小班英語教案(精選15篇)
作為一名優秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的小班英語教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班英語教案1
活動背景：
在學習了很多陸地動物的基礎上，在嬉水游戲這一主題中引領孩子們學習認識海底世界的奇妙。設置海底探險的情景，激發孩子們的興趣，使他們能夠主動模仿發音并大膽進行動作表演，加強學習的效果。
活動目標：
1. Help the kids to learn new words about sea creatures: shark and octopus
2. Let the children learn to use the sentence: what can you see? I can see.....
3. By using pictures, music and games to help children take part in the lesson and speak out actively and enhance their learning motivation in English.
活動準備：
1. Pictures of underwater world
2. Music
3. Flash cards
活動過程：
1. Lead in
(1) Greeting: Good morning, children.
How are you?
What day is it today?
(2) Review: Show kids background picture: What can you see?----boat,sea,sailor,fish
Let's sing a sailor went to sea
2. Presentation
(1) Teacher tells kids today the sailor are going to explore the bottom of the sea, to find the treasure.during his way deep into the sea,what will he come across?
(2) Move the sailor and show kids "shark". Ask the kids to read one by one follow the teacher. Word game: all kids divide to two group, the first go touching and reading the word,and the next one...
(3) Move the sailor and show kids "octopus". Ask the kids to read one by one follow the teacher.
(4) Word game: every five kids come and pick up the correct picture that the teacher said and stick it onto the wall.
4. Consolidation
(1) The teacher lead the kids to the question: baby baby what can you see? I can see...
(2) Game: the teacher ask: XX XX what can you see? XX answer: I can see.....YY YY what can you see? YY answer: I can see...(teacher can help them and point the picture)
5. Ending
Ask the kids to go to the sea together.
小班英語教案2
活動目標：
1．體驗英語活動帶來的樂趣。
2．通過活動，引導幼兒學習新授單詞：sun
3．復習單詞：Hello
活動準備：
太陽的圖片，太陽頭飾。
活動過程：
1．以“新朋友來做客”引入活動，激發幼兒的興趣。
師：今天有一個新朋友要來我們這里做客。我們一起來請他出來（新朋友新朋友我們大家歡迎你）。
2．“太陽”進入活動室，并向幼兒自我介紹。
3．讓幼兒跟“sun”交朋友，跟“sun”打招呼并握手，師注意幼兒“S” 的發音。
（1）提問新朋友的名字叫什么
（2）鼓勵幼兒大膽用Hello跟“sun”問好
4．與幼兒玩“找太陽”游戲，讓幼兒進一步掌握“sun”的發音。
小班英語教案3
活動目標：
1、理解單詞含義，學說新單詞。
2、感受英語游戲的快樂，愿意學英語。
活動準備：
1、木偶一個。
2、紅蘋果、綠橘子、黃香蕉、藍氣球各一個。
3、紅、綠、黃、藍顏色顏料、可樂瓶子兩個
活動過程：
一、復習顏色單詞，引出活動。
以木偶和幼兒打招呼，復習上次活動單詞，并引出新單詞。
師：1、“Hello Hello”是誰在和小朋友打招呼啊?（Mary）
2、出示紅蘋果What’s this?（這是什么？）蘋果是什么顏色的呢？用英語怎么說？
3、出示綠橘子What’s this?那這個又是什么顏色的呢？用英語說。
4、小朋友真棒，表揚表揚自己。（Very Very Good）
二、學習新單詞。
1、yellow
Mary拿出黃香蕉，What’s this? 它是什么顏色的？黃色的英語叫“yellow”，全體幼兒看著香蕉跟著老師說“yellow”，走一圈請幼兒邊摸香蕉邊說“yellow”并采用變換高低請幼兒用不同音量讀單詞。
2、blue
Mary出示藍氣球，What’s this? 它的顏色是什么？藍色叫“blue”，全體幼兒看著氣球跟著老師說“blue”，教師利用吹氣球的方式請幼兒根據氣球大小用不同音量來讀單詞，然后再放氣慢慢變小來讀，可請配班老師幫著吹氣球，老師帶著幼兒讀，注意停頓，并讀清楚。
3、分組讀單詞.....................
@@@@
一、活動內容：字母Y，短語Good night
二、活動目標：
1、通過多種游戲形式學習字母Y，知道Y，Y，拉鏈Y；
Y for yellow,學習短語：Good night.復習Good morning.
