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《太陽路》閱讀答案
賈平凹的散文內容寬泛，社會人生的獨特體察、個人內心的情緒變化、偶然感悟的哲理等等皆可入文。下面是小編整理的《太陽路》閱讀答案，歡迎閱讀。
《太陽路》閱讀答案 1
太陽路原文
賈平凹
小的時候，我們最猜不透的是太陽。那么一個圓盤，紅光光的，偏懸在空中，是什么繩兒系著呢？它出來，天就亮了，它回去，天就黑了；莊稼不能離了它，樹木不能離了它，甚至花花草草的也離不得它。那是一個什么樣的寶貝啊？我們便想有一天突然能到太陽上去，那里一定什么都是紅的，光亮的，那該多好？但是我們不能；想得癡了，就去纏著奶奶講太陽的故事。
“奶奶，太陽是住在什么地方呀？”
“是住在金山上的吧。”
“去太陽上有路嗎？”
“當然有的。”
“啊，那怎么個走呀？”
奶奶笑著，想了想，拉我們走到門前的那塊園地上，說：“咱們一塊來種園吧，你們每人種下你們喜愛的種子，以后什么就會知道了。” 奶奶教了一輩子學，到處都有她的學生，后來退休了就在家耕務這塊園地，她的話我們是最信的。到了園地，我們松了松土，施了施肥，妹妹種了一溜眉豆，弟弟種了幾行葵籽，我將十幾枚仙桃核兒埋在籬笆邊上。希望長出一片小桃林來。從此，我們天天往園地里跑，心急得像貪嘴的貓兒。10天之后，果然就全發芽了，先是拳拳的一個嫩黃尖兒，接著眩耀分開兩個小瓣。肉肉的，像張開的一個小嘴兒。我們高興得大呼小叫。奶奶就讓我們5天測一冷飲苗兒的高度，插根標記棍兒。有趣極了，那苗兒長①得生快，標記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長②出一大截來；一個月后，插到6根，苗兒就相對生葉，直噌噌長得老高了。
可是，太陽路的事，卻沒有一點跡象。我們又問起奶奶，她笑了：“苗兒不是正在路上走著嗎？”
這卻使我們莫名其妙了。
“傻孩子!”奶奶說，“苗兒5天一測，一測一個高度，這一個高度，就是一個臺階；順著這臺階上去，不是就可以走到太陽上去了嗎？”
我們大吃一驚，原來這每一棵草呀，樹呀，就是一條去太陽的路嗎？這通往太陽的路，滿世界看不見，卻到處存在著啊！
奶奶問我們：“這路怎么樣呢？”
妹妹說：“這路太陡了。”
弟弟說：“這路太長了。”
我說：“這路沒有誰能走到頭的。”
奶奶說：“是的，太陽的路是陡峭的臺階，而且十分漫長，要走，就得用整個生命去攀登。世上凡是有生命的東西，都在這么在走著，有的走得高，有的走得低，或許就全要在半路上死去。但是，正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結出果實；是花草的，才能開出花絮；是樹木的，才能長成材料。”
我們靜靜地聽著，站在暖和的太陽下，發現著每一條路和在每一條路上攀登的生命。
“那我們呢？”我說，“我們怎么走呢？”
奶奶說：“人的一輩子也是一條陡峭的臺階路，需要拼全部的力氣去走。你們現在還小，將來要做一個有用的.人，就得多爬幾個這樣的臺階，雖然艱難，但畢竟是一條向太陽愈走愈近的光明的路。”
《太陽路》閱讀題目：
1、第1段表現出小的時候“我們”的什么特點？(用一兩個詞語概括)
2、“那苗兒長①得生快，標記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長②出一大截來。”結合句意，分別說說兩個加點“長”的含義。
3、“天天往園地里跑”和“高興得大呼小叫”分別表現了我們怎樣的心情？
4、通往太陽的路是一條怎樣的路？試著用下面的表述形式來概括。
通往太陽的路，是一條；通往太陽的路，是一條 。
5、“正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結出果實；是花草的，才能開出花絮；是樹木的，才能長成材料。”這句話蘊含著深刻的哲理，請用一兩個句子談談你的理解。
6、這篇文章用奶奶的話作結，有什么作用？
《太陽路》閱讀答案：
1、天真、充滿幻想、好奇
2、生長 長短的長、高
3、盼望種子快快發芽的急切心情。看到新苗破土而出的興奮心情。
4、陡峭的路 漫長的路
5、只有不斷努力，才能做出應有的貢獻
6、點明中心 / 揭示主旨 / 點明寫作目的 / 深化主題
《太陽路》閱讀答案 2
太陽路
賈平凹
小的時候，我們最猜不透的是太陽。那么一個圓盤，紅光光的，偏懸在空中，是什么繩兒系著的呢？它出來，天就亮了，它回去，天就黑了；莊稼不能離了它，樹木不能離了它，甚至花花草草的也離不得它。那是一個什么樣的寶貝啊！我們便想有一天突然能到太陽上去，那里一定什么都是紅的，光亮的，那該多好，但是我們不能；想得癡了，就去纏著奶奶講太陽的故事。
“奶奶，太陽是住在什么地方呀？”
“是住在金山上的吧。”
“去太陽上有路嗎？”
“當然有的。”
“啊，那怎么個走呀？”
奶奶笑著，想了想，拉我們走到門前的那塊園地上，說：
“咱們一塊來種園吧，你們每人種下你們喜愛的種子，以后什么就會知道了。”
