英語教研教學計劃

時間：2024-08-31 12:15:34 澤彪英語教學計劃我要投稿

英語教研教學計劃（精選20篇）

　　時間稍縱即逝，我們又將在努力中收獲成長，讓我們一起來學習寫教學計劃吧。那么教學計劃怎么寫才能體現你的真正價值呢？以下是小編收集整理的英語教研教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

英語教研教學計劃（精選20篇）

　　英語教研教學計劃 1

　　一、指導思想：

　　圍繞課改完善和深化學科教學常規，嚴格執行教研室、學校的各項教育、教學制度和要求，以“信息化推進年”為契機，加強英語學科與信息技術的整合，聚焦常態課堂，關注教師成長，強調團隊合作精神，全面提高英語教學質量，切實抓好校本科研、校本培訓，從而促進全體英語教師的業務水平。

　　二、基本思路：

　　1.教學目標：培養興趣，加強學法指導，抓常態課堂、高效課堂，穩固提高英語教學質量。

　　2.教研目標：組織進行校內外的教學研究活動，認真撰寫論文，組織老師上研究課、示范課，通過研討、評課等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。

　　三、具體工作：

　　1.加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質教育。全體英語教師都要抽出時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。改進評價內容和評價方法，即努力做到關注學生學業成就的同時，還要關注學生情感態度、行為方式的發展，注重培養學生綜合實踐的能力，全面提高學生的素質。

　　2.強化教學常規的落實，提高課堂教學效率，組織教師認真學習學校教學常規，指導檢查教師的教學工作，特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”、“培優輔導”等主要環節，鼓勵教師充分發揮教學特長，有效提高教學效率。

　　3.加強集體備課仍是本學期教研組工作的重點，因此要做到有計劃、有目標、有實效，不走形式，各備課組每周至少活動一次，時間固定，要緊緊圍繞教研組活動的主題，并有活動記錄。以集體力量、集體智慧來提高英語組全體教師的'業務水平。

　　4.打造“常態課堂、高效課堂”。教研組各教師認真學習常態課堂的基本要求，并每人按計劃上一次公開課，要求集體備課，及時評課，找出不足，共同學習，共同促進，以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點，從而來實現高效課堂。

　　5.以“信息化推進年”為契機，加快信息技術學習進程，從而推動學科教學與信息技術的整合。組織所有教師運用現代教學理念設計多媒體教學輔助課件，組織多媒體教學觀摩活動等，達到能將多媒體高效運用于英語教學中。

　　6.加強初三畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率，組織全組成員認真學習《大綱》、《中考說明》，加強對中考動向的信息收集和試題研究。抓好聽、說、讀、寫綜合技能的培養，特別注重學生閱讀能力的訓練，另外所有英語教師要協助初三教師搞好“人機對話”的訓練和模擬考試，力爭中考第一仗順利。

　　7.組織本教研組教師撰寫論文。英語組要確定教研專題，全體英語教師通過理論學習和校本培訓，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫英語教育教學論文。

　　總之，在校領導的帶領下我們英語組全體組員會開拓進取，不斷完善自己，將教學質量放首位，為學校的教育事業貢獻最大力量。

　　英語教研教學計劃 2

　　本學期，根據基礎教育階段英語課程學習的任務，將繼續以學校和教導處教學計劃為依據，以課程改革為中心，認真學習課改理念，積極組織老師參加課改培訓和開展校本培訓，更新教學觀念，開展課題研究等活動，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展教學。

　　一、指導思想

　　以課改為中心，以素質教育為指導，進一步深化課程改革，突出教學重點，兼顧其他方面。在學校教學計劃的安排下，我們的教研教學要積極發揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。我們教學的主題是發展；教學的靈魂是創新；教學的重點是全面推進以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育，為學生獲得終身學習能力、創造能力、生存發展能力打下良好的基礎。

　　二、教學目標

　　1、提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

　　2、繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。

　　3、加強理論學習，搞好課題研究，推動教學改革。

　　三、具體措施

　　（一）加強理論學習，更新教學觀念

　　1、繼續學習《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》、《課程改革與課程評價》等專著；積極開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。

　　2、明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的'積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。

　　（二）抓實教學常規，提高課堂教學效益

　　1、繼續學習常規，對照常規，搞好英語教學的每一環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。要進一步強化課堂目標意識，著眼于培養學生運用語言的能力；通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。針對新課程學科教學研究的重點、熱點問題，開展多層次、多形式的專題教學研討和課堂教學觀摩活動。

　　2、充分發揮教研組作用。加強、深化聯片校本教研教學。以改變聯片教研活動過程的監督和指導為突破口，改變教研活動的形式，強化教師的參與意識，進一步提高校本教研的實效性。有效地組織好集體備課、業務學習、研討、教材分析等活動，對照新課標，反思英語課堂教學。轉變教學方法，適應新教材的教學要求，不斷提高自身的業務素質。并配合教導處定期做好落實常規的檢查、督促教學；通過研討、觀摩、評議等形式促使全組教師共同提高。注重發揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發展。

　　3、繼續抓好學生學習習慣和行為習慣的培養，從小培養學生的專心致志、規范書寫、多讀勤寫、善于思考等習慣。規范作業的布置與批改，做好輔差教學，堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得最大發展。

　　（三）認真搞好教學研究，推動教學改革

　　通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結，提出新的課題設想。抓實研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經驗和出現的問題，真正做到以科研推動教學改革的發展，以課題研究促進課改，從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。

　　（四）每月具體事項安排：

　　九月：

　　1、制定教學計劃。

　　2、集體備課，上傳電子備課。

　　3、教學課堂評估，推門聽課。

　　4、課標解讀。

　　5、推行青藍工程，結對子。

　　十月：

　　1、參加區優質課評選活動。

　　2、英語課堂教學擂臺賽。

　　3、英語口語比賽。

　　4、英語社團的成立與發展。

　　5、英語教師能力培訓。

　　6、英語書法比賽。

　　十一月：

　　1、學業水平階段性評價。

　　2、英語質量抽測。

　　3、期中考試，期中檢查。

　　4、手抄報展評和總結。

　　十二月：

　　1、終結性評價——命題研討交流活動。

　　2、教研網絡研修（詞匯、對話、閱讀課堂教學基本模式）。

　　3、多課型教學研討活動。

　　4、網絡備課，作業檢查。

　　5、英語作文競賽。

　　元月：

　　1、制定復習計劃，總結教研組教學。

　　2、常規教學檢查。

　　3、做好期末考試和統計分析教學。

　　英語教研教學計劃 3

　　一、指導思想

　　本學期英語科組根據學校教學要求，以學校總體教學為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強學習意識、教研意識、質量意識、合作意識，以課堂教學改革為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語科組的教學水平。始終圍繞著“營造英語氛圍，激發學生的學習興趣，注重課堂實效性”的主題，以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研教學，使英語教學研究教學再上一個新的臺階。

　　二、主要教學

　　（一）實施新課程

　　1、繼續做好以教學管理、教學研究、教育科研、課堂教學、新課程實驗為主要內容的教研。診斷存在問題，提出改進措施。營造平等尊重的交流氛圍。

　　2、繼續做好新課程學習教學。倡導參與式培訓方式。以課例分析為載體，以教師實踐反

　　思為著力點，引導教師主動參與，將新課程理念真正落實到實際教學之中。

　　3、繼續以學習新課標、用好新教材為研究內容，建設系列學科資源。以學科資源的建設與運用。

　　4、以發展性評價研究為突破口，繼續開展優化課堂教學的活動。做好以發展性教學評價為核心內容的教學設計與實施活動。

　　5、健全理論、業務學習制度，做好新教師的傳、幫、帶和教學能力較差教師的扶持教學，要做好骨干教師的示范帶頭作用，發揮他們在新課程、新教材、教法的作用。鼓勵教師之間的相互交流與學習。

　　（二）提高學生的英語能力

　　1、為了加強英語基礎教育，創造聽說條件，創設英語的氛氛，提高交際能力。

　　2、舉行英語書法比賽的評比活動，實施多種獎勵、激勵機制，最大限度地調動學生的積極性，使師生以最大熱情投入到情景活動中。

　　3、開展英語競賽。

　　（三）開展課外活動，激發學習興趣

　　課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的`、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情、參于意識，培養興趣。我們準備根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。

　　1、充分利用校園廣播。

　　2、本學期將舉行三至六年級英文書寫比賽，各班學習園地還增設“雙語園地”。

　　3、豐富課外作業的布置。

　　（a）收集摘抄身邊英語，培養學生主動學習意識。

　　（b）設計實用性作業，學以致用，把學會的英文兒歌、英語歌唱給父母聽。

　　（c）在圣誕節舉行一次活動，給學生提供一個施展才華的空間。

　　（d）舉辦英語黑板報。

　　（e）班與班之間手拉手活動。

　　三、主要活動內容和時間安排

　　九月

　　1、制訂各年級英語教學計劃。

　　2、制定本學期教研活動計劃。

　　3、由賴小玲，周洪惠兩位老師參加茂名市小學英語新課程標準及教材培訓。

　　4、由陳夏婷老師參加高州市小學英語新課程培訓。

　　5、備好周前課。（集體備課）

　　6、組織學生參加英語興趣小組學習。（多媒體教室）

　　7、由賴老師上鎮的公開課。

　　十月

　　1、認真學習新課程。

　　2、各班組織學生參加英語競賽。

　　3、落實好培優。

　　4、由陳夏婷老師上四（2）班英語公開課。

　　十一月

　　1、課堂教學研討。

　　2、檢查教案。

　　3、由周洪惠老師上五（2）班英語公開課。

　　十二月

　　1、組織學生舉行圣誕節活動。（校內）

　　2、科組教師相互之間交流學習。

　　3、組織教師學習新課程。

　　4、由李藝嬋老師上六（1）班英語公開課。

　　一月

　　1、科組教師統一教學進度，共同研討教材。

　　2、制定各年級復習計劃，抓好英語復習教學，查漏補缺。

　　3、期末復習考試，做好評卷分析教學。

　　4、撰寫教學總結。

　　英語教研教學計劃 4

　　工作指導思想：

　　本學期以“二期課改”精神為動力，以學校和教導處工作計劃為依據，繼續深入學習新課標，以主題研究為主線，結合二期課改精神，切實加強英語教師隊伍建設，加快教師的專業化發展，營造良好的教研氛圍，努力提高教師的教研意識，不斷提高課堂教學效益，探究科學有效的教學形式，為進一步提升英語教師的教學理念、教學水平和教學質量而扎實工作。

