英語發(fā)言稿

時間：2023-11-22 17:30:21 英語演講稿我要投稿

英語發(fā)言稿

　　在日常生活和工作中，發(fā)言稿的使用越來越廣泛，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的英語發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。

英語發(fā)言稿

英語發(fā)言稿1

　　尊敬的老師，親愛的同學們：大家早上好！

　　我是初二五班的朱睿杰，今天我演講的題目是：祝福中考創(chuàng)輝煌。

　　再過一周，九年級的學長學姐們就將迎來人生的第一個轉折——中考。請讓我代表全體

　　七、八年級的學弟學妹們向你們真誠的祝愿：三年辛苦，一朝綻放，祝愿你們在即將到來的中考戰(zhàn)場上釋放出絢麗的光芒!、

　　三年時間，一千多個日夜，你們一路風塵仆仆，無怨無悔的為著這一天而奮斗，領略了書山題海的煎熬，忍受了衣帶漸寬的疲憊。而現在，勝利的號角已經吹響!這個中考的考場，便是你們人生的戰(zhàn)場，此時不搏，更待何時?一個月前提前結束的體育中考上，你們又一次創(chuàng)造了驚人的成績，我們都以你們?yōu)轵湴?是你們的堅持，是你們的汗水，鋪就了中考勝利的第一塊基石，踩在這個基石之上，相信你們的這場戰(zhàn)役會打的更自信，更輕松。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，經歷重重磨礪，正是為了等待揚眉出鞘的那一刻!

　　每當我看到你們毫不倦怠的在操場上，教室里揮汗如雨，我也不由得遐想一年后的.自己會是什么模樣。其實不用一年，中考結束后的我們，也將迎來生地會考。我們將以你們的拼搏精神為指引，努力考出最好的成績，為百外畫上屬于我們的第一筆!

　　學長學姐們，你們將在中考的戰(zhàn)場上百舸爭流，千帆競發(fā)，或許你的身旁有許多的身影匆匆而過，有的落在后面，有的超越了你，但是只要你冷靜沉著，滿懷信心，斗志昂揚，全力以赴，成功必將青垂于你!你們必將為百外再添輝煌!我們?yōu)槟銈児膭艆群?

　　最后，借用李白的詩句獻給學長學姐們：

　　長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海!祝福你們中考勝利！加油！

英語發(fā)言稿2

Ladies and Gentlemen：

　　Today I’m glad that I’m standing here talking to you all. As the title given，I am going to talk you about a way of treating people and things in life. My speech here basically includes 2 parts，in the former of which I‘ll describe you the present occasion we teenagers are in.，as well as the reason behind. Then it’s about the several opinions of mine toward the case above.

　　Undoubtedly，every one of us has stepped into adolescence，a period of time where the most exciting and mysterious changes take place. Boys，apparently become more ambitious. Girls，in some ways，start to dream and become more sensitive about the world. All in all，as if our emotions become much stronger，somehow we’re always trapped in circles and struggling against something that can’t be changed anyway. We complain about how fragile our friendship is，how little people know about us，how unfair the life is，etc. It seems that every time we fail，we blame it to the tough conditions we’re in，while never notice a problem inside ourselves，that we’re never satisfied.

英語發(fā)言稿3

　　Good morning everybody，I’m very glad to stand here and give you a short speech. We all know that Bingxin has a famous saying “we always admire the beauty of flowers but its sprout was watered by tears of struggle and rained by blood of sacrifice”.

　　So for the majority，behind their success，are filled of sweat and tears. Eagle flying in the vast firmament，must be experienced the pain of countless times fall under the cliff，then hammered out a pair of volley wings. A shinning of pearls，inevitably suffered countless body friction and numerous waves’ shock. In this view，a real successful people，and he must experienced numerous times to stand up again and agin after failed，because without sweat and tears on the life road，no one can casually get the beautiful flowers. Alfter a heavy fall Shi Tiesheng lost his legs，it must be a heavy blow for anyone. But he didn＇t lose faith in life，but use his brain and hands to show the infinite love of life；

　　Beethoven was blind and deaf，but he still had written the＂Hero＂＂Destiny＂nd so on a large number of music works，in his unfortunately life，he doggedly gripped the＂fate of the throat. They all had a fall，but they are strong enough to stand up，fight against fate and misfortune，finally they succeed. So for each of us，wrestling is not terrible，lose confidence and courage in life is the most terribe thing. In my opionion，the sweat and tears during the life’ journey are very important for us，they hone our will，and enrich our experience.

英語發(fā)言稿4

各位領導、各位老師,大家上午好!

　　首先感謝縣教育局給我們提供這次交流的機會.2013年中考即將來臨,現在我們都進入了緊張的復習階段,本學期時間緊,任務重,因此,在教學過程中如何恰當使用正確教學方法和策略。指導學生復習尤為重要.在此,我代表我們學校九年級英語備課組向大家談談我們對中考英語復習的一些設想和做法,請大家多多指教.

　　我們復習的總的思路分為三方面:

　　第一：確立復習的方向.

　　根據《英語課程標準》的要求,我們復習的指導方針是以"課標"為依據,以學生發(fā)展為根本,重視雙基的落實,注重能力的提升.

