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雨傘閱讀答案
在日常學習、工作生活中，我們總免不了要接觸或使用閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的、對有關閱讀題所做的解答。什么類型的閱讀答案才能有效幫助到我們呢？下面是小編整理的雨傘閱讀答案，歡迎大家分享。
雨傘
奧萊依太太四十多歲，愛活動，愛清潔，面上略帶皺紋，并且時常要生氣。
她丈夫因為要忍受她的種種節約時時覺得不平，甚至感到痛苦，因為太太有些要求傷了他的自尊心。
奧萊依是陸軍部的一個主任科員。這兩年以來，他永遠提著那柄打滿了補丁的雨傘使得同事們發笑。奧萊依氣極了，吩咐他妻子買一柄價值二十個金法郎的薄綢子的新傘，并且要她帶了發票回來作證明。
她卻買了一柄價值十八個金法郎的，憤憤地紅著面孔交給她的丈夫，一面說道：“你有了這柄，至少要用五年。”
洋洋得意的奧萊依在辦公室里真正挽回了面子。
到了他夜間回家的時候，她接過新傘把橡皮圈捋開，把傘衣搖散，將眼光盯在傘衣上。但是她又吃驚了。在傘衣上發現了一個鵝眼大小的圓洞，那是一個被雪茄煙燒出來的焦痕！
現在，怒氣塞住了她的嗓子，她簡直說不出話了：“你……你……你燒焦了……你的……你的雨傘。你……你……你真發癡了！你想把大家弄得傾家蕩產！”
她好像要打他似的朝他撲去，激烈地把那個圓圓的小小焦痕放在他的鼻子下面。
瞧見那個焦痕，他不免呆住了，吞吞吐吐說道：“這……這……這是什么？我不知道！我什么也沒有做，我向你發誓。我不知道這柄雨傘是怎么搞的！”
她現在嚷起來了：“我猜著你在部里，一定拿著這柄傘玩耍，你做了變戲法的，你打開了給他們看。”
他答道：“我只撐開了一回，讓他們看看這柄傘真漂亮。就是這樣。我向你發誓。”
但是她氣得跳起來了，跟她丈夫狠狠地大鬧了一場，使那些愛和平的男子覺得家庭比彈丸如雨的戰場還可怕一些。
她量了大小，在舊雨傘上割了一塊顏色不同的舊綢子補上去。第二天奧萊依委屈地拿著這件經過修理的雨具出門了。到了部里，他就把傘擱在柜子里，因為心里有可怕的回憶，所以不大惦記它了。
但是，他在傍晚時候回到家里，他的妻子便雙手接住雨傘撐開來看，她發現傘已損壞得不可收拾，氣得嗓子都噎住了。雨傘上穿了無數的小孔，那明明是燒成的，仿佛有人把煙斗里沒有熄滅的灰倒在上面一樣。東西是斷送了，斷送到不可救藥的地步。
她一言不發地檢查著，氣得一個字也吐不出。他也一樣，他檢查著損壞的情況，他發愣了，嚇糊涂了，狼狽不堪了。
兩人互相瞧著，他只好低著眼睛，隨后，她把那件破玩意擲到他的臉上，她的嗓子從怒不可遏之中恢復過來，她高聲喊道：“哈！短命鬼！短命鬼！你特意這樣做！真得讓你看看我的厲害！你將來再也得不到這東西……”
于是一出鬧劇重新開幕了。暴風雨似地演了一個鐘頭以后，他終于能夠解釋了。他發誓說他一點也不知道，說這件事只能是由于惡意或報復而來。門上鈴子一響可把他救出來了。原來那是一個到他們家里來訪的朋友。
奧萊依太太把情況告訴了那個朋友。至于再買新傘，那算是拉倒了，她的丈夫再也不會有新傘用了。
那個朋友對她講道理：“那么，太太，假如這件事是由于惡意或報復而來，沒有了傘，他的衣裳豈不斷送了？衣裳當然比雨傘更值錢。”
那個矮小婦人依然是氣憤憤的，她說道：“那么他只準用廚房里的雨傘，我沒有新綢傘給他。”
聽見這種意思，奧萊依生氣了，他說：“那么我就辭職，我！我是決不肯拿著廚房里的雨傘到部里去的。”
那位朋友接著說：“拿這個去換一塊傘面吧，那并不很貴。”
奧萊依太太依然是忿忿不平的。她喃喃地說：“至少也要八個金法郎才能換面子。八個加從前十八個，一共是二十六個！花二十六個金法郎買一柄雨傘，真是發癡！是胡鬧。”
(節選自《莫泊桑短篇小說選》有刪改)
5．從情節上看，小說為什么以“雨傘”為標題？文中“朋友來訪”是否多余？
答案 ：(1)小說的情節是圍繞著“雨傘”展開的，以此為標題，有強調“雨傘”在情節結構中的作用。(答出“線索，推動情節發展”也可)(2)朋友來訪，并不多余。朋友的出現，使情節出現轉折，讓純粹的吵架多了些理性的思考。
6．簡析小說中人物形象的特點。