2、引導幼兒讀準字母單詞的發音，培養對英語活動的熱情和興趣。
三、活動準備：
字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個（瓶蓋涂上黃色顏料）、小扇子（正反面各有太陽和月亮）
四、活動過程：
1、問好：
（1） 師生問好。
（2） 引導幼兒向家長老師們問好。
2、熱身：Hands up , hands down.
3、正課：
（1） 學習字母Y：
讓幼兒Close your eyes, 出示字母卡片Y，說明Y很象拉鏈，引出YY拉鏈Y，并通過游戲“修拉鏈”訓練幼兒的發音。接著出示黃色飲料，說明Y的好朋友是yellow,通過游戲“變魔術”訓練Y for yellow.
（2） 學習短語Good night。
A、 手指游戲：手指變魔術很累了，要睡覺了，跟它們說：“Good night.” 天亮了，要起床了，說：“Good morning.”
B、 游戲：小扇子轉轉轉
出示扇子，轉到月亮說：“Good night.”轉到太陽說：“Good morning.” 說得好的給予粘粘紙獎勵。
4、叮嚀：
出示英語書，引導說：“open the book.” 交代復習今天所學內容內容，并記得聽磁帶。
@@@@
rst ra it star tea
小一班eily
活動目標：
1、通過游戲活動，引導幼兒的學習字母rst的正確讀音，初步了解單詞ra it star tea的含義，發音基本準確.
2、鼓勵幼兒大膽表演歌曲what would you like?
3、培養幼兒對英語活動的興趣。
活動準備：
rst 字卡，ra it star tea的圖片 cd
小班英語教案4
活動目標
在快樂的學習氛圍中學會book
鼓勵幼兒在自然環境中說出書的英語名字。
在游戲中體驗快樂，培養幼兒學習英語的興趣。
復習以前的內容，學新詞新句。
培養其學習英語的積極態度。
材料準備
實物書若干本 單詞卡片
活動過程
一、激情導入
師：小朋友看 貢老師手里拿的是什么啊？（書）小朋友們喜歡看書嗎？那你知道嗎書有好聽的英文名字book
二、學習單詞
1. 教師領讀幼兒跟讀book
2. 教師指導每個幼兒正確發音。
3. 拍實物說book(每個小朋友都輕輕的拍拍這本書，并說出它的英文名字)
4. 模仿各種小動物的聲音說book.
5. 英語律動（up and down）
6. 相鄰兩個人互相說book
7. 說歌謠：book book 真好看。
活動延伸
回到家里找各種各樣的書，并說出英文名字。
小班英語教案5
活動目標：
1. 學習單詞：“bunny”和句型“pass the bunny”。并理解其含義。
2. 能基本聽懂并按規則游戲。
3. 愿意在集體面前表演。
活動準備：
1. 教師身穿一個大口袋的上衣(內裝各種水果模型：蘋果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠蘿，西瓜和各類汽車模型：小汽車，卡車。公共汽車，出租車)
2. 鼓一個，擊棒一根。
3. 小兔毛絨玩具一個
4. 兔子舞音樂
活動過程：
一. 師生問好，以舞蹈的形式引起幼兒的興趣
1. t：good morning boys and girls .
c：good morning teacher .
t：do you want to dance ?
c：yes .
t：ok, let’s dance, please listen .
(兔子舞音樂起，師生共同隨音樂做動作)
2.t：(教師做很累的動作)oh, i’m tired. are you tied ?
c:yes.
t：ok. please find a chair and sit down .
二. 學習單詞“bunny”
1. t：today, here comes a new friend.(出示絨毛玩具小兔)look,what is this ?
c:小兔
t：yes bunny.
t c：:bunny，bunny(幼兒學說單詞)
t：(教師模仿小兔與幼兒打招呼)hello/hi/children
c:hello/hi/ bunny
2.聽指令做動作
t：now, let’s play the game “i say you do “, ok?
c:yes.
t:kiss bunny(教師邊說邊示范動作，引導幼兒按照指令動作)
who can try ?touch /shake hands /embrace /kiss the bunny (very good /you are
smart /how cleve)
t： now please say and fllow me .pass the bunny (教師做出傳遞的動作，邊示范邊講解)
t： pass the bunny and say it one by one. do you understand?
c:yes.
t:ok.let’s have a try.
