幼兒園大班音樂教學計劃（精選8篇）
時間過得太快，讓人猝不及防，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！好的計劃是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班音樂教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班音樂教學計劃 1
一、班級情況分析：
本班有幼兒29名。孩子們對音樂都具有濃厚的興趣，說白了幼兒園的音樂就是在游戲中度過的，每次音樂課時間，孩子們都能積極、主動地參加活動，幫助老師布置場地，快速地分配角色，能踴躍地參與到各種游戲中。活動結束時也能爭著介紹自己掌握的情況，同時，在音樂游戲中幼兒解決問題的能力也提高了，游戲為幼兒自己嘗試解決問題提供了很好的途徑。幼兒在游戲活動中學會了好多歌曲，常常會碰到這樣那樣的困難、問題以及一些小矛盾，孩子們通過經驗地慢慢積累，在面對這些問題時逐漸大膽、樂觀起來。通過上學期的努力，和幼兒一起創設的游戲的環境中，幼兒在社會交往能力、口語表達能力、想象創造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題如：不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著能力上的差異，并且發展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣；幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的.難度。
二、本學期游戲目標
1、保證幼兒每日充足的游戲時間，開展形式多樣的游戲。
2、注重幼兒在游戲中能力的培養，使幼兒在玩中學、玩中益智，在共同游戲中學會與同伴交流、合作、發展其社會情感，交往能力和語言表達力，逐步提高動手能力和自理能力。
3、為幼兒創造豐富刺激的游戲環境，提供豐富的游戲材及半成品，激發幼兒游戲的興趣和主動性，鼓勵幼兒在游戲中使用普通話和禮貌用語進行交往，互相謙讓，輪流擔任主角和其他角色，在游戲中感到快樂。
4、通過各種活動豐富幼兒的生活經驗，認識并體驗人與人的關系，人們的勞動態度等，鼓勵幼兒以豐富、合理的游戲情節充實游戲內容。
5、能自己分配游戲角色，引導幼兒遇到問題能相互協商，共同解決，鼓勵他們根據需要自己制定游戲規則并且遵守游戲規則。
6、與別人相處時能表現出有禮貌，會主動向別人問好，與小伙伴交談，懂得輪流和分享等方面的能力
7、能自始至終的參與游戲，游戲結束能共同整理場地、材料。
三、教學重難點
教會幼兒在游戲中學會歌曲。
四、具體措施
（一）、環境創設
1提供部分成品玩具，如鼓勵幼兒和家長一起收集紙盒、易拉罐等廢舊物品。
2、活動材料投放層次性、趣味性，迎合班內幼兒的不同水平和興趣。活動材料提供多元化，充分發揮家長的力量，家校合力自制材料。如：制作標本的樹葉、植物的根、種子等等。
（二）、教師指導
