幼兒園教學計劃

時間：2024-06-21 09:48:00 幼兒園教學計劃我要投稿

幼兒園教學計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，讓我們對今后的工作做個計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編整理的幼兒園教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園教學計劃

幼兒園教學計劃1

　　一、班況分析

　　幼兒方面：本班現有幼兒31名，其中男孩22名，女孩9名。班上大部分幼兒活潑大方，善于與人交往，同伴關系良好，能大膽表現及發表自己的見解，對各種新鮮事物有濃厚的興趣，生活衛生及學習習慣較好，積極參與藝術活動，對音樂美術有濃厚興趣，音樂感受力較強，具有美術的創新力，樂于參加體育活動，男孩子喜歡踢球，女孩喜歡玩小辮子。活動自主性較強。但部分幼兒生活自理能力較弱，存在膽子小，不善于表達的現象。由于剛開學，幼兒的活動常規還需加強。

　　家長方面：多數家長較配合班級工作，愿意參加班級的各種活動，家長委員發揮了重要的作用。每個孩子都是家長的掌上明珠，對孩子在幼兒園的健康生活尤為重視，包括衣服的更換、飲食、睡眠，還有環境（空氣的流通等），其次，升入中班家長普遍關心孩子在數字、語言、美術等方面的教學。老生家長對主題整合課程有初步了解，新生家長則不清楚，但多數家長對整合性、探索性的.活動認識不夠，對現代幼教理念認識較淺。

　　二、指導思想

　　以《幼兒園指導綱要》為依據，在鎮領導正確領導下，全面實施素質教育，提高教育質量。

　　三、工作目標及具體措施

　　班級管理

　　1、樹立"安全第一"思想，及時檢查環境設備的安全性，認真組織各項活動，堅決杜絕安全責任事故的發生也防止意外事故的發生。

　　2、重視班級請假制度，老師、幼兒不無故遲到、早退，做到有事、有病請假。

　　3、合理安排班級物品，培養幼兒和老師物歸原處的好習慣；愛護公物；節約用水、用電、用紙等。

　　4、加強班級安全教育和管理工作，認真督察安全工作的實施。

　　教育工作

　　1、教師樹立正確的教育觀念，認真思考所教學科的教育活動價值。

　　2、加強培養幼兒的語言表達能力，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣。

　　3、注重幼兒自我服務意識和自我管理能力的培養，并加強幼兒的自我保護意識。

　　保育工作

　　1、保證活動室的采光度，注重保護養幼兒眼睛，防止幼兒用眼的不正確方法。

　　2、在日常的清潔工作中，我們必須做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項消毒工作，保持室內外的衛生環境，保持室內空氣流通。3、堅持執行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具，預防各傳染病的發生和流傳。

幼兒園教學計劃2

　　新學年已經開始，幼兒小班迎來了一批天真可愛的小朋友。面對著孩子們的張張笑臉，我特制定了本學期的教學工作計劃。

　　小班年齡在3到4歲之間，參差不齊，在認知和語言方面水平不等，接受能力也不一樣。為此，我特制定了一系列的學習目標，一方面有針對性地采取相應的措施，進一步讓幼兒在認知水平和語言發展方面得到提高，另一方面促進孩子盡快地在健康和社會方面得到鍛煉。

　　1、美術方面

　　本班幼兒年齡偏小，考慮到這個原因，本學期主要以培養幼兒良好的作畫習慣及激發幼兒對美術的初步興趣為主要目的。運用看看、做做、玩玩的方法，引導和幫助幼兒由沒有習慣到有習慣，有不清楚到清楚，能辨別紅、綠、黃、藍等基本顏色，基本分辯上、下空間方位，知道用點、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫出熟悉的簡單物體，使幼兒從不會畫到會畫，從不愿意畫到愿意畫最后到想畫。

　　2、舞蹈方面

　　本學期教學的主要目的是激發幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓幼兒能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎上讓幼兒學習正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認識自己身體的各個部位；學習幾種基本的舞步：如小碎步、小跑步、后踢步等。并通過多個小律動的學習發展幼兒動作的協調性，節奏感及樂感。

　　3、語言方面

　　樂意用普通話與人交流，能用簡單的語言回答別人的問題，并大膽的表達自己的愿望和要求。認識40個生字，會背書中所有兒歌。喜歡聽故事、念兒歌、看表演、看圖書，能初步了解其大致內容，能大膽的回答老師的提問。

　　4、英語方面

　　對于英語學習沒有任何基礎，有些甚至連話都說不清楚，整個小班的年齡段偏小，因此本學期在充分觀察了解幼兒的基礎上，遵循小班幼兒年齡階段身心發展規律，組織開展多姿多彩的英語教學活動，初步培養幼兒的.英語學習習慣，從而使幼兒健康、快樂地成長。嘗試聽懂成人發出的本學期已學過的指令，并模仿做出相應的動作。在成人幫助下，對簡單的英語故事感興趣；愿意在成人的引導下參加簡單的英語故事。學習20個左右的英語單詞、并聽懂20句英語日常用語。

　　以上便是我這一學期的教學計劃，我會努力做好，同時也希望領導批評指示，我會及時改正，以便更好的投入到工作中。

幼兒園教學計劃3

　　本學期，我們將根據上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認真貫徹落實《綱要》精神。自我加壓，提高自身業務能力和專業水平不斷嘗試、探索課程改革的研究，滲透新的教育理念，積極探索，不斷提高保教質量。

　　一、班級情況分析：

　　大班共有幼兒19名，其中3名為轉學期來的新生，教師兩名。通過小班半學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。

　　1、本班幼兒特點及優點分析：

　　（1）基本掌握正確洗手方法和用水杯喝水情況較好。

　　（2）幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。

　　（3）能進行一些簡單的生活自理活動。

　　（4）能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。

　　2、薄弱環節分析：

　　（1）部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現為一種“與我無關”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問；還有的孩子喜歡在下面做小動作，而且有時會影響到他人。

　　（2）在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經過了一個暑假，有部分孩子對于餐后的衛生工作（清理桌面、洗嘴、搬椅子等環節），有所淡忘，在洗手環節上愛在盥洗室逗留，玩耍。

　　（3）幼兒在操作能力及操作常規上，有待提高。

　　（4）幼兒在戶外運動時的自我保護能力需要提高，有的孩子在動作的協調上還存在著一定的困難。

　　（5）個別幼兒（新生）在與人交往上表現的較膽小，他們不敢主動地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達自己的想法、意愿。

　　（6）幼兒的任務意識較弱，任務不能及時、按時的完成。

　　二、本學期工作目標：

　　本學期我們兩位老師將會團結協作，針對本班幼兒的實際情況，參照本年齡段幼兒的發展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導思想的引導下，進行行而有效的指導，用適時的家園溝通方法，達到家園共育的效果。促進每個幼兒富有個性的發展。

　　三、工作任務及措施

　　（一）加強班務管理，保證幼兒身心健康發展

　　1、班上兩位老師要搞團結、講合作，教育觀念達成一致，堅持常規培養一貫性。

　　2、定期開展班級會議，找不足、定措施、認真實施。

　　3、以一日活動中的安全為重點開展安全活動。如：通過照片再現的形式或結合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例，使幼兒對自己的安全提高警惕。

　　（二）培養幼兒良好的身體素質，重視常規指導和體育鍛煉：

　　1、培養幼兒養成自我服務的自覺性，建立為他人服務意識。

　　2.在平常的教學中穿插一些健康方面的知識，教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態度。

　　3.開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的發展。

　　（三）五大領域任務與措施:

　　健康領域任務：

　　1、情緒穩定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂。

　　2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛生習慣，有基本的生活自理能力。

　　3、學習按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。

　　4、不玩危險物品和危險游戲，在活動中會保護自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險時，知道躲避和呼救。

　　5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服；不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。

