美麗的閱讀答案

時間：2021-04-10 15:43:07 閱讀答案我要投稿

美麗的閱讀答案

　　導讀：下面是小編為你分享的美麗的閱讀答案，希望能夠為大家帶來幫助，希望大家會喜歡。同時也希望給你們帶來一些參考的作用。

美麗的閱讀答案

　　美麗的閱讀答案篇一：《最美的書包》閱讀答案

　　每當看到現在孩子背著那印滿各式各樣卡通畫的精致書包上學時，我就會想起屬于我的第一個書包。

　　那是個花格子書包,媽媽做的。

　　7歲那年，我終于擁有了上學的資格。可是我沒有書包。

　　那時，我們鄉下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子書包。每當同學們談論誰的書包哪塊花布多么多么好看時，我都會躲得遠遠的。心里卻一遍遍地喊著：我也要有一個花格子書包!

　　我終于向母親開了口。

　　家里沒有碎花布。媽媽平靜地說。

　　我要!我固執地堅持著，卻不敢看媽媽的臉。家里的窘境我是知道的。

　　面對我的倔強，媽媽沒有再說話。

　　從那以后，我發現從來不喜歡串門的媽媽開始串門了。對于寡言少語的她來說，和人談天說地是多么吃力的事情!有好幾次，在一邊玩耍的我發現媽媽的臉被別人的話鋒逼得通紅通紅。不知串了多少家的門，不知有多少艱難的開口，媽媽終于攢夠了做書包的花布。

　　開學的前夜，媽媽把書包做好了。美麗的圖案，細密的針腳這真是一只可愛的書包!我還驚喜的發現，書包里面居然還有一個夾層。這可是我們村獨一無二的新設計啊!我興奮地把書包看了又看。然后抬頭看看媽媽的臉，她的眼神十分安適。

　　好好學習。她依然平靜地說。

　　躺在床上，我的淚水忍不住淌了一臉。愧疚和不安開始一點一點地吞咽我的喜悅和滿足。我知道這書包意味著什么：這塊塊鮮艷的花方格是她一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴，這道道勻凈的線路是她那顆綿延萬里卻從不言愛的心啊!

　　第二天上學時，我鄭重地背上了這只書包。書包里裝的東西很少，我卻覺得它沉甸甸的。后來，它一直陪伴我讀完了小學和中學，直到它不能再用，我也依然保存著它。因為我知道：這只書包必定是世界上最珍貴最美的書包。

　　閱讀題：

　　1.文中明確揭示中心的句子是：

　　2.文中加波浪線的句子改為那是媽媽做的花格子書包，為什么不好?

　　3.上文中與這塊塊鮮艷的花方格是她一縷縷被撕裂的矜持和尊嚴。相照應的句子是

　　4.文中加橫線句子中的居然一詞為什么不能刪掉?

　　5.結合文章內容，說說結尾一段為什么略寫?

　　參考答案：

　　1.這道道勻凈的線路是她那顆綿延萬里卻從不言愛的心啊!

　　2.改后不能突出書包是媽媽做的

　　3.媽媽的臉被別人的話鋒逼得通紅通紅。

　　4.刪去就不能表達出我的意外驚喜。

　　5.文章主要寫母親為自己做書包來表現母親的愛心，結尾一段是寫自己珍視這個書包，因此略寫。

　　美麗的閱讀答案篇二：《美麗的堅持》閱讀理解

　　美麗的堅持

　　在南美洲安第斯高原海拔4000多米人跡罕至的地方，生長著一種花，名叫普雅花，花期只有兩個月，花開之時極為絢麗。然而，誰會想到，為了兩個月的花期，它竟然等了100年。

　　100年中，它只是靜靜佇立在高原上，櫛風沐雨，用葉子采集太陽的光輝，用根汲取大地的養料……就這樣默默等待著，等待著100年后生命綻放時的驚天一刻，等待著攀登者身心俱疲時的眼前一亮。

　　對普雅花來說，等待是一種美麗的堅持。現實世界里，人們缺乏的正是普雅花的毅力，表現為眼高手低，好高騖遠，只重成功后的輝煌，忽略或忽視成功前的努力和等待。

　　19世紀，加拿大蒙特利爾麥基爾大學的學生威廉·奧斯勒對人生感到困惑，他有遠大理想，渴望成功，優越的身邊的小事沒什么意義，平凡的生活枯燥乏味，因而成績每況愈下。

　　威廉·奧斯勒的老師推薦他閱讀哲學家卡萊里寫的一本啟蒙讀物。在漫不經心的瀏覽中，他突然發現書中的一句話：“首先要做的事不是去看遠方模糊的目標，而要做手邊最具體的事情。”他頓悟，是呀，不論多么遠大的理想，都需要一點點實現；無論多么浩大的工程，都需要一磚一瓦壘起來。年輕的威廉·奧斯勒開始埋頭讀書，以優異的成績畢業。畢業后到一家醫院做醫生，認真對待每一個患者，很快成為當地的名醫，并被授予爵士爵位。

