《葦葉青青》精選語文閱讀理解附參考答案
葦葉青青
劉紹英
岸邊的蘆葦收割完畢，一捆一捆地和蘆葦灘睡成了一個姿勢。波水河日漸消瘦，苗條得象一條綠腰帶。咧咧的一陣秋雨過后，天氣就涼了。
泥鰍和爹把兒條絲網放在河里，整天整天地懶得收。遭水河的魚安靜地沉入了水底。
只在陽光和好的時候，一兩條浮出來覓食，就成了泥鰍和爹的下酒菜。
泥鰍看著爹皺著眉從嘴里吐出的煙霧，悶悶地說，爹，我去城里打點短工，要不，這個冬咋過?
爹把望向空曠蘆葦蕩的目光收回，看了看泥鰍，點了點頭說，也好。反正也打不到魚。
泥鰍背包一打，就上了岸。
泥鰍沒費多少力氣，在一個建筑工地找了份事做。工地包頭扔給泥鰍兩只灰捅說，一天20元錢。月底結工資。
泥鰍默默地撿起了地下的灰捅。工地上，就有了泥鰍勤快忙碌的身影。
吃過晚飯，工地歇了。那些工友洗掉了一身的泥水，換上了體面的衣裳，在城市的角落找各自的樂子去了。泥鰍上街買了兩斤毛線，就回到了工地。
做飯的阿春看見泥鰍提了一袋毛線回來，就問，泥鰍師傅，給媳婦買的毛線?
泥鰍紅了臉說，買給我爹的。我還沒媳婦。
那要請誰幫你織?
泥鰍說，我自己織。
阿春一臉愕然地看著泥鰍，象淆個怪物。泥鰍又說，我娘死得早，我就跟別人學會了織毛衣。冬天來了，我爹的毛衣早破了，不保暖。
阿春看見泥鰍的手指，一針一針慢慢地上下翻動，顯得格外的粗笨。
工友們回來的時候，泥鰍早進入了夢鄉。泥鰍的床頭擺著織了一小截的毛衣。一個工友高聲咋呼，阿春跟這打漁佬勻上了，織的毛衣都忘在了床上。
另一個工友神秘地說，工頭想阿春的，聽說，都沒上手。一伙人把熟睡的泥鰍看了又看，實在看不出有什么特別的地方，就都啞著嘴，搖搖頭，睡覺去了。
第二天，工地上的人就說，泥鰍和阿春睡覺了。
泥鰍聽見了這些閑言雜語，不吭聲，只顧低頭干活。中午去打飯時，泥鰍看見阿春，臉就不由自主地紅了。
晚飯后，照例工友們都出去T。泥鰍縮在工棚里織毛衣。阿春洗刷完畢，風一樣飄進了工棚。
阿春看了泥鰍織的毛衣，說，織得還好，可是太慢了。我幫你織袖子吧。
泥鰍護住毛線說，別。人家要說閑話的。
阿春嘴一撇說，嚼舌根的，隨他們嚼，你怕什么?
阿春從泥鰍手里搶過毛線，就又風一樣地飄走了。
泥鰍把毛衣織到分袖的地方時，阿春把兩只袖子送了過來。
泥鰍不好意思地說，我比你織得慢多T。
阿春掩嘴好笑。然后又把泥鰍沒織完的毛衣連同兩只袖子一起拿走了。
月底結工資，泥鰍把幾百元揣進了口袋，上了街。
泥鰍回來的時候，手里多了件大紅的羊毛衣。
泥鰍和大紅羊毛衣一起進了阿春的房間。泥鰍把羊毛衣擱在阿春的床上，跟正在織毛衣的阿春說，結工錢了，感謝你幫我織毛衣。
阿春拿起惹眼的大紅羊毛衣，笑了笑，就收在了枕頭下。
于到年底，工地放假，工友們結了工錢紛紛回家。泥鰍惦記獨自一人在船上的爹，去結工資，工頭給泥鰍只肯給一半的工錢，說年后再結，泥鰍嘴里吸濡:為什么單單只扣我的?老板沒回答泥鰍，起身鎖好抽屜就出去了。
下午，工地的食堂里，只見阿春一手拿著刀，一手舞著鍋鏟，象個母夜又，跟老板吵得兇。
泥鰍在宿舍清理背包，準備回家。阿春拿著已經織好了的毛衣，出現在工棚的門口。阿春說，回去，也不吭一聲?泥鰍停了清理背包的手說，聽說跟老板吵架了?