教師要全面地有重點地觀察，并適時給予指導。全面的觀察包括觀察全班幼兒是否能夠大膽地參與音樂游戲，還包括教師要了解在游戲中的活動流程。教師還要重點觀察幼兒產生的新主題，重點觀察某一主題的游戲。適時指導包括幼兒求助時的指導，幼兒有爭執，產生過激行為的適時指導，出現不安全情形時的適時指導；還包括觀察到幼兒有與所擔任角色有相匹配的行為、動作、語言時所給予的鼓勵、肯定和引導。游戲結束后，讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受，相互交流游戲的經驗體會。引導幼兒話語中的閃光點加以點評，引導幼兒進一步熟悉游戲環境，指導要協商，對于游戲中出現的一些問題共同尋求改進的措施，使幼兒從中獲得一些經驗。每次活動結束有評價，采用教師和幼兒共同評價的形式，尊重幼兒。
以上是本學期我們班音樂游戲開展的一些設想，我會在實際的實施中不斷調整，努力讓我們的孩子都喜歡上自主性游戲，讓孩子在愉快的音樂游戲中不斷提高自己的各方面的能力。
五、時間安排：
三月：學習玩音樂游戲。
四月： 能遵守音樂游戲規則進行音樂游戲。
五月：能遵守音樂游戲規則進行游戲，并了解音樂的內容。
六月：能大膽地為歌詞進行改編、創編舞蹈動作。
七月：對歌詞改編、創編舞蹈動作后，能大膽在同伴面前進行表演。
幼兒園大班音樂教學計劃 2
新的學期又開始了，在本學期的教研活動中，我將結合新課程音樂教育論，改變傳統的音樂教育模式，統合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術。帶領孩子進入音樂聽，說，唱，跳，演的歡樂世界，提供孩子一個多元，快樂，精致的藝術體驗。
一、教學目標：
1 音樂游戲。
(1)了解音樂結構、音樂內容。
(2)按規則、節拍進行音樂游戲。
(3)主動參與游戲
2 學習使用不同的速度、力度、音色變化、表現歌曲的不同的形象內容，情感和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲的不同節奏，感受和表現二拍子歌曲與三拍子歌曲的同節奏，感受和表現歌曲的前奏，間奏和尾奏，學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進行交流，合作的快樂。
3 使用固定節奏型,隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學習保持與音樂，與他人協調一致，為歌曲或樂曲選擇合適的.節奏型和音樂.
4 學習分辨音樂中比較明顯的高低 快慢 強弱 音色變化,體驗這些變化所表達的情意,體驗傾聽和歡賞活動的快樂。
二、教學進度安排
第一周：國旗國旗紅紅的哩
第二周：大頭兒子和小頭爸爸
第三周：數鴨子
第四周：紅公雞
第五周：勞動歌
第六周：十二生肖
第七周：小烏鴉愛媽媽
第八周：小小一粒米
第九周：不再麻煩好媽媽
第十周：慶祝六一喜洋洋
第十一周：小露珠
第十二周：辦家家
第十三周：小紅帽
第十四周：請你和我跳個舞
第十五周：小毛驢
第十六周：捉迷藏
第十七周：拉拉勾
幼兒園大班音樂教學計劃 3
一、幼兒情況分析：
燕莊小學幼兒大班共有幼兒51人，其中男孩26人，女孩25人。年齡大約都在3----5歲之間，他們大都來自本校的幾個校轄村，大部分幼兒都能在活動中積極表現自己，有較強的表現欲，幼兒們都喜歡唱歌活動，感受力和表現力都比較強，但幼兒對打擊樂活動接觸較少，還沒有形成一定的活動常規，很多樂器幼兒還不知道如何使用，更談不上感受和表現了。
二、指導思想：