奧萊依：__________________________________________________________
奧萊依太太：________ ________________________________________________
答案 ：奧萊依是當時法國社會底層的小職員。他好面子，虛榮心強，自身有著許多性格弱點；他怕老婆，面對妻子的理財哲學的壓迫，一味妥協、退讓，表現得懦弱、膽小、屈辱。奧萊依太太是一個家庭主婦的典型。她節儉，節儉到吝嗇的程度；她苛求，苛求到缺少寬容。
7.文中畫線句子在刻畫人物時，主要運用了怎樣的描寫手法？有何作用？
(1)她接過新傘把橡皮圈捋開，把傘衣搖散，將眼光盯在傘衣上。
(2)使那些愛和平的男子覺得家庭比彈丸如雨的戰場還可怕一些。
答案： (1)動作描寫；表現出人物心細，重物、愛物的特 點。(2)心理描寫；寫出吵架后的余悸，表現出對太太的忌憚。
8．有人認為，作者對奧萊依是同情的，對奧萊依太太則是批評的。結合全文，請從人物形象塑造、創作意圖兩個方面談談你的看法。
從人物形象塑造上看：_____________________________________________
從創作意圖上看：_________________________________________________
答案：從人物形象塑造上看：
(1)奧萊依，作者對他的生活際遇是同情的，但對他的膽小、懦弱也持批評態度。
(2)對奧萊依太太，作者是批評的。但也有同情——生活艱辛，節儉；甚至，還有肯定——如補傘等。
(3)從人物形象的比較上看，作者筆下的奧萊依懦弱，其太太強悍，對奧萊依同情多于批評，對奧萊依太太，批評多于同情。
從創作意圖上看：
從作者的創作意圖看，作者關注“小人物”，表現小人物的生活狀態、精神狀態。對小人物的生活狀態及精神狀態，作者的諷刺、批評居多，同情成分較少。
18、結合文章回答問題：
⑴“我的一幅國畫《雨傘》竟在一家有名的博物館的畫展里展出了”一句中的.“竟”的含義是什么？（1分）
⑵“下午，天公竟發起怒來，大雨瓢潑……”中的“竟”有什么作用？（1分）
⑶“聽著觀眾的贊譽，我眼睛模糊了”；“望著《雨傘》，我的眼睛模糊了”。眼睛兩次“模糊”的原因和表達的感情是否完全相同？（2分）
19、“這是一幅我構思了半生的畫。”這句話怎么理解？（2分）
20、“母親的愛，一直是我的精神支柱”，從文中找出表現母親的愛的具體內容。（2分）
21、文中既介紹了《雨傘》的畫面，又回憶了當年“母女春雨中”的情景，比較這兩處文字，然后回答問題。
⑴兩處都描述了自然環境，環境的特點是 ，描寫環境的作用是 。（2分）
⑵兩處都從 、 、 等方面刻畫人物，既表現了母親的 之情，也表現了兒女的 之情。（2分）
⑶有人說，這兩處文字是不必要的重復。有人說，這兩處文字有內在聯系，在文中各有其作用。你同意哪種說法？簡要說明理由。（2分）
22、文中說，《雨傘》“這幅畫的主題是母愛”。文中又說：“母愛的偉大又怎能用一幅畫表述呢？”這兩種說法是否矛盾？請用有關的文學知識說明其中的道理。（2分）
23、片斷寫作練習：
“他好像又看到：現在的媽媽揚起細眉在爸爸的耳邊嘀咕什么，爸爸抓起一根柴棍，氣勢洶洶地向他走來。”文章對這段描寫比喻抽象，你能把它寫得更具體些嗎？
18．⑴作為業余美術愛好者，沒有想到自己的作品獲得這樣的成功。⑵引出母親帶病冒雨送傘的故事。⑶前一個“模糊”，為作品的成功而高興，為完成構思了半生的畫而實現了自己的心愿而欣慰，因懷念母愛而激動。后一個“模糊”，因懷念而進下步感到母愛的偉大，對母愛更感激更懷念；也從內心真正懂得作品構思所蘊含的感情而高興。（意近即可）
19．母愛一直深深地留在“我”心中，“我”一直醞釀用畫來表現母愛，表達歌頌感激母愛的感情。
20．冒雨帶病送傘、鼓勵孩子學畫、盼望孩子成才。
21．⑴風狂雨猛、天氣惡劣；表現母愛的無私、溫暖。⑵動作、神態、語言；關心呵護孩子；感激敬愛⑶略（言之成理既可）
22．可用“以小見大”、“以點帶面”、“典型環境和事例”等簡要說明兩者聯系。
23．略
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