幼兒園小班英語教案(集錦15篇)

　　作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班英語教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班英語教案1

　　活動目標：

　　1、聆聽歌曲《Greetings》，培養(yǎng)幼兒的語感

　　2、能夠用肢體動作表達對歌詞內(nèi)容的理解。

　　活動準備：

　　教學魔法棒（點讀機）、教學用書

　　活動過程：

　　一、復習

　　1、歌曲《Hello》，讓幼兒再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再見。在什么情況下說“hello”，在什么情況下說“goodbye”。

　　2、能夠用“Hello，I am……”做簡單的自我介紹。

　　二、學習歌曲《Greetings》的律動

　　1、教師用魔法棒點擊書本，與幼兒一起欣賞二個兩遍。讓幼兒再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌詞大意。

　　2、教師播放動畫教學VCD，讓幼兒觀看TPR動作。

　　第一遍：幼兒以欣賞為主。

　　第二遍：教師分解動作并讓幼兒模仿。

　　第三編：幼兒跟隨TV一起跳整首TPR律動。

　　3、兒歌接龍：幼兒和教師進行兒歌接龍：

　　C：Hello，hello，

　　T：Hello，How are you？

　　C：I’m fine，I’m fine.

　　T：I hope that you are too.（在游戲過程中教師可以用口型提示幼兒。）

　　4、小朋友之間互相問答式的律動。

　　5、活動延伸：讓幼兒回到家，跟自己的父母親戚一起玩，家長請孩子作為小教師，教家長唱兒歌，做律動，給孩子做小老師的機會，增加孩子的優(yōu)越感，而且增強他們的表現(xiàn)欲。

　　效果分析：

　　這是一節(jié)律動課程。

幼兒園小班英語教案2

　　教學目標：

　　1．認識orange、peach、apple、pear

　　2．能正確朗讀單詞。

　　3．積極踴躍參加游戲。

　　4．學會幫助有困難的人。

　　教學重點：

　　水果單詞能正確發(fā)音。

　　教學難點：

　　認識并理解單詞含義。

　　教學方法：

　　引導法、游戲法

　　教學準備：

　　1．水果實物。

　　2．水果卡片若干，果樹一棵，單詞卡片4張。

　　3．小狗玩偶一個。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1．復習：唱首abc song.

　　2．故事：在一個陽光明媚的早晨，小狗dog來到一棵果樹下，這棵果樹特別神奇，一棵果樹結(jié)了許多不

　　同的水果，小狗dog看著滿樹的水果饞得直流口水。可是，它左蹦右跳，怎么都摘不下來。后來，它仔細

　　一看，這其中是有奧秘的。只見樹的后面有這樣一句話：“請正確朗讀出水果上的單詞，才可摘取果

　　哦，小狗dog抓抓頭，我一個都不認識，怎么辦呢？

　　t：小狗dog遇到困難了，小朋友們想不想幫助它？

　　s：想。

　　二、新授

　　t：那好，想幫助小狗dog是不是要先學會這果樹上的單詞啊？下

　　面我們就一起努力學會這幾個單詞，一起來幫助小狗dog好不

　　好？

　　s：好。

　　t：看老師手中拿的是什么？（桔子實物）

　　s：桔子。

　　t：好，真棒，那這個卡片上的單詞就是桔子的單詞。（貼在黑板上）

　　1．領(lǐng)讀。

　　2．小組讀。

　　3．個別讀。

　　t：（依次講解peach、pear、apple）

　　1．開火車讀

　　2．男生女生比賽讀。

　　t：小朋友都學會了嗎？那我們一起與小狗dog摘取樹上的水果好不好？但是，必須正確朗讀單詞，才可摘

　　下來哦！

　　三、游戲《摘水果》

　　t：首先，老師先做個示范，幫助小狗dog摘一個又大又甜的水果。（讀單詞---摘水果---回座位）

　　t：比一比看哪組摘的多，哪組幫助小狗dog的最多，那就證明哪組小朋友最有愛心，最后老師就會獎勵哪

　　組小朋友一顆愛心。

　　t：好，下面我們就開始摘水果。

　　四、小結(jié)

　　這節(jié)課我們學習了什么？（pear、peach、apple、orange）

　　小朋友們學得非常好，還用我們學到的內(nèi)容幫助了小狗dog。全班小朋友都是特別有愛心的。希望下次，

　　經(jīng)過我們的努力，可以再幫助到其他人，好不好？

　　五、作業(yè)

　　這節(jié)課我們就學到這里，老師給你們個任務(wù)：今天回到家里，把你幫助小狗dog的事情，講給爸爸媽媽

　　聽，再把我們今天學到的水果單詞大聲正確地朗讀給爸爸媽媽聽，好不好？

　　我相信，你們是最棒的，一定能做到！

　　t：class over，goodbye class.

　　s：goodbye teacher.