三、以擊鼓傳花的形式玩擊鼓傳小兔的游戲。
1、 介紹游戲玩法及規則。
t：(教師拍拍大口袋)i have something inside . (出示玩具小兔)i also have a bunny .(拿出鼓) here’s
a drum .now ,let’s play the game “pass the bunny” .
t： i’ll beat the drum (擊鼓) ，and you’ll pass the bunny one to one .(示范給幼兒看)
when i stop you should stop .the child who has the bunny should take one of them
from the pocket. are you clear?(可以先試著玩一次，老師在解釋一下)
2、 引導幼兒玩游戲。
t：now , let’s begin .(教師擊鼓聲起，幼兒傳小兔到鼓聲停)
stop.let’s see who has the bunny.
c; xx.
t： well ,xx,come here and take one out.(xx從口袋里摸出一樣)
t：what is this ? /what colour is it ?do you want to eat? oh ,you are very
good/give a little clap .now let’go on .
(鼓聲起，由剛才摸的幼兒繼續向下傳小兔，到鼓聲停)stop .let’s see who has the bunny……
(玩法同上，直到老師口袋中所有的東西摸完)
四、結束
t：i’m so happy ! are you happy ?
c：yes .
t:：it’s later now , let’s play next time . let’s go .(音樂起，師生跳著兔子舞出去)
幼兒園小班英語教案范文三：It‘stall
it‘s tall
unit 1 it’s tall
1. teaching aims and requirements:
1) knowledge:
to enable the students to learn “ it (she he ) is tall (short fat thin )”
2) ability:
to enable the students to describe somebody.
2. main and difficult points:
to enable the students to describe something or somebody.
3. teaching aids:
a computer, a tape-recorder, some pictures
4. teaching procedure:
step one: warming exercise
a) retell the story “ grandma fox ”
b) sing the song “ boy and girl ”
step two: presentation
a) show the picture of pig and learn the word “fat”.
b) use the multi-media to let the pig change into monkey king and learn the
word “thin”.
c) show the picture of yao ming and learn the word “tall”.
d) learn the word “short”.
step three: practice
a) game: help xiao xin to pass the river .
b) fast reaction
c) make sentences with the four words.
step four: consolidation
a) sing the creating song.
b) elicitate students to introduce themselves or their friends to others.
小班英語教案6
活動目標：
1、初步學習兒歌：“Ican”。
2、能跟著老師大聲地念兒歌并能跟著老師表演兒歌。
3、通過表演和演示教具相結合的方式，讓幼兒初步感受動物與動詞間的對應關系。
活動準備：
1、鳥、魚、兔的頭飾各一個。胸飾若干。
2、地上畫有小魚、小鳥、小兔的家。
3、黑板。
活動過程：
1、通過情景表演，讓幼兒初步感受句型“Ican”。
和幼兒打招呼。引入情景表演。復習句型“Whoisit?”“It’sme。”T：Hello，BoysandGirls。C：Hello，MissXue。T：Iloveyou!C：Iloveyoutoo!
T：Today，Someanimalswillcome。But，Whoarethey?(做想狀)Hear!(做聽狀)老師帶上鳥頭飾躲在黑板后面做敲門動作。T：Ding-Dong，Ding-Dong。C：Whoisit?Whoisit?T：It’sme。It’sme。
老師說完從黑板后面飛出，邊飛邊說：“Fly，fly，fly，Icanfly”。在幼兒面前飛上幾圈之后和幼兒打招呼。T：Hello，Boysandgirls。C：Hello，Bird。T：Nicetomeetyou!C：Nicetomeetyoutoo!
T：Yes，I’mabird。Icanfiy!(邊說邊做飛狀)T：Now，Boysandgirls，Let’slikeabird，Ok?C：OK!
T：Oh，Standupplease!Let’slineupandfollowme。Whenyoufly，youshouldsay：“Fly，fly，fly，Icanfly”。Louderly!老師邊飛邊提醒幼兒飛時要大聲地跟著老師念“Fly，fly，fly，Icanfly”。T：Pleaseflytoyourseat。
T：Look!(做看狀)，Whoiscoming?
同上引出小兔和小魚。出來時打招呼的句型可以變換一下。
2、復習動物名稱，并與動作匹配。請個別幼兒表演。
T：Oh，Boysandgirls，Let’shavealook，Herearethereanimals，Theyare……(等待幼兒說出：Fish、Rabbitandbird。T：Yes，youareveryclever!(手指小鳥)，Itisabird，Justnow，Thebirdsays：Ican?(等待幼兒說出Fly。同時老師邊說邊做飛的動作以此來引導幼兒說出。)
T：Yes，Now，Pleasefllowmeread：“Fly，fly，fly，Icanfly”。(集體念三遍)以下同上學念“Swim，swim，swim，Icanswim。”“Hop，hop，hop，Icanhop。”T：whowanttobebird?請三名幼兒上來扮演小鳥。
T：Listtencarefully。IfIsay“bird，bird。”Youmaydolikethis。(老師帶領幼兒做飛的動作并要求幼兒要大聲地念出來。)T：Areyouclear?C：Yes!
