幼兒園教育教學計劃

時間：2024-08-28 14:25:01 煒玲幼兒園教學計劃我要投稿

幼兒園教育教學計劃（通用20篇）

　　時光在流逝，從不停歇，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，立即行動起來寫一份計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園教育教學計劃，歡迎大家分享。

幼兒園教育教學計劃（通用20篇）

　　幼兒園教育教學計劃 1

　　一、指導思想

　　認真貫徹、落實、執(zhí)行《幼兒園教育指導綱要》精神，運用先進的教育理念，開展豐富多樣的幼兒教育活動，推動幼兒素質(zhì)教育的全面發(fā)展；適應改革的需要，克服困難，愛崗敬業(yè)，全心全意為家長、為社區(qū)服務。

　　二、工作目標

　　1、抓隊伍建設，促綜合素質(zhì)提高2、抓特色研究，促辦園聲譽提高3、抓班級管理，促保教質(zhì)量提高

　　三、主要工作

　　（一）抓隊伍建設，促綜合素質(zhì)提高

　　1、加強師德修養(yǎng)，樹立良好形象。

　　各班利用宣傳欄以書面形式向家長、幼兒展示本班的“服務承諾”，自覺的接受家長的監(jiān)督。每日以“今天你努力了嗎？今天你微笑了嗎？今天你蹲下和孩子談心了嗎？今天你和家長交流了嗎？”來反思自己的工作，以良好的師德形象服務于家長，服務于幼兒。

　　2、加強理論學習，提升教師素養(yǎng)。

　　本學年在業(yè)務學習中，除學習有關教育教學理論外，將針對《幼兒教育》中的“每月話題”，組織教師討論，并發(fā)表意見，撰寫心得，鼓勵投稿。另外，堅持“教育筆記”的撰寫，引導教師用《綱要》理念去分析教育現(xiàn)象，反思教學行為。

　　3、落實保教分層管理，提高一日活動質(zhì)效。

　　（1）根據(jù)按需施培的原則，對教師進行小菜單式的速成培訓。具體制訂培訓征詢表，如教師電腦操作及課件制作培訓。

　　（2）開展聽課、評課活動,互動式提高教師觀察、分析、評價等綜合能力,從而促進教師專業(yè)化發(fā)展。每位教師一學期至少上1次匯報課。班主任、骨干教師要起模范帶頭作用。園長、保教主任繼續(xù)加強隨堂聽課，爭取能對每一教師進行指導。

　　（3）各類資料的批閱時間采取定期檢查、抽查相結(jié)合，自送與抽檢相結(jié)合的方法，提高各類資料的撰寫質(zhì)量。

　　(4)加強對保育工作的檢查、督促，加強跟班指導，定期召開保育員工作例會，學習保育業(yè)務知識、衛(wèi)生保健常識，不斷提高保育員的業(yè)務素質(zhì)。

　　（二）、抓班級管理，促保教質(zhì)量提高

　　加強班級工作的管理力度。強化班主任的管理意識，提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的服務態(tài)度、全新的工作理念，出色的完成各項工作任務。

　　1、教師與幼兒的互動：善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，尊重每個孩子的選擇，善于找到每個孩子的最近發(fā)展區(qū)。

　　2、幼兒與幼兒的互動：善于培養(yǎng)孩子的.語言交往能力，努力朝著讓孩子“開心、開口、開竅”方向發(fā)展。

　　3、教師與家長的互動：善于指導家長的育兒知識等工作，與家長建立平等和諧的關系。高質(zhì)量地做好孩子的成長檔案；每學期一次家長開放日；每周用書面的形式向家長反饋一次幼兒發(fā)展情況和幼兒園教育教學內(nèi)容；期末進行一次家長問卷，了解家長的意見、建議，向家長進行展示活動。

　　4、創(chuàng)設師、幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動中加強對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)及良好傾聽習慣的培養(yǎng)。

　　5、提高托班教師的教養(yǎng)水平及托班教養(yǎng)工作質(zhì)量，加強師生、家園間的互動，促進嬰幼兒健康、和諧發(fā)展。

　　（三）抓特色研究，促辦園聲譽提高

　　充分利用本園優(yōu)質(zhì)的師資優(yōu)勢，圍繞《科學啟蒙整合教育》、史豐收速算等特色項目，切實開展好舞蹈、體操、繪畫等興趣活動，突出特色教學，增強辦園活力。

　　1、自20xx年我園承辦國家“十五”重點課題《學前全語言創(chuàng)造教育》以來，我愿就將這種教育滲透在幼兒園的每一個角落，尤其是環(huán)境的布置，加上課題的實施，使我園幼兒深受其益，他們敢說、敢做、善于表達自己。而在20xx年10月29日《學前全語言創(chuàng)造教育》這一課題在我園成功結(jié)題以后，我們又承接了其姊課題《科學啟蒙整合教育》，在幼兒的日常生活中，也將這一課題相關資料貫穿其中。

　　現(xiàn)在，只是取得了階段性的一點成果，所以，在這個學年，我們會繼續(xù)將這一課題教育貫穿日常教育中，在環(huán)境中引發(fā)幼兒的好奇心，促使其去探索，去觀察，在這些活動中開發(fā)幼兒的思維心智。在今年11月份舉辦“第一屆科技節(jié)”。

　　2、今年繼續(xù)在中班、大班全面貫穿史豐收速算教學，各班教師在做好配班工作的基礎上，要做個有心人，取他人之長，補己之短。

　　3、組建幼兒舞蹈、體操班，讓幼兒學有所得，學有所長。

　　4、籌建幼兒繪畫興趣小組，嘗試選送優(yōu)秀幼兒作品到各類報紙、刊物投稿，以點帶面，擴大我園知名度。

　　（四）具體工作安排：

　　九月份：

　　1、制定教研、班級計劃

　　2、籌備興趣小組的報名、準備工作。

　　3、各級部編排早操并進行師訓。

　　4、布置、充實科學發(fā)現(xiàn)室。

　　十月份：

　　1、“慶國慶”系列活動。

　　2、學習幻燈片制作，組織教師上機操作。

　　十一月份：

　　1、迎“市一級園”評估工作。

　　2、舉行“第一屆科技節(jié)”。

　　十二月份：

　　1、“家園同樂運動會”

　　2、各班迎元旦環(huán)境創(chuàng)設觀摩

　　一月份：

　　1、迎新年，家園聯(lián)歡活動

　　2.進行“教育反思”筆記交流。

　　3、各類教學資料分類歸檔。

　　創(chuàng)]大（一）班（第二十周）周計劃

　　大（一）班（第二十周）周計劃

　　時間：6月14日6月18日教師：

　　體育活動

　　1、基本動作練習：繼續(xù)練習單腳行進跳。

　　2、體游：卷心菜

　　3、早操：要求幼兒做操精神有力，動作合拍整齊到位。

　　習慣養(yǎng)成

　　1、培養(yǎng)幼兒上課舉手發(fā)言，保持正確坐姿的良好習慣.

　　2、培養(yǎng)幼兒勤洗手、不吃不干凈食物、不喝生水的衛(wèi)生習慣。

　　本周主題“我畢業(yè)了”感謝的心

　　學習活動---區(qū)域活動

　　１、探索地帶：

　　（１）投放水盆、玻璃杯、乒乓球和記錄卡等，讓幼兒在邊操作邊記錄的過程中感知空氣的壓力。

　　（２）投放釣魚桿、小金魚、算式卡等，讓幼兒復習10以內(nèi)數(shù)的加減。

　　２、快樂DIY：

　　（1）投放各色卡紙、吸管、細繩、剪刀等讓幼兒制作連心項鏈。

　　（2）投放底圖、水彩筆、黑色油畫棒、牙簽等讓幼兒制作油刻畫。

　　３、聽說屋：投放廢舊圖書、各種顏色的底圖、剪刀、膠水等，讓幼兒制作送給小弟弟、小妹妹的禮物－自制圖書。

　　４、開心樂園：投放夏天的瓜果蔬菜、自粘紙、

　　毛線等，讓幼兒制作瓜果蔬菜偶人。

　　５、音樂小精靈：投放各種自制頭飾、服飾、錄音機等，讓幼兒排練畢業(yè)聯(lián)歡會的節(jié)目。

　　６、建構(gòu)島：投放各種積塑、插塑和小學的圖片等，讓幼兒進行主題建構(gòu)“我上小學了”。

　　７、娛樂區(qū)：投放軍棋、象棋、跳棋等各種棋，讓幼兒進行棋藝大比拼。

　　主題活動---

　　語言領域：詩歌－畢業(yè)詩

　　藝術領域：制作連心項鏈、制作名片、歌曲－幼兒園畢業(yè)歌

　　社會性領域：我的名字、感謝的巡禮

　　領域活動---

　　科學領域：計算－復習10以內(nèi)數(shù)的加減、復習自編10以內(nèi)數(shù)的加減應用題

　　藝術領域：欣賞活動－獅王進行曲

　　幼兒園教育教學計劃 2

　　悠閑的暑期伴著秋雨的腳步結(jié)束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。經(jīng)過了兩個月的暑假時光，孩子們又開心地回到幼兒園學習、生活和游戲。經(jīng)過一學期的學習，孩子各方面的能力也有了不同水平的提高。我們繼續(xù)在《綱要》的精神的引領下，認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體、智、德、美全面發(fā)展。

　　一、班況分析

　　本學期我班共有幼兒37名，其中有男孩19名、女孩18名。孩子們升入了大一班，成為了大哥哥、大姐姐，自豪感、責任感、榮譽感均較強，經(jīng)過了中班一年的學習，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，對人有禮貌。語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強，幼兒對上小學的意識還比較薄弱。針對以上不足的地方，我們將在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學中有效滲透了相關教育，希望通過新學期的努力，讓幼兒各方面的能力都有一定的進步。特別是讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學期的工作重點。認真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養(yǎng)幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人。尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發(fā)展。

　　二、保教工作：

　　根據(jù)園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動常規(guī)，增強幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確的美感。促進幼兒身心和諧發(fā)展。

　　1、保育工作

　　做好晨檢記錄和保健工作，完整填寫《晨檢及日觀察情況表》。根據(jù)天氣變化及時提醒幼兒增減衣服，定期洗被子、枕套，保持內(nèi)務整齊。充分利用戶內(nèi)外體育活動時間，開展各種體育活動，加強體育鍛煉，增強體質(zhì)，做好各項安全、保健工作。

　　不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。教給幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自我保護能力。不吞食異物，不從高處往下跳，不亂爬高處，不追逐打鬧等等。通過講解等多種方式，鼓勵、督促幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)。培養(yǎng)良好的.生活衛(wèi)生習慣。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，學習做一些力所能及的事情，讓幼兒學習整理自己的床鋪、書包、擺放鞋子。

　　杜絕一切不安全的隱患（如洗潔精、消毒水、刀和別的尖銳物品一定放在幼兒夠不著的地方）。嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。每天、每周必須按照制度進行清潔、消毒工作，每天加強對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作。各衛(wèi)生死角的清潔。每周對幼兒被褥的紫外線照射。杜絕細菌、病毒的流傳。將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。為幼兒創(chuàng)設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環(huán)境。