　　對學生的分析:由于我們鄉(xiāng)下的大部分學生從小學沒有接觸過英語或者小學開設的英語就如同虛設，這樣入學以來基礎就比較薄弱,到初中才正式學習英語，還有農村的孩子學英語又非常吃力。所以到初三要有一定的提高就有一定的難度.所以我們學校為了進一步促進學生有更大提升,九年級組組織實施了一些輔導計劃,即對前20名,100名學生進行了有針對性輔導.英語備課組也對前100名學生和有希望考高中學生但英語薄弱學生的鞏固練習情況進行了動態(tài)監(jiān)控,及時采取措施,進行針對性輔導,盡力彌補學生的不足.備課組老師也經常交

　　流,自覺增加對這部分學生輔導力度,如增加面批（當面批改）. 在備課組活動中,我們確定了復習階段的幾個方向:即語言知識塊,語法知識塊,語言運用塊,語言技巧塊,解題技巧塊.具體操作如下:

　　1.以聽力練習常態(tài)化為基礎,注重英語聽力能力提高.

　　首先要把聽力落實到平常的課堂教學中;針對性地選擇聽力練習題,利用部分自習時間操練,并對學生反饋的問題及時作出調整和指導.

　　2.以課標詞匯為依據,注重英語詞匯的訓練.

　　教師精選詞匯和短語,以老師聽寫或小組自測的形式考查,按照記憶遺忘規(guī)律適當進行再集中聽寫.

　　3.以語法知識為線索,注重語言規(guī)則的掌握.

　　4.以篇章閱讀為載體,注重讀寫能力的培養(yǎng).

　　第二：復習時間和內容的.安排

　　復習時間：

　　第一輪基礎知識的復習,利用七周的時間完成

　　第二輪專項知識的系統梳理。

　　第三輪中考技巧指導和模擬測試,用兩周時間

　　復習內容:

　　第一階段的復習,把課本所學的知識從頭到尾復習一遍,熟悉鞏固,掃除知識死角,掌握所學內容.在這個復習過程中,要讓學生自己總結知識點,學生能做的老師絕不包辦。.九年級學生也要具備舉一反三的能力,比如,在復習到"arrive"的時候,就要想到與"get"、 "reach"表

　　示"到達"的詞的區(qū)別.每進行完一個階段的復習,進行一次模擬測試,隨之進行詳細的講評與補測.

　　第二階段的專題復習中,主要是語法專項知識的復習,即把所學零碎知識詳細地梳理一遍,構成系統的知識體系.這樣便于知識的記憶和

　　鞏固,又可舉一反三,觸類旁通.同時加強專題的實踐.

　　第三階段,復習針對中考要求,要求學生在教師的指導下進行綜合練習和模擬測試,側重訓練學生細心審題的能力、解題技巧的運用、答題速度的快慢等等,通過知識考查與能力考查,提高學生的應試技巧.有了前兩輪的復習,學生對知識已經有了一定程度的掌握,因此可以通過模擬的中考試卷讓學生更加熟悉中考題型,為真正的中考做好充分的準備。另外,在復習中,打破單元與單元,冊與冊之間的界限,有計劃、按步驟、分門別類的對各冊書中的相關知識進行橫向和縱向的歸納和對比,幫助學生框架式的把握基礎知識,同時輔助適當的專項練習和綜合練習.為了激發(fā)學生復習的興趣和熱情,我們主要采用的方法,就是每節(jié)課前用黑板或課件將需復習的內容呈現給學生,并且在設計中適當的留白,給學生留下思考的空間,這樣可以使學有困難的學生在復習時有個框架和幫手,也可以適當減輕他們學習英語的畏難情緒.平時,向優(yōu)、良、中、差各層次學生搜集、積累他們平時在各方面出現的錯誤,對癥下藥,逐題突破.對暴露出來的問題,及時處理及時補救.

　　第三：復習中的幾個注意點

　　1.面對現實,適當降低要求.根據班情、學生差異性,我組也認識

　　到了在提優(yōu)過程中也要注意中考復習的"切合中考、切合學生、關注中差生"三個要求,并把三個要求落實到各階段的復習中.

　　2.放慢進度,追求高效,對于中、下游學生還沒有掌握的,在教材體系中處于重要地位的內容重新復習.不能僅以完成一節(jié)課的教學任務為目標,要把教會學生為目的,要面向全體,全面提升 .

　　3.對學生復習方法和答題技巧指導.不能一味地考試,"看試卷和錯題集"是不可缺少的環(huán)節(jié),讓學生把近期做過的試卷和練習題分門別類整理一下,認真過一遍,把以前存在的問題弄清,對于強化復習和下一步復習的開展都有幫助.

　　4.對學生復習方法和答題技巧指導以及心理上的疏導.教會學生如何找到適合自己的復習方法,養(yǎng)成良好的學習習慣,才能事半功倍.讓學生保持良好心態(tài),培養(yǎng)他們良好的心理素質,重視復習策略.

　　5.對中考相關信息要有一定的敏銳度.應加強信息的搜集,注意中考動向.關注社會熱門話題,關心時事要聞,因為這些都可能是完型閱讀甚至單選的語言材料.

