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幼兒園幼師大班詩(shī)歌《我是大班兒童》教案（通用6篇）
作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園幼師大班詩(shī)歌《我是大班兒童》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園幼師大班詩(shī)歌《我是大班兒童》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)說(shuō)詩(shī)歌，知道自己是大班小朋友，應(yīng)該關(guān)心、愛護(hù)身邊的弟弟、妹妹。
2、掌握詩(shī)歌內(nèi)容，能運(yùn)用不同的語(yǔ)氣有感情地朗誦詩(shī)歌。
3、萌發(fā)做哥哥、姐姐的自豪感，體驗(yàn)幫助別人的快樂心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程？語(yǔ)言》CD 、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程？多媒體教學(xué)資源包》
課件1 、“幼兒學(xué)習(xí)資料” — 《我長(zhǎng)大了》。
2、提前組織幼兒開展照顧小班弟弟、妹妹的活動(dòng)。
活動(dòng)建議：
1、組織幼兒觀看照顧弟弟、妺妹的照片，引導(dǎo)幼兒回憶幫助弟弟、妹妹時(shí)發(fā)生的事情，激發(fā)幼兒幫助弟弟、妺妹的自豪感。
提問：你為弟弟、妹妹做了哪些事？你的心情如何？
小結(jié)：弟弟、妹妹年齡小，離開爸爸、媽媽來(lái)到幼兒園，難免害怕和難過(guò)，我們一定要多關(guān)心、幫助他們。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)詩(shī)歌、掌握詩(shī)歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的語(yǔ)氣有感情地朗通詩(shī)歌。
（1）結(jié)合課件、錄音，引導(dǎo)幼兒完整欣賞詩(shī)歌。
提問：弟弟、妹妹遇到了什么困難？應(yīng)該怎樣幫助他們？
根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌中的語(yǔ)言進(jìn)行講述，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。
（2）結(jié)合《我長(zhǎng)大了》第2－3頁(yè)，引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)詩(shī)歌，選擇自己喜歡的.內(nèi)容，用恰當(dāng)?shù)那楦小⒄Z(yǔ)氣朗通。
提問：你最喜歡詩(shī)歌中的哪一句？遇到這種情況你的心情是怎樣的？用什么語(yǔ)氣朗讀才能表達(dá)出這種情感？
（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒分享，引導(dǎo)幼兒相互間自由分享。
3、引導(dǎo)幼兒有感情地完整朗誦詩(shī)歌，著重表現(xiàn)幫助弟弟、妺妹的自豪感。
（1）教師完整朗通詩(shī)歌。
（2）教師說(shuō)旁白，幼兒結(jié)合詩(shī)歌中的語(yǔ)句有感情地進(jìn)行朗通。重點(diǎn)表?yè)P(yáng)朗誦時(shí)感情充沛、表情豐富的幼兒，請(qǐng)其在集體面前展示，以起到榜樣示范的作用。
（3）幼兒獨(dú)自完整、有感情地朗通詩(shī)歌。
（4）幼兒個(gè)別或分組邊表演邊朗通，相互展示、分享。
4、帶領(lǐng)全體幼兒到小班朗誦詩(shī)歌，將詩(shī)歌的內(nèi)容落實(shí)到實(shí)踐中。活動(dòng)延伸：日常生活中開展大帶小的活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)踐引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌的情感。
附詩(shī)歌：《我是大班兒童》
開學(xué)了，我快快活活，走向可愛的幼兒園。去年，我還是中班的兒童。
現(xiàn)在，我升到了大班。
中班、小班的小朋友，就是我的弟弟妹妹。小弟弟，鞋帶開了嗎？來(lái)，我?guī)湍阆瞪稀Ｐ∶妹茫哿藛幔縼?lái)！我扶你起來(lái)。
有一個(gè)新來(lái)的小弟弟，媽媽上班時(shí)間已到，他不放媽媽走，又是哭，又是鬧。
我給她講了一個(gè)故事，他乖乖的聽著，還咯咯地笑。從現(xiàn)在起，我就是大班的兒童。
我們幫助中班、小班的弟弟妹妹，看！這有多么光榮。
幼兒園幼師大班詩(shī)歌《我是大班兒童》教案 2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、在聽賞歌曲《人人夸我好兒童》時(shí)，能對(duì)歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容做出相應(yīng)的表情和動(dòng)作反應(yīng)。
2、能夠自信地參與表演活動(dòng)，并扮演其中一個(gè)角色，體驗(yàn)與他人合作表演的樂趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
在活動(dòng)中懂得"什么是勞動(dòng)，勞動(dòng)最光榮，熱愛勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)"的人文思想。