奶奶教了一輩子學，到處都有她的學生，后來退休了就在家耕作這塊園地，她的話我們是最信的。到了園地，我們松了松土，施了施肥，妹妹種了一溜眉豆，弟弟種了幾行葵籽。我將十幾枚仙桃核兒埋在籬笆邊上，希望長出一片小桃林來。從此，我們天天往園地里跑，心急得像貪嘴的貓兒。10天之后，果然就全發芽了，先是拳拳的一個嫩黃尖兒，接著就分開兩個小瓣，肉肉的，像張開的一個小嘴兒。我們高興地大呼小叫。奶奶就讓我們5天測一次苗兒的高度，插根標記棍兒。有趣極了，那苗兒長①得生快，標記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長②出一大截來；一個月后，插到6根，苗兒就相對生葉，直噌噌長得老高了。
可是，太陽路的事，卻沒有一點跡象。我們又問起奶奶，她笑了：“苗兒不是正在路上走著嗎？”
這卻使我們莫名其妙了。
“傻孩子！”奶奶說，“苗兒5天一測，一測一個高度，這一個高度，就是一個臺階；順著這臺階上去，不是就可以走到太陽上去了嗎？”
我們大吃一驚，原來這每一棵草呀，樹呀，就是一條去太陽的路嗎？這通往太陽的路，滿世界看不見，卻到處都存在著啊！
奶奶問我們：“這路怎么樣呢？”
妹妹說：”這路太陡了。”
弟弟說：“這路太長了。”
我說：“這路沒有誰能走到頭的。”
奶奶說：“是的，太陽的路是陡峭的臺階，而且十分漫長，要走，就得用整個生命去攀登。世上凡是有生命的東西，都在這么走著，有的走得高，有的走得低，或許就全要在半路上死去。但是，正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結出果實：是花草的，才能開出花絮：是樹木的，才能長成材料。”
我們都靜靜地聽著，站在暖和的太陽下，發現著每一條路和在每一條路上攀登的生命。
“那我們呢？”我說，“我們怎么走呢？”
奶奶說：“人的一輩子也是一條陡峭的臺階路，需要拼全部的力氣去走。你們現在還小，將來要做一個有用的人，就得多爬幾個這樣的臺階，雖然艱難，但畢竟是一條向太陽愈走愈近的光明的路。”
1.第1段表現出小的時候“我們”的.什么特點？（用一兩個詞語概括）
答：________________
2.“那苗兒長①得生快，標記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長②出一大截來。”結合句意，分別說說加點的兩個“長”的含義。
答：長①：___________________________________。
長②：_______________________________________。
3.“天天往園地里跑”和“高興地大呼小叫”分別表現了“我們”怎樣的心情？
答：______________________________________________________________________________________
4.通向太陽的路是一條怎樣的路？試著用下面的表述形式概括。
答：通往太陽的路，是一條____________________；通往太陽的路，是一條____________。
5.“正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結出果實：是花草的，才能開出花絮：是樹木的，才能長成材料。”這句話中蘊含著深刻的哲理，用一兩個句子談談你的理解。
答：____________________________________________________________________________________________
6.這篇文章用奶奶的話作結，有什么作用？
答：____________________________________________________________________________________________
參考答案：
1、天真、充滿幻想、好奇等。（答對1個即可給分）
2、長①：生長；長②：長短的長；高。
3、“天天往園地里跑”表現了“我們”盼望種子快快發芽的急切心情。“高興地大呼小叫”表現了“我們”看到新苗破土而出的興奮心情。
4、陡峭的路；漫長的路。（符合文意，句子通順即可給分）
5、示例：只有不斷努力，才能做出應有貢獻。
6、點明中心（或：揭示主旨；點明寫作目的；深化主題，等等）。
《太陽路》閱讀答案 3
太陽路
小的時候，我們最猜不透的是太陽。那么一個圓盤，紅光光的，偏懸在空中，是什么繩兒系著的呢？它出來，天就亮了，它回去，天就黑了；莊稼不能離了它，樹木不能離了它，甚至花花草草的也離不得它。那是一個什么樣的寶貝啊！我們便想有一天突然能到太陽上去，那里一定什么都是紅的，光亮的，那該多好，但是我們不能；想得癡了，就去纏著奶奶講太陽的故事。
奶奶，太陽是住在什么地方呀？
是住在金山上的吧。
去太陽上有路嗎？
當然有的。
啊，那怎么個走呀？
奶奶笑著，想了想，拉我們走到門前的那塊園地上，說：咱們一塊來種園吧，你們每人種下你們喜愛的種子，以后什么就會知道了。