　　細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是能力稍弱的孩子。還有個別小便次數(shù)較多，針對此情況我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，使幼兒能夠健康茁壯成長。

　　2、教育教學工作

　　根據(jù)大班幼兒的興趣和發(fā)展目標結(jié)合我們五大領域的教學內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動性。留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當?shù)谋頁P，對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。

　　繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。常規(guī)的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項規(guī)則。

　　重點培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內(nèi)容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動。

　　繼續(xù)培養(yǎng)幼兒繪畫能力，建立本班特色。通過一年的學習培養(yǎng)，幼兒對繪畫已經(jīng)非常感興趣。本學期我們還將在繪畫的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。

　　結(jié)合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動，積極邀請家長參與我們的活動。

　　三、安全工作

　　我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。

　　四、班級管理

　　1、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。談論家訪中出現(xiàn)的問題點，總結(jié)上一周中的不足之處，并對上周教育內(nèi)容進行反思，同時做好詳細地記錄，并預設下一周的教育內(nèi)容，對問題點進行及時改正，保證教學質(zhì)量。

　　2、管理好班級財物，每天檢查后門是否鎖好。不讓班級財物丟失。堅持教室的通風及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，每天一小掃每周一大掃定時消毒，保持教室整潔干凈。平時注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費。

　　3、對于做錯事情的幼兒，用鼓勵代替責罰，不對幼兒進行體罰，真正做到關心每一個孩子。

　　五、家長工作

　　1、根據(jù)本班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時了解幼兒在園情況。通過網(wǎng)絡，及時與家長溝通幼兒在園表現(xiàn)及幼兒在家情況。開展手機聯(lián)系，讓園內(nèi)信息第一時間讓家長了解，保證信息通暢。

　　2、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通。每個月通過上門家訪并及時填寫《家訪記錄表》。了解幼兒在家的情況，以便于更好的對幼兒進行了解。再次我們以小作業(yè)的形式，讓家長跟老師之間搭起溝通的橋梁，一起探討教學上的問題，一發(fā)現(xiàn)問題及時開展園務會討論。

　　3、通過家訪、電訪、信息訪、面訪、網(wǎng)絡、等多種形式與家長保持密切聯(lián)系，及時交流幼兒的生活學習情況，與家長共同配合，提高幼兒的學習生活。總之，只有通過家園的雙向合作，才可以更好的開展工作。

　　六、本學期月份工作計劃安排

　　九月份：

　　1、整理園內(nèi)、外環(huán)境、衛(wèi)生及班級環(huán)境布置，為幼兒營造整潔舒適的環(huán)境。

　　2、迎接新生入園，穩(wěn)定新生情緒，熱情接待家長來訪，積極做好家訪工作。做好常規(guī)的規(guī)范工作和行為習慣的培養(yǎng)，建立良好的教育教學常規(guī)。

　　3、制定班上的學期教學計劃、月計劃、每周教學及教案。要求：熟悉教材，因材施教，根據(jù)各學科內(nèi)容制定計劃，結(jié)合本園進行教學。

　　4、舉行中秋活動——“快樂的中秋節(jié)”。

　　5、加強“國慶”長假的安全教育。

　　十月份：

　　1、制定班上的學期工作計劃，必須根據(jù)各年齡段幼兒發(fā)展目標及要求來寫計劃，要求目標明確，使幼兒個性全面發(fā)展。

　　2、對幼兒進行愛國主義教育、國防知識教育。

　　3、加強安全常規(guī)教育、文明紀律養(yǎng)成教育，形成幼兒良好的行為習慣，培養(yǎng)幼兒的自理能力，養(yǎng)成良好的生活習慣樂于幫助別人。

　　4、加強安全教育，提高幼兒自我保護意識（避火演習、避震演習）。

　　5、重陽節(jié)活動——“來歷等小知識”。

　　十一月份：

　　1、加強衛(wèi)生、安全方面檢查、監(jiān)督工作。

　　2、積極準備參加消防日（119）活動——“安全在我心中”。

　　十二月份：

　　1、開展迎新年慶“元旦”（我大一歲了）主題活動。

　　2、積極參加外園的觀摩活動。

　　一月份：

　　1、做好期末的教育評價。

　　2、做好期末工作安排，寫好工作總結(jié)。

　　3、做好寒假財產(chǎn)保管、財物清點。

　　4、做好寒假幼兒安全教育。

　　幼兒園教育教學計劃 3

　　一、健全組織機構(gòu)，保障工作措施

　　學前期是語言學習的關鍵期，規(guī)范語言，從小做起因此就有特殊的意義。我們清醒地認識到：說好普通話，用好規(guī)范漢字，提高師生的語言表達及文字應用能力，既是幼兒園各項活動的組成部分，也是實施素質(zhì)教育的需要。為使語言文字工作制度化、規(guī)范化、科學化、長期化，我園成立了以園長為首的語言文字工作領導小組，形成了一把手帶頭，工會、團支部、教研組等具體抓落實，普通話骨干教師負責指導的層級分明、職責清楚、重在落實的組織網(wǎng)絡，制定和完善了《銅幼語言文字工作領導組職責》《銅幼語言文字工作實施方案》等相關制度，制定詳細的語言文字工作計劃，將語言文字規(guī)范化貫穿于教育教學、常規(guī)管理、隊伍建O及家長社區(qū)工作的各個環(huán)節(jié)，融入到幼兒園的各項活動，力求全面落實，實現(xiàn)全員參與。園領導率先垂范，帶頭堅持說普通話、用規(guī)范字，帶動了全園師生和家長，有效地推進了幼兒園語言文字工作進程。

　　二、創(chuàng)設優(yōu)質(zhì)環(huán)境，營造濃厚氛圍

　　兒童教育家陳鶴琴指出：兒童與環(huán)境和社會相接觸的機會愈多，他的知識愈豐富，能力也愈充分。可見幼兒園的環(huán)境是重要的教育資源。幼兒園根據(jù)語言文字培養(yǎng)目標，精心創(chuàng)設用語用字環(huán)境，營造濃郁的教育氛圍。努力讓幼兒園每一個地方都成為教育場所，使每一面墻都發(fā)揮潛在的教育功能。

　　在幼兒園的統(tǒng)一規(guī)劃下，園內(nèi)開辟語言文字工作宣傳櫥窗，在醒目位置張貼卡通宣傳標語，充分利用墻壁，每個樓梯過道的主題畫，綠草地里溫馨的提示語都是為幼兒園語言、文字寫作創(chuàng)設的環(huán)境。“讓您的孩子從小學會普通話”“我是中國娃，愛說普通話”“花兒好看我不摘”等親切、溫馨的提示語、標識牌，讓園內(nèi)的一草一木、一景一物成為學習語言的生動教材。“閱讀區(qū)”運用早期閱讀研究的成果，不以識字、知識為主要目的，強調(diào)為孩子創(chuàng)設輕松、和諧的氛圍，養(yǎng)成閱讀習慣、體驗閱讀樂趣。

　　家園欄是各班向家長宣傳教育、傳遞信息的窗口，也是語言文字工作重點檢查監(jiān)督的陣地。每次張貼前由教師個人自查，再由教研組長或值班園長不定期檢查，如有不規(guī)范文字出現(xiàn)，及時反饋，及時整改。在定期更新的過程中，既培養(yǎng)了教師嚴謹?shù)腵工作作風，增強了語言文字規(guī)范化的意識，又純潔了語言文字應用環(huán)境。

　　三、豐富教育活動，發(fā)展幼兒語言

　　1.開展豐富多彩的活動，對幼兒進行良好的語言熏陶。

　　近兩年，我園以“為幼兒搭建展現(xiàn)舞臺”為重點，積極借助“瑤海區(qū)幼兒詩歌朗誦比賽”和“瑤海區(qū)幼兒講故事比賽”活動等契機，在全園范圍開展了海選活動，班班有參與，人人有機會。經(jīng)過園內(nèi)評比，推薦出優(yōu)秀選手參加區(qū)里的比賽，我園共有6名幼兒在“瑤海區(qū)幼兒詩歌朗誦比賽”比賽中獲獎；5名幼兒在“瑤海區(qū)幼兒講故事比賽”中獲獎。從小班到大班，從幼兒到家長，有效地帶動了語言文字向縱深發(fā)展，并為幼兒搭建了展示和發(fā)展的舞臺。

　　“故事大王”“主持小明星”等多種渠道為幼兒提供了語言運用、表達、展示、交流的機會和舞臺，讓幼兒感受語言、運用語言，從而熱愛語言，自覺地使用普通話溝通和交流。這些活動不但豐富了我們的校園文化，還促進了孩子們說普通話的興趣和愿望。

　　2.將語言文字的學習滲透于教育教學和游戲活動中。

　　幼兒期是語言發(fā)展的關鍵期。我們把學說普通話、說好普通話作為貫徹《幼兒園教育指導綱要》和實施素質(zhì)教育的重要途徑，將語言文字的學習和運用與園本課程相結(jié)合。注重在自然環(huán)境、人文環(huán)境和社會環(huán)境中挖掘幼兒語言學習教材，根據(jù)實際情況及幼兒的年齡特點，制定不同的培養(yǎng)目標。從園務計劃、教研組計劃、班級計劃、月計劃，層層配套，逐步遞進。教師以趣味性的設計將語言文字的學習有機地滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)之中。通過故事、兒歌、欣賞、看圖講述等一系列豐富多彩的教學活動，創(chuàng)設形式各異的“娃娃閱覽室”“聽讀小天地”等語言區(qū)角，擺放可隨手操作的語言文字活動操作材料、實物，引導幼兒在精心創(chuàng)設的語言文字環(huán)境中實現(xiàn)想說、愛說、會說、敢說的教育目標。我園的孩子基本形成了喜歡普通話，愛說普通話的意識和習慣，能堅持用普通話和老師、同伴交流。

　　四、專題推普活動

　　在每年的“全國推普周”中，幼兒園都會把語言文字工作推向高潮。幼兒園牢牢抓住這個契機，本著統(tǒng)籌安排，精心策劃，主題突出，彰顯特色的原則，開展了一系列的活動。

　　1.教師例會。

　　通過教師例會，向全體教職工、幼兒提出積極參與“推普周”活動的倡議。園領導認真組織各班教師討論如何組織好“推普宣傳周”活動，在活動中提高認識，增強意識，明確目標。各班確立主題，積極制定活動計劃。如：小班“說普通話，從我做起”；中班“說好普通話，方便你我他”；大班“普通話，你我溝通的橋梁”。

　　2.小手拉大手，同講普通話。

　　我園還開展“小手拉大手，同講普通話”活動，通過“推廣普通話，從我做起”倡議書、“推普周”宣傳、板報等途徑，加強語言文字工作方針政策的推廣、宣傳、教育，通過教師的手，牽動孩子的手，通過孩子的小手，拉動家長的大手，以幼兒園為圓心，將推普工作由園內(nèi)輻射到園外，傳播到社會和家庭。在教師、孩子的帶動和影響下，越來越多的家長能夠運用普通話和教師與孩子交流，也有越來越多的家長向老師咨詢關于普通話的問題，有的家長則向我們反映孩子回家如何幫助爸爸、媽媽說普通話等等。

