大班These are英語教案

時間：2022-11-09 13:29:08 英語教案我要投稿

大班These are英語教案(15篇)

　　作為一名教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的大班These are英語教案，歡迎閱讀與收藏。

大班These are英語教案(15篇)

大班These are英語教案1

　　教學目標：1，讓幼兒區分紅色，黃色，藍色，綠色四種顏色，

　　2，學會認知red,yellow,blue.green.這四個英語單詞。

　　3，培養孩子的顏色辨別能力和反應能力。

　　4，讓孩子在游戲中感受學習英語的樂趣。

　　教學準備：1，紅色，黃色，藍色，綠色四色卡片各一張。并在對應顏色的卡片上寫好red,yellow,blue.green.

　　2，貼紙圈圈數個，各色玩具兩個，一個大紙箱。小籃子兩個。

　　教學過程：

　　1，開始部分：用電子琴彈奏律動音樂，并用口號（小手拍拍拍起來，我的小手拍起來，小朋友們上課了）來穩定幼兒情緒，組織幼兒坐好。

　　2，基本部分：（1）手執卡片，提出問題。（小朋友知不知道老師手中拿的卡片是什么顏色，誰知道？待小朋友回答后告訴小朋友顏色及其英語的讀法）

　　（2）用換位教學法來讓小朋友讀英語單詞，如：老師說紅色，小朋友讀red.老師讀red,小朋友說紅色。以此類推。

　　（3）把卡片分發給小朋友，老師說red.就請拿到紅色卡片的小朋把卡片舉起來。老師說yellow,就請拿到黃色卡片的小朋友把卡片舉起來，以此類推。鞏固孩子對顏色的認知能力，以及反應能力。

　　3，游戲。跳圈找顏色。

　　（1）把貼紙圈圈貼在教室地上。

　　（2）把孩子分成兩組，分別站在各自的起跑線上。

　　（3）將玩具放入大紙箱。紙箱離起跑線7米左右。

　　老師說“開始”，紅色red .兩組第一名小朋友手里拿著籃子開始跳圈跳到終點，然后在大紙箱里找帶有老師指定顏色的玩具放在籃子里。然后帶著籃子跑回到起跑回到起跑線。以此類推。游戲結束后請小朋友告訴老師都拿到了什么顏色的玩具，用英語回答。

　　1，注意孩子可能會搶同一個玩具。而且孩子一定要規定好每一圈都要跳到。

　　2，表揚孩子做得很棒，學得很好，并講故事作為獎勵。（三只小豬）

　　3，學習英語兒歌《colours》。歌詞如下：

　　Red, yellow, blue and green stand up and stretch up high above your head.

　　Red, yellow, blue and green sit down .

　　4，提問小朋友喜歡吃什么水果，各種水果的顏色用英語應該怎么讀。答以獎勵小貼畫。

　　8，同時提問小朋友，今天跟老師學了什么？學會了沒有？重新讀童詞數遍，

　　8，課后延伸：請小朋友回去和爸爸媽媽探討還有什么水果是紅色，黃色，藍色，綠色的？告訴爸爸媽媽我今天學到了什么？

大班These are英語教案2

　　【活動目標】

　　理解并能說出詞匯football,basketball,bowling,pingpong

　　【活動準備】

　　卡片足球，籃球，保齡球，乒乓球

　　【活動過程】

　　一、問候

　　T:Good morning,children.

　　S:Good morning,teacher.

　　二、熱身

　　律動《Follow me》

　　三、詞匯導入

　　教師拿出今天要學的四種球，依次教讀football,basketball,bowling,pingpong

　　四、游戲操練

　　1、跳高，用頭觸卡片教師掌控好卡片的高度，讓小朋友跳起來用頭碰觸卡片，最后讀出單詞。

　　2、傳球，讓五個小朋友上來，一個一個傳，邊傳的時候邊說單詞。傳得好的一組得獎勵。

　　3、拋球，教師隨機挑一個球拋，哪個小朋友接住了，就把那個球的單詞念出來。

　　五、律動

　　六、復習本課所學單詞

　　football,basketball,bowling,pingpong

　　T:Class is over,goodbye.

　　S:Goodbye.

