英語課教案

時間：2022-11-09 20:35:56 英語教案我要投稿

英語課教案(精選15篇)

　　作為一名教學(xué)工作者，時常需要用到教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的英語課教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

英語課教案(精選15篇)

英語課教案1

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　1.詞匯(略)。

　　2.日常交際用語:繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)提示方向的用語。

　　二、教具

　　錄音機;簡圖一張(完全模仿課文插圖,圖中各個地點可用方塊代替。并標(biāo)明英文)。

　　三、課堂教學(xué)設(shè)計

　　1.復(fù)習(xí)。教師可參考上一課復(fù)習(xí)做法,復(fù)習(xí)到目前為止本單元所學(xué)的生詞和短語;也可利用學(xué)校附近的一些店鋪(如郵局、商店等),與學(xué)生練習(xí)第三十四課句型,看學(xué)生是否能運用英語指示方向。

　　2.將事先準(zhǔn)備好的簡圖掛在黑板上,介紹street一詞。讓學(xué)生用一兩分鐘時間看明圖上所標(biāo)的地方,以及A、 B兩個地點。放錄音(分段放)一遍,立刻讓學(xué)生試著應(yīng)答: Where are you? 如果多數(shù)人跟不上,可將錄音再放一次。

　　教師自己發(fā)出指令,要學(xué)生從C點出發(fā)(指令內(nèi)容教師自定,看學(xué)生是否能跟上教師的指令)。

　　3.請同學(xué)到前面來,模仿錄音和教師的指令,自己設(shè)計一套路線,從D、E等點出發(fā)(A、B、C點也可利用,路線可以不同)。一是檢查學(xué)生是否能正確給予指令,二是看其他人能否跟得上。

　　4.教師在圖上重新設(shè)計某兩個點,向?qū)W生詢問去某處的方向,要求學(xué)生指點(如果時間允許,可讓學(xué)生用筆頭形式答出,這樣可使反應(yīng)快慢不一的人都有機會)。

　　5.指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊習(xí)題。

　　6.布置作業(yè)

英語課教案2

　　根據(jù)《課程改革和新課程程標(biāo)準(zhǔn)》，英語教學(xué)要面向全體學(xué)生，既突出以學(xué)生為主體的思想，又著重學(xué)生的個體差異，倡導(dǎo)讓學(xué)生通過體驗、實踐、參與和合作等方式，促進語言實際運用能力的提高。要貫徹這些新的教學(xué)理念，關(guān)鍵就是要轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，改革課堂教學(xué)的方法和模式，為此，我就六年級英語課改做如下計劃。

　　一、課改的目的：

　　通過實驗，解決目前英語課堂教學(xué)中大班上課，學(xué)生課堂上實踐機會太少的問題，尋找一種能提高英語課堂效益的教學(xué)方法和模式。同時，希望通過實驗，能激發(fā)那些英語成績較差的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，盡量緩和學(xué)生英語成績兩極分化嚴(yán)重的狀況。

　　二、課改計劃：

　　1、課堂教學(xué)

　　（1）英語合作教學(xué)模式在教學(xué)形式上，強調(diào)以班級授課為基礎(chǔ)，以合作學(xué)習(xí)小組為基本活動形式；

　　（2）在教學(xué)目標(biāo)上，注重突出教學(xué)的情意功能，追求教學(xué)的認(rèn)識，情意和技能的均衡；

　　（3）在教學(xué)過程中，強調(diào)老師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的多邊互動；

　　（4）在教學(xué)評價上，強調(diào)標(biāo)準(zhǔn)參照評價，不求人人成功，但求人人參與、人人進步。

　　2、課改作業(yè)：

　　改變傳統(tǒng)的模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，如：根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，拓展思維，編寫對話，并此作業(yè)給學(xué)生在書面上以正確評價。

　　3、第二課堂活動：

　　根據(jù)新課改精神和各年段不同的特點，確定英語第二課堂活動計劃，此活動可以幫助學(xué)生深入理解和鞏固課堂上所學(xué)的知識，通過課外的語言實踐，增加練習(xí)聽、說、讀、寫的技能。

　　三、課改的具體措施：

　　1.劃分合作學(xué)習(xí)小組：將全班學(xué)生按照學(xué)習(xí)成績、能力等方面的差異平均分成若干個四人小組，小組內(nèi)成員有一定差異，但具有互補性，學(xué)習(xí)小組的座位一般是前后兩排為一組，便于學(xué)生在課內(nèi)和課外進行合作學(xué)習(xí)。由于合作學(xué)習(xí)小組是由不同水平學(xué)生組成的，各小組之間的整體水平基本相同，便于各小組公平競爭。

　　2.制訂合作學(xué)習(xí)的評價方式和內(nèi)容：對于在課堂上積極回答問題的，積極參與課堂表演、作業(yè)認(rèn)真、測驗成績有進步、課堂上積極動腦提出一些有代表性問題的學(xué)生都給予小組加分鼓勵。對于不完成作業(yè)，不遵守課堂紀(jì)律，不參與小組活動，不遵守小組活動規(guī)則的學(xué)生給予小組扣分。該成績將作為為期末總評成績的依據(jù)，占總評成績的百分二十。

　　3.合作教學(xué)的動作機制與方式：合作教學(xué)在動作機制上強調(diào)合作、競爭和個體行為的兼容并存，在此過程中強調(diào)師生合作、學(xué)生合作。