　　3.“推普周”志愿者活動。

　　由幾名年輕教師組成的“推普周”志愿者，利用休息時間走上街頭，走進社區(qū)，走進家庭，推廣普通話，糾正錯別字，不僅增進了家園之間的溝通，還有效地推動了語言文字規(guī)范化工作的開展和普及，我園志愿者的活動成為社區(qū)語言文字規(guī)范化的一道靚麗風景。

　　五、依托園本教研，優(yōu)化教師素質(zhì)

　　為每一位教師搭建自主發(fā)展的平臺，打造能適應現(xiàn)代教育要求的優(yōu)質(zhì)師資，是我園隊伍建設不變的主題。以園本培訓為載體，我園始終將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師聘用、職后培訓、業(yè)務學習及考核考評的基本內(nèi)容和條件，并按照國家標準，實行普通話等級證書上崗制度。幼兒園現(xiàn)有管理人員及專任教師普通話100%達二級甲等，其中2人一級乙等。

　　向全園教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議。無論哪種活動，我們總是把教師用字用語的規(guī)范作為首要的評判標準。通過專家講座、讀書心得、教育筆記、師德演講、技能比賽、崗位練兵、備課、說課等活動，強化教師們語言文字規(guī)范化的意識，提高教師的語言素養(yǎng)和教育理念。我們要求教師做到“兩結(jié)合”：即口語練習與日常教學相結(jié)合，自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合。教師在學習、交流、實踐中，逐漸變被動學習為主動使用，把學習和使用普通話看作是充實自我、完善形象的表現(xiàn)，自覺使用普通話、書寫規(guī)范字已成為教師習慣，普通話成為日常語言，人人都講普通話的良好氛圍已然形成，教師文化素養(yǎng)不斷提高，語言文字應用能力有效提升，有3位教師在區(qū)演講比賽中榮獲優(yōu)異成績。

　　幼兒園教育教學計劃 4

　　一、目標：

　　1、知識方面

　　(1)引導幼兒觀察周圍常見得個別自然物(動、植物和無生命物質(zhì))的特征，獲取粗淺的科學經(jīng)驗，初步了解它們與幼兒生活、與周圍環(huán)境的具體關系。

　　(2)引導幼兒觀察周圍常見自然現(xiàn)象的明顯特征，獲取粗淺科學經(jīng)驗，并感受它們和幼兒生活的關系。

　　(3)引導幼兒觀察日常生活中直接接觸的個別人造產(chǎn)品的特征及用途，獲取粗淺的科學經(jīng)驗，感受它們給生活帶來的方便。

　　2、方法技能方面

　　(1)幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學習正確使用各種感官感知的方法，發(fā)展幼兒的感知能力。

　　(2)幫助幼兒掌握根據(jù)一個或兩個特征從一組物體中挑選出物體并歸為一類的分類方法。

　　(3)幫助幼兒掌握通過目測等簡單方法比較物體的形狀大小和數(shù)量的差別。

　　(4)引導幼兒能用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)展，與同伴、教師交流。

　　(5)幫助幼兒學習使用他們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ每萍籍a(chǎn)品的簡單方法，參與簡單的制作活動。

　　3、情感方面

　　(1)激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。

　　(2)使幼兒萌發(fā)探索自然現(xiàn)象和參與制作活動的興趣。

　　(3)使幼兒喜愛動植物和周圍環(huán)境，并能在成人的感染下表現(xiàn)出關心、愛護周圍事物的情感。

　　二、具體措施

　　1、應用操作法讓幼兒主動探索，特別是通過擺弄、操作具體事物材料來學習。除此之外，還運用觀察法、實驗法、游戲法、講解演示等方法。

　　2、運用集體教學有目的、有計劃的對幼兒施加影響。

　　3、教師為幼兒創(chuàng)設一個寬松和諧的'環(huán)境，提供各種科學活動的材料，引發(fā)幼兒好奇心，讓幼兒進行自選操作活動。

　　4、把教育活動和幼兒的生活緊密的聯(lián)系起來。

　　三：活動內(nèi)容安排

　　第一周常規(guī)

　　第三周玩具真好玩

　　第五周找春天

　　第七周美麗的蝴蝶

　　第九周它是誰的寶寶

　　第十一周小兔乖乖

　　第十三周糖怎么不見了

　　第十五周吹泡泡

　　第十七周手電筒亮起來

　　第十九周下雨了

　　第二十周復習

　　為豐富孩子們的文化生活，增加他們對音樂的興趣，現(xiàn)對音樂教學進行改進。希望新的內(nèi)容能給孩子們帶來無限的快樂。

　　學音樂最好的辦法是從唱歌入手。我國近代的音樂教育是由學堂樂歌演變而來，并沿用至今。通過上學期的音樂課，幼兒已經(jīng)初步掌握了一些歌曲的演唱，并對音樂產(chǎn)生了興趣。但是，隨著他們對音樂學習欲望的高漲，單純的唱歌已經(jīng)遠不能滿足上課的需求。

　　音樂課還是以唱歌課為主，加入奧爾夫音樂的內(nèi)容。一堂音樂課會涉及到聲樂、表演、即興創(chuàng)作、說唱音樂等內(nèi)容。這樣可以避免上課過于單一，也可以引起幼兒的興趣，使一堂課更加豐富多彩。

　　教學內(nèi)容適當脫離教材。在原教材的基礎上增加幼兒經(jīng)典歌曲和流行音樂。原因在于教材上的歌曲年代過于久遠，已跟不上時代潮流，提不起幼兒的興趣。

　　幼兒園教育教學計劃 5

　　一、班況分析：

　　本學期我將擔任大二班幼兒的教育教學任務。本班幼兒年齡在5-6歲之間,但年齡差異比較大,而且幼兒之間的水平也各有不同。有的幼兒經(jīng)過了小班、中班的教育升入本班,而有的幼兒沒有經(jīng)過小班的教育,中班期間來園時間也不長,對幼兒園的教育和生活環(huán)境不太熟悉。因此,本學期在保證教育面向全體幼兒的前提下,注重因材施教,培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和勞動習慣,提高各方面的能力,加強常規(guī)訓練,讓每位幼兒在原有的基礎上,不斷提高自己,保證幼兒在體、智、德、美等諸方面得到全面發(fā)展。

　　二、指導思想：

　　繼續(xù)堅持幼兒園的`各項教育方針,遵循保教結(jié)合的原則,認真執(zhí)行幼兒園的原則,認真執(zhí)行幼兒園工作《規(guī)程》和《綱要》的和各項要求,解放思想,采用新穎的教育教學方法,全面實施幼兒素質(zhì)教育，促進幼兒全面、和諧的發(fā)展。

　　三、工作任務：

　　在工作中遵循保教結(jié)合的原則,對幼兒進行全面發(fā)展的教育。培養(yǎng)他們良好的日常生活能力和衛(wèi)生習慣,增強幼兒的勞動意識,激發(fā)幼兒的學習興趣,提高幼兒的記憶力、思維能力和動手操作的能力。

　　四、教育內(nèi)容與要求：

　　（一）思想品德：

　　1、能和小朋友友好相處，互相關心，互相幫助。

　　2、習慣集體生活，遵循集體規(guī)則，不擾亂他人。

　　3、自己的事情自己做，愿意為同伴和集體服務。

　　4、在日常生活中養(yǎng)成講文明、講禮貌的好習慣。

　　（二）生活衛(wèi)生習慣：

　　1、愉快地參加幼兒園的各項活動。

　　2、生活有規(guī)律，形成良好的生活、衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力。

　　3、進一步了解安全保健知識，會對自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo。

　　（三）各主題教學活動：

　　主題二：中秋節(jié)

　　主題四：奇妙的植物

　　主題六：奇妙的影子

　　主題八：我會保護自己

　　主題十：天冷我不怕

　　（四）各主題教學游戲：

　　主題一：我升大班了

　　主題三：我的祖國

　　主題五：有趣的動物

　　主題七：交通工具

　　主題九：我喜歡的民間藝術活動

　　主題十一：過新年

　　（五）家園聯(lián)系：通過新學期家長會哦或家長園地等途徑，讓家長了解大班教育教學的重心及對幼兒的常規(guī)要求，取得家長的支持和配合。

　　幼兒園教育教學計劃 6

　　一、工作重點

　　1.鼓勵孩子做自己能做的事，比如穿衣服，收放玩具，感受獨立做事的快樂和滿足。

　　2.加強對兒童洗滌環(huán)節(jié)日常生活的培養(yǎng)。

　　鼓勵孩子用語言表達自己的想法和建議，喜歡回應。

　　二、健康領域

　　鼓勵孩子多喝開水，養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習慣。

　　2.培養(yǎng)孩子飯前飯后洗手，養(yǎng)成飯后擦嘴漱口的良好生活習慣。

　　養(yǎng)成良好的睡眠習慣，逐步學會按順序穿多衣服、鞋襪。

　　會玩球、包、小車等小型運動器材，喜歡做模仿操。

　　三、語言領域

　　愿意用語言與他人交流，喜歡回應。

　　喜歡聽故事，兒歌，理解它的大意，愿意跟著讀兒歌。

　　喜歡和大人一起讀書，愿意自己讀熟悉、感興趣的圖畫書，有初步的愛書意識。

　　四、社會領域

　　1.會選擇自己的活動，做自己能做的事情，比如穿衣服，收放玩具，感受獨立工作的快樂和滿足，對自己有信心。

　　2、喜歡來，喜歡老師和同伴。

　　3、初步學習輪流，體驗規(guī)則的作用，初步培養(yǎng)遵守規(guī)則的意識。愿意與同伴交流和玩游戲，了解同伴的名字，并與同伴分享玩具和書籍。

　　五、生活衛(wèi)生工作

　　1.隨時教育衛(wèi)生常識，重點指導個別兒童。

　　2.注意口腔衛(wèi)生，不要將不干凈的物品或手指放入口腔。

　　3.能正確使用餐具，有文明的用餐行為，細嚼慢咽，不挑食，集中精力吃飯，注意地面和衣服的.整潔。

　　4.能安靜地進入睡室，在老師的幫助下，能按順序褲，放在固定的地方，安靜地睡覺，睡姿正確。

　　六、安全工作

　　1.知道出門不離開大人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。

　　2.結(jié)合兒童年齡特點，進行適當?shù)陌踩逃鰪娮晕冶Ｗo意識和能力。

　　3.知道放學后不在公園玩，不在攤位上買食物。

　　4.口袋里有零食、小玩具等。可以主動交給老師，不要偷偷玩，以免發(fā)生意外。

　　七、家長工作

　　1.根據(jù)班級的具體情況，有針對性的家庭教育專欄，及時向家長宣傳學前教育知識，讓家長及時了解幼兒園的情況。

　　2.開展秋季親子運動會，通過各種方式實現(xiàn)家庭教育同步，大家一起快樂運動。

　　3.請多注意孩子的身體狀況，教孩子正確穿校服，擤鼻涕。

　　4.家訪個別孩子。

　　幼兒園教育教學計劃 7

　　一、指導思想

　　以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，認真貫徹教育局的指示精神，大力學習新課程理論，加強幼兒早期教育研究，讓每個幼兒富有個性的發(fā)展，加強科學管理，不斷提高辦園水平。

