小學(xué)一年級英語教學(xué)計(jì)劃

時間：2023-03-07 12:37:46 英語教學(xué)計(jì)劃我要投稿

小學(xué)一年級英語教學(xué)計(jì)劃【熱】

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃，好好地規(guī)劃一下吧。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編收集整理的小學(xué)一年級英語教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)一年級英語教學(xué)計(jì)劃【熱】

小學(xué)一年級英語教學(xué)計(jì)劃1

　　一、情況分析

　　1、學(xué)生分析：

　　一年級小朋友剛接觸英語，對英語學(xué)習(xí)的興趣很濃，模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，因此要注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，如果單調(diào)的一味的講解知識，會影響他們的學(xué)習(xí)積極性，取得的效果也會不如意。所以，應(yīng)當(dāng)從他們的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多在課堂上設(shè)計(jì)活動，增強(qiáng)趣味性。從而達(dá)到使他們從一開始就喜歡英語的目標(biāo)。

　　2、教材分析：

　　本冊教科書共八個單元(包括六個新授單元和兩個復(fù)習(xí)單元)，每個新授單元都按"話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)"相結(jié)合的體系，設(shè)計(jì)和編排了大量視、聽、讀、唱、畫、游、演、做等語言實(shí)踐活動。話題貼近生活、對話淺顯易懂、活動豐富多樣、語言地道典型、情景自然真實(shí)、歌曲優(yōu)美動聽、歌謠明快流暢、插圖活潑生動，比較符合兒童的生理和心理特點(diǎn)以及兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。

　　二、教學(xué)目的、任務(wù)：

　　1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的'興趣;

　　2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語音、語調(diào);

　　3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令;

　　4、能運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行簡單的交流;

　　5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠;

　　6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品;

　　三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令;

　　2、能運(yùn)用所學(xué)的對話進(jìn)行簡單的交流;

　　3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠;

　　4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。

　　四、教學(xué)措施

　　針對目前學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的現(xiàn)狀和所學(xué)英語水平參差不齊的現(xiàn)狀，以及這冊書所提出的教學(xué)要求，我在提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生能夠順利進(jìn)入一年級小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中來，我準(zhǔn)備采取以下幾項(xiàng)措施：

　　1。加大游戲及歌曲在課堂中出現(xiàn)的頻率，充分利用低年級學(xué)生好動的年齡特點(diǎn)，通過課堂活動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　2。加強(qiáng)學(xué)生聽的訓(xùn)練。主要包括：課上大量聽課文錄音;回家讓家長督促孩子聽已學(xué)過的知識，并要求學(xué)生做到及時預(yù)習(xí)新知識。

　　3。總結(jié)、積累和歸納語言素材，包括詞匯、詞組、短語、短句，并加大靈活運(yùn)用的力度，使學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的掌握每課書所出現(xiàn)的詞匯。

　　4、給予學(xué)生明確的期望值，激勵學(xué)生不斷進(jìn)取。學(xué)習(xí)是件愉快的事，也是件需要不斷付出勞動的工程。要相信學(xué)生，肯定他們是一定能不斷成功的。

　　5、要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言"習(xí)得"機(jī)會，給孩子們創(chuàng)設(shè)"習(xí)得"的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能多地"習(xí)得"英語。

　　6、注重學(xué)生在開始階段對基本發(fā)音、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng)，不求速度，但求精準(zhǔn)。

　　7、幫助學(xué)困生樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的師生關(guān)系，不讓一個人掉隊(duì)。

　　8、不斷總結(jié)自己在教學(xué)方面的得失，經(jīng)常反思、及時調(diào)整教學(xué)方式方法，提高教學(xué)的能力。

　　五、教學(xué)進(jìn)度

　　一至三 Unit 1 School 4

　　四至五 Unit 2 Body 4

　　六至八 Unit 3 Animal 4

　　九至十 Unit 4 Revision 4

　　十一至十二 Unit 5 Numbers 4

　　十三至十四 Unit6 Colours 4

　　十五至十六 Unit7 Fruit 4

　　十七至十八 Unit8 Revision 4

　　十九至二十 Review and Examination 4

小學(xué)一年級英語教學(xué)計(jì)劃2

　　一、學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量現(xiàn)狀分析

　　一年級學(xué)生們不僅對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了較為濃厚的興趣，還能夠說出一些與日常生活密切相關(guān)的英文單詞，出口而朗朗上口的小韻文，還能夠說出一些簡單的日常交際用語，會唱簡單的英文歌曲。由于學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了大部分常見音圖，所以本年級孩子在拼讀、認(rèn)讀單詞方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，本學(xué)期除按要完成教育教學(xué)任務(wù)外，還要繼續(xù)學(xué)習(xí)音圖，在完成多音圖教學(xué)后，要進(jìn)一步提高學(xué)生們見詞能讀、聽音能寫的能力。此外還要適當(dāng)開展閱讀訓(xùn)練以及鼓勵孩子們把所學(xué)的英語知識大量靈活的應(yīng)用于日常生活之中，真正達(dá)到學(xué)以致用的目的。

　　二、教學(xué)目的任務(wù)

　　教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感，在大量的語言實(shí)踐中，形成初步的英語語感、打好語音語調(diào)基礎(chǔ)，具備用所學(xué)的英語進(jìn)行交流的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)的要求具體體現(xiàn)在以下幾方面：

　　（1）在聽方面，能根據(jù)聽到的詞語或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮苈牰n堂指令并做出相應(yīng)的反映，能在圖片和動作的指示下聽懂故事并能把他扮演出來。

　　（2）在說方面，能聽錄音并進(jìn)行模仿，能交流簡單的個人信息，包括姓名年齡，家庭狀況等，能說唱英文的兒歌和韻文；

　　（3）在玩演方面，能用英語做游戲并在游戲中進(jìn)行用英語進(jìn)行交際。

　　（4）在讀寫方面能看圖識詞，能正確地書寫26個英文字母。

　　（5）在視聽方面，能看懂語言簡單的英文動畫片。

　　三、教學(xué)設(shè)想

　　1、把“重興趣，重成就感，重自信心的建立”放在教學(xué)的首位。

　　2、在教學(xué)的過程當(dāng)中，讓學(xué)生在體驗(yàn)中、參與中、實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

　　3、充分發(fā)揮人本主義精神，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

　　4、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，使得學(xué)生樂于參與課堂活動，在輕松中學(xué)有所得。

　　5、重視學(xué)生的口語交際能力，把在課堂上學(xué)得的東西運(yùn)用于生活當(dāng)中，同時適當(dāng)?shù)匕焉钪械目谡Z“Howareyou？”“Howdoyoudo？”等引入課堂，真正做到課內(nèi)、課外相結(jié)合。

