三年級的英語教學(xué)計(jì)劃

時間：2023-01-20 13:53:41 英語教學(xué)計(jì)劃我要投稿

三年級的英語教學(xué)計(jì)劃15篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又迎來了一個全新的起點(diǎn)，此時此刻我們需要開始制定一個計(jì)劃。可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家整理的三年級的英語教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級的英語教學(xué)計(jì)劃15篇

三年級的英語教學(xué)計(jì)劃1

　　一、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析

　　學(xué)生剛接觸到英語，大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

　　二、教學(xué)目的任務(wù)

　　１、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa--Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母．

　　２、根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

　　３、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

　　４、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　５、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

　　三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教材重點(diǎn)：

　　１、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa--Zz。。

　　２、培養(yǎng)良好的'書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。

　　３、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

　　教材難點(diǎn)：

　　能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

　　四、主要措施

　　１、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點(diǎn)，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

　　２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

　　３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

　　４、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　附：教學(xué)進(jìn)度安排表

　　第一周：Unit1

　　第二周：Unit1

　　第三周：Unit2

　　第四周：Unit2

　　第五周：Unit3

　　第六周：Unit4

　　第七周：Unit4

　　第八周：Unit5

　　第九周：Unit6

　　第十周：Unit6

　　第十一周：Unit7

　　第十二周：Unit7

　　第十三周：Unit8

　　第十四周：Unit8

　　第十五周：Unit9

　　第十六周：Unit9

　　第十七周：Unit10

　　第十八周：Unit10

　　第十九周：Ｒeview Unit1- Unit5

　　第二十周：Ｒeview Unit6- Unit10

　　第二十一周：Test

　　第二十二周：Examination

三年級的英語教學(xué)計(jì)劃2

　　一、教材分析

　　本冊教材共有十一個單元，包括十個教學(xué)模塊和一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊包括了兩個單元，第一單元是語言呈現(xiàn)，第二單元是語言擴(kuò)展和語言聯(lián)系單元。每個單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等密切相關(guān)，能使學(xué)生覺得熟悉、實(shí)用，既便于課堂教學(xué)的展開，又便于學(xué)會在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進(jìn)行簡單的交流。

　　新授單元由七個版塊組成。

　　第一單元：第一部分是聽音，指圖，找一找。.故事課文呈現(xiàn)版塊。該版塊通過講故事，呈現(xiàn)本模塊的主要句型和新單詞。著重訓(xùn)練學(xué)生聽和理解的技能，提高閱讀能力。

　　第二部分是聽音，說話。提煉本單元的新句型，進(jìn)行重點(diǎn)操練。多為對話形式。

　　第三部分是練習(xí)部分。要求學(xué)生根據(jù)上兩部分進(jìn)行口頭或書面練習(xí)，以鞏固新知。

　　第二單元：第一部分聽音重復(fù)。置換場景，以對話形式拓展新知的呈現(xiàn)和運(yùn)用。

　　第二部分：綜合練習(xí)。針對第一和第二單元中的重點(diǎn)句型和單詞，進(jìn)行綜合的鞏固性練習(xí)。

　　第三部分：韻文或歌曲。通過吟唱和表演，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在愉快而有趣的氣氛中，學(xué)習(xí)英語。并復(fù)習(xí)本單元新知。

　　第四部分：游戲和活動。通過形式多樣、生動活潑是活動有重點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語言點(diǎn)。

　　二、教學(xué)要求和目標(biāo)

　　1、能按要求四會與三會要求掌握所學(xué)的單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學(xué)的句型。

　　3、能運(yùn)用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合相符。

　　4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。

　　6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。

　　7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促進(jìn)語言能力的提高。

　　8、能延長已學(xué)過的英語歌曲，朗讀已學(xué)過的歌謠。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析

　　重點(diǎn)：

　　1、第一單元：Do you….?句型及回答。與Are you…?等句型和回答的區(qū)別。

　　2、第三單元：單詞結(jié)尾表示復(fù)數(shù)的變化。包括規(guī)則和不規(guī)則變化。

　　3、第九第十單元：如何理解現(xiàn)在式單詞going表示將來的概念。

　　三、學(xué)生基本情況分析

　　三年級4至7班共209個學(xué)生。

　　對于三年級的學(xué)生來說，通過兩年多的學(xué)習(xí)，已有具備了較扎實(shí)的的英語語言基礎(chǔ)。有著正確標(biāo)準(zhǔn)的'語音語調(diào)，具備了基礎(chǔ)的語感。絕大多數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)積極，態(tài)度認(rèn)真，能較好的完成課后作業(yè)。新的學(xué)期，他們也渴望學(xué)習(xí)獲得更多的知識，以豐富自己的語言積累，提高使用英語會話和交際的能力。

　　四、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

　　1、在教學(xué)過程中，由于本冊書難度較大，學(xué)生可能會產(chǎn)生倦怠心理。因此，要注重在課堂中激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在加強(qiáng)聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做的形式，進(jìn)行大量的語言操練和書面練習(xí)。努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說。

　　2、在我的指導(dǎo)下，每個學(xué)生利用課本的空白頁繪制了家庭作業(yè)表。用于抄寫作業(yè)和家長簽字。使用統(tǒng)一的表格形式，利于統(tǒng)計(jì)和管理。作業(yè)每天檢查，每兩周就作業(yè)完成情況不好的學(xué)生與家長聯(lián)系。

　　3、以將三年級整本書的知識秘笈整理出來，馬上發(fā)放到每個學(xué)生手中。幫助他們明確每單元的重難點(diǎn)，更有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí)和掌握。