【教學(xué)難點(diǎn)】
自信地參與表演活動(dòng)，能愉快地與他人合作。
【教具準(zhǔn)備】
琴、打擊樂、小房子圖片。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
1、隨著音樂《三個(gè)和尚》律動(dòng)進(jìn)入教室。
2、師生交流，導(dǎo)入主題師：歌曲告訴我們一個(gè)和尚干什么？
師：兩個(gè)和尚呢？
師：三個(gè)和尚呢？
師：你們?cè)缸鰝�(gè)勤快人還是懶惰人呢？
生：勤快人。
師：你們家誰(shuí)是勤快人呀？他是怎樣勤快的？
二、體驗(yàn)（丁丁全家在廚房進(jìn)行勞動(dòng)--"我愛我家"勞動(dòng)。）
師：丁丁、爺爺、奶奶、爸爸、媽媽他們那么勤快，你們想不想加入他們的.行列，和他們一起勞動(dòng)呢？
三、表現(xiàn)
1、師：人人都夸咱們是個(gè)愛勞動(dòng)的好兒童，你們高興嗎？
生：高興。
師：能用你的歌聲來(lái)表達(dá)你高興的心情嗎？
2、敲一敲、演一演
師：小朋友的歌聲太美了！現(xiàn)在，請(qǐng)大家想一想，還能用什么方式表達(dá)我們勞動(dòng)時(shí)高興的心情？
生：加上一些表演動(dòng)作。
生：加上打擊樂敲一敲。
……
3、編一編
師：你們還能幫大人們做什么事呢？
生：洗碗、掃地、關(guān)燈、整理書架、擦桌子……
4、教師示范。
學(xué)生分組嘗試創(chuàng)編。老師對(duì)歌詞的創(chuàng)編有所側(cè)重地輔導(dǎo)。
例如：媽媽……，我……，爸爸……，我……。
爺爺……，我……，奶奶……，我……。等等。
師：誰(shuí)來(lái)把你編的兒歌說(shuō)一說(shuō)、唱一唱給大家聽。
5、交流匯報(bào)。
幼兒園幼師大班詩(shī)歌《我是大班兒童》教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
情感目標(biāo)：讓幼兒為自己是大班兒童感到自豪和自信，激發(fā)對(duì)成長(zhǎng)的期待。
認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒了解大班兒童的特點(diǎn)和責(zé)任。
技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和自我認(rèn)知能力，能大膽講述自己的成長(zhǎng)變化。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)大班兒童的特點(diǎn)和責(zé)任，培養(yǎng)自豪感。
難點(diǎn)：幫助幼兒理解成長(zhǎng)的`意義，激發(fā)對(duì)未來(lái)的積極態(tài)度。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
圖片、視頻等展示大班兒童活動(dòng)的素材。
紙、筆等繪畫工具。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
（1）播放一段大班兒童在幼兒園快樂活動(dòng)的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察并討論：“視頻里的小朋友在做什么？他們和我們有什么不一樣呢？”
（2）引出主題 “我是大班兒童”。
新授
（1）討論大班兒童的特點(diǎn)
提問：“大班兒童和中班、小班的小朋友有哪些不同呢？” 引導(dǎo)幼兒從身體、能力、行為等方面進(jìn)行討論。
教師總結(jié)幼兒的發(fā)言，如大班兒童更高、更壯，會(huì)做更多的事情，更懂禮貌等。
（2）認(rèn)識(shí)大班兒童的責(zé)任
展示圖片，如大班兒童幫助弟弟妹妹穿衣服、整理玩具等，引導(dǎo)幼兒討論：“大班兒童可以為弟弟妹妹做些什么？為班級(jí)做些什么？”
教師引導(dǎo)幼兒理解大班兒童要學(xué)會(huì)關(guān)心他人、愛護(hù)班級(jí)環(huán)境、遵守規(guī)則等責(zé)任。
鞏固
（1）繪畫活動(dòng)
讓幼兒用繪畫的方式表現(xiàn) “我是大班兒童”，可以畫自己在做一件大班兒童會(huì)做的事情，或者畫自己心中的大班兒童形象。
幼兒展示自己的作品，并講述畫面內(nèi)容。
總結(jié)
（1）教師與幼兒一起回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)大班兒童的特點(diǎn)和責(zé)任。
（2）鼓勵(lì)幼兒在日常生活中努力做一個(gè)優(yōu)秀的大班兒童，為弟弟妹妹樹立榜樣。
五、教學(xué)延伸
在班級(jí)設(shè)置 “大班兒童責(zé)任區(qū)”，讓幼兒輪流擔(dān)任值日生，履行大班兒童的責(zé)任。
請(qǐng)家長(zhǎng)在家中鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成一些任務(wù)，如整理自己的房間等，強(qiáng)化幼兒對(duì)大班兒童身份的認(rèn)知。
幼兒園幼師大班詩(shī)歌《我是大班兒童》教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
情感目標(biāo)：感受成長(zhǎng)的快樂，增強(qiáng)對(duì)班級(jí)和幼兒園的歸屬感。
認(rèn)知目標(biāo)：知道大班兒童在學(xué)習(xí)、生活等方面的進(jìn)步。