《綱要》中指出：提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽的表達自己的情感、理解和想象，尊重每個孩子的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。每個孩子都喜歡敲敲打打，打擊樂就很適合孩子這種與生俱來的本能。通過這項孩子喜愛的音樂活動，可以發展孩子的合作能力，增強紀律和責任感，使他們從中獲得快樂和成功的感受。因此本學期我們將根據《幼兒園指導綱要》和《幼兒園工作規程》的精神，結合本班幼兒的實際發展水平開展教研活動。
三、教學目標：
1、認識常見的打擊樂器并會操作，培養幼兒音樂節奏的表現力與感受力。
2、感受到聲音的基本特征：音高、強弱、長短等變化
3、能利用廢舊材料制作樂器，有一定的動手能力，萌發初步的環保意識
4、在集體音樂活動中協調、合作，養成良好的音樂活動常規，
四、教學措施：
1、發揮家長資源，收集各種廢舊材料制作簡單的打擊樂器
2、開設音樂區，為幼兒提供適宜的環境和表現途徑，引導幼兒親自操作體驗，大方自信地表現。
3、積極開展各種音樂教育活動，將音樂滲透到一日生活中去，發揮幼兒教育的中介作用，使其各領域的'內容相互滲透共同促進幼兒的發展。
4、加強學習進一步提高自身的音樂素質，增強創新意識，開拓思路，從適宜幼兒年齡特點的教法入手，更廣泛的采用多樣的形式開展教學。
五、具體安排：
九月份：
1、幼兒音樂評估
2、開設音樂表演區
3、認識幾種打擊樂器并學會使用，培養幼兒良好的活動常規
十月份：
1、學習2/4、3/4的節奏型
2、能用廢舊材料制作簡單的打擊樂器
3、繼續培養良好的活動常規
十一月份：
1、學習4/4拍的節奏型
2、能夠看圖示打出二種混合的節奏
十一月份：編排一兩個適合大班節奏樂節目
幼兒園大班音樂教學計劃 4
在孩子們成長的黃金時期，音樂作為一門充滿魅力的藝術學科，不僅能夠激發他們對美的感知，還能促進智力、情感及社交能力的全面發展。為了更好地引導大班幼兒在音樂的世界里自由翱翔，感受旋律之美，享受節奏之趣，我們特制定以下教學計劃。
一、教學目標
興趣培養：激發幼兒對音樂活動的濃厚興趣，鼓勵他們積極參與，勇于表現自我。
基礎技能：初步掌握基本的音樂節奏、旋律和音高概念，提升聽覺辨識能力。
情感表達：通過音樂學習，幫助幼兒學會用音樂表達自己的情感，增強情感交流能力。
創造力培養：鼓勵幼兒在音樂活動中發揮想象力，嘗試創作簡單的歌曲或舞蹈，培養創新思維。
二、教學內容
歌曲學習：選擇適合大班幼兒年齡特點的兒歌、童謠及經典兒童歌曲，進行歌詞理解、旋律模仿和演唱練習。
節奏訓練：通過拍手、踏腳、使用打擊樂器等方式，進行簡單的節奏練習，增強節奏感。
音樂欣賞：播放不同風格的音樂作品，引導幼兒聆聽、感受音樂的情緒、風格和結構，提升音樂審美能力。
舞蹈與律動：結合歌曲內容，編排簡單的舞蹈動作，讓幼兒在舞蹈中體驗音樂的節奏和韻律美。
音樂游戲：設計富有創意的音樂游戲，如“音樂接龍”、“聽音辨色”等，讓幼兒在游戲中學習音樂知識，享受音樂帶來的樂趣。
三、教學方法
情境教學法：創設貼近幼兒生活的`音樂情境，讓幼兒在情境中學習音樂，增強學習的趣味性和實效性。
示范引導法：教師先進行示范演唱或演奏，再引導幼兒模仿學習，逐步掌握技能。
互動合作法：鼓勵幼兒之間的互動與合作，通過小組合作、對唱、輪唱等形式，提升團隊協作能力。
多媒體輔助教學：利用多媒體教學設備，展示音樂圖譜、動畫視頻等，幫助幼兒更直觀地理解音樂知識。
