我們的時代改變了閱讀答案及分析
人類的大腦是可塑的，當人類生活方式改變時，大腦也將會發生變化。當遠古人類首次發現如何使用工具時，人類的大腦就受到迅速而明顯的影響。數字時代，我們的生活方式發生了巨大的變化。當我們每天離不開網絡、離不開手機時，我們的大腦是否也被改變了？科學家認為，對網絡科技的嘗試依賴，不僅改變了人們的思維方式，也改變了人類的大腦結構。
人類并不是天生就會閱讀的。在正常情況下，理解和運用口頭語言的能力由人類基因決定的程序形成，而閱讀能力的形式卻需要每個人的刻苦練習。這些在我們瀏覽網站時是體會不到的。雖然兩種行為都被稱為閱讀，但對書箱的深閱讀與在網頁上為了獲取信息耐蠔的閱讀是不一樣的，兩者有同的閱讀體驗，并且培養出不同的閱讀技能
傳統閱讀需要耐心，而數字閱讀堪稱“耐心殺手”。以微博為例，瀏覽一個微博頁面只要幾分鐘，眼睛在每條微博上停留的時間只有幾秒。不斷地掃視、瀏覽、搜尋感興趣的關鍵詞，點擊閱讀——這個過程因為信息的豐富性、多樣性而足夠刺激，但顯然不足以鍛煉耐心。一本優秀的圖書審有內在的邏輯框架的，只有進入這一邏輯框架，才能說是閱讀。而網絡內容特別是微博這樣的社交媒體每一條都互不關聯，跳躍性的閱讀當然談不上深入和邏輯了。
大腦和肌肉一樣，是很有適應能力的，給它什么刺激就會發展什么樣的模式。習慣于數字閱讀的快速、跳躍、瀏覽，就難以適應傳統的慢速、口味和思考的閱讀方式。
數字時代，智能捭機和互聯網已經完全滲入到了每個人的日常生活中。在信息時代長大的“數字原住民”，因長時間用拇指操控智能手機和上網，從而改變了大腦形成神經通路的方式，更適應碎片化信息，也更善于利用網絡資源，但結交線下朋友的能力卻越來越弱。
鏈接一：
人們可以分成兩類別：數字原住民（出生于數字時代）和數字移民（出生在數字時代前，但現在開始應用數字工具的人）。前者更依賴于用招待費輸入，而后者閱讀他人表情的能力則更勝一籌。上網時，前者和后者的大腦受到的訓練是不一樣的，尤其在社交和學習能力上，是兩種完全不同的模式。科學家發現，互聯網雖然影響著所有年齡層的人群，但受影響最大的還是數字原住民。
（節選自加里斯莫爾《網絡化大腦：適應現代大腦的技術變革》）
鏈接二：
“過去幾年中，我一直有一種不舒服的感覺，覺得某些人或某些東西正在擺弄我的大腦，重塑中樞神經系統，重置記憶。我的大腦正在變化，我目前的思考方式與過去相比已經截然不同，當我閱讀時，能最為強烈地感覺到這一點。全神貫注于一本書或一篇長文，曾經是易如反掌之事，我的大腦能夠抓住敘述的演進或論點的轉折，我曾耗費數個小時徜徉在長長的詩行里。但如今不再如此，往往閱讀兩三頁后我的注意力就開始漂移了。我變得焦慮不安，開始尋找其他事情來做。我感覺我一直在試圖將自己任性的大腦拽回到書本，過去曾經甜美如蜜的閱讀已變成一場戰斗。”
（節選自美國打樁專家尼古拉斯卡爾《網絡也有黑暗一面》）
鏈接三：
美國心理學家瑪麗安娜沃爾夫說：“我們并非只被閱讀的內容影響，我們也被閱讀的方式所影響。”網絡所倡導的將“豐富”與“時效性”置于首位的新閱讀方式，可能已經削弱了我們進行嘗試閱讀的能力。幾百年前的印刷術，讓閱讀長而深奧的作品成為尋常之事，也讓人們能坐下來靜心閱讀，而在線閱讀時，我們只不過就是個“信息解碼器”而已。我們對文句的詮釋，嘗試閱讀時形成的豐富精神聯想，在很大程度上已經棄我們而去。
鏈接四：