　　4.課改作業(yè)：

　　改變傳統(tǒng)作業(yè)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，并就此作出正確評價。根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況打出等級ABCD，并且寫出簡短評語，恰當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)評語，不但讓學(xué)生認(rèn)識到自身作業(yè)的價值，而且還能起到促進，鼓勵作用，使他們真正看到取得的成績，存在的缺點和努力的方向。如：對差生的作業(yè)要批評，但更多的是鼓勵寄語，對中等生的作業(yè)要肯定，表揚又要督促，還要提出望，對優(yōu)等生的作業(yè)要表揚，但要向他們提出更高要求。

英語課教案3

　　【學(xué)生能力評估】

　　本班學(xué)生在小學(xué)對英語有過接觸，對于‘Do you like…？’句型和一些水果單詞能夠認(rèn)讀，且通過前幾個單元的學(xué)習(xí)也掌握了一些簡單的英語基本技能，但整體上還屬于初級水平，運用英語進行交際的意識不強。

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　本單元的核心項目的‘喜歡與不喜歡（like and dislike）。圍繞這一中心項目，本次課設(shè)計了食物圖片展示和情景模仿，讓學(xué)生進行聽、說、讀、寫各項學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生能夠詢問別人喜歡與不喜歡的食物，并聯(lián)系所學(xué)知識談?wù)撟约号c他人的家庭成員、擁有的物品及早餐、中餐、晚餐喜愛的食物，為其今后在交際中恰當(dāng)表達自己的情感，加強與他人的交流奠定基礎(chǔ)。具體內(nèi)容是：section A 1a，1b，1c和2c部分。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　（1）知識目標(biāo)：

　　A、學(xué)習(xí)詢問他人喜歡與不喜歡的食物；

　　B、學(xué)習(xí)并識記有關(guān)水果的單詞

　　C、學(xué)會談?wù)撟约号c他人所喜愛的食物以及其他物品。

　　（2）能力目標(biāo)：

　　A、能準(zhǔn)確表達喜歡與比喜歡的食物；

　　B、能通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，掌握學(xué)習(xí)技巧，提高英語運用能力；

　　C、能通過情景模仿，與他人合作，順利地用所學(xué)英語知識進行交流。

　　（3）情感目標(biāo)：

　　A、通過開展小組活動，指導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，培養(yǎng)合作精神；

　　B、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會食物的營養(yǎng)均衡搭配，養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣，不要挑食；

　　C、給學(xué)生介紹西方飲食文化，了解西方人的生活方式，培養(yǎng)跨文化交際意識。

　　【教學(xué)重點及難點】

　　（1）重點：

　　A、句型Do you like…？和Does heshe like…。？以及它們的肯定和否定回答的掌握；（1b，1c，2c部分）

　　B、關(guān)于各種食物的詞匯；（1a部分）

　　C、名詞復(fù)數(shù)的使用。（2c部分）

　　（2）難點：一般現(xiàn)在時中第三人稱單數(shù)的變化（2c部分）

　　【教學(xué)工具】

　　教材、PPT課件、粉筆、黑板、錄音機、磁帶、卡片、紙質(zhì)話筒

　　【教學(xué)時間】

　　45分鐘。

　　【班級人數(shù)】

　　40人

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　搜集有關(guān)食物的卡片，準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件，在黑板上板書本節(jié)課將學(xué)內(nèi)容，檢查學(xué)生unit6的預(yù)習(xí)情況。

　　【教學(xué)步驟】

　　Step1，溫故前幾個單元所學(xué)知識并導(dǎo)入新知識。（4’）

　　老師充當(dāng)小記者，向全班同學(xué)打招呼，根據(jù)PPT上物品的展示，向?qū)W生介紹一些西方人喜愛的物品、食品，詢問這些物品的英文表達、顏色，學(xué)生擁有與否，歸屬地（on，in，under…），最后，詢問香蕉的顏色，并問學(xué)生是否喜歡香蕉，然后，請學(xué)生用英語回答自己喜歡的水果都有哪些。

　　Step2，認(rèn)讀有關(guān)水果的單詞并導(dǎo)入新句型。（12’）

　　（1）老師拿上所有有關(guān)水果的卡片，走下講臺，用句型Do you like…？隨機詢問學(xué)生喜愛與不喜愛的食物，學(xué)生認(rèn)識的食物用Yes，I do回答，不認(rèn)識的用No，I don’t回答，以檢測學(xué)生對有關(guān)食物的單詞的掌握程度；（2’）

　　（2）老師擔(dān)任‘開心食品店’的老板，學(xué)生擔(dān)任顧客，先挑出學(xué)生不認(rèn)識的單詞，教學(xué)生認(rèn)讀，然后根據(jù)PPT上的圖片展示，指導(dǎo)學(xué)生用句型Do you like…？把新單詞放入句中練習(xí)，讀到自己喜歡的食物時聲音變大，不喜歡的食物時聲音變小，以表示自己希望在‘開心食品店’買到的食物都有哪些，激發(fā)學(xué)生學(xué)新單詞的興趣，然后請幾位同學(xué)用新學(xué)的水果單詞詢問老師喜歡的水果；（6’）

　　（3）學(xué)生和老師一起完成1a部分的練習(xí)，隨機請一個小組的同學(xué)回答。（2’）

　　（4）同桌之間互相詢問對方喜愛與不喜愛的水果，最后老師用句型does heshe like…？導(dǎo)入，向?qū)W生詢問他們同桌喜歡與不喜歡的水果。（2’）

