李廣田語文閱讀理解附答案

時間：2022-12-01 19:11:05 閱讀答案我要投稿

李廣田語文閱讀理解附答案

　　在平平淡淡的日常中，我們最離不開的就是閱讀理解了，通過這些形形色色的習(xí)題，使得我們得以有機會認(rèn)識事物的方方面面，認(rèn)識概括化圖式多樣化的具體變式，從而使我們對原理和規(guī)律的認(rèn)識更加的深入。以下是小編收集整理的李廣田語文閱讀理解附答案，希望對大家有所幫助。

李廣田語文閱讀理解附答案

　　李廣田語文閱讀理解附答案1

　　自“斗母宮”以上，山道逐漸陡險，費了很大的力氣攀到“中天門”，猛然抬頭，才知道從此上去卻仍有一半更陡險的盤路待登,登山人不能不仰面興嘆了。

　　下午兩三點鐘，香客們陸續(xù)下山，他們從山上帶下平安與快樂，帶來許多好看的百合花。我不明白那么多百合花是從哪里得來的,覺得很稀奇。

　　忽然從霧里傳來一聲尖銳的招呼，原來是我這幾天在山上結(jié)識的兩個小朋友。

　　“呀!獨個兒在這里不害怕嗎？”

　　“害怕？”我有些疑惑。

　　“怕毒蛇，更怕山鬼。”他們都哈哈大笑了。

　　“我告訴你，啞巴的爹爹和哥哥都是碰到了山鬼，摔死在山澗里。”他們的聲音變得很低。

　　這話頗引起我的好奇，我向他們打聽那個啞巴是什么人物。他們說那啞巴就住在上邊“升仙坊”一旁的小廟里。這使我突然回憶起一個情景，內(nèi)心有些喜悅，也有些悵惘。于是我急忙說道：“我一知道，我知道，我見過他，我見過他。”

　　一日清晨，我爬到“升仙坊”時，看到許多人停在那兒聽一個啞巴講話。一個高大結(jié)實的漢子，山之子，正站在“升仙坊”前面峭壁的頂上，以洪朗的聲音，以只有他自己能懂的語言，說著一個別人所不能懂的故事，好不壯觀啊！我當(dāng)然也不懂他，可我卻懂得了另一個故事：泰山的精靈在宣說泰山的偉大，正如石頭不能說話，我卻自以為懂得石頭的靈心。只要一想起“升仙坊”那個地方，便是一幅絕好的圖畫了：向上去是“南天門”，“南天門”之上青天一碧，兩旁壁立千仞，松柏森森，中間夾一線登天的玉梯；向下看，“浮云連海岱，平野入青徐”，俯視一氣，天下就在眼底了，而我們的山之子就筆立在這兒。

　　兩個孩子還想說什么，我急忙止隹：“你且慢講，我告訴你。”但是我將告訴他們什么呢?說那個啞巴在山上說一大篇話卻沒有人懂他，他好不寂寞嗎？說風(fēng)之晨雨之夕，“升仙坊”的小廟將是怎樣的飄搖嗎？

　　然而我卻不能不懷一個悶葫?，到底啞巴說了些什么?

　　“告訴我，他到底都說了些什么呢？”我不能不這樣問了。

　　“反正是那一套啦，說他爹爹是因為到山澗采山花摔死的，他的哥哥也一樣摔死了。”一個孩子答道。

　　山花？什么山花？兩個孩子告訴我：百合花。

　　霧漸漸收起,卻又吹來了山風(fēng)。我們都覺得有些冷意，便相互告辭。

　　一個晴朗的日子，我決定下山，兩個孩子前來送行。忽然他們招呼道：“啞巴，啞巴來了！”

　　不錯，正是那個啞巴。他手上攜一個大柳筐，筐里一把鏟子，一把刀，一把剪子。我沉默著，啞巴卻同別人打開了招呼。旅館中人問他是否下過山，他就大聲啞啞地回答著，并指點著山下，指點著他的筐子，又指點著“南天門”。我們明白他昨天曾下山去，今天早晨剛上來。我很想從這個人身上有所發(fā)現(xiàn)，但也不知道要發(fā)現(xiàn)些什么。在下山的路上，我的耳朵里還仿佛聽見那個啞巴的咿咿呀呀。

　　(選自李廣田《圈外》，有刪改）

　　12.作者回憶啞巴在“升仙坊”講話時，為什么“內(nèi)心有些喜悅，也有些悵惘”？（4分)

