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幼兒園水果的英語(yǔ)教案（通用11篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的幼兒園水果的英語(yǔ)教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園水果的英語(yǔ)教案 1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)是小班上學(xué)期的英語(yǔ)活動(dòng)，對(duì)于小班年齡段的幼兒來說，英語(yǔ)是個(gè)新鮮事物，他們對(duì)此有著濃厚的興趣，他們喜歡英語(yǔ)單詞、律動(dòng)、兒歌……認(rèn)識(shí)新的英語(yǔ)單詞是他們值得驕傲的事情之一。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解幾種常見水果名稱，愿意模仿和學(xué)說單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
2、初步理解句子“I like apples”。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
難點(diǎn)：理解句型I like…
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：掛圖、大小單詞卡、點(diǎn)讀筆;水果(蘋果、香蕉、梨、橘子)、布袋。
環(huán)境準(zhǔn)備：將裝有4種水果的.小單詞卡分別放在幼兒椅子下。
活動(dòng)過程：
一、Warming-up(熱身活動(dòng))
教師和幼兒一起表演歌曲Hello，并相互問好。
二、Presentation(內(nèi)容呈現(xiàn))
1、教師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。
2、請(qǐng)幼兒將水果從布袋里拿出來，教師用英語(yǔ)逐一介紹“Apple，apple，It’s an apple.”
其他水果方法同上。
3、教師出示掛圖，用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀掛圖上的單詞，引導(dǎo)幼兒跟讀。
三、Practice(活動(dòng)操練)
游戲：大聲小聲
1.教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，教師小聲讀，幼兒大聲跟讀;教師大聲讀，幼兒則小聲讀。
2.教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，教師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，教師從上到下舉時(shí)，聲音由大到小，最后到?jīng)]聲。
四、Production(創(chuàng)造鞏固)
1、游戲：教師出示“banana”大單詞字卡，說出句型“I like banana”，請(qǐng)拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。
“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。
2、師幼道別
師幼同唱《Goodbye song 》。
五、活動(dòng)結(jié)束
幼兒園水果的英語(yǔ)教案 2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂意參與英語(yǔ)活動(dòng)。
2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說英語(yǔ)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
盒子和不透明小袋子一個(gè)，蘋果、梨、橘子、香蕉的實(shí)物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。
【活動(dòng)過程】
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
First let us review the song 《eyes ears mouth and nose》
Eyes ears mouth and nose,
Mouth and nose, mouth and nose,
Eyes ears mouth and nose,
It’s my body.
教師與幼兒邊唱邊做動(dòng)作，以達(dá)到課前的熱身準(zhǔn)備。
2、學(xué)習(xí)水果單詞。
(1)apple。
教師把已裝有蘋果的盒子神秘的拿到幼兒面前，激發(fā)幼兒探索的.欲望.
T: Look! What’s this?
C：盒子
T: Yes. A box
T: What’s in the box? Do you know?
T: Ok, do you want to know? (引導(dǎo)幼兒說出Yes或No)
Ding ding dong (敲盒子)
T: Who want to try?(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出Let me try)
當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，教師：Oh(驚喜的)，What’s this?
C:蘋果
T:Yes,apple!(教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)讀).read after me, apple.(幼兒跟讀)
(2)pear
教師用已切好的雪梨給幼兒嘗，并讓他們猜出是什么東西。
教師：Hum!(作吃的動(dòng)作)It’s wonderful!
然后分給幼兒吃：Eat it!
接著問幼兒：What’s this?(梨)
教師：Yes，pear ! read after me, pear. (幼兒跟讀)
(3)orange
教師用餐巾紙把橘子包起來，然后示范聞一聞，再拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜猜是什么東西。
T:Hmm!(作聞的動(dòng)作)The smell is good.
然后拿到幼兒面前：Smell it!
接著問幼兒：What’s this?
C:橘子
T:Yes.Orange(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)。
(3)banana
教師把香蕉裝在一個(gè)不透明口袋里，然后示范摸一摸，再請(qǐng)一名幼兒上來摸一摸，并請(qǐng)他猜猜是什么東西。
T: What’s in it? Do you know?