　　6、能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協調。

　　措施：

　　1、開展“我會保護自己”小主題活動，幫助幼兒建立初步的自我保護意識。

　　2、建立喝水記錄，“我進步了”等小環境，幫助幼兒自覺行為習慣的養成。

　　3、學習新的早操，開展新的體育游戲，制作新的自選玩具，幫助幼兒養成堅持每天鍛煉身體的好習慣，促進體能的協調發展。

　　社會領域任務：

　　1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強自信心;

　　2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣；

　　3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語；

　　4、能遵守幼兒園、班級的規則，知道和遵守一些簡單的社會規則。知道明顯的對與錯，樂意學習好榜樣，知錯能改；

　　5、有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的.指導和幫助下，嘗試自己解決;

　　6、尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛。

　　措施：

　　1、使幼兒經常獲得成功的體驗，形成積極的自我認識，建立對自己的信心。

　　2、創造條件讓幼兒有小組合作的機會，把每周五定為“玩具分享日”，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起游戲的快樂。

　　3、提供常規要求，制作常規棋，通過游戲引導幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規則意識。

　　4、建立值日生，為幼兒創造為自己、他人服務的機會，培養初步的任務意識和責任感。

　　5、利用教師節、國慶節，春節等相關節日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。

　　語言領域任務：

　　1、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當眾講話;

　　2、注意傾聽別人的講話，比較準確地理解別人講話的意思和回答問題;

　　3、初步嘗試描述簡單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達自己的意愿，說話較完整;

　　4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品內容、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內容；

　　5、喜歡學說普通話，逐步發準翹舌音等。

　　措施：

　　1、在日常生活中為幼兒創設口語表達的氛圍，班級環境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機會說。

　　2、開展“說兒歌”、“傳話”活動，提供幼兒表現，交流的機會，逐漸鼓勵幼兒大膽表達的能力。

　　3、開展與愛護圖書有關的活動，鼓勵幼兒養成正確閱讀的習慣。

　　科學領域任務：

　　1、樂于發現周圍環境中有趣的事物和現象，并與他人共同分享發現的快樂。

　　2、好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。

　　3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發現。

　　4、對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣。

　　5、關注生活中的常見的科學現象，喜歡參加觀察、操作、實驗，初步學習做觀察記錄；

　　6、喜歡關注周圍自然環境，樂意參加一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關系，有初步的環保意識。

　　措施：

　　1、在日常生活中引導幼兒有目的地觀察周圍的變化，以老師的主動參與帶動幼兒表達，交流的愿望。

　　2、在幼兒活動中，及時滿足幼兒表現的物質需要，鼓勵幼兒通過多種形式表現自己的觀察。

　　3、結合區域活動區投放相關的科學操作材料，幫助幼兒在活動中獲得探索的快樂，逐漸學會總結，交流探索的過程及結果。

　　4、結合季節變化豐富自然角，種植植物，培養幼兒的愛心及觀察力，初步學習記錄觀察變化。

　　藝術領域任務：

　　引導幼兒積極參加藝術活動，感受并喜愛生活環境中的美，引導幼兒用自己喜歡的方式進行藝術創造。培養藝術活動的良好習慣。

　　音樂：

　　1、能從周圍環境、生活中發現美好事物，逐步對藝術產生興趣。

　　2、喜歡參加藝術活動，樂于用自己喜歡的藝術形式表現自己的情感和體驗。

　　3、學會一些基本動作和模仿動作、學習使用一些簡單的節奏樂器，學習進行簡單的歌詞仿編，區別掌握二拍子和三拍子的節奏。

　　措施：

　　1、根據不同的環境播放不同風格的樂曲，引導幼兒感受不同風格的音樂帶來的美。

　　2、為幼兒提供表演的條件和機會，如：創設表演區和“小表演家”活動，初步引導幼兒大膽表現自我。

　　3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動游戲，讓幼兒感受節拍、節奏的變化，提高幼兒對音樂節拍，節奏的掌握水平。

　　美術：

　　1、能夠自如的選擇材料進行操作活動，并有主動整理的意識。

　　2、自主地使用一些簡單的美術工具和材料，表現、塑造簡單的物體形象，嘗試根據身邊的物品、廢舊材料進行想象和制作一些簡單的玩具。

　　措施：

　　1、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創作提供條件。

　　2、常識使用多種美術工具和手段表現同一主題作品，使幼兒感受創造的美。如：中秋節、教師節、國慶節等。

　　3、創設美術作品展覽區域，為幼兒欣賞提供經常變化而豐富的美術作品。

　　4、日常教育教學合理安排，保證實施落實。

　　措施：

　　1.為幼兒創設一個寬松愉快的學習氛圍，師生之間建立平等、親密的關系，耐心對待每位幼兒。同時以幼兒為主體進行教室內外的環境布置，內容充分體現教育性、幼兒參與性、多樣性、趣味性、可操作性等。

　　2.教師在活動實施前作好充分的知識準備和材料準備，在教具的提供上盡量做到每人一份，并根據幼兒發展情況的不同，做到難簡搭配，合理安排，使不同的幼兒在不同的發展水平上共同發展。

　　數學

　　1.數

　　（1）認識10以內數的形成，會手口一致的點數10以內的物體，并說出總數。

　　（2）會按口述的數或數字取10以內的物體。

　　（3）理解10以內的相鄰兩數相差為1的互逆關系。

　　（4）認讀10以內的阿拉伯數字。

　　（5）能不受物體大小形狀和排列形式及其他特征的影響，正確認識6以內物體的數量。

　　（7）能將7以內的等量具體物、圖像表征和抽象數字做對應。

　　（8）能了解0的概念。

　　2.量

　　（1）能在相同的基準點，比較三者物體長短、高矮，并用正確詞匯進行表達。

　　（2）會從幾個物體中找出等量的物體。

　　（3）能以目測比較相同容器液體的多少。

　　（4）能知道一個星期有七天。

　　（5）能說出星期一到星期日。

　　3.圖形與空間

　　（1）認識長方形、半圓形，知道名稱和明顯的基本特征。

　　（2）會把一個圖形分成兩個或三個部分，和將部分拼成一個圖形，以了解幾何圖形間簡單的變換關系。

　　（3）能正確辨認上下、里外和前后的空間位置。

　　4.邏輯與關系

　　（1）能將相關物體配對。

　　（2）能看出分類規則，并找出同一類的物品。

　　（3）能在相似圖形中，辨別出兩個相同的圖案。

　　（4）能進行否定分類。

　　（5）能按照兩個條件做分類。

　　（6）能按照圖案推測事情發生的順序。

　　（7）能接續ABABCABB的型式

　　（四）做好家長工作，取得家長配合

　　措施：

　　1.定期開展小型家長會，讓家長了解班級相關情況，配合做好教育工作。

　　2.隨幼兒的發展變化及教育主題更換“家長園地”內容，內容的選擇要體現實用性、教育性，使“家長園地”真正成為家長了解孩子一日生活，達到家園共育目標的窗口。

　　3.按時發家園聯系手冊，反饋幼兒近期表現，及時了解家長的建議，使班級工作更明確，家園溝通更有實效。

幼兒園教學計劃4

　　轉眼間迎來了新學期，我們班孩子們又長大了一些，自理能力又提高了很多，但是，相信我們會在工作中齊心協力，共同做好班級各項工作，相信我們班的孩子一定能更好的發展，現將制定以下工作計劃：

　　班級情況分析

　　本學期我班共有幼兒名，經已在小班學習了一個學期。經過我們一學期的訓練，孩子能自己吃飯，自己入廁，但是，日常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為，有的幼兒很任性，有的幼兒話說不清楚，為了使這些孩子盡快養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協且，團結合作，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。

　　根據小班幼兒特點，小班上學期工作任務及以上情況，制定如下發展目標：

　　1、生活衛生飛快

　　會使用小勺吃飯，吃完自己的一份人食物，培養幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不掉飯粒，知道飲食和健康的簡單關系，知道健康的重要性。