　　總之,我們在初三最后復習與備考中,無論是教學過程的全面展開還是對學生的各個方面考前指導都要注意脈絡清晰,真正做到緊張有序、忙而不亂.只有通過一套行之有效的復習策略,才能使學生具有完整清晰的英語知識體系,形成靈活運用語言的能力,才能掌握駕馭考題的技巧,在中考中發(fā)揮出他們的最佳水平,考出最理想的成績.

　　謝謝！

英語發(fā)言稿5

各位老師：

　　大家好！我們三年級很高興能在這與各位老師一起交流經驗。我們把一年來的一些做法說給大家，希望對即將對教三年級的老師有所幫助。

　　我們年級的老師首先通讀了教材和教師用書。每次備課，我們都認真閱讀教參，合理使用教學用書，但僅作參考，仍獨立備課，而且獨立備課之后，備課組集體評價，調整、修改教案，（我們的備課組是一個團結、合作的組。備課）在集體備課修改后，再走進課堂。A、B、C、D板塊要合理整合，可參考教師用書上的教學方法，形成自己的教學風格。

　　一、3A是起始階段，我覺得可以這樣做：

　　一、讓學生適應英語課堂。我覺得第一周很重要。首先，老師要很快的讓學生適應課堂，適應老師的口令或動作。如：老師說到let’scheer的時候，學生就能很快的拍手，說到Readafterme。的時候，學生就能知道是“跟我讀”等類似的口語。我還認為老師在第一周就可以把Goodmorning。/Goodafternoon。/Howareyou？/standup。Sitdown，please。等功能性的語言進行提前教學，而不受單元限制。

　　二、用歌曲的方法輔助教學，激發(fā)學生的興趣。3A的歌曲還是比較多的，我覺得教師教字母的時候就可以提前把字母歌教下去，在歌曲中仍要注意強調、糾正學生的發(fā)音。

　　三、注意教學的重難點，由易到難，由淺入深。我覺得3A教材每一單元都有銜接。當老師每節(jié)課都有滲透時，后面的單元就相對簡單。比如Unit5Howareyou？老師在開學第一周就可以教會學生，到Unit5的時候只要新授Notbad。/Notsogood。3A里我覺得比較煩的是Unit7—It’snice。和Unit11—Aboyandagirl。內容比較繁瑣，特別是his，her等，學生不易弄清。這就需要老師循環(huán)反復的教學。

　　四、有效的機械操練必須是快節(jié)奏的操練，有時一個單詞在一個學生身上需要一分多鐘，浪費了課堂時間。這就需要老師很好的把握課堂，組織好教學。

　　五、單詞采用拼讀教學法，避免死記硬背。三年級的單詞大都符合讀音規(guī)則，培養(yǎng)學生見詞讀音的能力有利于學生記憶單詞。

　　六、對教材的適當的拓展。在實際教學中，適當地補充教材有相當好的作用。對于有能力的學生來說，能最大空間的發(fā)揮他們的能力，開發(fā)潛能。如，3A顏色和水果那兩個單元，教師補充一些詞如purple，pink，grape，組詞redapples，purplegrapes，pinkpeaches.這樣既是對教材的.拓展，也是單元整合的一個體現。

　　二、我對學生的評價。我覺得應該做到：

　　一、不可淘汰教學，要面向全體學生，讓每個學生參與單詞認讀，課文朗讀。

　　二、對每一個學生可有不同的標準，注意學生的性格發(fā)展，讓學生有創(chuàng)造地學習。

　　三、不吝嗇表揚，哪怕是一個Good學生都會信心倍增。

　　三、我個人認為做得比較有用的地方。

　　一、課堂獎勵機制。

　　由于三年級的學生剛剛開始學習英語，學習熱情很高、興趣很濃，表演的欲望也很強，有時激動起來，課堂就會顯得亂哄哄的，不好控制，尤其是對話課。為了保證每一個學生都積極參與到課堂中來，我們對學生合理進行了分組。每次上課時都隨身攜帶一些小貼圖。在教學新單詞時，對學得快、發(fā)音準、記得牢的學生隨時發(fā)給一個小貼圖；對一些上課專心聽講、遵守紀律的學生隨堂發(fā)給一個小貼圖；對于作業(yè)認真、書寫規(guī)范的學生給在作業(yè)本上及時貼上一個小貼圖；對于學生情景對話中表現好的小組每人獎勵一個小貼圖。通過一段時間的嘗試，我發(fā)現這種做法大大激勵了學生能夠上課專心聽講、積極回答問題、認真做好作業(yè)、主動參與學習、大膽質難問疑。也調動了學生學習英語的興趣，大大提高了教學效率。

　　小小的一張貼圖，給孩子帶來的是學習的樂趣、參與的激情和成功的喜悅，同時帶給老師的也是一份欣喜、一份充實。

　　二、培養(yǎng)有能力的課代表。我的英語課代表有好多個。有專管作業(yè)的，負責每天作業(yè)的收齊與統計；有專管領讀的，每天的早讀課有領讀課代表負責，領讀課代表要在我面前朗讀過關；有專管紀律的，早讀課時督促每一個學生認真朗讀。

　　三、利用每天的課前五分鐘，讓學生自由編對話，上臺表演；也可以讓學生做小老師，模仿我每次上課的口令，Classbegins.Goodmorning，boysandgirls.Howareyou？Nicetomeetyou.Sitdown，please.Thankyou./OK./Allright.培養(yǎng)學生的交際能力。