　　6、充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，讓多媒體進(jìn)入課堂，提供一個高質(zhì)量，高效率的課堂，還可以拓寬學(xué)生的知識面。

　　7、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。

　　2、能根據(jù)圖片或?qū)嵨铮f出所學(xué)單詞，發(fā)音正確。

　　3、能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會話。

　　五、本學(xué)期教材具有以下幾個特點(diǎn)：

　　1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

　　2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

　　4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

　　5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

　　6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

　　7、注重教學(xué)資料的'配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

　　8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

　　六、方法措施

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

　　2、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

　　3、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點(diǎn)，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

　　4、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

　　5、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

　　6、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：每日一句、課間英語活動、創(chuàng)設(shè)英語角等等。

　　7、培養(yǎng)學(xué)生看英語畫報(bào)，讀英語故事的習(xí)慣。

　　七、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深鉆教材，精心備課，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)時效性。課上努力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)情景，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生們的主體作用，鼓勵發(fā)現(xiàn)，探究與質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。運(yùn)用形成性評價的反饋矯正機(jī)制，及時改進(jìn)教學(xué)方法，使評價成為教學(xué)中的有機(jī)環(huán)節(jié)，形成良好的激勵機(jī)制。充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，優(yōu)化課堂教學(xué)，尊重差異，落實(shí)因材施教，分層布置作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法，最大限度地減輕他們的心理負(fù)擔(dān)，讓每個學(xué)生學(xué)有所收，學(xué)有所獲。虛心向校內(nèi)外優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，多聽他們的課，力求取人之長，補(bǔ)己之短。希望得到校領(lǐng)導(dǎo)及同事的指導(dǎo)，提出不足，指出努力方向，以提高教育教學(xué)水平。

小學(xué)一年級英語教學(xué)計(jì)劃3

　　一、指導(dǎo)思想

　　隨著全球經(jīng)濟(jì)、信息技術(shù)、知識技能一體化，社會對人才要求：年青化、知識化、技能化、專業(yè)化。尤中國加入WTO后，English get more and more important in moderm society。所以我們的英語教學(xué)必須響應(yīng)國家基礎(chǔ)教育課程的改革政策，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新、以人為本、終身學(xué)習(xí)的思想觀念，提高教育教學(xué)效益為中心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力，循序漸進(jìn)地建立起英語語言思維能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)原則

　　以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領(lǐng)先，讀寫跟上，廢止“聾啞英語”。教師全情參與課堂，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，高質(zhì)量的上好每一堂英語課，使知識、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體，讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識，在玩中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中享受成功，在成功中激發(fā)潛能。

　　三、學(xué)生基本情況分析

　　一年級學(xué)生共人，是整個年級中學(xué)生最多的一個年級，學(xué)生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語，對英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度很大。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過一點(diǎn)，但大部分學(xué)生沒有接觸過英語，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的.興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。

　　四、教材分析

　　此套教材New Stand English，全書共分13個模塊（Module）。每個模塊分三個單元（Unit）,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二和第三單元提供若干任務(wù)型（Task-based）練習(xí)，包括歌謠和小詩。

　　通過對歌謠和小詩的學(xué)習(xí)，一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感；第二是提高發(fā)音的正確性；第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外使用。

　　本冊書考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語，特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：問候并回應(yīng)；詢問姓名、年齡、地點(diǎn)、物品等，并給予回答；數(shù)字1-12；談?wù)撊恕⑽锲贰⒌攸c(diǎn)、動物；表達(dá)自己的喜好等。課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時，應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語用和語境中，掌握語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的能力。

　　五、教學(xué)目的

　　1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運(yùn)用。

　　2、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。

　　3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

　　六、教學(xué)措施

　　1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案。

　　2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。

　　3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學(xué)生說起來，動起來。

　　4、實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

　　5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進(jìn)行簡單交流。

　　七、教改設(shè)想

　　1、應(yīng)用英語教學(xué)活動研究英語教學(xué)模式，研究探討英語教學(xué)最佳教學(xué)方案，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

　　2、發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師主導(dǎo)作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　八、教學(xué)進(jìn)度

　　由于一年級學(xué)生剛學(xué)習(xí)英語，對英語有一段認(rèn)識的過渡時期，所授內(nèi)容不宜太多、太快，授完一定的內(nèi)容后，必須進(jìn)行鞏固練習(xí)；而此套教材內(nèi)容涉及多且廣（全書13個模塊（Module），每個模塊分三個單元），所以每個模塊（Module）需3至4個課時，又一周只有兩節(jié)英語課，因此本期教完第八模塊（Module 8 Animals），其余的下個學(xué)期繼續(xù)。

　　周次內(nèi) 容

　　1-2周 Hello!

　　3-4周 My

　　name is Panpan.

　　5-6周 Introductions.

　　7-8周 Colours.

　　9-10周 Classroom.

　　11-12周 Numbers 6-10.

　　13-14周 Schoolbag.

　　15-16周 Animals.

　　17周 Rivision and text

小學(xué)一年級英語教學(xué)計(jì)劃4

　　本學(xué)期我仍然擔(dān)任一年級二班的基礎(chǔ)英語教學(xué)，同時，將配合外籍教師做好口語課程的工作。

　　一、學(xué)生情況分析：

　　本學(xué)期的任務(wù)是艱巨的，全班14 個學(xué)生中男生9個，女生5個;其中民族學(xué)生8個，漢族學(xué)生6個,相比上學(xué)期,少了2個優(yōu)秀學(xué)生。首先，學(xué)習(xí)氣氛就需要逐步的指點(diǎn)及規(guī)范，既要活躍課堂氣氛，也要管好班級紀(jì)律，這是教學(xué)里的首要任務(wù)。其次，學(xué)習(xí)方法而言，還要逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的環(huán)境和氣氛，有些學(xué)生基礎(chǔ)還不錯，學(xué)習(xí)態(tài)度也相對認(rèn)真，同時也有一些學(xué)生貪玩，基礎(chǔ)較薄弱，應(yīng)幫助其培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣及指導(dǎo)有效的學(xué)習(xí)方法。對于基礎(chǔ)好并表現(xiàn)好的學(xué)生，要適時恰當(dāng)?shù)慕o予鼓勵和認(rèn)可，對于基礎(chǔ)薄弱接受能力不強(qiáng)的學(xué)生而言，要盡量多指導(dǎo)，并激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣，稍有成績就應(yīng)極力鼓勵，認(rèn)可其學(xué)習(xí)狀態(tài)及成果。同時，在班里要形成競爭的意識，互相攀比學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)狀態(tài)，來加速學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。由于學(xué)生年紀(jì)還都太小，在學(xué)習(xí)之外，還要適當(dāng)進(jìn)行生活上的指導(dǎo)及品德上的教育，一步步規(guī)范學(xué)生的行為，并進(jìn)行必要的監(jiān)督。