　　2、安靜的就寢，在老師的幫助下有秩序的空穿衣物，擺放好鞋子，并把它們入在固定地方，學會自己的事情自己做，學習正確的洗手方法，知道飯前便后洗手，懂得洗手的重要性。

　　(一)健康方面

　　1、能較好的適應環境，簡單了解一此健康，衛生知識，能積極參加體育活動，學習走，跑、跳、投、鉆、爬，攀登等基本動作，培養幼兒動作的靈活性，協調性。

　　(二)語言方面

　　1、學習能聽別人講話，不隨便插嘴，喜歡與同伴和老師說說：會說普通，理解簡單的故事、圖片，能主動參與聽、說、回答、學習較為清楚連貫的語言表達自己的愿望。

　　(三)科學方面

　　1、觀察動物、植物生命物質的特征，了解日常生活各種物品的作用。

　　2、喜歡參加數學學習活動，學習初步的按實物的`一個物征分類。

　　(四)藝術方面

　　樂意參加繪畫活動，體會繪畫的樂趣，培養幼兒對繪畫的興趣;認識一些顏色，并學習選擇自己喜歡的顏色畫畫;能用自然的聲音宣唱歌曲，初步理解歌曲的內容;樂意參加音樂活動，喜歡音樂游戲。

　　(五)社會方面

　　1、能感受周圍成人的關心和愛護，愛父母，愛老師，會使用一些禮貌用語。

　　2、和同伴共同游戲，愿意和同伴來往;熟悉幼兒園環境，認識同伴和成人，了解自己和他們的關系。

　　3、簡單了解我國的節日及節日習俗。

　　總之，我們的工作就是這么繁瑣，但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康成長，就是我們每位老師最大的心愿。

幼兒園教學計劃5

　　一、指導思想:

　　認真貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展》精神，更新教育思想和教育觀念，使我園的管理工作、教育教學工作更加科學化、規范化。按照《指南》要求，科學合理地組織幼兒一日活動，將最科學的思想理念滲透到幼兒教育日常管理的各個環節，使幼兒體、智、德、美和諧發展。同時美化綠化幼兒園環境，使我園成為幼兒的天地，知識的樂園。

　　二、工作目標

　　加強園本內涵建設，大力提高教育實力。

　　三、工作宗旨：

　　重細節、講實效、看長遠

　　四、工作要求：

　　務實與靈活兼俱，求真與創新同意，立足本職崗位銳意進取創新發展。

　　五、主要內容與措施

　　（一）園務管理：科學管理，提高效益

　　1、辦園思想：依法治園，嚴格按標準收費；依法治教，注重行風建設。幼兒園一切工作以促進幼兒發展、促進教師成長、推動幼兒園發展為工作的出發點。園部倡導三性（創造性、能動性、開拓性）、三效（效率、效益、效能），考慮到工作成本（時間、精力、財力）與工作成果的關系。

　　2、管理方式：以人為本，剛柔并重，以開放而彈性的管理、靈活而務實的作風激發教職工工作內驅力。在統攬全局的基礎上，領導參與實踐教育教學第一線。

　　3、班子建設：注重學習反思，倡導批評監督，內省與歪理公共推動班子隊伍的建設。班子人員在思想上強化三個意識：“一體意識”“開拓意識”“服務意識”，形成一支“開明、團結、廉潔、高效”的好班子，是幼兒園整體工作快速發展。

　　4、師資建設：通過不斷完善競爭激勵機制，促進教師能力、素質、知識結構的'提升，更好地促進幼兒園的內涵發展，多途徑促進青年教師快速成長。主要方法有：一是充分發揮骨干教師的傳、幫、帶、模范帶頭作用；二是搭建舞臺，施壓鍛煉；三是園本培訓有的放矢，促進成功；四是加強對話與交流，鼓勵優勢互補、互相合作、共同提高。另外，本學期要重點增強教師的服務意識，倡導微笑服務，要提升教師與家長夠用交往的技巧。

　　（二）教學工作

　　1、認真貫徹落實《指南》精神，按照幼兒園教育目標，針對大、中、小、托幼兒年齡特點及各班幼兒發展的情況，各班主任擬定出學期工作計劃，做到月、周、日工作目標明確，在實施教育教學活動中要富教育于生活、游戲中。

　　2、創設與幼兒教育適應的良好育人環境，讓環境與幼兒對話。教室的每一個角落，每一面墻都要充分利用，作為向幼兒傳遞信息、創設氛圍或展示其學習成果的有用地方。

　　3、樹立一日活動都是課的教育思想，科學合理設計幼兒一日活動，各個環節要體現教育目標，做到集體活動、小組活動和個別活動有機結合，注意保教結合教育的教育原則，對幼兒的活動或技能進行觀察，認真作好評價，對個別幼兒的教育要寫入幼兒教育心得中。

　　4、做好新學期幼兒進園接待工作，穩定幼兒情緒，采取多種方法和游戲活動，吸引幼兒，讓幼兒盡快恢復幼兒園生活。

　　5、教學活動的組織形式要多樣化，在各項教育教學活動中教師要“以兒童發展為本”，要成為幼兒學習活動的支持者，引導者，教師要不斷地調整自己的角色，仔細觀察，了解幼兒在活動中的表現，及時調整和補充活動內容，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功，培養幼兒學習的積極性、主動性和創造性。

　　6、各班教師重點要抓好幼兒常規習慣的培養，教師要培養幼兒從小養成良好的行為習慣和生活自理能力。

　　7、教師對每日來園幼兒進行全日制觀察，記錄好每日來園幼兒人數，幼兒健康、午睡和當天發生的情況，做到心中有數。對生病的幼兒要注意觀察，細心照顧，對一日的活動量要適當調節。

　　8、教師組織幼兒戶外活動，必須隨時把幼兒放入自己的視線中，細心管好幼兒。注意幼兒運動量，氣候變化等。隨時注意幼兒的安全，把安全放在首位。

　　9、各班教師要根據本班幼兒特點，結合每月教育目標和《指南》要求，有計劃、有目的地創設活動區。充分利用現有空間，為幼兒創設出具有知識性、興趣性、安全性、教育性、實用性的室內外活動區，同時要根據教學需要設計、提供活動區的教具。園領導隨時抽查。