T：(其他幼兒)Showyourfingersandfllowme。
(帶領其他幼兒拍著手和上面表演的幼兒一起念兒歌)。
同上請出幼兒個別表演魚和兔。并給表演好的.幼兒貼上大蘋果。
3、初步完整學習兒歌“Ican”。
T：Now，Boysandgirls，Therearesomepicturesunderyourchairs，next，youcantakeitoutandmeydolikethis。(老師把椅子底下的圖片取出并示范貼在自己的身上)。
T：OK，pleaselookatmeandlistencarefully。Now，youshouldlookcarefullywhoareyou?(老師向每位幼兒問一遍：Youare?等待幼兒自己說出自己身上小動物的名稱)。
T：OK，IfIshowthispicture(小鳥圖片)，Thebirdshouldmeydolikethis(小鳥要飛出來，然后飛回去，同時要大聲念兒歌)。集體練習念兒歌兩遍。4、游戲：小動物回家。
T：OH，Look，Thedayisdark。Thisanimalswillgohome。Theyaregoingtosleep。(做睡覺狀)Look，thisisbird’shome(依次介紹小動物的家，并把小動物圖片貼在地上的房子里)。
Thebridsgohome(帶領幼兒飛回家，帶要求幼兒一定要邊飛邊說：“Fly，fly，fly，Icanfly”。如幼兒不說，可停止游戲)T：Pleasestop!Whenyoufly，youshouldsays：“Fly，fly，fly，Icanfly”。(繼續游戲)(其他小動物回家方法要求同上。)
T：(聽起床音樂)Morningbellsareringing，It’stimetogetup。Thebridgetup……(幼兒聽指令分別起床飛回座位)聽音樂做游戲兩遍。5、結束活動。
T：Today，alltheboysandgirlsdidagoodjob。I’mveryglad!SoIwilleacheveryonearedflower。(給幼兒每人獎勵一朵大紅花)T：Oh，I’mveryhungry!Areyouhungry?C：yes!
T：Let’sgototheSupermarket，OK?C：Yes!
T：Ok，Standupplease!Let’ssayBye-byetoteachers。C：Bye-byeteachers!
T：Followme：“Fly，fly，fly，Icanfly”“Swim，swim，swim，Icanswim。”“Hop，hop，hop，Icanhop”。(走出教室，結束活動)
小班英語教案7
一、活動目標
1、復習數字1---3，及I’m here 。I like……
2、新授數字4、5、6，能連貫熟練的數數。
3、能積極參與游戲，聽清老師的指令，并能運用學過的數字進行數來寶表演。
二、活動準備
數字卡片1---6各兩張，數字圈，翻翻樂數字卡片1—6，炸彈卡片若干。
三、活動過程
(一)Greeting
Hello，goodmoring everyone。Nice to see you !
(二)Warm up
T：Eluna ，Eluna Where are you ?(請3到4個小朋友回答)
C：I’m here。
T：Peter ，What do you like?
C： I like ***
(三)新授數字4---6
出示數字1—3復習數字，出示數字4—6
What number is it?
(四)Game
1、Listening game
Look ，I have some numbers in this shapes。 Let’s say tegether。 H ere is number 4(5、6、1、2、3).Listen carefully， when I say number 4，you must jump in this shapes。
2、Speacking game
I have some cads ，bule card 、red card.What colour do you like ?Than you can guss，what’s in it?Forexample I like red ，let’s have a look ，what’s in it?
(五)Dance
Listen to the muic ，let’s say the chant《one 、two、three》and dance。
四、活動結束
1、
2、
小班英語教案8
Teaching Aim:
1. Let everyone learn the sentence and know and say.
2. Greeting to each other.
Teaching Aids:
cards
Teaching Contents
1. Sentence: Bobo unit 1 .
2. How are you? I’m fine. Thank you. And you?
Teaching Procedure:
Step1: Greeting: 1.Hello, everyone.
2. How are you?
3. What’s the weather like today?
Step2: Warm up: A cat
A cat , a cat, miao, miao.
Take a meat, ah , ah.
Eat, eat, yummy, yummy, yummy.
Hot ,hot, si si….
Step3: Learn the sentence.
( Show out the picture)
And say: “ I like bears.”
( Let them say it after me.)
Step4: Learn the sentence.
A: How are you?
