《生和死澆鑄的雕像》閱讀練習及答案
煙花三月，在我國江南，已經進入春光旖旎的盛春了，而在北方邊陲，則另是一番景象。在那里，春天似乎還在遙遠的地方逡巡……
有一年，就是在農歷三月，我到了大興安嶺北麓。那里仍然是冰封雪覆，嚴冬依然盤踞在凍土原上，不肯離去。空中的太陽，似乎也是冰冷的。森林中一片死寂，好像萬物在嚴寒獰厲的威勢下，連嘆息都不敢地蟄伏著。只是偶爾遇到一只狍子，在林隙里，蹣跚地奔跑；
或者見到一只羽毛蓬亂的飛龍，在地上，費力地用喙敲擊堅硬的積雪，想找到哪怕是發霉的干癟的越橘或草莓的果實。它們餓壞了，連鳴叫的力氣也沒有。
一個清晨，我突然在積雪的林地中，看到一星飄動的藍色的火苗。走到它的近旁，才看出這是一朵很小的花兒，藍色的，像鈴鐺，口朝著天，由纖細的孱弱的莖挑起，在凜冽的風中顫抖，像一面傲然挺立向嚴寒挑戰的戰旗。我感到震驚。這么弱小的生命，竟能從堅硬的凍土和積雪中，掙扎出來，在萬物都還在沉睡的時候。這是一株草本植物，名字叫白頭翁，是我后來從林學家那里知道的。
我蹲下來仔細看看這勇敢的生命，這時，我才發現，它蟬翼般的花瓣還抱著一只蜜蜂，那蜜蜂就像嬰兒安穩地睡在搖籃里。再仔細一看，蜜蜂已經僵死了，顯然是凍死的，藍色的花朵哪里是它的搖籃?實則是它的殮床!它定是嗅到花兒的氣息，不顧徹骨的寒冷，搖搖晃晃飛來，撲向花心，然后死去的。它是為了迎接春天而死的，它是為生而死去的。我感到渾身發冷，我感到心靈受到強烈的沖擊……
幾天以后的一個夜晚，我被一種巨大的聲響——宛如大地在嘆息——驚醒了。隨之而來的，是如海浪拍岸的聲響。我飛速地披上棉襖跑出去，就聽見像珠玉碰撞發出的響動，叮咚不息。這是我客居的村莊旁邊的一條細小的冷水河開河了，在星光下，河上迸射出晶瑩的光輝。
清晨，就在剛剛解凍的小河邊，杜鵑紅了，那新艷的紅，被殘存的冰雪的潔白，映襯得異常嬌麗。它們是一夜之間紅的，像是被解凍的冰河的響動所驚醒，漏夜匆匆梳洗、涂上脂粉，展現在寂寞了一個漫長冬天的凍原上，給滿目冷色調添了星星點點醒目的暖色。它們是在還沒抽出葉芽，就綻開了花朵，像是沒披上衣裙，就急忙顯露嫣紅的面頰，來迎接凍原上姍姍來遲的'春天。在杜鵑后面，是越桔、草莓、稠李子、山汀子……數不清的草木，開放出絢麗的花朵，像是結隊濃妝艷抹的仕女，聯袂擁上大興安嶺廣闊的舞臺。
剛剛解凍的水泡子里，首先出現的是黃絨絨的雛野鴨和它們的雙親，它們像編隊巡航的艦隊，在浮冰中悠悠游弋。你根本不知道老野鴨是什么時候，從溫暖的南國飛回來的，也不知道它們在什么地方孵出的雛鴨來。真是“水暖鴨先知”，它們是候鳥的先導，不幾日，無數各式各樣的候鳥結伴歸來了。
花兒姹紫嫣紅，鳥兒飛舞鳴囀，連衽成緯，繁弦急管，寂寥的千峰萬壑，突然變得喧鬧了起來。春天來了!以往，我總認為春天是突然來臨的，是自自然然來臨的。現在，我知道，春天其實是由萬物經過艱苦的甚至于犧牲抗爭迎來的。
已經來臨的大興安嶺的春天的美麗，固然令人振奮、沉醉，但撼動我心魄的還是那株白頭翁。它那莖頭的藍色的花朵，花朵上僵死的蜜蜂——宛如黃黑相間的勛標-----組成的碑銘似的形象，永遠留在我的記憶中，像是鐫刻在心底。（文章有刪減。）
1、在作者心目中，文題中的“雕像”具體指什么？雕像的意義何在？（4分）
2、結合課文內容：回答下面問題：（6分）
⑴ 第三自然段，“我感到震驚。”“我”震驚的原因是什么？（3分）
⑵第四自然段中“我感到渾身發冷”， “我”為什么會“發冷”？（3分）
3、文章第二自然段從哪幾方面來寫了大興安嶺北麓的嚴冬？在文中起什么作用？（5分）
4、試從語言或表達方式的角度，結合具體內容分析本文的主要特點。（4分）
《生和死澆鑄的雕像》答案
1、4分（“雕像”具體指白頭翁莖頭的藍色的花朵，花朵上僵死的蜜蜂。（2分）意義：為迎接春天，追求美好而艱苦抗爭甚至犧牲的精神。（2分）
2、6分⑴在死寂的嚴冬，一個不知名的弱小的生命，竟能從堅硬的凍土和積雪中掙扎出來。（3分）
⑵因為“我”沒有想到為了迎接春天，竟然會付出如此巨大的犧牲和代價，甚至是生命。也可用原句作答：它是為了迎接春天而死的，它是為生而死去的。（3分）
3、5分冰封雪覆，太陽冰冷，森林死寂，萬物蟄伏，動物（2分，答到四點給全分。）
鋪墊、渲染，（2分）襯托、突出白頭翁和僵死的蜜蜂追求春天，向往美好而努力抗爭的形象。（1分）
4、4分語言：飽含感情，生動形象。（2分）表達方式：描寫、抒情、議論（2分）
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