C:香蕉。
T:Really?
請(qǐng)幼兒拿出水果。
T：(驚喜)Yes,banana.(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)讀，讓幼兒跟讀)
3、復(fù)習(xí)鞏固
(電腦出示一個(gè)會(huì)變魔術(shù)的小丑)今天我們這里來了一位客人，大家看是誰(shuí)呀?
瞧他的手里有一根會(huì)變出東西的魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今天它要用這根魔術(shù)棒變出許多好吃的東西，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟魔術(shù)師一起來變。一起喊one,two,three變變變。
(1)變出蘋果并提問：
T：What’s this ?
S：It’s an apple 。
T：Very good!apple, apple. It’s an apple .
(小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋果送給你們)
(2)變出橘子并提出問題。
T：Wha’s this ?
S：It’s an orange。
T：Read after me，orange, orange。
(3)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么?(梨子)
T：What’s this?
S：It’s a pear。
T：pear，pear，pear。
(4)變出香蕉并提問。
T：What’s this ?
S：It’s a banana
T：banana，banana
4、摘果游戲。
第一步：先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請(qǐng)配班老師做示范。教師說I like orange,配班教師摘橘子;教師說I like apple，配班教師摘蘋果，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎(jiǎng)勵(lì)。并說：Oh, yes, this is an apple/ orange. Very good, thank you !
第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動(dòng)去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。
T: Apple, stand up. Jump! (拿apple的小朋友站起來跳一下)
Pear, stand up! Jump! (拿pear的小朋友站起來跳一下)
Orange, stand up! Jump! (拿orange的小朋友站起來跳一下)
Banana, stand up! Jump! (拿banana的小朋友站起來跳一下)
5、品嘗水果：
魔術(shù)師今天真開心和這么多的小朋友一起玩了這么多的游戲，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和它一起品嘗水果。
教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet!
T: Do you want to eat?(繼續(xù)引導(dǎo)二說出Yes)
C: Yes.
T: OK, follow me! I like apples/pears/oranges/bananas.
接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵(lì)幼兒大聲說出“I like apples/pears/oranges/bananas”,方可給他。人數(shù)太多可請(qǐng)配班老師幫忙。)
6、結(jié)束。
T: OK! We are so tired. Let’s have a rest.
Let’s say goodbye to the apple.
C: Bye-bye, apple!
T: Say goodbye to the pear.
C: Bye-bye, pear.
T: Say goodbye to the orange.
C: Bye-bye, orange.
T: Say goodbye to the banana.
C: Bye-bye, banana.
多媒體課件播放歌曲《good bye to you》，幼兒邊表演邊唱。結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
(1)由于大部分幼兒在小班時(shí)沒有英語(yǔ)基礎(chǔ)，所以進(jìn)入中班后在英語(yǔ)活動(dòng)中，實(shí)行全英文教育有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。
(2)在教學(xué)活動(dòng)中，教師的表情、動(dòng)作一定要夸張，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，從而才能吸引幼兒。
(3)在活動(dòng)中，千萬不要忽略膽怯、內(nèi)向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛和鼓勵(lì)。
幼兒園水果的英語(yǔ)教案 3
一、 活動(dòng)目的：
1、 通過在游戲中復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞，如：apple 、 pear 、 orange 、 banana 、等等。