B: I’m fine. Thank you. And you?
Step5: Play the game.
Pass the card, let everyone say the sentence, when he say it, give him five.
Step6: Class is over.
Goodbye, everyone.
See you, again.
小班英語教案9
活動目標：
1、感知單詞one to five與數字1-5的對應。
2、能夠標準發出單詞one to five.
3、樂于參與活動游戲，體驗獲得新知識的快樂。
活動準備：
布做的小魚五條一組（5份）
活動重難點：
重點：
感知單詞one to five與數字的對應，及在新知識的獲得中感受到快樂。
難點：
活動的宗旨在于讓幼兒感受英語情景中學英語，而不是刻意要求幼兒記住單詞，所以要幼兒記住每次數字單詞和阿拉伯數字的對應關系不簡單的。
活動過程：
1、導入活動,引發幼兒興趣。
導入語："good mining ,my babies. Look, what is it?"
幼兒："魚"（英語情境教學中，要求教師盡量是全英語，讓幼兒感知英語的情境，但幼兒可以用母語回答。）
師："Yes, you are right. It is one fish
教師再放一個一條小魚，"，Now,two fish ,加小,three ,four ,five.
請幼兒跟讀。師"follow me ,one two three four five."(教師在發單詞時可以用手指來表示相對應的數字)
2、教師用身體語言，讓幼兒感受單詞與數字的對應。
One教師站直，教師做個數字2的形狀（手向前，腿向后，）
two.求幼兒展開想象，用身體表現數字，教師說出英語單詞。后面的可以請幼兒來想象模仿。
3、鞏固單詞。
一條小魚油過來，念道one fish.又一條小魚游來，咬住前一條小魚的尾巴，"two fish."又來了一條小魚，咬住了前一條的尾巴，"three fish."……依次到5條小魚，然后五條小魚咬前面的小魚在水里游泳，背景配上英文數字歌。（印地安小孩改編）請幼兒跟讀。"Follow me .
4、幼兒玩小魚接龍，并且要求大膽發出單詞。
將小魚分到每個組上，（小魚設計很巧妙，小魚的尾巴上有個鈕洞，小魚的眼睛是一粒紐扣。）
師："Now we are play a game ,play co ect these fishes. Dscovers small fish's secret,Then links the small fish ."(現在我們來玩個小游戲，小魚接龍，仔細觀察，去發現小魚的秘密，然后把它們連起來，并且每連一條魚，請念出相應的單詞，教師可以適當指導)幼兒自由操作，教師下去觀察，指導。
5、玩游戲，在游戲中感受單詞與數字的對應。
游戲規則：
四小凳子排成一排，請5個小朋友上來，教師數到5，然后喊到開始，小朋友們圍著凳子轉，教師說停，幼兒找到一個凳子坐下，站著的回座位。
師："We have four chairs, and ,have five children. When I say start, please walk around the chair. When I say stop ,you sit down rapidly . The boy who are stand must go back."挑選幼兒來游戲，教師用英語數數。最后勝利者得到小魚獎品。（這個活動和這個游戲的結合非常貼切，每完成一輪，就數下人數和椅子，數字與英語單詞的對應關系變得非常明顯又有趣。）
開學必備！幼兒園防疫（含PPT，制度，預案，動畫音頻，課程表，計劃等等180多個文件）
小班英語教案10
教學目標：
1.知識目標
詞匯 : 四會單詞happy，bored, sad, angry, nothing 三會單詞present, Christmas，matter, chess, thinking, secret
句型 : Are you ? Yes, I am. No, I’m not. What’s the matter? Nothing.