　　二、一年級下冊英語教材分析：

　　本學(xué)期的教材New Standard English分為11個模塊，內(nèi)含一個期末復(fù)習(xí)模塊，每個模塊分為兩個單元。每周計(jì)劃教授一個模塊，每個模塊分為6個課時，其中一節(jié)課時用于考試練習(xí)或復(fù)習(xí)。每個模塊中，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。歌謠或小詩的學(xué)習(xí)，目的有三：一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感;二是提高學(xué)生發(fā)音的準(zhǔn)確性;三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的.一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會使用。同時，這學(xué)期還有《英語的童年》的教授，各種小詩配以肢體語言，希望能夠豐富學(xué)生的語言及課外生活。

　　三、一年級下冊英語教學(xué)內(nèi)容：

　　通過教材的學(xué)習(xí)，本學(xué)期學(xué)生們將會接觸到日常用語，并主要強(qiáng)化發(fā)音和口語練習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：用英語稱呼爸爸媽媽家人朋友及他們的工作，說明物品是誰的，說出身體部位;還要學(xué)說一些常見動物，并描述他們的特征;學(xué)習(xí)如何邀請朋友一起參加活動，以及如何表達(dá)和詢問喜歡什么體育活動、食物和玩具等。學(xué)習(xí)時不僅僅單純學(xué)說單詞，還要鼓勵學(xué)生多說語句，在句子中記住更多的單詞。此外，課文中也出現(xiàn)了一些語法內(nèi)容，我也將要求學(xué)生初步學(xué)會這些語句并使用。

　　四、一年級下冊英語教學(xué)目的：

　　要求學(xué)生能夠用英語自如的介紹自己的家人和他們的職業(yè)，會用英語說出物品是誰的，并說出身體部位;學(xué)會描述常見動物的特征，表達(dá)自己喜歡的事物等。同時，還要會朗讀各種小詩及歌曲。重點(diǎn)在于大聲說英語，同時要會寫26個字母，要求書寫工整。同時，在生活及學(xué)習(xí)中會運(yùn)用簡單的英語。

　　五、一年級下冊英語教學(xué)措施：

　　1.為學(xué)生創(chuàng)造良好的說英語的氣氛，培養(yǎng)互相合作的精神，形成小組練習(xí)或搭檔練習(xí);

　　2.課前教具準(zhǔn)備：多媒體課件，彩色卡片、錄音機(jī)、單詞卡片。

　　3.在說英語的同時努力糾正其發(fā)音，并逐漸激發(fā)其興趣及自信心。課堂上多用教學(xué)課件，吸引學(xué)生注意力，并引導(dǎo)學(xué)生多問多學(xué)，帶著好奇心學(xué)習(xí)新知識;

　　4.在課后，盡量多要求學(xué)生回去鞏固知識，在家或在宿舍養(yǎng)成和每個人用英語打招呼的習(xí)慣，并用英語說出物品的名稱。養(yǎng)成使用英語的習(xí)慣。

　　5.對于差生要鼓勵其多花時間練習(xí)英語，并利用課余時間幫助其改正錯誤，多指導(dǎo)其讀書識圖能力，爭取盡快把成績趕上去。

小學(xué)一年級英語教學(xué)計(jì)劃5

　　一、全冊教材教學(xué)總目標(biāo)

　　1、使學(xué)生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。掌握基本的英語交際用語。培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4、遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育與語言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異，盡力使學(xué)生感興趣。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力使學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。

　　二、具體教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識目標(biāo)：

　　（1）詞匯：本冊書中的單詞共有46個，（見教材后）這些單詞要求學(xué)生要達(dá)到“三會”，即聽得懂，說得出，認(rèn)得清。

　　（2）會話：本冊書的新對話共有30句（見教材后）。要求也要達(dá)到“三會”的要求，即：聽懂理解語意，正確交流使用，認(rèn)識并能規(guī)范地讀出來。

　　（3）興趣活動：能聽懂教師的指令，完成動作任務(wù)；能聽懂任務(wù)要求，進(jìn)行語言交流。會唱教材中的歌曲，會說教材中的兒歌和繞口令。

　　2、能力目標(biāo)：本冊書的`能力目標(biāo)依據(jù)課標(biāo)中的一級目標(biāo)和教參的要求，主要要完成聽、說、讀、譯、演、唱等項(xiàng)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的這幾方面的能力。聽說讀譯的內(nèi)容是本冊書的所有單詞和會話，包括興趣活動中的“Let’s act ”部分的句子，也包括復(fù)習(xí)課的內(nèi)容。演和唱的內(nèi)容是本冊書的會話部分和興趣活動部分。

　　3、情感目標(biāo)：注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，為繼續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的、良好的知識和情感基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)中還要注意教育培養(yǎng)學(xué)生的禮貌待人、樂于助人、樂于合作、勇于承擔(dān)責(zé)任等良好的道德品質(zhì)

　　4、文化意識：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容注意向?qū)W生滲透英語國家的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習(xí)慣、節(jié)假日、運(yùn)動項(xiàng)目、飲食文化、著名建筑等。

　　三、全冊學(xué)習(xí)情況總分析

　　第二冊教材共有三個單元，18課的教學(xué)內(nèi)容，共有三個話題，分別是詢問某物的英語說法、詢問東西的顏色和訪客、迎客等，完成詢問物品的名稱、詢問顏色、訪客、迎客等語言功能教學(xué)，在每一單元的最后一課都設(shè)為復(fù)習(xí)課，即第6課、12課和18課，復(fù)習(xí)課是對整個單元總的語言知識的整理和復(fù)習(xí)，更體現(xiàn)出了語言的應(yīng)用功能。

　　四、全冊學(xué)習(xí)情況具體分析

　　1、本冊書供一個學(xué)期使用。每課可安排2課時完成。每課教學(xué)內(nèi)容分

　　為會話、詞匯、趣味性操練三部分，且操練部分有游戲、表演、童謠、歌曲等多種聽說訓(xùn)練形式。書中各單元的會話和詞匯都以歸類的形式出現(xiàn)，即可體現(xiàn)語言的功能，又能減輕學(xué)習(xí)難度，有利于學(xué)生語言的記憶和積累。