　　工作目標：

　　1、以課堂教學有效性研究為主題推進教師的科研能力

　　2、以對教材的整體把握為切入點提升教師的教學能力

　　3、以課堂教學為抓手促進教學質量

　　4、以各類活動為平臺激發學習興趣

　　主要工作：

　　一、抓好教學流程促教學質量

　　1、備課：

　　（1）認真梳理本冊教材內容，做好本年段教材整合，完成本學年段教學指南及單元教學目標，開學初各備課組上交教學指南和單元目標。

　　（2）備課要求體現三維目標。本學期根據教育局的要求特別注意學科德育，體現情感、態度、價值觀目標。在備課過程中教師要思考能體現情感、態度、價值觀目標的教學過程，并用紅筆標注。課后即時進行二次備課。反思時要再次關注課堂教學是否體現了情感、態度、價值觀目標，有話則長，無話則短。

　　（3）在了解本年段學生的認知水平和教學內容的基礎上制定出切實可行的教學目標，備課組每周活動要討論每課時的教學目標，并不斷完善本年段的單元目標，每月最后一周大組活動后將再次修改的單元目標上傳（標注好第__次修改）。平時做到上課、作業、練習、活動都圍繞目標，三月結合主題在博客論壇中討論交流《如何制定有效教學目標》。

　　（4）備課中要求詳備的是重點突出的過程，要求寫出呈現時的前奏、鋪墊、引導等細節，以及難點的突破，要有過程，即方法、步驟等。備課中不能只寫出教學的內容，主要是傳授內容的方法、手段、技巧等。并根據學生情況做不斷調整和修改，有二次備課痕跡（直接用筆修改在教案上）。

　　2、上課：

　　（1）課堂上我們要落實好教學目標的有效體現，教師要清楚知道每個教學環節所要達到的教學目標于相互之間的練習，特別關注在While-task、Post-task環節上的教學活動設計，不流于形式。四、五月結合主題在博客論壇中討論交流《Post-task如何體現教學目標》和《While-task如何體現教學目標》。

　　（2）課前做好準備工作。預先準備好各項教學所需，圖片、磁帶（倒好）練習本等等，保證上課各環節能夠順利進行教學，做到提前三分鐘進課堂。

　　（3）加強在課堂上培養學生良好的學習習慣，特別是教會學生如何傾聽、模仿、表演等英語學科必備習慣與能力，組內研討課時在教學目標中要標注清楚。

　　（4）面向全體學生，關注后進生的課堂表現，讓每一位學生都參與課堂，適當為后進生提供一些課堂表現的機會。

　　（5）英語課前預備時間，組織全體學生背誦兒歌。

　　（6）圍繞活動主題每人上好一節組內研討課、徒弟上好匯報課、品牌教師上好展示課，并完成一份說課、一份教學設計、一份教后反思、一份評課記錄，在規定時間內上交教研組長。（說課、教學設計、聽課記錄表上課前半周上交，教后反思在上課后掛博客課后反思欄內）

　　3、作業：

　　（1）作業格式和批閱嚴格按《上師大一附小英語學科學生作業要求》。作業檢查以各備課組為單位在大組內互查，教導處抽查的'形式進行。

　　（2）作業設計要體現出當堂課的教學目標，做到作業布置有利于提高學生知識技能、口語能力、學習能力和學生素質的有意義練習，不布置罰抄、罰默性質的作業，也不盲目布置課外作業。每次作業布置在教案上要有體現。

　　（3）根據教學指南，出好平時作業習題，做到精選、精練，堅決不使用《一課一練》。嘗試設立作業、練習的激勵機制，探索學生免做作業、練習的標準，并讓學生作業或練習中書寫“已經掌握，免做”以鼓勵學生。真正做到“減負增效”。

　　（4）提高學生作業質量。要求學生的作業字跡清晰、端正，培養學生認真作業的態度以及細致審題，謹慎解題的良好作業習慣。六月結合主題在博客論壇內討論交流《作業設計如何體現教學目標》。

　　4、評價：

　　（1）根據區要求、按出題比例和單元目標，進行命題，不任意拔高，期中、期末教師能力卷于學習能力診斷前兩周上傳大組。

　　（2）平時根據教學指南和學生的實際掌握情況，出好周練卷、復習卷和單元卷，做到精選、精練，不得使用《一課一練》，將周周練、單元練每月上傳大組，做好資源共享。做到從監控結果中尋找教學問題，做到從教師教法上解決問題。

　　（3）期中、期末、監控后仔細閱卷并認真完成質量分析，做到錯例分析，不簡單從學上找問題，而是要從教上找原因，并有解決的方法和跟進措施，及時填寫好相應的表格和記錄本。（閱卷后上傳大組，記錄本三天后上交大組）

　　5、輔導：

　　（1）對學有余力的學生要讓她們能“吃飽”，適當的給予更多語言信息量，組織好拓展活動，開學初定好拓展活動人員（每班3人）活動時間（周一）和活動內容（一、二年級《綜合學習》三、五年級《3L》四年級《迎世博禮儀英語基礎教程》），期末上交拓展活動科目設計。

　　（2）探索對學習困難學生進行課后輔導的流動機制，對后進生要多鼓勵多表揚，設定近期發展目標，培養學習自信心。每周固定時間做好輔導，并定好輔導內容，期末上交《上師大一附小學習輔導情況統計表》和《轉變學習困難學生工作記錄》。

　　英語教研教學計劃 5

　　一、指導思想

　　本學期我校英語組將以學校和教導處工作計劃為依據；以搞好常態化教學，提高課堂教學效率為中心，以提高課堂教學效率為重點，進一步深化課程改革，通過教學研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學、教育工作中，讓學生在“以人為本”的教學氛圍中，個性得到充分的發展，使“后進生”能夠順利摘帽。同時教師在不斷地學習和鉆研中，使專業化水平得到不斷提高，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

　　二、工作目標

　　1、繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規，提高課堂教學質量，向課堂四十分鐘要效益。

　　2、利用網絡資源，圍繞各年級教學重點組織聽、評課，探討常態化教學的實施和操作。

　　3、本學期圍繞英語教學中的“口語教學”分低、中、高三個階段不同年齡和基礎之上如何實施教育教學展開研討，探索英語教學與日常生活、家庭生活、社會生活的結合點和切入點。

　　三、工作措施

　　（一）加強理論學習，轉變教育觀念

　　繼續學習《英語課程標準》，積極開展教學改革實踐活動，努力提高英語教師的整體素質，特別是英語語言專業素質，為提高英語教學質量奠定基礎。同時要求教師學習并熟練掌握電腦技術、多媒體教學和網絡教學手段，并適當地運用到英語教學中來，豐富和改進教學內容和方法，提高教學質量和效果。

　　（二）規范英語教學常規管理。

　　1、規范和加強教學“五認真”管理。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學內容及其與前后內容的聯系；確立單元教學目標；合理劃分課時，初步確定每課時的教學內容；分課時備課，要注意做到教學目標具體化；重點和難點準確定位；進行學情分析和教學策略分析；教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計，以形成個性化的設計方案。

　　2、堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象，力求輕負優質，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，作業杜絕過重，無效。提倡針對不同能力層次學生彈性作業，有做必批，有錯必究。

　　3、關愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避免兩極分化的.過早出現，做好后進生的轉化工作，面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質量。

　　（三）加強研究，以科研促教學。

　　開展聽，評課活動，通過互相聽課，及時發現和反思教學過程中存在的薄弱環節和實際問題，研究對策，共同解決，并寫好課文反思，小結，做到讓上課者有進步，聽課者有啟發，形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。

　　四、具體活動安排：

　　1、集體學習，討論關于教師專業知識考試；制定本學期教研組工作計劃

　　2、貫徹落實本學期教研組工作計劃

　　3、研討如何較好利用好校園網和英特網，為教學服務

　　4、研討利用網絡資源與實際教學服務的方式、方法

　　5、圍繞本學期教學主題，開展聽評課活動

　　6、期中考試

　　7、總結，分析期中考試

　　8、準備、參加教學能手講座講課

　　9、研討六年級畢業復習要點

　　10、研討低年級英語口語教學的措施、方法

　　11、研究復習方法，制定復習計劃

　　12、做好復習工作，努力提高統考成績

　　13、教研組工作總結

　　英語教研教學計劃 6

　　一、指導思想

　　以縣、校教研部門的指導意見為依據，全面貫徹學校和學部工作計劃，以提高教研質量和教學質量為目標，加強學習、強化反思，推進落實有效教學研究，努力抓好教學質量和課堂管理。繼續強化“向課堂要質量、向管理要質量、向教科研要質量”的教學管理思路，努力營造濃厚的科研氛圍，創設適合學生發展的優質課堂，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。

　　二、工作重點和具體措施

　　（一）加強學習，加強課題研究，提高教師理論素養和專業素質

　　1.本學期重點學習《新課準》《考綱》和《考試說明》等。認真領悟用以指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。

