【優】高考英語作文4篇
在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的高考英語作文，希望能夠幫助到大家。
高考英語作文1
一、英語寫作的重要性
1。英語寫作有益于擴充詞匯量
口語所使用的語言一般是比較簡單和常用的。而在用英語寫作時，所使用的語言則是多種多樣的。從極簡單到較復雜的語言都要使用，所使用的詞匯和句型也比口語中使用的相對要多，這對英語詞匯量的擴充有很大幫助。
2。英語寫作訓練有助于提高邏輯思考及分析能力
寫一篇作文，不論長短，都需要妥善地組織材料，得出結論，作到重點突出，條理清楚。這樣，在鍛煉寫作能力的同時，也鍛煉了分析與處理問題的能力。
3。英語寫作有助于提高使用英語的準確性
只要寫一個句子，更不用說一段，一篇，就要力求拼寫，用詞，句法，標點等完全正確，而且與前后句緊密連貫。寫和說不同，寫好后可以檢查修改，而一次修改就是一次提高。寫得越多，語言使用就會越準確。
4。英語寫作有助于閱讀，聽力，口語，翻譯等能力的提高
自己知道寫作的甘苦，對別人的寫作技巧就會樂于學習。分析問題的能力提高了，聽別人說話就會善于抓住要點。語言質量提高了，口語也會準確很多。
二、如何寫好一篇英語作文
1。打好扎實的英語語言基礎
要寫好英語作文，首先必須掌握一定數量的英語單詞。此外還得掌握好一定的英語語法知識。若有不太清楚的地方，應通過查閱語法書和詞典來逐步解決，不能偷懶，隨便亂寫。
2。廣泛進行英語閱讀
專業作家的秘密之一就是：閱讀，閱讀，再閱讀。閱讀其他人的文章，并不是為了如法炮制，但我們可以把從其他作品中學到的東西融化到自己的文體和技巧中去。當我們發現一段文章比自己能寫出的任何東西好得多的時候，坐下來，對它進行反復研究琢磨。就同一題目，這位作者做了哪些我們不能做到的事情？模仿別人技術上的長處，對寫作來說極有益處。但僅靠閱讀是不行的，因為它可以被用作不動筆的借口，還會成為一種醫學專用劑。因此要記住：閱讀是為了寫作。
3。掌握一定的英語寫作技巧
英語寫作有許多技巧，如怎樣選詞，造句，怎樣展開段落，各種體裁的英語作文應怎樣布局謀篇等。只有對這些基本的寫作技巧加以掌握，才能在英語寫作時得心應手。
4。多觀察多分析
寫的時候首先考慮內容問題，問問自己寫什么，并用英語來思考，那么在英語寫作時，便不至于找不到話寫。
5。多練習
常言道：Practice makes perfect。俗話亦說：文章讀十篇，不如寫一篇。大凡知名作家并不是一開始就寫出了驚人之作。他們的作品都是在艱苦的寫作實踐中得到提高的'。我們在學習英語寫作時也應多練，可采取寫英文日記，周記，課文摘要等形式加以訓練，也可找個writ—ing partner（寫作伙伴）相互督促，相互學習，相互提高。
三、如何在重大考試中寫好作文
1。合理分配時間
大學英語四六級短文寫作題規定時間是30分鐘，所以應首先保證寫作時間。雖然寫作題是考試的最后一題，但一定要確保寫作題的時間不被其它題目擠占。然而在多次四六級考試監考中，我們發現很多同學在前面部分花費太多時間，以致于只有十幾分鐘甚至幾分鐘來寫作文，寫的效果和得分情況可想而知。其實我們可以自己擬訂一個方案：首先，7分鐘左右審題，構思，擬訂提綱；其次，20分鐘寫作；最后，3分鐘左右檢查修改。
2。審題
審題是寫作成功與否的重要因素之一。一定要留出約3分鐘左右的時間審題，構思，打腹稿，“凡事預則立，不預則廢。”然而不少考生由于沒掌握好時間，一拿到作文題，便匆匆下筆，沒有構思，結果想到哪寫到哪，往往離題千里，事倍功半。所以一定要在動筆之前花幾分鐘，認真審題，仔細尋找題目提供的信息（包括英文，中文，圖畫，數字等），然后對這些信息加以認真分析，弄清題意，確定中心思想。
3。擬寫提綱
一般應試作文要圍繞提綱，首先要明白提綱的作用，一是告訴你應寫什么，二是為你的內容或思想規定寫作順序，三是告訴你每段的內容；四是幫助你自始至終緊密圍繞規定的主題。在擬寫提綱時，首先要定好文章分幾段寫，各段的中心是什么，要用什么細節才能說明所規定好的中心。
4。正式作文
在正式作文時，應按所列的提綱來進行。寫作還應注意以下幾點：首先，一定要下功夫寫好每一段的主題句，尤其是第一段的主題句。A good beginning makes a good ending。主題句能否寫好關系著閱卷人對你的作文的第一印象。高考作文是分檔給分，即閱卷人根據總體印象給出某一檔的分數，然后再在這一檔上下進行微調。其次，要盡量保持卷面整潔。因為作文是人工評卷，卷面干凈整潔會給閱卷人很好的印象，對提高分數檔次很有好處。然而很多考生不注意標點，語法及單詞大小寫，經常寫了又劃，劃了又寫，從而使卷面很糟糕而影響得分。因此一定不要輕視卷面整潔這一點。第三，一定要寫夠字數。字數不夠扣分是很嚴格的。但是也應注意行文簡明扼要，層次分明，切忌寫一些與主題無關的話來湊字數。有的考生寫得雜亂無章，篇幅過長，使閱卷人看得心煩，這也不可取。第四，一定要沉著應戰，保持平靜的心理狀態。不要因為作文是最后一題，離交卷時間近就不停看表，造成不必要的緊張。考試時良好的心理狀態是正常發揮的必要保證。