功能我們平時在網上進行的淺閱讀相反，深閱讀是一種漸漸被忽視的閱讀行為。深閱讀的消失將不利于伴隨著網絡長大的后代的智力和情感發展，也會影響人類文化重要組成部分——長篇小說、史詩等文學類型的傳承，這些作品只有經過閱讀訓練的`人才能欣賞。近期研究已經證明，深閱讀是一種慢速的、沉浸式的、有著豐富的感官細節和復雜的情感、精神體會的閱讀，是一種獨特的閱讀體驗，與單純的認字型的閱讀完全不一樣。雖然嚴格說來，深閱讀的載體不一定非得是傳統的紙質書，但印刷品的天然的限制對于深閱讀體驗卻是十分有益的。比如，紙質書上是沒有超鏈接的，這樣讀者就少了一些干擾——不用糾結是不是得點開鏈接，從而能保持全身心地沉浸在書中的文字里。
13. 閱讀上述材料，下列說法不符合文意的一項是 （3分）
A. 古人學會了使用工具，現代人學會了使用網絡，他們的生活方式都發生了變化。
B. 閱讀能力不是先天就有的，它由人類基因決定的程序形成，需要刻苦學習才行。
C. 網絡時代所倡導的新閱讀方式，可能使人難以坐下來靜心閱讀長而深奧的作品。
D. 網絡上的超鏈接模式，是紙質書上沒有的，它會對讀者的深閱讀產生一些干擾。
14. 下列對傳統閱讀與數字閱讀的概述，符合文意的一項是 （3分）
A. 傳統閱讀可以鍛煉人們的閱讀速度；數字閱讀可以鍛煉人們的閱讀耐性。
B. 傳統閱讀的內容都非常具有邏輯性；數字閱讀的內容都非常具有跳躍性。
C. 傳統閱讀讓人關注內容的深度；數字閱讀讓人關注內容的豐富和時效性。
D. 傳統閱讀使人的社會交往能力增強；數字閱讀使人的線下交往能力減弱。
15. 數字時代，我們的大腦是如何被改變的？下列分析不正確的一項是 （3分）
A. 對網絡科技的深度依賴，已經影響了人們的思維方式，并且改變了人類的大腦結構。
B. 不斷掃視、瀏覽、搜尋、點擊閱讀，使過于關注豐富多樣的信息而不能深入閱讀。
C. 長時間地使用拇指操控智能手機和上網，致使大腦形成神經通路的方式發生了改變。
D. 某些人或某些東西通過擺弄、重塑中樞神經系統，重置記憶，促使人們的大腦變化。
16. 請分析下面語句中加點詞的表述效果。（4分）
過去曾經甜美如蜜的閱讀已變成一場戰斗。
17.“鏈接四”中提到，深閱讀的消失“會影響人類文化重要組成部分——長篇小說、史詩等 文學類型的傳承”。請結合材料談談你對此觀點的理解。（5分）
【分析】B第13題考查信息的篩選與辨析。能力層級為B級，難度較易，區分度良好。大部分考生能找到文中相關的信息區域，對其中的關鍵語句進行解讀與信息處理，并能把握文中的關鍵語句做出正確判斷，一部分考生的失誤在于對文本信息沒有進行仔細的篩選，對說明對象的主要特征判斷錯誤。
A項考查點在第1自然段“當遠古人類首次發現如何使用工具時，人類的大腦受到迅速而明顯的影響。數字時代，我們的生活方式發生了巨大的變化。”；B項考查點在第2自然段“人類并不是天生就會閱讀的，在正常情況下，理解和運用口頭語言的能力由人類基因決定的程序形成，而閱讀能力的形成需要每個人的刻苦學習”；C項考查點在第3自然段“傳統閱讀需要耐心，而數字閱讀堪稱‘耐心殺手’”；D項考查點在鏈接四最后一句“紙質書上是沒有超鏈接的，這樣讀者就少了一些干擾——不用糾結是不是得點開鏈接，從而能保持全身心地沉浸在書中的文字。”因此答案選B。
14.【分析】C第14題考查信息的篩選與辨析。能力層級為B級，難度較易，區分度良好。大部分考生能找到文中相關的信息區域，對其中的關鍵語句進行解讀與信息處理，并能把握文中的關鍵語句做出正確判斷，一部分考生的失誤在于對文本信息沒有進行仔細的篩選，對說明對象的主要特征判斷錯誤。