　　10、開展主題教學活動，選擇幼兒身邊的、幼兒感興趣的內容組織活動，開展多形式的教學活動，理解和掌握主題活動中的新理論、新觀念。

幼兒園教學計劃6

　　一、教學目標：

　　1. 培養幼兒對漢字的興趣和愛好；

　　2. 掌握部分常用漢字的含義和寫法；

　　3. 培養幼兒的語言表達和書寫的能力；

　　4. 培養幼兒的觀察、分析和解決問題的能力。

　　二、教學內容：

　　1. 知識內容

　　（1）熟練掌握26個字母的發音及大小寫形式，能正確使用大小寫字母書寫單詞；

　　（2）掌握漢字筆畫的基本表示方法，了解漢字的基本結構；

　　（3）學習一部分漢字的發音、釋義和書寫方法。

　　2. 教學活動

　　（1）教學游戲：如挑字眼、拼音比賽、漢字接龍等游戲，激發幼兒的學習熱情；

　　（2）學習常用漢字，進行模仿、書寫、認讀；

　　（3）通過看圖寫字等活動，培養幼兒的觀察能力和語言表達能力；

　　（4）通過各種形式的活動，提高幼兒對漢字的記憶能力和理解能力；

　　（5）鼓勵幼兒創新，自由表達，比如讓幼兒自己編寫故事、漫畫等。

　　三、教學步驟

　　1. 第一階段：字母的認識和大小寫的書寫（2周）

　　（1）認知：學生逐一認識26個字母的大寫形式，學習其名稱、發音與形狀；

　　（2）書寫：學生通過模仿大寫形式書寫26個字母，逐步掌握書寫技巧；

　　（3）大小寫字母的對照：學生逐步學習大小寫字母的形式，掌握大小寫字母的書寫規范和區別；

　　（4）小游戲：帶領幼兒們玩游戲，如猜字母、拼音速記等。

　　2. 第二階段：漢字的筆畫和結構（2周）

　　（1）筆畫的認識：介紹漢字的基本筆畫，讓學生通過手指書畫，加深印象；

　　（2）筆畫的運用：通過小游戲和練習，讓學生記憶基礎筆畫表示，并能使用筆畫書寫生字；

　　（3）了解漢字的結構：讓學生了解漢字是由基本筆畫組成的，掌握漢字的基本組成原則。

　　3. 第三階段：漢字的認讀和書寫（4周）

　　（1）認讀：介紹一些常用的漢字，學生了解字的`發音和基本含義，通過生活中、學校里的各種標語和圖畫，讓學生學習字詞；

　　（2）書寫：學生模仿生字，理解其筆畫與結構。

　　（3）語言表達活動：給學生提供圖片或物體，讓學生描述、口頭表達，以及寫下對應的漢字；

　　（4）趣味性的學習方法：游戲學習，并自主創作。

　　4. 第四階段：復習和總結（2周）

　　（1）鞏固：回顧前面學過的知識，為學生總結一些關鍵的、不易掌握的漢字，并進行強化練習；

　　（2）足球踢得好，語文寫得好：通過一定的比賽或者活動形式將漢字書寫與生活實際聯系起來，增強學生的學習興趣和自信心。

　　四、教學方法

　　1. 游戲教學法：采用寓教于樂的方式，讓學生在愉悅的氛圍中達到學習的目的；

　　2. 交互式教學法：教師與學生在互動中進行教學、學習、討論和解決問題；

　　3. 情景教學法：選取各種具體生活場景，讓學生通過模擬實際場景的方式學習掌握知識；

　　4. 手腦并用教學法：通過手指、手掌的書寫、練習，幫助學生掌握基本筆畫、認領漢字。

　　五、教學評價

　　1. 課堂形成性評價：通過觀察面部表情和語言表達、聽說讀寫中的表現、書寫等，評估學生的漢字學習情況；

　　2. 相關綜合評價：以學生自主閱讀、審讀、書寫能力提升、對日常學習應用漢字的理解與認知等方面，評估學習效果；

　　3. 向家長反饋：向家長及時反饋學生的學習情況，督促家長配合學生進行家庭作業，更好地促進學生漢字學習的價值。

　　六、教學資源

　　1. 漢字書寫本、漢字練習本、筆；

　　2. 兒童識字卡、生活用品標語等教具；

　　3. 電腦、教具人機互動軟件等；

　　七、教學安排

　　平時小班每周4節，每節課時約為40-60分鐘左右，學期共12周，每周1小時，義務學期結束后可以選擇繼續學習。

　　八、教學重點和難點

　　1. 教學重點：字母的認識和大小寫形式的書寫；筆畫的認識和應用；常用漢字的認讀和書寫。

　　2. 教學難點：漢字的筆畫和結構；漢字的釋義和應用；寫字的技巧和

　　規范。

幼兒園教學計劃7

　　幼兒體育游戲是幼兒園體育活動中最重要的內容。教師只有具備了體育游戲設計的專業技能，才能更好地發揮體育游戲的功能，促進幼兒身心和諧發展。設計幼兒體育游戲應考慮以下幾個方面：

　　（一）鍛煉性

　　1、必須要有某些基本動作，將1—2個基本動作滲透到游戲的情節中。

　　游戲可以1個基本動作為主，如：助跑跨跳（跳過一定高度）。也可是融合多個基本動作的綜合練習游戲。如：爬、跳、平衡等。

　　2、要有一定的運動負荷量。

　　運動負荷量是指人在運動過程中所承受的生理負擔量和心理負荷量。只有運動負荷量保持適宜，才能達到較好的鍛煉效果。過小過大都不行。過小，則達不到鍛煉的目的；過大，又超出了幼兒身心所能承受的限度，不利于幼兒身體的健康和游戲的完成。

　　影響運動負荷量的因素主要有：

　　（1）運動強度。指單位時間內，人在運動時的生理負荷量，常用心跳頻率（脈率）來表示。即通過脈率在運動過程中的變化和運動后的.恢復情況（生理負荷曲線）以及脈搏指數來判斷體育活動的強度。

　　對幼兒來說，生理負荷高峰值在130--150次/分，活動后5—10分鐘應恢復到安靜時的脈率，脈搏指數（體育活動各部分的平均脈率與安靜時的脈率之比）應在1.4--1.8之間。

　　（2）運動密度。指一次活動中，幼兒實際練習時間與該次活動總時間的比例，就是運動密度。一次體育活動中有：教師指導(如講解、示范、演示教具、糾正錯誤等)，幼兒做練習，相互觀察與幫助，練習后必要的休息，組織措施(如整隊、交換練習地點的調動隊伍)等。

　　每次活動中，只有運動的密度及運動負荷適宜，才能收到最好的活動效果。而且幼兒的練習密度是否合適較大程度影響著幼兒的運動負荷量。一般來說，體育游戲密度只有達到50%～70%時，才能達到身體鍛煉所需的活動量，達到身體鍛煉的目的。

　　（3）練習的數量和質量。前者指練習的次數、距離的總和，它們與幼兒的運動負荷一般成正比。后者指練習的正確規格和要求。對練習質量的要求越高，幼兒需負出的心理負荷則越大。

　　（4）游戲內容和組織措施。體育游戲內容的難易是否合適，教師組織措施是否得當等都會較大程度地影響幼兒的運動負荷。

　　（5）幼兒的個別差異。指幼兒的身體機能水平和心理特點的個別差異。在幼兒園體育活動中，往往相同的練習對不同的幼兒會產生不同的影響。

　　（二）趣味性

　　1、選擇幼兒熟悉和喜愛的角色，安排簡單有趣的情節

　　角色可以是小朋友，也可以是各種小動物（小兔、大灰狼、狐貍等），各種人物名稱（爸爸、媽媽、運動員、機器人等），各種物體名稱（樹葉、雪花、汽車等）。可以只設計一個角色，也可設計多個角色。角色安排方面；可以設計同一個角色或者不同角色共同完成一個任務，也可以選擇不同角色相互對抗。

　　2、靈活多變、推陳出新

　　教師要認真研究班級幼兒的發展水平、需要，以及本園的活動條件，對游戲構成的

　　要素（基本動作、情節、角色、規則、環境、器械等）做出適當的調整，使體育游戲常玩常新。

　　（1）改變或提高基本動作的要求。

　　（2）增加或更換游戲角色、豐富游戲情節。

　　（3）改變游戲規則。

　　（4）在同一個游戲中改變場地的設置條件，賦予游戲新的目的。

　　（5）改變器械的玩法。

　　（6）就地取材，利用本園、本地區的資源，替換游戲中的器材。

　　（三）教育性

　　體育游戲的內容以及開展體育游戲的過程，應該滲透各方面的教育。

　　1、要使幼兒養成良好的習慣。如：收拾整理器械、不隨地扔紙屑、碰到了器械及時扶起等。

　　2、要使幼兒形成良好的態度和能力。如：大班體育游戲《跳竹竿》，4名幼兒需要密切配合才能完成，幼兒還需要協商敲竹竿的節奏，對培養幼兒團結合作的意識和能力極其有益。

　　此外，當幼兒在游戲中遇到困難時，教師應鼓勵幼兒互相幫助，完成任務，培養幼兒助人為樂的品質。還應鼓勵幼兒大膽嘗試、創新的玩法，培養其勇敢、大膽、勇于創新的優良品質。在游戲中，要求幼兒遵守規則，培養幼兒遵守規則的意識等等。

