幼兒園小班英語教案【熱】
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編精心整理的幼兒園小班英語教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園小班英語教案1
游戲是幼兒園整個教育活動的重心。因此在幼兒園英語教育中采用游戲的方式最符合學齡前兒童的身心特點。通過幾年的研究與實踐，我初步將英語教育中的游戲劃分為六類：體育游戲、數字游戲、美術游戲、音樂游戲、情境對話和娛樂游戲。以下我將自己摸索出的游戲方法按這六類分別列舉一二，以供大家參考。
1.Wolf, wolf, are you hungry?(老狼老狼你餓嗎?)──體育游戲
準備：動物頭飾，自制，設置小動物的家
方法：它由傳統游戲“老狼，老狼幾點鐘?”演化而來，其方法也基本與之相似。選擇一人扮演“wolf”，其他幼兒扮演小動物，隨意地跟隨在“wolf”身后散步，并一起提問“Wolf,
wolf, are you
hungry?”。若“wolf”回答“No”，則繼續游戲;若“wolf”回答“Yes”，幼兒要馬上跑回家。被抓住的幼兒必須說出“wolf”出示的英語圖卡上的詞句，才可繼續游戲。答錯者可讓別的幼兒補充將其“救回”，或者罰停一次游戲。
幼兒園小班英語教案2
Teaching Aims(活動目標)：
1. To learn：milk
2. Review：cake
3. 激發寶寶參與英語活動的興趣。
Teaching Aids(活動準備)：
1. cake、milk的圖片
2. 一盒milk的實物模型
3. 音樂磁帶
Teaching Ste (活動過程)：
1. Warm up：
(1)律動歌曲：《Butterfly》
(2)Daily talk：
T：What’s your name?
S：I’m ××.
T：How do you do!
S：How do you do!.
2. Topic：
(1)T：Look at me!教師出示milk的實物模型問：“What’s this?”
教授“milk”讀音。
Game：品嘗milk
玩法：教師請幼兒上來品嘗milk，然后說出品嘗的東西的名稱。同時糾正幼兒的錯誤發音。
(2)Game：Run and Touch
玩法：教師手上分別拿cake、milk的圖片，請兩名幼兒上來比賽，教師說到哪個單詞，幼兒就去拍哪張卡片，反應快且拍對的幼兒可以得到獎勵。
幼兒園小班英語教案3
活動準備;
磁帶、蛋糕
活動過程：
一、幼問好。
T: Good morning. Boys and girls.
C: Good morning, Miss Zhu.
T: Look. What’s this?
C: It’s banana.
T: Yes, very good. How many?
C: One, two, three…….
T: OK. Let’s sing a song.
二、情景表演
T: Today is Monkey’s birthday.
T: How old are you?
M: I am six.
三、引導幼兒學習新內容
兩個兩個小朋友對話：How old are you? I am six.
四．結束
T: Today is Monkey’s birthday. Happy birthday to you.
M: Thank you.
T: Let’s sing a song. Happy birthday to you
幼兒園小班英語教案4
活動目標：
1．體驗英語活動帶來的樂趣。
2．通過活動，引導幼兒學習新授單詞：sun
3．復習單詞：Hello
活動準備：
太陽的圖片，太陽頭飾。
活動過程：
1．以“新朋友來做客”引入活動，激發幼兒的興趣。
師：今天有一個新朋友要來我們這里做客。我們一起來請他出來（新朋友新朋友我們大家歡迎你）。
2．“太陽”進入活動室，并向幼兒自我介紹。
3．讓幼兒跟“sun”交朋友，跟“sun”打招呼并握手，師注意幼兒“S” 的發音。
（1）提問新朋友的名字叫什么
�。�2）鼓勵幼兒大膽用Hello跟“sun”問好
4．與幼兒玩“找太陽”游戲，讓幼兒進一步掌握“sun”的發音。
幼兒園小班英語教案5
活動目標：
1.激發幼兒感受英語學習的樂趣，快樂學英語。
2.創設游戲，使幼兒在多說多練中提高口語表達及應用能力。
3.新授：How are you?Not bad/Great/Terrible
活動準備:
1.課件動畫片：熱身運動(warm up)
2.VCD光盤、電腦、閃卡。
活動過程:
一、動畫片：熱身運動(warm up)
師幼一起做Unit 1《How Are You?》律動，教師邊跟音樂唱邊做，幼兒感受!激發學習英語的興趣：
《How Are You?》
Hello!Good morning!How are you?
Hello!Good morning!Not bad，thank you!