總之，英語寫作固然難，但由于其具有舉足輕重的作用，所以我們應該給予重視。“功夫不負有心人”，相信只要我們樹立必勝的信心，持之以恒地練習，就一定會取得成效。
高考英語作文2
一、寫作話題
每年高考在即，會出現許多對高考英語寫作話題的預測，但這種具體的預測往往是徒勞的。分析近年來真題規律，上海市高考英語寫作的話題都是跟高中生的生活密切相關，而非政治性或社會性話題。例如，20xx年的話題是“選擇大學”的問題；20xx年的話題是“禮物”；20xx年的話題是“集體舞比賽”；20xx年是“參加夏令營的課程”；20xx年則是“學生上課情景”。這些話題都源于高中生的日常生活。因此，考生不必擔心無話可說。在備考過程也不必將過多精力放在一些重大的社會性及政治性話題上。
二、寫作體裁
近年來，上海市高考英語寫作從體裁上來說主要是偏重于敘議結合的文章，例如在20xx年的高考中，考生首先要說明自己是否要參加集體舞比賽，之后要闡述自己的理由。又如，在20xx年的高考中，考生首先要根據材料說明自己要參加夏令營的哪個課程，其次要闡述自己的理由以及描述一下希望從課程中學到的內容。剛剛結束的20xx年高考題要求學生描述圖片以及自己同時期上課的情景，再簡單發表感想。縱觀近三年的高考，都是夾敘夾議的文章，因此這種體裁的文章是考生接下來備考的重點。
三、如何寫好高考作文
高考英語作文的考核目標是看學生能否根據題意連貫、貼切地進行書面表達。我們在寫作時應注意：
1、認真審題，確定內容。弄清寫作要求是寫好作文的前提，也是書面表達的基礎。審題時應注意以下幾個方面：
1）審題時要確定文章的體裁。
例：（20xx年高考）下圖是小學新生的課堂一角，對照你當時的上課情況，做出比較并談談你的感受。你的作文必須包括：描述圖片里學生上課的場景；比較你同時期的上課情況；簡單談談你的感受。
這篇文章的內容必須覆蓋題目給出的三塊內容，其中前兩項“描述圖片里學生上課的場景”和“比較你同時期的上課情況”皆是記敘和描繪的'部分。只有最后一部分“簡要發表感想”是議論。
（2）審題時，把握題目中的關鍵內容，以免跑題或遺漏。
例：（20xx）高考作文：某海外學校舉辦英語夏令營，開設了如下課程：園藝（gardening）、烹調（cooking）、防身術（self—defense）、護理（nursing）。假如你是王躍華（不可以用自己的真實姓名），寫一封申請信，報名參加其中一門課程的學習。信的內容必須包括：你感興趣的課程；你期望從這門課程中學到什么；為什么想學這些內容。
這個命題的關鍵內容有三塊：是什么、為什么和學什么。很多同學在審題時把重點放在了“為什么要學”上，卻忽略了“想學什么”這個關鍵內容。文章的主體段只交待了為什么要學習某個課程，卻只字不提想學習這個課程的哪些方面，遺漏了關鍵的內容。
2、語言表達上要從三方面把好語言關。
1）準確性：在寫作的過程中最好用自己熟悉的句型和詞語，力求語言表達正確流暢。
2）句式多樣性：在寫作過程中，過多使用簡單句和短句，會使文章顯得羅嗦，幼稚。我們在書面表達時應學會合并短句，并注意句式的多樣性。
3）語言恰當性：在高考英語寫作時，還應注意用詞的恰當性。有些同學喜歡用一些詞匯等級較高的詞以顯示語言的水平，但若不貼切文章的內容，效果往往適得其反。比如，在一篇描寫同學間友誼的文章中，用“Itisuni—versallyacknowledgedthatfriendshipisveryimportanttous”這樣的語句來開頭，就顯得過大，十分不適合文章的主題和作者的身份。
3、組織結構上要做到結構正確，層次分明，運用適當的連接詞使上下文連貫一致。
1）注意篇章結構，合理布局開始部分（Openingparagraph）——說出文中的要點、核心問題。正文部分（Bodyparagraphs）——圍繞主題開展敘述、討論。結尾部分（Concludingparagraph）——對全文的總結和概括。
2）運用適當的連接詞使段落之間必須是有機地聯系，內容完整、連貫。記敘文一般按照時間順序來寫，用一些表示先后順序的連接詞能使記敘的事件脈絡更清楚。議論文中用一些連接詞可以使文章層次分明，上下連貫。
4、高考作文的寫作步驟：
高考寫作理想時間是30分鐘，最少不能少于20分鐘，拿到考題后，寫作的一般步驟為：
第一步：審題
第二步：謀篇布局
1）作文動筆之前一般都要先打腹稿。在確立中心上、運用材料上、篇章結構上，充分醞釀。
2）考慮好想寫多少句子，該用哪些詞匯和句型等。
3）邊寫邊思考內容的連貫性，語言和句子的準確性
第三步：寫后檢查，寫后復查全文，看內容要點有無遺漏，標點、格式、大小寫是否規范，是否有語病，卷面是否整潔等。
高考英語作文3
Universities should accept equal numbers of male and female students to study in every subject. To what extent do you agree or disagree?
