樂園里的不速之客閱讀訓練及答案
這個人對美的追求永無止境。他從不踏踏實實地做事，卻整日想入非非。他捏了幾件小玩藝兒，有男人、女人、動物，那都是些上面點綴著花紋的泥制品。他也畫畫，雖然靠這些賺不了錢，但他仍樂此不疲。人們嘲笑他，有時他也發(fā)誓要拋棄那些奇想，可是每次都沒有成功。他雖然一生無所作為，可死后卻依然進了天堂。掌管人的天國信使卻陰差陽錯地把那人發(fā)配進了勞動者的樂園。
這個樂園應有盡有，但是你必須要不停地勞動。
這兒的男人說：“天啊，我們沒有片刻閑暇。”
女人們也在說：“加把勁呀，時間正在飛逝。”
他們見人必言：“時間珍貴無比，我們有干不完的活兒，我們得再加把勁！”
可這個新來乍到者，屬于在人世間沒做一丁點兒有用的事兒就度完了一生的人，完全不適應這樂園里的生活。他漫不經心地徘徊在大街小巷，不時撞在那些忙碌的人們身上，即使躺在綠茸茸的草坪上，或湍急的小溪旁，也總讓人感到礙手礙腳。
有個少女每天都要匆匆忙忙地去一條“無聲”的急流旁提水。在這個樂園里，連急流也不會浪費它放聲歌唱的精力。少女邁著急促的小步，好似嫻熟的手指在吉他琴弦上自如地翻飛著；她的烏發(fā)也未曾梳理，那縷縷青絲總是好奇地從她前額上飄垂下來；她的眼睛美極了。
那游手好閑之人站在小溪旁，目睹此情此景，心中陡然升起無限憐憫和同情，一腔熱血在胸中膨脹。
“嘿！”少女關切地喊道，“您無活可干，是嗎？”
這人嘆道：“干活？我從不干活！”
少女糊涂了，又說：“如果您愿意的話，我可以給您一些活干。”
“‘無聲’小溪的少女呀，我一直在等您這句話呢。”
“您喜歡什么樣的活兒呢？”
“就把您的水罐給我一個吧，那個空的。”
“水罐？您想從小溪里提水嗎？”
“不，我只是想在它上面畫畫。”
少女愕然：“畫畫，哼！我忙得很，而你卻如此清閑！我走了！”
可是一個忙忙碌碌的人又怎能對付得了一個無所事事的人呢？他每天都對她說：“‘無聲’小溪的少女呀，給我一個水罐吧，我要在上面畫畫。”
最后，少女妥協(xié)了，給了他一個水罐。他便畫了起來，畫了一條又一條的線，涂了一層又一層的顏色。畫完后，少女舉起水罐，細細地瞅著，她的眼光漸漸迷惑了，皺著眉頭問：
“你畫的這些能干什么？”
這人大笑起來：“什么也不能干。這只是一幅畫，并沒有什么意義。”
少女提起水罐走了。回到家里，她把水罐拿在燈下，用審視的目光，從各個角度翻來覆去地品味那些圖案。深夜，她又起床點燃了燈，再靜靜地細看那水罐。她看到些東西，但又無法用言語將那東西表達出來。
第二天，她又去小溪邊提水，但感覺不同了。一種新的感覺從她心底萌發(fā)出來，一種什么也不是、也不為什么的感覺。
她一眼瞥見了畫家，心里一緊：“您要我干什么？”
“給您的烏發(fā)扎條彩帶。”
發(fā)帶扎好了，確實非常漂亮。勞動樂園里忙碌的少女現在也開始每天花很多時間用彩帶來扎頭發(fā)了。
時光在流逝，許多工作不了了之。樂園里的土地開始荒蕪，勤快的人也學會了偷閑，他們把寶貴的時光耗在了諸如畫畫、雕塑之類的事上。長老們大為愕然，召開了一次會議，大家認為這種從未有過的問題非常嚴重。天國信使也匆匆而至，向長老們鞠著躬，道著歉：
“我錯帶一人進了樂園，真是非常抱歉。”
那人被叫來了。他一進來，長老們即刻就注意到了他的奇裝異服，及其精致的畫筆、畫板，立刻明白他確實不屬于樂園。
酋長正言道：“這里不是你呆的地方，趕快離開！”
畫家默默地拾掇他的畫筆及畫板。就在他即將離去之際，那少女飛奔而來：
“等等我，不要將我一個人留下！”
“這算什么，難道這一切都要歸罪于這個懶人嗎？”
長老們無言以對。 （摘編自《世界短篇小說精選》）
（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）
A. 他喜歡泥塑，也愛畫畫。人們嘲笑他，對他這種賺不了錢的愛好很不理解，但他從不動搖，仍樂此不疲，永無止境地追求美。
B. 勞動者的樂園應有盡有，但你必須不停地勞動。為了把他改造成踏實做事的勞動者，掌管人的天國信使把他發(fā)配到勞動樂園。
C. 樂園里的人每天都有干不完的活兒，這里到處是繁忙的景象，連急流也在無聲而忙碌地奔騰，舍不得花費一點精力放聲歌唱。
D. 他給少女的水罐上畫了一幅畫。這幅畫深深打動了少女的心，她幾乎徹夜未眠地審視、品味那些圖案，愛美的天性被喚醒了。
E. 那個少女要跟隨畫家離開勞動樂園。長老們大為震驚，一致認為這里發(fā)生的一切變化要歸罪于樂園里的這個懶惰的不速之客。
（2）畫線句有何涵義？請簡要分析。（6分）