四、教學評價
過程性評價：關注幼兒在音樂學習過程中的參與度、表現力和創造力，給予及時的肯定和鼓勵。
成果展示：定期組織音樂成果展示會，讓幼兒展示自己的學習成果，增強自信心和成就感。
家園共育：邀請家長參與音樂教學活動，共同見證孩子的成長，加強家園溝通與合作。
通過本教學計劃的實施，我們相信能夠為大班幼兒營造一個充滿音樂氛圍的學習環境，讓他們在音樂的海洋中快樂成長，收獲知識與快樂。
幼兒園大班音樂教學計劃 5
為了讓大班幼兒在音樂領域得到全面的發展，通過系統的教學安排，讓幼兒在歌唱、節奏、欣賞等方面都能有所進步，為其音樂素養的發展奠定良好的基礎。特制定以下教學計劃。
一、教學目標
1. 歌唱能力培養
讓幼兒掌握多種不同風格歌曲的演唱技巧，包括歡快、抒情等類型，能夠準確唱出歌曲的旋律和節奏。
培養幼兒的聲音控制能力，使其能根據歌曲的情感表達，調整聲音的強弱和音色。
2. 節奏感訓練
通過各種節奏活動，如打擊樂器演奏、身體律動等，增強幼兒對不同節奏型的感知和把握能力。
使幼兒能夠將節奏運用到音樂表演中，提高音樂表現力。
3. 音樂欣賞水平提升
引導幼兒欣賞不同類型的經典音樂作品，讓幼兒能夠描述出音樂所表達的基本情感。
幫助幼兒理解音樂元素在作品中的運用，如旋律、節奏、和聲等。
二、教學內容
1. 歌曲學習
選擇適合大班幼兒年齡特點的'經典兒歌，如《數鴨子》《兩只老虎》等。
加入一些簡單的民歌和藝術歌曲的片段，拓寬幼兒的音樂視野。
2. 節奏活動
利用常見的打擊樂器，如木魚、響板、鈴鼓等，開展節奏演奏練習。
設計節奏游戲，讓幼兒在游戲中體驗不同節奏型的組合。
3. 音樂欣賞
定期播放古典音樂、民族音樂等作品，如《藍色多瑙河》《彩云追月》。
組織幼兒討論欣賞后的感受，引導幼兒從音樂元素的角度進行分析。
三、教學方法
1. 情境教學法
創設生動有趣的音樂情境，如森林音樂會、動物合唱團等，讓幼兒在情境中學習和表演音樂。
利用多媒體資源，如動畫、視頻等，為情境教學提供豐富的素材。
2. 游戲教學法
將音樂教學內容融入到游戲中，如節奏接龍、音樂猜謎等游戲。
通過游戲激發幼兒的學習興趣和積極性，提高教學效果。
3. 合作學習法
組織幼兒進行小組合作表演，如合唱、合奏等。
培養幼兒的合作意識和團隊精神，提高幼兒的音樂綜合表現力。
四、教學進度安排
1. 第一階段
主要進行歌曲的學習，每周學習 1 2 首新歌曲，同時進行簡單的歌曲表演訓練。
穿插簡單的節奏游戲，讓幼兒熟悉基本的節奏型。
2. 第二階段
增加節奏活動的比重，引導幼兒嘗試使用不同的打擊樂器進行演奏。
繼續學習新歌曲，并進行歌曲的改編和創新表演。
3. 第三階段
重點進行音樂欣賞教學，每周安排 1 2 次音樂欣賞活動。
結合之前所學的歌曲和節奏知識，組織幼兒進行綜合性的音樂表演活動。
五、教學評估
1. 日常觀察
觀察幼兒在課堂上的參與度、歌唱表現、節奏把握等情況。
記錄幼兒的學習興趣和學習態度的變化。
2. 表演評估
定期組織幼兒進行音樂表演活動，如小型音樂會、班級匯演等。
根據幼兒的表演情況，評估其音樂技能和表現力的發展水平。
3. 作品分析
分析幼兒在音樂欣賞和創作活動中所表現出的理解能力和創造力。
收集幼兒的音樂作品，如自制的打擊樂器、改編的歌曲等，進行評估。
幼兒園大班音樂教學計劃 6