大班These are英語教案3

　　教學名稱：How to make tea

　　教學目標：培養幼兒對英語發音的興趣和英語活動的興趣，激發幼兒參與英語活動以及學習英語運用英語的動機。

　　教學重點：

　　1.正確掌握單詞water和tea的音和義。

　　2.正確掌握音標/v/發音要領，學習并會運用短語Have some water ./Have some tea.

　　教學準備：茶葉茶壺水杯礦泉水瓶熱水壺椅子桌子

　　教學過程：

　　1. 組織教學：Let’s count from one to ten.

　　2. 練習單詞five 的發音，講解音標/v/的發音要領并練習/v/的發音.

　　3. 學習單詞have，注意幼兒的發音。

　　4. 情景表演：

　　Mary: It’s fine day , It’s fine day .I’ll visit my friend.

　　Ding-dong, Ding-dong.

　　Alice: Who’s it.

　　Mary: It’s me, It’s me. Mary.

　　Alice: Welcome, welcome. Sit down, please!

　　Would you like to have some tea?

　　Mary: Thank you.

　　Alice: Oh, my god. It’s empty. Mummy is not in.

　　Mary: No problem. I’ll show you how to make tea.

　　5. 通過情景表演引出單詞water和tea的學習。教讀數遍。

　　6. 演示沖茶過程，鞏固單詞water和tea的學習。

　　7. 請幼兒品嘗沖好的茶，引出短語Have some tea. 的學習。

　　8. 學習并會運用

　　幼兒園大班英語教案:how to make tea

　　短語Have some water ./Have some tea.

　　9. 游戲活動：請幼兒分組沖茶，將沖好的茶請客人品嘗。練習運用短語Have some water ./Have some tea.

　　10. 小結本次課的學習內容。

大班These are英語教案4

　　活動目標

　　1、讓幼兒認識農場里的不同小動物。

　　2、培養幼兒愛護小動物的情感。

　　3、能夠說出幾種動物的名稱。

　　4、培養幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

　　5、在奇妙的游戲中體驗英語學習的樂趣。

　　活動準備

　　1、磁帶、配套光盤

　　2、大蘋果、西瓜、餅干、梨頭飾若干、圖片等。

　　活動過程

　　（一）Greeting ：

　　情景表演引出課題。

　　（二）Story time：

　　1、運用故事展開知識點,學習cow pig turkey chick等。

　　2、通過提問的形式回顧知識。

　　3、讓幼兒和小動物游戲來鞏固知識。

　　4、采用游戲來復習所學，運用機器人的游戲提高了幼兒的學習興趣。

　　5、出示百寶盒讓幼兒取出所學卡片復習鞏固。

　　（三）Ending ：

　　教師放大屏幕與幼兒一起復習所學。

　　活動結束

大班These are英語教案5

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學會用英語說boy and girl

　　2、引導幼兒自我介紹I'm a boy/girl。

　　3、演唱I'm a boy、You are a girl。

　　活動準備：

　　1、自制白板課件，自拍視頻，教學光盤。

　　2、讓孩子適應圓鼓板打韻律。

　　活動過程：

　　1、以談話的形式引出課題。你們一定知道自己是男孩還是女孩吧？

　　2、呈現反復讀boy 挨個讀 girl

　　3、拿出圖片讓學生判斷boy 還是 girl。

　　4、傳來下課鈴聲，告訴孩子們將來上學后男生和女生是上不同的廁所的，請孩子們把小人拖到應該去的廁所。

　　5、韻律讀法Boy, boy, I'm a boy、------∣------------。并做一個特別男孩或女孩的動作。

　　Girl, girl, I'm a girl、

　　完整的欣賞歌曲，讓幼兒感覺歌曲優美的歡快的旋律。

大班These are英語教案6

　　活動目標：

　　1、認識幾種常見的花卉。

　　2、感受美的花朵帶給人們的享受。

　　3、能夠說出花卉的名稱、顏色等主要特征以及花卉代表的簡單含義。

　　4、單詞：peach blossom spring blossom Yulan monthly blossom

　　句子：What a beautiful flowers!

　　It is nice!It is lovely! It looks pretty!