　　4、在開學(xué)第二周給家長一張，明確提出本學(xué)期學(xué)生英語學(xué)習(xí)的要求，并具體指導(dǎo)家長在家如何輔導(dǎo)學(xué)生。家校聯(lián)手，共同進(jìn)步。

　　5、在教學(xué)故事課文的時候，運(yùn)用閱讀式教學(xué)，讓學(xué)生借助教師的肢體語言和生動的卡通畫，自己去理解和感受故事課文。從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　6、凡帶有活動和游戲性質(zhì)的項(xiàng)目及歌謠、歌曲，要讓學(xué)生有機(jī)會猜一猜、說一說、演一演，畫一畫，玩一玩或唱一唱。

　　7、在復(fù)習(xí)課中，也應(yīng)該堅(jiān)持利用情景，通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學(xué)習(xí)活動，在生動的活潑的氣氛中，完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù)。

　　8、針對本期出現(xiàn)的使用區(qū)上統(tǒng)一的英語試卷的情況，對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試的技能培訓(xùn)和心理建設(shè)。讓他們能減少非知識性錯誤，以輕松的心態(tài)考出好的成績。

　　9、開展一次全年級參與的英語活動。讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與，并獲得獎勵。以激發(fā)和鼓勵他們學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們創(chuàng)造性的思維。

　　五、教學(xué)進(jìn)度安排表

　　新授課44節(jié)

　　復(fù)習(xí)課4節(jié)

　　考試4節(jié)

　　機(jī)動安排2節(jié)

三年級的英語教學(xué)計(jì)劃3

　　一、全冊教材分析

　　本學(xué)期所用的教材是三年級起點(diǎn)的《英語》三年級上冊與舊版一年級起點(diǎn)的《牛津小學(xué)英語3A》相比有比較明顯的變化。譯林版《英語》與舊版相比，從原來的16個單元變更為10個。新教材中以“用英語做事”為主線，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。在做事情的過程中發(fā)展語言能力、思維能力以及交流與合作的能力。通過教材，我們也更能深刻地理解《新課標(biāo)》中說強(qiáng)調(diào)的：英語課程的目的是在發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的良好的道德品質(zhì)和社會適應(yīng)能力，提升整體國民素質(zhì)，促進(jìn)科技創(chuàng)新和跨文化的人才培養(yǎng)。

　　單詞量減少和知識點(diǎn)減少是這套教材的特點(diǎn)，但是對學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力提高了要求。新教材中把舊版教材里的各個板塊重新揉和，并賦予它新的使命，例如：

　　1、將修訂前的Learn to say和Look and learn兩個板塊整合為一個Story time板塊，這樣處理使詞匯學(xué)習(xí)與課文學(xué)習(xí)聯(lián)系更加緊密。Story time是單元核心板塊。通過生動的課文，幫助學(xué)生掌握基本的英語語言知識，發(fā)展基本的英語聽、說、讀、寫技能，初步形成用英語與他人交流的能力，促進(jìn)思維能力的發(fā)展，同時提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。

　　2、將修訂前的Lookandsay板塊納入Fun time板塊。這樣處理使詞匯和句型操練更有趣味性，更符合小學(xué)生的心理特征，同時也體現(xiàn)了“在玩中學(xué)、學(xué)中玩”的教學(xué)理念。Fun time是句型操練板塊。通過趣味性、互動性較強(qiáng)的語言實(shí)踐活動，幫助學(xué)生熟練掌握Story time中呈現(xiàn)的主要詞語和句型，以提高他們用英語進(jìn)行簡單交流的能力。

　　3、修訂后的字母學(xué)習(xí)安排在3年級上冊的8個單元里，通過插圖的形象展示以及字體、筆畫筆順的示范，幫助學(xué)生從音、形兩個方面熟練掌握26個字母的大小寫書寫形式，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣。從3年級下冊開始學(xué)習(xí)字母在單詞中的發(fā)音，實(shí)現(xiàn)從字母學(xué)習(xí)到語音學(xué)習(xí)的過渡，并體現(xiàn)了字母和語音學(xué)習(xí)的連續(xù)性。

　　4、將修訂前Fun house板塊中的Sing a song和Sayarhyme保留，但是重新編寫了大部分歌曲和歌謠。通過唱歌曲、誦歌謠等活動，激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍學(xué)生的身心，幫助學(xué)生潛移默化地鞏固所學(xué)內(nèi)容，形成良好的語感，提高聽說能力和思維能力。

　　5、修訂后，新增Car toon time板塊為拓展閱讀，其目的是培養(yǎng)學(xué)生初步的閱讀能力，并使修訂后的教材更具開放性和靈活性。Car toon time是拓展性趣味閱讀板塊。通過以小老鼠Bobby和小貓Sam等卡通人物為中心的趣味小故事，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的.語言知識，訓(xùn)練語言技能，提高閱讀理解能力；同時有計(jì)劃地呈現(xiàn)下一單元即將出現(xiàn)的主要句型。

　　6、修訂后，新增Ticking time板塊，該欄目提煉了本單元的重點(diǎn)教授內(nèi)容，通過這一自我評價板塊，引導(dǎo)學(xué)生了解自己對本單元所學(xué)主要內(nèi)容的掌握情況，體驗(yàn)進(jìn)步與成功，反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程。讓每個學(xué)生通過自我評價了解自己對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成就感。

　　同時還有一個新變化就是新教材中每四個單元后增加了一個Project（綜合語言實(shí)踐項(xiàng)目），替代現(xiàn)行教材中的Review and check（復(fù)習(xí)單元），目的是通過形式多樣的綜合語言實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生思考、調(diào)查、討論、交流和合作，綜合運(yùn)用前幾個單元所學(xué)的語言知識和語言技能，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。

