關(guān)于《岳陽樓記》節(jié)選答案匯總
閱讀下列文言文回答問題。（20分）
【甲文】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？
《岳陽樓記》節(jié)選
【乙文】劫盜張海將過高郵，知軍晁仲約度不能御，諭軍中富民出金帛牛酒迎勞之。事聞朝廷大怒富弼議欲誅仲約。仲淹曰：“郡縣兵械足以戰(zhàn)守，遇賊不御，而反賂之，法在必誅；今高郵無兵與械，且小民之情，醵出財物而免于殺掠，必喜。戮之，非法意也。”仁宗乃釋之。弼慍曰：“方欲舉法，而多方阻撓，何以整眾？”仲淹密告之曰：“祖宗以來，未嘗輕殺臣下。此盛德事，奈何欲輕壞之？他日手滑，恐吾輩亦未可保。”弼不謂然。及二人出按邊，弼自河北還，及國門，不得入，未測朝廷意，比夜彷徨繞床，嘆曰：“范六丈圣人也。”
【注釋】①醵（jù）：湊錢，集資 ②手滑：做慣了某種事。這里指皇帝輕易殺臣子。
《范仲淹圣心解法意》
小題1:解釋下列句中劃線的字。（6分）
①予嘗求古仁人之心 ②或異二者之為 ③比夜彷徨繞床
④弼慍曰：“方欲舉法…… ⑤吾誰與歸 ⑥知軍晁仲約度不能御
小題2:下列句中的“以”的用法與“郡縣兵械足以戰(zhàn)守”中的“以”相同的一項是：（）（3分）A．不以物喜，不以己悲B．何不試之以足？C．方欲舉法，而多方阻撓，何以整眾D．卷石底以出小題3:用斜線（∕）為文中劃線句斷句，只限兩處。（2分）
事聞朝廷大怒富弼議欲誅仲約
小題4:用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6分）
⑴居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。
⑵郡縣兵械足以戰(zhàn)守，遇賊不御，而反賂之，法在必誅。
小題5:結(jié)合甲乙兩文，你認為范仲淹是一個什么樣的人？（3分）參考答案：
小題1:①探求 ②這里指心里活動（即兩種心情） ③等到 ④含怒 怨恨⑤ 歸依 ⑥考慮
小題1:C
小題1:事聞／朝廷大怒／富弼議欲誅仲約。
小題1:⑴那些憂國憂民之士，當他在朝廷做官時心里想的是黎民百姓，而當他流落于民間時則為想著如何為君主效力。（3分）
⑵郡縣的兵力足以應(yīng)戰(zhàn)或防守，遭遇賊兵不抵御，反而去賄賂，在法理上知軍必須處死；（3分）
小題1:范仲淹憂國憂民、 深謀遠慮、機智、為將來著想、顧全大局.
小題1:試題分析：“求 為 比 慍 度”都是文言文中的重點字詞，意思也較為明確，“歸”也是重點注解的詞語，不過要特別記憶一下，其意為“一道，歸依”。
點評：文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞據(jù)多。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。
小題1:試題分析：例句中的“以”表目的，可譯為“可以”，A為表原因的連詞，B為介詞，用。D為通假字。
點評：考查文言文的.虛詞，一般有“之”“于”“而”“以”“其”“為”“乃”“焉”等，平時我們要結(jié)合例句進行歸類積累，熟知常見文言虛詞的意義和用法。詞不離句，理解文言虛詞也是這樣，把它放到句子里翻譯翻譯就感知出來了。這樣才不至于死記硬背。
小題1:試題分析：首先要理解語句的意思，“事情傳開以后，朝廷非常憤怒。富弼提議處死晁仲約”，這樣分析之后，停頓也就出來了。
點評：句子的斷句實際是對句子意思的理解的考查。畫停頓時，首先要看一下句子是什么意思，根據(jù)句意把句子畫開。
小題1:試題分析：翻譯時要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實。此句中的關(guān)鍵詞有“則”“ 而’等。“則”是連詞，就的意思，“而”是連詞，表轉(zhuǎn)折，卻，反而的意思，連綴起來，語意通順即可。
點評：翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，當然課外的文言語句翻譯時，放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。
小題1:試題分析：“范六丈圣人也。”這是對范仲淹的側(cè)面描寫，可見別人對他的評價很高。根據(jù)范仲淹在上文中的行動和語言，如“仲淹曰……仁宗乃釋之”可知，此人能憂國憂民的人。“仲淹密告之曰……他日手滑，恐吾輩亦未可保。”可見是個機智，有遠見的人。
點評：分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、人物的言行舉止來整體感知的。概括時要做到既全面，又要突出重點。
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