班級元旦晚會主持詞

時間：2022-10-13 16:33:23 元旦主持詞我要投稿

班級元旦晚會主持詞

　　主持詞可以采用和歷史文化有關的表述方法去寫作以提升活動的文化內涵。在現今人們越來越重視活動氛圍的社會，各種集會的節目都通過主持人來進行串聯，快來參考主持詞是怎么寫的吧，下面是小編為大家收集的班級元旦晚會主持詞，僅供參考，大家一起來看看吧。

班級元旦晚會主持詞

班級元旦晚會主持詞1

　　甲：尊敬的各位領導，各位來賓，

　　乙：敬愛的老師，親愛的同學們

　　甲乙：大家下午好！

　　丙：今天我們全校師生，歡聚一堂，共同迎接20xx年元旦的到來，站在新的起點，我們有新的夢想。

　　丁：新的夢想，讓我們用祝福領航，讓我們懷著對青春的美好憧憬

　　{合}：共同開啟我們新的旅程。

　　甲：張體學中學20xx年“文明校園，和諧之旅”元旦文藝演出

　　{合}：現在開始！

　　丁：祖國的六十華誕已過，迎來新的一年。祖國是我們共同的家，祖國對我們所付出的愛，我們無以回報，只有最真摯的祝愿。下面請欣賞八<六>班的同學為我們帶來舞蹈《祝福祖國》。大家歡迎！

　　丙：現在行業五花八門，有賣衣服的，有賣汽車的，也有賣門的，其中討價還價的場面屢見不鮮，但在校園里，就很難見到了。現在就讓我們重溫這種場面吧！現在有請七一班為我們表演小品《賣門》，掌聲歡迎！

　　丁：耳畔忽然響起清脆、稚嫩的童音，兒時最熟悉的旋律悠然而來。現在讓我們一起傾聽桔梗的心聲吧！下面請欣賞九四班為我們帶來舞蹈《桔梗謠》。

　　甲：為了助興，我們綜合組的老師也精心編排了一個節目，下面請欣賞葉青許淑珍江小丹等老師帶來的《舞蹈健美操》。

　　丙：剛才綜合組老師表演的節目精彩嗎？{場外齊答：精彩}

　　我們生長在這片土地上，我們在這片土地上歡歌。此時，借著元旦的名義，我們要向生我們養我們的土地獻上一首飛揚的歌曲：七五班的同學為您獻上舞蹈《大地飛歌》，掌聲歡迎。

　　丁：大家聽說過狐貍的故事嗎？狐貍是如此的狡猾，面對聰明的烏鴉，狐貍又該怎樣呢？現在有請八三班的同學為我們帶來小品《狐貍和烏鴉》。

　　丙：“明月幾時有，把酒問青天。”自古以來詠月的詩歌數不勝數，現在我請大家跟我一起做：把眼睛閉上，心中想著，走在皎潔的月光下，從遠方飄來了悠揚的葫蘆絲樂聲，多么優美的意境啊！下面由九一班同學為我們獻上舞蹈《月光下的鳳尾竹》，把我們帶到一個美妙的世界。掌聲歡迎！

　　乙：剛才我們欣賞了綜合組老師動感十足的舞蹈健美操，下面是我們葉炳志老師帶來的一首纏綿委婉的《冰雨》，大家鼓掌！

　　丁：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”月亮是人生共談的佳話。它散發著自己獨特的高雅氣質，不禁引起人的翩然遐想，就讓我們帶著最美好的情懷來共同欣賞九六班同學為我們帶來的舞蹈《月亮》。

　　丙：你可記得頭頂這片藍色的天空，曾給你無限的遐想；腳下這片深厚的土地，你和伙伴曾縱情地奔跑其上。就是在這片神奇的土地上，曾孕育了一個世界奇跡——————青藏鐵路。這片土地就是青藏高原！下面就是九五班帶來的舞蹈《高原紅》。

　　丁：詩詞是語言的皇冠，詩詞是情感的珍珠，像生命一樣熠熠生輝。下面有請七二班的同學為我們帶來詩詞朗誦。

　　甲：有一個英語單詞我不認識，想考考大家。它是這樣拼寫的：d—a—n—c—i—n—g g—i—r—l，大家齊聲告訴我：{場外齊答：dancing girl跳舞的女孩}哦，跳舞的女孩，下面有請英語組老師帶來舞蹈《dancing girl》，大家歡迎！