　　Step3，學(xué)習(xí)新句型Does heshe like…？和名詞的'復(fù)數(shù)形式。（11’）

　　（1）聽錄音2a部分，并請一位基礎(chǔ)不是很好的同學(xué)說出答案，以檢測學(xué)生對此部分的掌握程度；（2’）

　　（2）老師在黑板上板書新句型，向?qū)W生提問在此句型中引起的變化，然后進行講解，并帶讀；（3’）

　　（3）列出有關(guān)水果的可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式，如，在PPT上展示多個蘋果的圖片，并讓學(xué)生說出有多少個，然后再展示一大盤沙拉，問學(xué)生有多少，以實例向?qū)W生引出可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞的定義，區(qū)別，參照2c部分，學(xué)生齊讀有關(guān)水果的復(fù)數(shù)單詞。（6’）

　　Step4，全體問、問、問。學(xué)生和老師一起開展活動。（5’）

　　首先由老師問某個同學(xué)Do you like apple？然后根據(jù)該生的回答反問全班同學(xué)，Does heshe like appleananas？，該生再自愿找一個學(xué)生來詢問，然后反問全班同學(xué)，這樣不斷進行句型的操練。

　　Step5，娛樂樂翻天。（9’）

　　老師在PPT展示偶像明星周杰倫、梁靜茹、李煒、陳翔的照片，以及一些水果的圖片。全班同學(xué)根據(jù)自己喜歡的偶像選擇做誰的fans，這樣將全班分成四個組，各組用所學(xué)英語知識討論自己所喜歡偶像的名字，描述他們衣服的顏色，猜測他們喜歡的水果，家庭成員，以及喜不喜歡他們所唱的歌。最后每組派兩個fans，充當(dāng)娛樂主播，用紙質(zhì)話筒向全班同學(xué)對自己喜歡的明星進行描述，對表現(xiàn)最好的一組同學(xué)頒發(fā)‘最優(yōu)秀主播獎’。

　　Step6，布置家庭作業(yè)（2’）

　　一、跟父母商量，為自己設(shè)計一個健康營養(yǎng)搭配的的食物清單；

　　二、識記所學(xué)有關(guān)水果的單詞；

　　三、詢問父母喜愛與不喜愛的食物，下次課告訴班里同學(xué)。

　　Step7，向?qū)W生詢問這堂課的學(xué)習(xí)效果，幫助學(xué)生解決存在的困惑，說明下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（2’）

　　【教學(xué)總結(jié)】：

　　xxx

英語課教案4

　　一：說教材

　　我說課的內(nèi)容人教版三年級下冊Unit3Howmany?第二課時。本課是功能型的交際訓(xùn)練課主要是讓學(xué)生掌握和運用詢問多少的句型：Howmany??canyousee?Icansee?以及單詞：eleventwelvethirteenfourteenfifteen.根據(jù)小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，我將本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計如下：

　　(一)語言知識目標(biāo)

　　1、使學(xué)生掌握詢問多少的句型。并且能在活動中靈活運用。Howmany?canyousee?Icansee?.

　　2、學(xué)習(xí)認(rèn)讀單詞：eleventwelvethirteenfourteenfifteen.

　　(二)語言技能目標(biāo)

　　1、使學(xué)生能夠根據(jù)指令做動作。

　　2、根據(jù)圖片、實物和情境說出單詞和句子。

　　3、在圖文或場景下進行簡單的英語交流和表演。

　　(三)、情感態(tài)度目標(biāo)

　　通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生有興趣聽、說英語、背歌謠、參與游戲，勇于開口、樂于模仿。

　　(四)、說重點

　　本課的重點是讓學(xué)生掌握三會單詞：eleventwelvethirteenfourteenfifteen和句型：Howmany?canyousee?Icansee?.

　　(五)、說難點

　　本課的難點是讀準(zhǔn)名詞復(fù)數(shù)的讀音。

　　我主要通過感知新教材---設(shè)置---靈活運用著三個主要步驟來突破教材重難點。具體表現(xiàn)在課堂程序中。

　　二、說教法

　　在教學(xué)中我主要運用演示教學(xué)法和充分利網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)法。運用實物、圖片等給學(xué)生一個直觀的的形象，再加上網(wǎng)絡(luò)資源的動畫效果。充分開發(fā)了學(xué)生的智力，提高學(xué)生對于學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　三、說學(xué)法

　　1、模仿教學(xué)法---讓學(xué)生跟著電視老師模仿。這主要是利用了小學(xué)生模仿能力強的特點。

　　2、小組活動學(xué)習(xí)法---把全班分成小組，學(xué)生互相交流、切磋、共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在合作中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣及交流的意義。

　　3、情景教學(xué)法---設(shè)置各種不同的情景，是教學(xué)活動帶有濃厚的情感色彩，激發(fā)了學(xué)生想說的愿望。

　　4、游戲法和鼓勵法

　　課堂評價主要以鼓勵法為主，同時通過游戲進行操練和贈送小禮物的方法。是學(xué)生樂于參與，渴望成功的心理得到滿足。

　　四、說課堂程序

　　整個教學(xué)程序我采用了聽,說,玩，演,唱一系列的教學(xué)活動.具體的設(shè)計為熱身---新知---趣味操練---鞏固練習(xí).