　　四、成立“一幫一”小組。我們學校的宗旨是：不放棄每一個學生。對于語言能力較差的學生，我會安排一個學得好的學生和他坐一位，輔導并督促他完成每天的作業(yè)、背書與默寫。

　　五、每節(jié)課的freetalk，我會盡量把所學的句型快速地與學生交流，學生就不易忘記舊知。所以，一學年下來，幾乎每個學生都能做到單詞會拼背，簡單的常用句型會正確使用。

　　以上的做法，其實我們大家都在做的，但我認為持之以恒很重要。在今后的教學中，會繼續(xù)潛心鉆研教材，創(chuàng)造性地理解和使用教材，以課程標準為依據，結合學生實際情況，對教材進行整合和拓展，努力使教學效果達到最優(yōu)化。

　　謝謝大家。

英語發(fā)言稿6

各位家長：

　　晚上好！很快樂能有這樣一個時機，和大家一起溝通孩子的英語學習狀況，幫忙孩子學好英語，用好英語，為今后的英語學習打好基礎。

　　小學階段是建構外語學習方法和策略的根底階段。孩子們通過學習英語，不僅獲得相應的語言和文化學問，而且從中可以總結與完善自身的學習方法和策略，促進他們全面進展。整個小學英語的學習分低、中、高三個階段，一二年級著重學生根本語音的仿照，三四年級則注意英文的標準書寫和仿寫（五六年級才是孩子真正開頭接觸語法。）那么四年級是很關鍵的一年，由于四年級起到了承上啟下的作用，我們要在三年級良好的根底上讓孩子連續(xù)保持英語學習的興趣，為將來升入高年級打下堅實的基礎假如你的孩子以前的英語沒有學好，那相對來說，現在會學得比擬累；同樣地，假如現在不學好英語，那將來的英語學習也是不難想象的。

　　在英語課堂上，大局部孩子都能很活潑的答復教師提出的問題，積極跟著教師拼讀單詞，朗讀課文。其實這也制造了一種假象，孩子認為自己經常被教師提問，認為自己能夠答復教師的問題，于是認為自己的英語學得很不錯，自我感覺特殊好。于是下課后在英語上花的時間就少了。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的穩(wěn)固，加深記憶。在課上教師更多的是教授新學問，固然課上也會有少量的時間穩(wěn)固新學的學問。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不行能照看到每個學生，不行能讓全部學生都到達一樣的程度。況且每個學生對新學問的承受力量都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，但這確定是很少的。大局部學生都只能是初步接觸了新學問，要真正承受新學問還要學生在課后多下功夫，不然確定會和別的同學產生差距。

　　那么在課后學生究竟該怎么做才能把其余的60%補回來呢？英語究竟不是我們自己的語言，大多數學生除了英語課其余時間根本就不會想到要說英語，所以，在課后肯定要主動抽時間為自己補習英語。學好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。

　　首先說一下“聽”，每個學生都有和書相配套的磁帶（有的甚至買了光盤），光靠上課聽一點點的磁帶，學生的聽力根本就不能有什么進展。不會聽就不能說，我差不多每節(jié)英語課后都布置聽的作業(yè)。聽錄音跟讀，不是鸚鵡學舌，聽見什么就跟著說什么。所讀的學問已經學過了，跟錄音讀應當是提高自己的聽力和口語表達力量，要學生盡力地去仿照錄音里的發(fā)音，從而使自己的聽力和口語都提高一個層次。

　　接下來是“說”，英語是一門語言，學了就是要說，要和別人溝通。在課上我會用各種方法來刺激學生，激發(fā)他們說英語的積極性，大多數學生也的確做得很好。可是班級里人多，對每個人來說，說的`時機就少。所以下課也要說；放學回家也要說。在家里，盼望家長能鼓舞孩子說英語，孩子需要你的鼓舞，你聽了他們說的只要簡潔表揚一句，他們就會很滿意了。有時候你們也可以讓孩子反過來教你，他們會覺得很驕傲。

　　接下來是“讀”。有句話：“讀書破萬卷，下筆如有神”，學英語也是這樣，學英語要培育語感，也就是語言的感覺，假如有很好的語感，那么不管是說話，還是做題目，都很輕松，很簡潔了。那么語感怎么來呢？就是靠讀出來的。肯定要讓孩子養(yǎng)成每天讀英語的習慣，這是學英語的最根本的學習習慣了。假如你的孩子還沒有養(yǎng)成讀的學習習慣，請你肯定要催促他，剛開頭或許會比擬難，時間久了，就會習慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當作每天必做的一件事。

　　最終是“寫”。四年級英語已經對學生有肯定的書寫要求：26個字母（包括大小寫）的書寫和一些簡潔的單詞拼寫。單詞的拼寫對學生來說比擬難，但是背單詞是學英語的必經之路。單詞往往背過就簡單遺忘，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒有方法的。我要求學生在背單詞的時候邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍。