　　活動重點：

　　幼兒說出花卉的名稱、顏色等主要特征以及花卉代表的簡單含義。

　　活動難點：

　　幼兒能夠和同伴分享花卉的主要特征和花卉代表的主要含義。

　　活動準備：

　　花卉課件和花卉圖片，小熊頭飾，一位教師扮演園丁

　　活動過程：

　　1、談話活動：小熊出去玩

　　師：小朋友們，你們還記得我們學過的故事《春天來了》嗎？

　　幼：記得。

　　師：在這個故事里，有一個可愛的動物，它胖乎乎的，它是第一個發現春天的信息的動物，猜猜它是誰啊？

　　幼：它是小熊。

　　師：好，現在讓我們跟著小熊出去玩。

　　幼：好，讓我們走。

　　2、情景：小熊看到了美麗的花朵（一位教師扮演園丁）

　　師和幼：小熊，你去哪里呀？

　　小熊：我去看看春天來了，花園變得有多美麗。

　　師幼：我們可以和你一起去嗎？

　　小熊：好的，我們一起去。

　　小熊和孩子們一起來到了花園，遇見了園丁。

　　園丁：我能幫你什么嗎？

　　小熊和孩子們：這是什么花兒？

　　園丁：這是桃花，看看這花兒有幾個花瓣啊？

　　小熊和孩子們：五個花瓣。讓我們聞一聞，真香啊！

　　（小熊又看見了月季花，迎春花，和玉蘭花，園丁介紹不同的特征）

　　3、出示圖片，回顧認識的花卉

　　師：這是什么花兒呢？它是什么顏色的？你在什么地方看見過這種花兒呢？

　　幼：是粉色的，我見過。

　　師：粉色的花兒是純潔的顏色，是女孩子最喜歡的花兒。

　　4、游戲：什么花兒不見了

　　師：下面我們玩一個游戲，什么花兒不見了？然后你告訴你的伙伴們這是什么花兒不見了，說一說這種花兒的特征。

　　幼：好的。

　　5、教師小結今天活動。

　　附：不同花兒的不同含義

　　百合花代表著：順利、心想事成、祝福、高貴。

　　月季花代表著：愛情和勇氣。

　　康乃馨：健康、快樂、順利。

　　紅玫瑰：美麗的愛情、美好常在。

大班These are英語教案7

　　（一）活動目標：學習正確讀準、認識單詞daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含義。

　　（二）活動準備：flashcard：daddy、mommy。

　　（三）活動過程：1.sayhello(打招呼)：

　　師：今天我們班上來了好多客人，小朋友們應該和客人說什么呀？（教師做hello動作提醒幼兒）

　　師：我們一起唱一首好聽的英文歌送給大家好嗎？

　　師幼共唱《hellosong》。

　　2.warmup(熱身運動)：

　　肢體動作：standup,sitdown,run,jump,turnaround??

　　3.teaching(教學)：

　　①師：doyouwanttoknowwhat’sbehindme?你想知道誰在我后面嗎？（想）可是啊，它要求小朋友數到3才肯出來呢！我們一起來好嗎？showmeyourhands.one,two,three.咦，它還是不肯出來，wetrytoagain.我們再來一次。（師互動幼兒舉出手指數one,two,three）②（出示flashcard：daddy）whoishe?他是誰呢？（幼兒說說）heismydaddy!他是我的爸爸。（幼兒學念：daddy）

　　（出示flashcard：mommy）whoisshe?她是誰呢？（幼兒說說）sheismymommy.她是我的媽媽。（幼兒學念：mommy）

　　我們來和daddy,mommy打個招呼吧。say:hello,daddy!hellomommy!

　　③kiinggame：依次請幼兒說：hellodaddy/mommy.

　　4.jumpinggame：

　　①以唱歌《where’smydaddy/mommy?》的形式請兩位幼兒分別扮作daddy和mommy。②教師說明游戲規則。

　　③教師指揮游戲：教師隨機喊daddy或mommy，兩名幼兒嘗試游戲。

　　④教師互動其他幼兒喊daddy或mommy，參與游戲幼兒進行jumpinggame.5.saygoodbye（說再見）。

大班These are英語教案8

　　春天來了

　　游戲種類：表演游戲。

　　材料準備：頭飾：春風、春姑娘、樹、草、花、小鳥。

　　游戲過程：

　　教師旁白：

　　春風吹來了。（風上場）

　　“春風”說：I’m wind.（回頭，招手）ing is coming.（春姑娘上場）

　　“春姑娘”說：I’m ing.（春風和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步）

　　樹開始發芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞。

　　“樹”說：“I’m tree. I’m green！”

　　“小草”說：“I’m grass . I’m green，too.”