　　二、主要工作及措施

　　（一）以人為本，做好思想工作

　　1、加強老師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，發(fā)揚“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，敬業(yè)奉獻，爭創(chuàng)一流”的精神。

　　2、加強教育理論學習，樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。

　　3、堅持以德為首，按照《老師十要十忌》要求自己，改變不適宜不應該的行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。

　　（二）加強教研力度，提高教學質(zhì)量

　　1、加強教研活動，改革課堂教學。教研是教育的先導，是提高保教質(zhì)量的關鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本保證。本期將繼續(xù)完善集中教研制度，由教研組長負責，引導老師深挖教材，吃透內(nèi)容，領會精神，真正實現(xiàn)興趣教學，開發(fā)幼兒智力。

　　2、重視幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設與幼兒教育相適應的良好環(huán)境，整合一日活動，讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。

　　3、實行“走出去，請進來”的學習方法，有計劃的開展研討活動。組織老師外出聽課、講課，并進行教學反思，寫出心得體會，不斷接受新觀念，學習新方法，提高教育教學水平。

　　4、加強教育科研活動，做好課題實驗的階段總結(jié)，真正做到以研帶教，促進教育質(zhì)量的提高。

　　（三）切實抓好一日活動，加強禮貌衛(wèi)生教育

　　1、老師要堅持樹立幼兒一日生活即課程的觀念，加強對一日生活各環(huán)節(jié)的研究、評估，本期重點搞好晨間活動及離園前活動的組織。

　　2、嚴格執(zhí)行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，促進幼兒體能發(fā)展。本期將在四月份舉行幼兒春季運動會，以激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。

　　3、注意一日生活中良好行為習慣的培養(yǎng)，特別是幼兒禮貌、衛(wèi)生等方面，要求幼兒會主動問老師好，跟家長說再見，同伴之間友好相處，注意個人衛(wèi)生，勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲。

　　（四）加強基本功訓練，提高老師自身素質(zhì)

　　1、堅持說普通話，創(chuàng)設師、幼人人講普通話的環(huán)境，在一日活動中加強對幼兒語言能力的培養(yǎng)。本學將舉行老師朗誦比賽，題材為散文、詩歌，時間放在三月份。對孩子普通話的.訓練，則要求在平時多講、多說，因此本期規(guī)定每周一晨間活動為幼兒談話時間，說一說雙休日的見聞、生活中的趣事，鍛煉幼兒的口語表達能力；每周三固定為幼兒講故事時間，鼓勵幼兒積極參加，輪流講故事，給予每個幼兒表演的舞臺。

　　2、繼續(xù)堅持鋼筆字、粉筆字訓練，粉筆字和日常教學相結(jié)合，備課用鋼筆字書寫，且寫有所得。

　　3、繼續(xù)堅持為期三年的彈、唱基本功訓練。本學期鋼琴比賽時間為3月8日。

　　4、加強業(yè)務學習，積極進行教學反思，開展互學互評活動，要求每位老師每期聽課不少于15節(jié)，教育筆記不少于15篇。青年老師要虛心主動的向有經(jīng)驗的老師學習，提高教學水平。本期將在三月份舉行優(yōu)質(zhì)課選拔活動，四月份舉行青年老師講課活動。

　　（五）家園共育，保證幼兒健康快樂成長

　　1、深入做好家長工作，本學期將開展家訪活動，每周一次，要求有記錄，寫清楚時間、地點、人物、談話內(nèi)容。

　　2、為了使家長能夠更全面的了解幼兒在園情況，本學期決定每月的15日為固定的家長秒度里交流日時間，（遇雙休日推后）。

　　總之，本期我們將繼續(xù)本著學——發(fā)展——提高的原則，在上級主管部門和學校領導的帶領下，不斷提高老師自身素質(zhì)，努力提高教育教學水平，大力提高我園的保教質(zhì)量，擴大我園的知名度，正創(chuàng)江蘇省現(xiàn)代化示范園。

　　幼兒園教育教學計劃 8

　　中班孩子對周圍事物好奇，有必定的求知欲，喜歡參與科學探究活動，在操作活動中能積極動手，能及時跟伙伴溝通探索實踐過程及結(jié)果。喜歡傾聽動植物故事，愿意親近和關心動植物，大多數(shù)孩子能通過實物進行點數(shù)，認識基本圖形，但是孩子年紀反差大，有的孩子不能很好的按老師要求進行操作活動，不能用完全和精確的語言溝通觀看到的過程和結(jié)果。因此，本學期我們將重要進行幼兒操作習慣、溝通習慣的培養(yǎng)。

　　一、教材分析

　　教材分析通過數(shù)學活動培養(yǎng)幼兒的認識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達到解決問題的能力。中班數(shù)學教育的主要有分類，排序和對應等數(shù)學基礎知識，8以內(nèi)數(shù)的意義，有關的幾何形體和事物的長短與高矮知識。

　　二、幼兒分析

　　情況學生基本情況分析由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力，帶領幼兒認真開展數(shù)學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

　　三、教學目標

　　1、幫助幼兒獲取有關自然環(huán)境中動、植物中觀察、水等無生命物質(zhì)及其與人類關系的具體經(jīng)驗，了解不同環(huán)境中個別動、植物的形態(tài)特征和生活習性。

　　2、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關系，觀察常見的自然現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)驗。

　　3、引導幼兒獲取周圍生活中常見科技產(chǎn)品的具體知識和經(jīng)驗，初步了解它們在生活中的運用。

　　4、幫助幼兒學會綜合運用多種感知事物特征，發(fā)展觀察力。

　　5、引導幼兒用自己的語言描述自己的`發(fā)現(xiàn)并與同伴、教師交流。

　　6、指導幼兒學習使用常見自然環(huán)境來觀察。

　　四、內(nèi)容

　　1、能自動參加科學活動，喜歡探索周圍世界，關心、愛護周圍的動植物和自然環(huán)境，愿意進行探索、嘗試。

　　2、懂得四季的特點及其與人們生活的關系獲取簡單的自然現(xiàn)象知識。

　　3、綜合應用多種感官感知事物特點，并進行物體的簡單分類；學習應用簡單的工具進行測量，并能與他人溝通觀看結(jié)果。

　　4、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關系。

　　5、能自動、專心地進行科學操作活動，并在老師指引下，關注周圍生活中物體量、形狀、地位的改變，能依據(jù)物體的特點分類。

　　五、具體方法

　　1、通過親子活動讓幼兒親身對周圍物質(zhì)世界進行感知、觀看、操作、發(fā)現(xiàn)問題、追求答案的探索活動，應用合適的指引來滿足幼兒的好奇心。

　　2、在指引幼兒認識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協(xié)調(diào)才能。通過用眼睛觀看事物，能應用視覺感受顏色的改變，提升幼兒的觀看力，體會視覺暫留現(xiàn)象。并能應用視。

　　3、本學期，我們將指引幼兒認識水果與干果、食物的變質(zhì)水等，通過看故事等懂得人類、動物、植物的關系，通過觀看社會環(huán)境、湘江水源等懂得環(huán)境保護的重要性覺以外的感到途徑探索事物。

　　幼兒園教育教學計劃 9

　　一、狀況分析

　　本學期隨著班級的增加，教師隊伍進行了較大的調(diào)整。現(xiàn)南園共有11個班級，其中大班2個，中班3個，小班6個。一線教師22名，其中7名為剛踏上工作崗位的新教師。超多新教師的涌入顯示著我們是一個充滿活力和潛力的團隊。

　　優(yōu)勢：

　　1、本園有區(qū)學科骨干教師兩名，幼兒園學科帶頭人三名。園內(nèi)85%是年輕教師，工作熱情高，年輕就代表著活力和沖勁，有充足的時間和旺盛的精力投入到教育教學的工作中。同時教師們認真、踏實、求上進的工作作風也為教師專業(yè)化成長和發(fā)展奠定了基礎，逐漸在構(gòu)成各盡所長、互助互利、團結(jié)協(xié)作的氛圍。

　　2、通過前階段的學習、實踐和研討，教師們的教育觀、兒童觀有了新的認識。尤其是在教學中開始關注細節(jié)、善于發(fā)現(xiàn)問題，在師幼互動方面也有了明顯的提高和進步。

　　3、硬件條件較好，經(jīng)過暑期對部分專用活動室的調(diào)整、創(chuàng)設，凸顯專用活動室的實用性，更凸現(xiàn)了多元性、多樣性與體驗性，為幼兒得到更多的分享與互動帶給了空間。

　　弱勢：

　　1、教師們在理論方面雖然有了必須的提高，但總體還是比較薄弱，留于表面，從而影響了教學實踐中理念與行為的有效轉(zhuǎn)化和融合。教師們在活動過程中關注、回應幼兒的策略和有效性等駕馭潛力有待于提高。

　　2、教師隊伍過于年輕化。雖然新教師們對幼兒教育有憧憬，有追求，但她們專業(yè)知識結(jié)構(gòu)不完整，業(yè)務潛力缺乏，在案頭資料撰寫、日常的班務管理、保育知識等方面都很欠缺，因此如何整合教師資源，帶教和培養(yǎng)新教師是迫在眉睫的一個問題。

　　3、雖然教研組以專題等形式開展活動，但是教研的深度和有效性較為欠缺，幫忙教師解決問題不夠透徹、深入。

　　二、工作目標

　　加強教育教學常規(guī)管理，立足自培，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，凸現(xiàn)民間特色，促教師專業(yè)化成長，進一步提高本園保教的整體質(zhì)量。

　　三、主要工作

　　(一)加強理論學習，提高理論素養(yǎng)。

　　措施：

　　1、進一步深入學習《課程指南》、《指南“解析”》、《走進新教材》等，為教學實踐帶給理論支撐，促進課程的有效實施。

　　2、鼓勵教師不斷充電、充實自我，積極參加高一層次的進修，并為教師創(chuàng)設外出、觀摩學習機會，理解新信息，積累新經(jīng)驗，進一步提高教師對課改的認識。

　　3、一學期兩篇讀書筆記，摘錄文章經(jīng)典之處和自己的感悟，并組織教師進行交流。

　　(二)關注過程，進一步完善各項教學常規(guī)管理。

　　措施：

　　1、完善一日活動常規(guī)，提高教師班級管理的藝術性。重溫一日活動常規(guī)要求，促使一日活動環(huán)節(jié)標準化，通過交流、學習使每位保教人員做到眼中有孩子、心中有目標、隨時有教育，如來園接待晨談、戶外運動等等。

　　2、通過一日三巡，了解教師帶班狀況，及時溝通、交流。教師要明確自己的努力方向，并使自己的努力得到收獲，從“要我做”內(nèi)化為“我要做”。制定一日活動教育教學檢查表，每月對教師進行考核。