2.能力目標
能夠詢問并表述某人(包括自己)的情緒
3.情感態度目標
培養學生關心幫助家人朋友和身邊人的品質，以及積極樂觀的生活態度
教材分析：
本課是以feelings為主題的對話，主要是詢問和表述某人的情緒。 本課的重點句型是What’s the matter? Are you? 以及回答Yes, I am. No, I’m not. 詞語學習目標是學習happy sad bored angry 等表示情緒的形容詞，為Unit 2學習更多表示感覺感受的形容詞做準備。并理解學習nothing, thonking ,secret, surprise等詞語。
學情分析：
本課的教學對象是五年級學生，他們的英語知識已經有了一定的積累，英語聽說讀寫方面的能力有了一定的基礎，具備了初步運用英語做事的能力。而且學生在合作學習以及在真實的任務中運用所學語言進行交際的能力等方面都較低年級時有了很大提升。在教授新語言點時，要盡可能多地聯系實際生活，創造生活化的語言環境，讓學生在語境中更好地理解課文，同時采取小組合作學習的方式加強生生合作與互動，通過任務驅動，鼓勵學生在真實的情景中運用所學語言，讓學生在大膽實踐和積極參與的過程中，培養其積極的情感態度和自主學習能力。
教學過程：
Step1. Warming up
sing a song “ If you are happy.” ( 教師和學生一起做動作 )
【設計說明】：調動學生學習情緒，同時happy 一詞的反復出現為 新課導入做準備
Step 2 Presentation
T: We cannot always be happy. When our favourite pets die, maybe we’re sad. 幻燈片出示表情圖標及單詞sad
幻燈片出示表情圖標及單詞angry
幻燈片出示表情圖標及單詞 bored
單詞卡學習 bored 通過
【設計說明】：通過描述三種生活情景，引出本課三個表述情緒的重點形容詞，讓學生在每一個小情景中理解單詞，體會單詞含義。并就此引出本課的思想主題：關心幫助他人，開心快樂每一天!提出本課的任務：關心并幫助他人轉變不良情緒，看看誰做的最棒!首先先關心一下玲玲，因為她今天好像不太高興，由此導入課文學習。
Step 3 Learn the text
1.幻燈片出示Lingling 圖片，讓學生通過人機對話的方式詢問 Lingling
Ss: Are you sad ? Are you angry ? Are you bored ? 回答都為否定
T: What’s the matter with Lingling ? 學生聽課文回答問題 ：Nothing. I’m thinking. 單詞卡學習 nothing . 引導學生理解單詞 What’s in my left hand ? A chalk. What’s in my right hand?Nothing.
2. 繼續提出課文理解問題：What’s Lingling thinking about ? 聽判斷正誤
a. She is going to make a cake for Amy F
b. It’s a secret. T
c. She is going to make Amy a present for New Year. F
d. She is going to make Amy a surprise present for Christmas T
單詞卡學習 secret surprise .
引導學生理解單詞：Do you have a secret ?
Can you tell me ? Everyone has a secret.
If you make a birthday present for your mother.
But she doesn’t know . So the present is a surprise.
Have you got a surprise present ?
3. 再聽課文圈出和情緒有關的形容詞 ，將找出的形容詞板書 讓學生聯想其他和情緒有關的形容詞，并板書 游戲(表情變變變)操練板書的形容詞
Game 1: Listen to the words and make faces ( 聽單詞做表情)
Game 2: Look at the faces and speak out the words (看表情說單詞)
4. 聽并跟讀課文
5. 兩人一組，讀課文，然后展示 ，展示方式： 朗讀或表演
6. Let’s chant:
Sad, sad , are you sad ?
No, No , I’m not sad.
Bored , bored , are you bored?
No, No, I’m not bored.
Angry, angry, are you angry ?
No, No, I’m not angry.
Matter , matter , What’s the matter ?
Nothing , nothing , I am thinking.
【設計說明】：首先通過人機對話的方式來詢問玲玲今天的情緒，這樣的設計有語言的交流感，同時讓學生學習如何詢問別人的情緒。然后對后半段課文的理解采用提出理解問題，通過判斷正誤的方式了解玲玲正在想什么。在此期間穿插了對課文中的疑難單詞( nothing , secret, surprise)的理解和學習. 在第二輪的聽課文期間，讓學生圈出表示情緒的形容詞，再次提煉本課的重點詞匯，并進行了詞匯拓展，通過游戲的形式加以鞏固和操練。在課文學習之末，又設計了一個學生比較喜歡的說唱，將課文中的重點單詞和句型進行了總結和鞏固。
Step 4 : Practice and Extention
1. A guseeing game : 兩人一組，一人在手心寫一個和情緒有關的形容詞，另一人通過詢問Are you sad / angry / bored / happy ? 來猜測 老師先做示范 / 兩人一組游戲 / 找幾位學生展示游戲
2. Extention task : 假設你的同桌今天不高興, 關心并幫助 他 / 她 快樂起來 兩人一組對話練習，看看哪一組表現最棒 先給出示范對話 A: What’s the matter ? Are you sad? B: No, I’m not . I’m angry. A : Why ? B : Because Li Ming broke my new toy.
A : Don’t be angry. I can fix it . B : Thank you. I’m happy now. 學生兩人一組做對話練習 選 4到5組進行全班展示
3. 和學生一起分享一段心靈寄語： We cannot always happy . Care and help everyone around you. Help them To be happy everyday !