　　大家還會有一個驚喜的發(fā)現(xiàn)，新教材把原來復(fù)雜的人物關(guān)系簡化了。簡簡單單的10個人物，卻是特點(diǎn)鮮明。這樣學(xué)生能在最短的時間里接受這些新人物，當(dāng)然也就更容易接受這個新教材。

　　二、全冊教學(xué)目標(biāo)

　　（一）學(xué)生方面本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)

　　能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達(dá)簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。

　　語言技能

　　聽、做

　　1、能根據(jù)教師的語言、動作、實(shí)物、圖片等提示聽懂所學(xué)內(nèi)容。

　　2、能聽懂課堂指令并作出正確的反應(yīng)。

　　3、能根據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、編排圖片順序、做手工等。

　　說、唱：

　　1、能根據(jù)錄音內(nèi)容模仿說唱。

　　2、能就所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行簡單的日常會話（內(nèi)容以每個模塊的話題為主。）

　　3、能唱4首兒童歌曲、韻律詩4首。

　　4、能根據(jù)圖畫說出單詞或短句。

　　玩、演

　　1、能用英語做游戲。

　　2、能表演英文歌曲或歌謠。

　　3、能就所學(xué)內(nèi)容參與角色表演或完成相應(yīng)語言交際任務(wù)。

　　認(rèn)、讀：

　　1、能看圖識詞（單詞、詞組）

　　2、能在圖片的幫助下讀懂小故事。

　　（二）教師方面本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)：

　　1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣；

　　2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容；

　　3、能夠進(jìn)行簡單的日常用語的交流；

　　4、熟練掌握所學(xué)歌曲、chant等

　　5、了解西方文化，初步知道課文的文化背景。

　　6、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用"全身動作反應(yīng)法"，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。

　　7、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿"學(xué)會學(xué)習(xí)"的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。通過learningtips引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。

　　8、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫等

　　三、教學(xué)措施

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

　　2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

　　3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

　　4、鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

　　5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。

　　6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。

　　7、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高差生的英語功底，同時適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語和應(yīng)試能力，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。

　　8、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實(shí)踐，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動。

三年級的英語教學(xué)計(jì)劃4

　　一、教材分析

　　本冊教材包括10個學(xué)習(xí)模塊，一個復(fù)習(xí)模塊，四個單詞表，一個補(bǔ)充閱讀版塊以及一個綜合運(yùn)用項(xiàng)目。每個模塊分兩個單元，一般情景下，第一單元呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語言資料，第二供給任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠和小詩。歌謠和小詩的學(xué)習(xí)目的有三，一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感，二是提高學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確性，三是經(jīng)過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹必須的西方文化。不常用單詞不要求掌握。期望學(xué)生結(jié)合語用和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的本事。課文呈現(xiàn)了一些新的語法資料，但不要求講解，更不要求學(xué)生掌握，只是要求初步運(yùn)用這些語句。

　　二、學(xué)生情景分析

　　這學(xué)期我任教的是三（6）班。由于一、二年級對英語沒有考試要求，主要以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為主，所以他們的英語水平參差不齊，但經(jīng)過幾天的接觸，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對英語有著濃厚的興趣，他們聰明好學(xué)，進(jìn)取勤奮，很多家長對他們的英語學(xué)習(xí)也十分支持和關(guān)注。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　經(jīng)過學(xué)習(xí)本冊教材使學(xué)生：

　　1、逐漸構(gòu)成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，構(gòu)成在真實(shí)環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動的進(jìn)取性。

　　2、能運(yùn)用英語在日常生活和課堂情景中與教師和同學(xué)進(jìn)行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡單消息。

　　3、能參加運(yùn)用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲，及其它課內(nèi)外活動。

　　4．能聽懂簡單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂簡單的`配圖小故事，進(jìn)行口頭描述，唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。

　　5、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法；構(gòu)成英語學(xué)習(xí)的自覺性，和經(jīng)過英語學(xué)習(xí)，獲得更多知識的求知欲。

　　6．養(yǎng)成良好的禮貌行為習(xí)慣，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。

　　7．樂于了解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。

　　四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握。

　　2、運(yùn)用各種不一樣的肢體語言來輔助教學(xué)。

　　3、在課堂上多開展一些趣味的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。

　　4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍。

　　5、要求學(xué)生在課余時光盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

　　6、合理確定教學(xué)要求。不要求學(xué)生自由地說出課文所有資料，甚至不要求能自由地朗讀課文。

　　7、糾正控制性錯誤，不糾正非控制性錯誤。

　　8、多表揚(yáng)多鼓勵。

　　9、利用多媒體教學(xué)課件、掛圖等。

三年級的英語教學(xué)計(jì)劃5

　　本學(xué)期我將擔(dān)任三年級英語的教學(xué)工作，以下為本學(xué)期英語外研版三年級下冊的教學(xué)計(jì)劃。

　　一、學(xué)情分析

　　三年級共有六個班，我所帶的班級是三年級（一）班，共36名學(xué)生。經(jīng)過一個學(xué)期的牛津英語和新標(biāo)準(zhǔn)英語的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)兩種英語教材的教學(xué)模式。但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、總結(jié)事物的能力與方法，對自己有時不能嚴(yán)格要求，一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型。所以在本學(xué)期，我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，有步驟、有計(jì)劃的在教學(xué)過程中逐一落實(shí)。在習(xí)慣訓(xùn)練方面我們應(yīng)該把握住一個原則：提早開始，嚴(yán)格要求，持之以恒。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會成為學(xué)生英語學(xué)習(xí)的催化劑，會對學(xué)生英語水平的提高起到“潤物無聲”的作用。同時，我們還必須注意到低年級學(xué)生具有很強(qiáng)的向師性和可塑性的特點(diǎn)，這就要求我們一定要規(guī)范自己的教育教學(xué)行為，要求學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的同時，我們自己也要養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，為學(xué)生做好示范。