　　3、注重活動材料準備的檢查，以教研組為單位，根據(jù)主題活動開展狀況對幼兒進行觀察，制定幼兒發(fā)展評估表。

　　(三)努力實踐，不斷提高保教質(zhì)量。

　　措施：

　　1、以戶外區(qū)域運動的組織和指導為抓手，各教研組以不同的切入點進行專題研究，有效的提高戶外體育運動的質(zhì)量，促進教師教育技能的提高。

　　2、發(fā)揮教研組主陣地作用，通過每月召開教研組長例會，行政蹲點參與教研活動、交流討論教研組管理工作中的問題，提高教研組長的管理潛力。

　　3、繼續(xù)深入開展“一課三研”，案例交流、專題學習等，開展辯論式、互動式、反思式等研討活動，鼓勵教師勤于探索，勇于創(chuàng)新。

　　4、注重幼兒學習興趣、習慣的培養(yǎng)，逐漸減緩幼小銜接的坡度。組織教師學習幼小銜接的相關文件，幫忙教師樹立正確的教育意識;園內(nèi)開設親子閱讀書吧、班級建立圖書角、小喇叭廣播、主題活動信息資料的收集、記錄等加強幼兒聽、說、讀、寫等潛力的提高，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，逐步做好幼兒園與小學兩個教育階段的平穩(wěn)連接。

　　(四)立足自培，加強教師隊伍建設。

　　1、充分發(fā)揮區(qū)級、園級骨干教師的引領作用。開設“名師工作室”，建立骨干教師檔案，創(chuàng)設機會讓骨干教師多看、多聽、多講、多思考。每學期為全園教師進行2次展示活動，在搭建展示舞臺的同時也讓新教師得到學習。

　　2、深入開展拜師結(jié)對帶教活動，注重幫忙新教師理解《課程指南》、熟悉新教材，指導新教師認真制定各類計劃、做好班級各項常規(guī)工作。同時行政層面加強日常管理，使新教師的培養(yǎng)措施落實到位，促使新教師盡快成長。

　　3、開展自薦課活動，大家一起來聽，聽后進行評析，從而讓老師明白有價值的教育活動究竟就應怎樣來組織。青年教師一學期自薦課2次，老教師一學期1次。

　　4、進行崗位練兵活動，夯實教學基本功。鼓勵新教師積極參與繪畫、彈琴的`技能技巧比賽，使自己盡快縮短由新教師到合格教師的適應期。同時針對本園的民間特色，開展教師折紙、泥工技能的展示活動。

　　(五)、教科研并進，優(yōu)化園本課程。

　　措施：

　　1、在進一步實施新課程的基礎上，根據(jù)上學期整理、歸納的園本化主題課程資料進行適當?shù)恼{(diào)整和補充，使課程資料更合理、更完善。

　　2、圍繞課程改革，在民間文學、民間音樂、民間美工、民間游戲等方面開展用心的實踐和探討，以民藝大串門的形式進行融合。每月確定兩次大串門時間，以舞蹈、腰鼓、剪紙、泥塑、折紙等為資料，幼兒根據(jù)自己的興趣、潛力自主選取串門的資料。

　　3、充分挖掘民間藝術的相關素材點，用心開展多種形式、豐富多彩、寓教于樂的活動，探討和實踐將民間藝術融入幼兒一日生活的途徑和方法。如結(jié)合民間文學資料，利用午睡前的安靜時間開展每日一聽、每周一說的小喇叭廣播，民間節(jié)日的慶祝活動等。

　　(六)、開展其他活動，共同關注和發(fā)展幼兒。

　　措施：

　　1、加強幼兒園與家長間的溝通，多形式促進家園共育。

　　2·密切家園聯(lián)系，定期召開家長會，提高家園之窗的質(zhì)量，做到更換及時，資料豐富，有較強的指導價值，構(gòu)成家園教育合力。

　　3·重視對家長資源的有效利用，繼續(xù)提倡開展家長助教活動、家長志愿者服務。各班根據(jù)實際狀況，充分利用家長資源豐富幼兒的學習生活，鼓勵家長積極參與參與教育環(huán)境的創(chuàng)設或協(xié)助教學等。

　　幼兒園教育教學計劃 10

　　我園一直堅持“安全第一，預防為主“的原則，以宣傳有關安全工作的法律、法規(guī)為主線，層層落實安全責任制，加強安全教育和培訓，強化監(jiān)督檢查，深入開展安全專項整治，促進我園教育教學質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展。始終把全園師生的安危放在各項工作的首位。

　　一、指導思想

　　以教育局安全工作精神為指導，進一步加強幼兒園各方面安全工作，加強安全管理、檢查、監(jiān)督力度，嚴格執(zhí)行安全管理規(guī)程，積極創(chuàng)造一個融洽、和諧、健康、安全舒適的良好環(huán)境，確保幼兒的生命安全。結(jié)合本幼兒園實際特制定本工作計劃。

　　二、具體目標

　　1、進一步完善安全制定，健全安全工作責任制，使之認真落實。

　　2、增強教職工的安全防范常識，提高安全防范意識。

　　3、強化安全教育，提高防范技能。開展安全教育活動和安全預案演練，使幼兒交通規(guī)則，認識水、電、煤氣和火使用不當?shù)奈ｋU性，初步掌握幾種應急、脫險、逃生的辦法。

　　4、加強衛(wèi)生消毒工作，預防手足口病發(fā)生。

　　5、杜絕一切安全事故和責任事故發(fā)生。

　　三、具體措施

　　1、制定幼兒園安全工作管理體系。利用集體會議，重申幼兒園的各項規(guī)定，宣布本年度安全工作計劃，明確安全工作專門的負責人，明確職責落實措施，定期開展安全教育活動。

　　2、加強宣傳教育：

　　(1)根據(jù)季節(jié)的不同針對性的對師生進行安全教育。內(nèi)容包括：交通安全、用電安全、防火、防溺水、預防食物中毒、反對邪教、各種傳染病的.預防、家庭生活、戶外活動、安全活動等。

　　(2)加強對幼兒的安全知識教育，幼兒園將利用家園聯(lián)系、櫥窗、黑板報等途徑，對幼兒家長進行安全知識的宣傳，特別是加強交通安全的重視，在接送幼兒時遵守交通法規(guī)，文明謙讓。

　　(3)平時各班利用晨間談話、教學活動、游戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力，防患于未然。

　　(4)安全月期間學校及各班更要圍繞安全工作主題，利用多種形式開展安全教育活動，營造安全教育氛圍。

　　(5)通過開展有關安全活動對師生進行自救、自護方面知識的教育。

　　3、加強飲食衛(wèi)生安全管理，認真貫徹“健康第一，預防為主“的方針，定期召開食堂職工會議，對后勤人員加強衛(wèi)生知識的培訓。嚴格采購、儲存、保管和消毒制度，嚴格實行生熟分開，定期檢查各項設施的完好情況。組織教職工的健康體檢，嚴格禁止傳染病患者賀傳染病源攜帶者從事食堂服務工作。

　　幼兒園教育教學計劃 11

　　一、情況分析

　　我班幼兒在身體動動方面發(fā)展得比較好，但有一小部份幼兒的自理能力還要進一步加強。如：雷沐宸等。大部分幼兒能熟練地進行穿脫衣服、整理玩具等，有一定的生活自理能力，有愛整潔的好習慣。上學期在本班老師的共同努力下，幼兒進餐情況得到好轉(zhuǎn)，都能自己主動進餐，但還存在個別幼兒挑食現(xiàn)象，因此，在日常中，教師要具體、形象地向幼兒介紹當日食譜并講解粗淺的營養(yǎng)知識，通過“看、摸、嘗”的親身經(jīng)驗，了解各種食物的營養(yǎng)價值，培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物，并知道喜歡吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會影響健康。

　　二、目標

　　1、能穿脫及整理衣服;能整理玩具清潔;有初步的.生活自理能力。

　　2、認識幾種常見食物，包括雞蛋類、蔬菜類等，結(jié)合品嘗經(jīng)驗,了解一些簡單的飲食注意方法。

　　3、了解一些交通準則，具有一定的安全意識，學會避開危險和應付以外事故的方法。

　　4、能聽信號按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)的走和跑;能熟練的聽各種口令和信號作出相應的動作;能聽音樂準確的做徒手操。

　　5、具有一定的抵御困難、抵御疾病的能力。

　　6、喜歡并能較積極的參加體育活動，初步養(yǎng)成參加鍛煉的習慣;能較自覺的遵守體育活動的規(guī)則，并愿意主動的收拾玩具器械

　　三、具體措施

　　1、創(chuàng)設活動區(qū)，教師將一些可以讓孩子系鞋帶的操作材料放到活動區(qū)，讓孩子操作，根據(jù)班上孩子情況進行系鞋帶比賽。

　　2、組織一些外出參觀活動，通過觀察、了解各類食物對人體的益處。還通過講故事、講實例等方式鼓勵幼兒不挑食、不偏食，養(yǎng)成良好的生活習慣。

　　3、請幼兒園的保健醫(yī)生到班上對幼兒進行保健知識教育以及認識身體器官，初步懂得保護自己。

　　4、每天保證兩小時的戶外活動時間，每次戶外活動中為幼兒準備大量的器材，讓幼兒主動參與，并獲得愉悅的心情。

　　5、開展系列比賽活動，如：穿脫衣服比賽、疊衣服等活動，提高幼兒生活自理能力。

　　幼兒園教育教學計劃 12

　　一、總目標：

　　通過培訓，力爭使骨干教師、青年教師成為師德好、學歷高、業(yè)務精、潛力強的復合型教師。

　　二、具體措施：

　　開展“幼教師資隊伍建設年”活動，切實采取有力措施，全面提高教師素質(zhì)。

　　1、加強思想政治建設，完善政治學習制度，構(gòu)成良好的學習風氣以集中、分組學習等形式，進一步提高教職工的政治思想素質(zhì)，從而有效地指導自我的行為。

　　2、加強對新《綱要》的學習培訓，通過開展班級環(huán)境創(chuàng)設和活動區(qū)材料檢查評選活動，進一步更新教師觀念，深化教學改革，優(yōu)化幼兒一日活動，全面提高保教質(zhì)量。

　　3、根據(jù)教師自身特點，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件，使教師在共性中顯個性，全面發(fā)展中顯個人特長，更好地顯示其教育才能。

　　4、拓寬教師文化視野，充實教師文化內(nèi)涵。不斷積淀文化底蘊，倡導教師讀名著、專業(yè)理論書，注重吸納社會各行業(yè)信息，使教師具有寬廣的視野。

　　5、采取“走出去，請進來”等多種方式方法，加強對教師教育技能，專業(yè)技能及特色課程的培訓，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓。

　　6、加大對青年教師的培養(yǎng)培訓力度，爭取培養(yǎng)出1—3名園級骨干教師，力爭更多地涌現(xiàn)出州、縣幼教隊伍中較有影響的教師。

　　7、創(chuàng)設機會組織教師外出參觀學習，加強教師對實踐活動的操作潛力。

　　8、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務培訓。

　　9、加強對省編、多元智能和建構(gòu)課程教材的學習和研討，對其資料、組織、實施，評價等方面進行學習和研究，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的潛力。

　　10、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學潛力水平的主陣地，變教師被動型理解為主動型參與，用心研討，大膽發(fā)表見解，采取發(fā)言等形式開展研討活動，切實提高教師的教育教學潛力。

　　11、進一步提高教師生成新課本的潛力，在課程思想的指導下，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及愛好點生成新的課程資料，并能較好地把握課程內(nèi)涵，在實踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想。