　　3、要使幼兒的認知能力得到發展。如：《跨步比賽》，從起點跨大步到終點，誰的步數少，誰為優勝者。

　　（四）安全性

　　在設計體育游戲時，教師要考慮各種安全因素。

　　1、活動的范圍要適當。不能太大、太分散，又不能太集中。

　　2、在內容的安排上，不要出現跑步后立即做爬或者平衡的動作。

　　3、往返的路線、投放的器械不能太擁擠，避免造成碰撞。

　　4、根據游戲內容選擇不同地面。如：騎小車等選擇硬質地，跳躍和翻滾等，要選擇比較松軟的橡膠地或者草坪。

　　（五）發展性

　　小、中、大班幼兒在身體、心理等方面的發展具有明顯差異，因此教師在設計體育游戲時應考慮到幼兒的發展。

　　在小班，教師應盡量多地采用模仿性游戲和有主題情節的游戲。如：《勇敢的小鴨》中，幼兒模仿小鴨捉魚，鴨媽媽帶鴨寶寶過小橋、穿山洞、捉魚、吃魚等等。由于中大班幼兒對活動結果已變得十分關心，因此，在中大班可多采用競賽性游戲，以激發幼兒練習的積極性，提高練習的效果，還可培養幼兒的積極進取精神和集體責任感、榮譽感。

幼兒園教學計劃8

　　為了成功創辦美育特色學校，不斷提高我校的辦學層次和品位，美化每一位師生的心靈，優化學校的育人環境，創辦具有新時代特色的小學，美術特長班的成立作為這一方案實施中的一個重要環節，學校投入了大量的物力與精力，從而進一步加強美育特色學校的`進程。依據學校特色班的開設規劃和特長生的培養方針，作為學校的一項長遠發展規劃，仍然需要有計劃有步驟地進行，現將本學期美術特長班的各項工作計劃制定如下：

　　一、學生的選拔與管理辦法

　　由二至六年級的特長生組成，每班兩名愛好繪畫,有繪畫天賦的同學,要求每節課都不能曠課,遵守紀律。指派一名專業突出有較強責任心的學生擔當班干部，協助老師對學生的組織和班級管理等各項工作。

　　二、授課時間安排

　　每周二課時。授課時間定為每周一、周二下午第八節課，活動地點為餐飲樓三樓美術室。

　　三、教學措施與方法：

　　對部分美術愛好的學生采取集中培訓，給學生創造較強的藝術氛圍，提供相應的空間以及充分的時間；提高學生的專業技能水平和對藝術蘊含的深層探究。

　　1、理論與實踐同步。深層了解藝術的內涵。

　　2、集中培訓逐個指導。提高學習效率。

　　3、教師做范畫。讓學生理解美術的藝術手法與技能。

　　4、優秀作品展。創造彼增此長的藝術環境，提高學生的繪畫技能水平。

　　5、作品點評。繼承好的藝術理念和繪畫技巧，發現并修正不足之處。

　　四、課程設置：

　　《現代紙藝》教學設計：了解紙藝作品的美術特征，能夠從創意、材質、構成、制作技術、作品的情感性等方面對紙藝作品進行欣賞與分析。運用紙藝作品的基本成型方法，進行貼近生活、富有情趣的紙藝創作。

　　體驗現代紙藝活動的樂趣；了解現代紙藝的實用價值或社會價值，及其所體現的人文價值觀念。

　　五、時間安排：

　　1、現代紙藝欣賞。七周——八周

　　2、折疊的基本方法技巧。九周——十周

　　3、簡單紙藝折疊。十一周——十三周

　　4、簡單紙藝組合折疊。十四周——十五周

　　5、較復雜紙藝折疊。十六周——十七周

　　6、獨立完成并展示。十八周

幼兒園教學計劃9

　　一、培養幼兒的品德修養

　　品德的培養是幼兒教育的重要內容，它是幼兒整個成長過程中的基石，不僅涉及到幼兒個體的道德素養，還包括社會性狀況，因此我們需要開展以下教學主題：

　　(1)善良同行：傳承愛心，培養幼兒的良好品德。

　　(2)友好關系：提倡互幫互助，讓幼兒建立良好的朋友關系。

　　(3)應急習慣：培養幼兒應對危機的能力，提高幼兒的自救自護能力。

　　二、提高幼兒的學習能力

　　幼兒是知識和技能的積累過程中最關鍵的階段，因此我們要加強幼兒的學習能力。具體來說，我們需要開展以下教學主題：

　　(1)學習方法：讓幼兒了解學習的方法，提高學習效率和質量。

　　(2)識字能力：將幼兒的.識字能力提高至基礎水平，為后續知識學習打下基礎。

　　(3)數字應用：培養幼兒對數字的認知和運用能力，提高幼兒的閱讀與計算能力。

　　三、推動幼兒的智力發展

　　幼兒智力發展是幼兒期最重要的階段之一，因此我們需要有針對性地開展以下教學主題：

　　(1)邏輯思維：培養幼兒的邏輯思維，提高幼兒的推理和判斷能力。

　　(2)視覺感知：提高幼兒的視覺敏感度和物體識別能力，幫助幼兒認知豐富約定的物體。

　　(3)情感表達：培養幼兒的情感表達能力，讓幼兒在心理認識的基礎上，有能力正確表達其痛苦的情感、生活狀況。

幼兒園教學計劃10

　　一、班級情況：

　　我班共52名幼兒，有一大半都為上學期帶過的幼兒，其余也是小班在我園上過的幼兒，男26名，女26名。通過上一學期的教育教學了解到我班幼兒有如下幾個特點：

　　1、大部分幼兒已養成良好的行為習慣，對人較有禮貌，能注意公共衛生，只有少數幼兒還怕羞、膽怯，不能愉快地參加各項活動，希望進入中班后會有所改變。

　　2、多數幼兒能關心同伴，愛護玩具，愛護花草樹木，能在集體面前發表意見，說出自己的想法，與集體的相處也較融洽。

　　3、智力發展方面能正確認識正方形、三角形及白天、黑夜，認識四季最明顯的特征，各方面發展都較好，80%幼兒達到教育目標，只有個別年齡小的幼兒掌握不好。

　　4、在體質方面，多數幼兒身體素質較好，各種基本動作掌握較好。

　　二、管理班級工作計劃：

　　1、繼續加強幼兒安全、衛生意識，提高幼兒自我防范，自我保護意識。避免發生一些不安全事故。

　　2、繼續培養幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，尊重別人。

　　3、教師互相交流學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學繼續提高，確保幼兒一天正常的教學活動。

　　4、認真參加幼兒園舉辦的教研學習，加強自身教學水平，提高教育教學質量。

　　5、保育方面：堅持每天把教室的衛生時刻打掃干凈，時刻觀察幼兒面色變化，注意幼兒身體的溫度，教育幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習收拾自己的玩具，衣服，圖書等物品。

　　三、教學工作計劃：

　　1、老師之間互相學習，互相探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習興趣，開發和培養幼兒體、智、德、美全面發展。

　　2、有目標地制作各科的教學教具，及充分地利用本園的有利條件，通過剪、撕、折，來培養幼兒的動手操作能力，手腕靈活性。培養幼兒的觀察能力和想象能力。

　　3、加強體育鍛煉，保證每天一小時體育活動時間。通過體育游戲等形式，培養幼兒參加體育活動的興趣，增加幼兒體質。舉行親子運動會。

　　4、每周一張貼好一周教學計劃，預先備好課，課前做好教學工具準備。

　　5、開展培養幼兒動手能力的科研課題及數學教研活動。

　　6、教學目標：

　　①語言----語言智能；理解有情節的兒歌內容，感受中國兒歌連鎖調的形式特點；學習閱讀；按照情節發生順序，講述圖片故事；在集體面前講述自己改編的故事，提高創造運用語言的能力；根據季節的發展變化，安排語言的變幻多端；認識秋天與冬天這兩個季節所發生的故事等。