答： 。
（3）綜觀全文，作者塑造畫家這個人物，主要運用了什么手法？請舉例說明。（6分）
答： 。
（4）畫家是勞動樂園里的不速之客，他的到來，嚴重地打亂了勞動樂園的生活秩序，使長老們驚慌失措。作者這樣寫有什么用意？請結合全文，說說你的看法。（8分）
答： 。
【答案及解析】
11．（1）【答案】C D （答D給3分，答C給2分，答A 給1分，答B(yǎng) E不給分）
【解析】本題考查理解文章內容、概括并篩選信息的能力。B項“為了把他改造成踏實做事的勞動者”，對第一段的有關內容概括不當。天國信使把他發(fā)配到這個樂園，沒有明確的目的性，而是“陰差陽錯”的安排。E項曲解小說最后部分的文意。“難道這一切都要歸罪于這個懶人嗎？”，長老們對此無言以對，表明他們心中愛美的意識有所觸動。故“一致認為……”不符合文意。A項對第一段的信息篩選不全，遺漏了“有時他也發(fā)誓要拋棄那些奇想”的信息，故“從不動搖”說法不確切。C D兩項的表述與文意完全相符。
（2）①運用比喻、擬人的修辭手法，描寫少女的美：急促的小步有音樂之美，未曾梳理的
烏發(fā)有自然之美。②說明美是壓抑不住的，總要通過各種形式表現出來。雖然少女覺察不到
自身的美，但她的美還是有所流露并引起了畫家的震撼。
【解析】本題考查對關鍵語句的理解，分析其內在的意蘊。解答此類題目，要注意句子中是否運用了修辭手法，如果有，務必將其答出，然后說明其表達作用或效果。分析含義時，既要說明其表面的意義，又要把內在意蘊揭示出來。就本題而言，比喻、擬人的修辭手法很明顯；其作用是描寫少女的美，這是外在的意義，“美是壓抑不住的，總要通過各種形式表現出來”則是對這兩個語句的理性概括，需要考生透過語言的層面將其抽象出來。
（3）運用正話反說的手法（運用反語、反諷、眀貶實褒等手法，均可）①例如，從不踏踏實實地做事，整日想入非非，一生無所作為，在人世間沒做一丁點兒有用的事，游手好閑，無所事事，懶人等，這些反語貫穿了全篇。②這些反語是世俗對藝術家的偏見，實際上畫家干的都是正事，他是美的追求者和傳播者。
【解析】本題考查分析表現手法的運用、進而把握作品主旨的'能力。對畫家這個人物的整體把握，是解答本題的關鍵。畫家是美的追求者，傳播者，但作者卻給他冠以許多貶義詞，乍看起來，還以為主人公是個反面人物。但深入文本，我們就會發(fā)現，這個人物是作家滿腔熱情地歌頌的對象。他付出了許多艱苦的努力，喚醒了人們沉睡多年的愛美的天性，為勞動樂園里的人們增添了生活的情趣。顯然，那些貶義詞都是“反語”，是世俗的偏見。作者運用這些反語，是對世俗的反諷。
【破題要點】小說首句“這個人對美的追求永無止境”總攬全文，具有提綱挈領的作用，也是本題的破題要點。這個句子表明畫家是作者歌頌的正面人物，抓住這個要點，即可看出加在畫家身上的那些貶義詞都是“反語”，是“正話反說”，是“明貶實褒”，這正是作者所運用的表現手法，其作用是對世俗的偏見進行反諷。
（4）①說明新生事物具有強大的生命力。畫家其人其事，是勞動樂園里的新生事物，他使這個樂園發(fā)生了從未有過的巨大變化，可見生命力是何等強大。②說明愛美之心，人皆有之。勞動樂園里的人們也是愛美的，但這種愛美之心一直沉睡在他們的內心世界。這種潛意識被畫家喚醒了。③說明勞動的含義是廣泛的。勞動不僅僅是“干活兒”，畫家的工作也是勞動，而且是一種創(chuàng)造性的藝術勞動。這種創(chuàng)造性的勞動終于被勞動樂園里的人們認識到了，并且爭相仿效。④說明生活是豐富多彩的。埋頭干活固然是一種可貴的美德，但它不是生活的全部，真正的生活還包括追求美、創(chuàng)造美、享受美等內容。在畫家的影響下，勞動樂園里的人們認識到了生活的意義。
【解析】本題考查分析作品的重要情節(jié)、全面揭示作品內涵的能力。解答本題，既要立足文本，又要從文本生發(fā)開去，展開合理的聯想和想象。首先要搞清畫家打亂了勞動樂園的生活秩序，具體指的是哪些內容。顯然，“許多工作不了了之，樂園里的土地開始荒蕪，勤快的人也學會了偷閑，他們把寶貴的時光耗在了諸如畫畫、雕塑之類的事上”，就是解答本題的立足點。一個被人瞧不起的畫家，居然能使勞動樂園發(fā)生如此巨變，由此可概括出①；人們對畫畫、雕塑之類的事產生了濃厚的興趣，由此可概括出②；由“勤快的人也學會了偷閑”， 可概括出③和④。這些方面，正是作家的創(chuàng)作意圖。
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