2、 學(xué)習(xí)新單詞：“strawberry”（草莓）、“cherry”（櫻桃）。
3、 初步運(yùn)用“Whats this?”“Its a/an┉┉ ”的`句型。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備各種水果(圖片）、水果頭飾、
錄音機(jī)、磁帶
三、 活動(dòng)過程：
1、老師以“魔術(shù)師”的身份邊出示蛋糕邊唱生日歌來激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。
“Happy Brithday to you ┉┉ 大家好，我是魔術(shù)師，今天是我的生日，我?guī)砹撕芏嗪芏嗪贸缘臇|西來送給大家，請(qǐng)大家和我一起過生日，好嗎？
2、 出示魔術(shù)棒，玩變魔術(shù)游戲，復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的水果單詞。
“小朋友看這是一根魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今天我們就來一起用這根變出好吃的東西，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟魔術(shù)師一起來變。
要求：a、跟魔術(shù)師一起變的時(shí)候要輕輕地走，不要大聲說話。
b、不要擠來擠去。
（1） 變出水果并提問：
T： Whats this ？
S：Its an apple 。
T；Very good！apple apple Its an apple 。
（小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋果送給你們）
（2） 變出橘子并提出問題。
T：Whats this ？
S：Its an orange。
T：Read after me ，orange orange。
（3） 現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么？（梨子）
T：Whats this？
S：Its a pear。
T：pear，pear，pear。
幼兒園水果的英語(yǔ)教案 4
預(yù)設(shè)目標(biāo)
1、讓幼兒在輕松、愉快的游戲中掌握單詞“watermelon”，并在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合熟練運(yùn)用。
2、要求幼兒能夠聽懂老師的指示語(yǔ)，并按要求做出相應(yīng)的動(dòng)作。
3、嘗試讓幼兒將自己的.想法在自然的語(yǔ)境中用英語(yǔ)的形式表達(dá)出來。
4、鼓勵(lì)幼兒積極地參與英語(yǔ)游戲活動(dòng)。
5、讓幼兒在情境活動(dòng)中，體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
單詞卡片、電腦幻燈片、實(shí)物（水果——香蕉、蘋果、梨、橘子；文具——鋼筆、鉛筆、格尺、文具盒、書、橡皮）、掛圖（西瓜）。
活動(dòng)流程
1、greeting.(師生用英語(yǔ)相互問候.）
2、call their english names.(點(diǎn)幼兒的英文名字與他們逐一問候、自由對(duì)話，集中幼兒的注意力。）
3、count numbers from zero to thirty.(用英文數(shù)數(shù),從零數(shù)到三十）
4、review.(復(fù)習(xí)）
（1）復(fù)習(xí)句型“what’s this ?”及答語(yǔ)。（包括有關(guān)學(xué)習(xí)用品的單詞：pen 、pencil、book、ruler、bag、eraser。）
（2）提問（教師出示已準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)用品進(jìn)行提問）
t: what’s this ?
s: it’s a book.t: what’s this ?
s: it’s a pen.t: what’s this ?
s: it’s a ruler.5、new knowledge.(新知）
（1）唱生日歌，出示生日蛋糕幻燈片。今天是我的生日,朋友們送來了很多很多好吃的東西,請(qǐng)大家和我一起過生日,好嗎 ? （happy birthday song）
（2）出示幻燈片（請(qǐng)幼兒說出單詞）monkey、tiger、elephant、bear、dog等。那看看朋友們送來了哪些禮物吧？出示實(shí)物（請(qǐng)幼兒說出單詞）apple、pear、banana、orange。(follow the teacher to read these words）
（3）觀看掛圖，出示“watermelon”的圖片。聽教師發(fā)音，幼兒模仿跟讀，通過各種小游戲來調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。（eating watermelon）
（4）出示“watermelon”的卡片，分組跟讀。幼兒邊說邊數(shù)出共有多少“watermelon”，a、b兩組，表現(xiàn)好的組就可得到“watermelon”。（stick the cards to the blackboard）
（5）英文小律動(dòng)。
（6）出示卡片，鞏固操練句型what color is it?及答語(yǔ)。
t: what color is it?
s: it’s yellow.t: what color is it?
s: it’s black.t: what color is it?
s: it’s purple.
