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幼兒園體育游戲說課稿《小雞當心》
在教學工作者開展教學活動前，時常會需要準備好說課稿，認真擬定說課稿，怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說課稿呢？下面是小編收集整理的幼兒園體育游戲說課稿《小雞當心》，希望能夠幫助到大家。
一、設計意圖：
托班幼兒正處于思維發(fā)展的關鍵階段，他們的思維方式正在從直覺行動思維向具體形象思維過渡。在這個階段，他們情感外露，情緒不穩(wěn)定，經(jīng)常表現(xiàn)出較大的情緒反應。幼兒們熱愛游戲，并通過游戲去認識自我、適應環(huán)境、探索未知、積累經(jīng)驗。
經(jīng)過一個學期的幼兒園生活，我班的幼兒在動作方面取得了很大的進步。他們已經(jīng)基本掌握了走路、跑步、跳躍、爬行等動作技能，并且在各種體育游戲中展現(xiàn)出了運動的能力，甚至學習了一些更復雜的動作技巧。這對幼兒來說是開拓視野和認識世界的重要機會。然而，他們的動作協(xié)調性和平穩(wěn)性仍然不夠，大肌肉群的發(fā)育比控制手指小肌肉的發(fā)育要早一些。在托班孩子的游戲中，情景性是非常重要的，因此幼兒對于自主活動的能力較弱，更多地依賴于老師創(chuàng)設的情境。為了滿足幼兒的需要，我選擇了《小雞當心》這個體育活動。通過貫穿整個游戲的情景設定，幼兒可以在扮演自己喜歡的小雞角色的同時，練習越過障礙物，培養(yǎng)跨越動作和反應能力。在游戲中，幼兒可以保持活潑、愉快的積極情緒，真正享受玩中學習、學中樂的樂趣。
二、教學目標的制定：
練習越過障礙，發(fā)展跨越動作和反應能力。
皮亞杰指出：在幼兒前運算階段，培養(yǎng)智慧的關鍵在于讓幼兒參與各種游戲。通過游戲的方式，幼兒可以在娛樂中學習，在玩耍中學習。小動物通常是幼兒們最親密的朋友，他們對小動物的叫聲非常感興趣，并且喜歡模仿動物的動作。因此，針對本次活動，我們以此為基礎，通過引發(fā)他們強烈的興趣來進行游戲。這次活動的主題是“小雞越過障礙”，具體就是要跨過欄桿進入菜園。因此，我們將著重培養(yǎng)幼兒的跨越動作能力，這既是本次活動的重點，也是難點所在。我會在活動中采用各種方法，如鼓勵、個別示范、提醒強調以及兒歌等，來幫助幼兒克服這個難點。
三、活動準備：
為了激發(fā)幼兒的興趣，調動他們參與活動的積極性，我在本次活動中運用了一些適合的教具。經(jīng)過充分考慮本次活動的場景和情境，我做了以下準備：
1、椅子和皮筋搭成的菜園。
2、狐貍頭飾一個。小雞頭飾若干。
3、各種菜（青菜、蘿卜等，畫好塑封，為人數(shù)的3—4倍。）
四、活動流程：
本次活動我共分為三部分來進行：
1、小雞真快樂。
幼兒扮演小雞，在雞媽媽的帶領下，邊念兒歌邊模仿動作。
小雞小雞嘰嘰嘰，會找蟲子會吃米，跑到東、跑到西，開開心心做游戲。
根據(jù)《綱要》的指導原則，教師在幼兒學習活動中扮演著支持者、合作者和引導者的角色。因此，在活動開始時，我選擇了以雞媽媽的形象融入到孩子們中間，并參與其中。我讓每個幼兒扮演小雞的角色，并模仿小雞的動作，以引起幼兒的興趣，同時為接下來更深入地發(fā)展這一活動打下基礎。
2、小雞種菜。
（1）媽媽帶小雞到菜園：“欄桿有點高，你們能跨過去嗎？找一個自己喜歡的地方跨進去試一試，再跨出來。
A請個別幼兒示范，雞媽媽用兒歌提醒小雞：“小腳小腳抬得高，小欄桿呀別碰到”
B集體練習。
本環(huán)節(jié)是重點點所在，通過老師的不斷提醒及示范，再加上練習來突破。
（2）菜園里現(xiàn)在空空的，什么也偶，我們來種菜吃，種什么菜呢？到每邊四個筐里挑自己喜歡的菜，跨進欄桿，種到菜園里，提醒幼兒進出欄桿時別碰到。
3、小雞和狐貍。
雞媽媽：糟糕，山羊來了，我們迅速躲到果園里。山羊在籬笆旁轉了一圈：這個籬笆太高了，小兔子肯定不會躲在果園里。它環(huán)顧四周，然后離開了。
由于受到感知經(jīng)驗的限制，幼兒在游戲選擇方面的自主能力相對較差。通常情況下，他們需要通過表情、語言和動作等方式來吸引幼兒的注意力，從而讓他們對教師已準備好的或者是隨機生成的游戲活動產(chǎn)生興趣。這一階段也是活動的高潮，在這里我會為孩子們營造一個有準備的環(huán)境，通過適當?shù)耐婢吆洼p松愉快的氛圍有計劃地激發(fā)幼兒參與游戲的意愿。根據(jù)幼兒的已有經(jīng)驗和發(fā)展需求，我會運用夸張的語言、表情和動作來引導幼兒進入游戲情景中。在這個過程中，我主要采用了引導法和吸引法。
小雞繼續(xù)種菜，游戲2—3次。
4、天黑了，小雞回家。
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