　　丙：我們生活的這個小城里，有太多的故事與我們擦肩而過，或背道而馳，有喜有悲，有笑有淚。但是這個五彩繽紛的大世界不就是這些故事交織而成的嗎？看七四班的舞蹈隊來了，請欣賞舞蹈《小城故事》。

　　丁：提到電視劇《大長今》，想必朋友們都不會陌生。接下來，請欣賞九三班的同學為我們帶來舞蹈《長今謠》。

　　丙：當我們輕輕地來到這個世界上的時候，父母歡呼了！但當我們告別故鄉的時候，親人哭泣了！我們何曾想過留下點什么，下面有請八二班的同學帶來節目：英文朗誦《再別康橋》。

　　丙：語文組的老師為大家帶來舞蹈，想不想看？

　　{場外齊答：想}下面請大家用熱烈的掌聲歡迎語文組余晶晶韋燕琴吳幼紅等老師帶來的《搖擺舞》。

　　丁：一方有難，八方支援。祖國人民時刻都堅定一個信念：只要全國人民手拉手，心連心，再大的困難在我們的面前也都銷聲匿跡。下面請欣賞七三班同學為我們帶來舞蹈《祖國人民心連心》。

　　丙：我想問大家今年1月1日是什么日子？對，我們偉大祖國xx華誕。自祖國成立xx周年以來，我們從貧窮走向富裕，從動亂走到安寧，走過了多少風風雨雨。今天，讓我們大家一起和八五班同學一起贊頌偉大的祖國，有請八五班為我們表演舞蹈《我的祖國》。

　　丁：經典的東西總是耐人尋味的。大家記得20xx年春節聯歡晚會上令人捧腹大笑的小品《招聘》嗎？此刻，九二班的同學將為我們帶來不一樣的感覺。大家掌聲歡迎！

　　甲：朗誦是我們語文老師的一門重要功課。比如：氣勢恢宏如“北國風光，千里冰封，萬里雪飄，望長城內外，惟余莽莽。下面請欣賞數學組張選王秀珍等老師的詩朗誦《祖國我愛你》。

　　丙：在這個五彩繽紛的世界，更多的卻是繁忙，來，放松一下，怎么放松？上網？可是有點浪費錢。睡覺？這似乎是一個麻痹自我，遺忘時間的餿主意。哎，還不如跳舞呢！掌聲有請八一班的女生為大家帶來舞蹈《不如跳舞》！

　　丁：火紅的日子是每個家庭成員的意愿。日子紅火，家人開心也是全天下每個人所盼望的，讓我們在紅紅的日子里展現我們的風采，下面有請八四班同學為我們帶來舞蹈《紅紅的日子》。