　　本學(xué)期仍然是外研版英語教材和上海牛津英語齊頭并進(jìn)，結(jié)合外研版和牛津版教材來完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，凸顯我們學(xué)校的這一特色。

　　二．教材分析

　　新標(biāo)準(zhǔn)英語教材共10個模塊，一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊分兩個單元。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型活動，包括一首歌曲、歌謠或韻句。學(xué)習(xí)模塊的課文中出現(xiàn)了一些語法內(nèi)容，但不要求學(xué)習(xí)孤立地、脫離語境地掌握，只語境中運(yùn)用包含這些語法的'句子。主要內(nèi)容包括：26個字母學(xué)習(xí)及我最喜歡的物品；名詞單復(fù)數(shù)變化及用反義詞描述的句子；運(yùn)動項(xiàng)目及表述喜好的項(xiàng)目；食物及詢問與回答本人或他人喜愛的食物；中西方重要節(jié)日春節(jié)，元旦，圣誕節(jié)等；四季及描述天氣的簡單句型；Has引導(dǎo)的疑問句和交通工具的學(xué)習(xí)；方位介詞及固定搭配。即：話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)。

　　牛津版版教材： 3B的教材包含了4個模塊，共12個單元。新授單元由這幾個板塊組成：Listen and say 中的句型是每個單元的教學(xué)重點(diǎn)。Look and learn，主要呈現(xiàn)詞匯。Say and act是情景對話板塊。該板塊通過情景會話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提高會話能力。Sing and song 的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣。

　　教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　這兩冊教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)語言的交際能力。貫徹語言應(yīng)用的基本原則，把知識和技能目標(biāo)融會在完成任務(wù)的過程之中，從而體現(xiàn)教材提出的把話題——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)結(jié)合起來的總思路。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，在起始階段采用“全部動作反應(yīng)法”，讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語言，在輕松愉快的行動中輸入語言，讓他們在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在表演中學(xué)，從而為培養(yǎng)他們運(yùn)用英語進(jìn)行順利地交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　三．教學(xué)方法及措施

　　1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。可利用學(xué)生已知的外語，告訴學(xué)生我們已經(jīng)會說不少的英語了，只是在這個基礎(chǔ)上要落實(shí)到寫，讓學(xué)生們感到學(xué)習(xí)英語很有趣，從而激發(fā)他們渴望獲得更多英語知識的欲望。

　　2、會話教學(xué)：

　　要融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練、在交際活動中用。

　　3、詞匯教學(xué)：

　　要充分利用游戲形式，使用實(shí)物或卡片，讓學(xué)生更好地認(rèn)知這些詞匯，注意單詞發(fā)音的示范性教學(xué)。

　　4．了解中西方文化

　　課堂上帶領(lǐng)學(xué)生了解中西方文化，培養(yǎng)愛國情操。

　　5、階段復(fù)習(xí)：

　　要多采用一些學(xué)生樂做的游戲，如：指指說說游戲、會話綜合表演、快聽快找句子、單詞接龍游戲等。

　　6. 課前做好備課工作，不但備教材，還認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，做到有的放矢。主動學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況展開教學(xué)工作.

　　7.給予學(xué)生信心，向他們講明英語是三年級的起始學(xué)科，要想學(xué)好英語并不難，只要從現(xiàn)在開始，上課認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)，大膽說，積極做，努力唱，就能學(xué)好英語。在平時的教學(xué)中，更要特別注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，抓住這些閃光點(diǎn)，及時對他們進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，從而激起他們對學(xué)習(xí)的自信心，然后逐步提高他們的成績。這是一個漫長的進(jìn)化過程，不能急于求成。

　　8.對于成績差不敢開口的，接受能力較慢的學(xué)生，應(yīng)該在上課時給予一般難度的題，讓其建立自信心開始。對于成績一般的孩子應(yīng)該讓他們有更大的提成空間，從課堂的督促到課下的輔導(dǎo)，步步緊跟。對于成績優(yōu)秀的孩子，可以在其吃飽的基礎(chǔ)上，布置些難度大些的作業(yè)讓其得到提升。

　　9、讓學(xué)生學(xué)得主動.在課堂中建立幫困小組發(fā)揮每個學(xué)生的積極性.共同提高英語成績。

　　10、有問題及時溝通，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

　　四、教學(xué)進(jìn)度安排

三年級的英語教學(xué)計(jì)劃6

　　一、學(xué)生知識本事習(xí)慣態(tài)度分析學(xué)生剛接觸到英語，大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生會因遇到困難，而遭受挫折。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所提高。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

　　二、教材分析本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個特點(diǎn)：1、注重學(xué)生語言運(yùn)用本事的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。2、注重學(xué)生自學(xué)本事和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的本事。4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不一樣方式最大限度的'激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：

　　１、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa--Zz，并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母．

　　２、根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

　　３、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

　　４、能在非語言提示的幫忙下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　５、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

　　教材重點(diǎn)難點(diǎn)：教材重點(diǎn)：

　　１、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa--Zz。。

　　２、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。

　　３、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。教材難點(diǎn)：能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