奶奶教了一輩子學，到處都有她的學生，后來退休了就在家耕作這塊園地，她的話我們是最信的。到了園地，我們松了松土，施了施肥，妹妹種了一溜眉豆，弟弟種了幾行葵籽。我將十幾枚仙桃核兒埋在籬笆邊上，希望長出一片小桃林來。從此，我們天天往園地里跑，心急得像貪嘴的貓兒。10天之后，果然就全發芽了，先是拳拳的一個嫩黃尖兒，接著就分開兩個小瓣，肉肉的，像張開的一個小嘴兒。我們高興地大呼小叫。奶奶就讓我們5天測一次苗兒的高度，插根標記棍兒。有趣極了，那苗兒長①得生快，標記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長②出一大截來；一個月后，插到6根，苗兒就相對生葉，直噌噌長得老高了。
可是，太陽路的事，卻沒有一點跡象。我們又問起奶奶，她笑了：苗兒不是正在路上走著嗎？
這卻使我們莫名其妙了。
傻孩子！奶奶說，苗兒5天一測，一測一個高度，這一個高度，就是一個臺階；順著這臺階上去，不是就可以走到太陽上去了嗎？
我們大吃一驚，原來這每一棵草呀，樹呀，就是一條去太陽的路嗎？這通往太陽的路，滿世界看不見，卻到處都存在著啊！
奶奶問我們：這路怎么樣呢？
妹妹說：這路太陡了。
弟弟說：這路太長了。
我說：這路沒有誰能走到頭的。
奶奶說：是的，太陽的路是陡峭的臺階，而且十分漫長，要走，就得用整個生命去攀登。世上凡是有生命的東西，都在這么走著，有的走得高，有的走得低，或許就全要在半路上死去。但是，正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結出果實：是花草的，才能開出花絮：是樹木的，才能長成材料。
我們都靜靜地聽著，站在暖和的太陽下，發現著每一條路和在每一條路上攀登的生命。
那我們呢？我說，我們怎么走呢？
奶奶說：人的一輩子也是一條陡峭的臺階路，需要拼全部的力氣去走。你們現在還小，將來要做一個有用的人，就得多爬幾個這樣的臺階，雖然艱難，但畢竟是一條向太陽愈走愈近的光明的路。
1、第1段表現出小的`時候我們的什么特點？（用一兩個詞語概括）（2分）
____________________________________________________________________________________________________
2、那苗兒長①得生快，標記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長②出一大截來。結合句意，分別說說加點的兩個長的含義。（2分）
長①：____________________________________________________________________________________________________
長②：____________________________________________________________________________________________________
3、天天往園地里跑和高興地大呼小叫分別表現了我們怎樣的心情？（2分）
____________________________________________________________________________________________________
4、通向太陽的路是一條怎樣的路？（2分）
答：通往太陽的路，是一條______________；通往太陽的路，是一條_________________。
5、正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結出果實：是花草的，才能開出花絮：是樹木的，才能長成材料。這句話中蘊含著深刻的哲理，用一兩個句子談談你的理解。（4分）
____________________________________________________________________________________________________
6、這篇文章用奶奶的話作結，有什么作用？（2分）
____________________________________________________________________________________________________
答案：
1、天真、充滿幻想、好奇等。（答對1個即可給分）
2、長①：生長；長②：長短的長；高。
3、天天往園地里跑表現了我們盼望種子快快發芽的急切心情。高興地大呼小叫表現了我們看到新苗破土而出的興奮心情。
4、陡峭的路；漫長的路。（符合文意，句子通順即可給分）
5、示例：只有不斷努力，才能做出應有貢獻。
6、點明中心（或：揭示主旨；點明寫作目的；深化主題，等等）。
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