小學英語教師教案

　　在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的小學英語教師教案，希望能夠幫助到大家。

小學英語教師教案1

　　教材分析

　　本課是《新標準英語》小學英語三年級起點第5冊第4模塊In class的Unit 1 It’s mine。本課通過一些圖片，對話形象、生動地讓學生掌握和理解本課的重要句型和單詞，

　　學情分析

　　以情感培育人，以興趣吸引人，通過引導學生參與游戲、表演，對話等豐富多彩的教學活動，營造一種輕松愉快的教學氛圍，讓學生充滿樂趣地學習，并從中獲得美感。

　　本堂課采用學生合作學習，老師示范學生模仿操練，給學生營造一個愉快的學環。

　　教學目標

　　1.語言知識及技能目標：

　　①能聽，說，讀，寫本課單詞：mine , yours, argue, matter ,hers ,his, line ,wet, whose;

　　②能用名詞所有格說明物品的所屬關系，并熟練掌握和運用It’s mine.(yours,his,hers,Lingling’s)

　　2.情感態度目標：

　　以情感培育人，以興趣吸引人，通過引導學生參與游戲、表演，對話等豐富多彩的教學活動，營造一種輕松愉快的教學氛圍，讓學生充滿樂趣地學習，并從中獲得美感。

　　3.學習策略目標：

　　本堂課采用學生合作學習，老師示范學生模仿操練，給學生營造一個愉快的學環境。

　　教學重點和難點

　　能夠熟練地掌握和運用It’s mine.(yours,his,hers,Lingling’s)，理解說明物品所屬關系。

小學英語教師教案2

　　教學目標

　　1. 能聽、說、讀、寫詞匯：drawing，great，be good at.

　　2.能聽懂、會說句型：Do you like(學科名稱)？

　　Yes,I do./No, I don’t. I’m good at …并且能在實際生活中靈活運用。21世紀教育網版權所有

　　3.能靈活自如地運用所學句型的一般疑問句及肯定和否定回答；激發學生學習英語的'興趣。

　　教學重點：

　　1. 能聽、說、讀、寫詞匯：drawing，great，be good at.

　　2.能聽懂、會說句型：Do you like(學科名稱)？

　　Yes,I do./No, I don’t. I’m good at …并且能在實際生活中靈活運用。21教育網

　　教學難點：

　　1.通過練習，掌握對話 ，能自主編出對話。

　　2.通過趣味課堂活動，激發學生學習英語的興趣。

　　教具準備

　　小熊玩偶， 單詞卡片， 各科課本

　　教學過程

　　（一） 游戲溫習舊知

　　1. 用小熊為投擲玩具，叫個生上講臺復習單詞。

　　2. 展示課件中的老師照片，鼓勵學生用英語句子描述老師的特征。

　　（二）新授

　　1. 引出短語“一本書”

　　2．引導孩子用英語說出an English book

　　a Chinese book

　　a PE book等，強調英語，美術前面要用an.

　　3.將2中的短語展示出來，讓孩子們集體讀。

　　4.連詞成句練習，引出What’s in your hand ?并引導孩子回答。

　　5.同桌練習以上句型。

　　6. Do you like科目？的問答練習（Yes, I do./No, I don’t.

　　7.將以上兩個對話結合起來組成對話同桌練習。

　　What’s in your handa/

　　It ‘s an English book.

　　Do you like English?

　　Yes, I do.

　　8.出示PPT,讓孩子們結合圖片提示，編出對話，口頭練習。

　　（三）鞏固練習

　　1.讀熟對話。

　　2.和同桌互練對話。

　　3.展示學生的照片，老師運用be good at 引出句子，讓孩子試著聽，并大概聽懂。

　　（四）作業

　　自編2組對話，并和同桌練習。

小學英語教師教案3

　　一、教學內容

　　今天我說課的內容是上海版牛津英語Module 2 Unit3 Drinks I like的第一課時，通過信息技術的運用，學習單詞thirsty, milk, juice和句型“What drink do you like? I like …”

　　本節課是在學生學習“I like …”之后進行教學的。通過學習thirsty，感知句形“What drink do you like? I like …”本課時的難度是句型的運用，以及對飲料的簡單描述，但容量不是很大，并受到學生的喜愛。

　　二、教學目標

　　《英語課程標準》指出：激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展學生自主學習的能力和合作精神是小學英語教學的基本任務。在認真分析教材的基礎上，我針對學生實際，結合信息技術，將本課時的教學目標及重，難點確定如下：