　　本學期幾點要求是：

　　1、關于字母和單詞的背誦和聽寫。

　　這是根底之基礎每單元readandwrite局部四線三格中的字母和單詞要求學生能聽寫，要求學生回家背誦并聽寫，高質量的聽寫要做到準時、有效。當天教，當晚背，這是符合人腦遺忘規(guī)律的，效果要比過幾天補好得多，這樣課堂上聽寫的時候，聽寫質量就很高，正確率高，也是一次小小得勝利體驗。久而久之，不僅打好了詞匯根底，也培育了好習慣。這一點我們的大局部孩子能自覺做到并完成的較好。固然每個班總有幾個需要特殊關注的孩子，我很想和家長形成合力，讓這些孩子也進入到自主學習主動學習的行列中，讓他們也能嘗到勝利的味道。

英語發(fā)言稿7

各位家長

　　下午好，我是兩個班的英語老師，很高興能有這個機會和大家探討一下畢業(yè)班孩子的英語學習，由于水平有限，不當之處，敬請批評指正。

　　先說一下現狀：兩極分化嚴重。其實學生們在三年級時是在同一起跑線上起跑的，經過兩年來的學習，學生與學生之間已經已經有了很大的差距。一些同學學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，形成了良性循環(huán)，越學越簡單，越簡單越愿意學。可也有一些學生，平時學習習慣不好，上課不認真聽講，下課偷懶不完成作業(yè)，結果他們現在課上聽講出現困難，聽不懂，不會讀，不敢讀，最后直接不聽不讀不寫作業(yè)，自己放棄了自己。其實他們真的不想學好，不愿進步嗎，肯定不是，他們也想得到老師的表揚，家長的鼓勵，同學的尊敬，只是因為當時上課有一點點走神，下課有一點點偷懶，有幾次作業(yè)沒做幾個單詞沒背，現在學習越來越費勁越來越痛苦。我們的孩子變成這樣都是他們自己的錯嗎，當然不是，孩子畢竟是孩子，他們自制力很弱，肯定愿意偷懶愿意玩，是我們做老師做家長的沒有盡到責任，如果當時我們能夠給他們更多的關注，更多的鼓勵，拉他們一把，也許他們就是那些令人驕傲的孩子，你們就是讓人羨慕的那些家長。

　　有的家長說，是呀，當時也沒大管他，上班都挺累的慌的，是呀您當時是輕松了，孩子可是給荒廢了，現在才是小學，初中高中呢，估計得操更多的心。

　　那么怎樣幫助孩子學好英語呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。這里，我們只是呼吁我們的家長能夠配合學校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。下面我就具體說一下家長可以做的：

　　很多家長都問我，怎樣才能學好英語呢？其實，學好英語，不外乎就是在聽、說、讀、寫這些方面下功夫。培養(yǎng)孩子良好的學習英語的習慣。

　　（1）讓孩子多聽錄音

　　很多孩子都有點讀機，教學光盤，磁帶，但是有多少孩子充分利用了這些資源了呢，聽英語肯定不如看電視玩游戲好玩，孩子肯定不愿意聽，這時候就看簽名；

　　4、有部分同學出現畏難情緒，學習不夠積極。

　　二、四年級英語的難點：

　　1、要求學生掌握的單詞多，對話長；

　　2、開始涉及語法，學生較難理解；

　　3、新增判斷所給單詞的發(fā)音是否相同的題型（考學生對字母、字母組合發(fā)音的認識）。

　　4、新增閱讀短文判斷（考學生對單詞、語法的綜合運用）。

　　三、希望各位能做的事情：

　　1、根據孩子每天登記的`作業(yè)，督促孩子認真完成并簽名。

　　2、每天晚上監(jiān)督孩子默寫十個單詞和背對話。

　　3、平時多與老師溝通聯系。

　　各位家長，孩子的成長與發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，你們的孩子、我們的學生才能把英語學好，才能創(chuàng)造出一個燦爛的明天。

　　我的發(fā)言完畢，最后祝各位家庭幸福，工作順利！謝謝大家！

英語發(fā)言稿8

　　在中國越來越走向國際化的今天，英語的學習成為了一項很重要的課題，甚至在人們的意識里已經形成了“學好英語走遍全天下”的思想。不可否認的，隨著社會對英語人才的需求，國家教育對英語教育的重視，以及父母對子女的期許，學好英語已經日漸的重要起來，但同時它也成為了現在的學生的負擔。有很多學生因為學不好英語而痛苦不已，同時家長也跟著著急和煩惱。

　　到底如何才能學好英語呢？如果一個人想學好英語，他可以從兩個方面對英語進行重點突破與訓練。

　　一．從內在找原因。

　　其實有很多人學不好英語不是因為他沒有語言天賦，而是因為它缺乏對英語學習的興趣與熱情。人們常說“興趣是最好的老師”，如果有人想學好英(請收藏本站)語，他就需要從自己的內在找原因，從自己內心發(fā)掘出對學習英語的熱情和信心。從而發(fā)現英語學習的樂趣并喜歡上英語，這樣英語學習就會有事半功倍的效果。對英語的興趣可應通過這些方法進行培養(yǎng)，例如，唱英文歌、做英語游戲、讀英語幽默短文、練習口頭對話、看英文原聲電影并進行模仿等。只要培養(yǎng)出對英語的興趣，學習英語將變得輕松簡單起來。