　　Step1,課前熱身

　　1)、利用網(wǎng)絡(luò)播放Let`ssay部分的歌謠，并要求學(xué)生試著跟唱。這樣課堂氣氛充分調(diào)動起來。

　　2),利用網(wǎng)絡(luò)播放Let`ssay部分報電話號碼的動畫,讓學(xué)生復(fù)習(xí)從1到10的數(shù)字。

　　Step2、新知導(dǎo)入

　　1)、教師播放Let`slearn部分的內(nèi)容，讓學(xué)生感知新知。然后教師帶著滿臉疑惑問：Howmanynumberscanyousee?Doyouknow?自答：Icansee15.這樣一來Howmany?canyousee?這一句式就會在情景中被輸入。

　　2)、教師在動畫畫面上點擊要學(xué)的新單詞讓學(xué)生模仿。板書三會單詞并進行教學(xué)。

　　3)、自己準(zhǔn)備的圖片，教師發(fā)出指令。Eg:Kite,學(xué)生即指出自己圖上的風(fēng)箏并說：Icansee?kites。教師重復(fù)說：Icansee?kites。這個游戲可以讓學(xué)生掌握英語中名詞復(fù)數(shù)的讀音。

　　Step3、趣味操練

　　根據(jù)小學(xué)英語標(biāo)準(zhǔn)的基本理念中采用多種途徑，倡導(dǎo)體驗和參與。我設(shè)置以下方法進行操練：

　　1、練一練：運用網(wǎng)絡(luò)資源播放一張圖片，是由數(shù)字連起來的動物的形狀。要求學(xué)生聽音按順序把所聽到的用線連起來，后看看是一只什么動物。這游戲不僅讓學(xué)生復(fù)習(xí)到數(shù)字、提高了聽力，且激發(fā)了學(xué)生動手的能力。

　　2、做一做：把全班分成5個小組，教師發(fā)出指令。要求學(xué)生站隊報數(shù)，從1到15。通過感知、體驗、實踐、參與合作的方式發(fā)揮了以生為主體教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

　　3、在英語課程任務(wù)中提出要求讓學(xué)生了解世界文化差異，增強世界意識，使學(xué)生成為二十一世紀(jì)的棟梁。通過設(shè)計“幸運數(shù)字”這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解西方人眼中的幸運數(shù)字是哪些。

　　Step4鞏固練習(xí)

　　1、作出一個chant

　　Catcatelevencats

　　Rabbitrabbittwelverabbits

　　Tigertigerthirteentigers

　　Birdbirdfourteenbirds

　　這部分主要是讓學(xué)聲鞏固名詞復(fù)數(shù)的讀音。2、利用光盤把教學(xué)的重點播放,讓學(xué)生對已學(xué)的知識進行回顧，起到了鞏固的作用。

　　五、總結(jié)并布置任務(wù)

　　1、教師和學(xué)生一起總結(jié)所學(xué)的單詞及句型。并要求回去把單詞讀給爸媽聽，讓學(xué)生愛表現(xiàn)的心理充分得到發(fā)揮，增強學(xué)習(xí)英語的信心和興趣。

　　2、利用網(wǎng)絡(luò)資源播放Tenlittlecandlesdance的歌曲。讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛下結(jié)束新課。以上便是我的說課，謝謝大家!

　　小學(xué)英語教案格式

　　ITeachingContents（教學(xué)內(nèi)容）：（I、II步驟可以調(diào)換順序）IITeachingObjectives/Aims(教學(xué)目標(biāo))：（目標(biāo)可選這兩個詞中間任一個）

　　1．KnowledgeAims(知識目標(biāo))：/KnowledgeandAbility

　　2．AbilityAims(能力目標(biāo))：/ProcessandMethod3．Emotion,attitudeandvalues(情感態(tài)度目標(biāo))：

　　IIITeachingKey/mainPoints（教學(xué)重點）：

　　IVTeachingDifficultPoints（教學(xué)難點）：

　　VTeachingMethods（教學(xué)方法）：

　　VITeachingAids(教具)：

　　VIITimeAllotment（課時）：

　　VIIITeachingProcedures(教學(xué)過程)

　　StepOneWarming–up（熱身準(zhǔn)備）

　　StepTwoReview(復(fù)習(xí))

　　StepThreePresentation（呈現(xiàn)）/StepThreeLead-in（引入）StepFourPractice(操練)

　　StepFiveConsolidation(鞏固)

　　（鞏固環(huán)節(jié)后,結(jié)束課前一般要小結(jié)“Todaywelearned……”對當(dāng)堂所學(xué)的知識做一個Summary）

　　StepSixHomework(作業(yè))

英語課教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1，讓幼兒區(qū)分紅色，黃色，藍(lán)色，綠色四種顏色，

　　2，學(xué)會認(rèn)知red,yellow,blue.green.這四個英語單詞。

　　3，培養(yǎng)孩子的顏色辨別能力和反應(yīng)能力。

　　4，讓孩子在游戲中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1，紅色，黃色，藍(lán)色，綠色四色卡片各一張。并在對應(yīng)顏色的卡片上寫好red,yellow,blue.green.

