種歡喜得歡喜閱讀練習題及答案
種歡喜得歡喜
那是一個晴朗的秋日，陽光灑滿小院。很多孩子在玩滑梯、蕩秋千，或在院里你追我趕地瘋跑，清脆的笑聲中，夾雜著含糊不清的話語。一個穿著棉布碎花裙的女孩，蹲在一棵桂花樹下，眼睛盯著地面，仿佛周圍的喧嘩都與她無關。
這是一所聾兒語言康復中心，看著那小小的、孤單的身影，我心里升起一股莫名的酸楚。
每天為生活奔波忙碌，還要與青春期的女兒“過招”，有一段時間我的心情很低落。在某論壇看到“跟我一起做義工吧！去找尋‘快樂密匙’”這句話后，一個周末，我跟隨志愿者來到這所特殊的學校。
我上前跟女孩搭話：“你幾歲了？家住哪里？”可她不予理睬。她就像生活在孤島上，喧嘩如潮水般漫過來，經過她身邊時，皆要繞道而行。她低著頭，用樹枝在地上胡亂畫著，這讓我感覺很沒趣。
難道她聽不到我講話，或者不會說話嗎？我帶著疑惑向老師詢問，他解釋了其中的緣由。
女孩曾接受過學前語言康復訓練，她既聰明又努力，各方面恢復得很快，能與他人正常溝通交流。后來，她到一所普通小學就讀，也可以跟上班里的學習進度。但跨進初中以后，她變得敏感、脆弱。別人不經意的一句話，或一個嘲笑的眼神，都會在她的心里掀起滔天波浪。她的心情變得很煩躁，不愿與人交流，成績自然一落千丈。父母只好給她辦理休學手續，把她送到這里接受心理輔導。
我和她之間仿佛隔著一堵墻，到底要怎么做，才能走進她的心靈深處？我忽然想起包里裝著隨身聽，里面有女兒從網上下載的歌曲。怕影響學習，為此事我還批評過她。
我把隨身聽的聲音調大，是曲調清悠的《藍蓮花》。在好奇心的驅動下，她緩緩地轉過身來。我心里一陣暗喜，把隨身聽遞到她手上，然后教她如何選歌。我們相對而坐，聽了一首又一首的歌，她黑亮的眸子里閃動著笑意。
我后來又去過那里兩次，每次去之前，都會下載一些好聽的歌。她仍舊不跟我說話，卻會主動坐到我身邊，與我一起靜靜聆聽，神情中多了幾分親近。
在隨后的日子里，我被一些瑣事纏身，抽不出閑暇時間，很久沒有參加活動。
半年以后的某一天，當我走進康復中心的教室時，看到她正伏在桌上。她托著腮想了一會兒，低頭在紙上迅速寫幾句，顯得那么認真而又鄭重，竟沒有留意到身后的我。有個短發女孩站在門口沖她招手，她放下手中的筆，像風一樣跑出教室。
我在她原來的位置上坐下，目光掃過桌上的筆記本，看到一行行整齊清秀的字：
媽媽來看我了，給我一個甜甜的吻。她還告訴我，你每一個小小的進步，對于媽媽來說，都是值得高興和驕傲的事。聽了媽媽的話，我好開心啊！
中午，我們吃了芹菜水餃，這是我最喜歡吃的，味道簡直棒極了。想起在家時，媽媽經常包餃子給我吃，我希望能早些好起來，這樣就可以和家人團聚了。
老師說，每個人的心是一塊田，你種下什么，收獲的就是什么。我要種下快樂，因為我想做一個快樂的人，也想帶給別人快樂。
……
就在這時，女孩跑回教室，當她看到我的時候，臉上露出驚喜的笑容。“阿姨好，我想您了！”，她緩慢地說道。這下輪到我吃驚了，自從認識她以來，這是我第一次聽到她開口說話。她說的每一個字，都如同一顆珍珠落在盤中，是那么地清悅動聽。
她的變化讓我感到很欣慰，同時心里浮起一陣愧疚。我曾經有過很多抱怨和不滿，為女兒不小心打翻奶茶而發火，因她寫作業太慢而大聲指責……而對她的優點卻視而不見。對一個并不熟悉的人，我可以盡量給予寬容和耐心，對身邊的親人卻吝于贊美。
我的心不知從何時起，變成了荒蕪的花園。從今以后，我也要在心田里播下快樂的種子，收獲滿心的歡喜。我從來沒有像這一刻那樣，希望趕緊回到家中，給女兒一個深情的擁抱，并真誠地對她說：“孩子，其實你真的`很棒。”
（作者顧曉蕊 有刪改）
12.“我”與小女孩的交往中，心理發生了多次變化。根據提示，從文中找出相關的詞語填入下面的橫線上。（4分）
沒趣 → → → 欣慰、愧疚
13．聯系上下文揣摩下面句子，回答問題。（4分）
“她的變化讓我感到很欣慰，同時心里浮起一陣愧疚。”
她的哪些變化讓“我”感到欣慰？“我”又為什么會產生愧疚？
答：
14．結合語境，從修辭角度品味下面句子。（3分）
“她說的每一個字，都如同一顆珍珠落在盤中，是那么地清悅動聽。”
答案：
15．作者說：“對一個并不熟悉的人，我可以盡量給予寬容和耐心，對身邊的親人卻吝于贊美。”有時我們對身邊的人（家人、同學、老師等）也缺乏寬容和耐心，也吝于贊美。試舉一例說說這篇文章給你的啟示。（6分）
12．暗喜；吃驚； （評分：共4分，每空2分）
13．由敏感、脆弱、煩躁、不愿與人交流，變得活潑開朗、愛說話，愿意和人交流。這些變化讓我感到欣慰。想到自己對女兒的優點視而不見，對一些無心之失卻有太多抱怨和不滿，缺乏寬容和耐心，因而感到愧疚。（評分：共4分，每問2分）
14．句子使用了比喻的修辭手法，把小姑娘說話的聲音和珍珠落在盤中的聲音聯系起來，借助后者帶給人的直覺印象和體驗來生動形象地描摹小姑娘聲音的悅耳動聽,體現了我當時的愉悅心情。 （評分：3分，判斷手法1分，品味分析2分）
15．示例略。 （評分：共6分，敘事清楚3分，結合事例和讀文章啟示進行分析3分）
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