濟(jì)南的秋天的閱讀答案
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，我們很多時(shí)候需要適量地做些閱讀題，就有可能接觸到閱讀答案，閱讀答案可以給我們提供解題指導(dǎo)和解題思路。一份好的閱讀答案都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的濟(jì)南的秋天的閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
①設(shè)若你的幻想中有個(gè)中古的老城，有睡著的大紅樓，有狹窄的古石路，有寬厚的石城墻，環(huán)城流著一道清溪，倒映著山影，岸上蹲著紅袍綠褲的小妞兒。你的幻想中要是這么個(gè)境界，那便是濟(jì)南。設(shè)若你幻想不出——許多人是不會(huì)幻想的——請(qǐng)到濟(jì)南來看看吧。
②請(qǐng)你在秋天來。那城、那河、那古路、那山影，是終年給你預(yù)備著的。可是，加上濟(jì)南的秋色，濟(jì)南便由古樸的畫境轉(zhuǎn)入靜美的詩境中。這個(gè)詩意秋光秋色是濟(jì)南獨(dú)有的。上帝把夏天的藝術(shù)賜給瑞士，把春天的賜給西湖、秋和冬的全賜給濟(jì)南。秋和冬是不好分開的。秋睡熟一點(diǎn)便是冬，上帝不愿意把它忽然喚醒，所以做個(gè)整人情，連帶冬全部給濟(jì)南。
③詩的境界中心須有山有水。請(qǐng)看濟(jì)南吧。那顏色不同，方向不同，高矮不同的山在秋色中便越發(fā)的不同色。以顏色說吧，山腰中的松樹是青黑的，加上秋陽的斜射，那青黑便多出些比灰色深，比黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影。山影是鑲著各色絳子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的綠，有的似乎是藕荷色兒。山頂?shù)纳珒阂搽S著太陽的轉(zhuǎn)移而不同。山顏色是永遠(yuǎn)在那兒變化，特別是在秋天，那陽光能夠忽然清涼一會(huì)兒。忽然又溫暖一會(huì)兒，這個(gè)變化并不激烈，可是山上的顏色也覺得出這個(gè)變化，而立刻隨著變換。忽然像有股細(xì)風(fēng)替“自然”調(diào)和著彩色，輕輕的抹上層各色俱全而全是淡美的色道兒。有這樣的山，再配上那藍(lán)色，晴暖的陽光；藍(lán)得像要由藍(lán)變綠，可又沒完全綠，’晴暖得像要發(fā)燥，可是有點(diǎn)涼風(fēng)，正像詩一樣的溫柔；這便是濟(jì)南的秋，況且因?yàn)轭伾牟幌颉Ｄ巧降母叩鸵哺@然，更瘦硬。看山頂上那個(gè)塔!
④再看水。以量說，以質(zhì)說，哪兒的水能比濟(jì)南?有泉——到處是泉。有河，有湖是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟(jì)南是“自然”的情人吧?大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是好美的。可是看水，是要看秋水的。濟(jì)南有秋山，又有秋水，這個(gè)秋才算個(gè)秋，因?yàn)榍锷袷窃跐?jì)南住家的。先不說別的，只說水中的綠藻吧，那份
兒綠色，除上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的，這種鮮綠全憑著水的清澄顯露出來，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢。不是為誰看的，它們知道它們那點(diǎn)綠的心事，它們終年在那浮著水波，做綠色的香夢(mèng)。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下，浣女的影兒，吻它們的綠葉一兩下。只有這個(gè)，是它們香甜的煩惱，羨慕死詩人呀!
⑤在秋天。水和藍(lán)天一樣的清涼。天上微微有些白云，水上微微有些波皺。天水之間，全是清明，溫暖的空氣，帶著一點(diǎn)桂花的香味。山影兒也更真。秋山秋水虛幻的吻著。山兒不動(dòng)．水兒微響。那中古的老城，帶著這片秋色秋聲，是濟(jì)南，是詩。
1．第①自然段應(yīng)填人的句子是( ) ‘
A．濟(jì)南的秋天是靜謐的 B．濟(jì)南的秋天是溫和的
c．濟(jì)南的秋天是詩境的 D．濟(jì)南的秋天是虛幻的
2．第①自然段寫作者幻想中的濟(jì)南的特征是怎樣的?
3．如何理解第②自然段中畫線的句子的意思?
4．選文第③、④自然段，作者從不同角度展開對(duì)濟(jì)南秋山、秋水具體景象的.描摹。山是從哪些方面的不同來寫的?水是從哪些方面來寫的?