6、表演英文兒歌。（bingo）
活動(dòng)延伸：與家人品嘗水果時(shí)能夠說出它的英文名字。
幼兒園水果的英語(yǔ)教案 5
活動(dòng)名稱：
Autumns Fruit
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)復(fù)習(xí)五種水果單詞：apple orange pear banana pomelo
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)句型：I like ……
3、鞏固幼兒對(duì)秋天幾種水果的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽開口表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
五種水果及其水果卡片若干，籃子一個(gè)，小猴手偶一個(gè)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
結(jié)合室外墻面秋天的主題，在“樹”上貼上各種水果圖片
在活動(dòng)室地面上畫五個(gè)大水果
將實(shí)物水果洗凈，在活動(dòng)室一角布置成水果店
活動(dòng)重難點(diǎn)：
注意糾正幼兒?jiǎn)卧~的發(fā)音
引導(dǎo)幼兒用I like ……表達(dá)自己喜歡的.水果
活動(dòng)過程
一、出示手偶，引入活動(dòng)。
“Good morning，boys and girls。Look！Whos coming？”（幼：小猴）
小猴：“我有一片很大的果園，現(xiàn)在果子都成熟了。我想請(qǐng)小朋友們幫忙摘水果。Can you help me？”
二、摘水果（帶幼兒到“果園”）
1、小朋友摘水果。
“Look，There are many fruits。Please pluck them。”
2、收水果（one by one）
“Now，please give me your fruit。”
老師邊收水果邊問：“Whats it？”（幼兒必須說出水果名字老師糾正幼兒發(fā)音）
3、小結(jié)：有這么多水果，我們來看看都有些什么？apple……
三、Games：I like……
“Look！There are many fruits on the floor。what do you like？”引導(dǎo)幼兒用I
like……句型說出自己喜歡的水果單詞。
玩法：幼兒找自己喜歡的水果，說出水果的名稱，并說I like ……
例：apple apple，I like apples 。說完幼兒跳進(jìn)水果圖形。
四、取水果。
“Oh，Im weary。please have a rest。”與幼兒休息。
“水果店主”：“Who wants it？Who wants it？……”
老師走過去：（示范）“I like apple。”買得一個(gè)蘋果。
玩法：幼兒必須說出“I like……”，否則買不到水果。
五、吃水果。教師個(gè)別描述，鼓勵(lì)幼兒用“I like……”句型進(jìn)行交流；活動(dòng)自然結(jié)束！
幼兒園水果的英語(yǔ)教案 6
教學(xué)準(zhǔn)備：
兩張桌上準(zhǔn)備有蘋果,芒果,桃子,葡萄,荔枝等水果,兩盆水,布袋一個(gè),記錄卡(卡上畫有大水盆,水盆上有水位線),各種水果小圖片若干，糨糊
教學(xué)流程：
STEP 1 warming up 熱身活動(dòng)
孩子一起作一個(gè)follow me(跟我做) 的小兒歌
STEP 2 think and guess 想一想,猜一猜
1. 出示魔法袋,復(fù)習(xí)水果名稱;
2. 玩游戲Which is missing？
3. 變出一杯水,新授單詞water
STEP 3 new learning 學(xué)一學(xué)
假裝不小心將一水果掉進(jìn)水里,吸引孩子觀察水中水果的狀態(tài),教授對(duì)應(yīng)的一詞組;再選擇相反狀態(tài)的水果,教授另一詞組.利用身體語(yǔ)言幫助孩子記憶on/below the water
STEP 4 try and play 試一試,玩一玩
出示記錄卡,讓孩子們自己選擇水果做實(shí)驗(yàn),觀察結(jié)果
要求: 1.每個(gè)孩子至多拿兩種水果,并要觀察完一種后,立即用相應(yīng)水果圖片在記錄卡上標(biāo)識(shí)
2.教師在孩子觀察時(shí)引導(dǎo),在孩子標(biāo)識(shí)過程中詢問,按能力分層引導(dǎo)孩子說英語(yǔ).(有的只用說on/below,有的可以說詞組,個(gè)別孩子可以嘗試說句子)
STEP 5 play time 游戲時(shí)間
播放音樂，frog baby 跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)，音樂停，則動(dòng)作停，根據(jù)所處位置來復(fù)習(xí)詞組。
