不朽的詩人的閱讀答案

時間：2021-03-29 20:58:38 閱讀答案我要投稿

不朽的詩人的閱讀答案

　　答案閱讀，是人們最基本的學習活動。如何快速把握文章內容，提高理解率，從而提高語文閱讀能力，需要在反復完成閱讀習題中積累和磨練。今天小編給大家分享的是不朽的貝多芬，相信同學們完成之后，閱讀能力會很快得到提高！

不朽的詩人的閱讀答案

　　①在大風雨中，大風雪中，一聲響雷中，1827年3月26日，貝多芬咽了最后一口氣，一只陌生的手替他闔上了眼睛。

　　②貝多芬！多少人頌贊他藝術上的偉大。但，貝多芬遠不只是音樂家中的第一人。他是近代藝術的最英勇的力。對于一般受苦而奮斗的人，他是最大、最好的朋友。當我們對世界的劫難感到憂傷時，他會到我們身旁來，好似坐在一個穿著喪服的母親旁邊，一言不發，在琴上唱著他隱忍的悲歌，安慰那哭泣的人。當我們斗爭到疲憊的辰光，到這意志與信仰的海洋中浸潤一下，將獲得無可言喻的裨益。

　　③貝多芬分贈我們的是一股勇氣，一種奮斗的歡樂。他在《致不朽的愛》一信中有言：”當我有所克服的時候，我總是快樂的。”《致韋格勒》一信中又說：”我愿把生命活上千百次……我非生來過恬靜的日子的。”他還分贈我們一種感到與神同在的醉意。他仿佛在和大自然不息的溝通之下，竟感染了自然的深邃的力。申德勒說：”貝多芬教了我大自然的學問，在這方面的研究，他給我的指導和在音樂方面沒有分別。使他陶醉的`并非自然的律令，而是自然的基本威力。”格里爾巴策對貝多芬欽佩之中含有懼意，在提及他時說：”他所到達的那種境界，藝術竟和獷野與古怪的元素混合為一。”舒曼提到《第五交響曲》時也說：”盡管你時常聽到它，它對你始終有一股不變的威力，有如自然界的現象，雖然時時發生，總教人充滿著恐懼與驚異。”貝多芬的密友申德勒贊嘆：”他抓住了大自然的精神。”——這是不錯的：貝多芬是自然界的一股力;一種原始的力和大自然其余的部分接戰之下，便產生了荷馬史詩般的壯觀。

　　④貝多芬的一生宛如一天雷雨的日子。——先是一個明凈如水的早晨，僅僅有幾陣懶懶的微風，但在靜止的空氣中，已經有隱隱的威脅、沉重的預感。然后，突然之間巨大的陰影卷過，悲壯的雷吼，充滿著聲響的、可怖的靜默，一陣復一陣的狂風，有如《英雄交響樂》與《第五交響樂》。然而白日的清純之氣尚未受到損害。歡樂依然是歡樂，悲哀永遠保存著一縷希望。但自1810年后，心靈的均衡喪失了。目光變得異樣。最清楚的思想，也看來似水汽一般在升華：忽而四散，忽而凝聚，它們的又凄涼又古怪的騷動，罩住了心;往往樂思在薄霧之中浮沉了一兩次以后，完全消失了，淹沒了，直到曲終才在一陣狂飆中重新出現，即是快樂本身也蒙上苦澀與獷野的性質。所有的情操里都混合著一種熱病，一種毒素。貝多芬1810年5月2日致韋格勒書中有言：”噢，人生多美，但我是永遠受著毒┖……”黃昏來臨，雷雨也隨著醞釀。爾后是沉重的云，飽蓄著閃電，把黑夜染成烏黑，夾帶著大風雨，那是《第九交響樂》的開始。——突然，當風狂雨驟之際，黑暗裂了縫，夜在天空被趕走，由于意志之力，白日的清明重又還給了我們。

　　⑤什么勝利可和這場勝利相比，波拿巴的哪一場戰爭，奧斯特利茨——拿破侖1805年12月大獲勝利之地那一天的陽光？曾經達到這種超人的努力的光榮？曾經獲得這種心靈從未獲得的凱旋？一個不幸的人，貧窮，殘廢，孤獨，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他用他的苦難來鑄成歡樂，好似他的那句豪語所說的——那是可以總結他一生，可以成為一切英勇心靈的箴言——”用痛苦換來歡樂”。

　　（選自《貝多芬傳》，傅雷譯，譯林出版社2000年版）

　　1。文章開篇寫了貝多芬去世時天氣的惡劣和”陌生的手替他闔上了眼睛”這一細節，有何作用？請分別說明。

　　2。這篇評傳中，作者多處引用貝多芬書信中的原話和他人的評語，簡要分析這樣引用的作用。

　　3。作者說貝多芬”是近代藝術的最英勇的力”，這些”力”給我們哪些啟示？

　　參考答案：

　　1、解析：分析作用時要聯系貝多芬的經歷和他的成就。

　　參考答案：（1）描寫貝多芬去世時天氣惡劣，象征貝多芬一生遭受的苦難（或：渲染沉痛悲傷的氛圍）;（2）暗示貝多芬不認識的人也對他無比崇敬，表現貝多芬的偉大。

　　2、解析：解答時要分別答出引用貝多芬原話和引用他人評語的作用。此外，還要結合傳記的文體特點。

　　參考答案：（1）引用傳主的原話，直接展示傳主的精神，增強了感染力，也為作者的評述提供了依據;（2）引用他人的話，使文章對人物的評述更加全面、客觀、真實可信，也能從側面塑造傳主的性格;（3）二者與作者的評述相結合，有助于讀者全面而深刻地了解傳主的精神和影響（提升了傳記的閱讀價值）。

　　3、解析：可以結合貝多芬的經歷和文章中贊美貝多芬精神的段落，如第②③⑤段。

　　參考答案：（1）要學會承受苦難：貝多芬不但自己承受了巨大痛苦，也以自己的經歷和樂曲，教會那些受苦而奮斗的人隱忍痛苦;（2）要學會與命運抗爭：對苦難命運，貝多芬不但自己用”力”去反抗和征服，也教會人們不向苦難命運屈服，不息奮斗;（3）要學會用痛苦換取歡樂：貝多芬不但自己用痛苦換來了成功，而且他用他的苦難鑄成歡樂來安慰人們，鼓勵人們，給人們勇氣和力量。

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