小學(xué)一年級英語教學(xué)計(jì)劃6

　　本學(xué)期，我迎來了一年級新生。一年級小學(xué)生從沒有接觸過攀登英語，萬事開頭難，最初的教學(xué)尤為重要也頗具難度。我會繼續(xù)以攀登英語實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目為契機(jī)，本著“以學(xué)生為主，還課堂于學(xué)生”促進(jìn)教師和學(xué)校的全面發(fā)展，全面提高兒童的英語能力和綜合素質(zhì)。多聽，多學(xué)，多研究先進(jìn)的教學(xué)模式及方法，提升自身教育教學(xué)水平的同時也提高了學(xué)校的英語教學(xué)質(zhì)量，逐步建立學(xué)校的英語優(yōu)勢和特色。為了使學(xué)生愛上攀登英語，就要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助樹立自信心，使學(xué)生通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)敢于開口用所學(xué)的英語知識與他人溝通，逐步養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　具體措施如下：

　　備課：

　　1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n，不打無準(zhǔn)備的仗，無教案不上課。

　　2、明確本年級總體教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容及各項(xiàng)要求。

　　3、基本掌握重點(diǎn)句型、單詞，理解歌曲、童謠、童話故事大意。

　　4、豐富北師大下發(fā)的課堂各環(huán)節(jié)組織用語。

　　上課:

　　1、豐富課堂教具，制作精良的'PPT。

　　2、按時上、下課，不缺課、不落課。

　　3、課堂常規(guī)

　　(1)有效組織學(xué)生學(xué)習(xí)英語。如：靜聽、積極跟讀、認(rèn)真觀看、大膽表演等。

　　(2)堅(jiān)持English Only原則。

　　(3)課堂無死角，調(diào)動、關(guān)注每一個學(xué)生。

　　(4)與學(xué)生一起表演、做游戲。

　　(5)發(fā)揮同伴互動作用。

　　(6)將評價貫穿始終。

　　4、教學(xué)方法：

　　(1)與“北師大攀登英語”的理念一致。

　　(2)靈活運(yùn)用北師大的教學(xué)方案。

　　(3)教學(xué)方法要有創(chuàng)新。

　　(4)充分利用多種激勵性評價機(jī)制。

　　5、教學(xué)技能：

　　(1)能用簡單的英語、肢體語言有效組織教學(xué)。

　　(2)善于駕馭課堂，做到活而不亂。

　　(3)能編排一些簡單的比賽和游戲。

　　具體時間安排：

　　第一周和第二周為預(yù)學(xué)習(xí)周

　　第三周至第五周學(xué)習(xí)Unit1—Unit3

　　第六周復(fù)習(xí)周Unit4

　　第七周至第九周學(xué)習(xí)Unit5—Unit7

　　第十周攀登英語期中展示活動

　　第十一周至十三周Unit8—Unit10

　　第十四周復(fù)習(xí)周Unit11

　　第十五周至十七周Unit12—Unit14

　　第十八周和第十九周全面復(fù)習(xí)周

　　第二十周攀登英語期末展示活動

小學(xué)一年級英語教學(xué)計(jì)劃7

　　一，學(xué)情分析：

　　從上學(xué)期的教學(xué)情況來看，一年級學(xué)生注意力容易分散，學(xué)習(xí)習(xí)慣較難培養(yǎng)，本續(xù)期應(yīng)該繼續(xù)以培養(yǎng)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣為主，培養(yǎng)聽說能力的同時，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)讀能力，特別對于“潛能生” ，教師要耐心采取鼓勵的方法創(chuàng)設(shè)生動活波的課堂氣氛，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。

　　二，教材分析：

　　本單元以“Classroom”為題，使新入學(xué)的小朋友認(rèn)識學(xué)校，教材貼近學(xué)生的生活，以激發(fā)學(xué)生的`英語學(xué)習(xí)興趣為主，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)張自主學(xué)習(xí)的能力，建立了以任務(wù)型、活動課為主的教學(xué)模式，符合教學(xué)規(guī)律，全面體現(xiàn)了素質(zhì)教育的教學(xué)思想。

　　三，單元教學(xué)目標(biāo)分析：

　　1. 能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出與教室有關(guān)的9個單詞。

　　2. 能夠在本單元涉及的情景條件下出不使用本單元所學(xué)的句型。

　　3. 能夠用in, on, under 初步表達(dá)物品所在的位置。

　　4. 能夠聽懂本單元涉及的課堂用語并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

　　5. 通過計(jì)算機(jī)鍵盤學(xué)習(xí)字母A 、S、D、F、G，能夠聽字母音并按照指法做出正確反映。

　　四，過程與方法：

　　設(shè)計(jì)學(xué)生樂于主動參與的游戲和活動，使學(xué)生在輕松愉快的活動中去感受語言，理解語言和運(yùn)用語言，以培養(yǎng)他們的興趣、成就感，自信心和積極主動學(xué)習(xí)的能力。將語言知識和學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生在自身的生活實(shí)際中開展交際活動的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)學(xué)習(xí)語言是為了做事情，在做事情的過程中學(xué)習(xí)語言的原則，努力創(chuàng)設(shè)多種多樣的教學(xué)活動形式，鼓勵每一個學(xué)生都參與到教學(xué)活動中來，使學(xué)生在活動過程中逐步建構(gòu)和語言技能，培養(yǎng)用語言進(jìn)行交流的能力。

　　五，情感與價值觀：

　　根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，小學(xué)英語教學(xué)要創(chuàng)建以活動課為主的教學(xué)模式。教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生用語言進(jìn)行交流的能力。小學(xué)英語教學(xué)不講解語法概念。要充分利用教學(xué)資源，采用聽、做、說、唱、玩、演的方式，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，側(cè)重提高小學(xué)生對語言的感受和初步用英語進(jìn)行聽、說、唱、演的能力。

　　六，教學(xué)措施。

　　1. 深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案。

　　2. 更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀。

　　3. 改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改過去的“灌溉式”教育，在課堂上，有講有練，精講精練有動有靜，讓學(xué)生動起來，說出來。

　　4. 訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，進(jìn)行簡單的英語交流。

　　七，教學(xué)進(jìn)度

　　由于一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)對英語有一個認(rèn)識過程，所授內(nèi)容不宜太多、太快，授完一定內(nèi)容后，必須進(jìn)行鞏固練習(xí)。本教材共兩個單元(unit)，每單元有六篇新課和一篇復(fù)習(xí)課。一周三課時，完成一課教學(xué)任務(wù)。一共有12課新課，有2個復(fù)習(xí)單元，計(jì)劃用14周完成新課教學(xué)。

小學(xué)一年級英語教學(xué)計(jì)劃8

　　一、教學(xué)分析的基本情況：

　　1、學(xué)生分析：

　　一年級的孩子剛接觸英語半個學(xué)期。他們學(xué)習(xí)興趣濃厚，接受和模仿能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。然而，由于他們的年齡，他們的注意力很容易分散。所以這學(xué)期還是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和聽說能力。