　　2.通過理論學習，不斷反思、探索，聯系實際積極撰寫教學設計、優秀課例、教學論文。

　　3.加強個人業務學習，提高專業素質。全組老師多閱讀相關的英語教育教學的書籍，盡量保持和提高自己的專業水平。

　　4.相互聽課，相互學習，取長補短，共同提高。每位教師本學期聽課不少于16節，并寫出感想或者反思。

　　5.組織全組教師認真參加教研活動，加強同縣內教研員及兄弟學校間的交流學習，有效利用英語網站，獲取最新最有效的資源和信息。

　　6.逐步籌劃建立高中部英語備考題庫。各年級在平時教學授課訓練中及時發現典型訓練和模擬題，注意整合，建立題庫。

　　7.做好課型與教學模式的研究。本學期高一高二重點研究新授課，高三重點研究復習課和講評課。高三年級還做好xxxx年的英語高考備考工作。不斷反思、不斷總結，到學期末上交教育教學論文和公開課課件。加強對教學內容的`研究。緊緊把握方向，力求提高備課效率。研究高考題型的變化和發展，關注高考動向，分析最新的高考信息。

　　8.實實在在抓學生認真聽課習慣、認真記筆記習慣、認真練習習慣，天天有進步，把學生點滴進步化成分數。堅決貫徹“會做才叫真懂、得分才叫真會”的理念。

　　（二）扎扎實實規范落實教學常規，全面推進有效教學，大面積提高教學質量

　　1.進一步抓好"教學常規"的學習和實施工作

　　組織本組教師再次認真學習教學常規，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。各備課組每月一次抽查及總體檢查教師教案及作業批改等，做好記錄。

　　2.加強集體備課

　　統一進度，統一資料，統一考察，加強備課的常規管理。

　　集體備課做到三定：定時間，定內容，定人員；五備：備課標，備教材，備學生，備教法，備學法；特別要備好教學三維目標。教案是備課的成果，教案的書寫要規范。備課組內教師分工協作，資源共享。

　　3．做好月測、期中、期末考試雙向分析和補缺、補差同學的成績跟蹤，加強周測命題分析的研討和落實。從中及時了解學生學習的情況，對教學和命題進行調整。建立備課組內教學評價和質量保障體系，以達到自我診斷、自我調解、自主發展的目的。提倡精選習題、精編習題、因材施教。

　　4.抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的觀摩課、研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。

　　5.上好選修課，加強培優補差工作。各備課組在面向全體，整體推進的指導思想下，也要針對個體差異，因材施教。準確研究學情，制定可行的培優輔差計劃，嚴格實施，注重過程，注重效率，注重效果。對學習有困難的學生給予了更多的關心和尊重，制定有效的教學策略，課前補和課后補相結合，不讓一個學生掉隊。與此同時，也要瞄準高考，更大面積培養優生，積蓄力量。

　　6.充分利用早讀和晚自習。各位老師每周要有簡單的早讀計劃或教案，包括早讀內容、學生活動形式。高一高二年級英語早讀要求書聲朗朗，形成規范習慣。高三年級可視具體情況進行聽寫，朗讀，背誦等多種形式的教學。晚自習個別輔導與集體講解相結合，留給學生更多自主學習的時間。

　　7.適量分層布置作業。教師在課堂教學的分層后，把握作業的數量和分層，讓學生選擇適合自己程度的練習，滿足學生的學習需要。多寫鼓勵性評語，每周有計劃地安排一定數量學生進行面批（特別書面表達練習），使得學生的學習困難可以得到針對性的解決，也加深了教師對學生的全面了解，可以及時修正教學策略和內容。要重視作業批改后的情況記載、及時分析原因，做課堂講評、查缺補漏。

　　8.進行深入的課堂反思。經驗加反思等于成長，沒有反思的經驗的是狹隘的，所以全體老師加強進行課前、課中和課后的反思。

　　英語教研教學計劃 7

　　一、指導思想

　　本學期我校小學部英語教研工作將以區教研室及學校工作要求為指導，以提高教師專業素養和課程實施水平為目標，以發展學生語用能力為重心，繼續以課堂教學為陣地，一切從學校實際出發，切實轉變教學觀念，堅持面向全體學生，探尋流暢、高效的英語課堂；繼續關注三年級學生的學習興趣與習慣的培養，著力培養學生的口語習慣與能力；繼續加強教師成長過程的研究，通過各種教研活動促進教師快速成長；努力營造和諧愉悅的教學研究氛圍，激發教師參與教學研究的熱情，激活教師的教學靈感與智慧，為把我組的教研水平提高到一個新的臺階而努力奮斗。

　　二、工作目標

　　1、加強理論學習，促進學科理解。學習與研究新的《高中英語課程標準》相關教學理論，把握小學英語教學方向，落實小學英語課程的`目標要求，并在教學中找尋與確立自己的研究專題，通過同伴合作、實踐反思來提高自身的科研能力。

　　2、堅守生本理念，打造和諧課堂。加強對新教材各板塊功能的研究，努力形成中、高段小學英語課堂教學基本結構，三四年級要側重培養學生的口語能力，五六年級要側重培養學生的讀寫能力。嘗試探索三年級Phonics語音與口語教學的方法與途徑；五六年級的教學要關注語言輸入的質量，使課內與課外有機地結合，有效提升學生的語言素養與能力。

　　3、采取多種途徑，促學促長。充分利用省、市教研室所提供的教學資源以及網絡教學資源，并加以梳理與整合，不斷提高自身的專業素養與能力。及時梳理教學中存在的問題，積極主動加以研究，不斷總結自己與他人的教學經驗，增長教學智慧。高質量完成教學任務。優質課率達95%以上，中年級合格率不低于95%、高年級合格率不低于90%。

　　三、具體工作

　　1、抓好教學常規管理

　　帶領教師研讀英語新課程標準，做到以新思想、新理念來統領教學，把教學“五認真”真正落實到備課、上課、聽課、布置與批改作業、課后輔導等過程中。

　　備課要求詳案，各條目分門別類填寫完整，包括重點難點、教學過程、學生活動、板書、課前準備和課后反思等，提前備好一周課。上課要體現精講多練，打造富有人性化的高效的“儒實”課堂。提倡開門聽課，一般教師每周聽課一節以上，35周歲以下教師和教研組長每周至少兩節，提倡跨學科、跨年級聽課；聽課本要求各欄目完整填寫，并寫好點評和五十字左右的總評。嚴格控制作業量，作業全批全改，提倡對話式批改；引導學生多讀課外書，爭取寫好作業中的每一個字。堅持在日常教學中落實提優補差活動。

　　每月一次上交教案到教導處檢查；每月一次作業抽查，期末考試前上交1篇教學隨筆或總結。

　　2、強化集體備課制度

　　積極推行“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。在教學過程中要求各備年級組按照五個一要求，做好教研工作：統一集體備課，統一內容，統一進度，統一作業，統一測試。努力做到“五定”、“五議”、“五有”。“五定”即定時間、定地點、定進度、定教學內容、定中心發言人；“五議”即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課后心得體會、議教改動態信息。“五有”即有重點，有措施，有收獲，有提高，有記錄。

　　3、構建高效英語課堂

　　認真負責指導新教師的教學工作，對他們進行跟蹤聽課及指導，通過學習思考、實踐探索、研討交流、總結反思等環節，幫助他們盡快掌握教學常規，提高其分析教材、理解教材、駕馭教材及組織教學的能力。三年級應重視學生的朗讀與口語能力；四年級要關注學生書面表達的有序、簡潔與地道，多給學生仿寫為主要練習形式；五、六年級要側重培養學生良好的閱讀能力與相應的書面表達能力，做到課內教學與課外練習相結合。本學期市、區教研室將舉行小學三年級學生英語整班朗讀與口語交際比賽（要求與去年相同），要及早作好準備。

　　創設自然、簡潔、真實的語境，促進學生自然習得語言。學生語言的學習應多注重自然習得的環境，使學生在自然、簡潔、真實的語境中運用語言，實現交際目標。應避免機械的、無意義的語言交際。

　　本學期我校英語學科將在原有課堂教學模式的基礎上嘗試構建以人為本的高效的儒實課堂，確立“在小學英語教學中開發利用故事資源的研究”的課題展開研究。

　　4、加強教研組隊伍建設

　　堅持每周一次的教研組活動，開展培訓、交流、觀摩、研討活動。繼續要求教師每學期上好一節公開課，上課前一天校信通告知全體教師班級和節次，上課后一周內把教案、說課稿、教學反思、聽課心得等上傳校園網。加強評課活動，形成濃郁的教研氛圍，認真做好教學質量情況的總結分析工作。

　　5、借助數字化學習的平臺

　　滿足教師學習、交流與研究的需求。教師要多關注市小學英語教研網、市小學英語百度云公共英語教學資源庫、“一起作業”等互動平臺，進一步加強教師之間的對話，分享優質的教學資源，減輕備課負擔，拓展教學研究的時空。同時，也要關注省牛津英語教研網和教學新時空，加強與其他區域教師的交流與學習，提升教師對課程與教學的感悟力。

　　四、工作安排

　　八月份：

　　1、參加常州市小學三年級英語教師培訓（時間：8月29日地點：常州市華潤小學）

　　2、課題組第一次活動。

　　3、檢查暑期工作完成情況。

　　九月份：

　　1、檢查各年級組制訂教學活動計劃。

　　2、選送教學論文參加省論文評比。

　　3、校英語“單元整體教學”研討課

　　英語教研教學計劃 8

　　一、指導思想

　　1、圍繞學校的育人目標，以《中學英語課程標準》為基本標準，以激發和培養學生的學習英語的興趣為基本任務，使學生養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的精神和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽說讀寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。

　　2、圍繞教研組發展的要求，以教師成長為目標，以校本研修為主線，以課堂教學為載體，以各級各類教研活動為依托，全面促進教研組的進步和發展。

　　二、工作重點

　　本學期初中英語教學教研工作，要以課堂教學為中心，圍繞高效課堂教學改革，通過組織教師進行課改理論學習、安排公開課、建立資源庫等一系列活動來促進初中英語教學質量的提高。