　　13.文中多次寫到百合花，這對文章內(nèi)容的表達(dá)有何作用？（6分）

　　14.文章刻畫啞巴形象時,多采用側(cè)面描寫的`手法。請分別從孩子和香客的角度作簡要分析。（4分）

　　15.請結(jié)合全文，探究文題“山之子”的豐富意蘊。（6分）

　　參考答案：

　　12.⑴喜悅是因為：①啞巴作為一個普通的山民，卻在宣說泰山的偉大，深深感染了我；②啞巴說話的背景、站立的姿勢、說話的聲音、輔助的動作，讓我覺得壯觀。⑵悵惘是因為：①啞巴講故事，別人聽不懂，我感到他寂寞；②啞巴居住環(huán)境惡劣，我對他生活的凄苦感到憂慮。

　　評分建議：一點1分，意思對即可。

　　13.①啞巴冒險以采百合花來維持生計，表現(xiàn)了啞巴生活的艱辛以及他的勇敢和孝順；②百合花象征百年好合、百事合意，香客們買百合花下山，表現(xiàn)他們對美好生活的期盼；③作者反復(fù)寫到百合花，寄托著他對啞巴及人們的深深祝福；④百合花是貫穿全文的線索，是聯(lián)系相關(guān)人物和事件的紐帶，使文章內(nèi)容的表達(dá)更加集中。

　　評分建議：一點2分，答對三點得6分，意思對即可。

　　14.①通過兩個孩子的敘說，交代了啞巴悲慘的身世，寫出了啞巴悲苦的生活；②通過香客買百合花、聆聽啞巴講話，寫出啞巴的熱情、純樸和善良的品性。

　　評分建議：一點2分，如寫出啞巴“寂寞”“堅強的品格”“熱情好客”亦可。15.①暗示啞巴生活于大山，大山是啞巴生存的根基；②大山崎嶇陡險，喻示啞巴艱難的處境；③揭示大山雄奇高峻孕育了啞巴剛毅不屈的品性；④突出主旨，表達(dá)了作者對山民精神的熱情贊美。

　　評分建議：一點2分，意思對即可。

　　李廣田語文閱讀理解附答案2

　　昆明有個圓通寺，寺后就是圓通山，現(xiàn)在叫圓通公園。后山沿路，有一大片海棠，平時枯枝瘦葉，并不惹人注意，一到三四月間，真是花團(tuán)錦簇，“紫陌紅塵拂面來，無人不道看花回”。

　　星期天，我們也去看花，一路同去的人可多著哩。進(jìn)了公園門，步步登山，接踵摩肩，人就更多了。向高處看，隔著密密層層的綠蔭，只見一片紅云，望不到邊際，真是“寺門尚遠(yuǎn)花光來，漫天錦繡連云開”。大家一口氣攀到最高峰，淹沒在海棠花的紅海里。后山一條大路，兩旁，四周，都是海棠。人們坐在花下，走在路上，既望不見花外的青天，也看不見花外還有別的世界。花開得正盛，“千朵萬朵壓枝低”，每棵樹都炫耀自己的鼎盛時代，每一朵花都在微風(fēng)中枝頭上顫抖著說出自己的喜悅。“噴云吹霧花無數(shù)，一條錦繡游人路”，是的，是一條花巷，一條花街，上天下地都是花，可謂花天花地。可是，這些說法都不足以說出花的動態(tài)，“四廂花影怒于潮”，“四山花影下如潮”，還是“花潮”好。古人寫詩善于說出要害，說出花的氣勢。你看那一望無際的花，“如錢塘潮夜澎湃”，有風(fēng)，花在動，無風(fēng)，花也潮水一般地動，在陽光照射下，每一個花瓣都有它自己的陰影，就仿佛多少波浪在大海上翻騰，你越看得出神，你就越感到這一片花潮正在向天空向四面八方伸張，好像有一種生命力在不斷擴展。而且，你可以聽到潮水的聲音，也許是花下的人語聲，也許是花叢中蜜蜂嗡嗡聲，也許什么地方有黃鶯的歌聲，還有什么地方送來看花人的琴聲，歌聲，笑聲……這一切交織在一起，再加上風(fēng)聲，天籟人籟，就如同海上午夜的潮聲。大家都是來看花的，可是，這個花到底怎么看法？有人走累了，揀個最好的地方坐下來看;多數(shù)人都在花下走來走去，佇立在另一棵樹下仔細(xì)端詳一番;有人只是駐足觀賞，有人伸手牽過一枝花來搖搖，或者干脆翹起鼻子一嗅再嗅，“天公斗巧乃如此，令人一步千徘徊”。