A項考查點在第3自然段“傳統閱讀需要耐心，而數字閱讀堪稱耐心殺手。”；B項考查點在第3自然段“一本優秀的圖書通常是有內在的邏輯框架，只要一進如邏輯框架，才能說說閱讀。”；C項考查點在第3自然段“這個過程因為信息的豐富性、多樣性而足夠刺激。但顯然不足以鍛煉耐心。”；D項考查點在第5自然段“更適應碎片化信息，也更善于利用網絡資源，但結交線下朋友的能力卻越來越弱”。因此答案選C。
15.【分析】D第15題考查信息的篩選與辨析。能力層級為B級，難度較易，區分度良好。大部分考生能找到文中相關的信息區域，對其中的關鍵語句進行解讀與信息處理，并能把握文中的關鍵語句做出正確判斷，一部分考生的失誤在于對文本信息沒有進行仔細的篩選，對說明對象的主要特征判斷錯誤。
A項考查點在第1自然段最后一句“科學家認為，對網絡科技的深度依賴，不僅改變了人們的思維方式，也改變了人類的大腦結構”；B項考查點在第3自然段第二行“不斷地掃視、瀏覽、搜尋感興趣的關鍵詞，點擊閱讀——這個過程因為信息的豐富性、多樣性而足夠刺激，但顯然不足以鍛煉耐心。”；C項考查點在第5自然段“因長時間用拇指操控智能手機和上網，從而改變了大腦形成神經通路的方式”；D項考查點在第鏈接二“我一直有種不舒服的感覺，覺得某些人或某些東西正在擺弄我的大腦，重塑中樞神經系統，重置記憶。”因此答案選D。
16.【參考答案】“甜美如蜜”指的是把以前全神貫注的閱讀一本書或一篇長文或徜徉在長詩里，比作甜美的閱讀；“一場戰斗”運用了比喻的修辭手法，把自己想要集中精力深入閱讀與自己任性隨意的閱讀、漂移的注意力的碰撞比作一場戰斗。說明以前深入閱讀是一件甜蜜美好的事，而有數字閱讀之后，想讓自己的注意力集中是一件非常難的事。這樣表達形象生動，化抽象為具體，更容易使人理解。
【分析】第16題考查分析和品味重要語句的語言表達技巧。能力層級為C級，難度適中，區分度良好。本題考查考生品析文學語言，判斷寫法的綜合分析能力。回答這類題目，要求考生對寫作手法有一定的認識，并結合作者的情感態度和文章的具體內容來賞析重點詞語的表達效果。鏈接二中最后一句“甜美如蜜”與“戰斗”形成鮮明的對比，表現出數字時代的閱讀時不能全神貫注，不能深入閱讀，這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外，還會使文章曲折含蓄，獨具風格，強烈突出閱讀已變成艱難m困苦的事情。
17.【參考答案】我贊同這種觀點。數字閱讀讓人們缺少閱讀的耐心，不斷地掃視、搜尋感興趣的關鍵詞，尋找信息的豐富性、多樣性、刺激性，閱讀具有跳躍性。而深入閱讀是一種慢速的、沉浸式的、有著豐富的感官細節和復雜情感、精神體會的閱讀，需要一定的閱讀能力。閱讀能力的形成需要每個人的刻苦練習。長篇小說、史詩等文學類型，需要經過閱讀訓練的人才能欣賞，需要進行深閱讀，只有深入閱讀才能靜下心來、有耐心的，深入思考，投入自己的情感。而跳躍性的閱讀是談不上深入和邏輯的。若深入閱讀消失，勢必會影響人類閱讀此類作品的積極性，閱讀群的消失，也勢必會影響這類需要深入閱讀文學類型的傳承。
【分析】在做答時，既要概括一下材料的內容，也要結合原文，指出材料與選文內容的聯系，最為關鍵的是，把語段中的關鍵點理解出來。考查學生對語句的理解能力。
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