　　②社會----人際關系智能；人能主動與人打招呼；知道朋友的重要性，探討成為別人好朋友的原因；知道自己進步的地方；交流成長的經驗，增進對運動安全與游戲的認識，培養互助合作的團隊精神；講述國旗的故事，培養幼兒良好的愛國情操；了解新疆的獨特的地域民族文化，介紹中國56個民族是一家人；教會幼兒關于屬相的認知；培養幼兒在公交車以及出行過程中文明的乘車習慣。

　　③科學----自我開拓創新智能；認識生活中各種能滾的和不能滾的東西，知道圓形與其它圖形的不同；搜集各種不同的樹葉，做成標本、拓印，增強幼兒自己動手的能力；熟悉不同的顏色以及混合后所變成的顏色；了解磁鐵在我們生活中的作用，并自己動手做個指南針；根據季節的轉換，了解菊花、桂花、梅花的特點；認識各種各樣的取暖工具，引導幼兒在冬季安全取暖。

　　④健康----身體運動智能，隨兒歌指令移動身體位置促進身體反應敏捷性；運用不同的動作表現音樂旋律，增進動作的協調性；學學習穿衣，養成自己事情自己做的習慣；根據指示做動作，發展幼兒身體的平衡感；引導幼兒在秋季的健康，不揉眼，預防感冒的發生；檢查幼兒的牙齒成長狀況，注意蟲牙的情況；豎立幼兒早睡早起的意識，學習大公雞早起，鍛煉身體。

　　⑤音樂----音樂智能；培養使用樂器的能力，能用樂器制造不同的'樂音來表現自己的心情；培養對律動的感受力，學習創編新詞，演唱新歌曲；體會音節的節奏，做不同的動作；在音樂游戲中，培養對樂曲結構的敏感性；參加幼兒園舉辦的律動比賽；讓幼兒在音樂中快樂、自由地成長。

　　⑥美術----繪畫想象智能；引導幼兒正確使用筆、紙以及繪畫工具；學習簡單的繪畫技能；學會畫簡單的動物、人物以及其他物品；培養幼兒的想象力，畫東西不一定非得像什么，而是培養他們的思維，開拓他們的眼界，讓幼兒自己畫什么是什么。

　　⑦數學----數理邏輯智能。觀察辨別空間線索，培養初步的推理能力；初步獲得年和月的概念；嘗試用不同的工具和方式進行測量；培養比較和配對，推測的能力；增進數數能力，學習簡易統計方法并對討論結果進行歸類；比較各種不同特征的線，培養敏銳的觀察力；結合幼兒平時所玩的玩具，增強他們對于數理的辨析能力。

　　四、教育措施

　　1、通過語言“大家愛國旗”及社會“我愛的班級”等激發幼兒愛祖國愛集體的情感，發揚幼兒心中的好人好事，愛護公物，不破壞周圍環境并為班級爭榮譽。

　　2、繼續加強幼兒的常規培養，通過晨間談話，離園前談話等，向幼兒講清常規要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能遵守各項規則，從中教育幼兒養成良好行為習慣。

　　3、開辟“小巧手”欄目，激發幼兒操作繪畫等方面的濃厚興趣。

　　4、每天保證幼兒1小時的戶外活動時間，多開展“我是小小運動員”的體育游戲活動讓那些體質弱的幼兒增強抵抗能力。

　　5、多開展智力游戲，發展幼兒的觀察力和思維能力，同時，通過語言游戲，活動發展幼兒的語言表達能力，同時多讓內向幼兒在集體面前表現，以及“一幫一”朋友互動活動,讓她們在游戲中體驗到快樂，能主動地參與。

　　6、加強與家長的聯系，堅持普遍家訪兩次，并作記錄，同時，乘車幼兒我們通過聯系卡、寫便條、電話與之聯系，開辟“家園聯系”欄，向家長開放半日活動，向家長介紹家教知識，以做好家園聯系工作。

　　7、本學期班級的研究重點：

　　（1）如何使幼兒養成一個良好的行為習慣

　　（2）加強幼兒的動手操作能力

　　（3）如何培養幼兒對區域游戲活動的濃厚興趣

　　五、安全工作：

　　1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、放火、防震、放毒等各項安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追逐大少便與喝茶要排隊，教室張貼安全標志，教育幼兒不準亂摸電插座，教育幼兒當遇上危險時請打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。

　　2、堅持每周進行一次常規安全大檢查及衛生檢查，并每周五向幼兒進行衛生，常規，安全的教育。

　　3、利用音樂組織幼兒，調動幼兒的自覺性。

　　六、衛生保健工作：

　　1、做好幼兒冷熱工作，能夠及時為幼兒增減衣服。

　　2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特別要注意吃藥的幼兒名單。

　　3、充分利用陽光，空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉，培養幼兒良好的個人衛生習慣。注意幼兒的心理衛生和心理健康。

　　4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。

　　5、教育幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，均勻飲食，有助身體發育。

　　幼兒園教育教學計劃

　　工作思路：

　　依據學前科工作重點和幼兒園自身的發展需求，我園以研究教學為基本思路，以《幼兒園指導綱要》精神為指導，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提升教師業務素質。提高教師教育教學反思能力，提高我園教育質量。

　　工作重點：

　　1、在上學期區域活動進展的基礎上繼續完善，努力將個別化教學達到先進的教學標準。

　　2、抓好教師思想道德，教學質量的工作，為教師們提供多種平臺學習鍛煉的機會，進一步加強師資隊伍的建設，不斷提高教師育人能力和水平。

　　3、對新形勢的課題研究。教研組在教學活動中遇到的難題展開討論。

　　4、做好兒童節的各項準備工作，使幼兒對自己的節日有個永久的美好回憶。

　　5、科學教育和健康教育活動列入探索研究課題。

　　具體工作：三月份

　　1、新學期開始各項工作認真完成。

　　2、區域活動在上學期的基礎上進一步提高，操作材料，活動內容，活動形式，標牌等達到一個新的標準。

　　3、根據教學改革的需要，制定適合我園現狀的教學方案及課程調整。

　　4、認真做好各項教育資料的書寫工作。

　　5、教研活動組及時研究討論在教學中出現的難點。

　　四月份：

　　1、隨著季節的變化，主題活動圍繞著春天來創設活動內容，讓孩子們感受春天的美，歌唱春天，描繪春天，到大自然中去尋找春天。

　　2、天氣逐漸轉暖，孩子們的戶外活動時間隨之增多，教師們根據自己孩子的年齡特點為他們設計多種多樣的戶外游戲，使孩子們在游戲中獲得健康、獲得快樂。

　　3、教學活動、區域活動個別化教學融為一體。使幼兒在舒適新穎的環境中獲得知識，在愉悅的心情中找到快樂。使他們在探索中發現問題、解決問題找到成功的喜悅。

　　4、引導幼兒做講文明懂禮貌的乖孩子，教師以自己的文明行為和語言潛移默化地來影響幼兒，使他們的品行得到正確的教育，同時與家長及時做好溝通工作，家園共育。為孩子們良好的品德打好基礎。

　　五月份：

　　1、制定迎“六一”聯歡活動計劃并準備各種相應材料。活動主題新穎，為孩子孩子們營造節日的氣氛。

　　2、各班教師根據本班幼兒的年齡特點制定聯歡活動計劃，根據每個幼兒的個體差異為他們制定適合的參與內容。使每個幼兒參與其中，每個幼兒都有展示才藝的機會，在他們的記憶中留下美好的回憶。

　　3、做好各項聯歡活動的準備工作，教師們要各負其責，對來園的各界人士熱情接待，做好幼兒的安全工作。達到聯歡活動圓滿成功。

　　六月份：

　　1、經過一段時間的個別化教育教學的研究與實施，在區域活動的形式上，材料的投放上，指示標牌等都有了進一步的提升，在其基礎上，教師們總結摸索經驗，使我園的區域教學達到更高的標準。