　　二．外在因素。

　　其實影響英語學習的外在因素有很多，如：學習環(huán)境，語言環(huán)境，平時的學習方法等等，要想克服這些因素，我有以下幾點建議：

　　1．制定一個英語學習的計劃表，根據自己的英語水平的實際情況，定好訓練的起點，然后持之以恒的堅持下去。我個人建議是：英語基礎十分薄弱的人最好從擴大詞匯量開始，因為單詞是英語的基礎，掌握足夠的單詞對英語的閱讀和聽力有很大的幫助。而基礎較好的可以在夸大詞匯量的同時適當的加強自己的語法方面學習。之后可以擴展到閱讀聽力寫作的單項訓練，再到做成套的.題加以鞏固練習。

　　2．做到課前做好預習，上課注意聽講，記好筆記，不懂的問題要及時問老師，跟老師溝通交流，課后要做好復習，老師上課時間講過的知識點一定要記牢。

　　3．有條件的人可以請一名外國家教或外語家教，經常做一些英語對話這樣可以鍛煉英語思維和英語口語。條件很不錯的可以到外國旅游，或者出國留學，生活一段時間。因為在國外的環(huán)境中，外國人居多，所以將迫使你不得不說英文，久而久之，你的英語水平將有顯著提高。

　　4．在日常生活中有意識的鍛煉自己的英語，比如多聽多學英文歌曲，多看英文原聲電影(注意：在看英文原聲電影時，盡量不要看中文字幕，看不懂的詞可以寫在一個積累本上，然后查字典，弄懂意思后要有意識的背誦下來，可以對電影進行模仿，注意演員的口型和發(fā)音，這樣既積累了詞匯，又鍛煉了口語。)，可以背誦一些比較有名的英文文章或詩歌等。

　　5．可以買幾本題集，從單項到綜合的買，定好練習計劃，每次做完一套題必須立刻進行批改，準備一本錯題集，將錯的題抄在本子上，并將自己出的問題和正確的解釋和語法點寫在下面，經常拿出來看看，使自己在碰到相似問題時不易出錯。

　　以上是我個人對英語學習的一些看法和建議，其實還是那句老話“只要功夫下的深，鐵杵也能磨成針。”對英語的學習不是一蹴而就的，是需要有堅強的意志和持之以恒的品質的，我想一個人如果能夠堅持自己的目標，將英語學習進行到底，在英語上一定會有所收益的。

英語發(fā)言稿9

　　大家晚上好。這學期由我來擔任我們班的英語老師。其實，學習英語不外乎4個字“聽說讀寫”，如果要再加一個字，就是“背”。那么接下來我將從這幾方面，以及需要家長們配合的地方談一談。

　　一、督促孩子多聽，多說

　　小學英語學習還是以聽說為主，然后是讀寫。只有多聽錄音，才能培養(yǎng)良好的語感。具有良好的語感，那么無論是做題還是跟人交流就顯得簡單、輕松了。在學校的時間是比較有限的，在課堂上不可能給學生太多的時間聽錄音，離開學校，錄音機就是一位很好的“家庭教師”。無論有沒有布置聽錄音的作業(yè)，每天保證至少20分鐘的時間去聽去說。而且要大聲的'讀，讀出聲音。

　　從每天的過關情況來看，大部分學生能夠按要求完成口頭作業(yè)，過關情況良好，但是還有一部分學生很不自覺。如果你的小孩不是那么自覺，你一定要在邊上看著他聽錄音。希望家長能抽時間多陪陪孩子，多督促孩子，最好在孩子聽錄音和讀好課外之后，在書上簽名，并寫清“已背誦”“已讀”，或把不會讀不知道意思的單詞或句子圈一圈，也讓我知道學生的口頭作業(yè)完成情況。

　　二、多督促孩子多讀，多寫，多背

　　這里的“讀”，確切來說是能夠背誦。六年級的英語學習，不能像三四年級那樣，只是聽、讀，書上許多單詞和句子是需要背誦和默出的。桌上放著4套本子，首先是聽寫本，聽寫本的情況，就能看出孩子的背誦情況，背誦單詞和句子是學習英語最基礎的，如果連單詞都不肯背或者背不出，那么首先他的學習態(tài)度就有一點問題，這樣的學習態(tài)度是學不好英語的。所以請督促孩子多讀多背，直到背出為止，如果記性不好，今天背出明天忘了，那么就要每天復習，不斷鞏固所學知識。如果你想知道他在學校聽課效率如何，你可以打開課堂作業(yè)本，課堂作業(yè)本都是當堂講評，然后批改的，如果還是有錯的，說明他聽課效率是蠻低的。抄寫本，我要求寫中文，但是有些小朋友，現在都六年級了，還沒有養(yǎng)成好習慣。寫中文的目的就是要讓孩子知道單詞或者句子的中文意思是什么。最后是練習本，一般都是抄寫所學的單詞并默一遍，如果孩子是自己默寫的，我要求能夠寫上中文，如果是家長報默的，希望寫上“家長報默”，并簽字。