Nowhere in the world has the issue of female rights and interests been so much debated as in our society. Nowadays, plenty of universities limit the number of female students who study in some of subjects; therefore, many people think universities should accept equal numbers of men and female study in every subject, but others have a negative attitude. As far as I am concerned, I think men and women should gain equal educational opportunities, but accepting equal numbers of male and female, in every subject, is unnecessary and impossible. Therefore, I disagree with the view that universities should accept equal numbers of male and female students in every subject. My argument in support of my view is as follows.
The main reason is that mode of thinking is different between female and male. Everyone, male and female, has equal right to study in universities, nevertheless, due to difference of in thought and views. Men and Women may represent varied study capability. A case in point is that men may possess more talent than women in mathematics, physics and like stuff. In the study of language, on the other hand, female shows stronger ability than male. In the history of human beings, most scientists, especially those who research abstract theories, are male.
Another reason is that nature decides different directions of development between men and women. Today, although female's right is being increased, female still plays a different social role. Women are by nature good at housekeeping since the biological function of a woman is first to bring children into the world and then to bring them up and it has been proved by some scientists that women are not good at business management, political administration, etc. So, in the study of business and management, requiring equal numbers of male and female is not essential.
From what has been discussed above, we may draw the conclusion that accepting equal numbers of male and female students in every subject is impossible and I also disagree with this point of view.