　　四、主要措施

　　１、研究到小學(xué)生好動愛玩的特點(diǎn)，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

　　２、經(jīng)過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行很多的語言操練和練習(xí)。

　　3、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來幫忙進(jìn)行單詞教學(xué)。

　　4、運(yùn)用各種不一樣的肢體語言來輔助教學(xué)。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去。在課堂上多開展一些趣味的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：上講臺操練等等。融會話教學(xué)與情景表演之中。

　　5、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

　　注重學(xué)生英語思維本事的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，構(gòu)成必須的英語思維。要求學(xué)生在課余時光盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。多讀英語故事等。6、充分利用直觀教具，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

　　7、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　五、教學(xué)資料與課時安排

　　Unit1Hello6課時

　　Unit2Lookatme6課時

　　Unit3Let’spaint6課時Recycle13課時

　　Unit4Weloveanimals6課時

　　Unit5Let’seat6課時

　　Unit6Happybirthday6課時

　　Recycle23課時每單元安排一次練習(xí)：8課時；

　　復(fù)習(xí)、考查：2課時。

　　本學(xué)期共計(jì)課時：52課時

三年級的英語教學(xué)計(jì)劃7

　　一、學(xué)生情況分析：

　　三年級大部分學(xué)生對英語比較感興趣，對英語學(xué)習(xí)充滿激情，有一定的模仿能力。但由于學(xué)習(xí)時間短，對于字母掌握程度不深。對子母在單詞中的發(fā)音還沒有充分關(guān)注。所以對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。針對這種情況，這個學(xué)期在激發(fā)他們興趣的同時，還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取有所提高和進(jìn)步。

　　二、全冊教材分析：

　　本冊教材于20xx年，由外語教學(xué)與研究出版社與英國麥克米倫出版集團(tuán)依據(jù)新頒布的國家《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（xxxx年版）》進(jìn)行了認(rèn)真修訂。修訂后的教材中，仍然保留了同學(xué)們熟悉并喜愛的四個小伙伴：中國學(xué)生大明和玲玲，英國學(xué)生Sam和Amy，還增加了其他一些人物和小動物。通過一些列有趣的故事、對話、游戲、活動和歌曲中學(xué)習(xí)英語。

　　教材內(nèi)容共包括了10個學(xué)習(xí)模塊和一個復(fù)習(xí)模塊，四個單詞表，一個補(bǔ)充閱讀板塊。每個學(xué)習(xí)模塊分兩個單元，第一個單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型活動，包括一首歌曲、歌謠或韻句。學(xué)習(xí)模塊的課文中呈現(xiàn)了一些語法內(nèi)容，但不要求老師做理論的講解，更不要求我們鼓勵、脫離語境地掌握，需要學(xué)生能夠在恰當(dāng)?shù)恼Z境中運(yùn)用包含這些語法的句子。

　　三、本冊教學(xué)目標(biāo)：

　　１、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa--Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母。

　　２、根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

　　３、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

　　４、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　５、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

　　四、教材重點(diǎn)：

　　１、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa--Zz。

　　２、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。

　　３、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

　　五、教材難點(diǎn)：

1、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

　　2、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣

　　六、教學(xué)措施：

　　1、要深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，力求弄清英語學(xué)科在小學(xué)階段需要完成的教學(xué)任務(wù)，各年級、各學(xué)期、各單元、各課時要解決的重難點(diǎn)，理解編者的意圖及教材中前后單元的內(nèi)容聯(lián)系，全面衡量學(xué)生對教材掌握的情況。注意用英語作為課堂教學(xué)工具，使學(xué)生習(xí)慣于從情景中，從表情、手勢、輔助教具中去領(lǐng)會意思，理解內(nèi)容，提高聽力理解能力。

　　2、要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好、知識基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)能力、個性差異、學(xué)習(xí)方法以及班風(fēng)和學(xué)風(fēng)等等。在全面了解的.基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際設(shè)置教學(xué)時數(shù)及教學(xué)方法，有步驟、有計(jì)劃地達(dá)到教學(xué)目的。

　　3、采用合作學(xué)習(xí)法。讓學(xué)生之間交流練習(xí)，同時展開小組競賽，刺激他們的學(xué)習(xí)熱情。采用“任務(wù)型”教學(xué)法，讓不同層次的學(xué)生都能充分體驗(yàn)到成功給他們帶來的樂趣。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　七、教學(xué)進(jìn)度表：

　　每周兩課時。

　　每個模塊安排３課時學(xué)習(xí)新課，每兩個模塊一進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)及作業(yè)講評。

三年級的英語教學(xué)計(jì)劃8

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生的思想認(rèn)識有必須的提高，能熱愛自我的家，孝敬父母親，在學(xué)校能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

　　2、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習(xí)成績和分?jǐn)?shù)。

　　3、提高學(xué)生聽、說、讀、寫的各項(xiàng)潛力。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　5、幫忙學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念、成才觀念。

　　二、教材分析

　　1、新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。到達(dá)“以人為本”全面發(fā)展的`新型素質(zhì)教育觀，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合。新教材十分注重話題，每個單元都圍繞一個具體的話題展開，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實(shí)際運(yùn)用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近學(xué)生生活實(shí)際，更便于學(xué)生靈活運(yùn)用。

　　2、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動。

　　本教材共15單元，分二個學(xué)期教學(xué)。按要求，第一學(xué)期為1—10單元，第二學(xué)期為11—15單元。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其資料主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計(jì)了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動、節(jié)日、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。