　　六、板書設(shè)計

　　認識orange、peach、pear、apple

幼兒園小班英語教案3

　　活動目標：

　　1．體驗英語活動帶來的樂趣。

　　2．通過活動，引導幼兒學習新授單詞：sun

　　3．復習單詞：Hello

　　活動準備：

　　太陽的圖片，太陽頭飾。

　　活動過程：

　　1．以“新朋友來做客”引入活動，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：今天有一個新朋友要來我們這里做客。我們一起來請他出來（新朋友新朋友我們大家歡迎你）。

　　2．“太陽”進入活動室，并向幼兒自我介紹。

　　3．讓幼兒跟“sun”交朋友，跟“sun”打招呼并握手，師注意幼兒“S” 的發(fā)音。

　　（1）提問新朋友的名字叫什么

　　（2）鼓勵幼兒大膽用Hello跟“sun”問好

　　4．與幼兒玩“找太陽”游戲，讓幼兒進一步掌握“sun”的發(fā)音。

幼兒園小班英語教案4

　　活動目標：

　　1.知道瓶蓋子的作用，在尋找瓶子特征的過程中，嘗試選擇合適的蓋子與瓶子進行匹配。

　　2.樂意探索擰、按等不同方法，嘗試蓋緊瓶蓋，發(fā)展手部動作。

　　3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4.讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　活動重難點：

　　通過自己動手給瓶子蓋蓋子，發(fā)現(xiàn)不同的蓋子適合不同瓶子。

　　發(fā)展孩子的手部動作，給各種瓶子蓋蓋子，并能用簡單的語言描述。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：知道瓶子都是有蓋子的，如果生活中少了蓋子會帶來很多方便；

　　環(huán)境準備：幼兒收集各種不同形狀、功用的瓶子；泡沫板若干（和幼兒人數(shù)相當）；橡皮筋（細而長，便于孩子操作）；

　　活動過程：

　　一、引出話題，并引導幼兒討論蓋子的作用

　　老師：我們的超市里有許多有用的瓶子，有飲料瓶、食品瓶、化妝品瓶、洗滌用品瓶等大大小小式樣不一的瓶子，老師想在這些瓶子里裝東西，可是一不小心把瓶蓋子全弄亂了，這下該怎么辦呢？

　　重點提問：老師心里真著急，沒有了蓋子，瓶子還能用嗎？為什么？

　　【這一問題幫助幼兒了解蓋子對瓶子的重要性，旨在和孩子們共同討論缺少了蓋子會發(fā)生哪些問題。孩子們紛紛表示沒有瓶蓋子是絕對不行的，有的孩子說：“沒有蓋子，臟東西會跑到瓶子里面去的。”；有的孩子說：“沒有蓋子，瓶子里面的東西會流出來了，都浪費了。”；有的孩子說：“沒有蓋子，里面的東西不衛(wèi)生了”；有的孩子說：“沒有蓋子，小蟲子會飛進去，東西就不能吃了”……】

　　老師根據(jù)孩子的回答進行小結(jié)：引導幼兒討論瓶蓋子的作用——沒有瓶蓋子里面的東西會跑出來，會被弄臟，用時不方便，吃的東西就會變得不衛(wèi)生。

　　二、“找蓋子”

　　1、教師鼓勵幼兒動手為瓶子找合適的蓋子，將配好蓋子的瓶子放在自己的泡沫板上。

　　這一環(huán)節(jié)中，能力較弱的孩子最少為3個瓶子找到蓋子，能力較強的孩子最多為6個瓶子找到了蓋子，他們高高興興地將配好蓋子的瓶子捧到了自己的“家”里（泡沫板上），還和旁邊的同伴互相介紹自己的瓶子和蓋子呢！

　　【老師觀察到，孩子在幫瓶子找蓋子的過程中，產(chǎn)生了很多的方法，有的孩子通過觀察瓶子和蓋子的顏色來配對；有的孩子通過瓶子和蓋子的大小來配對，老師仔細觀察，記住孩子們的這些方法，小班的孩子語言能力還比較弱，可能自己使用的方法說不清楚，老師觀察入微，稍后可以幫助孩子梳理經(jīng)驗。】