　　教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。

　　“一朵花兒”說：“I’m red flower.”

　　另一朵花兒說：“I’m yellow flower.”

　　另一朵花兒說：“I’m white flower.”

　　教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。（小鳥上場）

　　“小鳥”說：“I’m a bird.（小鳥飛來飛去看春天的景色）I like ring.”

　　“小草”、“小花”和“樹”一齊喊：“bird，bind.”（小鳥飛到它們跟前）

　　“樹”說：“Let’s go to play.”

　　“草”、“花兒”、“鳥兒”齊說：“Let’s go to play.”

　　鐘表、鐘表幾點了

　　游戲種類：智力游戲。

　　游戲目的：通過讓幼兒扮演時針來掌握句子“It’s××”，使他們掌握英文數字１－１２。

　　材料準備：數字卡片１－１２，時針一個。

　　游戲過程：

　　請１２名幼兒分演１２個鐘點，圍站成一圈。請一名幼兒扮演時針。游戲開始，教師說“鐘表、鐘表幾點了？”幼兒說：“１點”或“２點”，“時針”要用英語講“It’s One……”并伸直左臂順時針方向開始原地轉，轉到１時停止，手指尖指向１點，扮演鐘點的幼兒舉起卡片one，此后游戲繼續進行。要求扮演時針的幼兒要手口一致。

　　看誰算得快

　　游戲種類：計算游戲。

　　游戲目的：訓練幼兒的快速反應能力，復習鞏固一些英語單詞（如１－１２，加，減）（Plus、minus）。

　　準備：寫有加減法計算題的數字卡片若干。

　　游戲過程：

　　教師手拿數字卡片用英語出題，讓幼兒觀察后馬上回答得數，然后，用英語把整個算式敘述一遍。為了增加游戲的難度，可以把幼兒分成兩組以競賽的形式進行游戲，最后看哪組取勝。

　　快樂的一天

　　游戲種類：智力游戲。

　　游戲目的：通過游戲使幼兒學習幾種顏色和小動物的英語口語，增加他們學習英語的興趣。

　　準備：紅、綠、黃色燈牌，方向盤，將墻壁布置成迪斯尼樂園；墻上貼小動物卡片，小動物頭飾。

　　游戲過程：

　　教師組織幼兒去迪斯尼樂園參觀，乘公共汽車，路上經過交通崗教幼兒認識紅、黃、綠燈，并用英語說出燈的顏色。來到迪斯尼樂園，“飼養員”啟發幼兒說出各種小動物的英語名稱，如小雞、蝴蝶、老虎、象、青蛙等，參觀后，請小動物到幼兒園作客。

　　捉小蝦

　　游戲種類：體育游戲。

　　游戲目的：培養幼兒的躲閃及反應力，復習英語的.數字。

　　準備：將場地劃分好作池塘。

　　游戲過程：

　　請幼兒站成圓圈作池塘，用英語編號，雙號幼兒為蝦，單號幼兒為石頭。“石頭”必須雙手叉腰，“蝦”在池塘里游玩。如果圈外的“魚”進到池塘中，“蝦”必須躲在石頭后面，不要被魚捉住。一塊石頭后只能躲一只蝦。“蝦”和“石頭”交換角色，進行游戲。

　　寶寶商店

　　游戲種類：角色游戲。

　　游戲目的：通過游戲增強幼兒學習英語的興趣及記憶力。

　　準備：蘋果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等樣品，娃娃兩個。

　　游戲過程：

　　教師當售貨員阿姨，幼兒當顧客。顧客來到寶寶商店，看見商店擺滿了各種水果及玩具非常高興，主動問好（good　afternoon）。售貨員則回答（howdo you do）。顧客說出要買的東西的名稱。（a le，banana，pear，orange，water melon，peach，grape等），買完東西后用英語致謝（Thank　you），售貨員說不客氣（Not at all、Good　bay），游戲時，幼兒必須用學過的英語與老師對話，發音要準確，正確使用禮貌用語。謝謝，別客氣