　　老頭兒們看花，一面看，一面自言自語，或者嘴里低吟著什么;老媽媽看花，扶著拐杖，牽著孫孫，很珍惜地摘下一朵，簪在自己的發(fā)髻上;青年們穿得整整齊齊，干干凈凈，好像參加什么盛會，不少人已經(jīng)穿上雪白的襯衫，好像夏天已經(jīng)來到他們身上，既看花，又看人，洋氣得很。婦女們也都打扮得利利落落，穿著花衣花裙，擦點胭脂，抹點口紅，好像要與花爭妍。很自然地想起了龔自珍《西郊落花歌》中說的，“ 如八萬四千天女洗臉罷，齊向此地傾胭脂”;小學(xué)生們系著漂亮的紅領(lǐng)巾，也被這一片沒頭沒腦的花驚呆了;畫家們正調(diào)好了顏色對花寫生，看花的人又圍住了畫花的，出神地看畫家畫花;喜歡照相的人，抱著相機跑來跑去，不知是照花，還是照人，是怕人遮了花，還是怕花遮了人，還是要選一個最好的鏡頭，使如花的人永遠(yuǎn)伴著最美的花。有人在花下喝茶，有人在花下彈琴，有人在花下下象棋，有人在花下打橋牌。昆明四季如春，四季有花，可是不管山茶也罷，報春也罷，梅花也罷，杜鵑也罷，都沒有海棠這樣幸運，有這么多人來訪它，來賞它，這樣興致勃勃地來趕這個開花的季節(jié)。還有桃花什么的，目前也還開著，在這附近，就有幾樹碧桃正開，“猩紅鸚綠天人姿，回首天桃惝失色”。在這圓通山頭，可以看西山和滇池，可以看平林和原野，可是這時候，大家都在看花，什么也顧不得了。

　　回家的路上，無意中聽人正在吟詩談詩:“‘繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細(xì)細(xì)開’，也是杜詩，好不好？”“好是好，還不如龔自珍的‘落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花’有辯證觀點，樂觀精神。”有一個人一直不說話，人家問他，他說:“天何言哉，四時興焉，萬物生焉，天何言哉。桃李無言，下自成蹊。你們看，海棠并沒有說話，可是大家都被吸引來了。”我也沒有說話。想起泰山高處有人在懸崖上刻了四個大字:“予欲無言”，其實也甚是多事。此時又聽到有人說:“今年的花，比去年好，去年，比前年好，解放以前談不到。”有人說:“不怕花落去，明年花更好。” 好一個“明年花更好”。我一面走著，一面自己也默念著這樣兩句話－－春光似海，盛世如花。

　　7.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）(3分)

　　A.文章首段簡略提及圓通山海棠花的枯榮，引用古詩名句寫看花人的擁擠場景，直接描寫海棠花盛放的美，傳達(dá)出人們心中的喜悅與安寧。

　　B.本文運用比喻、夸張、擬人等手法，通過想象聯(lián)想創(chuàng)造出一個美的自然境界與美的人文景觀相契合的世界，達(dá)到藝術(shù)表現(xiàn)與再現(xiàn)的統(tǒng)一。

　　C.文章以觀“花潮”為線索，有高瞻遠(yuǎn)屬的全局鳥瞰，有近處細(xì)節(jié)的特寫鏡頭，有動靜之態(tài)相映、人花相襯，組織精巧，結(jié)構(gòu)緊湊。

　　D.文章描寫回家路上的對話，增加內(nèi)涵，升華主旨。“盛世如花” 表達(dá)對國運昌盛、人民幸福的祝愿;“明年花更好”寄寓對未來的憧憬。

　　8.作者寫星期天看花的歷程很有層次感，請結(jié)合作品具體分析。(6分)

　　9.作者調(diào)動多種感官把眼前海棠盛放的景象比作潮水，簡要賞析。(6分)

　　答案

　　7. A （3分）不是“直接描寫”，而是“側(cè)面烘托”。

　　8. 參考答案：作者寫星期天看花的歷程分為四個層次：

　　①一層開門見山，涉筆點題，寫明了進(jìn)園登山的路程。

　　②二層寫遠(yuǎn)看，描寫花潮的總體態(tài)勢和氛圍，表明游人觀“花”的興致意趣。