STEP 6 Yummy，Yummy！好吃的.水果
幼兒園水果的英語(yǔ)教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣和積極性，提高聽說能力。
幫助幼兒認(rèn)識(shí)常見水果的英文單詞，如 apple、banana、pear、orange、strawberry 等。
讓幼兒初步理解并會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單句型 “I like...” 表達(dá)喜好。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
水果實(shí)物或圖片，如蘋果、香蕉、梨、橘子、草莓等。
水果單詞卡片。
英文歌曲《Apple Tree》《Fruit Song》等音頻及播放設(shè)備。
動(dòng)物頭飾若干，如猴子、兔子等 。
三、教學(xué)過程
熱身活動(dòng)（3 分鐘）
教師播放英文歌曲《Apple Tree》，帶領(lǐng)幼兒一起唱歌、跳舞，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
引入主題（5 分鐘）
教師出示水果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出水果的`中文名稱，然后自然地引出對(duì)應(yīng)的英文單詞，如 apple、banana 等，讓幼兒初步熟悉這些單詞的發(fā)音。
學(xué)習(xí)水果單詞（10 分鐘）
教師逐一出示水果單詞卡片，教幼兒認(rèn)讀單詞，通過反復(fù)跟讀、模仿發(fā)音等方式加深記憶。還可采用卡片游戲，如教師出示卡片，幼兒快速說出單詞；或分組競(jìng)賽，看哪組幼兒說得又快又準(zhǔn)。
情景對(duì)話（7 分鐘）
教師創(chuàng)設(shè)水果店的情景，為幼兒戴上動(dòng)物頭飾，讓他們扮演顧客和售貨員，運(yùn)用所學(xué)水果單詞和句型 “I like...” 進(jìn)行交流，如 “I like apples. How much is it?”“It’s two yuan.” 鼓勵(lì)幼兒大膽開口，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
鞏固練習(xí)（10 分鐘）
教師播放《Fruit Song》，讓幼兒跟隨歌曲一起唱唱跳跳，在歡快的節(jié)奏中進(jìn)一步鞏固所學(xué)水果單詞。之后，教師說出水果的英文單詞，讓幼兒快速找出對(duì)應(yīng)的水果實(shí)物或圖片。
總結(jié)回顧（5 分鐘）
教師與幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)的水果單詞和句型，邀請(qǐng)幼兒分享自己最喜歡的水果及原因，強(qiáng)化記憶和運(yùn)用。
四、教學(xué)延伸
家園共育：建議家長(zhǎng)在日常生活中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)更多水果的英文名稱，并鼓勵(lì)幼兒用英語(yǔ)表達(dá)自己的喜好。
區(qū)域活動(dòng)：在語(yǔ)言區(qū)投放水果單詞卡片、繪本等材料，讓幼兒在自主游戲中繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固水果相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)。
幼兒園水果的英語(yǔ)教案 8
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)常見水果的英語(yǔ)名稱。
培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和聽說能力。
通過互動(dòng)活動(dòng)提升孩子們的認(rèn)知與記憶能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
水果的實(shí)物或玩具水果（如：蘋果、香蕉、橙子、葡萄、西瓜等）
水果圖片卡片
歌曲《水果歌》（可以選擇簡(jiǎn)單的`英文水果歌曲）
筆記本和蠟筆
教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入活動(dòng)（5分鐘）
教師拿出一顆蘋果，問孩子們：“What fruit is this?”（這是什么水果？）
通過互動(dòng)，引導(dǎo)孩子們回答“apple”。可以利用其他水果持續(xù)這個(gè)互動(dòng)（例如：“What about this?”時(shí)指向另一種水果）。
2. 教授水果名稱（15分鐘）
利用水果圖片卡片逐個(gè)介紹：
“This is a banana.”（這是一個(gè)香蕉。）
“This is an orange.”（這是一個(gè)橙子。）