　　2、各班教師根據本班幼兒掌握的繪畫技能，隨時調整教學方案，豐富幼兒的繪畫經驗，使孩子們的繪畫能力得到更好的發展。學前班繪畫活動放到戶外去完成。讓他們感受大自然的美，用他們手中的畫筆來勾畫心目中大自然的美麗。

　　3 認真研究討論科學教育課題，提前做好各項準備工作---教學材料和教育思路。課后平行班教師相互交流教學經驗，教育隨筆及時記錄，使孩子們在這一學科中增長知識，激發他們對身邊事物的好奇心，讓他們懂得科學并不遙遠，就在我們身邊。

　　4、健康教育是我們這學期研究的課題之一，組織教師學習相關知識點，提高并豐富教師的知識面。在教育方法上拓寬教育思路，利用教具掛圖等操作材料，加上教師巧妙的語言。讓孩子們了解并會保護自己的身體，懂得健康的重要性。

幼兒園教學計劃11

　　一、班級情景分析

　　1班級情況：我們班有37名學生。由于我們班的大多數孩子從未上過幼兒園，他們的日常活動較差，缺乏實踐技能，自理能力較弱，需要老師的異常關愛。個別兒童安全意識差，應異常引導和關注。在健康領域，我們班孩子的自理能力較低，自我保護意識不強。我們班的吃藥現象比較嚴重。一方面可能是因為孩子自身身體素質差，另一方面，老師組織的戶外運動不夠，這也值得我們反思。在語言領域，我們的孩子發展得很好。通常情況下，我們的孩子喜歡聽故事，有些孩子識字率很高。但也有個別兒童由于年齡差異，其語言理解能力有些落后。在社會領域，我們班的大多數人都能理解并遵守與自我相關的行為規則，愿意與人溝通，在群體面前大膽自信地表演，并愉快地融入群體生活。在數學領域，孩子們有強烈的探索欲望，好奇心強，容易提問，并且有很好的動手能力。然而，他們對周圍環境中的數字、數量、形狀、時間和空間的概念沒有很好的理解。存在兩級分化現象。這學期他們必須專注于這方面的咨詢。在藝術領域，經過一個學期的學習，孩子們嘗試使用各種繪畫工具進行繪畫，孩子們對繪畫越來越感興趣。此外，我們班的大多數孩子都有很強的音樂節奏感，喜歡參加表演。本學期將重點加強培訓。

　　二家長情況：經過一段時間的努力，我們的老師得到了家長的認可和信任。在通過各種渠道與家長的日常溝通中，建立了良好的溝通平臺。家長還主動與老師溝通，了解園區內孩子的情況，聽取老師的意見和意見，讓老師了解孩子在家的情況。通過日常觀察，我們還了解到，個別家長通常忙于工作或缺乏教育意識，對子女的日常教育存在觀念上的誤解。總的來說，我們班的家長整體水平較高，理解和支持教師的工作，呈現出良好的發展態勢。

　　二、本學期發展目標

　　（1）健康領域的目標：

　　1、學會以適當的方式表達自己的情緒，學會調整自己的情緒。

　　2、學會整理床鋪和管理自己的物品。

　　3、了解必要的保健知識，了解身體的主要器官和基本功能，學會妥善保護自己和身體健康y、愛吃各種食物，養成主動喝水的習慣。注意健康生活環境衛生。

　　4、了解必要的安全知識，警惕陌生人和危險物品。

　　（2）在社會領域的目標：

　　1、關心和尊重父母、長者和教師，聯系與自己生活相關的社會工作者，了解他們的職業與自己的關系，尊重他們的工作。

　　2、學會尊重他人的意見、需求和感受，分享工作中產生的喜悅和成就小組合作。

　　3、學會簡單地評估自己和他人的行為，并做出初步評估，分清是非，對自己能做的事充滿信心。

　　4、了解家鄉的設施和景觀，喜歡參加民俗活動，萌生熱愛家鄉的情感。

　　（三）語文領域的.目標

　　1、學會欣賞文學作品，愿意表達自己的感情，能夠清晰地背誦兒歌，學會復述故事。

　　2、學會有序讀書，愿意與同齡人交換圖書資料。

　　3、喜歡看電視、聽收音機和學習收集新聞。

　　（4）科學領域的目標：

　　1、對周圍的事物和現象感興趣，具有好奇心和求知欲。

　　2、能夠從生活和游戲中學習簡單的概念，如數字、形狀、時間和空間。學會使用比較、分類、排序和測量等方法。

　　3、關心周圍環境愛護環境，愛護動植物，并初步萌發環保意識。

　　（5）藝術領域目標：音樂：（1、學會用自然的聲音和表情唱歌，能夠完整地唱幾首歌。2、喜歡模仿創作的歌曲和動作。3、喜歡模仿動作，隨著音樂的節奏和情感跳舞。喜歡用打擊樂器的身體動作來表達音樂的節奏。）繪畫：繼續用各種線條和簡單的形狀來表達物體的主要特征。試著用不同的方式繪畫。生產：鼓勵使用自然物品或廢棄材料，根據自己的愿望和想象大膽表達自己。

　　三、保健工作

　　（一）護理人員的班級分配：自覺提高對兒童的觀察指導能力，每天早上對一個區域進行引導、觀察和記錄。

　　（II）繼續培養兒童在日常活動中照顧自己的能力。

　　（3）中午，護理教師根據主題制作教具，觀察記錄孩子的日常生活。

　　（四）護理教師堅持每天清潔消毒，防止傳染病的發生。

　　（五）加強兒童安全教育和教師責任感，避免發生事故。

　　四、家長工作

　　在家長工作方面，我們始終本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和積極參與，提高家庭合作的質量。本學期，我們將繼續優化家庭溝通形式，通過電話采訪、面對面溝通、互動平臺、家長開放日、親子活動等多種渠道，提升家庭互動和家庭情感。利用早晚接送孩子的時間與家長溝通，交流育兒信息。及時將教學主題材料告知家長，讓家長能在最短的時間內了解孩子的教育情況，讓家長配合我們的教育工作。最后，我們將繼續邀請家長參加開放日活動，讓家長直觀了解幼兒園的教育方式，了解教師的工作情況，加強與教師的情感聯系。

幼兒園教學計劃12

　　學情分析：

　　我班共有幼兒55名，其中男生31名，女生24名，幼兒園大班的孩子，控制自己行為的能力還不是非常好，具有好動不好靜，注意力易轉移，抽象思維還未完全起步，形象思維和無意注意占優勢的特點。

　　一、教學內容分析：

　　學前班這學期設計的音樂活動，作為提高幼兒素質的重要學科，本學期教學內容包括：歌曲、律動、音樂游戲、音樂欣賞、歌表演等。

　　二、教學目標：

　　通過音樂教學使幼兒在以下幾方面得到充分發展：

　　1。使幼兒體驗音樂學習的快樂，培養音樂學習的興趣。

　　2。發展幼兒的情感、美感，發展幼兒的`基本音樂

　　3。發展幼兒的感知覺。

　　4。能獨立的，有表情的唱歌。

　　5。音樂活動中幼兒的參與、探索、表演、動手實踐，使他們有機會獨創。

　　6。音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。

　　7。培養幼兒節奏感。

　　三、教學措施：

　　1。依據幼兒年齡特點，我計劃在音樂教學中運用講故事、做游戲、即興表演等各種“動“的形式來充分調動幼兒對音樂學習的積極性。

　　2。充分利用現代教學手段進行教學。

　　3。積極參加到幼兒學習音樂的活動中去

　　3。發展幼兒的感知覺。

　　4。能獨立的，有表情的唱歌。

　　5。音樂活動中幼兒的參與、探索、表演、動手實踐，使他們有機會獨創。

　　6。音樂教育對于幼兒的合作精神、人際交往能力具有積極的作用。

　　7。培養幼兒節奏感。

幼兒園教學計劃13

　　在xx，計劃在全園開展布朗英語學習，目標是為孩子創造更好的英語學習環境，從小培養孩子學習英語和說英語的良好習慣。

　　布朗英語分為四個等級：幼兒園、小班、中班、大班。一級分為10個題目（上下學期）。下半學期的計劃是學五個題目，需要五個月，也就是一個月需要學一個題目。其中，不同的主題與我們學習的五大領域相關，包括：言語、認知、社會、科學和藝術。