　　2.教材分析

　　高一下學(xué)期有六個單元，分別是：單元1男生，單元2食物，單元3 rinks，單元4身體，單元5運(yùn)動，單元Unit6Happytime。

　　每個單元包括讓我們滑動并說，讓我們滑動，讓我們滑動，讓我們滑動并編號，讓我們滑動并匹配，讓我們滑動并拖動，讓我們跟蹤和平，讓我們滑動，等等。重要的東西包括一些對話，日常交流用語，一些比較簡單的指令性語言文字，穿插一些娛樂性的游戲。

　　二、指導(dǎo)思想

　　貫徹“天天自信，天天向上”的理念，堅(jiān)持以德育為先，以教學(xué)為中心的原則，圍繞提高學(xué)校效率和質(zhì)量的主題，狠抓日常教學(xué)，推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)教育和科研，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持教學(xué)、服務(wù)和管理，與時俱進(jìn)，進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，積極推動我校教育教學(xué)工作健康發(fā)展，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可以理解和說出一些簡單的日常交流術(shù)語，并在情景中使用。

　　2.使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握新單詞的讀音、寫法和漢語意思。

　　3.通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

　　四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　教學(xué)的重點(diǎn)：

　　1.能聽懂老師的指令并做出正確的'反應(yīng)，能看簡單的故事，能唱課本上出現(xiàn)的歌曲和民謠。

　　2.熟練使用英語進(jìn)行簡單的日常交流和對話，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.在游戲教學(xué)中，學(xué)生可以體驗(yàn)生活，享受生活和學(xué)習(xí)的快樂。

　　2.它可以貼近兒童生活，滿足學(xué)生的興趣和需求，使學(xué)生在生活化的課堂教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的綜合語言應(yīng)用能力。

　　五、教學(xué)措施

　　1.讓學(xué)生明白現(xiàn)代語言的重要性。明明學(xué)習(xí)是為了適應(yīng)時代的需要。在介紹課上，老師應(yīng)該講一些有趣的故事來說明英語的重要性。

　　2.認(rèn)真學(xué)習(xí)二期課改精神，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，精心做好每一個教學(xué)設(shè)計(jì)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高每一節(jié)課的效率，保證每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。

　　3.給學(xué)生明確的期望，鼓勵他們不斷進(jìn)步。學(xué)習(xí)是一種樂趣，也是一項(xiàng)需要不斷勞動的工程。我們應(yīng)該信任學(xué)生，并確信他們會不斷取得成功。

　　4.為語言“習(xí)得”創(chuàng)造盡可能多的機(jī)會，為孩子創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境，盡可能“習(xí)得”英語。

　　5.激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的興趣，關(guān)注學(xué)科本身，從學(xué)習(xí)后的成功經(jīng)驗(yàn)中不斷培養(yǎng)興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。

　　6.研究教材，精心備課，提高教師素質(zhì)，運(yùn)用各種有效的教學(xué)方法，使學(xué)生在聽、說、讀、認(rèn)等方面全面發(fā)展。

　　7.發(fā)掘?qū)W生潛能，爭取每個人都通過每個單元的內(nèi)容，適當(dāng)補(bǔ)充一些課外內(nèi)容，加強(qiáng)英語口語，創(chuàng)造更好的語言環(huán)境。

　　8.一開始就注重培養(yǎng)學(xué)生的基本語音、寫作和閱讀習(xí)慣。不求速度，但求精準(zhǔn)。

　　9.幫助有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立

　　10.學(xué)習(xí)討論一些優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短。經(jīng)常閱讀與教學(xué)相關(guān)的書籍，及時給自己充電。

　　11.不斷總結(jié)自己在教學(xué)中的得失，經(jīng)常反思，及時調(diào)整教學(xué)方法和手段，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)能力。

　　六、教學(xué)改革思路：

　　引導(dǎo)學(xué)生積極思考和情感活動，學(xué)生要充分發(fā)表意見，充分發(fā)揮組織者和引導(dǎo)者的作用，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

　　七、教研課題：

　　如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

小學(xué)一年級英語教學(xué)計(jì)劃9

　　學(xué)生剛接觸到英語學(xué)科，通常都有非常濃厚的興趣，而興趣是英語教學(xué)中最重要的目的。因此，老師在起始學(xué)期初期的英語教學(xué)中，最重要的任務(wù)就是要非常細(xì)心地呵護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，尤其不要過多批評學(xué)生在學(xué)習(xí)中所犯的語言錯誤。

　　本期教材采用“以題目為綱的功能—結(jié)構(gòu)—運(yùn)用性任務(wù)”體系編寫，著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語能力，同時體現(xiàn)外語文化教育本質(zhì)，堅(jiān)持興趣第一的原則，做到顯示與未來相結(jié)合，并體現(xiàn)出國家教育部規(guī)劃項(xiàng)目”中小學(xué)英語教育動態(tài)真實(shí)原則研究與實(shí)驗(yàn)“所獲得的優(yōu)秀科研成果。本冊書共有12個模塊和1個復(fù)習(xí)模塊，每個模塊有3個單元，包含單詞，句型，短對話，歌曲或歌謠等部分內(nèi)容。本冊書內(nèi)容健康生動活潑，貼近兒童的生活，歌謠，游戲生動有趣。以學(xué)生的興趣為動力，進(jìn)行單詞，句型的教學(xué)為教學(xué)的重點(diǎn)，充分體現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中玩。此階段也是小學(xué)階段的開始部分，著重要培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣。

　　本期教師應(yīng)不斷提高自身的素質(zhì)，有新的教學(xué)理念。教學(xué)方法靈活多變，充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)智。正確處理教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的.主體地位，讓學(xué)生積極主動地發(fā)展。面向全體，注重個體，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，對學(xué)生進(jìn)行階段性，綜合性的合理評價。創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍，給學(xué)生創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會，充分表現(xiàn)自我。