顯示卡片，清晰發(fā)音，重復(fù)三遍。
例如：
鼓勵(lì)孩子們跟著一起朗讀，確保他們能夠正確發(fā)音。
3. 手指游戲（5分鐘）
利用手指游戲，例如“Five Little Apples”。
教師帶領(lǐng)孩子們一起唱，并做相應(yīng)的手勢(shì)，增強(qiáng)記憶。
4. 水果記憶游戲（10分鐘）
將水果圖片卡片正面朝上，和孩子們一起進(jìn)行觀看。
將卡片翻轉(zhuǎn)，詢問孩子們記住了哪些水果，逐個(gè)詢問：
“What fruit is this?”（這是什么水果？）并讓孩子們回答。
5. 創(chuàng)意活動(dòng)（15分鐘）
利用水果的實(shí)物或玩具，進(jìn)行“水果拼盤”創(chuàng)作。
孩子們可以選擇不同的水果，組裝成自己的拼盤，教師引導(dǎo)他們用英語(yǔ)描述所用的水果：
“I have an apple and a banana.”（我有一個(gè)蘋果和一個(gè)香蕉。）
6. 總結(jié)與分享（5分鐘）
邀請(qǐng)孩子們展示自己的水果拼盤，描述拼盤中的水果名稱。
教師表?yè)P(yáng)孩子們的表現(xiàn)，并復(fù)習(xí)所學(xué)的水果名稱。
7. 結(jié)束活動(dòng)（5分鐘）
結(jié)束時(shí)，可以再次讓孩子們一起唱《水果歌》，鞏固學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
鼓勵(lì)孩子們回家后與家人分享他們學(xué)到的水果名稱。
教學(xué)延伸
在接下來的幾天，鼓勵(lì)孩子在家中尋找水果，與家長(zhǎng)一起練習(xí)水果的英語(yǔ)名稱。
可以組織一次實(shí)地考察，讓孩子們參觀水果市場(chǎng)，增加他們對(duì)水果的認(rèn)識(shí)。
注意事項(xiàng)
確保活動(dòng)與孩子們的興趣相結(jié)合，以提高參與度。
針對(duì)不同年齡段的孩子，適當(dāng)調(diào)整活動(dòng)的難易程度。
留意孩子們對(duì)水果的過敏情況，不要使用過敏源水果作為活動(dòng)材料。
幼兒園水果的英語(yǔ)教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
語(yǔ)言目標(biāo)：學(xué)習(xí)及掌握常見水果的英語(yǔ)名稱，如 apple（蘋果）、banana（香蕉）、orange（橙子）、grape（葡萄）、watermelon（西瓜）等。
認(rèn)知目標(biāo)：通過水果的顏色、形狀，增強(qiáng)孩子們的觀察能力和分類能力。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)孩子們對(duì)健康飲食的興趣，鼓勵(lì)嘗試各種水果。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：
水果圖片（可以是手工制作或打印）；
玩具水果（如蘋果、香蕉、橙子等）；
水果拼圖；
彩色紙和 crayons（蠟筆）；
水果試吃環(huán)節(jié)準(zhǔn)備。
音樂：水果主題的兒童歌曲（如 "Fruit Song"）。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入活動(dòng)（5分鐘）
通過播放水果相關(guān)的歌曲，引導(dǎo)孩子們進(jìn)入主題。
教師可以用簡(jiǎn)單的動(dòng)作和表情吸引孩子的注意，鼓勵(lì)他們跟著一起參與。
2. 新課講授（15分鐘）
展示水果圖片：
教師依次展示水果圖片，逐一教授英語(yǔ)名稱。
示例：展示蘋果圖片，問：“What is this?” 引導(dǎo)孩子回答：“It’s an apple!”
用手勢(shì)或動(dòng)作幫助孩子們理解每種水果的特點(diǎn)。
重復(fù)練習(xí)：
通過游戲或問答形式，讓孩子們重復(fù)每種水果名稱。
例如：“Can you say ‘banana’?” 孩子們一起回答。
3. 互動(dòng)活動(dòng)（10分鐘）
水果分類游戲：
將玩具水果放在中央，鼓勵(lì)孩子們根據(jù)顏色或形狀去分類。
可以用英語(yǔ)引導(dǎo)：“Find all the red fruits!” 或 “Can you find the round fruits?”
4. 創(chuàng)意手工環(huán)節(jié)（5分鐘）
水果繪畫：
給孩子們提供彩色紙和 crayons，讓他們畫自己最喜歡的水果。
在繪畫過程中，教師可以詢問：“What fruit are you drawing?” 促進(jìn)孩子們用英語(yǔ)回答。
5. 水果品嘗（5分鐘）
水果試吃（可選）：
準(zhǔn)備一些安全的切好的'水果，如蘋果片、香蕉，鼓勵(lì)孩子們品嘗。
在品嘗時(shí)，可以引導(dǎo)孩子用英語(yǔ)描述水果的味道：“Is it sweet?” “Do you like it?”