　　2，貼紙圈圈數(shù)個，各色玩具兩個，一個大紙箱。小籃子兩個。

　　教學(xué)過程：

　　1，開始部分：

　　用電子琴彈奏律動音樂，并用口號（小手拍拍拍起來，我的小手拍起來，小朋友們上課了）來穩(wěn)定幼兒情緒，組織幼兒坐好。

　　2，基本部分：

　　（1）手執(zhí)卡片，提出問題。（小朋友知不知道老師手中拿的卡片是什么顏色，誰知道？待小朋友回答后告訴小朋友顏色及其英語的讀法）

　　（2）用換位教學(xué)法來讓小朋友讀英語單詞，如：老師說紅色，小朋友讀red.老師讀red,小朋友說紅色。以此類推。

　　（3）把卡片分發(fā)給小朋友，老師說red.就請拿到紅色卡片的小朋把卡片舉起來。老師說yellow,就請拿到黃色卡片的小朋友把卡片舉起來，以此類推。鞏固孩子對顏色的認(rèn)知能力，以及反應(yīng)能力。

　　3，游戲。跳圈找顏色。

　　（1）把貼紙圈圈貼在教室地上。

　　（2）把孩子分成兩組，分別站在各自的起跑線上。

　　（3）將玩具放入大紙箱。紙箱離起跑線7米左右。

　　老師說“開始”，紅色red .兩組第一名小朋友手里拿著籃子開始跳圈跳到終點，然后在大紙箱里找?guī)в欣蠋熤付伾耐婢叻旁诨@子里。然后帶著籃子跑回到起跑回到起跑線。以此類推。游戲結(jié)束后請小朋友告訴老師都拿到了什么顏色的玩具，用英語回答。

　　1，注意孩子可能會搶同一個玩具。而且孩子一定要規(guī)定好每一圈都要跳到。

　　2，表揚孩子做得很棒，學(xué)得很好，并講故事作為獎勵。（三只小豬）

　　3，學(xué)習(xí)英語兒歌《colours》。歌詞如下：

　　Red, yellow, blue and green stand up and stretch up high above your head.

　　Red, yellow, blue and green sit down .

　　4，提問小朋友喜歡吃什么水果，各種水果的顏色用英語應(yīng)該怎么讀。答以獎勵小貼畫。

　　8，同時提問小朋友，今天跟老師學(xué)了什么？學(xué)會了沒有？重新讀童詞數(shù)遍，

　　8，課后延伸：請小朋友回去和爸爸媽媽探討還有什么水果是紅色，黃色，藍(lán)色，綠色的？告訴爸爸媽媽我今天學(xué)到了什么？

英語課教案6

　　Good morning

　　早上好

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、懂得早上與人見面時說Good morning

　　2、學(xué)會說和理解單詞teacher

　　3、初步學(xué)會歌曲Good morning to you

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　教材錄音帶，一位大班幼兒與教師準(zhǔn)備好的“表演”

　　三、活動過程：

　　1、幼兒看表演

　　2、幼兒入室與教師互相問候

　　幼兒：Good morning，teacher

　　教師：Good morning.

　　1、放歌曲Good morning to you，教師與

　　幼兒一起表演

　　2、學(xué)習(xí)句子Good morning，teacher

　　3、學(xué)唱歌曲

　　4、全體幼兒一起表演

英語課教案7

　　課程標(biāo)準(zhǔn)

　　1.能看圖識詞。

　　2.在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。

　　3.能學(xué)唱簡單的英語兒童歌曲。

　　4.能做簡單的角色表演。

　　5.在學(xué)習(xí)中樂于模仿，敢于表達，對英語具有一定的感知能力。

　　教材解讀

　　本單元談?wù)摰氖强床r的一些日常用語，文本內(nèi)容圍繞Su Hai和 Mie兩個重點人物展開，通過醫(yī)生與病人的對話展示了病人看病的過程。可以將文本的學(xué)習(xí)分為兩個部分：第一部分，可以讓老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)Su Hai的看病過程。通過問題引領(lǐng)，幫助學(xué)生掌握文本細(xì)節(jié)，并讓學(xué)生在生動的朗讀表演中感悟語言。第二部分，可以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)Mie 的看病過程。明確兩個學(xué)習(xí)任務(wù)：自學(xué)生詞并圈出來；朗讀課文，找到問題的答案。可以讓學(xué)生聯(lián)系Su Hai的看病過程自主提出問題并解決問題，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。

　　學(xué)情分析

　　在四年級的七、八單元里，我們就已經(jīng)接觸過了相關(guān)于感覺累和疾病類的詞匯和相關(guān)句型，如ill、ht、cld、fever、cugh、headache等詞匯和句型Are u …?D u have a …?

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1．讓學(xué)生理解本單元Strtie整個故事內(nèi)容。

　　2．讓學(xué)生能聽、說、讀、寫以下詞匯: chec,dentist,anthing,bedtie,brush ne’s teeth, drin 5

英語課教案8

　　一、活動內(nèi)容：《好吃的水果》

　　二、活動目的：

　　1、在游戲中學(xué)習(xí)英語單詞，如：apple、banana、orange、pear、grape、peach等等。

　　2、初步運用“Ilove you的句型。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備各種水果（實物）、水果小粘貼、水果卡片、多媒體。

　　四、活動過程：

　　（一）：導(dǎo)入

　　1.熱身活動：播放歌曲《Apple I love you》

　　2討論a討論今天（或最近）大家都吃些了什么？

　　b討論各自最喜歡吃的食物，水果等

　　3．老師拿出裝有水果的袋子讓小朋友們猜“老師今天給大家?guī)砹耸裁矗俊眮砑ぐl(fā)幼兒對英語活動的興趣。打一兩個水果謎語，提示小朋友老師今天帶來的是水果。例如：彎彎的月牙小小的船，小小船兒兩頭尖。（香蕉）藤掛珍珠一串串，酸甜紅紫惹人饞（葡萄）