　　周次

　　教學(xué)內(nèi)容

　　教學(xué)要求

　　1--3 第一模塊

　　打招呼，自我介紹，告別激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣；

　　向別的孩子介紹自己，與老師同學(xué)用英語問好，用英語告別；

　　建立相關(guān)的課堂常規(guī)。

　　4--5 第二模塊

　　上午下午的問候，認(rèn)識1到10的數(shù)字早上/下午用英語問候老師；

　　向新朋友介紹自己的名字；

　　制作不同數(shù)量的動物，進(jìn)行數(shù)量教學(xué)。

　　6--7 第三模塊

　　詢問姓名；在他人詢問姓名時給予回答。

　　進(jìn)行調(diào)查時詢問他人姓名，并告訴別人自己的姓名；

　　用不同的角色和語氣進(jìn)行自我介紹；

　　培養(yǎng)習(xí)慣。

　　8--10 第四，五模塊

　　描述顏色；根據(jù)指令做動作

　　看到物體說顏色，展示顏色；

　　描述變化的物體顏色；

　　根據(jù)指令做動作。

　　11--13 第六，七模塊

　　用how many詢問數(shù)量；用what’s this?問事物。

　　向他人詢問數(shù)量，參加10以內(nèi)的加法比賽；

　　詢問不認(rèn)識的事物，學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞；

　　運(yùn)用各種游戲方式來激發(fā)學(xué)生的興趣以便更快地學(xué)會。

　　14--16 第八，九模塊

　　學(xué)習(xí)句型

　　祝賀生日用小比賽來對新句型鞏固掌握

　　用英語向父母，老師，同學(xué)等表達(dá)生日祝福

　　給人禮物時用英語給予說明

　　17--19 第十模塊

　　詢問位置

　　學(xué)問年齡并說明

　　尋找物品，買東西時詢問位置，并能作相應(yīng)回答；

　　詢問年齡，告訴他人年齡，介紹自己年齡給新朋友；

　　用比賽的形式進(jìn)行教學(xué)。

　　20 復(fù)習(xí)，總結(jié)性評價

　　通過口試來測試學(xué)生一學(xué)期來的學(xué)習(xí)情況

　　通過聽力來評價

小學(xué)一年級英語教學(xué)計(jì)劃10

　　一、學(xué)生基本情況分析

　　本學(xué)期我執(zhí)教的一年級三個班共有學(xué)生140多人，由于年齡和心理認(rèn)知的原因，在小學(xué)一年級展開英語教學(xué)，對于僅有六歲多的小孩子在學(xué)習(xí)母語的同時學(xué)習(xí)第二語言是有一定的難度的。但是小孩善于模仿、對新鮮事物感興趣，且樂于參加活動，這也是他們學(xué)習(xí)英語的有利條件。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)面向全體學(xué)生，注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。

　　二、教材分析

　　此套教材是牛津上海版英語第一冊，全書4個模塊。本冊書特別設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：用英語和老師、同學(xué)、家長打招呼、問好、說再見等。設(shè)計(jì)了生活中常見的物品如：小動物、學(xué)習(xí)用品、水果等單詞。循序漸進(jìn)地建立起英語語言思維能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。

　　三、教學(xué)目的

　　1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運(yùn)用。

　　2、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。

　　3、通過歌曲、游戲、歌謠、等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)強(qiáng)化對知識在日常生活中的運(yùn)用。

　　2、重點(diǎn)強(qiáng)化對知識的掌握性，讓學(xué)生多聽多說。

　　五、教學(xué)方法

　　1、利用直觀教學(xué)手段，直接感知。在教學(xué)過程中，根據(jù)教材的需要為學(xué)生準(zhǔn)備各種各樣的單詞圖卡、詞卡、人物頭飾等，在教學(xué)生認(rèn)讀單詞之前，首先讓學(xué)生看圖片，引導(dǎo)他們觀察，接著要求學(xué)生認(rèn)真聆聽老師的讀音，進(jìn)而讓他們模仿發(fā)音，再呈現(xiàn)單詞并配合相應(yīng)的動作，反復(fù)示范和練習(xí)。這樣讓學(xué)生直接感知，

　　在圖文并茂的情景中學(xué)習(xí)，既加深認(rèn)識又能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2、同時采用情景教學(xué)法和游戲教學(xué)，讓學(xué)生在英語課堂中感受到英語的.樂趣，調(diào)動他們的積極性。

　　3、注重評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生初步的評價意識。課堂上采用積極有效的課堂評價，做到每課一評，如：Goodjob！Welldone！Excellent！采用激勵性的語言對學(xué)生進(jìn)行評價有利于集中學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生增強(qiáng)成就感和自信心，同時對表現(xiàn)好的學(xué)生給予獎勵。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生和小伙伴一起合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

　　六、教學(xué)措施

　　1、根據(jù)兒童“好動、好玩、好奇、好勝”的心理特點(diǎn)，盡量創(chuàng)造新穎多樣、富于啟發(fā)性、能調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動的情境，設(shè)計(jì)形式多樣的游戲，來喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣和求知欲，學(xué)習(xí)能力也在游戲中得到培養(yǎng)和發(fā)展。

　　2、學(xué)生在緊張歡樂的氣氛中既獲得知識，又不易產(chǎn)生心理疲勞，有效地避免了學(xué)生課堂上的“走神”現(xiàn)象，從而有效地達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

小學(xué)一年級英語教學(xué)計(jì)劃11

　　一、學(xué)生的認(rèn)知能力、習(xí)慣態(tài)度分析：

　　一年級小朋友剛接觸英語半學(xué)期，學(xué)習(xí)興趣很濃，接受能力、模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，所以在本學(xué)期，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。

　　二、教學(xué)目的`、任務(wù)：

　　1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；

　　2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語音、語調(diào)；

　　3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令；

　　4、能運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行簡單的交流；

　　5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；

　　6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；

　　7、初步了解外國文化習(xí)俗。

　　三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令；

　　2、能運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行簡單的交流；

　　3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；

　　4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。

　　四、主要措施：

　　1、運(yùn)用直觀教學(xué)法：如借助圖片、實(shí)物；

　　2、運(yùn)用電教媒體。

　　五、個人研究：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)

　　六、教學(xué)進(jìn)度安排：

　　12月5日

　　第一周：

　　檢查學(xué)生已學(xué)知識掌握情況，復(fù)習(xí)unit7，unit8主要單詞及句型，練習(xí)對話。總體把握學(xué)生教學(xué)進(jìn)度。

　　12月11日

　　第二周：

　　復(fù)習(xí)unit8及所學(xué)重要句型，教學(xué)unit10。

　　12月18日

　　第三周：

　　復(fù)習(xí)unit10內(nèi)容，練習(xí)對話。教學(xué)unit9。

　　12月25日

　　第四周：

　　綜合復(fù)習(xí)各單元單詞，練習(xí)對話。重點(diǎn)考察unit9。

　　1月

　　日

　　第五周：

　　復(fù)習(xí)檢查unit1———

　　unit5，完成相關(guān)測試。

　　1月

　　日

　　第六周：

　　復(fù)習(xí)檢查unit6———

　　unit10，完成測試。

　　月

　　15日

　　第七周：

　　預(yù)授1B

　　unit1。

　　完成1A

　　綜合測試。

　　月22

　　日

　　第八周：

　　鞏固1A內(nèi)容，熟練掌握1B

　　unit1。

　　月29

　　日

　　第九周：

　　學(xué)習(xí)1B

　　unit2，并能熟練掌握單詞及句型。

　　20xx—12—3

小學(xué)一年級英語教學(xué)計(jì)劃12

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.能夠?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)產(chǎn)生初步的興趣并積極參與課堂上的各種活動。