高考英語作文4
首先來了解一下英語作文的評分標準
各個檔次的給分范圍及標準（滿分25分）
A、第五檔（很好）：（21—25分）
1、完全完成了試題規定的任務。
2、覆蓋所有內容要點。
3、應用了較多的語法結構和詞匯。
4、語法結構或詞匯方面有些許錯誤，但為盡力使用較復雜結構或較高級詞匯所致；具備較強的語言運用能力。
5、有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。
6、完全達到了預期的寫作目的。
B、第四檔（好）：（16—20分）
1、完全完成了試題規定的任務。
2、雖漏掉1、2個次重點，但覆蓋所有主要內容。
3、應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。
4、語法結構或詞匯方面應用基本準確，些許錯誤主要是因嘗試較復雜語法結構或詞匯所致。
5、應用簡單的語句間的連接成分，使全文結構緊湊。
6、達到了預期的寫作目的。
C、第三檔（適當）：（11—15分）
1、基本完成了試題規定的任務。
2、雖漏掉一些內容，但覆蓋所有主要內容。
3、應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。
4、有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，但不影響理解。
5、應用簡單的語句間的連接成分，使全文內容連貫。
6、整體而言，基本達到了預期的寫作目的。
D、第二檔（較差）：（6—10分）
1、未恰當完成試題規定的任務。
2、漏掉或未描述清楚一些主要內容，寫了一些無關內容。
3、語法結構單調、詞匯項目有限。
4、有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解。
5、較少使用語句間的連接成分，內容缺少連貫性。
6、信息未能清楚地傳達給讀者。
E、第一檔（差）：（1—5分）
1、未完成試題規定的任務。
2、明顯遺漏主要內容，寫了一些無關內容，原因可能是未理解試題要求。
3、語法結構單調、詞匯項目有限。
4、較多語法結構或詞匯方面的錯誤，影響對寫作內容的理解。
5、缺乏語句間的連接成分，內容不連貫。
6、信息未能傳達給讀者。
F、不得分：（0分）未能傳達給讀者任何信息：內容太少，無法評判；寫的內容均與所要求內容無關或所寫內容無法看清。
從上面可以看出英語作文高分的'關鍵因素及高分秘訣：
三點關鍵定檔因素（不跑題是前提）
詞匯多樣性
語法復雜性
文章連貫性
書面表達的五項秘訣：
審題，遣詞，造句，潤色，謀篇
既然知道了這些關鍵因素和高分秘訣，我們要如何從這些方面入手呢？
審題的概念
拿到試卷后，首先瀏覽書面表達的題目，研究題目要求。正確的審題內容包括A、審標題B、審體裁C、審要點。審標題：看文章是否要求有題目（title）或者主題（topic）能夠確保你不跑題；審體裁：確能夠定文章的文體，為你寫作提供方向。審要點：如果英語作文中，有要求要點的，一般打分時是踩點給分的，準確把握住要點，是高分的一個訣竅。
如何審要點？要做到以下兩個方面：
總結歸納要點：不是所有內容都要寫出來，而是抓住其中的關鍵要點、銜接要點！
理順要點：將提煉的要點按邏輯關系（如時間關系、因果關系、轉折關系等）重新安排，這樣整篇文章看起來就整體有序，流暢自然，更加容易打動評分老師，從而作文分數提升一檔。
構思文章提綱：根據題目的要點，安排好段落和主次關系。要形成良好的分段意識，寫作分段是必須要進行的（2至4段為佳），這樣顯得文章不會擁擠并且層次分明。在行文意識上，要注意突出要點。
遣詞的注意點
不出現語言錯誤
詞語和短語搭配
適度使用加分詞匯
避免詞語重復
注意詞語和短語搭配使用
可以適度的使用加分詞句：高級詞、同義詞、短語等替代
造句的原則
表達意思要清楚無誤。
多種表達方式表達相同含義
避免句式單調（簡單句，并列句，復合句等適度調整）
表達意思清楚無誤：具體化，細節化
可以用形象思維來表達（什么叫形象思維？比如說你朗讀的“很好聽”，用“抑揚頓挫”來表達就是形象思維）
謀篇的攻略
注意分段、詳略搭配、注意連貫
行文時多用關聯詞、引導詞，把文章句子通過各種關系整合起來，達到起承轉合，運用自如的目的，從而獲取高分。
具體的連接關系有：并列關系、遞進關系、因果關系、轉折關系、讓步關系、列舉關系、條件關系、舉例關系、時間關系等。
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