　　1、七年級要抓好小學與初中的銜接教學。七年級學生在小學階段學了小學英語教材，基本上達到了小學英語教學的'要求，但也出現了一定的分化現象，教師要及早摸清情況，根據我校的實際，采取切實有效的措施，抓好中小學銜接教學。在這個基礎上進一步培養興趣，強化基礎，抓好起始年級的英語學習習慣。

　　2、八年級要培優補差，強化后進生的轉化工作。八年級教師對本班的后進生，要了解其思想動態、尋找致差原因，有的放矢，區別對待，耐心輔導，力求穩住和縮小兩極分化程度。

　　3、九年級教學要以本為本、以綱為綱。在扎實認真教好課本基礎知識的同時，還要挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和能力培養。特別是要認真學習《考綱》和近幾年中考英語真題，注意對考試動向的信息收集和試題研究，提高畢業班教學效率。

　　三、工作措施

　　1、加強教育理論學習

　　本學期教研組各位老師要通過網上下載、分散學習和教研組會和備課組討論交流等方式來學習《基礎教育課程改革綱要》和《英語課程標準》等有關課程改革的材料，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，理解課程標準中的"六個基本理念"，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。

　　2、做好教學常規工作

　　在開學初的教研組活動中全組教師要認真學習本校的教學管理制度及常規要求，明確上課、備課、編寫教案、導學案、布置作業及作業批閱中的一些具體要求，使大家從思想上重視起來。在以后的備課、上課、作業布置和批閱、輔導等各個環節中，以制度為準則，對照檢查，嚴格執行。

　　3、完善聽課制度

　　本學期，領導繼續實行不打招呼聽課制度。每個教師每學期聽課不得少于20節，聽完課后要在教研組會上認真進行評課，評課時要逐人逐個發言，并進行記錄，形成書面材料備案。

　　4、鞭策青年教師成長

　　青年教師是英語組的一支生力軍，教研組將通過聽課、評課、說課、討論等方式促其不斷成長外，還要求青年教師拜經驗豐富的老教師為師，經常取經，不斷提高。

　　5、加快信息技術學習進程

　　教研組全體教師要學好電腦技術和網絡技術，能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合，為教師運用多媒體教學課件打下基礎。

　　6、加強交流學習

　　積極參加市、區培訓和青年教師大獎賽，加強與外校的聯系和交流，借鑒兄弟學校的經驗。

　　7、搞好教研工作

　　全組老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文，并積極參加課題研究和校本研修。

　　8、建立資源庫

　　教研組將通過公開課、示范課、說課、評課、教學心得、優秀教案、高效導學案、精品試題、個人總結、備課組匯總和網上收集等各種形式來匯總建立初中英語教學資源庫。以后還要不斷地向資源庫添入新的內容，使資源庫不斷優化、不斷更新，真正做到資源共享，為我校初中英語教學發揮一定的作用。

　　9、課外活動

　　七年級：英語書法比負責人；

　　八年級：英語手抄報比賽負責人；

　　九年級：中考復習講座負責人。

　　四、活動安排

　　1、制定本學期初中英語教研組工作計劃。

　　2、商討并制定教研組會議和活動規定。

　　3、加強七年級學生英語學習興趣的培養，進行學習方法的指導。

　　4、做好九年級月考英語考試的試題命制、閱卷和講評工作。

　　5、在組內傳達并貫徹落實教研組長會議精神。

　　6、分散學習《英語課程標準》、《基礎教育課程改革綱要》等教學理論。

　　7、配合學校做好教案作業大檢查中作業教案的收交發放工作。

　　8、做好非畢業班英語期末考試的試題命制、閱卷和講評工作。

　　9、認真輔導，組織學生參加全國中學生英語能力競賽。

　　10、各年級開展英語后進生轉化與促進工作。

　　11、開展復習課交流研討。

　　英語教研教學計劃 9

　　新的一學期又開始了。我們全體英語組的成員在經過了一學期的努力之后，取得了一定的教學效果。現就英語組本學期的計劃如下：

　　一、指導思想

　　本學期，在學校教導處統一安排下，按照“抓黨建，促發展；夯常規，強管理；增效益，創特色”的工作思路，認真執行學校工作計劃，堅持“立德樹人全面發展”的辦學宗旨，積極踐行“用延安精神教書育人，發展教師，成長學生，辦人民滿意的教育”的辦學理念。在規范化的基礎上向“精細化”“特色化”發展。

　　二、工作目標

　　根據七年級學生的特點，我們應該著力培養他們的英語學習興趣，嚴格要求，切實打好學生的英語學習規范度以及嚴謹態度。夯實知識基礎，為其后續學習奠定良好的基礎。

　　三、具體措施

　　（一）重視教研例會

　　在每周一次定時定點定內容的教研例會中，傳達學校對教研組的工作要求，提出我們自己的教學目標和建議。談論各自在教學和管理中存在的問題，學習教育科研相關知識。充分發揮組織的力量，使個人得到成長。

　　（二）組織聽評課活動

　　結合教學的實際需要，教研組要組織各種形式的聽評課活動。讓老師們在參與中、實踐中、評論中、反思中得到一次次的錘煉，并得到切實的提高。比如本學期將要開展教研組賽教活動，集體備課活動、同課異構活動，以及個人常規課堂的互聽互評活動等。

　　（三）加強彼此間的交流

　　重視日常教學后的交流。可以在同一辦公室里，討論英語問題，分享自己有效的教學經驗。提出自己教學中的困惑，以及互相學習和效仿彼此教案和作業處理中的`好的做法等。這種看似隨意的交流，其實最有利于學習和提高。

　　（四）樹立達標意識

　　每一個英語老師都應該首先樹立達標意識，包括兩個層面的意思。即心中有課標，課堂有目標。用英語課程標準來指導自己的教學行為，樹立正確的教育理念。追本溯源，引領自己朝向正確的道路發展。同時在實踐中，樹立課堂教學的目標，使每節課的教學不偏離、不隨意。從而整體提高所教學科的教學質量。

　　（五）加強教師自身的學習

　　想要提高和成長，非要下一番苦功夫不可。而讀書學習是提高和發展的最好途徑。除過聽取同事之間的課堂教學以外，充分利用網絡教學資源和書本進行學習。比如可以觀看優秀教學視頻，參與理論培養。學習《新課標》、《中考說明》等指導性書本。或是學習有針對性的初中英語教學法，了解初中英語教學體系。更好的規范自己的教學。同時閱讀《中小學外語教學》等，提高自身的理論水平。向著教育家層面發展，避免只做一個教書匠。

　　（六）對常規教學統一要求

　　在上一學期實踐的基礎上。選出一些優秀的做法進行組內推廣。比如統一在教案和作業后標上序號、讓學生在作業中用鉛筆和直尺規范打線、重視教學反思、注意板書的規范度和整齊美觀性等。使學生和教師從一開始就做到規范化和常規化。

　　（七）進行班級內的英文歌曲比賽

　　為了促進和提高學生們對英語的學習興趣，可以開展班級內的英文歌曲比賽。并適當給予獎勵。鼓勵孩子更積極主動去學英語。

　　以上是英語教研組本學期的教學計劃，希望能抓好抓實教學過程，使我校的英語教學質量能有較大程度的提高。

　　英語教研教學計劃 10

　　一、工作思路

　　本學期，初中英語教研工作繼續以全面實施素質教育為宗旨，以提高英語教學質量為核心，突出以人為本的英語教學思想，以課堂教學和校本教研為中心，以提高教師研究教材、探索教法、以學生學習方式的改進與教師教學方式的優化為重點，規范新課程行為目標，依托網絡教研，加大初中英語教師培訓的力度，為提高英語課堂教學質量奠定基礎。

　　二、工作目標

　　以提高初中英語教學質量為中心，加強理論學習，不斷的更新觀念，切實做好教師培訓工作，努力提高教師自身素質，教育理論素養和教學水平，促進教師專業發展，繼續以課堂教學和校本教研為切入點，扎實開展行之有效的教研活動。切實加強對教學的研究、指導和服務工作。積極開展校本研訓、充分開展網絡教研活動，加強對課改難點、重點的研究。著力提高英語課堂教學實效，抓實英語學科教學常規，確保課堂實效、高效，激發學生學習興趣，促進學生發展，培養學生綜合運用語言的能力。

　　三、主要工作

　　1、加強教育教學理論學習，認真研讀課程標準，不斷更新教育教學觀念。

　　要求英語教師應在認真研讀課程標準的基礎上，深入鉆研教材教法，更新教學觀點，轉變教師教的方式與學生學的方式，重視教師專業素質的培養。要求學校教研組組織教師經常開展業務學習，深入學習各類教育教學理論、課程理論、課程標準和專業知識，制訂英語教研組相對獨立的學習計劃，并要求每周一次進行英語集體備課和理論探討，注意英語學習知識體系的調整，注重以話題為功能，強調學生綜合語言運用能力的培養，在教學中堅持以學生的學習為中心，幫助學生發展多元智能。各校英語教研組要高度重視教師的業務學習和理論學習工作，進一步完善學習制度，使廣大英語教師養成讀書、學習、記筆記和反思的良好習慣。鼓勵教師參加自學考試，提高英語教師學歷層次。

　　2、扎實做好初中英語教師培訓工作。

　　以人為本，加強教師隊伍、教研隊伍的培訓與提高，提升師資水平和教研質量。為了促進教師轉變教學觀念，深刻理解課程標準的各項要求，改進教師教學方法，積累教學經驗，并發揮區、市級骨干教師的帶頭作用，促進教師專業發展，幫助教師深入學習各類教育教學理論、課程理論、課程標準和專業知識，養成良好的學習習慣，培養自學能力，注重個案教學，積累典型案例，學習推廣。提高教師課堂教學能力。通過教師的語音、口語、聽力、專業知識、計算機操作、遠程教育資源的運用及對教材教法與設計的系統培訓，促進英語教師業務水平、理論水平和教學技能的不斷提高，進一步提高教師的教學基本功及教學能力。本學期擬用15個周、每周8個小時、共計120小時的集中學習，促進初中英語教師英語綜合能力的提高。