　　今天我給大家?guī)砹撕芏嗪贸缘乃憩F(xiàn)好的小朋友可以分到哦！讓我們大家一起學(xué)英語，吃水果好嗎？

　　（二）：呈現(xiàn)

　　1出示PPT，學(xué)習(xí)水果單詞。

　　例如T：What’s this？

　　S：It’sanapple。

　　T；Verygood！apple apple I love you。

　　（三）練習(xí)

　　小朋友和老師一起念順口溜，復(fù)習(xí)剛才學(xué)過的英語水果單詞好嗎？

　　（四）玩游戲通過游戲讓幼兒加強鞏固對新水果的認(rèn)識。

　　1游戲一快速說單詞

　　“現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，讓我們看看大屏幕上閃出的是什么水果，用英語大聲說出來，比賽聽聽誰說得既準(zhǔn)確有好聽。”

　　（小朋友可真厲害，說得又快又好的可以得到小粘貼）

　　2游戲二找朋友

　　準(zhǔn)備：閃卡玩法：教師將閃卡貼在幼兒身體任何部位，幼兒根據(jù)教師說的單詞將閃卡碰在一起。例如教師說apple,兩名幼兒則移動身體將apple,.這2張卡片面對面貼在一起。注意

　　事項：將卡片貼于手、腳、屁股部位，可增加游戲的趣味性。

　　（貼對了的小朋友，可以得到小粘貼）

　　3游戲三水果蹲

　　準(zhǔn)備：單詞閃卡玩法：按照單詞數(shù)選出同樣數(shù)目的幼兒到臺前來，教師發(fā)給他們一人一張閃卡，然后教師先任意選一張開始游戲，如教師說：“apple”,拿apple閃卡的幼兒就要說“apple do”

　　1．通過游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。

　　2夠較熟練地認(rèn)讀單詞：blue，red，yellow，初步理解句子“this is red/yellow/blue/green”.

　　3．培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。

英語課教案9

　　教材分析

　　本節(jié)教材主要是學(xué)習(xí)六種動物的英文名稱：monkeydogduckpandacatrabbit ，并能運用簡單的句子描述。在日常生活中，我們會接觸到很多小動物，如何讓學(xué)生學(xué)會用英語來表達這些動物的名稱是本單元所要學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容，通過學(xué)生學(xué)會用英語來表達對各種動物的喜愛，發(fā)展他們的語言表達能力，同時進一步培養(yǎng)他們的語言綜合運用能力。

　　學(xué)情分析

　　課堂的主體是學(xué)生，尤其是小學(xué)三年級的學(xué)生，活潑好動，爭強好勝，表現(xiàn)欲強，能在趣味的教學(xué)中，較好的完成教學(xué)活動。然而，他們還不能很好的控制情緒，集中注意力，容易開“小差”，這就需要教師科學(xué)的引導(dǎo)，創(chuàng)造良好的情境，充分信任學(xué)生，調(diào)動一切學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生做到自覺學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生素質(zhì)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　a、認(rèn)知目標(biāo)：

　　（1）能聽、說、認(rèn)、讀cat、dog、duck、rabbit、panda and monkey .

　　（2）能聽懂、能實際運用句型What animals do you like?I like…….

　　（3）能聽懂簡單的指令，按照指令模仿動物做出相應(yīng)的動作，并且能夠說出指令A(yù)ct like…….

　　b、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言智力，提高他們的表演能力，使他們能根據(jù)自己的喜好，運用所學(xué)句型進行交流。

　　c、情感目標(biāo)：

　　（1）通過動物單詞、句型的學(xué)習(xí)以及情景教學(xué)，激發(fā)學(xué)生愛護動物，熱愛大自然，熱愛生活的美好情感。

　　（2）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，創(chuàng)設(shè)輕松愉快，生動活潑的課堂氣氛，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)重點和難點

　　教學(xué)重點

　　能聽、說、認(rèn)、讀以下單詞及句型。

　　（1）cat、dog、duck、rabbit、panda and monkey.

　　（2）What animals do you like? I like…….

　　教學(xué)難點

　　（1）能運用What animals do you like? I like……句型進行交流。

　　（2）說喜歡的動物時要用復(fù)數(shù)，并注意復(fù)數(shù)單詞的發(fā)音。

英語課教案10

　　一、教學(xué)目標(biāo)與要求

　　1.能聽懂、會說：Let's go to 's go.并能在實際生活中運用。

　　2.能聽說讀claroom 和school。

　　3.學(xué)唱英文歌曲Nice to see you again

　　二、教學(xué)重、難點分析

　　重點：能聽懂，會說：Let's ….句型和單詞claroom school。

　　難點：能聽懂，會說：將對話運用在實際生活中。

　　三、課前準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備掛圖、頭飾、面具等實物，VCD、錄音機、電腦。