　　12、繼續(xù)開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業(yè)化速度”的研究工作。按照計劃扎實有效地進行課題的研究，并做好資料的收集、歸類、整理工作，并取得階段性的`成果。

　　13、各教研組開展園內(nèi)觀摩研討，外出觀摩學習，聽取講座等各類活動，開展優(yōu)質(zhì)課的評選活動。搞好對縣城四周幼兒園進行實地指導和幫忙。

　　14、充分發(fā)揮行政領導、骨干教師、教研組長、班組長的作用。行政領導參與每組的每一次教研活動，骨干教師至少完成1次園級以上的講座與開課活動，教研組長引領組員在培訓中逐步提高。通過各個層面的學習，不僅僅促使教師獲得更大的提高，還將使我園進一步構(gòu)成濃厚的研究氛圍。

　　15、建立教師成長檔案，促進教師專業(yè)成長。

　　16、用心鼓勵教師撰寫論文、隨筆、經(jīng)驗、總結(jié)等理論文章，爭取年內(nèi)在縣級以上刊物上發(fā)表或獲獎。

　　幼兒園教育教學計劃 13

　　一、情況分析：

　　本班幼兒大多數(shù)是新生，只有少數(shù)幼兒經(jīng)過小班一年的學習，基本上已經(jīng)能懂得一些簡單的健康嘗試，并具有初步的生活自理能力。幼兒在日常生活中情緒愉快，活潑開朗，逐步適應幼兒園的生活。部分幼兒能自己穿脫衣服，會整理衣服及游戲用具等，喜歡并較積極的參加體育活動，能及時收拾小型體育器械。現(xiàn)根據(jù)班級的具體情況制定相應的教學計劃。

　　二、目標要求：

　　1、健康教育領域：

　　（1）懂得一些簡單的健康常識，初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態(tài)度，具有初步的.生活自理能力。

　　（2）身體正常發(fā)育，機能協(xié)調(diào)發(fā)展，愿意參加體育活動，積極進行力所能及的體育鍛煉，體質(zhì)不斷增強。

　　（3）情緒愉快，活潑開朗，愿意克服困難，無心理衛(wèi)生問題。

　　2、保健教育領域：

　　（1）會穿脫衣服、學習整理衣服；學習整理活動用具，能保持玩具清潔；有初步的生活自理能力。

　　（2）結(jié)合品嘗經(jīng)驗，進一步認識各類常見食物，在愛吃各類食物的同時，懂得要科學合理的進食，逐步形成良好的飲食習慣。

　　（3）進一步認識身體的主要器官，逐步形成接受疾病預防與治療的積極態(tài)度和行為；知道快樂有益于健康。

　　（4）認識常見安全標志，能夠在成人提醒下遵守交通規(guī)則；不接受危險物品；遇到危險時能告訴成人，有初步的自我保護意識。

　　（5）愿意與父母分床而眠。

　　（6）喜歡并較積極地參加體育活動；能聽信號按節(jié)奏協(xié)調(diào)地走和跑。能按要求跳、投擲、拋接，能左右手拍球；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操；能注意活動中的安全與合作，愛護公物，能及時收拾小型體育器材。

　　三、實施措施

　　幼兒健康領域教育是生活教育，需要在日常生活中加以滲透。

　　幼兒健康領域教育是學前教育最為重要的組成部分，需要各領域教育的融合。

　　四、教學進度安排

　　常規(guī)訓練

　　今天你喝了沒有

　　圓溜溜的雞蛋

　　動一動，扭一扭

　　蛀牙蟲，快走開

　　紅眼咪咪

　　翹鼻子嚕嚕

　　十只小貓咪

　　會變暖的衣服

　　大公雞早早起

　　我長大了

　　幼兒園教育教學計劃 14

　　指導思想

　　《語言》科目的開展是為了培養(yǎng)幼語言的發(fā)展能力和理解能力,從而了解周圍的事物激發(fā)幼兒的學習興趣和求知欲。通過在日常生活中應到幼兒對周圍環(huán)境中語言教學而產(chǎn)生興趣，并學習用簡單語言表達自己的想法,在新〈〈綱要〉〉和園務計劃指導思想的引導下，以幼兒為本，促進每個幼兒有個性的發(fā)展。

　　班級情況分析：

　　本班本期增加新生幼兒二十名，孩子們平均年齡在三歲左右,有的小孩已經(jīng)上了一期的小班，所以很快就適應了新學期的生活和學習環(huán)境，情緒穩(wěn)定，能夠正常地開展各項教育教學活動。但有部分孩子是第一次上幼兒園,情緒激動有哭鬧現(xiàn)象，語言能力方面不能夠大膽地表達自己的意思，自信心有所欠缺,活動中表現(xiàn)出任性、自私的一面，針對以上情況，本學期我班將重點進行提高幼兒的語言表達能力；在日常生活中加強語言教育。班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手，加強對幼兒的指導和教育。

　　教學目標：

　　情感目標

　　1、喜歡念兒歌,感受邊念兒歌邊做動作的快樂。

　　2、愿意聲音響亮的集體面前朗誦兒歌，并能給其他表演的小朋友掌聲鼓勵。

　　3、愿意和同伴根據(jù)詩歌內(nèi)容和角色進行表演。

　　4、能體驗故事表演游戲的樂趣。

　　能力目標

　　1、學習一邊朗誦兒歌一邊玩手指游戲，能手指協(xié)調(diào)地進行游戲。

　　2、能夠用語言表達自己的生活經(jīng)驗和對圖片、兒歌的理解。

　　3、能根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作，并能夠和同伴協(xié)調(diào)進行表演。

　　4、能夠在觀察理解圖畫內(nèi)容的基礎上，用較完整的語句看圖講述。

　　認知目標

　　1、能夠感受兒歌的韻律和活潑俏皮的語句。

　　2、能理解兒歌中描寫的友情。

　　3、通過學習兒歌，了解春天的特點。

　　4、理解故事內(nèi)容，初步學習朗誦兒歌，能發(fā)準音，讀準“滴答”“梨樹”“蟲”等字詞。

　　實現(xiàn)目標的措施：

　　由于小班幼兒年齡較小，在教學過程當中應多運用圖片，頭飾、 VCD等教具。在一日生活中，我們將注重對孩子們進行隨機教育，捕捉孩子們的學習興趣點，靈活地利用點滴的.時間對幼兒進行語言知識的滲透。積極創(chuàng)設以幼兒為主的教育環(huán)境。

　　平時帶領幼兒多說多講，從生活的每一個細節(jié)入手：利用散步、走路、餐前等零碎時間，讓孩子們多說，散步時引導幼兒多觀察，說說周圍的景色及幼兒自己看到的東西，注意在這種無意識的活動中豐富幼兒的詞匯，讓他們跟著說，并學會舉一反三，活動中要求幼兒說話表達清楚，聲音不要太大或太小；對于膽子小的幼兒，在上課時總也不敢發(fā)言，多給他機會鍛煉。從而培養(yǎng)幼兒人人愛表達、愛表現(xiàn)。

　　具體工作安排：

　　九月

　　第一周：常規(guī)訓練

　　第二周：《新的學期又來到》

　　第三周：《春雨》《春天真美麗》

　　第四周：《輕輕地》

　　十月

　　第五周：《小熊醒來吧一》《小熊醒來吧二》

　　第六周：《春曉》

　　第七周：《小螞蟻搬蟲蟲》《小手摸摸摸》

　　第八周：《下雨的時候》

　　十一月

　　第九周：《捉迷藏》《找朋友》

　　第十周：《小板凳》

　　第十一周：《小兔找家》《好朋友》

　　第十二周：《大家來抬水》《我愛洗澡》

　　十二月

　　第十三周：《排皮球》

　　第十四周：《手指謠》《小手真能干》

　　第十五周：《甜甜的西瓜帶回家》《種西瓜》

　　第十六周：《數(shù)星星》《捉蜻蜓》

　　十三月

　　第十七周：《猜果謎》《夏天到》

　　第十八周：《小豬的小水槍》

　　第十九周：《瞌睡來》《西瓜皮變變變》

　　第二十周：復習

　　幼兒園教育教學計劃 15

　　時間過得真快，新學年又開始了，教育工作又上了一個新的臺階。對這些孩子好好計劃一番，結(jié)合幼兒多元智能建構(gòu)式主題課程的四大領域，德、智、體、美,制定了本學期班務計劃從四個方面劃分如下：

　　一、班級情況分析;

　　1.本班幼兒情況

　　我們班現(xiàn)共有39名幼兒，在這些幼兒中，已經(jīng)夠五歲的有一半，年齡小的尚且才剛剛四歲，一視同仁的方法在我班的情況下不太適合，所以我采用了"看人下菜點兒"的教學方法，酌情加量，除了課常安排，多以作業(yè)的形式引導幼兒開發(fā)大腦，對學校學習成為一個定性的認識，用各種加獎的方法引導他們?nèi)巳松线M。

　　二、語言和認知發(fā)展;

　　1.別人講話不插嘴。

　　2.能大膽發(fā)言。

　　3.初步能用語言描述一些簡單的圖片。

　　4.愿意用語言和別人交往，樂于當眾講話，不怕害羞。

　　5.喜歡和大家一起游戲，敢于當眾發(fā)言并能傾聽別人講話；能主動與別人打招呼。

　　三、培養(yǎng)幼兒獨立自主性;

　　1.喜歡與大家玩玩具，在提醒下會交流、等待，遵守簡單規(guī)則。

　　2.不糾纏成人，獨立游戲，不發(fā)脾氣。

　　3.樂意為集體服務，知道做事要耐心細致，體驗勞動的樂趣。

　　4.鼓勵幼兒樂意與同伴效，并能友好相處。

　　四、科學的重要性;

　　1.樂于觀察、探索周圍的新事物的變化，能運用各種感官知事物的`主要特征。

　　2.萌發(fā)認識興趣和探究欲望。

　　3.發(fā)現(xiàn)季節(jié)的變化，感受不同的季節(jié)給人們生活帶來的快樂。

　　4.敢于嘗試，喜歡做科學小實驗，體驗科學技術給生活帶來的方便。

　　5.初步培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識。

　　五、健康和藝術方面的方向;

　　1.能夠聽信號有次序地排成一路縱隊走；學習站橫排和豎排。

　　2.懂得接力賽，有規(guī)則有意識，積極勇敢，具有集體合作精神。

　　3.懂得欣賞簡單音樂，能初步理解和跟節(jié)奏。

　　4.能簡單的畫一些小動物，積極參加美術活動。

　　六、日常生活;

　　1.在一日活動中，保教結(jié)合，動靜交替，建立良好的生活學習習慣。

　　2.創(chuàng)設適合于幼兒的愉快和諧的生活和游戲環(huán)境，發(fā)展幼兒的交往能力和群體意識。

　　3.以幼兒為主體創(chuàng)設各種機會，鼓勵幼兒主動參與，提高動腦動手能力。

　　4.注重幼兒的衛(wèi)生保健工作。

　　5.安全工作常抓不懈。

　　6.家長工作。

　　（1）開學后，與家長面對面溝通交流安排這一學期學習的總目的，讓家長及時了解、掌握學校、班級中的一切動向，做到心中有數(shù)并有針對性地采取合適方式和教師一起共同教育孩子，達到家園同步的教育效果。