　　3、努力創造條件，加強研討交流，為教師專業發展搭建平臺。

　　積極參與和促進校本研訓。采取下校調研、聽評隨堂課、舉辦專題講座、課例研討、教學觀摩等方式，以問題解決為載體，積極探索校本教研新途徑。

　　本學期擬定了七、八、九年級英語卷面分析暨英語教研組長會議，通過教研員的卷面分析，組織任課教師進行研討，對試卷及學生答卷進行評析，并對自己本校的學生得分及卷面分析進行匯報交流，使與會英語教師對我市的英語教學現狀有所了解，對今后的教學提出建議。同時，教研組長工作匯報交流，也為學校之間搭建了互相學習交流的平臺。擬定了七年級英語“同課異構”教學研討活動，通過此活動為教師搭建相互學習、相互交流的平臺。平時充分利用教研網絡、專題研討、課題研討等，開闊教師視野，啟迪教師智慧，廣泛交流，形成教研合力，推動校本教研的健康發展。

　　4、加強網絡教研，拓展教研渠道。

　　本學期要利用教師培訓中教材教法培訓資源，加強對英語教師的教學案例、教學設計、教學反思、教學體會、教學論文、教學課件、測試試題的收集和整理，力爭使資料成冊匯總，建立初中英語教學資源庫，建好學科網頁、學科博客，利用網絡交流教師課改的問題，給教師提供校際間的交流和學習的平臺，盡可能的提供有效有用的教學資源。積極開展網絡教研，拓展教研渠道，擴大教研覆蓋面，提高教研效率，使校本研訓網絡化、常規化。

　　5、加強兼職教研員、青年教師、骨干教師的培養工作，促進青年教師專業技能的提高，抓好青年英語教師隊伍的建設。

　　本學期將繼續加強兼職教研員、青年教師、骨干教師的培養工作。要求學校教研組擬訂青年教師、骨干教師的培養計劃，對他們的做課、說課、教案、課件制作、教學反思，有計劃的`跟蹤指導，定期或不定期的進行檢查、課堂調研，以促進青年教師的全面發展，促使他們能適應新時期，新課改發展的需要。同時，教研員要重點指導兼職教研員、引導他們適當的參與組織教研活動，發揮兼職教研員、骨干教師的引領、輻射帶動作用。

　　6、加強教研組建設，充分發揮基層教研組的作用，以課堂教學和校本教研為中心，認真開展課例研究及課堂教學問題研討工作。

　　要繼續扎實有效的開展集體備課活動，進一步改進和完善集體備課的內容和方法，增強集體備課的科學性和實效性，充分發揮集體智慧，把教師的獨立思考與合作交流進行有機的結合，認真開展課例研究及課堂教學問題研討工作。組織各校教師開展課例研究工作，以隨堂課、研討課、匯報課、公開課、觀摩課為主要范例開展課例研究、教學案例研究，結合各學校教學實際，扎實開展教研活動。同時，要引導和鼓勵教師在研究中發現問題、解決問題，寫教育敘事或案例分析，從實踐上升到理論。教研員要通過課堂調研，對教學問題進行分類征集，對教師教學中的問題要給予及時的梳理、研究和指導。加強畢業班教學工作的指導與分析，全面提高教育教學質量。擬定了九年級綜合復習試題網絡交流活動，使九年級英語教師相互學習，取他人之長，補自己之短，調整自己的教學，促進復習工作的有效開展。

　　7、強化課題研究工作，加強課題研究的指導。

　　本學期將繼續參與基層學校開展的課題研究，積極參與他們在課題實驗中遇到的問題的研討，了解學校課題實驗的課題、內容。強化課題研究工作，加強課題研究的參與和指導，力求形成“教研室——教研組——教師”一條龍的教育科研格局。

　　英語教研教學計劃 11

　　一、指導思想

　　依據區教師發展中心和校教科室的整體工作安排，本學期我校英語教研組繼續以“輕負擔高質量”為主題，以“學本課堂”為重點，以研訓活動實施為平臺，積極發揮教學指導、教學研究的智能，營造良好的教研氛圍，進一步提升學生全面素質和教師專業素養，提高我校英語教學質量。

　　二、工作目標：

　　1、探索學本課堂，研究單元整體教學設計，交流高效作業的設置，提高教學質量，構建學生發展的平臺。

　　2、提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

　　3、認真研讀小學英語新常規，抓實英語學科教學常規，認真搞好英語教學研究，參加學科素養提升，提高教師科研素養和科研水平，提升教師教育教學研究水準。

　　4、繼續加強本校及合作校英語教師間合作學習，共享教學資源，反思課例內容，促進教師學習、實踐、反思相結合。

　　三、具體工作重點：

　　（一）依托平臺，提升學科素養

　　本學期英語組繼續組織教師研讀《英語課程標準》和《溫州市小學英語學科教學常規》，通過各種途徑與方法落實課程改革理念，并結合本校實際，立足于校本教研，開展教研組活動。

　　積極參加區16學時50學時信息技術培訓，把握外出學習的機會，通過外出學習、觀摩課例等方式，提升自身素養，加強組內語文教師的培養工作；多閱讀，多反思，多總結，多撰寫，積極落實好各類英語評比活動，配合和協助學校加強對學生的培訓和指導。

　　（二）優化讀書交流形式，團隊“共讀一書”

　　本學期全組共讀夏雪梅老師的《作業設計基于學生心理機制的學習反饋》一書。從讀書的質量上要求每位老師在讀書的過程中要做好讀書摘記，并讓每位做讀書交流，讓老師們在輕松愉快的氛圍中，結合自己教學心得和感悟，來暢談讀書感受，并讓閱讀助力我們的教學。

　　（三）構建和諧課堂，深化課例研討

　　積極研究教育教學規律，研究學生身心發展規律，樹立新型的課堂教學觀，追求輕負擔高質量的課堂實效，加強對學生綜合能力的.培養。我們堅持學生本位、學習本體，以學為本、以學定教、還教于學、共同發展的理念，努力探索學生合作學習，提高課堂教學效率，發展學生的綜合能力。

　　加強集體研討和合作學習，經常開展備課、說課、聽課、寫案例及集體磨課等校特色研訓活動，撰寫教育教學隨筆，開展課堂教學研討活動，形成多交流，多分析、多實踐，多反思的教研風氣。

　　四、各階段活動安排：

　　三月份：

　　1、參加區小學英語學科教研組長會議。

　　2、教研組長認真制定英語組的工作計劃。

　　3、集體學習：各位英語教師認真制定各年級的英語教學計劃。

　　4、參加區小學英語16學時培訓

　　四月份：

　　1、開展以學本課堂為主題的教學探討活動。

　　2、參加區小學英語16學時培訓

　　3、讀書交流活動。

　　4、組內學習英語新常規英語教研活動，集體備課。

　　5、教學研討，張曉芬教師上課，評課，磨課。

　　6．期中質量檢測和教學工作檢查。

　　五月份：

　　1、參加區小學英語16學時培訓之二

　　2、組內英語教研活動，集體備課、磨課。

　　3、區團隊賽課活動市

　　4、參加區小學英語16學時培訓之二

　　六月份：

　　1、參加區小學英語12學時培訓之三

　　2、組織本組教師撰寫讀書心得，參加讀書征文活動

　　3、教學研討，老師上課，評課，磨課。

　　4、迎接20xx年市小學學業質量調研抽測。

　　4、期末復習、教學工作檢查。

　　教研組活動制度

　　1、教研組要認真貫徹教育方針，實施上級教育主管部門和學校的規定，有計劃地學習，做到教研計劃、記錄等齊全。每一位組員都要積極準時參加教研活動，在組長的帶領下開展教學研究，堅持正常的集體備課與經驗交流。

　　2、一學期每位成員無合理理由均不得缺席。

　　3、教研組長必須聽組內各位教師的公開課，并給予評價。

　　4、聽課時間可根據工作情況自行安排。每次聽課必須做好記錄。聽公開課還必須認真做好評分工作。

　　5、期末結束時，教研組要檢查每位教師的聽課記錄，對聽課情況進行總結。

　　6、一學期至少聽課15節課，并至少上一節公開課。

　　7、積極、中肯地評課，并撰寫評課稿。

　　8、及時完成教研組布置的各類任務、作業。

　　9、認真執行請假制度。

　　英語教研教學計劃 12

　　一、指導思想：

　　在教務處的領導下，團結奮斗，協調好各備課組間的關系。認真學習新的教學大綱，鞏固發展愛校愛生、教書育人，富有進取精神、樂觀積極向上的融洽的教研新風貌，在上屆中招取得良好成績的基礎上，為把我組的教研水平提高到一個新的臺階而努力奮斗。

　　二、奮斗目標：

　　1、開展學習新大綱的活動，穩步扎實地抓好素質教育；

　　2、加強教研管理，為把我組全體教師的教學水平提高一個新層面而奮斗；

　　3、協調處理好學科關系，在各備課內積極加強集體備課活動，在教學過程中要求各備課組按照"五個一"要求，做好教研工作，即"統一集體備課，統一內容，統一進度，統一作業，統一測試"。

　　4、配合各備課組，搞好第二課堂活動，把創新教育理念灌輸到教書育人的.過程中。

　　三、具體措施：

　　1、期初及期中后召集全組教師會議，布置教研活動安排及進行新大綱學習；

　　2、落實各備課組教學進度表及教學計劃；

　　3、有的放矢地開展第二課堂活動：初一年組織學生單詞比賽；初二年組織學生進行能力競賽；初三年組織學生進聽力競賽；其中初一年有條件的話多教唱英文歌曲，培養學生學習英語的興趣，含介紹英美文化背景常識。