技能目標(biāo)：能夠用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和感受。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒體會(huì)成長(zhǎng)帶來(lái)的.變化和進(jìn)步。
難點(diǎn)：幫助幼兒樹立積極向上的成長(zhǎng)態(tài)度。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
幼兒成長(zhǎng)照片。
兒歌《我是大班小朋友》音頻。
獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。
四、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
（1）展示幼兒從小班到大班的成長(zhǎng)照片，引導(dǎo)幼兒觀察并回憶自己的成長(zhǎng)歷程。
（2）提問：“你們看到了什么變化？現(xiàn)在的你們和以前有什么不一樣呢？”
新授
（1）分享成長(zhǎng)故事
請(qǐng)幼兒輪流講述自己在大班的成長(zhǎng)故事，如學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)、交了新朋友等。
教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽。
（2）學(xué)習(xí)兒歌《我是大班小朋友》
播放兒歌音頻，讓幼兒欣賞。
教師帶領(lǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，感受作為大班小朋友的自豪。
鞏固
（1）游戲：“我是大班小能手”
設(shè)置一些任務(wù)，如整理圖書、疊衣服等，讓幼兒分組比賽完成。
對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。
總結(jié)
（1）教師總結(jié)幼兒的成長(zhǎng)和進(jìn)步，強(qiáng)調(diào)大班兒童要更加努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
（2）鼓勵(lì)幼兒在今后的日子里繼續(xù)加油，做一個(gè)快樂的大班兒童。
五、教學(xué)延伸
制作 “成長(zhǎng)手冊(cè)”，讓幼兒和家長(zhǎng)一起記錄在大班的成長(zhǎng)點(diǎn)滴。
在班級(jí)開展 “成長(zhǎng)之星” 評(píng)選活動(dòng)，每周評(píng)選出在學(xué)習(xí)、生活等方面有進(jìn)步的幼兒。
幼兒園幼師大班詩(shī)歌《我是大班兒童》教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒理解自己已經(jīng)長(zhǎng)大，是大班的兒童，有一定的責(zé)任感和自豪感。
引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言、繪畫等方式表達(dá)自己作為大班兒童的感受和想法。
培養(yǎng)幼兒的自信心和獨(dú)立能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解自己是大班兒童的身份變化，感受成長(zhǎng)的喜悅。
難點(diǎn)：用多種方式表達(dá)自己的感受和想法。
三、教學(xué)方法
談話法：通過(guò)與幼兒交流，引導(dǎo)他們表達(dá)自己的想法。
繪畫法：讓幼兒用繪畫的方式表達(dá)自己作為大班兒童的感受。
故事講述法：通過(guò)講述相關(guān)故事，激發(fā)幼兒的情感共鳴。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
一些大班兒童活動(dòng)的圖片。
繪畫工具，如彩筆、畫紙等。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
（1）展示大班兒童活動(dòng)的'圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論。
師：小朋友們，你們看這些圖片上的小朋友在做什么呀？他們和你們一樣大嗎？
（2）引出主題 “我是大班兒童”。
師：小朋友們，我們現(xiàn)在已經(jīng)是大班的兒童了，今天我們就來(lái)一起說(shuō)一說(shuō)作為大班兒童的我們有什么不一樣。
討論與分享
（1）提問幼兒作為大班兒童的感受。
師：小朋友們，你們覺得自己現(xiàn)在和以前有什么不同呢？作為大班兒童，你們會(huì)做哪些事情呢？
（2）鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己的感受和想法。
故事講述
（1）講述一個(gè)關(guān)于大班兒童成長(zhǎng)的故事，如《我長(zhǎng)大了》。
（2）引導(dǎo)幼兒從故事中體會(huì)成長(zhǎng)的意義。
師：小朋友們，故事中的小朋友長(zhǎng)大了，會(huì)做很多事情了。你們也像他一樣長(zhǎng)大了，對(duì)不對(duì)？
繪畫活動(dòng)
（1）分發(fā)繪畫工具，讓幼兒用繪畫的方式表達(dá)自己作為大班兒童的感受。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們用彩筆和畫紙，畫出你們心中作為大班兒童的自己吧。
（2）幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
展示與交流
（1）請(qǐng)幼兒展示自己的繪畫作品，并分享自己的創(chuàng)作思路。
（2）教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定他們的努力和創(chuàng)意。