　　生命是一個奮斗的過程，也是一個等待的過程。因為人生不會是一馬平川，不會總是春風得意。在太多的不順心、不如意甚至挫折沮喪面前，我們需要的是平和的心態，像普雅花那樣，在等待中積聚力量，最后實現燦爛的綻放。

　　1.文中劃線的句子寫的多好啊，可惜只有兩句，請你再續寫兩句。

　　無論山再高，都是一點一滴積累起來的；

　　無論還在深，也是一滴一點匯聚出來的。

　　2.普雅花的堅持讓你體會到了什么？

　　滴水石穿，在一點一滴中積聚自己的力量，堅持不懈，不言放棄。在生命的道路上開出美麗的花朵。

　　4.這篇短文借普雅花和威廉·奧斯勒的故事告訴我們一個什么道理？由此聯想

　　到一句古代名言是什么？

　　我們做事不要急躁、好高騖遠，應當從現實出發，一點一滴累積。由此我聯想到一句古代名言：積土成山風雨興焉。

　　5.請寫出你對短文最后一自然段的理解。

　　如同普雅花一樣積聚自己的力量，等待燦爛的時刻，并為之努力奮斗不松懈。

　　6.說說文章第三段在文中的作用

　　7.“然而，誰能想到，為了兩個月的花期，他竟然等了100年”中“竟然”一詞能否去掉？為什么？

　　不能，“竟然”是表示出乎意料，不在意料之中。如果去掉，不能體現出普雅花的堅強毅力。

　　8.文章標題一語雙關，結合文章內容說說標題有哪些含義。

　　滴水石穿，在一點一滴中積聚自己的力量，堅持不懈，不言放棄。在生命的道路上開出美麗的花朵

　　美麗的閱讀答案篇三：生命的美麗閱讀答案

　　生命的美麗閱讀答案

　　舉目遠眺，沒有綠色，天是黃的，地是黃的，路兩邊的蒿草也是焦黃的。

　　盡管來這個地方之前，我有充分的心理準備，可眼前的景象還是讓我大吃一驚。最難的是給鄉村的孩子們上課。書上好多外面世界的精彩，他們聞所未聞。一些新鮮的詞匯，我往往旁征博引設喻舉例講得口干舌燥，他們卻是一臉陌生。

　　有一天上自然課講到魚，我問同學們鯽魚和鯉魚的區別，他們一個個都搖頭。他們壓根兒就沒走出過大山見到過魚呀！我和學校領導商量，買幾條回來作活體解剖，校領導露出一臉難色。我只好借了輛自行車利用星期天騎了三十多里路到一個小鎮上自掏腰包買了幾條回來。

　　那節課，同學們高興得像過節一樣，我卻流下了熱淚。

　　聽當地的老師講，這里的學生有個最大的缺點，就是上課愛遲到。但開學兩個月來，我教的班還未發現過這樣的現象。為此，我非常得意。我當年讀初中的時候，不喜歡哪位老師的課，就常常采取這種極端的行為來“報復”。雖然最終受傷害的人是我，我當初就是不明白。現在我也為人師表了，如果我的學生這樣對待我，我又作何感想呢？

　　世界上的事就是怪，不想發生的事偏發生了。我把那位遲到的學生帶到辦公室了解情況。原來他家離學校有二十多里路，他如果要準時到校的'話，早晨五點鐘就等起床，還要摸黑走上十幾里山路。夏天還可以對付，可眼下是深冬—寒風刺骨。我要求他住校。他說他回家和父母說說。第二天，他卻沒來上課。我非常著急，找了個與他家相隔幾個山頭的同學去通知他，他還是沒來。

　　我在當地老鄉的帶領下，來到了他家。忽然間，“家徒四壁”這個成語從我的記憶深處冒了出來。面對他的父母，我哽咽著對他說；老師不要求你住校，只要你每天堅持來上課就行。離開他家的時候，他父母默默地把我送過好幾道山梁。

　　出乎意料的是，家訪的第二天，他居然背著被褥來到學校。我心里非常激動。可沒隔幾天，他又不來上課了。

　　我再次來到他家里。他父母告訴我，說他小時候常患病，身體弱，有尿床的壞毛病，他趴在學校尿床被同學笑話。

　　我問他想不想走出大山。

　　他說，想。

　　我說，要走出大山就得好好讀書。

　　他抹著眼淚點點頭。

　　我說，相信老師，老師會幫助你的。

　　這個冬天，每天早晨等上課鈴響過后，我和另一位老師輪換著去查他的被褥。如果是濕的，我們就悄悄地拿到自己的寢室里烘干。

　　做這些工作，我們既是在盡責任，更是憑良知。坦率地說，我心里也有過埋怨：這個學生從來就沒有當面向我說過半個“謝”字——想到這一點我就臉紅——我是不是太自私太虛榮太渴望回報了呢？

　　一件事凈化了我的靈魂。

　　我知道山村孩子的渴求，他們需要知識，更需要做人的道理。