《記舊本韓文后》的閱讀答案

　　在日常學習和工作中，許多人都需要跟閱讀答案打交道，閱讀答案具有開放性，不是唯一的，我們要敢于辨證揚棄，吸取精華，棄其糟粕，使其更完善。大家知道什么樣的閱讀答案才是規范的嗎？以下是小編精心整理的《記舊本韓文后》的閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　閱讀下面兩段文言文，完成11—15題。（18分）

　　予少家漢東①，漢東僻陋無學者，吾家又貧無藏書，州南有大姓李氏者，其子堯輔②頗好學。予為兒童時，多游其家，見有敝筐貯故書在壁間，發而視之，得唐《昌黎先生文集》六卷，脫落顛倒無次序，因乞李氏以歸。讀之，見其言深厚而雄博，然予猶少，未能悉究其義，徒見其浩然無涯，若可愛。

　　【注】①漢東：漢水以東，指隨州（今湖北隨州）。歐陽修四歲喪父，往隨州依靠叔父生活。②堯輔：是大姓李氏的兒子。

　　閱讀題1

　　11、解釋下列各句中加粗詞的意思。（4分）

　　① 多游其家 （） ②見有敝筐（）

　　③發而視之 （）④徒見其浩然無涯（）

　　12、下列各句與例句中“以”的用法相同的一項是（）（3分）

　　例句：因乞李氏以歸

　　A、雖乘奔御風，不以疾也（《三峽》）B、扶蘇以數諫故（《陳涉世家》）

　　C、卷石底以出（《小石潭記》） D、俯身傾耳以請（《送東陽馬生序》）

　　13、用“／”標出下面句子的一處朗讀停頓。（2分）

　　徒 見 其 浩 然 無 涯

　　14、翻譯下列句子。（6分）

　　（1）然予猶少，未能悉究其義。

　　譯文：

　　（2）今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？（司馬遷《陳涉世家》）

　　譯文：

　　15、歐陽修兒時，在李家見到“脫落顛倒，無次序”的書籍，竟然“因乞李氏以歸”。對此你有怎樣的感受？（3分）

　　參考答案：

　　11、（4分，各１分）①交往、玩耍、游玩 ②破舊 ③打開 ④只

　　12、（2分）C

　　13、（2分）徒見／其浩然無涯

　　14、 （1）（3分）但我還年少，不能全都探究出它的含義。（猶、悉、究三個字必須翻出來，一個1分共3分）

　　（2）（3分）現在逃跑被抓回來是死，發動起義也是死，同樣是死，為國事而死好嗎？（亡、等、死國三個詞必須翻出來，一個1分）

　　15、（3分）本題圍繞歐陽修好學、愛書帶給我們的啟示回答即可。示例：歐陽修小時候生活條件艱苦卻這樣刻苦好學，今天的我們更應該珍惜良好的學習環境；正因為歐陽修小時候如此好學才有后來的成就，所以他的精神很值得我們學習。（原文內容的提煉1分，自己的感受2分，共3分）

　　閱讀題2

　　1．解釋下列句中加粗詞語在文中的意思。

　　（1）貯故書在壁間（ ）

　　（2）徒見其浩然無涯（ ）

　　2．短文敘述了歐陽修得到《昌黎先生文集》六卷的經過，請你用簡潔的語言概括出來。

　　答：______________________________

　　3．歐陽修兒時，在李家見到“脫落顛倒，無次序”的書籍，竟然“因乞李氏以歸”。對此你有怎樣的感受？

　　答：______________________________

　　參考答案：

　　1．（1）“舊，舊的”或答“原來的”或答“過去的”；（2）“邊”或答“際”或答“邊際”。

　　2．因為他到朋友家玩，見到破筐里的舊書，就向人家討要回來讀。（意思對即可）

　　3．圍繞“好學、愛書”回答即可。（從任何、一個角度談即可）

　　示例①：歐陽修小時候生活條件如此艱苦逐這樣刻苦好學，我們今天的學生更應該珍惜良好的學習環境。

　　示例②：正因為歐陽修小時候如此好學才有后來的成就，所以他的精神很值得我們學習。（意對即可）

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