　　四、教學(xué)步驟和建議

　　1．熱身（Warm-up）

　　1)．學(xué)生聽錄音表演以前所學(xué)的chant和英文歌曲，用實物復(fù)習(xí)以前所學(xué)和對話。

　　2)．教師與學(xué)生進行日常口語會話練習(xí)。

　　2．新授（Presentation）

　　1)．全班學(xué)生看本課VCD教學(xué)片。

　　2)．通過觀看兩遍教學(xué)片，讓學(xué)生試著跟讀Just speak部分的內(nèi)容。

　　3)．學(xué)生跟讀，教師糾正部分單詞的發(fā)音。

　　4)．學(xué)生分組分角色朗讀，做到最快、最清晰、最大聲。

　　5)．請部分學(xué)生配帶頭飾或面具到前面表演對話。

　　6)．去掉VCD的聲音，讓學(xué)生為教學(xué)片配音。

　　7)．用圖片展示生詞claroom和school，通過搶答游戲的方式讓學(xué)生能聽、說、讀這兩個單詞，具體步驟如下：教師把圖片快速從學(xué)生眼前閃過，然后學(xué)生舉手搶答。答對者獎勵一個小貼紙。

　　8)．讓學(xué)生通過claroom這個詞對Just speak部分的對話進行改編。

　　9)．用錄音機欣賞英文歌曲Nice to see you again（只作欣賞，不必全班學(xué)會）。

　　五、鞏固與延伸（Consolidation and extension）

　　1．使用第一冊Leon 29掛圖讓學(xué)生結(jié)合Just speak內(nèi)容組織新的對話，例如：A: Hello! ….Nice to see you again.

　　B: Hello! ….Glad to see you again.

　　A: Let's draw a panda.

　　B: 's go.

　　2．打開質(zhì)量監(jiān)測完成對應(yīng)的練習(xí)（教師給予一定的指導(dǎo)）。

　　3．家庭作業(yè)：跟讀課文，欣賞英文歌曲。

英語課教案11

　　教材分析

　　本模塊通過Simon一家為Daming 準(zhǔn)備過生日這一情景，講述正在發(fā)生的動作及如何向他人尋求幫助并根據(jù)客觀情況說明自己能否向他人提供幫助。談?wù)摰脑掝}是“大明”的生日，通過大明的生日對話來學(xué)習(xí)“我正在做什么?”“他正在做什么?”使學(xué)生掌握現(xiàn)在進行時, 去解釋世間萬物正在進行的動作變化,以及該如何向別人請求幫助。通過使用多媒體課件及創(chuàng)設(shè)真實情景的方法，進行有效地操練句型，達到培養(yǎng)語言綜合能力的目的。

　　學(xué)情分析

　　根據(jù)本年級小學(xué)生的心理，生理特點,認(rèn)知規(guī)律以及發(fā)展需求,根據(jù)教材的編寫思想及新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,教師應(yīng)發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用。在課堂中我以學(xué)生為主題,以人為本,設(shè)計一系列的操練活動，游戲、表演等方式來強化所學(xué)的句型和單詞，充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵學(xué)生大膽用英語進行交流，培養(yǎng)學(xué)生直接用英語理解、表達和思維的能力。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　(1)能力目標(biāo)：能運用“Who can help me?”向他人求助；能口頭運用I’m making Daming’s birthday card.說明自己正在做某事因此不能做另外的事。

　　(2)知識目標(biāo):a.能聽、說、認(rèn)、讀本課詞組be careful,fly away,look at。熟練掌握重點單詞careful,card,balloon,fly away以及-ing結(jié)尾的單詞。

　　b. 掌握句子：Who can help me? I can. Sorry, I can’t. I am making Daming’s birthday card.

　　c.聽懂會說句型:主語+謂語+-ing.I can….I can`t….并能在具體語境中靈活運用。

　　(3)情感，策略，文化等目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生有興趣聽英語，說英語，背歌謠，主動與他人交流。

　　教學(xué)重點和難點

　　(1）難點：掌握以—ing結(jié)尾的單詞，能運用“Who can help me?”向他人求助；能口頭運用I’m making Daming’s birthday card.說明自己正在做某事因此不能做另外的事。

　　（2）重點：讓學(xué)生熟練把握句型并運用所學(xué)語言 What are you doing？在生活情景中進行自主表達，以及本課的新單詞、新詞組。

英語課教案12

　　活動目標(biāo)

　　讓幼兒在輕松、愉快的游戲中掌握句子“Let’s go to school.”，并在適當(dāng)?shù)膱龊鲜炀氝\用。

　　嘗試讓幼兒將自己的想法在自然的語境中用英語的形式表達出來。

　　鼓勵幼兒積極地參與英語游戲活動。讓幼兒在情境活動中，體驗英語活動的樂趣。

　　材料準(zhǔn)備

　　幻燈片、英語教科書、磁帶、錄音機。

　　活動重點

　　掌握并熟練運用句子Let’s go to school.

　　活動流程

　　1、warm up

　　T: Good morning, boys and girls!

　　S: Good morning, Miss Wu!

　　T: How are you?

　　S: Fine, thank you! How are you?

　　T: I’m fine, thank you!

　　2、revision

　　英文小律動。（Follow me）

　　復(fù)習(xí)學(xué)過的知識。（pencil 、pen、 ruler 、eraser、bag、 desk、 chair、）

　　3、導(dǎo)入

　　觀看幻燈片。教師提問：“看這些小朋友背著書包要去做什么啊？”引導(dǎo)幼兒說出小朋友背著書包要去上學(xué)。

　　4、板書

　　寫出“我們一起去上學(xué)。”“Let’s go to school.”先教去上學(xué)的英語“go to school”教師發(fā)音，幼兒模仿跟讀，再逐一加單詞，說出整個句子。提問幼兒，糾正個別幼兒發(fā)音。

　　5、游戲教學(xué)

　　把幼兒分成三組——ABC。哪一組說的好及時給予獎勵，在黑板上畫蘋果。

　　6、聽錄音

　　教師放錄音，幼兒聽音，模仿跟讀。

　　7、看英語教科書

　　幼兒翻開教科書，教師做解釋、然后跟讀三遍，再一起讀。

　　A: Good morning, Bob.