　　（2）有針對性地出好每一期的家園共育，共同交流家園共育問題、育兒問題，探討解決的方法。

　　（3）一些家長工作忙，與老師直接接觸的機會較少，對幼兒園的要求也缺乏一定的了解，因此，讓家長及時把更換的電話號碼給教師一個更新，通過電話交流，家長可以隨時和老師聯(lián)系。

　　（4）努力與家長溝通，不借用家長的力量懲罰幼兒，建立平等、合作、善意的友好關系。有問題，心平氣和地交談、溝通，彼此信任，努力爭取工作中的協(xié)調(diào)。

　　（5）做好家長工作的個別輔導，家園共同努力幫助幼兒適應集體生活，促使幼兒健康地發(fā)展。

　　幼兒園教育教學計劃 16

　　踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學期我將會更加嚴格要求自己，認真總結(jié)上學期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。學期初，我根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點制定了本學期教學工作計劃。

　　一、幼兒情況分析

　　我班現(xiàn)有幼兒56人，男孩31人，女孩25人。

　　1、優(yōu)勢表現(xiàn)：經(jīng)過一個多月的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。

　　2、不足表現(xiàn)：

　　（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育。

　　（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。

　　（3）個別幼兒交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。

　　二、教學資源分析

　　這學期我們使用的是遼寧師范大學出版社出版的大班語言教科書，主要內(nèi)容是兒歌《手影游戲》、《小雞嘎噠》、《如果我會飛》古詩《登鸛雀樓》繞口令《登山》故事《金色的房子》、《小熊拔牙》、《狐假虎威》、《沒有大人的世界》、《馬虎熊》，詩歌《春天的秘密》散文《哈哈鏡》、《池塘夏夜》、語言交際《穿的衣服什么樣》、《說長話，說短話》、《比一比、說一說》、《夏天好還是冬天好》、《植物園》、《給老師的一封信》。針對這些知識的特點，我將它們由簡到繁、由易到難逐步對幼兒進行滲透，發(fā)展他們的思維能力和語言表達能力。

　　三、目標

　　知識目標：學會所學韻母和整體認讀音節(jié)，會有表情地朗誦詩歌、講述故事等，并能根據(jù)所學文字獨立閱讀簡易圖書。

　　能力目標：能大膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。

　　情感目標：克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我，激發(fā)幼兒學習語言的興趣，積極表達自己的觀點，提高判斷推理能力。

　　四、教學方法設計

　　1、創(chuàng)設情境，構(gòu)筑語言學習的新舞臺

　　語言是人類最重要的交際工具，語言的`運用和發(fā)展都離不開一定的情境。幼兒時期，是語言發(fā)展的最佳時期。而創(chuàng)設讓幼兒“有話可說”的教學情境，就是語言教學活動的關鍵。

　　2、溝通心靈，撩開語言學習的燦爛天空

　　有句話說得好，教育是一顆心撼動另一顆心的事業(yè)。在幼兒語言教學活動中，離不開循循善誘，更要遵循“因材施教”的教學法則，在潛移默化中培養(yǎng)幼兒對語言的運用能力。

　　3、走向生活，尋找語言學習的活水源頭

　　語言，源于生活，源于實踐。語言是人們開展思維活動、進行交流的工具。人們學習各種知識、技能，積累各種精神財富都主要利用語言來完成。為了引領孩子走向生活，在天廣地闊的生活空間里，尋找學習的活水源頭，就需要教師適時引導孩子的個性化語言的發(fā)展，饒有興趣地去學習語言，熱愛語言。

　　4、興趣是孩子學習的原動力

　　我們應嘗試通過豐富多彩的游戲活動，擴展幼兒的經(jīng)驗，從而提供促進語言發(fā)展的條件。模擬和創(chuàng)設特定的情景，使幼兒能在游戲中觸景生情，邊玩邊說，提高語言表達能力。

　　五、課時安排

　　第一周：學習故事《金色的房子》（1、2課時）

　　第二周：學習繞口令《登山》（3、4課時）

　　第三周：學習語言交際《穿的衣服什么樣》《說長話、說短話》（5、6課時）

　　第四周：學習故事《小熊拔牙》（7、8課時）

　　第五周：學習故事《狐假虎威》（9、10課時）

　　第六周：第七周：學習詩歌《春天的秘密》（11、12課時）

　　第七周：學習故事《沒有大人的世界》（13、14課時）

　　第八周：學習兒歌《手影游戲》（15、16課時）

　　第九周：學習散文《哈哈鏡》（17、18課時）

　　第十周：學習兒歌《小雞嘎噠》（19、20課時）

　　第十一周：學習兒歌《如果我會飛》（21、22課時）

　　第十二周：學習語言交際《比一比、說一說》、《夏天好還是冬天好》（23、24課時）

　　第十三周：學習散文《池塘夏夜》（25、26課時）

　　第十四周：學習語言交際《植物園》《給老師的一封信》（27、28課時）

　　第十五周：學習故事《馬虎熊》（29、30課時）

　　第十六周：學習古詩《登鸛雀樓》（31、32課時）

　　幼兒園教育教學計劃 17

　　時間過得真快，新學年又開始了，教育工作又上了一個新的臺階。對這些孩子好好計劃一番，結(jié)合幼兒多元智能建構(gòu)式主題課程的四大領域，德、智、體、美，制定了本學期班務計劃從四個方面劃分如下：

　　一、班級情況分析：

　　本班幼兒情況

　　二、語言和認知發(fā)展：

　　1．別人講話不插嘴。

　　2．能大膽發(fā)言。

　　3．初步能用語言描述一些簡單的圖片。

　　4．愿意用語言和別人交往，樂于當眾講話，不怕害羞。

　　三、培養(yǎng)幼兒獨立自主性：

　　1．喜歡和大家一起游戲，敢于當眾發(fā)言并能傾聽別人講話；能主動與別人打招呼。

　　2．喜歡與大家玩玩具，在提醒下會交流、等待，遵守簡單規(guī)則。

　　3．不糾纏成人，獨立游戲，不發(fā)脾氣。

　　4．樂意為集體服務，知道做事要耐心細致，體驗勞動的樂趣。

　　6．鼓勵幼兒樂意與同伴效，并能友好相處。

　　四、科學的重要性：

　　1、樂于觀察、探索周圍的新事物的變化，能運用各種感官知事物的主要特征。

　　2、萌發(fā)認識興趣和探究欲望。

　　3、發(fā)現(xiàn)季節(jié)的變化，感受不同的季節(jié)給人們生活帶來的快樂。

　　4、敢于嘗試，喜歡做科學小實驗，體驗科學技術給生活帶來的方便。

　　5、初步培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識。

　　五、健康和藝術方面的方向：

　　1、能夠聽信號有次序地排成一路縱隊走；學習站橫排和豎排。

　　2、懂得接力賽，有規(guī)則有意識，積極勇敢，具有集體合作精神。

　　3、懂得欣賞簡單音樂，能初步理解和跟節(jié)奏。

　　4、能簡單的畫一些小動物，積極參加美術活動。

　　六、日常生活：

　　1、在一日活動中，保教結(jié)合，動靜交替，建立良好的生活學習習慣。

　　2、創(chuàng)設適合于幼兒的愉快和諧的生活和游戲環(huán)境，發(fā)展幼兒的交往能力和群體意識。

　　3、以幼兒為主體創(chuàng)設各種機會，鼓勵幼兒主動參與，提高動腦動手能力。

　　4、注重幼兒的衛(wèi)生保健工作。

　　5、安全工作常抓不懈。

　　6、家長工作。

　　（1）開學后，與家長面對面溝通交流安排這一學期學習的總目的，讓家長及時了解、掌握學校、班級中的一切動向，做到心中有數(shù)并有針對性地采取合適方式和教師一起共同教育孩子，達到家園同步的`教育效果。

　　（2）有針對性地出好每一期的家園共育，共同交流家園共育問題、育兒問題，探討解決的方法。

　　（5）做好家長工作的個別輔導，家園共同努力幫助幼兒適應集體生活，促使幼兒健康地發(fā)展。

　　幼兒園教育教學計劃 18

　　一、指導思想

　　以新《綱要》為指導，積極引導全園教師學習、領會、實踐新教材，組織課題組實施省級課題，各年齡班自選的特色活動，及我園的特色培養(yǎng)工程，不斷提高教師隊伍的綜合素質(zhì)，充分挖掘家庭、社會資源，使我園的教育教學在穩(wěn)步中不斷發(fā)展。

　　二、現(xiàn)狀分析

　　1、業(yè)務學習的形式太單一，教師的主體作用沒有真正的得到發(fā)揮。下個學期在業(yè)務學習方面有待于改革。現(xiàn)在雖有一些初步的構(gòu)想，但還不太成熟。正在征集教師們意見和看法，以便調(diào)整明年的工作。

　　2、目前，我們的教育教學的工作還停留在實施的層面上，教師們更多的是按照要求，按部就班完成教學工作，缺少創(chuàng)新，不注意經(jīng)驗的積累及自身優(yōu)勢的挖掘，以至于沒有形成自己的經(jīng)驗。

　　3、課題組的教師通過上學期主題活動的開展，摸索了一些經(jīng)驗，但仍有部分教師一知半解，尤其是不能更好地把握主題活動的預設與生成，還是把主題活動當作分割的、互不聯(lián)系的、單一的集體活動來開展。

　　4、區(qū)域活動是我園教師的'弱項，由于過去對其不夠重視，缺少督促檢查，因此，區(qū)域活動的開展還停留在表面，沒有深入開展。

　　5、家園合作在上學期有了較好的發(fā)展，有的家長能夠主動參與到活動中來，不再是被動的接受教師的指導。

　　三、主要工作與措施

　　1、加強園本培訓，不斷提高教師的理論素質(zhì)，更新教育觀念。

　　（1）繼續(xù)組織教師學習領會新《綱要》，將先進的教育理念運用到實踐工作中去，指導教師勤于反思、善于反思，在反思中成長，每月完成四篇教育隨筆、八篇觀察記錄。

　　（2）業(yè)務園長首先加強自身的學習，及時吸取有關的教育信息，領會精神，傳達給每一位教師，引導幼兒園的教育教學以《綱要》為指針，向著健康、良性發(fā)展。

　　（3）采用豐富多彩的形式，加強園本培訓，全面提升教師的業(yè)務水平，尤其是外出培訓后的二次培訓。保育培訓借鑒教師的教研活動模式，以觀摩、研討等方式開展。

　　（4）做好新教師的結(jié)對子工作，制定年輕教師培養(yǎng)計劃，使她們盡快適應幼兒園的各項工作，迅速成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

　　2、以教科研為載體，促進教師專業(yè)化成長

　　（1）構(gòu)建開放的教研網(wǎng)絡，積極開展園本教研。我們成立了小、中、大三個年級教研組，以此為抓手，帶動我園的教研工作。

　　（2）加強課題研究，不斷完善課題實驗方案和幼兒成長檔案。在幼兒成長檔案創(chuàng)建和使用中，不僅使幼兒得到個性的發(fā)展，更能促進教師的專業(yè)化成長。由于受到社會發(fā)展、教育環(huán)境、個人經(jīng)歷、意志、素質(zhì)以及自我定位等諸多因素的影響，教師專業(yè)化成長的目標也因時、因地、因人而異，幼兒成長檔案給教師的專業(yè)化成長提供了良好的平臺，所以建立幼兒成長檔案的過程，也促進了教師不斷地自我成長。根據(jù)課題開展情況，每周召開課題組會議，堅持集體備課制度。保質(zhì)保量的完成總課題組布置的任務，按時上交作業(yè)。