【設計說明】：在練習與拓展環節，設計了兩個環節。首先是設計了一個猜謎游戲，目的是讓學生鞏固運用重點單詞和句型，掌握如何詢問和表述情緒。 然后是一個拓展任務：關心幫助同學轉變不良。回扣本課之初提出的任務，學生通過一節課的學習，最后能夠運用所學語言知識，通過語言交際來完成任務。體現了本課情景任務教學的設計理念。
Step 5 : Homework
Do you know your parents’ feelings ?
Ask and care your father and your mother .
Mum , are you today ? Dad , are you today
小班英語教案11
游戲目標：
1、學習新詞mummy、daddy、grandma、grandpa，能正確發音并確切地用這些詞稱呼長輩。
2、會用it’s……句型介紹自己的mummy、daddy、grandma、grandpa。
3、培養其學習英語的積極態度。
4、幼兒能夠感受到英語學習的快樂。
材料準備：
1、幼兒每人帶一張全家福照片
2、小熊一家的圖片及頭飾
游戲過程：
一、my family
1、look！（show the photos）what are these？（photos）
2、who is he（she）？
3、師生一起邊指邊說：mummy、daddy、grandma、grandpa
4、引導幼兒用it’s……介紹自己的mummy、daddy、grandma、grandpa
5、introduce your family to your friends．（幼兒與同伴交流）
二、bear’s family
（出示小熊一家圖片）who are they？（bear’s family）
who is she？who is he？（幼兒練習用it’s……作答）
三、now. let’s play a game.
who’d like to be mummy (daddy、grandma、grandpa) bear？
（幼兒五人一組，分別扮演小熊的一家，各自戴上頭飾）
please introduce yourselves to other children.
welcome bear’s family。
小班英語教案12
開始部分:課前談話,教師問一些生活中的問題,幼兒回答
T:Ｗhat day is it today?
C: Today is Monday.
T:What day is it yesterday?
C:yesterday was Sunday.
T:What are you doing in sunday?
C:I am ...
基本部分：教師出試面部圖片，引導幼兒認識面部器官
T:This is eyes.eyes eyes eyes Follow me
C:This is my eyes.eyes eyes eyes
T:We can use my eyes do what?
C: see something (看東西)
T :This is my mouse. mouse .mouse mouse.Follow me.
C:This is my mouse.mouse mouse mouse
T:We can use my mouse do what?
C:We can use my mouse eat some food.
結束部分：教師和幼兒一起做游戲，Touch my face.
教師說游戲規則，引導幼兒明白游戲的玩法．
T:If i say touch you ．．．．
C:You can touch you ．．．．．
To you understand my meaning?
C:Yes.
T:Touch you ．．．．．．
C:Touch my．．．．．
在歡快的游戲中結束這節課
小班英語教案13
教學目標：
1、通過游戲活動，引導幼兒的學習字母rabbit、star、tea的正確讀音，初步了解單詞rabbit、star、tea的含義，發音基本準確。
2、鼓勵幼兒大膽表演歌曲what would you like？
3、培養幼兒對英語活動的興趣。
教學準備：
rabbit、star、tea字卡，rabbit、star、tea的圖片，cd
教學過程：
一、問候
t：good morning。Every body
二、新授
1、出示字母圖片讓幼兒猜t：look，what is it？
2、幼兒猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教會幼兒正確讀音。
t：ok，it’s rabbit游戲：將字母卡rabbit、star、tea依序貼在白板上，老師帶讀數次，本文再調換字母卡的順序觀察幼兒是否能認識正確的字母。
3、教會正確讀音后可以配合動作加深幼兒記憶Ok let’s do together（如此類推，教授rabbit、star、tea）
4、情景表演（老師帶兔子、星星的圖片出現）t：o，who is coming？rabbit、star、tea教會幼兒正確讀音t：o，look at馮老師，what’s in his hands？tea教會幼兒正確讀音（引導小朋友做拿起杯子假裝喝一口。
5、游戲I am home（聽音樂隨便叫某個幼兒的名字，由吳老師做暗號，聽到暗號后停下來做動作rabbit（發音）rabbit如此類推t：ok，now let’s play together（時間長就直接到good bye）
三、復習歌曲what would you like？
ok，now listen to the radio
四、good bye
小班英語教案14
教學目標：
1．認識orange、peach、apple、pear
2．能正確朗讀單詞。
3．積極踴躍參加游戲。
4．學會幫助有困難的人。
教學重點：
水果單詞能正確發音。
教學難點：
認識并理解單詞含義。
教學方法：
引導法、游戲法
教學準備：
1．水果實物。
2．水果卡片若干，果樹一棵，單詞卡片4張。
3．小狗玩偶一個。
教學過程：
一、導入
1．復習：唱首abc song.
