《錯出的美麗》閱讀練習(xí)及答案
錯出的美麗
一位高三年級的女孩剛鎖上宿舍的門，準(zhǔn)備去教室，她的姐姐急沖沖地跑來，遞給她一盒生日蛋糕，說：“過兩天就是你的生日，我本想到那天給你搞個生日晚宴，可單位讓我出差，晚宴搞不成了。”女孩把那盒蛋糕從窗口放到了靠窗的一張床上。
晚自習(xí)后，女孩回到宿舍，見七八個同學(xué)有說有笑，而且每人手里都拿著一塊蛋糕。猛然間，女孩想起了姐姐送來的那盒生日蛋糕，還沒等女孩開口，床位緊靠窗戶的那個女同學(xué)拉住女孩的手興奮地說：“我太高興了！居然有人知道今天是我的生日，特地給我送來了一盒蛋糕，那蛋糕上有漂亮的圖案和字母，可惜你回來晚了沒看到。”說著，那位同學(xué)又用牙簽串起一塊蛋糕送到了女孩的手中，急切地問：“我們都不知道蛋糕是誰送的，你最后離開宿舍，我猜你一定知道送蛋糕的`是誰，告訴我，這個人是男的還是女的？”這時候，有人惡作劇地說：“你那么丑樣，哪會有男孩喜歡你！”
女孩真想說出這蛋糕是她姐姐送給自己的，可是，看著一張張興高采烈的臉和那位錯以為別人給送蛋糕的同學(xué)期待的目光，女孩不忍心讓大家掃興，更不忍心讓那位同學(xué)尷尬，于是女孩將錯就錯撒了一回謊：“是一個很英俊的男孩！”眾人一齊鼓掌：“一定是那個男孩愛上你了！”那位同學(xué)的臉上綻放出了燦爛的笑容。
熄燈以后，那位同學(xué)悄悄俯到女孩的耳根問：“那個男孩是不是我們班級的？你認(rèn)識他嗎？”女孩只好說：“天色暗，我沒看清他的臉。”
以后的幾天，宿舍里的中心話題都離不開給那位同學(xué)送蛋糕的神秘的男孩，雖說談不出什么結(jié)果，但那位同學(xué)的臉上始終溢滿了快樂，而且，她學(xué)習(xí)更用功了，她在期待著那位“白馬王子”的出現(xiàn)。
畢業(yè)前夕，女孩見那位同學(xué)的頭發(fā)上扎上了一條粉紅色的綢帶，女孩知道那條粉紅色的綢帶正是纏在姐姐當(dāng)初送給她生日蛋糕盒的那一條。女孩真想把實情告訴她，可話到嘴邊又咽了下去。那位同學(xué)表露的那份懷春少女特有的夢幻般的期待，讓女孩深受感動，女孩決定繼續(xù)將錯就錯，讓她帶著甜蜜的夢幻走向新的生活。
并非所有的錯誤都讓人掃興，都會留下遺憾，有時候?qū)㈠e就錯也能“錯”出美麗來。
1、哪些原因讓女孩決定“將錯就錯”的？
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2、有的同學(xué)認(rèn)為，如果去掉第一段文章會更好，你認(rèn)為呢？
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3、本文的語言富有表現(xiàn)力，請簡要分析下列句子中劃線詞的表達效果。
（1）那位同學(xué)的臉上綻放出了燦爛的笑容。
分析：_______________________________________________________________________________
（2）女孩真想把實情告訴她，可話到嘴邊又咽了下去。
分析：_______________________________________________________________________________
4、請結(jié)合實際談?wù)勀銖谋疚闹蝎@得的啟示。
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參考答案：
1、（1）不忍心讓同學(xué)們掃興。
（2）不忍心讓那位急需鼓勵的同學(xué)尷尬和失望
（3）不忍心那位同學(xué)表露的那份懷春少女特有的夢幻般的期待得知真相后落空。
2、同意與否均可，關(guān)鍵在于講清楚理由。
示例一：同意。因為第一段將故事的緣起明明白白地交代了，沒有懸念；去掉后情節(jié)更曲折，入題更快。
示例二：不同意。第一段交代了故事的開端，使情節(jié)更完整；也為下文埋下了伏筆。
3、（1）將笑容比喻成花朵，形象地表現(xiàn)了這個誤會給那個同學(xué)帶來的美好感受。
（2）生動地表現(xiàn)了女孩不忍心告訴同學(xué)真相而強制自己的心情。
4、既要談啟示，又要結(jié)合實際。
示例：我們身邊有許多受到大家冷落、自身有比較悲觀的同學(xué)，其實，對待那些自卑脆弱而期待鼓勵的心靈，我們更要精心呵護。（言之有理即可）
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