　　3、以園級特色為抓手，積極構(gòu)建班級特色。學期初各班教師要根據(jù)自己的教學實際和本班幼兒的特點制定專題計劃。各班自己申報一項特色活動，這樣可充分調(diào)動教師參與的積極性，真正作到因材施教。今年9月我園的特色培養(yǎng)方案進入實施階段，我們將在全園范圍內(nèi)，開展“愛的教育”幼兒德育啟蒙教育，從環(huán)境創(chuàng)設入手，以主題活動和區(qū)域活動為載體，以幼兒愛自己、親人、周圍人和事逐漸延伸至愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

　　4、以學前教育中心組織的環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)域活動評比為契機，更新教師對環(huán)境創(chuàng)設及區(qū)域活動的理念，以創(chuàng)設符合幼兒年齡特征的、幼兒需要的、積極參與的環(huán)境為出發(fā)點，結(jié)合主題活動，考慮區(qū)域的劃分、材料投放的多樣性及層次性，通過教師的適時介入指導及有效評價，深入開展區(qū)域活動，促使我園的環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)域活動向高一層次邁進。

　　5、增進家園聯(lián)系，做到家園同步教育。

　　（1）認真做好家長園地欄，為家長提供科學的育兒方法，幫助家長逐漸真正認識到學前教育的重要性。

　　（2）利用多種形式，努力提高幼兒的入園率。如：對每一位幼兒做好家訪、電訪工作，使我園幼兒的入園率達到95%以上。

　　（3）完善幼兒園與家長聯(lián)系制度，開學前認真做好新生入園前家訪工作，采取主動的方式了解孩子、迎接孩子，加深與新家長的溝通，為幼兒進園盡快適應新的環(huán)境、新的生活做好心理上的準備；采取家長會，開放日，家園聯(lián)系冊，宣傳窗等多種形式及時地進行家園交流，指導家長正確全面了解幼兒園的保教內(nèi)容；充分發(fā)揮家長委員會作用，吸收家長對幼兒園工作的意見和建議，使幼兒園各項工作更全面合理。

　　四、具體工作安排：

　　九月份

　　1、制定各項教學計劃

　　2、召開課題組會議

　　3、教研活動：環(huán)境創(chuàng)設及區(qū)域活動觀摩研討

　　4、園本培訓：

　　教師：環(huán)境創(chuàng)設

　　保育教師：如何做好保教結(jié)合

　　十月份

　　1、創(chuàng)編新操

　　2、責任師考評

　　3、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設及區(qū)域活動評比

　　4、迎接教育中心的環(huán)境創(chuàng)設及區(qū)域活動評比

　　5、園本培訓：教師：

　　6、課題組活動

　　保育老師：

　　十一月

　　1、幼兒間操評比

　　2、保育老師間操評比

　　3、迎接督導

　　4、園本培訓：教師

　　5、課題組活動

　　保育老師：

　　十二月

　　1、保育老師觀察實錄評比

　　2、做好新年活動準備

　　3、課題組活動

　　4、課題資料的整理，上交總課題組

　　5、園本培訓：教師：

　　保育老師：

　　一月份

　　1、各類資料的整理、匯總

　　2、慶祝新年活動

　　幼兒園教育教學計劃 19

　　一、指導思想

　　在學校領導科學指導下，根據(jù)新的綱要，以促進大班的幼兒身體健康、心理健康和社會性發(fā)展為目的，充分尊重大班年齡段幼兒的生理和心理特點，樹立良好的健康教育觀念。

　　二、教學內(nèi)容分析

　　幼兒園科學教育是指在幼兒教師的指導下，通過自身的活動，對周圍事物進行觀察，操作發(fā)現(xiàn)問題，尋找答案的探索過程。它的本質(zhì)就是教會幼兒科學的思考問題。培養(yǎng)幼兒理性的思維方式。幫助幼兒客觀的認識周圍，認識世界，理解事物之間的關系從而更好的成長。所以，在《幼兒園教育指導綱要》前提下.本領域教學活動重在對幼兒科學素質(zhì)的'培養(yǎng)，既培養(yǎng)幼兒的科學情感，科學能力，以獲取一定的科學知識為目標。

　　三、學情分析

　　通過上學期的教育學，幼兒已經(jīng)初步掌握了一些科學知識。自然現(xiàn)象，生活技能，自然環(huán)境的興趣和好奇心。

　　四、教學總目標和要求

　　1.激發(fā)幼兒的科學情感。

　　2.注重幼兒科學能力的培養(yǎng)。

　　3.與探索實驗相結(jié)合。

　　4.培養(yǎng)幼兒理解他人的能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。

　　6.培養(yǎng)幼兒積極觀察周圍環(huán)境的能力。

　　五、教學重難點

　　動物及其事物鏈等自然現(xiàn)象，生活科技，自然現(xiàn)象等幾大類。內(nèi)容以幼兒生活經(jīng)驗為基礎，從小事入手，由易到難，逐漸深入。

　　六、教學方法

　　情境教學愉快教學

　　七、教學措施

　　興趣是最后的老師，因此在活動設計過程中，首先，非常注重增強活動的趣味性，采用各種游戲等方法，集體，小組，個別相結(jié)合等形式不斷鼓勵幼兒積極參與，讓幼兒得到語言活動帶來的喜悅，對語言活動產(chǎn)生學習欲望，引導幼兒獲得成功。創(chuàng)設情境，注重促進幼兒觀察想象能力的培養(yǎng)，活動設計更加重視為幼兒創(chuàng)設科學的情境和機會，鼓勵和引導幼兒自主學習，遷移已有經(jīng)驗，大膽，積極主動把自己的經(jīng)歷，經(jīng)歷，感受說給大家聽，促進幼兒觀察能力的發(fā)展。

　　幼兒園教育教學計劃 20

　　一、指導思想

　　我們繼續(xù)在《綱要》的精神的引領下，認真學習并深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體、智、德、美全面發(fā)展。

　　二、教育教學工作目標

　　（一）、繼續(xù)認真學習新〈綱要〉，結(jié)合新教材，不斷探索新方法、新思路，積累經(jīng)驗，計劃組織好幼兒的一日活動。

　　（二）、從幼兒發(fā)展需要和幼兒感興趣的事情出發(fā)，通過多種形式、途徑開展主題活動和特色教育。注重幼兒生存能力和樂于學習、好奇探索、自主、自信、創(chuàng)造能力的發(fā)展。

　　（三）、加強幼兒安全教育，教師間密切配合，防止事故發(fā)生。

　　（四）、積極探索家園合作新途徑，利用家庭、社區(qū)等有利條件，開展多元化家園活動。

　　（五）、有針對性的了解幼兒的發(fā)展情況，使幼兒快樂地成長。

　　三、五大領域目標：

　　健康：

　　（一）、身體健康，能較好地適應環(huán)境。

　　（二）、在各項活動中表現(xiàn)積極主動、愉快。

　　（三）、生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。

　　（四）、逐步形成自我保護盒安全的意識，知道一些避免危險和意外傷害的方法，能主動遵守必要的規(guī)則。

　　（五）、能積極參加體育活動，動作靈活。

　　語言：

　　（一）、樂意與人交談，講話有禮貌。

　　（二）、能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容。

　　（三）、能清楚地說出自己想說的事。

　　（四）、喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗誦和講述并樂意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感興趣。

　　（五）、會說普通話。

　　科學：

　　（一）、能積極、主動、較長時間地參加科學活動，有好奇心和求知欲。

　　（二）、能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。

　　（三）、能用適當?shù)胤绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。

　　（四）、在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，體驗數(shù)學的.重要和有趣。

　　（五）、愛護動植物，關心周圍環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識。社會：

　　（一）、能主動地參與各項活動，有自信心。

　　（二）、能積極與人交往，學習和同伴互助、合作和分享，有同情心。

　　（三）、理解并遵守日常生活中的社會行為習慣。

　　（四）、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任。

　　（五）、熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。藝術：

　　（一）、對環(huán)境、生活和藝術中的美，喜愛并有初步的感受力。

　　（二）、積極主動地參加藝術活動，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　（三）、能用多種方式進行藝術表現(xiàn)和藝術創(chuàng)作活動。

　　四、教育教學工作措施

　　（一）、繼續(xù)認真學習新〈綱要〉，結(jié)合新教材，不斷探索新方法、新思路、積累經(jīng)驗，計劃組織好幼兒的一日生活。

　　１、以新的教育理念為指導，積極參加幼兒園新課程改革研討活動。２、新教材的使用，這是對教師來說又是一次教育能力的考驗我們將積極迎接這次考驗，不斷探索和學習，教師之間多交流，定時在段內(nèi)進行新教材研討和備課、教學效果交流。

　　1、創(chuàng)設表演、繪畫、手工、音樂、自然等區(qū)域活動與每周的主題活動合理結(jié)合、定期組織小小音樂會、美工作品展覽，培養(yǎng)幼兒的觀察力和自主能力。

　　2、讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設。如在"小眼睛看大世界"中讓幼兒把在圖書、報紙上看到的新鮮事物貼掛在上面，讓幼兒進行交流和討論，從而培養(yǎng)幼兒的觀察力和自主能力。

　　3、從幼兒的需要和興趣出發(fā)，努力提高幼兒的思維、想象、注意力。同時，我們將開展"小歌手""故事大王"等活動，激發(fā)幼兒的積極、主動和競爭意識。

　　（三）、加強幼兒安全教育，教師之間密切配合，防止事故發(fā)生。定好安全計劃，提高幼兒安全意識和自我保護意識。讓幼兒認識有關的標志，學習交通規(guī)則和用電、火、水的安全知識，進一步認識身體的主要器官幾基本功能和保護方法，會對自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo。教師之間密切配合，做好幼兒早、晚交接工作，認真、負責、記好交接記錄和午睡情況。

　　（四）、極探索家園合作新途徑和家長密切配合，開展多元家園活動。在原

　　有的家長會、家長半日活動開放、家訪等家園聯(lián)系方式的基礎上，我們將積極探索、嘗試家園合作的新路子。讓家長積極主動參與我們的活動，獲得家長更多的支持和理解。

　　（五）、有針對性的了解幼兒的發(fā)展，使幼兒快樂地成長。

　　1、開學初，對新幼兒進行家訪，了解幼兒各方面的情況。

　　2、每月對個別幼兒進行家訪，及時知道幼兒在家的表現(xiàn)，針對幼兒的特點進行有效的教育。

　　3、通過"幼兒一周情況評價表"，對幼兒生活、學習等情況進行評估，讓家長知道幼兒在園情況。

　　五、具體工作安排：

　　第一周：主題一：愛心對對碰

　　次主題一：團團圓圓

　　第二周：次主題二：甜甜蜜蜜

　　第三周：主題二：科學放大鏡

　　第四周：次主題一：光影大世界