Hello!Good morning!How are you?
Hello!Good morning!I’m great，thank you!
二、主題活動(topil)
1.教師出示Not bad/Great/Terrible三個新單詞(詞組)的閃卡，正音;
請個別幼兒讀，教師糾正發音;逐個貼展版。
2.通過TPR教學，介紹這三種心情：一般情況;高興、很好;
很糟糕、很不好。通過舉例子讓幼兒明白。
3.句型活動：How are you?Not bad/Great/Terrible。師幼對話，加強理解。
三、游戲活動(game)
1.《開火車》：請會說單詞的幼兒上臺與教師一起接火車，看誰反應快。
2.《心情問候》：請兩名幼兒上臺，說新對話：左轉三圈，右轉三圈，后退三步，拍手嚓嚓!
(剪子、包袱、錘)
輸的向贏的問候：How are you?
贏的幼兒根據心情回答Not bad/Great/Terrible!
互換繼續游戲!
四、總結叮嚀(follow)
1.回家讀英語書，教爸爸媽媽學新知識。
2.看VCD，聽錄音。
幼兒園小班英語教案6
為大家提供大量不同教師的教學經驗和設計方案供您瀏覽和參考，今天呈現給大家的是幼兒園小班英語教案
I’maboy/girl
活動目標：
1、讓孩子能夠正確區分自己和其他人的性別。
2、培養孩子積極參與各種活動。
3、讓寶寶們從小感受英語的魅力。
活動準備：
1、不同性別的男孩、女孩胸飾
2、槍、洋娃娃，裙子，褲子等男生和女生分別需要用的物品
活動過程：
1、首先老師告訴孩子們性別是什么？教會孩子boy/girl
2、然后開始分組，男生站一邊，女生站一邊。
3、請出一位男孩（老師給他穿裙子）并問其他孩子：Isheagirl?孩子回答：No(并且說出原因)
4、老師再請出一位女生，將一把槍交給她。再問其他孩子：Issheaboy?孩子們回答：NO(并說出原因)
小編希望這篇文章對需要寫幼兒園教案的親們有所幫助，祝愿各位工作愉快！
幼兒園小班英語教案7
教學目標：
聽懂、會說單詞“orange”、“pizza”和“hamburger”。
教具準備：
故事動畫光盤;蘋果、桔子、比薩餅和漢堡包的實物及圖片;大骰子一個(六面貼有實物圖片，詳見游戲部分)。
教學過程：
(一)熱身活動：
表演歌曲《Good Morning》及改編歌曲《Good Night》。
(二)卡通動畫學習：
播放本課故事動畫片一遍，然后老師提問：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他們都在干什么呢?Teddy說他喜歡吃什么啊?”請小朋友試著回答一下，小朋友可能回答得出“honey”。接著老師請小朋友帶著問題再觀看動畫片一遍，仔細聽一聽這些食物的英文名稱。
(三)單詞學習：
老師拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的實物或圖片，分別介紹它們的英文名稱，請小朋友模仿老師說出英文單詞，“hamburger”發音比較難，老師要給與一定的耐心，多帶小朋友念幾遍，并可詢問小朋友是否品嘗過等。
(四)游戲：
《尋寶》。游戲時請全體小朋友閉上眼睛，老師悄悄藏起一種食品的實物或圖片，然后請小朋友睜開眼睛，讓小朋友猜猜看老師藏的是哪種食品。如果小朋友猜對了，小朋友一邊跟老師反復朗讀被藏起的食品的英文名稱，一邊在教室尋找，看一看誰能先找到。
(五)句型操練：
因為小朋友以前學過“I like…”的句型，建議老師先啟發。老師可拿著蘋果，做出很喜歡蘋果的表情和動作，然后假裝咬一口，我們以前是不是學過“I like…”，小朋友們也許回答出“apple”(如果小朋友忘記了，老師可以說出來)，接著再問問他們這句話什么意思。當小朋友回答后，老師總結“I like apples”，就是“我喜歡吃蘋果”的意思。接著，老師可以指著“oranges的實物或圖片，請小朋友們試著說一說“我喜歡吃…”應該怎樣說，以此類推，提問“pizza””和“hamburgers”。老師和小朋友一起邊做動作邊說句型“I like oranges”、“I like pizza”、“I like hamburgers”。拍一拍自己表示I，微笑著飛吻一下表示like，邊做動作邊說出這三個句子。
幼兒園小班英語教案8
一、教學目標
1.教幼兒能聽懂并說出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名稱(eye. Mouse. Mouth)。
2.通過各種游戲活動，培養幼兒學習英語的興趣。
3.通過各種游戲練習，使幼兒了解各器官的作用和功能。
二、教學準備