　　2、你給幾個瓶子找到了蓋子？

　　【一筆帶過的一個環(huán)節(jié)，鞏固小班孩子點數(shù)的能力，尋找到數(shù)量多的孩子老師可以在幼兒手口一致點數(shù)的過程中給予適當?shù)膸椭�。�?/p>

　　3、為什么還多出來幾個蓋子呢？它們到底是哪些瓶子的呢？

　　【孩子們大多找的都是大的、平時在日常生活中經(jīng)常用到的一些瓶子，例如飲料、洗發(fā)水、沐浴露、面油等，而一些平時不常見的，例如香水瓶、保健品都沒有人幫著找蓋子，還有就是一些蓋子特別難蓋的，蓋的方法和平時使用的不太一樣的，孩子們就采取放棄的辦法了。】

　　4、是怎么找到最合適的蓋子的？怎么幫它蓋蓋子的呢？

　　【根據(jù)孩子尋找過程中的方法，以及剩余瓶子大家共同找出的方法，幫助孩子共同梳理瓶子找蓋子的各種方法：有的孩子根據(jù)瓶口大小找到蓋子的；有的孩子根據(jù)瓶子和蓋子的顏色找到蓋子的；有的孩子根據(jù)蓋蓋子的方式找到蓋子的；有的孩子根據(jù)擰、按的不同方式找到蓋子的（老師重點介紹蓋子的不同蓋法）……】

　　5、每個瓶子都有不同的蓋子，那么瓶子里的東西是怎么出來的呢？

　　【通過老師和孩子的演示，總結(jié)出了各種瓶子出東西的方法：按、擠、倒……】

　　三、“找朋友”

　　1、每個孩子去找兩個“好朋友”瓶子，這兩個好朋友要有一個地方是一樣的，比如說它們都是飲料瓶子……；

　　【旨在鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)瓶子之間的共同點，例如顏色、功用、按取方式或者是一摸一樣的瓶子，發(fā)展孩子的觀察能力和辨別事物的能力。】

　　2、將找到的兩個“好朋友”瓶子用橡皮筋捆綁在一起，送到自己的泡沫板上；

　　3、向大家介紹自己找到的兩個“好朋友”瓶子一樣的地方；

　　【因為老師介紹演示的是飲料瓶子找朋友，所以找飲料瓶的孩子特別多，還有的孩子找到洗發(fā)水的瓶子做朋友；有的孩子將顏色相同的兩個瓶子做朋友；有的孩子找了兩個都是玻璃瓶做朋友；有的孩子找了兩個都是用按德方法將東西弄出來的瓶子做朋友……】

　　四、活動小結(jié)

　　小結(jié)瓶子在我們生活中的用途！

　　【激發(fā)幼兒繼續(xù)尋找、探究的興趣。】

　　活動反思：

　　針對小班幼兒來說，我設(shè)計的這個活動總體上比較滿意。活動前，我和孩子們一起收集瓶子和蓋子、把玩弄瓶子和蓋子，目的就是為了讓幼兒積累一定的經(jīng)驗，經(jīng)常見到幼兒對瓶蓋的擰、開等動作很感興趣，這些材料在生活中比較多見，活動很容易在幼兒園小班開展。在活動中幼兒都能動手嘗試，在反復的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法。

　　活動結(jié)束后．我將活動操作材料投放到區(qū)角游戲中，一來讓能力弱的幼兒可以得到鞏固練習，二來進一步滿足幼兒的操作欲望，三來鼓勵幼兒留意觀察生活中不同類型的瓶子和蓋子，發(fā)現(xiàn)了奇特的瓶子和蓋子，可以帶來與同伴一起分享。讓幼兒初步產(chǎn)生對事物的好奇心，并有初步的探究意識。

　　專家點評：

　　這節(jié)課有三個特點：一是要求明確，操作有序；二是擴大了幼兒的活動范圍，活動時更寬敞；三是注意了幼兒觀察能力及語言表達能力的培養(yǎng)。活動的過程中，鄭老師沒有牽著幼兒的鼻子走，也沒有一放了事，而是讓幼兒明白了具體的操作要求后進行自主活動，并且有充裕的時間鼓勵幼兒看看、講講。整個活動始終保持著寬松、和諧、快樂、有序的氣氛。目標層層遞進，教學方法使用得當，體現(xiàn)了有效教學。