　　另外，六年級英語語法知識較多，學生很容易搞錯，可以在課外做一些配套練習，自己校隊，有做錯的不懂的可以來問我。

　　希望以后能夠家校配合，多聯系，溝通，讓孩子能夠學得更好。

英語發(fā)言稿10

各位家長：

　　大家好，呵呵，我們也不是第一次見面了。通過四班級一年的相處，我對我們的孩子也有了更深的了解。在這過去的一年多時間內，我在討論教學的同時也在思索著一個問題，那就是：如何與我們孩子成為伴侶，成為他們的良師益友。誠然，我們的孩子在學習上臨時又先有后，但是，撇開成果，我發(fā)覺我們的孩子每個都很可愛。比如，老師生病或哪里不舒適，他們會很關懷地問：老師怎么了。平常，也會很樂觀地幫老師發(fā)發(fā)作業(yè)或者做些力所能及的事情，這些，都讓老師心里感覺很溫和。所以，我始終力爭讓自己用觀賞的眼光看待每一位同學。當然，我們生活在一個現實的世界。成果不得不考慮。由于，孩子以后要中考，要高考。所以，接下來，就孩子學習上的問題我提幾點建議。

　　1，是個老生常談的話題：背書。班里大部分同學還是可以主動去組長那邊背書，但還有個別幾個同學不自覺，不去背書或者不會背。所以盼望家長回家每天督促孩子背書至少半小時，（不管有沒有口頭作業(yè)）。英語中，口頭作業(yè)有時甚至比筆頭作業(yè)更重要。

　　2，回家作業(yè)。還是有那么幾個同學，每天作業(yè)給我偷工減料，少做一些（自以為聰慧，可以不被老師發(fā)覺），或者說作業(yè)本忘在家了，若果一兩次忘在家里，老師也信任。但是，作業(yè)本每天忘在家里，這個明顯在哄騙。所以請家長每天孩子的回家作業(yè)也仔細督促好。

　　3，上課的態(tài)度與效率問題。有好多題目，老師在課上、課后說了許多遍，但有些同學孩子記不住。同樣的坑，掉進去許多次。那么，我反復思索：假如是態(tài)度問題，那么，以后同學就要在課上仔細聽講了；但假如是效率問題，我有個建議：家長給孩子新華書店去買些相關的.學習材料，每次老師講新課之前，讓同學自己先預習課本與學習資料，這樣，同學上新課時就不會對新知感到過于生疏，心中也會對新知有所預備于了解，這樣，對于老師講授的學問也易于把握。

　　各位家長，孩子的成長與進步需要家長、老師、孩子共同的協作與努力。

　　今日我的講話就到此。假如家長還有什么話請待會私下溝通、溝通。

　　感謝！

英語發(fā)言稿11

　　hello！ladies and gentlemen，it is so nice to meet you！i am gladthat you can spend this precious time having this class in thisafternoon.

　　now please allow me to introduce myself to you .my name is wangjia and imajored in traffic engineering .baoji is my hometown it is verybeautiful. and the people are very friendly.

　　as we all knowen thingking is easy acting is difficult and to putone＇s thoughts into actions is the most difficult thing in the world.

　　so if we want to learn english well，we must practice reading englisheveryday，acturally practicing repeatly is the best way to succeed.whenyou speak，don＇t care how poorly or how well you speak just care aboutcatching the chance to speak，enjoy losing face or just forget your facebecause the more you speak the better your english will become，neverafraid ofmaking mistakes because the more mistakes you make the more progress you will make.as a man living in the world，we must try our best to makeeach day our masterpiece and don＇t let our parents down，don＇t ever letour country down，most importantly don＇t let ourself down.

英語發(fā)言稿12

　　教學復習計劃，力求安排合理、有序、高效。其實我們根本沒有時間三輪復習，只有一輪。復習主要分為三個階段，復習有條不紊，環(huán)環(huán)相扣，且三個階段各有側重。

　　第一階段：回歸課本，夯實基礎。

　　這個階段強調詞塊的記憶和基礎的鞏固。為減輕學生負擔和能在大容量的復習課中加強效果，濃縮課本每一個單元四會單詞，重要短語和重點句型及語法知識的提綱。尤其是經典背誦，讓幾個單元的短語融合在一起形成篇章。讓學生不僅僅記住單詞與短語，更是加強學生短語運用在篇章中的能力。課堂檢測題幫助中層生和后進生增強對英語總復習的信心，讓學生每天都有收獲的喜悅感。

　　第二階段：以語法專題為主線，目標是使學生對初中的語法知識有系統的理解。學生在第一階段反復操練把單詞和短語，在第二階段教會學生如何運用這些詞匯。這一階段充分的'練習很有必要。

　　第三階段：綜合模擬為主，進行適應性的強化訓練。通過對學生限時測試，模擬中考時間、考場要求、答題方式等，訓練了學生應試的能力和技巧。

　　初三備考是一個系統工程，一環(huán)緊扣一環(huán)。只要我們把工作落實到每一節(jié)課、每一天、每一環(huán)，我相信，今年六月的鮮花將會獻給我們。祝各兄弟學校今年中考再創(chuàng)佳績。我的發(fā)言完畢，謝謝！

　　以上內容就為學生們介紹到這里了，希望幫助大家，盡請關注101教育中考頻道！

英語發(fā)言稿13

　　Hello, everyone! today my topic is cheer for ourmotherland.

　　As we all know china is the country that the nation’s economy and people’s living standard are growing rapidly. and we are someone here, in the east, in asia, in the whole world. that＇s because our chinese,our hearts always go with love and hope.this love and this hope is from the heart of every chinese.it is deep and strong.