四、總結(jié)與反饋
回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容：
教師可以再次問孩子們一些水果的英語(yǔ)名稱，加深記憶。
鼓勵(lì)孩子們分享自己最喜歡的水果。
反饋：
通過觀察和互動(dòng)，Teachers can assess which fruits the children are familiar with and which need more reinforcement.
五、延展活動(dòng)
主題日：可以設(shè)置一個(gè)“水果日”，讓孩子們穿著水果顏色的衣服，并帶來他們喜歡的水果與 classmates 分享。
水果拼圖游戲：購(gòu)買或制作水果的拼圖，讓孩子們?cè)谟螒蛑羞M(jìn)一步認(rèn)識(shí)水果。
幼兒園水果的英語(yǔ)教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒能夠識(shí)別并說出至少5種常見水果的英文名稱。
培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣，通過游戲和活動(dòng)提高學(xué)習(xí)積極性。
通過實(shí)物或圖片，增強(qiáng)幼兒的觀察力和記憶力。
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，如“I like…”表達(dá)個(gè)人喜好。
教學(xué)對(duì)象： 幼兒園中班/大班兒童
教學(xué)材料：
實(shí)物水果（如蘋果、香蕉、橙子、葡萄、西瓜等，根據(jù)季節(jié)調(diào)整）或高質(zhì)量水果圖片
英文水果卡片
水果拼貼畫材料（彩紙、剪刀、膠水）
水果主題英文兒歌和歌曲
小貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)
教學(xué)過程：
1. Warm-up (熱身活動(dòng), 5分鐘)
歌曲引入：播放一首歡快的`水果英文兒歌，如“Fruit Salad Song”，引導(dǎo)孩子們邊聽邊做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，活躍課堂氣氛。
2. Presentation (新知呈現(xiàn), 10分鐘)
實(shí)物/圖片展示：逐一展示實(shí)物水果或高質(zhì)量圖片，教師用英語(yǔ)介紹：“This is an apple. Apple, apple.” 重復(fù)幾次，鼓勵(lì)孩子們跟讀。
詞匯卡片：使用英文水果卡片，讓孩子們逐一認(rèn)讀，加深記憶。
I Spy游戲：教師說：“I spy something red and round. What is it?” 引導(dǎo)孩子們回答：“It’s an apple!”
3. Practice (練習(xí)鞏固, 15分鐘)
水果接龍：孩子們圍坐一圈，教師開始說一個(gè)水果名稱，如“apple”，下一個(gè)孩子需要說出下一個(gè)水果名稱（事先約定好順序），如“banana”，以此類推，增加互動(dòng)性和記憶練習(xí)。
水果分類：將孩子們分成小組，每組發(fā)放一些水果卡片，要求他們按英文名字快速分類，看哪組最快最準(zhǔn)確。
制作水果拼貼畫：讓孩子們選擇自己喜歡的水果圖片或?qū)嵨镎掌谱鱾�(gè)性化的水果拼貼畫，并在作品上用英文標(biāo)注水果名稱。
4. Production (輸出應(yīng)用, 10分鐘)
角色扮演：設(shè)置一個(gè)小超市場(chǎng)景，孩子們扮演顧客和售貨員，用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)買水果的對(duì)話練習(xí)，如：“I want an orange, please.” “Here you are.”