2．故事：在一個陽光明媚的早晨，小狗dog來到一棵果樹下，這棵果樹特別神奇，一棵果樹結了許多不
同的水果，小狗dog看著滿樹的水果饞得直流口水。可是，它左蹦右跳，怎么都摘不下來。后來，它仔細
一看，這其中是有奧秘的。只見樹的后面有這樣一句話：“請正確朗讀出水果上的單詞，才可摘取果
哦，小狗dog抓抓頭，我一個都不認識，怎么辦呢？
t：小狗dog遇到困難了，小朋友們想不想幫助它？
s：想。
二、新授
t：那好，想幫助小狗dog是不是要先學會這果樹上的單詞啊？下
面我們就一起努力學會這幾個單詞，一起來幫助小狗dog好不
好？
s：好。
t：看老師手中拿的是什么？（桔子實物）
s：桔子。
t：好，真棒，那這個卡片上的單詞就是桔子的單詞。（貼在黑板上）
1．領讀。
2．小組讀。
3．個別讀。
t：（依次講解peach、pear、apple）
1．開火車讀
2．男生女生比賽讀。
t：小朋友都學會了嗎？那我們一起與小狗dog摘取樹上的水果好不好？但是，必須正確朗讀單詞，才可摘
下來哦！
三、游戲《摘水果》
t：首先，老師先做個示范，幫助小狗dog摘一個又大又甜的水果。（讀單詞---摘水果---回座位）
t：比一比看哪組摘的多，哪組幫助小狗dog的最多，那就證明哪組小朋友最有愛心，最后老師就會獎勵哪
組小朋友一顆愛心。
t：好，下面我們就開始摘水果。
四、小結
這節課我們學習了什么？（pear、peach、apple、orange）
小朋友們學得非常好，還用我們學到的內容幫助了小狗dog。全班小朋友都是特別有愛心的。希望下次，
經過我們的努力，可以再幫助到其他人，好不好？
五、作業
這節課我們就學到這里，老師給你們個任務：今天回到家里，把你幫助小狗dog的事情，講給爸爸媽媽
聽，再把我們今天學到的水果單詞大聲正確地朗讀給爸爸媽媽聽，好不好？
我相信，你們是最棒的，一定能做到！
t：class over ，goodbye class.
s：goodbye teacher.
六、板書設計
認識orange、peach、pear、apple
小班英語教案15
活動目標：
1、認識字母C和其代表單詞cat，準確掌握字母c的發音。
2、學唱英文字母C的歌謠。
教學活動準備：
教學魔法棒、字母卡片、軟鐵絲。
教學活動過程：
一、師生問好
1、復習問候語(Good afternoon 、boys and girls )
2、相互問好!(Good afternoon 、Miss zhang)
3、復習英文單詞及兒童歌曲
我們跟圖片上的單詞寶寶打個招呼吧!(教師出示英文單詞圖片。)
二、復習英語單詞(出示英文單詞圖片)
T ：What is this?
C：apple
T ：What is this?
C：pear
T ：What is this?
C：orange
三、新授部分。
Step1：Warm—up
1、教師模仿小貓的動作和聲音走出來“meow meow meow”，問幼兒是哪個小動物，引導幼兒回答回答“cat”，教師出示“cat”卡片并貼在黑板上。
2、在黑板上寫出字母“c”，引導幼兒讀出{si：}，問幼兒“where is letter C”，幼兒在“cat”卡片中找出字母“c”。
Step2：Practice(活動操練)
1、教師用魔法棒點擊字母卡片C，讓幼兒反復跟讀。
2、教師用身體擺出字母C的造型，并讓幼兒模仿，以加深字母C形狀的認識。
3、教師用魔法棒點擊字母卡片的“cat”，讓幼兒反復跟讀，并模仿小貓“meow meow meow”的叫聲。
4、教師用魔法棒點擊書本上的“c is for cat c c c”歌謠，讓幼兒跟著魔法棒一起唱出。
Step3：Production(創造鞏固)
1、Diy：教師準備好幾根軟鐵絲，在幼兒面前把鐵絲彎曲成C，讓幼兒進一步加深對字母C形狀的記憶。
2、教師請幼兒把小貓送回家，邊走邊唱“c is for cat c c c”(cat cat cat，go go go)，在說唱中結束本堂英文活動。
四、活動結束。
效果分析：英文字母教學效果
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