大班These are英語教案9

　　活動目標

　　1、感受學習英語的樂趣，喜歡學英語。

　　2、初步學會青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的單詞發音。

　　3、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。

　　4、聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。

　　活動準備

　　(一)物質準備

　　(1)幼兒已經學會的動物詞卡，以及本次課程要教授的新的動物的詞卡。

　　(2)涉及本次課程內容的PPT課件。

　　(3)幼兒已學會的動物手指偶若干。

　　(4)青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的頭飾。

　　(5)青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的玩偶。

　　(二)經驗準備

　　(1)幼兒已經學會一些動物單詞，例如：dog,giraffe,elephant等。

　　(2)幼兒會玩一些簡單的互動游戲，例如《BumbleBee》,《LondonBridge》等。

　　重點、難點

　　重點：幼兒能夠通過活動初步學會青蛙，斑馬，鹿和袋鼠的單詞的發音。

　　難點：幼兒能夠學會發音，對于音節較長的單詞(kangaroo)的發音能夠基本準確，能夠在第一時間反應出圖音的對應。

　　活動實錄

　　(一)活動結構與目標的關系

　　在整個活動中，教師通過各種游戲與孩子之間進行互動，讓孩子們在游戲中學習英語單詞，每一個游戲都緊緊的圍繞著本節課讓幼兒學習的4個單詞進行，孩子在活動中既能夠非常高興的玩兒游戲，也能夠在游戲中學會了4個對他們比較陌生的動物的單詞。

　　(二)活動中哪些環節體現了教師對孩子的觀察

　　整個語言活動中，都離不開教師對于幼兒的觀察，教師所進行的每一項進程都應該根據幼兒的反應來進行隨機的應變。

　　1、例如，在進行單詞第一次認讀的時候，教師要充分注意到每個孩子在讀單詞時候的反應，對于幼兒掌握比較不好的動物的單詞多重復幾次，讓孩子能夠對新單詞的第一次認識較深刻，對于孩子可能在之前就有了前認識的單詞就可以快速的略過;

　　2、再如，在進行小動物找家的游戲的時候，在找第一個斑馬動物的時候，有兩個小朋友反應都很快的把斑馬的小卡片送到大卡片的下面，有一個小朋友并沒有反應過來，在看到這個情況的時候，我又重新的重復了一次斑馬的讀音，讓孩子們有反應的過程，并用眼神提醒了手里拿著斑馬小卡片的小朋友，這時，這個小朋友看到了已經“回家”的小斑馬，又聽到了我再一次的發音，這個時候意識到了自己拿著的卡片就是“zebra”，然后用最快的速度把他手里的卡片放回到了大卡片的下面。

　　3、還有，在進行猜猜我是誰的游戲的時候，在我悄悄的點到張浩然小朋友的時候，發現他上來以后好像對每個小動物的單詞都不是太熟悉，站在那兒有點不知所措，為了讓游戲能夠順利進行下去，因此我小聲音的詢問了他想說哪個小動物，讓他用手指給我我再小聲音的告訴他，這樣，游戲能夠順利的進行下去，對于他所想認識的單詞他也能夠比較清楚的認識，事實也證明，在之后的游戲中，每當我提到他給我指的動物的時候他總是第一個反應出來它的正確讀音。

　　(三)活動中如何激發師幼互動，有哪些具體表現

　　1、在活動中，教師運用多次激勵性語言激勵幼兒對于老師問題或者活動的參與。

　　例如，在活動中，當我讓孩子們上前進行游戲的時候，每個小朋友上來進行游戲之后我都會運用不同的方式對其的參與進行鼓勵，比如運用英語兒歌的方式請全班小朋友對其進行贊揚，還運用請小朋友為他鼓掌，或者我用手勢或者語言上的鼓勵進行激勵，孩子在得到了激勵性語言后在之后的活動中更加積極的參與到我的活動中，使整個課堂的氣氛活躍起來。

　　2、在活動中，加入了多個可以讓幼兒能夠親身經歷的游戲，讓幼兒自身加入到活動中來，讓老師能夠更清晰的看到每個孩子的掌握情況。

　　這節課程中，基本上我設計的每一個環節都是能夠讓孩子們共同參與進來的活動，孩子們通過說，跟讀，接觸，聽，找等各種方式，親身經歷到每個環節中，盡量讓每個孩子能夠玩一到兩個游戲，讓他們對于這節課的4個單詞能夠有更深的印象和理解，加深他們的記憶。

