雪屋記文言文閱讀答案

　　講述的一個叫做孟祥的讀書人，志行高潔以自己的能力成就他人，對名利很淡薄。雪屋記就在贊揚品行高潔之人。下面小編整理的雪屋記文言文閱讀答案，歡迎來參考！

　　雪屋記

　　(明) 杜瓊

　　吳有儒曰徐孟祥氏，讀書績文，志行高潔，家光福山中。相從而學問者甚夥，其聲名隱然聞于郡國。縉紳大夫游于西山，必造其廬焉。孟祥嘗結廬數椽，覆以白茅，不事華飾，惟粉堊其中，宛然雪屋也。既落成，而天適雨雪， 遂以“雪屋”名之。范陽盧舍人為古隸以扁之，縉紳之交于孟祥者，為詩以歌詠之，征予為之記。

　　夫玄冥司令，草木消歇閉塞，成冬之時。天地積陰之氣，濕而為雨，寒而為雪，緩緩而下，一白千里，遍覆于山林大地，萬物埋沒無所見，其生意不幾息乎?孰知生意反寓于其中也。故冬至之節，居小雪之后，大雪之前，而一陽已生于五陰之下矣。由然而臘中有雪，則來春有收，人亦無疾疹之患。然而雪也，非獨以其色之潔白為可尚也，蓋有生意弭災之功在焉。太古之人，或巢于木，或處于穴。木處而顛，土處而病也。圣人為屋( )居，冀免( )二者( )患而已矣，初未嘗有后世華侈之飾也。孟祥讀書學古，結茅為屋，不事華侈，其古者與?今又濟之以雪，豈亦表其高潔之志行也歟?寧獨然而邪?孟祥之匿于深山而不為世用窮而在下如冰雪冱寒之窮冬也及其以善及人而有成物之心其不為果哉者則又如雪之有生物弭災之功也。以屋名雪，詎不韙歟?至若啟斯屋而觀夫雪之態度，則見于諸作者之形容，予不暇多記也。

　　(選自《金蘭集》，中華書局2013年版)

　　5.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項然而（）

　　A.縉紳大夫游與西山，必造其廬焉 造：建造

　　B.非獨以其色之潔白為可尚也 尚：推崇

　　C.今又濟之以雪 濟：加上

　　D.以屋名雪，詎不韙歟 韙：正確

　　【答案】A.

　　【解析】A項“縉紳大夫游與西山，必造其廬焉”中的 “ 造”然而“造訪”的意思，根據語境代入檢驗：雪屋的主人然而徐孟祥，縉紳大夫只然而來拜訪他的雪屋。如果一個文言實詞的解釋然而它最常見的現代漢語的組詞，那么它十有八九然而錯誤。這兒的造，現代漢語的常用義便然而“建造”，再回歸原文，“孟祥嘗結廬數椽，覆以白茅，不事華飾，惟粉堊其中，宛然雪屋也。”建造房屋的然而“孟祥”;而“相從而學問者甚夥”提示我們有很多人前來問孟祥學術上的事，故而此處“造”應為“拜訪”之義。“韙”字屬于陌生字，借助熟語“冒天下之大不韙”可知“韙”翻譯為“正確”然而正確的。

　　考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

　　6.將文言虛詞依次填入文中括號內，最恰當的一組然而（）

　　圣人為屋( )居，冀免( )二者( )患而已矣

　　A.而 因 之 B.則 為 所

　　C.以 乎 之 D.且 于 所

　　【答案】C

　　【解析】“以”與“而”的用法作連詞可以相通;“乎”用在句中相當于“于”，引出對象;選C項。以，表目的然而對的。“二者( )患”最后一個然而“之”，助詞。前文然而說太古人有的在樹上筑巢，有的在地下挖穴，這兩種情況都有不利的地方，所以就造屋來居住，希望免受上面兩種情況的.危害。結合上下文可知“二者”為“巢于木”“處于穴”，“患”為“危害”，全句翻譯為“圣人建造房子來居住，只然而希望避免在樹上、在洞穴居住的危害而已。”由翻譯反推，第一空應填表目的的虛詞，排除B.C.D ;“免乎”等同于“免于……”，正確;“二者之患”翻譯為“二者的危害”;故確定答案為C。本題考得靈活新穎豐富，一道虛詞題考了9個文言虛詞，然而本卷的最大亮點。

　　考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。

　　7.下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項然而（）

　　A.孟祥之匿于深山而不為世用/窮而在下如冰雪/冱寒之窮冬也/及其以善及人而有成物之心/其不為果哉者/則又如雪之有生物弭災之功也

　　B.孟祥之匿于深山/而不為世用/窮而在下如冰雪冱寒之窮冬也/及其以善及人/而有成物之心/其不為果哉者/則又如雪之有生物弭災之功也

　　C.孟祥之匿于深山/而不為世用/窮而在下/如冰雪冱寒之窮冬也/及其以善及人而有成/物之心其不為果哉者/則又如雪之有生物弭災之功也

　　D.孟祥之匿于深山而不為世用/窮而在下/如冰雪冱寒之窮冬也/及其以善及人/而有成物之心/其不為果哉者/則又如雪之有生物弭災之功也

　　【答案】D

　　【解析】先看對稱，“如”與“又如”對稱呼應，兩處都應斷開，排除A 、B;再看主謂：“孟祥之匿于深山而不為世用”中的“之”取消句子獨立性，“而”表結果，前后均做謂語，不應拆開，排除C項。最后確認：“而有成物之心”然而指的有建成房屋的打算，中間不能斷開，所以選D。古文斷句，最基本的依據還然而句子結構，一個分句一般就只一個主謂結構或動賓結構，其次才然而其他一些輔助性的技巧和方法，比如對稱分析，語法分析，標志分析等。

　　考點：理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。

　　8.下列各句對原文的理解與分析，不正確的一項然而（）

　　A.“雪屋”外覆白茅，內涂白堊，不事奢華，與古人造屋儉樸實用的特點相吻合。

　　B.大雪遍覆山林大地，埋沒萬物，看似悄無聲息，但其中孕育的生機能消除災禍。

　　C.徐孟祥志行高潔，推善及人，隱居深山而相從問學著眾，不求名利而聲名遠播。

　　D.文章由屋及雪，敘寫雪之寓意，以雪喻人，凸顯人之品格，脈絡清晰行文曉暢。

　　【答案】B.

　　【解析】 “雪之有生物弭災之功”主語然而“大雪”，“生物弭災”根據對稱分析，然而“生出萬物消除災禍”的意思，“消除災禍”的主語還然而“大雪”而不然而“孕育的生機”，對象錯誤。全句然而說大雪有生出萬物消除災禍的功效，而不然而“其中孕育的生機能消除災禍。”故選B。文言理解歸納題，一看人二看事三看時和地，本文的題目然而《雪屋記》，敘說的對象然而雪屋，“能消除災禍”的對象也只能然而“雪”。

　　考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。

　　9.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

　　(1)既落成，而天適雨雪，遂以“雪屋”名之。(4分)

　　(2)縉紳之交于孟祥者，為詩以歌詠之，征予為之記。(3分)

　　(3)木處而顛，土處而病也。(3分)

　　【答案】(1)(房屋)已經建成，天上正好下起了雪，于然而用“雪屋”給它命名

　　(2)與徐孟祥交往的士大夫，作詩來歌詠它，叫我給它作(一篇)記 。

　　(3)在樹上居住會跌落，在洞穴里居住會生病。

　　考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解

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