　　丁：相聚的時光總顯得短暫。

　　丙：讓我們借著這歌也歡舞也歡的歌山舞海，祝愿我們的祖國更加繁榮昌盛！

　　乙：也祝愿我們的張體學中學越來越好！

　　甲：各位領導，各位來賓，張體學中學20xx年“文明校園，和諧之旅”元旦文藝演出到此結束，祝大家晚安！

班級元旦晚會主持詞2

　　合：親愛的老師、同學們

　　合：大家新年好

　　男：新的鐘聲

　　女：新的一年

　　男：新的祝福

　　女：新的期待

　　男：20xx年在成功和收獲的喜悅中漸漸遠去了

　　女：20xx年的鐘聲即將敲響

　　男：回首往事，我們滿懷豪情

　　女：展望未來，我們重任在肩

　　男：讓歡笑伴著你，歡笑的名字叫燦爛

　　女：讓溫馨伴著你，溫馨的名字叫永遠

　　男：我的祝福飄在長風里，如歌如夢

　　女：我的祈禱飄在雪花中，如詩入畫

　　男：沒有松風的秋，雁去長空；

　　女：沒有飛雪的冬，乍暖還寒。

　　男：一夜高風凋碧樹，凋不了青春不滅的火焰；

　　女：滿地余寒露凝香，凝不住你絕美的年華。

　　男：在這笑聲與歌聲匯成的海洋，

　　女：在這永恒與溫馨筑就的圣地，

　　合：我們歡聚在一起。

　　男：光陰似箭，我們即將迎來新的一年。

　　女：今天大家在這里歡聚一堂，迎接元旦的曙光。

　　男：這一刻是美好的，

　　女：這一刻是溫馨的，

　　合：這一刻是充滿激情的。

　　男：讓我們手牽手

　　女：讓我們肩并肩

　　男：讓我們跳起來

　　女：讓我們唱起來

　　男：歌唱春天

　　女：歌唱未來

　　合：歌唱輝煌的x年x班

　　（結尾詞）

　　合：所有的日子都來吧，讓我編織你們

　　女：讓我編織你們，用青春的金線，

　　男：讓我編織你們，用燃燒的信念

　　女：編成絢麗的歲月

　　男：編成遐思的年華

　　合：所有的日子都去吧，生活中我快樂地向前

　　女：讓我說一聲新年好，看雪花飄舞，花兒如潮

　　男：讓過去的日子如水流，讓將來的日子如拂曉

　　女：愿雨里有你的收獲，

　　男：愿風中傳你的捷報

　　女：陽光中我為你祝福，

　　男：月光下我為你祈禱

　　合：歲歲年年，年年歲歲

　　合：親愛的老師、同學們

班級元旦晚會主持詞3

　　（合）：各位老師、各位同學，大家好！

　　主持甲：光陰荏苒，斗轉星移，光輝燦爛的20xx年即將過去，充滿希望和挑戰的20xx年悄然來臨。今天，我們xx班全體師生歡聚于此，慶祝即將到來的元旦佳節！

　　主持乙：在過去的一年里，我們齊心協力、銳意進取、奮發圖強、開拓創新，我們努力的學習，園丁們辛勤的工作，換來了豐碩的收獲！

　　主持丙：展望即將到來的一年，我們滿懷憧憬，澎湃，

　　主持丁：沒有什么能阻擋，沒有什么能動搖，我們滿懷信心，開足馬力，奔向更加輝煌的20xx年！

　　主持甲：年年歲歲花相似，

　　主持乙：歲歲年年人不同。

　　主持丙：回首xx年，我們驕傲自豪！

　　主持丁：展望xx年，我們斗志昂揚！

　　主持甲：“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”展望未來，我們滿懷信心！

　　主持乙：是啊，xx的師生，沒有闖不過去的關、沒有趟不過去的河！

　　主持丙：讓我們用歌聲寄托對xx班的深情厚意，讓我們用舞姿承諾信念的永恒。

　　主持丁：和著優美的'旋律，伴著跳動的音符，讓我們請進燦爛的陽光，掛上絢麗的彩虹。

　　主持甲：新年的鐘聲即將敲響，讓我們緊緊抓住時光飛翔的翅膀，共同演繹燦爛而又輝煌的明天！

　　主持丙：今天，我們相約在校園，享受緣分帶給我們的歡樂，享受這段美好時光。

　　主持丁：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的。

　　主持甲：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄！

　　主持乙：xx班xx年元旦聯歡會

　　（合）現在開始！

　　主持甲：如果說動聽的歌喉可以唱出青春的故事，那么跳動的旋律同樣能夠讓我們感受到青春這顆澎湃著的心臟。和著動感節拍，讓我們一起欣賞xx一帶來的歌伴舞《愛的主打歌》。

　　主持乙：每個人都渴望自由，渴望有我們自己的天空。下面請欣賞男生獨唱《天下》。

　　主持甲：用動聽的歌喉表達對歌唱的熱愛，下面就讓我們欣賞他的風采吧！有請王xx帶來的獨唱《給我一支煙》。歡迎！

　　主持丙：俗話說“笑一笑，十年少”，現代醫學也認為，笑，與人們的健康長壽有著十份密切的關系。我們同學深知其中的道理，今天特要讓大家痛快的大笑一場，不光是送笑柄，更是送健康喲。下面帶來小品《大話女兒國》。

　　主持丁：肚子都笑疼了吧，謝謝我們同學們帶給大家帶來的爽朗的笑聲。

　　主持乙：我相信很多同學都忘不了小時候最愛的童話，現在，讓我們把童話唱出來。有請任xx給我們帶來《童話》。

　　主持丙：在人生的道路上，我們會經歷挫折，經歷失敗，但是，只要我們不斷努力，終會有成功的一天，有請xx朗誦《熱愛生命》

　　主持丁：古有英雄人物，三分天下；今有男兒志在四方，獨鄰；請欣賞男生獨唱《藍蓮花》。

　　主持乙：人間有親情愛情友情，接下來就讓我們一同欣賞珍貴的兄弟情《永遠是兄弟》。

　　主持甲：是你想太多，我總這樣說。

　　主持丙：瞎唱啥呀你，那叫：是我想太多，你總這樣說。

　　主持甲：不好意思！還是我年輕時唱的歌，現歌詞都忘了。

　　主持乙：暈死！搞得老態龍鐘的，受不了你。忘了歌詞就靠邊站，請我們的劉佳欣大美女來教你唱《想太多》吧。

　　主持乙：《想太多》是這樣唱的，懂了吧。

　　主持甲：懂了！徹底懂了！別說想太多，就連想太少我也記起來了。

　　主持丙：今天的節目真是太精彩了，勁歌熱舞、小品朗誦。精彩不斷，但精彩的遠不止這些，下面就為大家送上晚會的重量級節目——《西游》。大家一定會喜歡不已。不多說了，趕快有請，大家掌聲熱烈歡迎！