1.字卡：eye[ai]眼睛nose(nauz)鼻子mouth[mau]嘴巴。
2.粘貼小紅花若干。
3.磁帶。
三、教學過程
1.聽錄音，和老師一起做“五官操”，以及激發幼兒的學習熱情，并讓幼兒接觸“eye，mose，mouth”的發音。
兒歌：
eye、eye、eye.眨呀眨。
nose、nose、nose聞一聞。
mouth、mouth、mouth波波波。
ears、ears、ears聽聲音。
2.學習單詞：eye、mouse、mouth：
(師)：我們每個人都有一張“Face”，在我們的”face”上長有器官，誰能告訴我這些器官的名稱，小朋友邊說老師邊在黑板上畫五官，并用英語說：eye two。
eyes nose mouth。最后添上頭發，耳朵畫成一個調度小男孩。幼兒練習“eye mouse mouth”時按五官的上下順序，同時注意幼兒發音是否規范。
3.游戲：
摸鼻眼(摸對者獎勵小紅花)。
方法：
師：touch your eyes，one 、two、three，
幼：(手指眼睛)here 、here 、here，
師：touch your nose，one 、two 、three，
幼(手指鼻子)here 、here、 here，
師：touth your mouth，one、 two、three.
幼：(手指嘴邊)here、 here 、here。
4.活動延伸：
方法：小朋友每三人一組，給缺少五官的臉譜添畫eye nose mouth在添畫時告訴大家你畫的是什么。
5.結束：
和老師一起做“五官操”，然后逐步下課。
幼兒園小班英語教案9
活動目標：
1、認識字母C和其代表單詞cat，準確掌握字母c的發音。
2、學唱英文字母C的歌謠。
教學活動準備：
教學魔法棒、字母卡片、軟鐵絲。
教學活動過程：
一、師生問好
1、復習問候語(Good afternoon 、boys and girls )
2、相互問好!(Good afternoon 、Miss zhang)
3、復習英文單詞及兒童歌曲
我們跟圖片上的單詞寶寶打個招呼吧!(教師出示英文單詞圖片。)
二、復習英語單詞(出示英文單詞圖片)
T ：What is this?
C：apple
T ：What is this?
C：pear
T ：What is this?
C：orange
三、新授部分。
Step1：Warm—up
1、教師模仿小貓的動作和聲音走出來“meow meow meow”，問幼兒是哪個小動物，引導幼兒回答回答“cat”，教師出示“cat”卡片并貼在黑板上。
2、在黑板上寫出字母“c”，引導幼兒讀出{si：}，問幼兒“where is letter C”，幼兒在“cat”卡片中找出字母“c”。
Step2：Practice(活動操練)
1、教師用魔法棒點擊字母卡片C，讓幼兒反復跟讀。
2、教師用身體擺出字母C的造型，并讓幼兒模仿，以加深字母C形狀的認識。
3、教師用魔法棒點擊字母卡片的“cat”，讓幼兒反復跟讀，并模仿小貓“meow meow meow”的叫聲。
4、教師用魔法棒點擊書本上的“c is for cat c c c”歌謠，讓幼兒跟著魔法棒一起唱出。
Step3：Production(創造鞏固)
1、Diy：教師準備好幾根軟鐵絲，在幼兒面前把鐵絲彎曲成C，讓幼兒進一步加深對字母C形狀的記憶。
2、教師請幼兒把小貓送回家，邊走邊唱“c is for cat c c c”(cat cat cat，go go go)，在說唱中結束本堂英文活動。
四、活動結束。
效果分析：英文字母教學效果
幼兒園小班英語教案10
一、教學目標
1.聆聽歌曲《greetings》，培養幼兒的語感。
2.能夠用肢體動作表達對歌詞內容的理解。
二、教學準備
教學魔法棒(點讀機)、教學用書。
三、教學過程
(一)、復習：
1.歌曲《hello》，讓幼兒再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再見。在什么情況下說“hello”，在什么情況下說“goodbye”。
2.能夠用“hello，i am......”做簡單的自我介紹。
(二)、學習歌曲《greetings》的律動：
1.教師用魔法棒點擊書本，與幼兒一起欣賞二個兩遍。讓幼兒再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌詞大意。
2.教師播放動畫教學vcd，讓幼兒觀看tpr動作。
第一遍：幼兒以欣賞為主。
第二遍：教師分解動作并讓幼兒模仿。
第三編：幼兒跟隨tv一起跳整首tpr律動。
3.兒歌接龍：幼兒和教師進行兒歌接龍：
c：hello，hello，
t：hello，how are you?