總結(jié)
師：小朋友們，今天我們一起討論了作為大班兒童的我們有什么不一樣。我們長(zhǎng)大了，變得更能干、更有責(zé)任感了。希望小朋友們?cè)谝院蟮娜兆永铮^續(xù)努力，做一個(gè)優(yōu)秀的大班兒童。
六、教學(xué)延伸
在班級(jí)中設(shè)置 “我是大班兒童” 的展示區(qū)，展示幼兒的繪畫作品和成長(zhǎng)照片。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中主動(dòng)承擔(dān)一些力所能及的任務(wù)，如整理玩具、幫助弟弟妹妹等，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和自信心。
幼兒園幼師大班詩(shī)歌《我是大班兒童》教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到自己是大班兒童，了解大班兒童的特點(diǎn)和責(zé)任。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)大班生活的熱愛和自豪感。
技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)用正確的方式表達(dá)自己的想法和感受，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和社交能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)大班兒童的特點(diǎn)和責(zé)任，培養(yǎng)自豪感。
難點(diǎn)：用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的想法和感受。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法：通過(guò)圖片、視頻等直觀教具，讓幼兒更好地理解教學(xué)內(nèi)容。
游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。
討論教學(xué)法：組織幼兒進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
收集大班兒童活動(dòng)的圖片和視頻。
制作教學(xué)課件。
準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
（1）播放一段大班兒童活動(dòng)的視頻，引起幼兒的興趣。
師：小朋友們，你們看視頻里的小朋友們?cè)谧鍪裁囱剑克麄儼舨话簦?/p>
（2）提問幼兒對(duì)大班兒童的印象。
師：小朋友們，你們覺得大班兒童是什么樣的'呢？
認(rèn)識(shí)大班兒童
（1）通過(guò)圖片和課件，展示大班兒童的學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)景，介紹大班兒童的特點(diǎn)和責(zé)任。
師：大班兒童已經(jīng)長(zhǎng)大了，他們會(huì)自己穿衣、吃飯、整理書包，還會(huì)幫助老師和小朋友做事情。他們會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，是弟弟妹妹們的好榜樣。
（2）組織幼兒討論自己作為大班兒童應(yīng)該怎么做。
師：小朋友們，現(xiàn)在我們也是大班兒童了，我們應(yīng)該怎么做呢？
游戲活動(dòng)
（1）“我是大班兒童” 角色扮演游戲。
將幼兒分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)大班兒童的活動(dòng)場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演，如上課、做游戲、整理玩具等。
（2）游戲結(jié)束后，組織幼兒進(jìn)行交流和分享。
師：小朋友們，你們?cè)谟螒蛑邪缪萘舜蟀鄡和惺裁锤惺苣兀?/p>
表達(dá)與分享
（1）鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己作為大班兒童的想法和感受。
師：小朋友們，現(xiàn)在請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)自己作為大班兒童的心情和愿望吧。
（2）對(duì)幼兒的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)，頒發(fā)小獎(jiǎng)品。
總結(jié)
師：小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了大班兒童，知道了大班兒童的特點(diǎn)和責(zé)任。我們作為大班兒童，要更加努力地學(xué)習(xí)和生活，做一個(gè)優(yōu)秀的小朋友。
六、教學(xué)延伸
在班級(jí)中開展 “我是大班兒童” 主題活動(dòng)，如制作手抄報(bào)、舉辦故事比賽等，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的自豪感和責(zé)任感。
鼓勵(lì)幼兒在家庭中主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)，向家長(zhǎng)展示自己作為大班兒童的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
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