幼兒園小班英語教案5

　　游戲是幼兒園整個教育活動的重心。因此在幼兒園英語教育中采用游戲的方式最符合學齡前兒童的身心特點。通過幾年的研究與實踐，我初步將英語教育中的游戲劃分為六類：體育游戲、數(shù)字游戲、美術(shù)游戲、音樂游戲、情境對話和娛樂游戲。以下我將自己摸索出的游戲方法按這六類分別列舉一二，以供大家參考。

　　1.Wolf, wolf, are you hungry?(老狼老狼你餓嗎?)──體育游戲

　　準備：動物頭飾，自制，設(shè)置小動物的家

　　方法：它由傳統(tǒng)游戲“老狼，老狼幾點鐘?”演化而來，其方法也基本與之相似。選擇一人扮演“wolf”，其他幼兒扮演小動物，隨意地跟隨在“wolf”身后散步，并一起提問“Wolf,

　　wolf, are you

　　hungry?”。若“wolf”回答“No”，則繼續(xù)游戲;若“wolf”回答“Yes”，幼兒要馬上跑回家。被抓住的幼兒必須說出“wolf”出示的英語圖卡上的詞句，才可繼續(xù)游戲。答錯者可讓別的幼兒補充將其“救回”，或者罰停一次游戲。

幼兒園小班英語教案6

　　教學目標：

　　聽懂、會說單詞“orange”、“pizza”和“hamburger”、

　　教具準備：

　　故事動畫光盤；蘋果、桔子、比薩餅和漢堡包的實物及圖片；大骰子一個（六面貼有實物圖片，詳見游戲部分）、

　　教學過程：

　　（一）熱身活動：

　　表演歌曲《Good Morning》及改編歌曲《Good Night》、

　　（二）卡通動畫學習：

　　播放本課故事動畫片一遍，然后老師提問：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他們都在干什么呢？Teddy說他喜歡吃什么啊？”請小朋友試著回答一下，小朋友可能回答得出“honey”、接著老師請小朋友帶著問題再觀看動畫片一遍，仔細聽一聽這些食物的英文名稱、

　　（三）單詞學習：

　　老師拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的實物或圖片，分別介紹它們的英文名稱，請小朋友模仿老師說出英文單詞，“hamburger”發(fā)音比較難，老師要給與一定的耐心，多帶小朋友念幾遍，并可詢問小朋友是否品嘗過等、

　　（四）游戲：

　　《尋寶》、游戲時請全體小朋友閉上眼睛，老師悄悄藏起一種食品的實物或圖片，然后請小朋友睜開眼睛，讓小朋友猜猜看老師藏的是哪種食品、如果小朋友猜對了，小朋友一邊跟老師反復朗讀被藏起的食品的英文名稱，一邊在教室尋找，看一看誰能先找到、

　　（五）句型操練：

　　因為小朋友以前學過“I like…”的句型，建議老師先啟發(fā)、老師可拿著蘋果，做出很喜歡蘋果的表情和動作，然后假裝咬一口，我們以前是不是學過“I like…”，小朋友們也許回答出“apple”（如果小朋友忘記了，老師可以說出來），接著再問問他們這句話什么意思、當小朋友回答后，老師總結(jié)“I like apples”，就是“我喜歡吃蘋果”的意思、接著，老師可以指著“oranges的實物或圖片，請小朋友們試著說一說“我喜歡吃…”應(yīng)該怎樣說，以此類推，提問“pizza””和“hamburgers”、老師和小朋友一起邊做動作邊說句型“I like oranges”、“I like pizza”、“I like hamburgers”、拍一拍自己表示I ，微笑著飛吻一下表示like，邊做動作邊說出這三個句子、

幼兒園小班英語教案7

　　活動目標：

　　1、通過創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒在游戲活動中學習新單詞：蘑菇Mushroom，復習鞏固一些水果及動作單詞。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)音，激發(fā)他們參與英語活動的興趣，在與老師、同伴的交流中獲得快樂的情緒體驗。

　　3、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。

　　4、引導幼兒在游戲中復習單詞。

　　活動準備：

　　室內(nèi)布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石塊”(泡沫塊、報紙團)，配班教師扮小熊和大灰狼。

　　活動過程：

　　一、小白兔起得早1.幼兒扮白兔，教師飾兔爸爸，隨音樂做起床、洗臉等日常生活模仿動作。

　　2.邊復習Walk，jump，run，fly，down，stand等動詞，邊做相應(yīng)的動作練習。

　　二、有禮貌的小白兔1.去小熊(配班教師飾)家做客：兔爸爸提問“去別人家做客時應(yīng)該怎樣?”