　　主持甲：節目進行到現在，我們一直以說、學、斗、唱為主，都是表演者在演，梓鑫，你看我們是不是要換個方式，讓在座的每位同學都能積極地參與呀？

　　主持丙：都積極參與？我想想：全體玩游戲？

　　主持甲：好主意，那就讓我們先來看一段視頻熟悉一下游戲規則吧。相信大家看了之后都會玩了，現在上來幾個志愿者把，贏了可是有獎勵的哦，不過，輸了也不是你想來就來，想走就走滴。

　　主持丁：經過一輪游戲之后，讓我們繼續嗨起來吧，《果汁分你一半》帶給你

　　主持乙：十年十年，十年到底有多久？那就讓我們看看喬冠鵬會唱多久吧！

　　主持甲：大家一起來串燒吧。有請李凱瑞、崔杰、胡澤鵬、段金森給我們分別送上的歌曲串燒：《冬天的秘密》、《生來彷徨》、《勇敢的心》《解藥》。

　　主持乙：有一種舞蹈，他很隨意；有一種舞蹈，他很有活力；有一種舞蹈，他有著無窮的吸引力。

　　主持丁：他就是讓眾多少男少女喜愛的街舞。下面有請安桉等人給大家送上街舞。

　　主持丁：哇塞，太勁爆啦！太給力啦！搞得我也想去練街舞啦，好羨慕喲，掌聲送給他們（掌聲）青春是那么的火熱，那么充滿，猶如夏日的天空，總是高遠而明麗。我們是那樣的年輕，那樣的朝氣蓬勃，歡樂是今晚的主題，我們將用歡樂來盡情演繹。最后，讓我們一同合唱《怒放的生命》。全體起立。

　　主持丙：在這優美的歌聲中，我們的元旦晚會就要結束。

　　主持甲：讓我們明年再相會，xx班元旦聯歡會到此結束！恭祝大家元旦快樂，合家幸福！

　　（合）：各位老師，各位同學，再見！

班級元旦晚會主持詞4

　　A/B：尊敬的各位領導！

　　C/D：親愛的同學們，老師們！

　　合：大家晚上好！

　　A：新的鐘聲，新的一年！

　　B：新的祝福，新的期待！

　　C：轉瞬間20xx年已邁著堅定的腳步離我們遠去！

　　D：20xx年正帶著笑臉，款款向我們走來！

　　A：過去的一年是xx大志高中發生翻天覆地變化一年，也是滿懷豪情的一年！

　　B：這一年，在大志高中新的領導班子運籌帷幄指導下，我們一步一個腳印，一日一份耕耘！

　　C：這一年，在置身于一線教師兢兢業業的培養下，我們一筆一劃積累，一點一滴成長！

　　D：這一年是值得銘記的一年，我們歡欣鼓舞，揮別了過去毫無目標的忙忙碌碌。新的大志給了我們新的希望，新的大志給了我們新的力量。新的改革，新的動力。師生同舟，揚帆起航。這何嘗不是一個新的鼓舞，新的傳唱！

班級元旦晚會主持詞5

　　A：各位尊敬的領導、親愛的老師們。

　　合：大家下午好！

　　A：春夏秋冬，黑夜清晨，日月如梭，光陰似金，時間老人領著我們又敲響了新年的大門。

　　B：當日歷又翻開新的一頁，當小樹又增加一個年輪，當冬天又翱翔著矯健的雄鷹，當春天又擁抱著大地。

　　A：我們又迎來了新的一年，迎來一個新的開始！

　　B：回首逝去的一年，我們有收獲的喜悅，但此時此刻我們的肩上承載著更多的是新的希望。

　　A：今天，我們歡聚一堂，共同慶祝20xx年的元旦。

　　B：今天，我們載歌載舞，一起憧憬20xx的輝煌。

　　A：讓我們肩并肩一起歡笑！

　　B：讓我們手牽手一起祝福！

　　A：下面我宣布。

　　合：20xx年xx大學元旦聯歡會現在開始。

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