在孩子們成長的黃金時期，音樂作為情感的橋梁與創意的源泉，對培養幼兒的審美能力、想象力及團隊協作能力具有不可估量的價值。為了豐富大班幼兒的音樂體驗，激發他們對音樂的興趣與熱愛，促進其全面發展，我們精心策劃并特制定以下音樂教學計劃。
一、教學目標
感知與表現：通過多樣化的音樂活動，增強幼兒對音高、節奏、旋律等基本音樂元素的感知能力，鼓勵幼兒用自己的方式表達音樂感受。
創造力培養：引導幼兒在歌唱、舞蹈、樂器演奏等活動中發揮想象，創作簡單的音樂作品或表演，培養創新思維。
情感與社交：通過集體音樂活動，增進幼兒之間的情感交流，學會合作與分享，提升社會交往能力。
文化傳承：融入中國及世界經典音樂作品，讓幼兒在音樂中感受不同文化的魅力，培養跨文化理解和尊重。
二、教學內容
歌唱活動：選擇適合大班幼兒年齡特點的.兒歌、民謠進行教學，注重發音準確、情感表達及多聲部合唱的初步嘗試。
節奏與打擊樂器：教授基礎節奏型，使用各種打擊樂器進行節奏練習，培養幼兒的節奏感與協調能力。
音樂游戲與律動：設計富有趣味性的音樂游戲，結合身體律動，讓幼兒在玩耍中感受音樂的節奏與韻律。
音樂欣賞：定期安排音樂欣賞時間，播放不同風格的音樂作品，引導幼兒用語言或繪畫等方式表達對音樂的感受。
小型音樂劇：組織幼兒參與音樂劇的表演籌備，從選曲、編舞、角色分配到舞臺布置，全程參與，體驗團隊合作的樂趣。
三、教學方法
情境教學：創設與音樂內容相關的情境，使幼兒在情境中學習音樂，增強學習的趣味性和實效性。
互動教學：鼓勵幼兒之間的互動與合作，通過小組討論、角色扮演等形式，促進幼兒之間的交流與合作。
多元評價：采用觀察記錄、同伴評價、自我評價等多種評價方式，全面評估幼兒在音樂學習中的表現與進步。
四、教學實施
周計劃安排：每周安排至少兩次音樂集體活動，每次活動圍繞一個主題展開，確保教學內容的連貫性和系統性。
家園共育：鼓勵家長參與孩子的音樂學習，如共同制作樂器、觀看孩子表演等，形成家校共育的良好氛圍。
資源利用：充分利用幼兒園內的音樂教育資源，如音樂室、樂器等，同時結合網絡資源，豐富教學手段和內容。
本音樂教學計劃旨在通過一系列精心設計的活動，為大班幼兒打造一個充滿音樂樂趣的學習環境，讓他們在音樂的海洋中自由翱翔，享受音樂帶來的快樂與成長。我們相信，通過不懈的努力與實踐，孩子們定能在音樂的道路上越走越遠，綻放出屬于自己的光彩。
幼兒園大班音樂教學計劃 7
音樂教育對于大班幼兒的身心發展具有深遠意義。為了讓大班的孩子們在音樂領域得到充分的滋養與成長，特制定以下教學計劃。
一、教學目標
1. 歌唱技能
讓幼兒能夠準確地唱出簡單歌曲的旋律與歌詞，掌握基本的歌唱技巧，如氣息控制、發聲方法等。
引導幼兒學會用不同的聲音（如歡快、抒情等）表達歌曲的情感。
2. 節奏感知
使幼兒能夠識別簡單的節奏型，通過身體動作（拍手、跺腳等）來表現節奏。
培養幼兒在音樂中跟隨節奏進行表演的能力。
3. 音樂欣賞
為幼兒提供多種風格的音樂作品，拓展音樂視野。
幫助幼兒學會傾聽音樂，并能簡單描述音樂的特點和感受。
二、教學內容
1. 經典兒歌
選擇如《數鴨子》《兩只老虎》等經典兒歌，讓幼兒在歡快的旋律中學習歌唱。
引導幼兒對兒歌進行簡單的動作創編，增強歌曲表現力。
2. 民族音樂
介紹一些具有民族特色的音樂，如蒙古族的長調、維吾爾族的舞蹈音樂等。
讓幼兒感受不同民族音樂的風格和獨特魅力。
3. 簡單音樂劇
挑選適合幼兒的簡單音樂劇片段，如《拔蘿卜》等。
組織幼兒進行角色扮演，在表演中理解音樂與劇情的結合。