　　4、各備課組落實好課外輔導計劃，給學有余力的部分學生創造條件，積極備戰英語"奧賽"。

　　5、要求各科任教師，積極主動及時地反饋教情學情，并提出整改意見，指出努力方向；

　　6、針對不同年段學生的不同表現，注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中；

　　7、落實本學期教研聽評課工作安排。

　　英語教研教學計劃 13

　　一、指導思想

　　1、本學年我們將繼續以《中學英語課程標準》為基本標準，以激發和培養學生的學習英語的興趣為基本任務，使學生養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的精神和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽說讀寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。

　　2、圍繞教研組發展的要求，以教師成長為目標，以校本研修為主線，以課堂教學為載體，以各級各類教研活動為依托，全面促進教研組的進步和發展。

　　3、緊緊圍繞學校教導處確定的教育教學目標和任務，堅持以科學發展觀促進教學，立足本校實際，堅持做好常規教學，堅持教研教改，全面借鑒“洋思”教學模式。堅持以教學質量為本，積極推進英語教學質量的提高。

　　二、工作重點

　　1、抓好政治理論學習，提高教師的政治素質和業務水平

　　組織全組教師加強政治理論學習，與時俱進地重點學習黨的方針政策，學習義務教育法、未成年人保護法等法律法規，重溫關于教師職業道德的若干規定等內容，并認真做好政治理論學習筆記。通過學習，要提高教師的政治素質和理論水平，順應時代要求，更好地為教學服務。利用多種渠道，提高各位教師的業務水平和自身素質。自學和組織學習相結合，本年度重點學習和探索“洋思”教學模式，要求全組成員做好理論學習筆記，經常寫讀書筆記及心得，定期討論和研究，從而提高我組成員的理論水平，為更好地搞好教學工作奠定基礎。

　　2、認真落實教學常規，進一步落實，提高課堂教學質量

　　在英語教學上，教研組要注重重點抓好教學常規的落實。課堂教學是學校工作的重中之重，教學質量高低直接決定了本學科教育教學的聲譽甚至是學校工作的成敗。在全面推進素質教育和提倡學生全面發展的今天，老師們意識到必須提高課堂教學的質量和效益，而提高課堂教學的質量最基本的方面就是要重視抓好常規教學。本年度，我們將按照上級教育部門和學校的要求，進一步積極探索和全面實踐“洋思”教學模式。在備課過程中，能充分發揮教師合作作用，要求老師們能心往一處想，勁往一處使，認真備好每一堂課，認真上好每一節課。教學

　　過程中，堅持備課、上課、作業批改、課后輔導、計劃總結，教學常規的每一個環節爭取做到一絲不茍。

　　3、堅持聽評課活動不動搖，積極推進“洋思”教學模式

　　聽課、評課將是英語組經常性的教研活動。經常性開展聽課，說課，評課的公開教學活動。每個教師的課堂教學方法、教學藝術各有特色。堅持聽課、評課能相互學習，取長補短。要盡可能多的開展公開課和觀摩教學活動，給年輕教師搭建觀摩學習和匯報展示的平臺，使老教師的經驗和長處得以傳授和發揮，讓年輕教師從中模仿學習，提高他們的業務水平和教學能力，教學相長，后繼有人，共同提高。實行老教師上示范課，新教師上觀摩課的方式；既保證老教師的示范帶頭作用，又積極推進年輕教師脫穎而出并向骨干邁進，優化了教師結構。按照學校的要求，教研組長每學期聽課不少于15節，組員每學期聽課不少于10節。

　　本年度，教研組將進一步借鑒“洋思”教學模式，所以觀摩課活動將更頻繁，更重要。要求人人參與，每個人每學期至少上一堂觀摩課，人人參與聽課和評課，從中達到相互學習，相互交流，共同提高的目的。

　　嚴格按照學校的要求，積極推進“洋思”教學模式。從組織學習洋思中學的教改經驗，學習洋思中學的學科教案，認識和理解“洋思”模式的內涵，積極嘗試運用“先學后教，當堂訓練”的課堂教學模式進行教學，集體備課，相互研討，不斷探索有效的實施方法和途徑，力爭做到“堂堂清”，“日日清”，“周周清”，“月月清”。堅持集體備課，發揮群體優勢，研究教學內容，研究學生，共同安排教學進度，共同設計教案學案，做到教學資源共享。同一年級要求教案學案統一，內容要求統一，重點難點統一，教學進度統一，作業練習統一。處理好教材的局部與全局，新與舊，難與易，重點與非重點，知識與能力五個方面的關系，加強重點與難點的研究討論。

　　4、積極開展課題研究活動

　　強化科研與教研意識，促使教師努力成為教學的'研究者、反思者和實踐者。突出教研活動的實效性和針對性，善于總結教學成果和教學經驗，撰寫教育教學論文，積極推進校本教研。圍繞教研組確定的課題開展研究，堅持做好各類資料和教學成果的積累和整理，注意經驗的積累、交流與分享，不斷提高課題研究水

　　平，以教研促教學。同時教研組要求老師每學期應該至少寫一篇教研論文，若干篇教學反思和優秀教案，作為教學研究成果和經驗。

　　5、利用課余時間積極培優補差，提高教學質量

　　提倡教師吃苦奉獻。利用課余時間，對學有余力的同學，要輔導他們另有提高，鼓勵他們參加各類競賽；對后進生絕不放棄，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和指導。要求教師對差生要多鼓勵，多表揚，每時每刻盡量發現他們的閃光點，樹立他們學習的信心和勇氣。對差生實行課內補差和課外補差相結合。相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在英語學習上有所進步，以提高學校的英語成績合格率。對此作出如下計劃：

　　1、初一要抓好小學與初中的銜接教學。

　　初一學生在小學階段學了小學英語教材，基本上達到了小學英語教學的要求，但也出現了一定的分化現象，初一教師要及早摸清情況，根據我校的實際，采取切實有效的措施，抓好中小學銜接教學。在這個基礎上進一步培養興趣，強化基礎，抓好起始年級的英語學習習慣。

　　2、初二要培優補差，強化后進生的轉化工作。

　　課任教師對本班的后進生，要了解其思想動態、尋找致差原因，有的放矢，區別對待，耐心輔導，力求穩住和縮小兩極分化程度。

　　3、初三教學要以本為本、以綱為綱。

　　在扎實認真教好課本基礎知識的同時，還要挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和能力培養。特別是要認真學習《考綱》和近幾年陜西省中考英語真題，注意對考試動向的信息收集和試題研究，提高畢業班教學效率。

　　4、開展豐富多彩的課外活動，激發學生的學習興趣

　　課外活動是英語教學中重要的教學輔助手段，我們將有目的、有組織地開展一些適合學生語言水平的課外活動，使學生能夠生動活潑、積極主動地學習，激發他們的學習熱情，培養興趣。以利于增長知識、開闊視野。根據各年級情況，將組織一些豐富多彩的課外活動。如：英語書法、單詞拼寫、課文背誦、課外閱讀、聽力、情景劇表演等競賽活動，給學生充分展示自我，認識自我的機會。

　　三、工作措施

　　1、做好"教學常規"的學習和實施工作。

　　在開學初的教研組活動中全組教師要認真學習本校的教學管理制度及常規要求，明確上課、備課、編寫教案、布置作業及作業批閱中的一些具體要求，使大家從思想上重視起來。在以后的備課、上課、作業布置和批閱、輔導等各個環節中，以制度為準則，對照檢查，嚴格執行。按照學校的要求將進行兩周一互查，一月一量化，一年一總評。

　　2、建立我校英語教學資源庫。

　　本學期教研組將通過公開課、示范課、說課、評課、教學心得、優秀教案、高效作業、精品試題、個人總結、年級匯總和網上收集等各種形式來匯總建立我校英語教學資源庫。以后還要不斷地向資源庫添入新的內容，使資源庫不斷優化、不斷更新，真正為我校英語教學發揮一定的作用。

　　3、加快信息技術學習進程。

　　教研組全體教師要學好電腦技術和網絡技術，能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合，為以后條件成熟后教師運用現代教學理論設計多媒體教學輔助課件打下基礎。

　　4、撰寫教育教學論文。

　　全組老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫教育教學論文。每學期至少一篇，期末時輸入資源庫備案。

　　5、努力鞭策青年教師的成長。

　　6、搞好教研組建設。

　　（1）本組共8人，初三3人，初二2人，初一3人

　　（2）教研組會議一月一次

　　（3）參會時要認真履行簽到制度

　　（4）教案按學校要求要環節齊全、內容充實、書寫工整、有教后記或反思、有周前備課，并且是課時案，在教研組會上統一批閱。

　　（5）聽完公開課后要在教研組會上認真進行評課，評課時采取“2+2”的方式，即至少提兩個優點和兩個缺點。要逐人逐個發言，并讓組內老師進行記錄，形成書面材料備案。

　　（6）組內教師要多聽課，同一年級、不同年級的教師之間通過聽課可以相互借鑒、揚長避短，從而達到共同提高的目的。

　　四、活動安排

　　（一）九月份：

　　1、制定本學期初中英語教研組工作計劃

　　2、商討并制定教研組會議和活動規定

　　3、加強初一級學生英語學習興趣的培養，進行學習方法的指導

　　4、做好初三年級第一次月考英語考試的試題命制、閱卷和講評工作

　　（二）十月份：

　　1、做好各個年級第一次月考英語考試的試題分析、閱卷和講評工作

　　2、初一英語公開教學（程榮）

　　3、初一公開課交流與評課（孫懷妮）

　　4、分散學習《英語課程標準》、《基礎教育課程改革綱要》等教學理論

　　5、配合學校做好教案作業大檢查中作業教案的收交發放工作

　　（三）十一月份：

　　1、各年級開展英語后進生轉化與促進工作

　　2、做好畢業班第二次月考英語考試的試題分析、閱卷和講評工作

　　4、配合學校做好英語小作文競賽活動

　　（四）十二月份：

　　1、初二英語公開教學（劉漢軍）

　　2、初二公開課交流與評課

　　3、開展復習課交流研討（沈維興）

　　4、配合學校做好教案作業大檢查中作業教案的收交發放工作

　　5、本學期各位教師的優秀教案、精品試題、教學心得、發言觀點等輸入教研組資源庫內

　　英語教研教學計劃 14

　　一、指導思想：

　　本學期英語組將以學校工作重點為依據，深入學習《英語新課程標準》和學校教務處“五個一”工程具體要求，努力搞好教學研究、教學指導、教學服務等日常研究工作。教研組加強教研內容的計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研的落腳點放在提高備課、上課的質量上，采取有效措施，提升教師自主進行教學研究的意識和能力。加強集體備課，相互聽課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。同行間相互幫助，互相學習，取長補短，共同進步，營造濃厚“教研”氛圍。