表達(dá)喜好：讓孩子們圍成一個(gè)大圈，每人輪流說：“I like…”加上自己喜歡的水果名稱，并簡(jiǎn)單解釋原因（可用中文輔助表達(dá)）。
5. Wrap-up (總結(jié)回顧, 5分鐘)
回顧詞匯：快速?gòu)?fù)習(xí)今天學(xué)到的所有水果英文名稱，可以通過快閃卡片的形式進(jìn)行。
頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)：根據(jù)孩子們的表現(xiàn)，發(fā)放小貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們的參與和努力。
家庭作業(yè)：鼓勵(lì)孩子們回家后與家人一起找出家里的水果，用英語(yǔ)說出它們的名字，并嘗試用“I like…”句型表達(dá)喜好。
教學(xué)反思：
觀察孩子們的學(xué)習(xí)反應(yīng)，特別是哪些水果名稱對(duì)他們來說更容易記憶，哪些需要更多練習(xí)。
調(diào)整教學(xué)方法，確保每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與和發(fā)言，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
考慮后續(xù)課程如何進(jìn)一步拓展水果主題，比如學(xué)習(xí)水果的顏色、形狀等屬性，以及相關(guān)的健康知識(shí)。
幼兒園水果的英語(yǔ)教案 11
教學(xué)目標(biāo)
語(yǔ)言認(rèn)知：讓小朋友認(rèn)識(shí)常見水果的英語(yǔ)名稱。
聽說能力：能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單說出水果名稱，并進(jìn)行模仿發(fā)音。
興趣培養(yǎng)：通過游戲與活動(dòng)激發(fā)小朋友對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
圖片卡片：蘋果（apple）、香蕉（banana）、橙子（orange）、葡萄（grape）、橘子（tangerine）。
實(shí)物水果（如果可能）：真實(shí)的水果供孩子們觀察與觸摸。
音樂播放器：播放關(guān)于水果的兒歌或英語(yǔ)歌曲。
游戲道具：小籃子、塑料水果模型等。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
問候：教師與小朋友們打招呼，營(yíng)造輕松愉快的氣氛。
引入話題：展示一張水果的照片（如蘋果），問小朋友：“What is this?”
展示實(shí)物：如果有真實(shí)的水果，教師可以展示給小朋友，引導(dǎo)他們進(jìn)行觀察。
二、新授環(huán)節(jié)（15分鐘）
水果名稱教學(xué)：
教師示范發(fā)音，隨后讓孩子們跟讀。
例如：
"This is an apple. What is it?" (孩子們回答： “An apple!”)
依次進(jìn)行香蕉、橙子、葡萄、橘子的教學(xué)。
使用水果圖片卡片，逐一介紹每種水果的英語(yǔ)名稱。
互動(dòng)練習(xí)：
教師可以提問并邀請(qǐng)小朋友舉手回答。
讓小朋友之間用英語(yǔ)相互問好：“What is this?” “This is a banana!” 進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話練習(xí)。
三、游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）
水果籃子游戲：
教師將各水果模型放入一個(gè)籃子里。
依次讓小朋友抽取模型，后續(xù)問他們：“What fruit is this?”
正確回答的孩子可以選擇下一個(gè)同學(xué)抽取。
水果拼圖游戲：
將水果圖片剪成幾塊，讓孩子們?cè)谛〗M中進(jìn)行拼圖，拼完后說出水果的名稱。
四、歌曲時(shí)間（5分鐘）
歌曲學(xué)習(xí)：
播放與水果相關(guān)的'童謠或兒歌，讓小朋友們唱歌和跳舞。
例如：《Do You Like Apples?》（你喜歡蘋果嗎），讓孩子們?cè)诟枨兄貜?fù)水果的名稱。
五、總結(jié)與反饋（5分鐘）
復(fù)習(xí)水果名稱：
輕松互動(dòng)，利用圖片卡片請(qǐng)小朋友們?cè)俅螐?fù)述水果名稱。
獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：
對(duì)積極參與的孩子給予小獎(jiǎng)勵(lì)，比如貼紙或小水果模型。
布置有趣的家庭作業(yè)：
請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子在家中找出各種水果，并用英語(yǔ)說出名字，下次課堂上分享。
教學(xué)延伸
可以安排一周的水果主題日，每天介紹不同的水果，進(jìn)行更多的體驗(yàn)活動(dòng)，比如水果沙拉制作、參觀水果市場(chǎng)等。
注意事項(xiàng)
適時(shí)鼓勵(lì)孩子們參與，注意給予每個(gè)孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)。
如果有個(gè)別孩子對(duì)英語(yǔ)發(fā)音有困難，教師應(yīng)耐心糾正并鼓勵(lì)他們。
通過本節(jié)課，小朋友們不僅能認(rèn)識(shí)到不同的水果及其英語(yǔ)名稱，還能在輕松愉快的氛圍中提高語(yǔ)言能力，并增強(qiáng)他們的互動(dòng)和合作精神。
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