　　B: Morning.

　　A: Let’s go to school.

　　B: All right.

　　8、英文歌曲（Bingo 、Do Re Mi）

　　活動延伸

　　在每天來幼兒園的路上見到其他小朋友時，要適時使用這句話，熟練運用到實踐中。

英語課教案13

　　課型：

　　新授

　　教學(xué)目的：

　　掌握生詞：head，shoulders，knees，toes，touch，right邊作動作邊唱兒歌。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　Little Bear的頭飾，手偶。

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)人：Little Bear在動物園見到了Monkey(手偶)

　　Little Bear眼珠一轉(zhuǎn)想考考Monkey看看它夠不夠機靈，可一轉(zhuǎn)眼Monkey不見了。

　　Little Bear 就去找 Monkey。

　　新授：

　　1．M先教小朋友學(xué)幾個英語名字。學(xué)head，shoulders，knees，toes(注意區(qū)分knees的發(fā)音，正確區(qū)分單復(fù)數(shù))

　　2．Little Bear終于找到了Monkey，原來Monkey正在假山上蕩秋千呢，Little Bear把Monkey揪了過來，說：Monkey，咱們來做個游戲吧。

　　Monkey點點頭：OK。

　　Little Bear：Touch your head．

　　Monkey 趕緊摸 shoulders．

　　Little Bear：No，no! Head!

　　Monkey趕緊摸head．

　　Little Bear：Yes! Yes! Right!

　　Little Bear：Touch your knees．

　　Monkey 趕緊摸 knees．

　　Little Bear：Yes! Yes! Right !

　　3．教小朋友說Touch與right．

　　4．Monkey來指，小朋友仔細(xì)聽。

　　5．小朋友讓Little Bear，Monkey來指(多重復(fù))

　　(一小朋友戴Little Bear，另一小朋友戴Monkey)。

　　6．Little Bear讓小朋友指。

　　7．唱兒歌“摸摸我的眼睛”。

　　8．唱兒歌“摸摸頭，肩，膝蓋和腳趾。”

　　9．把“聽聽”串起來讓小朋友做動作。

英語課教案14

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在教師的引導(dǎo)下復(fù)習(xí)動詞過去式的變化規(guī)則

　　2、學(xué)習(xí)用do的過去式did引起的一般疑問句及其應(yīng)答。

　　3、熟讀課文，并會進行對話。

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)習(xí)用do的過去式did引起的一般疑問句及其應(yīng)答。

　　教學(xué)難點：

　　熟讀句子，并會進行對話。

　　教學(xué)過程：

　　一、教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)動詞過去式的變化規(guī)則

　　二、學(xué)生自學(xué)

　　1、學(xué)生自由讀listen and say欄目的句子，了解句子的漢語意思。

　　2、播放錄音，學(xué)生看書聽錄音。

　　3、再放錄音，學(xué)生邊聽邊跟讀。

　　4、學(xué)生自由朗讀課文。

　　三、合作探究

　　1、教師示范朗讀句子。

　　2、學(xué)生結(jié)對練習(xí)對話。

　　3、請個別學(xué)生上前表演對話。

　　4、在小組內(nèi)討論do和did的用法有什么不同，教師作必要的指導(dǎo)。

　　四、學(xué)生展示

　　教師將本節(jié)課所學(xué)的重點句型出示再黑板上，學(xué)生對重點句型進行操練并展示。

　　板書設(shè)計：

　　Unit2 different noises

　　Did you like ... ?

　　Yes. I did.

　　No. I didn’t

英語課教案15

　　《計算機專業(yè)英語》課程整體教學(xué)設(shè)計

　　一、管理信息

　　課程名稱：《計算機專業(yè)英語》制定時間：20xx.9.1所屬分院：制定人：

　　二、基本信息

　　學(xué)分：課程類型：計算機基礎(chǔ)課程學(xué)時：72先修課程：計算機信息技術(shù)基礎(chǔ)授課對象：中高職學(xué)生后續(xù)課程：專業(yè)課程

　　三、課程設(shè)計

　　1.課程目標(biāo)設(shè)計（1）能力目標(biāo)

　　總體能力目標(biāo)：能認(rèn)識常見的計算機相關(guān)的單詞、短語及術(shù)語；能分析一定字?jǐn)?shù)的與計算機專業(yè)相關(guān)的文獻，并能正確理解文意；能讀懂相關(guān)文獻。單項能力目標(biāo)：

　　1)能認(rèn)識計算機專業(yè)大部分單詞短語；2)能認(rèn)識計算機專業(yè)相關(guān)術(shù)語；3)能寫出一些縮寫的全稱及含義；4)英譯漢一些短語及句子；

　　5)能寫出基本的硬件系統(tǒng)組成單詞；6)能寫出基本的軟件系統(tǒng)組成單詞；7)重點(轉(zhuǎn)載于:puters

　　教學(xué)目的與要求

　　通過英語文章了解計算機發(fā)展，硬件、軟件的基本結(jié)構(gòu)，對計算機病毒介紹，并且掌握其中的英語單詞；進行聽力練習(xí)。