　　三、學(xué)生狀況分析

　　本屆學(xué)生多為留守兒童，家庭教育的缺失等多種因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)普遍有困難。基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實(shí)，第一大題聽力得分率往往只有68%左右，閱讀寫作得分率低。課堂學(xué)習(xí)用心性較高，回答問題較用心，絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。受學(xué)習(xí)態(tài)度、風(fēng)氣的影響，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)漸漸稀薄，輕浮之風(fēng)開始產(chǎn)生，很多學(xué)生上課不認(rèn)真，課后死記硬背，當(dāng)然有大部分學(xué)生還是勞逸結(jié)合，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從學(xué)生成績來看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，差生面較廣，培尖補(bǔ)差任務(wù)重。學(xué)生受當(dāng)今社會環(huán)境影響，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。

　　四、教學(xué)措施和要求

　　要求：

　　a類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題用心，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀必須量課外讀物，考試時要求失分不大。

　　b類學(xué)生：加強(qiáng)雙基教學(xué)，多鼓勵多表揚(yáng)，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機(jī)感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題。

　　c類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛護(hù)他們，平時與他們多進(jìn)行談話，讓他們認(rèn)識到英語學(xué)科的重要性，平時對他們要求嚴(yán)格但要求但是高。

　　措施：

　　首先，努力培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的意識和自主學(xué)習(xí)的潛力。從補(bǔ)習(xí)音標(biāo)自主學(xué)習(xí)單詞開始，教會學(xué)生如何讀熟文章背誦文章學(xué)習(xí)語法等，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教師由知識的傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)的向?qū)c顧問的主角轉(zhuǎn)變。

　　其次，應(yīng)重視學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新時期英語教學(xué)要提倡“樂”的觀念，情緒越好，越樂觀，對所學(xué)資料便會發(fā)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)效果也將越好。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，起始階段的教學(xué)要從視聽入手，聽說的比重應(yīng)大些。

　　為實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，重要的是要調(diào)動學(xué)生群體的用心性。

三年級的英語教學(xué)計(jì)劃9

　　一、指導(dǎo)思想

　　依據(jù)英語課程改革的重點(diǎn)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、參與、合作與交流的方式和任務(wù)性的教學(xué)途徑，逐步發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力及新課標(biāo)的理念，在這學(xué)期的英語教學(xué)中我要創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)英語的實(shí)用性，讓英語走進(jìn)學(xué)生們的實(shí)際生活。

　　二、學(xué)生基本情況分析

　　學(xué)生這學(xué)期剛剛學(xué)習(xí)英語，大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。所以，在教學(xué)中，我應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

　　三、教材分析

　　本教材編寫的總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際目的的語言任務(wù)。主要有以下幾個特點(diǎn)：

　　1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用，注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。

　　2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。

　　3、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

　　4、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的.空間。

　　5、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

　　本冊教材共有32課，每8課一個單元。第一單元：學(xué)校和數(shù)字;第二單元：朋友和顏色;第三單元：身體和感覺;第四單元：家庭。

　　四、教學(xué)目的任務(wù)及重難點(diǎn)：

　　1、根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

　　2、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

　　3、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　4、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

　　教材重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教材重點(diǎn)：

　　1、掌握本冊書中的四會單詞。

　　2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。

　　3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

　　教材難點(diǎn)：

　　能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

　　五、教學(xué)方法：

　　1. 愉快教學(xué)法 2. 演示法 3. 模仿練習(xí)法 4. 講授法

　　六、主要措施

　　1、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點(diǎn)，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

　　2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

　　3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

　　4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

三年級的英語教學(xué)計(jì)劃10

　　一、學(xué)情分析：

　　經(jīng)過學(xué)習(xí)，學(xué)生已有必須的英語基礎(chǔ)，渴望經(jīng)過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識，以豐富自我的交際資料，提高交際本事。本冊教材所涉及的話題資料更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。教學(xué)時應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學(xué)時做到有的放失，把新舊知識結(jié)合起來。

　　教材分析：

　　本冊教材的知識要求是掌握必須量的詞匯，二十多個基本句子結(jié)構(gòu)和必須量的日常交際用語，包括："向新學(xué)生介紹教師、同學(xué)"，"根據(jù)特征認(rèn)人"，"談?wù)撊宋?，"認(rèn)物"，"邀請別人外出"，"征求別人意見"及"詢問價格"，"介紹教室"，"確定位置"。其中一部分與前幾冊課文有間接或直接的聯(lián)系。

　　新授單元由七個板塊組成：第一部分是read and say情景對話板塊。該板塊經(jīng)過情景會話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提高會話本事。第二部分是look read and learn，主要呈現(xiàn)詞匯。第三、四板塊中的句型是每個單元的教學(xué)重點(diǎn)。read and act的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語感、閱讀本事和良好的`朗讀習(xí)慣。listen and repeat 是語音訓(xùn)練板塊。fun house是一個活動板塊。

　　二、"雙基"目標(biāo)

　　1、掌握每個單元的詞匯和句型。

　　2、能在實(shí)際生活中運(yùn)用到達(dá)學(xué)以致用的目的。

　　三、情意目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)同學(xué)間的協(xié)作精神和愛國主義精神。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、單詞和句型的正確書寫和流利朗讀。

　　2、準(zhǔn)確流利朗讀會話，并靈活運(yùn)用。

　　五、教學(xué)難點(diǎn)