　　3、運用孩子們喜歡的游戲的方式，始終貫穿于整個活動，讓孩子們在游戲中學習。

　　整個的活動再設計的時候，我就先是找到了一些孩子們在平時的上課的時候比較喜歡玩的英語游戲，也是他們掌握的比較好的英語游戲來貫穿整個的游戲，在設計課程的時候，也是由孩子的興趣點出發，將課程的新單詞定位到了他們比較感興趣的動物上，加上他們平時比較喜歡玩的幾個游戲，寓教于樂，讓孩子們在玩的同時就學會了本節課的重點及難點。

　　教學反思

　　1、活動中的優點

　　(1)物質準備比較豐富，孩子們可以通過看圖像，看卡片，看動物玩偶等多種方式認識這節課老師所要教的單詞動物，孩子們能夠較直接的認識動物。

　　(2)課程的設計出于幼兒的興趣點，從孩子們感興趣的動物單詞入手，加上孩子們喜歡玩的游戲，讓孩子們在學習的過程中不枯燥，樂于學習英語。

　　(3)在整個環節中，始終讓孩子能夠加入到老師的課程中來，注重與孩子間的互動，使每個孩子能夠接觸到老師的教具。

　　(4)在活動中，我的提問和語言敘述運用的是比較童趣，符合他們年齡的一些言語，讓孩子們聽了比較親切，易懂。

　　2、活動中的不足及分析

　　(1)整個活動沒有設計在一個比較完整的情境中，每個環節和環節之間的過度顯得比較生硬，轉折比較大，可能對于孩子來說需要反應一段時間才能跟上我的下一個環節的活動。

　　3、改進預想及措施

　　設計一個情景，老師帶著小朋友到動物園去參觀，看到了一些已經認識的小動物，作為對于之前所認識的動物單詞的復習，再走到另一個區域，是這節課要認識的動物，再通過和小動物們玩各種游戲一遍一遍的讓幼兒進行充分的認知，學會4個單詞。

大班These are英語教案10

　　好吃的水果

　　一、活動內容：《好吃的水果》

　　二、活動目的：

　　1、通過在游戲中復習學過的單詞，如：apple、pear、orange、banana等等。

　　2、學習新單詞：“pineapple”（菠蘿）、“strawberry”（草莓）。

　　3、初步運用“What’sthis?”“It’saan┉┉”的句型。

　　三、活動準備：

　　準備各種水果（實物）、水果圖片、

　　電視，EVD

　　四、活動過程：

　　1、熱身活動歌曲《AppleTree》

　　2、師生相互問好

　　3、導入：游戲“猜包中物”

　　（1）猜出水果并提問：

　　T：What’sthis？

　　S：It’sanapple。

　　T；Verygood！appleappleIt’sanapple。

　　（小朋友可真棒，現在魔術師就把這個蘋果送給你們）

　　（2）猜出橘子并提出問題。

　　T：What’sthis？

　　S：It’sanorange。

　　T：Readafterme，orangeorange。

　　（3）現在請小朋友再看看還能摸出什么？（梨子）

　　T：What’sthis？

　　S：It’sapear。

　　T：pear，pear，pear。

　　（4）猜出香蕉并提問。

　　T：What’sthis？

　　S：It’sabanana

　　T：banana，banana

　　出示實物，學習新單詞“pineapple”“strawberry”并讓幼兒認真觀察以及學習單詞的正確發音。

　　“現在我們再來看看還能有什么東西呢？”

　　（1）出示菠蘿并提問

　　T：What’sthis？

　　S：是菠蘿

　　T：No，no，no，It’sapineapple

　　（2）出示草莓并提問

　　T：What’sthis？

　　S：是草莓

　　T：No，no，no，It’sastrawberry。

　　（3）Playagame（玩游戲——〈〈大聲小聲〉〉）

　　要求：讀的時候不要太大聲喧嘩。

　　“現在我們來玩個游戲，游戲的名字叫〈〈大聲小聲〉〉，當老師大聲的時候，你們就小聲，當我小聲時你們就大聲，明白了嗎？Let’sbegin，Ok？OK！小朋友可真棒，下面我把小朋友分成兩組，boysanggrils。進行比賽聽聽誰讀得既準確有好聽。

　　（小朋友可真厲害，現在魔術師把這兩種水果也都送給你們）

　　4、玩游戲，通過游戲讓幼兒加強鞏固對兩種新水果的認識。

　　“下面我們再來玩一個〈〈水果蹲〉〉的游戲，請小朋友認真聽著音樂自由做動作，當音樂停之后你們就不能動，當魔術師說applesit，所有戴上apple頭飾的小朋友就要蹲下來，其他的小朋友就不能蹲，看看誰的耳朵最厲害。

　　游戲Whatmissing?