c：i’m fine，i’m fine.
t：i hope that you are too.(在游戲過程中教師可以用口型提示幼兒。)
4.小朋友之間互相問答式的律動。
5.活動延伸：讓幼兒回到家，跟自己的父母親戚一起玩，家長請孩子作為小教師，教家長唱兒歌，做律動，給孩子做小老師的機會，增加孩子的優越感，而且增強他們的表現欲。
幼兒園小班英語教案11
一、教學目標
1、熟悉各種動物，掌握單詞tail(尾巴) tiger(老虎)，進行簡單的數學配對。
2、培養幼兒的觀察能力、判斷能力。
3、培養幼兒熱愛、關心、愛護小動物的情感。
二、教學重點
區分各種動物的尾巴，進行簡單的配對。
掌握tail，tiger。
三、教學難點
幼兒能與老師互動，領會老師的問題并做出相應的回答。
四、重難點解決方法
通過課件及動物圖片，教師示范，引導幼兒反復跟讀掌握發音，理解意思。
五、教學準備
教學課件、自制動物的圖片。
六、教學過程
1、 Greeting：
T：Good morning，boys and girls. How are you today? Are you happy?(幼兒回答)
2、 Warm—up：
Let’s have a warm up，ok? “Follow Melody.”(與幼兒一起做熱身運動)
3、New learning：
通過反復利用動物課件學習單詞tail.
Today，Melody will introduce five friends to you. Look! Who’s coming? (出示課件) This is my tail，I can swim. Who am I? Yes，I’m o!
依次出示狗(I can woof. I’m dog.)、兔子(I can jump.I’m ra it. )、孔雀(I’m beautiful. I’m peacock.)
完整出示四個動物，進一步加深印象。同時引出tiger.
點數后：Who’s not here? Oh，e’s tiger?(tiger……)出示哭的tiger.
幫助tiger找尾巴，進一步學習tail、tiger.
出示動物教具，幼兒動手操作，為動物找尾巴。
4、ENDING：
教師做出評價，動物向孩子們說Thank you.
幼兒園小班英語教案12
目標：能夠正確說出自己的性別。
樂意積極參與英語活動。
準備：男孩、女孩的胸飾
請大班幼兒表演(2名)，槍、洋娃娃
進程：
1、師生問好
2、請大班幼兒表演
男孩(師給他穿裙子)：No，NO， I’m a boy
女孩(師給槍他玩)：No，NO， I’m a girl
請小朋友說出男孩與女孩的區別，教師在黑板上畫下來
oys have short hair， wear trousers ， like gun
Girls usualy have long hair ， wear skirt ，like doll
3、集體練習
T： Is he a girl?
S： No (回答原因)
T： Is she a boy ?
S：NO(回答原因)
練習發音：Boy Girl
4、游戲鞏固練習
�、僬l的反應快?Boys stand up! Girls stand up!
�、谡易约旱膱D標
教師請幼兒上來找自己的圖標，并大聲說I’m a boy/girl
5、結束
Boys and girls stand in a line 下樓做游戲
幼兒園英語教案-《I’m a boy/girl》反思：
幼兒在學習英語的過程中是以興趣為主體，游戲為載體的。所以在整個教學活動中我遵守三個“動態”教學的原則，即趣味性原則、活動性原則、變化性原則。幼兒是活潑好動、愛唱、愛跳的，他們學習的動力來源于有趣的教學內容和富有吸引力的活動形式，英語口語課的“動態”教學，目的就是要讓幼兒在無任何心理壓力的狀態下輕松愉快地學習，并且樂在其中。
第一環節： 我充分利用中班幼兒的年齡特點：喜愛模仿。在這一引導部分注入了無意識注意，使幼兒在游戲中能聽熟所要學習的短句。
第二環節：出示圖片讓幼兒鞏固以前所認識的老朋友，但我并沒有單純的出示，而是用沙包投擲的方式使孩子們注意力更集中，更覺得有趣。在動靜的.交替變換中，有意識記憶得高了提高。這是變化性原則的體現。
第三環節：重點環節。在和孩子們的相處中，我發現孩子們對機器人特別感興趣，所以就設計了這個游戲活動對幼兒所要學習的短句進行教學。在教學過程中，我不停地制造一些小麻煩，比如：突然頭不能動了!這就勢必將本來已經念疲憊的的幼兒的興致又提起來了，使幼兒能夠體驗到一浪更比一浪高的頭腦風暴。
第四環節：結束環節。我帶領幼兒唱唱、跳跳，這個英文歌曲是先動后靜的，我利用幼兒“愛動”的天性，在不知不覺中將幼兒的活動量及心臟跳動的次數慢慢的降低，但又不失趣味，使他們始終處在一種游戲的狀態。這是趣味性原則的體現。
幼兒園小班英語教案13
活動設計背景
我設計的這個活動是小班上學期的英語活動，對于小班年齡段的幼兒來說，英語是個新鮮事物，他們對此有著濃厚的興趣，他們喜歡英語單詞、律動、兒歌……認識新的英語單詞是他們值得驕傲的事情之一。
活動目標
1、了解幾種常見水果名稱，愿意模仿和學說單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
2、初步理解句子“I like apples”。
教學重難點