　　一、教學要求

　　作為英語代課教師，首先要嚴格要求自己，做到以下幾點：

　　1、不斷提高自己的專業技能，堅持每天練習口語，滲透到微課和隱性課程中。

　　2、為了提高自己的專業素質，我們請英語教研組的老師輪流去英語精品課的觀摩課報到，然后我們可以一起觀摩學習。

　　3、課前一定要提前備課，準備好上課需要的教具。

　　二、教學目標

　　1、讓孩子對學習英語產生興趣，主動學習英語，參加英語活動。

　　2、理解簡單的日常指令，并能夠做出反應。

　　3、學習一些簡單的單詞，比如日用品，水果。

　　4、學習一些有趣的英文兒歌，提高學習興趣。

　　5、鍛煉孩子主動說英語的興趣和能力。

　　三、教學措施

　　為了更好地貫徹、實施和實現我們的教學目標，我們制定了以下措施：

　　1、制定適合孩子的周計劃和月計劃。每月5—10日，對上月月度計劃的情況進行檢查，檢查結果將量化到當月的工資考核中。學前英語教研組組長及各年級組本年級組長45%。

　　2、根據水平每個月做2—4句口語。

　　（寶寶班—2句話，小班—中班—4句話）把學到的口語運用到教學和常規的各個環節：這個年級組的組長必須深入到各個班級，檢查是否運用到教學中。并將考核成績上報英語教研組長；教研組長負責檢查每節課的常規使用情況，記錄分數。老師和寶寶，幼兒園英語教研組組長20%，小班和中班各年級組組長。

　　3、定期對各班代課英語教師進行評價考核，體現在教師課堂基本功的提高，要求教師輪流報優質課，檢查教師口語的流利程度和自然運用；

　　每周五中午12：30—13：00（半小時），英語教研組開會總結本周的疑點和難點，同時制定下周的教學計劃，要求老師做好筆記。問題的答案會在周六上午由教研組組長分發到規定的班級；每個班都會發一本孩子常用的口語手冊，會定期測試。教師英語教研組長15%

　　4、為孩子創造更多說英語和學英語的環境？孩子自己體驗外教課，跟外教練習口語，一個月兩次；進出公園要用英語說問候和離別的話；對于重要的節日，我們會邀請外教和孩子們一起度過，并講解節日的由來，讓孩子們感受文化。所有幼兒英語教研組組長和各年級英語教師在幼兒組小組5%

　　5、結合多種教學方式，豐富教學手段，提高孩子的學習興趣。

　　①要求教師寓教于樂，通過講故事、做游戲、模擬情境等方式引導孩子的.學習。

　　②結合日用品和水果等道具進行形體教學；所有幼兒英語教研組組長和各年級英語教師在幼兒組小組15%

　　四、教學的重點

　　1、帶動老師和孩子一起學英語、說英語，營造雙語教學環境。

　　2、注意知識傳授與及時評價相結合。

　　3、注意課內教學與課外積累相結合，搞好課間口語練習。

　　4、加強家長和家庭在學習中的作用，做好家庭協調工作。

　　目前幼兒園還處于語言發展期。接觸英語，同時用英語和漢語表達自己的思想，對孩子的語言發展大有裨益。在積極推進英語教學的同時，要充分重視幼兒英語基礎和個性的個體差異，要求教師靈活掌握教學方法，提高幼兒的學習興趣。

　　通過半年的教學和實踐，充分發揮我園的優勢和教師的主動性。在提高教師教學水平和孩子們學習水平的同時，充分宣傳我園的教學成果，擴大我園的知名度，促進進一步的工作。

幼兒園教學計劃14

　　新的一學期在緊張而有序的氛圍中開始了。本學期根據幼兒的具體情況，制定了適合幼兒身心發展，關注個性差異，促進幼兒全面發展的教學計劃。我們教師會認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足。

　　一、工作要求針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的工作主要目標是：

　　繼續加強幼兒的常規培養，采取多種形式對幼兒進行訓練，逐步培養幼兒自我約束的能力。在一日生活中，進一步培養幼兒良好行為習慣，尊敬父母、長輩，熱愛祖國，能為集體服務，形成集體觀念。

　　二、工作重點

　　1、保育工作：春、夏季是發病季節，教師重視幼兒的衛生，保育員每天做好室內外衛生，進行通風，進一步培養幼兒良好的衛生習慣，教育幼兒注意個人衛生，不能把臟東西放進口中，以防止病從口入。

　　2、教學采取的措施：

　　（1）多與幼兒進行有效的交談，在談話過程中讓幼兒學會如何聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己說話時機，用自己的`傾聽行為去影響、引導幼兒。

　　（2）在活動中開展形式各樣的表演，看圖講述等活動，引導幼兒認真聽同伴講述，鼓勵他們大膽參與。

　　（3）提高科學認知能力，加強對數的掌握程度。

　　（4）提高幼兒合作意識，交際能力及規則意識。

　　三、具體發展目標

　　（一）數學領域

　　1、認讀1--20的數字并學習點數、倒數；學習1--50的唱數；

　　2、認識1--10的序數、10以內的相鄰數。

　　3、掌握5到10數字的書寫方法，學習正確書寫方式。

　　4、學習模式排序，鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化的簡單規律，并從中體驗到愉快；

　　5、了解常見的數、量、形，能用簡單的數學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題；

　　6、積極參加小組討論的探索，培養幼兒合作學習意識和能力，學習用各種方法表現、交流、分享探索。

　　（二）科學領域

　　1、知識方面：

　　（1）幫助幼兒獲取有關自然環境中動、植物及水等無生命物質及其與人類系的具體經驗，了解不同環境中個別動、植物的形態特征和生活習性。

　　（2）對探索周圍世界、學習科學技術充滿興趣，熱愛大自然、關心保護自然資源和自然環境，具有獨立性、主動性、創造性、自信心、自制力、責任感和合作性等良好的個性品質。

　　（三）藝術領域

　　美術：（1）能感受生活、環境和美術作品中的美好事物。

　　（2）激發幼兒對美術活動興趣，愿意主動參與，在美術活動中獲得愉快、豐富的情緒體驗。

　　（3）能用自己喜歡的圖形、顏色和線條表現各種事物，學畫簡單的情節畫，并在活動中培養幼兒的自信心。

　　（4）能用自己喜歡的剪、貼、團、捏、畫、撕等方式進行綜合制作活動，富有創造性地表達自己的情感和體驗。

　　（5）能主動利用一些美術材料和工具裝飾、制作美術作品，培養自信心和成就感。

　　四、家長工作方面

　　通過多種形式，多種渠道的方式來加強家園間的聯系，如期初召開家長會，向家長宣傳幼兒園的教育教學工作安排，鼓勵幼兒家長積極參與園內組織的親子活動，調動家長參與活動的積極性。平時通過打電話、家長橋的形式讓家長了解我們開展的活動并參與日常教學活動，充分挖掘家長資源，促進家園共同成長；再是利用平時的時間，通過家庭面談、電訪等形式，詳細了解幼兒在家情況，和家長作好溝通工作，取得他們對我們工作的信任和支持。通過家園聯系冊靈活地有目的地與家長聯系，反映幼兒在園情況，宣傳科學，幫助家長形成正確的教育觀念。