　　2.能夠在本單元涉及的情景中認(rèn)識并能說出4個主線人物的名字：Bill，Lily，Andy和Joy，認(rèn)識寵物狗Lucky和主線人物的好朋友Angel。

　　3.能夠在教材提供的情景中聽懂有關(guān)文具的詞匯，并初步說出這些單詞。

　　4.能夠聽懂并能使用問候用語 Good morning，會唱本單元的歌曲。

　　5.能夠聽懂課堂指令語stand up等，并做出正確的反應(yīng)。

　　6.能夠聽懂本單元的歌謠，并會用歌謠做自我介紹。

　　二、教學(xué)建議

　　1.這是學(xué)生的第一節(jié)英語課，在正式學(xué)習(xí)英語之前，教師應(yīng)做如下準(zhǔn)備工作：

　　1)利用VCD等形式，如迪斯尼動畫片(英語版)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　2)感性地向?qū)W生介紹有關(guān)英語的方方面面，如：世界上有多少人使用英語這種語言;主要說英語的國家都有哪些。也可以做一個小調(diào)查，問問學(xué)生的生活中有沒有說英語的人、學(xué)生自己會說幾個英語單詞、以及想不想學(xué)英語等。(由于學(xué)生年齡小，教師要注意使用兒童語言，說兒童易懂，感興趣的話題。)

　　3)簡單地向?qū)W生介紹一些學(xué)習(xí)英語的'方法，如：上課認(rèn)真聽老師、同學(xué)、錄音說英語，大聲回答問題，積極參與課堂活動;回家要經(jīng)常聽英語錄音帶，常把在課堂學(xué)到的語言說給父母聽等。

　　4)請學(xué)生打開課本，看看在這本書里要學(xué)到哪些內(nèi)容，他們自己喜歡學(xué)哪些內(nèi)容等。

　　5)介紹書中第1頁的主線人物，他們是誰，叫什么名字。讓學(xué)生試著說一說主線人物的名字。

　　6)教師給學(xué)生起英文名字，并讓學(xué)生試著說一說自己的英文名字。

　　2.建議教師讓學(xué)生先學(xué)習(xí)“Good morning!”等問候用語。不急于讓學(xué)生開口說，應(yīng)先讓他們多聽幾遍錄音和教師的示范。學(xué)生開口后，如有發(fā)音不準(zhǔn)確的，教師不必一糾到底，只要學(xué)生敢于開口說，教師就要給予表揚(yáng)。(這一點(diǎn)很重要，教師不可忽視。)

　　3.教師應(yīng)讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)交際用語，在情景中練習(xí)。

　　4.教師應(yīng)利用多種方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)文具的單詞。如：讓學(xué)生先聽錄音，然后教師在黑板上畫出書、鉛筆等文具的圖，再讓學(xué)生說出英語單詞;讓學(xué)生聽錄音，每聽一個詞，教師便展示一個相應(yīng)的實(shí)物，練習(xí)幾遍后，教師說詞，讓學(xué)生展示實(shí)物。

　　5.在學(xué)生初步學(xué)會有關(guān)文具的詞匯后，教師可帶領(lǐng)全班表演：學(xué)生們分別扮演書、尺子、鉛筆和橡皮。教師說到哪一個文具的單詞，扮演相應(yīng)角色的同學(xué)就站起來。還可以讓學(xué)生互換角色表演。

　　6.教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)說歌謠的時候，要用手打節(jié)拍，語速要慢，并注意單詞重音。

小學(xué)一年級英語教學(xué)計(jì)劃13

　　一、學(xué)生的認(rèn)知能力、習(xí)慣態(tài)度分析：

　　二、教學(xué)目的、任務(wù)：

　　1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣;

　　2、培養(yǎng)學(xué)生純正的語音、語調(diào);

　　3、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令;

　　4、能運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行簡單的交流;

　　5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠;

　　6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品;

　　7、初步了解外國文化習(xí)俗。

　　三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、能根據(jù)教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的`指令;

　　2、能運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行簡單的交流;

　　3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠;

　　4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。

　　四、主要措施：

　　1、運(yùn)用直觀教學(xué)法：如借助圖片、實(shí)物;

　　2、運(yùn)用電教媒體。

　　五、個人研究：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)

　　六、教學(xué)進(jìn)度安排：

　　第一周：Lesson 1

　　第二周：Lesson2

　　第三周：Lesson3

　　第四周：Lesson4—Lesson5

　　第五周：Lesson6—Lesson7

　　第六周：Lesson8

　　第七周：Lesson9—Lesson10

　　第八周：Lesson11—Lesson12

　　第九周：Lesson13—Lesson14

　　第十周：Lesson15—Lesson16

　　第十一周：Lesson17—Lesson18

　　第十二周：Lesson19—Lesson20

　　第十三周：Lesson21

　　第十四周：Lesson22

　　第十五周：Lesson23—Lesson24

　　第十六周：Lesson25—Lesson26

　　第十七周：Lesson27—Lesson28

　　第十八周：Lesson29—Lesson30

　　第十九周：Lesson31—Lesson32

　　第二十周：Lesson33—Lesson34

　　第二十一周：Lesson35

　　第二十二周：Examination

小學(xué)一年級英語教學(xué)計(jì)劃14

　　一、學(xué)生基本情況分析：

　　本學(xué)期一年級學(xué)生共48人，孩子剛走進(jìn)校門，對周圍環(huán)境充滿了好奇心，有較強(qiáng)烈的求知欲，由于年齡和心理認(rèn)知的原因，在小學(xué)一年級展開英語教學(xué)，對于僅有六歲多的小孩子在學(xué)習(xí)母語的同時學(xué)習(xí)第二語言是有一定的難度的。但是小孩善于模仿、對新鮮事物感興趣，且樂于參加活動，這也是他們學(xué)習(xí)英語的有利條件。學(xué)生上課時的控制能力差和思想注意力不易集中，且大部分學(xué)生剛接觸英語，對英語

　　學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度較大。因此在今后的教學(xué)中，我應(yīng)面向全體學(xué)生，注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　此套教材NewPrimaryEnglishforchina，全書共分4個單元共24課。本冊書考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語，特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內(nèi)容：用英語和老師、同學(xué)、家長打招呼、問好、說再見等;運(yùn)用簡單句型在熟悉的場合介紹同學(xué)或老師，并能做出得體的呼應(yīng);聽、說、認(rèn)讀關(guān)于小動物、文具、玩具和身體部位的單詞，能在真實(shí)的語境中運(yùn)用等。教學(xué)大綱對學(xué)生提出了以下目標(biāo)要求：