阿春笑了笑，把幾張錢和毛衣遞給泥鰍，低著頭，說，我想跟你回去。聲音輕得似蚊子叫。
泥鰍瞪大眼睛，看著阿春。慢慢地，紅了臉，也把頭低了下去。
泥鰍帶著阿春回到了船上。爹不放心地把泥鰍喊到船頭問，泥鰍，這回可靠了?
泥鰍看一眼阿春說，是個好姑娘咧，爹。
阿春正在伙艙邊幫著生火做飯，裊裊歡煙飄蕩在水河上，又飄向靜靜的蘆葦灘頭，幾只覓食的白鷺立在水河的淺灘，把一條魚啄食得只剩下了一條刺骨。
爹說，今年的春來得早，魚已經出來找食了。
【注】此為小說的第三部分，也是結尾。第一部分主要講述了與泥鰍青梅竹馬的小葦進城打工而見異思遷的故事，第二部分講述了泥鰍父子體恤乞丐女子結果被騙的故事。
(1}下列對本文相關內容的分析和概括，最恰當的兩項是()()(5分)
A.小說開頭寫澄水河日漸消瘦和秋雨過后天氣轉涼，營造了凄冷的氛圍，暗示了泥鰍一家艱辛苦楚的困境。
B.小說中泥鰍的工友看到泥鰍床頭有毛衣，就說了一些泥鰍和阿春的閑言碎語，這反映出了這些工友們愛夸大事實、搬弄是非。
C.文中寫阿春風一樣地“飄進”“飄走”泥鰍的工棚，兩個“飄”字用字簡潔但生動傳神體現了作者簡潔精湛的語言藝術。
D.泥鰍的老板在年底結賬時，給了泥鰍一半的工錢，說明了泥鰍的老板是一個經常拖欠工人工資的人。
E.泥鰍從城里領回了阿春后，泥鰍的父親問泥鰍阿春可靠嗎，說明泥鰍的`父親是一個生性多疑的人。
(2)結合全文分析，作者是如何刻畫阿春這一形象的?(6分)
(3)小說在刻畫泥鰍這一形象時，突出了他哪些特點?(6分)
(4)小說三次寫到了泥鰍臉紅，每一次臉紅的表現都不同，心情也不一樣。請結合小說內容進行具體分析，并說明這樣寫有什么表達效果?(8分)
答案：
�。�1）【試題答案】選A給3分，選C給2分，選B給1分，選D、E不給分。B項，“工友們愛夸大事實、搬弄是非”不準確，因為工友們的話主要是反襯阿春的漂亮；D項，說“泥鰍的老板是一個經常拖欠工人工資的人”錯誤，因為老板只是扣了泥鰍一個人的工資，說明老板對泥鰍和阿春的關系生氣而報復泥鰍；E項，說“泥鰍的父親是一個生性多疑的人”錯誤，因為他和泥鰍曾被騙過，所以泥鰍的父親才多問了一句。
【考點定位】鑒賞評價作品的內容。能力層級為鑒賞評價D。
�。�2）【試題答案】①側面襯托，工友們在看到泥鰍床上的毛衣后的閑言碎語。（2分）②正面描寫，阿春搶著替泥鰍織毛衣，因為老板克扣泥鰍工資而拿著刀和鍋鏟跟老板吵架，最后聲音輕得像蚊子叫一樣跟泥鰍表白。（2分）通過這些描寫，形象地刻畫出了一個敢于追求愛情、有正義感、美麗動人又害羞的女子形象。（2分）
【考點定位】本題考查鑒賞作品表達技巧的能力。
（3）【試題答案】①孝順顧家。捕魚淡季外出打工，補貼家用，打工之余給父親織毛衣。②勤勞本分。工地上勤勞忙碌的身影，工友外出找樂子，自己在工棚織毛衣。③通情達理，渴望愛情。為感謝阿春而給她買毛衣，也暗暗地表達了對阿春的好感。④沉默膽小。面對工友的閑言碎語不吭聲，面對老板的克扣工資不敢爭取。（每點2分，答出三點即可得滿分）
【考點定位】欣賞作品的形象。能力層級為鑒賞評價D。
�。�4）【試題答案】具體分析：第一次是被問及給媳婦買毛線時的局促與害羞；第二次是聽到工友的閑言，見到阿春時，因暗暗喜歡而激動的臉紅；第三次是聽到阿春的表白后，因高興而幸福的臉紅。（每點2分）
表達效果：三次描寫，層層遞進，豐富了泥鰍的人物形象，凸顯了小說所要表達的勤勞善良的人終獲愛情和幸福生活的主題。（2分）
【考點定位】對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。
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