　　1、知識目標

　　( 1 )學會用thirsty, milk, juice等表述單詞。

　　( 2 )理解和初步運用“What drink do you like? I like …”

　　2、能力目標

　　( 1 )能用“What drink do you like?”來詢問他人所喜愛的飲料。

　　( 2 )會用“I like ….”句型回答他人的詢問。

　　( 3 )能簡單描述自己所喜歡的飲料。

　　3、情感目標

　　( 1 )懂得健康飲食，均衡飲食。

　　( 2 )學會感恩，學會感謝幫助自己的人。

　　三、教學重難點

　　1、教學重點：理解和運用新授單詞，理解和初步運用新授句型。

　　2、教學難點：能正確表達自己喜歡的飲料，并且進行描述。

　　四、教學準備

　　教師準備單詞卡片、圖片、實物、媒體。

　　五、教學過程

　　整堂課我利用現代教學媒體，充分向學生展示適當的語境，準確呈現語言信息，并且利用多媒體創設的情境進行合作互助學習，學習自由發揮運用英語的能力。通過信息技術的運用，更好地實現教師和學生之間和諧高效教學過程，達成教學目標。

　　(一)通過多媒體技術呈現教學情境，誘發學生學習興趣

　　Well begun, half done.精彩的課堂開頭，往往給學生帶來新意、親切的感覺，不僅能使學生迅速地興奮起來，而且還會使學生把學習當成一種自我需要，自然地進入學習新知識的情景。

　　因此，通過多媒體技術，將圖片，動畫，聲音呈現給學生，吸引學生的注意力，引入故事。這比老師平鋪直敘的教學，效果要明顯好得多。

　　(二)通過多媒體教學展現語言情景，突破知識的重難點，鞏固語言練習。

　　多媒體在突破本課的重點句型“What drink do you like? I like …”起到了非常大的作用。在讓學生假設自己渴了與同學對話說說自己所喜歡的飲料時，通過展示很多飲料，使學生從形象的句子結構特點和圖畫提示中很輕松地說出句子內容，而且可以通過反復的替換任務，在這個固定的句式結構中強化練習多個詞匯。結合語境很形象的加深知識聯系，將新授單詞thirsty在教學中也不斷得到運用與鞏固。

　　(三)通過多媒體技術，培養交流合作能力，提高學習信心。

　　小學生的心理年齡特征表明，在一定的情景下，需要創設“模擬”情境，尤其是讓學生進行表演，對于一年級的學生來說，在沒有一點給予一定的信息下，要他表演一段內容是比較困難得。在讓學生分角色扮演Little Pig和Kitty的對話時，通過媒體的展示，讓學生聽，觀察，然后進行模仿。創設了這樣的情景后，學生就敢于與朋友交流并且合作，提高了學習的信心。

　　(四)通過多媒體技術，提高課堂氣氛，集中學生注意力，提高學習效率。

　　在本課中，我運用多媒體技術制作了一個大轉盤，學生問“What drink do you like?”讓轉盤轉起來“Go，go, go!”讓轉盤停下來“Stop，stop, stop!”然后回答“I like …”學生非常樂于在這個游戲中學習，課堂更加活躍起來，在游戲中學習知識，鞏固知識。良好活躍的課堂氣氛不僅能集中學生注意力，同時又大大提高了學習效率。

　　六、教學總結

　　當英語課堂與信息技術相結合起來，常常能使教學內容的表現形式變得新穎而引人入勝。通過多媒體的運用，本堂課不論是新知識的呈現，還是游戲的設計都能緊緊地抓住學生，吸引學生，讓學生積極參與到課堂中來。多媒體的運用能全方位地、多元化地調動學生的視覺、聽覺，多層地啟發學生、引導思維，使思維的廣闊性、深刻性等方面得到訓練，從而提高學生的學習能力。我相信通過信息技術與英語教學的整合，充分讓學生主體參與、體驗感悟、游戲鞏固，是一定能圓滿實現課堂教學任務的。

【小學英語教師教案】相關文章：

小學英語教師教案3篇01-02

小學英語主題教案03-21

關于小學英語的教案03-21

小學英語教案09-07

小學英語教案09-27

小學英語教案12-14

小學英語教案06-20

小學英語簡短教案11-10

關于小學英語的教案11-25