5．第③自然段寫秋山的顏色，沒有按由低到高或由高到低的順序，而是先寫山腰，再寫“山腳”和“山頂”，其原因是什么?
6．第③自然段寫山腰顏色的變化，連用六個(gè)“忽然”，其作用是什么?
7．第③自然段最后一句的感嘆句，它具體贊美什么?
8．第④自然段寫綠藻的“綠”，其用意是：
9．第④自然段“它們知道它們那點(diǎn)綠的心事”一句，兩個(gè)“它們”各自指代的是什么?
答案:
1．C
2．古樸、安靜、秀美。
3．作者用春天西湖的景色和夏天瑞士的風(fēng)光與濟(jì)南的秋天作比，反襯出濟(jì)南秋天之美；用上帝饋贈(zèng)秋冬兩季，襯托出濟(jì)南好。 4．顏色、方向、高矮 量、質(zhì)、形式。
5．既符合人們?nèi)粘５挠^察習(xí)慣，又為下文重點(diǎn)寫山腰作鋪墊。
6．突出顏色變化莫測(cè)，給人以動(dòng)感。
7．贊美塔在藍(lán)天映襯和陽光照耀下，更高些，棱角曲線更真、更分明、瘦硬。
8．用綠藻的“綠”來突出水的澄清。
9．均指代“綠藻”
問題
從內(nèi)容上看，選文主要從幾個(gè)方面寫了濟(jì)南的秋天的景色
用簡(jiǎn)潔的語言概括濟(jì)南山的特征
濟(jì)南素有泉城美稱，請(qǐng)用一個(gè)詞概括濟(jì)南水的特點(diǎn)(不超過四個(gè)字)
1.第二自然段中“上帝把夏天的藝術(shù)賜給瑞士，把春天的賜給西湖，秋和冬的全賜給了濟(jì)南”，作者這樣寫意圖是什么?
2.概括第三自然段主要內(nèi)容
3.第四自然段中“濟(jì)南是 自然 的情人”“秋神是濟(jì)南家住的”兩句的含義分別是什么?
4.第四自然段中“水的綠藻”有什么特點(diǎn)?作者描寫綠藻時(shí)語言上有什莫特色?其中包含作者怎樣的情感?
5.用你認(rèn)為確切的詞語(最少五個(gè))簡(jiǎn)要概括“濟(jì)南秋天”的特點(diǎn)
答案：
1、側(cè)面突出了濟(jì)南秋天的美麗與魅力，同時(shí)，含蓄的表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南的秋天和冬天的喜愛之情。
2、第三自然段主要寫了濟(jì)南的山在秋天所給人的因?yàn)榧竟?jié)的不同，所展現(xiàn)的不同魅力。
3、第一句的含義是：作者借用巧妙的比喻，將濟(jì)南比作自然的情人，所以自然是那樣的偏愛濟(jì)南，把一切美好的東西都給了濟(jì)南。第二句的含義是：作者看到了濟(jì)南的秋天是如此的美妙，就猜測(cè)秋神住在濟(jì)南，側(cè)面突出了濟(jì)南秋天的與眾不同。
4、第四段中的綠藻給人的感覺就像是一個(gè)個(gè)的孩子一樣，很有靈氣和活力;作者在描寫是采用了擬人的手法;突出表現(xiàn)了作者對(duì)濟(jì)南秋天的喜愛與贊美。
5、詩情畫意 靈動(dòng) 斑斕 繽紛 和諧
1:點(diǎn)名全文主旨的是哪一句?
2：第一自然段寫作者幻想中的濟(jì)南的特征：
3：作者對(duì)山的描寫是從哪幾個(gè)方面寫的?
4：第四自然段劃線的句子中的“它們”指代誰?“香甜的煩惱”指什么?(劃線句子是第四段倒數(shù)第二句)
5：作者寫秋水卻用大量筆墨寫水藻，作用是什么?與【濟(jì)南的冬天】一文中寫冬水時(shí)描寫水藻的作用是否一樣?為什么?
答案：
1.濟(jì)南的秋天是詩境的。
2.第一自然段寫作者幻想中的濟(jì)南的特征:古老、清幽、憨厚、溫情
3.(1)山腰、山腳、山頂方面來寫的
4.綠藻;吻著水皮、浣女的影兒，吻它們的綠葉一兩下、做著綠色的香夢(mèng)
5.用水藻的香甜的煩惱來回應(yīng)秋水的靜、美、甜。更能突出秋水的特點(diǎn)。
不一樣;因?yàn)闈?jì)南的冬天中的水藻是為了突出一種不為困難的精神，更是寫了春天的的到來。
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