　　1.能聽懂、會說20組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。

　　2.能聽、說、認(rèn)讀44個單詞，并能簡單地運(yùn)用。

　　3.能聽、做13個游戲。

　　4.能聽、做、表演7個TPR活動。

　　5.能學(xué)會6個小制作。

　　6.能唱10首歌曲

　　7.能聽、說、唱6首歌謠。

　　8.能完成22個評價活動。

　　9.能聽懂4個幽默小故事。

　　10.能了解2項(xiàng)簡單的中西方文化知識。

　　三、教學(xué)的重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：44個單詞的聽說及認(rèn)讀。

　　難點(diǎn)：聽懂、會說20組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。

　　四、教研設(shè)想：

　　為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、幫助孩子更輕松的學(xué)習(xí)英語，應(yīng)該讓課堂充滿活力，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)、掌握一門語言。下面從三方面談一下教學(xué)設(shè)想：

　　(一)直觀教學(xué)，直接感知：

　　在教學(xué)過程中根據(jù)教材的需要為學(xué)生準(zhǔn)備各種各樣的單詞圖卡、詞卡，人物頭飾等，在教學(xué)生認(rèn)讀單詞之前，首先讓學(xué)生看圖片，引導(dǎo)他們觀察，接著要求學(xué)生認(rèn)真聆聽老師的讀音，進(jìn)而讓他們模仿發(fā)音，再呈現(xiàn)單詞并配合相應(yīng)的動作，反復(fù)示范和練習(xí)。這樣一來，不僅不需要花時間去解釋含義，而更重要的是能讓學(xué)生直接感知，在圖文并茂的情景中學(xué)習(xí)，既加深認(rèn)識又能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，為以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　(二)運(yùn)用媒體，激發(fā)情趣：

　　電教媒體的示范比教師的口頭示范更具生動、形象、規(guī)范的特點(diǎn)。合理充分利用色彩鮮艷、形象生動活潑的實(shí)物、掛圖、投影機(jī)、錄音或錄像以至電腦輔助教學(xué)等視聽手段進(jìn)行直觀教學(xué)，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的積極性，激活課堂，具有很顯著的教學(xué)效果。

　　(三)注重評價，促學(xué)生發(fā)展：

　　1.培養(yǎng)學(xué)生初步的評價意識：積極進(jìn)行師生、生生或同伴之間的相互評價或自我評價，不采用記分制，而是用Goodjob!Prettygood!Tryharder!等語言，盡量采用激勵性的語言對學(xué)生進(jìn)行評價，從簡單到稍難的句型過度，避免使用打擊性的語言，幫助學(xué)生增強(qiáng)成就感和自信心。2.指導(dǎo)學(xué)生和小伙伴一起合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)：通過合作保證每個學(xué)生參與學(xué)習(xí)的.機(jī)會，同學(xué)間互幫互助，最后給予團(tuán)隊(duì)以整體的評價，采用或豎大拇哥，或獎勵stickers等形式，使學(xué)生共同體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，為將來參加社會實(shí)踐打下基礎(chǔ)。

　　五、主要的教學(xué)措施：

　　1.根據(jù)兒童"好動、好玩、好奇、好勝"的心理特點(diǎn)，盡量創(chuàng)造新穎多樣、富于啟發(fā)性、能調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動的情境，設(shè)計(jì)形式多樣的游戲，來喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣和求知欲，在教師和學(xué)生共同參與，享受游戲的樂趣的同時獲得新知識，學(xué)習(xí)能力也在游戲中得到培養(yǎng)和發(fā)展。

　　2.運(yùn)用競賽，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)的"潛能"，競爭好勝心理驅(qū)使學(xué)生樂于參與比賽活動，最大限度地調(diào)動了學(xué)生的積極性、主動性以及思維的靈敏性。學(xué)生在緊張歡樂的氣氛中既獲得知識，又不易產(chǎn)生心理疲勞，有效地避免了學(xué)生課堂上的"走神"現(xiàn)象，從而有效地達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

　　六、教學(xué)進(jìn)度

　　略

小學(xué)一年級英語教學(xué)計(jì)劃15

　　一、指導(dǎo)思想

　　隨著全球經(jīng)濟(jì)、信息技術(shù)、知識技能一體化，社會對人才要求：年青化、知識化、技能化、專業(yè)化。尤中國加入wto后，english

　　get

　　and

　　important

　　moderm

　　society。所以我們的英語教學(xué)必須響應(yīng)國家基礎(chǔ)教育課程的改革政策，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新、以人為本、終身學(xué)習(xí)的思想觀念，提高教育教學(xué)效益為中心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　二、教學(xué)原則

　　三、學(xué)生基本情況分析

　　一年級學(xué)生共

　　人，是整個年級中學(xué)生最多的一個年級，學(xué)生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語，對英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度很大。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過一點(diǎn)，但大部分學(xué)生沒有接觸過英語，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。

　　四、教材分析

　　此套教材new

　　stand

　　english，全書共分13個模塊（module）。每個模塊分三個單元（unit）,第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二和第三單元提供若干任務(wù)型（task-based）練習(xí)，包括歌謠和小詩。

　　通過對歌謠和小詩的學(xué)習(xí)，一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感；第二是提高發(fā)音的正確性；第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的.西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外使用。四、教學(xué)目的

　　1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運(yùn)用。

　　2、使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。

　　3、通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

　　五、教學(xué)措施

　　1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案。

　　4、實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

　　5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進(jìn)行簡單交流。

　　六、教改設(shè)想

　　1、應(yīng)用英語教學(xué)活動研究英語教學(xué)模式，研究探討英語教學(xué)最佳教學(xué)方案，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

　　2、發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師主導(dǎo)作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　七、教學(xué)進(jìn)度

　　由于一年級學(xué)生剛學(xué)習(xí)英語，對英語有一段認(rèn)識的過渡時期，所授內(nèi)容不宜太多、太快，授完一定的內(nèi)容后，必須進(jìn)行鞏固練習(xí)；而此套教材內(nèi)容涉及多且廣（全書13個模塊（module），每個模塊分三個單元），所以每個模塊（module）需3至4個課時，又一周只有兩節(jié)英語課，因此本期教完第八模塊（module

　　animals），其余的下個學(xué)期繼續(xù)。

　　周

　　次

　　內(nèi)

　　容

　　1-2周

　　hello!

　　3-4周

　　name

　　panpan.

　　5-6周

　　introductions.