三、教學方法
1. 游戲教學法
通過音樂游戲，如“音樂傳球”“節奏接龍”等，讓幼兒在玩的過程中學習音樂知識。
激發幼兒的學習興趣和參與熱情。
2. 情境創設法
創設不同的音樂情境，如森林音樂會、海底音樂會等。
讓幼兒在情境中更好地理解和感受音樂。
3. 互動教學法
鼓勵幼兒之間相互交流、合作表演。
教師與幼兒互動，給予及時的`反饋和指導。
四、教學評估
1. 日常觀察
在教學過程中觀察幼兒的參與度、歌唱技巧、節奏表現等方面的表現。
記錄幼兒的進步和不足之處。
2. 成果展示
定期組織幼兒進行歌唱表演、音樂劇表演等成果展示活動。
從表演中評估幼兒對音樂知識的掌握和運用能力。
五、教學資源
1. 音樂教材
選擇適合大班幼兒的音樂教材，包含豐富的歌曲、音樂欣賞作品等。
2. 多媒體設備
利用多媒體播放音樂、動畫等資源，豐富教學形式。
3. 樂器
準備簡單的打擊樂器，如木魚、響板等，讓幼兒在實踐中感受節奏。
幼兒園大班音樂教學計劃 8
在孩子們成長的黃金時期，音樂以其獨特的魅力，不僅能夠激發孩子們的創造力與想象力，還能促進他們情感的發展與社會交往能力的提升。為了更好地引導大班幼兒探索音樂的無限可能，享受音樂帶來的快樂與和諧，我們根據大班幼兒的身心發展特點與興趣偏好，精心策劃并特制定以下教學計劃。
一、教學目標
情感表達：通過多樣化的音樂活動，鼓勵幼兒用歌聲、舞蹈等方式自由表達情感，增強自信心。
音樂感知：培養幼兒對音樂的節奏、旋律、音色等基本元素的敏感度，提升音樂欣賞能力。
創造力發展：在音樂創作中激發幼兒的想象力和創造力，鼓勵他們嘗試改編歌曲、創作簡單旋律。
團隊協作：在音樂游戲中促進幼兒間的合作與交流，學會傾聽他人，共同完成任務。
文化傳承：介紹不同地域、民族的音樂文化，拓寬幼兒的音樂視野，增進文化理解與尊重。
二、教學內容安排
基礎樂理啟蒙：通過游戲化方式教授簡單的音符、節奏型，讓幼兒在玩樂中掌握基礎知識。
歌曲學唱：精選適合大班幼兒的兒歌、經典歌曲，結合動作表演，增強記憶與表現力。
樂器體驗：引導幼兒接觸并嘗試使用各類打擊樂器、鍵盤樂器等，體驗不同樂器的音色與演奏方法。
音樂創作：組織音樂創作工作坊，鼓勵幼兒用簡單的樂器或聲音模仿創作自己的音樂作品。
音樂故事與戲劇：結合音樂元素講述故事，或讓幼兒參與音樂短劇表演，提升綜合藝術素養。
三、教學方法與策略
情境教學法：創設生動有趣的.音樂情境，讓幼兒在模擬的真實環境中學習音樂。
互動參與：鼓勵每位幼兒積極參與音樂活動，通過集體合唱、分組競賽等形式增強互動性。
多媒體輔助：利用音頻、視頻等多媒體資源，豐富教學手段，提高教學效果。
家園共育：鼓勵家長參與孩子的音樂學習過程，共同營造良好的家庭音樂氛圍。
四、評估與反饋
觀察記錄：在日常教學中，教師將細致觀察每位幼兒在音樂活動中的表現，記錄其進步與待提升之處。
作品展示：定期舉辦幼兒音樂作品展示會，讓幼兒在展示中體驗成就感，同時接受同伴與教師的反饋。
個別指導：針對個別幼兒在音樂學習上的困難，教師將提供個性化的指導與幫助。
為XX幼兒園大班幼兒打造一個充滿樂趣與挑戰的音樂學習環境，讓他們在音樂的海洋中自由翱翔，享受成長的快樂。我們相信，通過我們的共同努力，孩子們將能在音樂的世界里綻放屬于自己的光彩。
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