《歷史學家唐德剛:不可替代的歷史解讀者》閱讀答案
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歷史學家唐德剛：不可替代的歷史解讀者
丁國強
2009年10月26日，89歲的歷史學家唐德剛在美國舊金山辭世。
唐德剛是胡適的門生，從事寫作和雜志編輯工作，與顧維鈞、張學良、李宗仁等人交往頗多，成為不可替代的歷史解讀者。唐德剛的歷史學研究沒有固定的模式和流派，自稱“思想卻時時‘逾矩’”，并做出這樣的解釋：“個人學識淺薄固然是主要原因，然數十年來歷經憂患，國破家亡，閱歷之多也一言難盡……”歷經滄桑方覺歷史深厚復雜，博覽群書才知下結論之難。唐德剛因此沒有把氣力花在龐大體系的建構上，而是從隨筆雜記入手，將對歷史的理解與感悟融入生活世界之中。不是以旁觀者的身份來見證歷史，而是作為思考者來體味歷史。所以，唐德剛的史學文字是極其生動的，仿佛在講述一段活生生的日子。在唐先生看來，歷史本來就是多姿多彩的，如“帆隨湘轉，望衡九面”的衡山，而非單調一致的富士山，因此不應當用死氣沉沉的態度和文字來應付。
歷史其實是最好的勵志教科書，因為偉大人物總是面對著常人所無法解決的難題，而他們沒有退縮，寧愿站在歷史的風口，風化成一尊精神雕像。在唐德剛的文字中，我們隨處可以見到他對這些精神雕像的無限敬意。他感慨：“一個對真理有徹底認識和信仰的人，如孫中山、胡適之，他們和我們之別，便是我們普通人容易泄氣，他們則不顧一切困難而堅持到底，鞠躬盡瘁，死而后已�！碧频聞傁壬偨Y的諸多歷史經驗同人生哲學無異。歷史記憶在很大程度上取決于敘述者的人生態度。一個不敢直面人生的人，是難以觸及歷史真諦的。
唐德剛的文字是十分老道的，看似不經心的三言兩語，卻是飽讀詩書和閱盡世態之后的徹悟。歷史是人學，歷史的邏輯首先應當是生活的邏輯，是人生的邏輯。我們在討論歷史人物的是非功過的時候，無法忽略他的人格品質。唐德剛稱張學良是政治家、軍事家、花花公子三位一體，在情場、戰場之外，有著政治家的節操、風范和愛國者的熱血。正是有情種的精神底子，才具有敢做烈士之勇氣。唐德剛認為西安事變促使抗日，使其避免了“身敗名裂”。這一歷史之偶然，改變了人類歷史運行的軌道�？磥�，在歷史的歉抑與放縱里面，確實有一種機緣存在。這種耐人尋味的東西在文本化的歷史中是難以找到的，依賴于歷史學家的體會和感悟。
唐德剛對原汁原味的歷史材料十分感興趣。建國后，全國和各省市政協所編輯的“文史資料”，令唐德剛“震驚”。這些資料所傳遞的信息是樸素、零碎卻又真實、珍稀的。回憶錄的作者包括被俘的、靠攏的、起義的、志愿留下的、回歸的、為人民立過功的、想跑而沒有跑掉的……這些各式各樣的人物筆下的歷史該是何等的千姿百態、有滋有味！唐德剛之所以對口述史學情有獨鐘，除歷史資源豐富的原因之外，恐怕也與唐先生注重從最原始的'材料中獲取把握歷史的智慧相關。曹植曾經有言：“夫街談巷說，必有可采;擊轅之歌，有應風雅；匹夫之思，未易輕棄也�！保ā杜c楊德祖書》）民間史學在夾縫和空隙中偷得難得的表達的空間，給令人窒息壓抑的所謂“正史”開了一方天窗。唐德剛并沒有將民間史學美化到不著邊際的地步。他指出，在野史家那里同樣有以恩怨執筆的復雜心理存在，未免會像阿Q那樣“作弄好人”。
1.下列對文章有關內容的分析和概括，不正確的兩項是( )( )（5分）A．唐德剛是胡適的門生，他與顧維鈞、張學良、李宗仁等人交往頗多，這為他研究歷史提供了諸多有利條件。B．從事歷史研究，唐德剛的寫作視角新穎，方法獨特，對歷史有獨到的感悟和見解。C．唐德剛認為歷史如“帆隨湘轉，望衡九面”的衡山，是難以窺探到其真目的。D．唐德剛只對原汁原味的歷史材料感興趣，這些材料所傳遞的信息是樸素、零碎而又真實、珍稀的。E.唐德剛曾指出“在野史家那里同樣有以恩怨執筆的復雜心理存在，未免會像阿Q那樣”作弄好人，這說明野史家也會寫出有個人感情傾向的歷史來。
2.文章第四段引用張學良和西安事變的事例的目的是什么？（6分）
答：
3.依據全文，簡要概括唐德剛在歷史學研究方面有哪些特點。（6分）
答：
4.結合文章內容以及自己對歷史的理解，聯系中央電視臺“百家講壇”欄目的相關內容以及一些“戲說”歷史類電視劇，就歷史學家怎樣才能寫好歷史談談自己的看法。要求：觀點明確，要點清楚。（8分）
答：
答案：
1.CD
2.引用張學良的事例是為了說明討論歷史人物的時候，應重視其人格品質，全面地、立體地看待歷史人物;（3分）引用西安事變的事例是為了說明歷史有其偶然性，同時也有一種機緣存在，需要深入體會和感悟。（3分）
3.①沒有固定的模式和流派。②從隨筆雜記入手，將對歷史的理解與感悟融入生活世界中。③不是以旁觀者的身份來見證歷史，而是作為思考者來體味歷史。④以直面人生的態度觸及歷史的真諦。⑤將自己的體會和感悟融入寫作中。⑥注重從最原始的材料中獲取并把握歷史的智慧。（每點2分，答出任意三點即可）
4.要尊重歷史的真實性，占有大量的第一手資料;（2分）認真研究，深入體會，遵循歷史的、生活的和人生的邏輯，大膽地直面人生;（2分）盡量避免主觀感情的干擾，還歷史以真實面目;（2分）應體現歷史的豐富性和生動性。（2分）（要點不必拘泥于此，言之有理即可） 答案解析： 1.試題分析：C項“歷史如‘帆隨湘轉，望衡九面’”意思是歷史是豐富多彩的，并不是說難以窺探到其真面目。D項“只對原汁原味的歷史材料感興趣”的說法曲解了文意，原文只說他對此十分感興趣。
考點：本題考查學生“篩選并整合文中的信息”的能力，能力層級為C級
2.試題分析：該題從兩個方面去考慮，一個是引用本身的作用，另一個是張學良在這里起到的作用。
3.試題分析：唐德剛的歷史學研究沒有固定的模式和流派，自稱“思想卻時時‘逾矩’； 唐德剛因此沒有把氣力花在龐大體系的建構上，而是從隨筆雜記入手，將對歷史的理解與感悟融入生活世界之中；不是以旁觀者的身份來見證歷史，而是作為思考者來體味歷史。
考點：本題考查學生“篩選并整合文中信息”的能力，能力層級為C級。
4.試題分析：本題不要求面面俱到，只要能就一種觀點進行探究，即可根據觀點是否明確，論述是否理，理由是否充分酌情給分。觀點明確，給2分；論述合理、理由充分，給6分)
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