　　提倡個人反思，寫好課后札記，搞好教師個人博客，不斷經驗和教訓，努力探索新的教學方法，使教學模式化向教學個性化轉變在此基礎上，進一步深化英語教學改革，繼續搞好市教育局的“三三達標，學案導學”課題和“句子突破”這一研究課題。以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現狀，提升現有經驗，在此基礎上，使學校的英語教學教研工作再上一個新的臺階。

　　二、工作重點及具體措施

　　嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，扎實開展英語教研組活動，切實強調團隊合作精神，加強傳、幫、帶作用，從而促進全體英語教師的業務水平，力求全面提高英語教學質量。本學期主要工作如下：

　　1、認真備課

　　研究教材、教法，重點做好集體備課工作，提高效率，進一步發揮教研組和備課組的作用，結合教務處“五個一”工程，鼓勵任課教師每個學期上一堂公開課，交一篇優秀教案，寫一篇優秀論文、總結或反思，進行一次集體備課，制作一個精美課件。

　　2、積極開展教學常規管理工作。

　　特別是備課和作業批改等方面的檢查工作，提前備課，認真批改，并且實行周檢查和月檢查制度。備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場；作業設計針對性要強，重點突出，不要增加學生負擔。批改認真，并且要有記錄，不走過場。

　　3、發揮骨干教師和教學能手的模范帶頭作用，做好對新教師和青年教師的'幫扶工作。

　　結合教務處“五個一”工程中鼓勵任課教師每個學期上一堂公開課的活動，開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課工作，為新教師和青年教師提供學習的平臺，也為量化管理提供有力依據。

　　4、積極開展課題研究工作，繼續搞好市教育局的“三三達標，學案導學”課題和“句子突破”這一研究課題。

　　以科研帶教研，促進教學改革，提高教學質量。組織全體老師認真學習各種先進的教學理論，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質量，用自己的激情演繹課堂教學的精彩。

　　5、倡導讀書活動，提升教師專業內涵。

　　全體教師都應保持持續學習的愿望，形成濃郁的學習氛圍；搞好教師個人博客，教育博客可以讓教師利用互聯網新興的的博客技術，以文字、多媒體等方式，將自己日常的生活感悟、教育教學心得、教案設計、課堂實錄、課件等上傳發表，超越傳統時空局限（課堂范疇、講課時間等），促進教師個人隱性知識顯性化，并讓全社會可以共享知識和思想。

　　教師可以通過教育博客來記錄自己的教育教學實況，跟蹤自己的專業發展軌跡，分析進步、查找不足，積累和分享自己的成功經驗和教育智慧；同時，教師也可通過教育博客來收藏、整理自己所需的學習資源，了解教學研究的動態。建立教育博客，可使教師通過開放自己的教學材料、實踐體驗和研究心得，在與專家學者、教研員以及更多一線教師乃至學生的互動交流中，逐步成為教學知識的生產者和課程資源的承載者。對教師來說，通過教育博客平臺相互交流、共享智慧，可以促進自身的成長和專業發展，提升自我生命質量和價值。

　　6、開展課外活動，激發學生學習興趣

　　課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。我們準備根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動

　　英語教研教學計劃 15

　　一、指導思想

　　貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想，以教導處工作計劃為指導，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量，在前有的基礎上使我們的教研組工作再上一個新臺階。

　　二、工作目標

　　1、加強教研常規管理，促進本科組教研常規工作制度化、規范化和實效性。

　　2、加強集體備課活動，深化有效教學實驗研究，探索有效課堂教學新模式，不斷提高英語課堂教學效益。

　　3、加強校本教研，提高校本教研的實效性，促進本組教師專業成長。

　　七年級：進一步培養興趣，強化基礎，抓好起始年級的英語學習習慣，平時注重口語的訓練，幫助學生克服口語困難，在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實有所收獲。

　　八年級：加強閱讀教學，適當補充閱讀材料，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在穩固現有成績的基礎上，強化培優補差，力求進一步提升質量。

　　九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和能力培養，為實現中考的.新突破打好基礎。

　　三、工作措施

　　（一）備課小組長要認真結合科組教學教研工作計劃，制定好本備課組教研活動計劃，在計劃中要具體落實每周的教研活動。

　　（二）狠抓教學常規，提高教學效益。

　　1、要求各位教師要規范課堂教學行為，增強教學質量意識，積極、認真鉆研教材、每位教師在上新課之前要備好一周的功課，撰寫好教案，科學、有效進行課堂教學。

　　2、加強學生課后學習的管理，促進學生學習成績的提升。課后作業要有布置、有檢查、有批改、有講評。批改形式可以多樣化，但教師要把好關，保證作業批改的`及時、準確、科學。

　　3、加強課后輔導。每位教師要根據本班學生的學習情況制定出一個培優輔差計劃，狠抓后進生。

　　（三）以年級備課組為單位，開展集體備課活動等形式的教研活動，向課堂45分鐘要效益。

　　1、集體備課活動以年級備課組為單位。備課小組長要認真做好每次集體備課活動。

　　2、備課小組長要事先安排好每次集體備課的主備課人、備課內容、備課時間及地點、負責人、記錄人。每次備課可以備一周或一節的教學內容，包括教學重點、教學難點、教法學法、教學流程、課堂練習、課后作業布置等。并且以教案的形式編寫，教師回去后結合本班學生的實際再制定出自己的教案。

　　（四）繼續開展互相聽課、評課活動，推動課堂教學效率的提高。

　　本學期將繼續開展互相聽課評課活動時間，各備課組長要提前制定出一個互相聽課評課的活動安排表。要求該備課組人人參與。其他備課組老師也可以跨年級聽課。

　　四、預期效果

　　相信我們以團結協作的進取精神，不斷鉆研業務，緊跟課程改革的步伐我們學校的英語學科組會取得比以往更為突出的成績，為我校的發展貢獻力量！

　　英語教研教學計劃 16

　　一、指導思想：

　　以學校科研處和教務處工作計劃為依據，認真貫徹執行學校下達的會議精神，以提高教研質量和教學質量為目標，以學生發展為根本，以更新教師教育教學理念為先導，以提高課堂教學為中心，不斷深化課堂教學改革，提高各備課組的合作意識，搞好教研組的各項活動，力爭本教研組的各項工作更上一層樓。

　　二、主要工作思路：

　　（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養

　　1、認真學習高中新課改的理念，通過“學習-交流-體會-反思”，寫出教師自己的心得體會、教學小結或經驗文章一篇以上。

　　2、搞好有關新課改的學習講座。

　　3、積極參與學校組織的校本培訓。

　　（二）加強業務學習，提高業務水平和教學能力

　　1、認真學習教學大綱，考試大綱，明確教學目標。

　　2、研究全國各地的高考試題，把握出題動向；高一老師要熟悉實驗區英語試題，明確考查方向和考試形式。

　　3、充分發揮市骨干教師、學科帶頭人的模范帶頭作用，落實“傳幫帶，結對子”的指導工作。

　　（三）抓好教學常規的`落實，深化教育教學改革

　　1、加強理論學習，落實教學常規。

　　2、抓實備課組工作，分層教學，分層測試，把握命題尺度，精細管理，提高質量。

　　3、上好高一教師的新課改研討課。

　　4、堅持每周一次的集體備課，做到“五備”（備考點、備教材、備練習、備學生、備教法和學法），充分發揮集體智慧的結晶。

　　5、堅持聽課、評課制度，取長補短，共同提高，完成學校下達的.聽課任務。

　　（四）加強科研，促進教改，從教改中求質量

　　1、積極申報課題研究，保證每學年有兩個或兩個以上的課題。

　　2、積極響應科研處的號召，市級以上骨干教師至少主持一項課題，其他教師積極參與。

　　（五）加強學生的競賽輔導，使競賽成績再上新臺階

　　1、搞好市級各類競賽的輔導工作。

　　2、各備課組組織好年級的競賽活動。

　　英語教研教學計劃 17

　　一、工作思路：

　　本學期我校英語組將繼續以“以人為本，教育為本”為中心，以提高課堂教學效率為重點，進一步深化英語課程教學，通過教學研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學。教育工作中，讓學生在“以人為本”和“微笑教育”的教學氛圍中，個性得到充分的發展。同時，教師在不斷地學習和鉆研中，使專業水平得到不斷提高，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

　　二、主要工作：

　　（一）加強理論學習，更新教育觀念，提高教學素養

　　1、利用每月一次的英語教研組活動的時間，組織本組教師認真學習和鉆研《英語課程標準》以及其它與英語教學有關的理論書籍，用全新的理論知識來武裝自己，從而提高自身理論素養，促進自己的英語教學。每一次的學習資料的選擇及主持由各備課組負責，具體安排如下：

　　2、教研組將認真學習學校教學，關心每一位學生的發展，關愛學困生群體，耐心對待學困生，針對不同的學情以及班情，力爭讓每一位學生都有不同程度的發展和提高。

　　3、本組教研活動將以區教研室以及學校校長室、規劃督導室及教科室等制定的計劃為行動指南，組織教師積極參加區、市等教研活動，努力提高我校英語教師的專業素養，為提高全校整體的英語教學質量奠定基礎。同時，利用教研組活動的機會鼓勵教師利用和借助計算機技術，多媒體教學，網絡等信息資源，將其信息技術手段運用到教學中，豐富和改進教學內容和教學方法，提高課堂教學質量和效果。