　　On may 12th, 20xx , when the earthquake attacked wenchuan , all chinese--doctors, nurses , soldiers and many many volunteers gave their hands to provide warmth and hope .

　　At 9：17 ,may 8th 20xx . the olympic flame reached the highest point in the world ,the peak of mt qomolangma .at that time we told the world we made it and beijing welcome you.

　　Chinese people worldwide shared tears and joys for the historical occasion , we are so excited.

英語發(fā)言稿14

各位家長：

　　大家好！

　　我們其實已經有過溝通了，我在學期初曾給大家發(fā)過一封家長信，非常感謝大家對我的信任和在回執(zhí)中所提出的意見和建議下面我將簡單總結一下前一段時間的工作，并和您共同探討我們下一步的努力方向。

　　我們這學期的教學目的是:

　　1、激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心。

　　2、培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調并初步打下良好的書寫基礎。

　　3、培養(yǎng)良好的學習習慣。

　　本學期的具體要求是：

　　學習1——12單元，每一個單元分為A、B、C、D、E、F五個部分，其中A、B、C三部分要求聽得懂，會讀，會背、會說；D、E、F部分不做要求，主要目的是聽錄音跟讀跟唱，培養(yǎng)語感和學習興趣。

　　我平時在教學中比較注意以下幾點：

　　1、學習興趣的培養(yǎng)，在課堂上進行多種多樣的游戲活動；組織學生分角色表演課文中的故事。

　　2、學習習慣的養(yǎng)成。主要是認真聽的習慣，不光要聽老師講，也要聽同學的'發(fā)言。在家還要養(yǎng)成自覺聽錄音的習慣。

　　3、積極發(fā)言。很多家長在給我的回執(zhí)中提到，希望老師給孩子更多的發(fā)言機會，或者說自己的孩子比較內向，希望老師多提問。我也充分認識到這一點，如果一個三年級的孩子上課不敢開口說英語，那他在以后漫長的學習英語的日子里該怎么辦？所以孩子有什么不良的情況，我都會與您及時聯系。

　　我希望您在家里幫助我做的事情：

　　1、在家為孩子創(chuàng)設良好的語言學習環(huán)境，我們都知道學生英語學習的效果和學習投入的時間以及接觸英語的頻率是有很大關系的，只依靠課堂教學時間，很難將英語學得扎實，所以我也要給您留點作業(yè)。

　　2、督促孩子聽錄音。您應該每天固定一個時間讓孩子聽教學錄音磁帶，并鼓勵孩子大聲跟讀，最好是聽一句，跟讀一句，這樣可以提高聽讀的準確性，如果您有時間的話，陪孩子一起聽，一起讀的效果會更好。

　　3、及時發(fā)現孩子的進步并給予肯定。孩子的英語學習有一個循序漸進的過程，家長一定要關注他所付出的努力和每一點微小的進步，每次都要加以肯定，給他們以繼續(xù)學習的動力，當自己的孩子說英語時，先不要在意孩子發(fā)音是否正確、句子是否規(guī)范，只要他敢于開口說英語，這就是進步和成功。我舉個例子，比如說，今天英語課上學習了五個單詞，孩子回到家，您可能就想檢查孩子學會了沒有，這時就會出現三種情況：

　　（1）孩子五個詞都會讀，皆大歡喜。

　　（2）孩子只會讀二個詞，這時您不要說，“你怎么還有三個詞不會讀，”而要說：“你看這兩個都回讀了，別的詞你去聽聽錄音也一定能會讀的。”

　　（3）孩子一個詞都不會讀，這并不說明孩子上課沒學會，這時你可以對孩子說：“爸爸媽媽知道你上課認真聽講了，只是學過的東西要是不及時復習就忘記了，你現在聽聽錄音，好好復習復習吧！”另外，語言學習需要一個過程，每個孩子在學習的時候接受速度的快慢也是不同的，您千萬不要將自己的孩子與別人的孩子相提并論，尤其是不要當著孩子的面說：“你看人家誰誰學得多快，再看看你！”

　　4、當發(fā)現孩子有學習困難和障礙的時候，家長要有耐心，切忌急躁，要了解孩子問題存在的原因，幫助孩子度過難關。

　　我就說這么多，謝謝大家！

英語發(fā)言稿15

　　Good afternoon, my honorable judges, ladies and gentlemen and fellow contestants：

　　I feel so happy to have the chance to make a speech. The title of my speech is Protect the Environment, Protect Ourselves. I hope you will like it.

　　Everybody knows waste paper and used coke cans are discarded everywhere. You might have seen plastic bags flying in the sky and getting caught in the trees when the wind blows or maybe you have seen old cans floating in the rivers and polluting the water. Our environment is the place in which we live, but it is being ruined by us.

　　There is a story about house and trees. It is said that a man’s house was surrounded by a lot of trees. Though the wind was strong, that man could have a good rest under the trees. How comfortable the life was! One day, that man wanted to enlarge his house, so he cut down all the trees. Then the autumn came without the protection. The strong wind blew the roof of the house into the sky. The whole house was gone with the wind. What a pity! But that’s the price people have to pay for destroying in the ecology balance. People shouldn’t be short-sighted. Protecting the environment is everyone’s task.

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