大班These are英語教案11

　　本周教學目標：

　　安全與常規：1、清點好班上幼兒人數；2、教育幼兒愛護園內公共物品，了解危險區域，教育幼兒保護好自身安全；3、教育幼兒不吃、拿陌生人的東西，不告訴陌生人自己家人的信息；4、不帶危險物品入園；5、不玩危險游戲，人多的時候不在操場快速奔跑。5、學習整理自己的東西。

　　語言：1.通過為四季選太陽，理解散文詩所表現的內容。2.能夠大膽清楚地表達自己的仿編內容，發展想象力和口語表達能力。3.能根據自己的意愿來選太陽、要太陽，感受參與仿編的樂趣。

　　美術：1．通過意愿畫表現孩子們眼中的春天，抒發喜歡春天的情感。

　　2．鼓勵幼兒大膽表現，合理布置畫面。

　　科學：1、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽、月亮是地球的好友。2、激發幼兒探索宇宙奧秘的愿望。

　　每日生活環節：

　　一、來園活動

　　1、認真做好晨檢工作，檢查幼兒有無帶危險品入園，身體狀況是否正常。

　　2、組織幼兒晨間游戲。

　　二、安全教育。

　　1、清點幼兒人數。

　　2、講解當天幼兒特別應當注意的安全事項。

　　三、早操

　　1、組織幼兒排好隊伍認真早操；

　　2、要求幼兒排隊迅速，早操動作整齊。

　　四、教學、游戲活動

　　五、放學前安全教育

　　1、清點好要回家吃午飯幼兒并組織排隊；

　　2、提醒幼兒帶好隨身物品；注意交通安全。

　　六、組織幼兒有序離園。

　　七、組織在園幼兒安靜午餐、午休。

　　八、下午來園活動

　　1、認真做好午檢工作

　　2、清點幼兒人數。

　　九、教學、游戲活動

　　十、放學前安全教育

　　1、交通安全

　　2、教育幼兒不跟陌生人走，不吃、拿陌生人的東西，離園時主動告訴本班老師。

　　十一、組織幼兒有序離園。

大班These are英語教案12

　　一、教學目標

　　1.使幼兒能掌握字母和單詞的發音

　　2.能正確理解句型的含義

　　3.踴躍地參加游戲，大膽大聲的讀出來

　　二、教學重點與難點

　　1.字母及單詞的拼讀與書寫

　　2.句型的含義及運用

　　三、教學內容

　　1.字母：Oo Pp

　　2.單詞：daddy（爸爸）mami（媽媽）

　　3.句型：

　　四、教學準備

　　字母卡片、單詞卡片

　　五、教學過程

　　1.復習單詞及字母：請學生認讀學過的卡片

　　2.學習字母：Oo Pp

　　3.教學游戲：“超級打手”。將字母或單詞寫在黑板上，請2—3名同學到黑板前，背對黑板站好，老師說出一個字母或單詞，小朋友迅速轉身。用教棍擊中老師所說的字母，并重復說出字母。

　　4.學習單詞daddy mami

　　5.教學游戲：“開火車”游戲。老師是火車頭，提問：“what is that? ”小朋友用句型“That is ……”來回答。游戲反復進行，直至所有的學生都上到火車。

　　6.跟老師讀單詞和字母

　　a）全班學生跟老師讀

　　b）游戲“大小聲”讀

　　c)男女生讀

　　d)個別學生讀

　　六、練習

　　讓學生在練習本上寫字母和單詞。

　　七、作業

　　每個字母和單詞寫2行。

大班These are英語教案13

　　一．設計意圖：最近幾天我發現，幼兒比較愛吃糖，而橡皮擦對于幼兒是一種很重要的學習用品，幼兒比較熟悉，為了提高幼兒學習英語的興趣所以我設計了這節課，讓幼兒認識棒棒糖和橡皮擦的英文名字。

　　二．活動目標

　　1、讓幼兒學習讀棒棒糖（Lollipop）和橡皮擦(Eraser)

　　2、培養幼兒的聽、說、讀能力

　　三．活動準備：棒棒糖卡紙、棒棒糖若干、橡皮擦、一個空盒、卡紙一張

　　四．活動過程

　　1.跟老師打招呼GoodmorningTeachers.