　　2.情景表演《Whoisit?》：幼兒邊表演邊做敲門的動作。

　　3.小熊拿出水果招待小白兔：出示pear，apple，banana，orange，讓幼兒說出水果的名稱。注意糾正不正確的發(fā)音。

　　4.復習歌曲《Ilikepear/apple/banana/orange》，要求幼兒唱準曲調(diào)，根據(jù)小熊出示的水果靈活地改變歌詞。

　　三、愛勞動的小白兔1.組織幼兒到“草地上”做游戲：Iamarabbit2.兔爸爸帶小白兔采蘑菇。學習單詞：蘑菇Mushroom，教師在幼兒邊采邊玩中進行集體、小組、個別指導。

　　3.組織幼兒比比：蘑菇的多少(one.twe.three…ten)、大小(big.small)

　　四、勇敢的小白兔1.播放樂曲，媽媽提示：大灰狼來了(配班教師飾)。小白兔在教室里尋找位置躲起來如椅子下、桌子下、小樹旁、小屋后等，不能發(fā)出聲音。

　　2.啟發(fā)小白兔想辦法對付大灰狼。幼兒各自拾一塊“石頭”躲好。

　　3.樂曲再次響起，大灰狼出現(xiàn)。小白兔隨兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!”將石塊(泡沫塊、報紙團)投向大灰狼。

　　五、歡慶勝利

　　1.小白兔與兔爸爸一齊歡慶勝利。大家互相夸獎“rabbitrabbitverygood!”

　　2.將采到的蘑菇抬回家，活動結(jié)束。

幼兒園小班英語教案8

　　一、活動目標：

　　1、理解單詞含義，學說新單詞。

　　2、感受英語游戲的快樂，愿意學英語。

　　3、引導幼兒在游戲中學習使用單詞。

　　4、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。

　　二、活動準備：

　　1、木偶一個。

　　2、紅蘋果、綠橘子、黃香蕉、藍氣球各一個。

　　3、紅、綠、黃、藍顏色顏料、可樂瓶子兩個

　　三、活動過程：

　　（一）復習顏色單詞，引出活動。

　　以木偶和幼兒打招呼，復習上次活動單詞，并引出新單詞。

　　師：1、"Hello Hello"是誰在和小朋友打招呼啊?(Mary)、出示紅蘋果What's this?(這是什么?)蘋果是什么顏色的呢?用英語怎么說?

　　2、出示綠橘子What's this?那這個又是什么顏色的呢?用英語說。

　　3、小朋友真棒，表揚表揚自己。(Very Very Good)

　　（二）學習新單詞。

　　1、拿出黃香蕉，What's this?它是什么顏色的`?黃色的英語叫"yellow"，全體幼兒看著香蕉跟著老師說"yellow"，走一圈請幼兒邊摸香蕉邊說"yellow"并采用變換高低請幼兒用不同音量讀單詞。

　　2、出示藍氣球，What's this?它的顏色是什么?藍色叫"blue"，全體幼兒看著氣球跟著老師說"blue"，教師利用吹氣球的方式請幼兒根據(jù)氣球大小用不同音量來讀單詞，然后再放氣慢慢變小來讀，可請配班老師幫著吹氣球，老師帶著幼兒讀，注意停頓，并讀清楚。

　　3、分組讀單詞。

幼兒園小班英語教案9

　　目標：

　　能夠正確說出自己的性別。

　　樂意積極參與英語活動。

　　準備：

　　男孩、女孩的胸飾

　　請大班幼兒表演(2名)，槍、洋娃娃

　　進程：

　　1、師生問好

　　2、請大班幼兒表演

　　男孩(師給他穿裙子)：No，NO，I’m a boy

　　女孩(師給槍他玩)：No，NO，I’m a girl

　　請小朋友說出男孩與女孩的區(qū)別，教師在黑板上畫下來

　　oys have short hair，wear trousers，like gun

　　Girls usualy have long hair，wear skirt，like doll

　　3、集體練習

　　T：Is he a girl?

　　S：No (回答原因)

　　T：Is she a boy ?

　　S：NO(回答原因)

　　練習發(fā)音：Boy Girl

　　4、游戲鞏固練習

　　①誰的反應(yīng)快?Boys stand up! Girls stand up!