　　正確書寫單詞和句型。

　　六、主要措施

　　1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

　　2、經(jīng)過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行很多的語言操練和練習(xí)。

　　3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

　　4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

三年級的英語教學(xué)計(jì)劃11

　　一、學(xué)生分析

　　本學(xué)期我任教三年級英語。學(xué)生有了一年學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷，這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚(yáng)，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語的語音語調(diào)遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強(qiáng)。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。這個年齡階段的兒童學(xué)生外語具有許多成人甚至中學(xué)生許所不具備的優(yōu)越性，例如模仿力、記憶力、可塑性強(qiáng)等。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、教材分析

　　本新教材系列配套，使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性，有助于因材施教。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力，也適合農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)生的需要，確保他們也能達(dá)到《新課程標(biāo)準(zhǔn)》最基本的要求。突出興趣培養(yǎng)，保護(hù)和發(fā)展求知欲，寓教于樂。教科書全部采用彩色圖畫，情景會話貫串全套教材。緊密結(jié)合兒童好新奇、愛活動、善模仿、愛說、愛唱、愛跳、愛表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的歌曲、游戲、繞口令、等和一些淺顯易懂的故事。采取方法多樣，生動活潑的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；

　　2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)及書寫基礎(chǔ)，以及良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣；

　　3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。能使用日常交際用語，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。

　　4、同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

　　5、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　6、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　7、能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。

　　8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

　　四、教學(xué)措施

　　2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

　　3、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　4、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　5、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。

　　五、時間安排（略）

三年級的英語教學(xué)計(jì)劃12

　　一、教學(xué)情況分析

　　二、教學(xué)目的任務(wù)

　　１、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa--Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母．

　　２、根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

　　３、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

　　４、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的`話語和錄音。

　　５、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

　　三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教材重點(diǎn)：

　　１、能聽、說、讀、寫英語字母Ａa--Zz。。

　　２、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。

　　３、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

　　教材難點(diǎn)：

　　能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

　　四、主要措施

　　２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

　　３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

　　４、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　附：教學(xué)進(jìn)度安排表

　　第一周：Unit1

　　第二周：Unit1

　　第三周：Unit2

　　第四周：Unit2-3

　　第五周：Unit3

　　第六周：Unit4

　　第七周：Unit4-5

　　第八周：Unit5

　　第九周：Unit6

　　第十周：Unit7

　　第十一周：Unit7-8

　　第十二周：Unit8

　　第十三周：Unit9

　　第十四周：Unit9-10

　　第十五周：Unit10

　　第十六周：Unit11

　　第十七周：Unit11-12

　　第十八周：Unit12

　　第十九周：ＲeviewUnit1-Unit5

　　第二十周：ＲeviewUnit7-Unit11

　　第二十一周：Test

　　第二十二周：Examination

三年級的英語教學(xué)計(jì)劃13

　　一、情況分析：

　　經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有一定的英語基礎(chǔ)，渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力。本冊教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。教學(xué)時應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學(xué)時做到有的放矢，把新舊知識結(jié)合起來。

　　本冊教科書共八個單元和兩個實(shí)踐活動，每單元各由七個板塊組成;這些板塊既相對獨(dú)立、有所側(cè)重，又緊密聯(lián)系、相互呼應(yīng)，教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況將各個板塊有機(jī)結(jié)合、合理安排，使他們相互滲透、融會貫通。

　　Story time 是情景對話板塊。該板塊通過情景對話,著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，以提高會話能力，同時還呈現(xiàn)新的詞匯和句型。

　　Fun time和 Cartoon time是每個單元的教學(xué)重點(diǎn)，一般都要求四會掌握。這兩板塊句型都放在情景之中教學(xué)。這樣做，一能激發(fā)學(xué)生的求知欲；二能幫助學(xué)生理解句型的意思，了解句型使用的場合；三能防止操練時是枯燥乏味。句型操練時教師還要注意訓(xùn)練的廣度和密度，要讓盡可能多的學(xué)生有訓(xùn)練的機(jī)會。

　　Letter time板塊的任務(wù)是讓學(xué)生掌握26個字母。這個活動要求較高，難度卻不是很大。學(xué)生有了一二年級的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，教師在教學(xué)時要根據(jù)“由易到難，循序漸進(jìn)”的原則，讓學(xué)生在熟練地讀和說的基礎(chǔ)上，掌握字母的書寫。

　　Song time具有游戲和歌舞學(xué)習(xí)性質(zhì)的活動板塊。本冊教科書共安排了四首歌曲和四首歌謠。教英語歌曲和歌謠不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的節(jié)奏感，還有利于提高其人文素養(yǎng)。這個板塊提供的饒有趣味的歌曲和詩歌有助于學(xué)生在唱中學(xué)，誦讀中學(xué)習(xí)，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生運(yùn)用語言的能力，發(fā)展學(xué)生的智力都有作用。

　　Checking time/Ticking time是檢測和評價環(huán)節(jié)。學(xué)生通過checking time的檢測，并能通過ticking time對自己的'自評，總結(jié)單元學(xué)習(xí)掌握的情況。通過這樣的自評環(huán)節(jié)，讓學(xué)生獲取成功感，激發(fā)學(xué)習(xí)的自主性和能動性。

　　兩個實(shí)踐活動My family and friend/A puppet show通過剪剪，畫畫，說說，比比等來綜合鍛煉學(xué)生的英語應(yīng)用能力，讓學(xué)生能將學(xué)習(xí)的知識運(yùn)用于生活和學(xué)習(xí)中，以此來提升英語的會話和運(yùn)用理解能力。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能按三會與四會的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能使用比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，讀音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能規(guī)范、整潔書寫26個字母。

　　6、養(yǎng)成聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以逐步培養(yǎng)語感。

　　7、能根據(jù)要求和情景運(yùn)用相關(guān)的語言知識和語言技能，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促使語言能力的提高。