　　（二）抓好常規工作，提高教學質量

　　１、規范和加強教學管理。要求每個備課組課前認真組織集體備課，鉆研教材，課后認真批改學生作業。在備課中要做到：了解本單元的教學內容及其與前后內容的聯系；確立單元教學目標；合理劃分課時，初步確定每課時的教學內容；分課時備課。分課時備課，要注意做到教學目標具體化；重點和難點準確定位；進行學情分析和教學策略分析；教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計，以形成個性化的設計。

　　２、構建快樂有效的小班化英語課堂教學模式，以轉變教師教學方式和學生學習方式的為目標，創建有效的課堂教學模式。改變英語課程過分重視知識的講解與傳授、而忽視對學生語言運用能力的培養的'傾向，強調課程從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。

　　３、在本學期開展聽課、評課活動。按照學校要求，每位教師本學期聽課節數不少于10節。通過互相聽課，將會及時發現和反思教師教學過程中存在的薄弱環節和實際問題，教師們將會共同研究對策，解決問題，并在課后積極反思，最終達到讓上課者有進步，聽課者有啟發，形成良好的教研風氣。

　　英語教研教學計劃 18

　　一、研究專題及主題。

　　為了不斷提升本校英語教師的實踐智慧，圍繞“中學英語教學中如何突破重點難點的探索與研究”課題，通過三個年級的共同參與，促進教師以整體結構的意識把握本知識系統中的地位、作用和蘊藏在知識背后的育人價值。

　　二、活動目標：

　　（一）總目標

　　打造一支團結協作、個性鮮明、以自我更新為取向的研究型教師團隊。

　　培養主動思維、善于合作、敢于質疑、勇于實踐，具有較高英語素養的學生群體。

　　構建動態生成、充滿生命力的.英語課堂

　　（二）教師發展目標

　　以“優化課堂提高課效”理論為指導，

　　1、在研究與實踐中，逐步具備彈性預設、捕捉資源（快、多、準、精）和判斷信息的能力，變教師單一、局部、簡單的思維方式為綜合、整體的思維方式。

　　2、提高解讀教材、整體把握教材的能力，有效整合教學內容，優化教學方法。

　　3、立足課堂，勇于實踐，不斷反思，提高教師的實踐智慧，感悟教師職業的內在尊嚴與歡樂，提升教師的生命質量。

　　（三）學生發展目標

　　1、有扎實的雙基，對英語的學習有濃厚的興趣，能用英語語言教系統表達自己的思維過程，教師注重從句到段到篇的訓練。

　　2、逐步掌握“類知識”和“類方法”，感受英語的內在邏輯，能自我發現一些語言規則，學會用英語的眼光看問題、用英語的頭腦想問題，建立英語的思維方式。

　　3、提升學生的英語素養，培養學生自我發展的意識。

　　三、工作思路

　　1、組織集體備課，取長補短，集思廣益。

　　以備課組為單位，關注日常教學，重視日常課后反思。強化備課組長的'職責意識，認真組織集體備課，，做到“四定”：定時間、定地點、定主講人，全體組員共同出謀劃策。備課時要注意領會教材的實質性東西，吃透教材的編寫意圖，明確學科及研究專題價值取向，根據學生的具體學情對教材進行再加工，有創造性地設計教學過程。并能落實于課堂看實效。

　　2、重視研究課活動，相互學習，共同提高。

　　上課是教學常規中最重要的環節，是教師演繹生命的舞臺。研究課活動具體要求是：上研究課教師要借助備課組資源認真準備。聽課教師聽課前要熟悉教材，從“問題”切入，帶著問題聽課。研究過程不搞形式主義，以專題研究為抓手，以“問題”解決為起點，真實、平實進行課堂實踐。

　　在課堂教學中，我們主要反思以下問題：

　　（1）在課堂上教師是否做到“五還”？

　　（2）學生的自主學習是否有效？

　　（3）資源生成是否豐富且質量較高？

　　（4）教師回應是否及時，并有推進性？

　　（5）教師對新資源是否敏感，利用程度如何？

　　（6）教師在過程生成時分析比較、綜合重組水平如何？

　　（7）生生互動的程度和質量如何?

　　（8）師生互動的程度和質量如何?

　　在不斷的實踐與反思中，可能產生新的問題，可以根據實際情況進行調整。

　　3、加強常規管理制度

　　每月底進行常規檢查（包括教師的備課、教學反思、案例評析、學生作業）。每個學期舉行期中、期末質量檢測，對考后情況進行質量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。每個年級根據一階段的教學內容安排針對性的階段檢測。

　　4、做好培優補差工作。

　　根據學校教研中心的計劃，全面提升教育教學質量，不僅要向課堂45分鐘要效益，而且還要注重尖子生的培養，同時加強對英語學習困難的學生進行研究。

　　英語教研教學計劃 19

　　一、活動主題

　　提升英語教學質量，促進教師專業發展

　　二、活動目標

　　提高英語教師的教學水平和專業素養。

　　探討有效的教學方法和策略，提升學生的英語學習效果。

　　加強教師之間的交流與合作，形成良好的教研氛圍。

　　三、活動時間與地點

　　時間：20xx年xx月xx日

　　地點： xxx

　　四、參與人員

　　全體英語教師

　　五、活動內容與安排

　　（一）教學研討（每月兩次）

　　組織公開課，由組內教師輪流授課，其他教師進行聽課和評課。

　　針對教學中的'重點、難點問題進行專題討論，分享教學經驗和解決方法。

　　（二）教學培訓（每兩個月一次）

　　邀請專家進行英語教學理論和方法的培訓。

　　開展信息技術在英語教學中的應用培訓，如教學軟件、在線教學平臺等。

　　（三）課題研究（每學期一個）

　　確定一個與英語教學相關的課題，如“英語閱讀教學中培養學生批判性思維的策略研究”。

　　教師分工合作，進行課題的研究和實踐，并定期交流研究進展。

　　（四）資源共享（每月一次）

　　建立英語教學資源庫，包括教案、課件、試題等。

　　教師分享自己收集和整理的優質教學資源。

　　（五）學生活動策劃（每學期兩次）

　　共同策劃英語角、英語演講比賽、英語手抄報展覽等學生活動。

　　討論如何通過活動提高學生的英語學習興趣和綜合運用能力。

　　六、活動評估

　　教師填寫活動反饋表，對每次活動的內容和組織進行評價和建議。

　　觀察教師在教學中的應用和學生學習效果的變化，評估活動的實際效果。

　　七、其他事項

　　每次活動安排專人負責記錄和整理活動資料。

　　活動期間嚴格遵守時間安排，確保活動高效進行。

　　英語教研教學計劃 20

　　教育的發展靠教師，靠的是業務棒，素質強，教學水平高的教師。為了促進我鎮教師專業能力得以迅速提升，提高我鎮小學英語教育教學質量的穩步提高，促進教育的均衡發展，現結全我鎮實際，制定本計劃。

　　一、指導思想

　　以“三個面向”精神為指導，通過網絡教研活動，利用教育博客促進教師發展，讓教師養成勤學善思的習慣，形成自主發展的意識，促進我鎮小學英語教師的各項教學技能的發展和提高。

　　二、目標任務

　　1、通過開展一系列的網絡教研活動，提升教師的專業水平，促進教育均衡發展。

　　2、通過安排網絡學習任務，不斷提高我鎮英語教師的教育教學理論水平和實踐能力。

　　3、通過網絡研討與交流活動，促進我鎮英語教師養成樂于研究，認真鉆研業務的優良素質。

　　4、通過網絡教研，提升我鎮英語的寫作水平和表達能力，鼓勵教師多出優秀教育教學作品。

　　5、通過網絡及時解決教師在教育教學中遇到困難或困惑，通過網絡交流的形式，促進教師養成積極思考的習慣。

　　6、通過形式豐富的網絡教研活動，積極發現和培養學科帶頭人，讓她組織開展些網絡教研活動，引領示范，同時也促進其自身快速成長。

　　三、具體活動安排

　　1、網絡集體備課活動。把全縣集備的英語教案上傳至教育博客，做好目錄鏈接，方便教師參與集活動。要求教師在規定的時間內完成規定次數和字數的交流評論。定期通過網絡對各位教師的評論進行量化積分，成績作為業務檢評的重要指標。

　　2、QQ群網絡研討活動。鼓勵教師積極提出在教育教學中遇到的問題，在QQ群中交流。教研室根據教師所提出的問題，確定研討主題，一般利用周五下午習作課時間在QQ群集中交流。根據英語教師在交流研討活動的發言情況進行量化積分，成績也作為業務檢評的重要指標。

　　3、問題征集活動。主張開展問題教研活動，真正為一線英語教師教學服務。要求教師在博客圈子的討論區以話題的形式發表問題，組織其他教師積極回復交流，交流情況也納入量化積分，成績也作為業務檢評的'重要指標。

　　4、每月一薦活動。為了提高我鎮小學英語教師的教育教學理論水平，除了通過校本培訓，由學校組織教師進行對《課改實用手冊》《教學策略》的理論學習外。每月向全鎮英語教師推薦一份學習材料，學習材料一般選擇可讀強，指導性強的名家文章。要求教師在博客上發表學習體會，大家圍繞著相同的內容學習，更具研討性，要求對其他教師的學習體會進行深入的評論交流，以期更大的收獲。

　　5、學科帶頭人培訓活動。根據各項量化，結合傳統教研活動對教師的了解，及時發現并培養學科帶頭人。給她安排網絡任務，鍛煉她的組織能力和業務水平，充分發揮引領示范作用，帶動我鎮英語教師隊伍建設。

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