　　2.唱歌曲《WalkingWalkingWalking》

　　3.復習學過的句子whatisyourname？Mynameis----,Iamadog.Iamacat.Ihavetwoeyes.Ihavetwoears.

　　4.(1)師：今天老師給大家帶來了一樣禮物，請小朋友們先閉上眼睛，出示像皮擦，然后教幼兒讀，多練習幾遍。

　　(2)帶幼兒做個簡單的手指游戲。

　　(3)剛才我們認識了橡皮擦的英文名字，現在我們再來認識一個老師給你們帶來的小禮物，引入棒棒糖，然后教幼兒讀棒棒糖的英文名字。

　　(4)帶幼兒多練習讀橡皮擦(Eraser)和棒棒糖（Lollipop）

　　(5)組織幼兒游戲，加強幼兒對剛才學習的英語作進一步的練習。

　　5．在活動中結束本節課的教學。

大班These are英語教案14

　　活動過程：

　　1、老師帶領幼兒來到電腦教室，由老師引導讓幼兒在電腦上對以前所學單詞（如：tain what do you like！以及句形進行復習）

　　2、請幼兒來與老師共同做一個游戲《字母跳出來》將所學字母卡片都發給幼兒，人手一張，游戲開始：當老師說到那個字母時拿著這個字母的小朋友迅速跳起來大聲說出自己所那的字母發音。

　　3、新受字母MmNn及字母郎詩。首先出示Mm的圖片mountain.請幼兒跟老師直讀字母Mm的發音老師進行個別指導同時注意個別發音，引導幼兒學習mountain的字母郎詩學習是老師可先以圖片做為引導同時邊朗讀邊給幼兒做動作以引起幼兒興趣，特別注意在郎詩里出現陌生的單詞時老師應給幼兒特別進行解釋。然后教授幼兒字母操的做法。教師Nn的方法同上。

　　4、待幼兒對字母MmNn以及郎詩熟悉后請幼兒上電腦通過只觀的動畫進一步讓幼兒對MmNn進行學習，老師在一邊進行知道及時幫助幼兒解答關于MmNn的疑問。

　　5、幼兒在電腦上邊操作邊對郎詩的發音進行進一步學習，通過在電腦上的操作后普遍幼兒都能獨立朗讀兒歌。

　　6、最后請幼兒下機，由老師帶領再把今天所學的知識進行復習（一起做郎詩和字母操）結束次課。

　　活動目標：

　　1、學習字母MmNn單詞mountainandnet及郎詩。

　　2、復習字母A----L及單詞tain等。

　　材料準備：

　　字母卡片、掛圖2張、電腦

大班These are英語教案15

　　一、內容分析

　　隨著社會日新月異的發展以及教育改革的推進,幼兒從小接觸英語這樣的觀念已經被許多家長,幼兒園或教育機構所重視。幼兒園英語教育是一種啟蒙,重點在于培養幼兒學習英語的興趣,促進幼兒全面發展。因此,在選擇內容時,我會考慮幼兒發展水平,找尋一些貼近孩子們生活,有實用性的內容。《廚房交響曲》活動中所涉及的英語詞匯和句子表達的東西都是日常生活中經常看到、接觸到和使用到的碗、筷子、調羹、盤子。這些在孩子們經驗范圍之內,能夠引起他們的興趣,同時孩子們生活中也會有很多機會練習。關鍵在于如何運用活潑有趣的方式吸引孩子們的注意,把簡單枯燥的認識內容變得生動多彩。

　　二、幼兒情況

　　大班的幼兒已經掌握了一些基本的日常生活用語和課堂用語,因此進行全英文教學活動。

　　三、活動目標

　　1、通過輕松、自然、愉快的英語游戲設計,讓幼兒積極參與英語活動,大膽用英語進行表達,并感受英語活動帶給他們的快樂與自信。

　　2、復習兩首英語歌曲:《松餅先生》《快樂拍手歌》

　　3、學習新詞匯:碗、盤子、筷子、調羹。

　　學習新句子:我是一個廚師。

　　四、活動準備

　　碗、盤子、筷子、調羹若干廚師帽和廚師圍兜每人一套

　　神秘箱音樂磁帶

　　五、教學方法

　　1、游戲法孩子生來是好動的,是以游戲為生命的。游戲化教學有著其他