　　8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

　　三、教學(xué)措施

　　1、重視書寫教學(xué)，使學(xué)生能夠正確地書寫單詞、句型，并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

　　2、重視語音教學(xué)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確流利朗讀會話。

　　3、注重語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生能夠靈活地運(yùn)用所學(xué)單詞、句子及會話。

　　4、注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　5、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

　　6、活用教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將每單元各個板塊重新組合。

　　7、對于部分后進(jìn)生，進(jìn)行分層教學(xué)，降低難度，以此保持其學(xué)習(xí)興趣。

三年級的英語教學(xué)計(jì)劃14

　　一、學(xué)生情況分析：

　　在啟蒙學(xué)習(xí)階段，小學(xué)生是否能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)方法，這對于他們打好基礎(chǔ)，學(xué)好英語將起著極為重要的作用。在教學(xué)過程中一定要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，深入研究他們的年齡和心理特點(diǎn)，正確理解，把握和處理教材，采用生動活潑的教學(xué)方法，營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，用愛的情感，愛的行為和愛的藝術(shù)去幫助他們構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，發(fā)展心智和拓展視野。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。通過上個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有一定的困難，需要本學(xué)期來加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的能力。同時本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的.英語口頭表達(dá)能力。

　　二、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法。

　　三、小學(xué)英語課程的教學(xué)目的：

　　根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　四、課程標(biāo)準(zhǔn)對本學(xué)段的要求

　　（一）總體目標(biāo)

　　對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達(dá)簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。

　　（二）語言技能一級目標(biāo)

　　聽做：

　　1.能根據(jù)聽到的詞語識別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?/p>

　　2.能聽懂課堂簡短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)；

　　3.能根據(jù)指令做事情，如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等；

　　4.能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應(yīng)

　　說唱：

　　1.能相互致以簡單的問候;

　　2.能相互交流簡單的個人信息，如:姓名、年齡等;

　　3.能表達(dá)簡單的情感和感覺，如:喜歡和不喜歡;

　　4.能夠根據(jù)表演猜測意思、說詞語，

　　5.能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。

　　讀寫：

　　1.能看圖識字；

　　2.能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語；

　　3.能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事;

　　4.能正確書寫字母和單詞

　　五、全冊教學(xué)總目標(biāo)要求：

　　1）能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流；

　　2）能聽說、認(rèn)讀（包括等6個話題）的單詞，并能簡單的運(yùn)用；

　　3）能聽、做、演游戲

　　4）能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。

　　Talking

　　課文朗讀

　　對話表演。積極參與小組活動、課堂表演。

　　課外活動。與同學(xué)、家長講練、運(yùn)用。

　　Words

　　課文單詞的認(rèn)讀。

　　單詞游戲。

　　Listening

　　六、教學(xué)方法：

　　1.會話教學(xué)

　　融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練。

　　2.詞匯教學(xué)

　　巧用實(shí)物和卡片，

　　融詞匯于會話教學(xué)中。

　　3.趣味故事教學(xué)

　　七、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

　　小學(xué)生主體性地位在英語對話教學(xué)中的體現(xiàn)，小學(xué)英語對話教學(xué)在整個英語教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量。怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢？在小學(xué)英語教材中，安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話。根據(jù)這些對話稍稍用心設(shè)計(jì)一下，便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，取得意想不到的效果。

　　（一）建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。

　　通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話，為新對話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對話的方式可以有：教師與全班對話（個別學(xué)生也可），或是讓學(xué)生問候教師，學(xué)生與學(xué)生的對話。

　　（二）以學(xué)生為中心，設(shè)置場景，表演對話。

　　在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計(jì)場景，營造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語言動機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對話。請學(xué)生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實(shí)的體驗(yàn)。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分，并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分？這樣可以提高學(xué)生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說？對不對？應(yīng)帶怎樣的表情？怎樣演會更好？學(xué)生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。

　　（三）通過娛樂、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)與興趣。

　　小學(xué)生中，就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩

　　的天性。在對話教學(xué)中，設(shè)計(jì)各類競賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特別深。

　　（四）注重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢。

　　把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力。

　　（五）注重字母教學(xué)

　　26個字母是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，學(xué)好26個字母對學(xué)生以后的發(fā)音、拼讀和記憶單詞都起著至關(guān)重要的作用。教師要針對小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，盡可能采用多種生動活潑的教法，使字母教學(xué)真正擺脫聽、說、讀、寫的枯燥訓(xùn)練。

三年級的英語教學(xué)計(jì)劃15

　　一、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析：

　　二、教材分析

　　教材充分考慮學(xué)生個體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，設(shè)計(jì)了符合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動，如講故事和聽力游戲適合聽說能力強(qiáng)的學(xué)生，拼字、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強(qiáng)的學(xué)生。書本上的故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動。本套教材以動作或手勢進(jìn)行的字謎游戲、角色扮演以及tpr活動適合好動愛表現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)，喜歡交際的學(xué)生會對教材設(shè)計(jì)的`各種對子活動、小組活動、問卷式調(diào)查和訪問活動感興趣。

　　三、教學(xué)目的任務(wù)

　　使學(xué)生通過學(xué)習(xí)這六課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們具備初步的用英語進(jìn)行交流的能力。同時讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。

　　1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa——Zz，并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母。

　　2、根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

　　3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

　　4、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

　　6、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案。

　　7、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。

　　8、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去"滿堂灌"的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學(xué)生說起來，動起來。

　　9、實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

　　10、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進(jìn)行簡單交流。

　　四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教材重點(diǎn)：