重點：認讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
難點： 理解句型I like…
活動準備
材料準備：掛圖、大小單詞卡、點讀筆；水果（蘋果、香蕉、梨、橘子）、布袋。
環境準備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。
活動過程
一、Warming-up（熱身活動）
教師和幼兒一起表演歌曲Hello，并相互問好。
二、Presentation（內容呈現）
1、教師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。
2、請幼兒將水果從布袋里拿出來，教師用英語逐一介紹“Apple，apple，It’s an apple.”
其他水果方法同上。
3、教師出示掛圖，用點讀筆點讀掛圖上的單詞，引導幼兒跟讀。
三、Practice（活動操練）
游戲：大聲小聲
1. 教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，教師小聲讀，幼兒大聲跟讀; 教師大聲讀，幼兒則小聲讀。
2. 教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，教師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，教師從上到下舉時，聲音由大到小，最后到沒聲。
四、Production（創造鞏固）
1、游戲：教師出示“banana”大單詞字卡，說出句型“I like banana”，請拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內。
“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。
2、師幼道別
師幼同唱《Goodbye song 》。
五、活動結束
幼兒園小班英語教案14
教學目標
讓小朋友學會字母AB 及代表單詞(a a le .b bear)，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老師打招呼。
教學準備
單詞卡人手一份，教師范畫，幼兒用書, VCD,磁帶。
教學過程
1． 讓幼兒先聽音樂做一個熱身運動（good morning）.
2． 教師向幼兒問好：good morning everyboday
教師向幼兒介紹我是美樂迪老師(I am melody)
教幼兒齊聲向老師問好（good morning melody）
小朋友們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問好，做個有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。OK
3. 今天老師教小朋友們認識以A 和B 開頭的單詞 。先聽磁帶
請看，這是字母A,請跟我讀。以字母A開頭的單詞----（出示卡片a le）, le on to me.請跟我讀a le.出示字母B,以字母B開頭的單詞-----（出示卡片bear）。Le on to me. 請跟我讀Bear.小朋友們都認識這兩個單詞了，下面老師和小朋友們做個游戲，
when I say a le
you say a le
when I say bear
you say bear OK
(當我說蘋果的時候，你就跟著說蘋果。)
�。ó斘艺f熊的時候 ，你就跟著說熊）。
游戲做得很好，讓小朋友們自己表揚一下自己。
Very very good.
游戲繼續進行：
when I say a le,
you say a le.
When I say bear,
You stop. OK
(當我說蘋果的時候，你們就跟著說蘋果。)
�。ó斘艺f熊的時候，你們就閉上嘴。）
游戲做得很好，小朋友們自己表揚一下自己，
very very good,
very very wonderful,
very very cool.
4．活動延伸：
今天小朋友們表現得都很好，下面我們看著碟子、聽著音樂，一起來做運動。
律動《good morning》.
幼兒園小班英語教案15
活動準備：
磁帶、蛋糕。
活動過程：
一、幼問好。
T：Good morning．Boys and girls．
C：Good morning，Miss Zhu．
T：Look．Whatrsquo；s this？
C：Itrsquo；s banana．
T：Yes，very good．How many？
C：One，two，threehellip；hellip；．
T：OK．Letrsquo；s sing a song．
二、情景表演
T：Today is Monkeyrsquo；s birthday．
T：How old are you？
M：I am six．
三、引導幼兒學習新內容
兩個兩個小朋友對話：How old are you？I am six．
四、結束
T：Today is Monkeyrsquo；s birthday．Happy birthday to you．
M：Thank you．
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