　　②找自己的圖標

　　教師請幼兒上來找自己的圖標，并大聲說I’m a boy/girl

　　5、結(jié)束

　　Boys and girls stand in a line下樓做游戲

　　幼兒園英語教案-《I’m a boy/girl》反思：

　　幼兒在學習英語的過程中是以興趣為主體，游戲為載體的。所以在整個教學活動中我遵守三個“動態(tài)”教學的原則，即趣味性原則、活動性原則、變化性原則。幼兒是活潑好動、愛唱、愛跳的，他們學習的動力來源于有趣的教學內(nèi)容和富有吸引力的活動形式，英語口語課的“動態(tài)”教學，目的就是要讓幼兒在無任何心理壓力的狀態(tài)下輕松愉快地學習，并且樂在其中。

　　第一環(huán)節(jié)：我充分利用中班幼兒的年齡特點：喜愛模仿。在這一引導部分注入了無意識注意，使幼兒在游戲中能聽熟所要學習的短句。

　　第二環(huán)節(jié)：出示圖片讓幼兒鞏固以前所認識的老朋友，但我并沒有單純的出示，而是用沙包投擲的方式使孩子們注意力更集中，更覺得有趣。在動靜的交替變換中，有意識記憶得高了提高。這是變化性原則的體現(xiàn)。

　　第三環(huán)節(jié)：重點環(huán)節(jié)。在和孩子們的相處中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對機器人特別感興趣，所以就設(shè)計了這個游戲活動對幼兒所要學習的短句進行教學。在教學過程中，我不停地制造一些小麻煩，比如：突然頭不能動了!這就勢必將本來已經(jīng)念疲憊的的幼兒的興致又提起來了，使幼兒能夠體驗到一浪更比一浪高的頭腦風暴。

　　第四環(huán)節(jié)：結(jié)束環(huán)節(jié)。我?guī)ьI(lǐng)幼兒唱唱、跳跳，這個英文歌曲是先動后靜的，我利用幼兒“愛動”的天性，在不知不覺中將幼兒的活動量及心臟跳動的次數(shù)慢慢的降低，但又不失趣味，使他們始終處在一種游戲的狀態(tài)。這是趣味性原則的體現(xiàn)。

幼兒園小班英語教案10

　　Teaching Aims(活動目標)：

　　1. To learn：milk

　　2. Review：cake

　　3.激發(fā)寶寶參與英語活動的興趣。

　　Teaching Aids(活動準備)：

　　1. cake、milk的圖片

　　2.一盒milk的實物模型

　　3.音樂磁帶

　　Teaching Ste (活動過程)：

　　1. Warm up：

　　(1)律動歌曲：《Butterfly》

　　(2)Daily talk：

　　T：What’s your name?

　　S：I’m ××.

　　T：How do you do!

　　S：How do you do!.

　　2. Topic：

　　(1)T：Look at me!教師出示milk的實物模型問：“What’s this?”

　　教授“milk”讀音。

　　Game：品嘗milk

　　玩法：教師請幼兒上來品嘗milk，然后說出品嘗的東西的名稱。同時糾正幼兒的錯誤發(fā)音。

　　(2)Game：Run and Touch

　　玩法：教師手上分別拿cake、milk的圖片，請兩名幼兒上來比賽，教師說到哪個單詞，幼兒就去拍哪張卡片，反應(yīng)快且拍對的幼兒可以得到獎勵。

幼兒園小班英語教案11

　　活動準備：

　　磁帶、蛋糕

　　活動過程：

　　一、幼問好。

　　T: Good morning. Boys and girls.

　　C: Good morning, Miss Zhu.

　　T: Look. What’s this?

　　C: It’s banana.

　　T: Yes, very good. How many?

　　C: One, two, three…….

　　T: OK. Let’s sing a song.

　　二、情景表演

　　T: Today is Monkey’s birthday.

　　T: How old are you?

　　M: I am six.

　　三、引導幼兒學習新內(nèi)容

　　兩個兩個小朋友對話：How old are you? I am six.

　　四．結(jié)束

　　T: Today is Monkey’s birthday. Happy birthday to you.

　　M: Thank you.

　　T: Let’s sing a song. Happy birthday to you

幼兒園小班英語教案12

　　活動目標：

　　1、復習單詞eye mouth，學習新單詞head hand foot .

　　2、在游戲中讓幼兒感受到學習英語的快樂，激發(fā)幼兒學習英語的興趣。

　　活動過程：

　　1、warm up（熱身）Good morning songGood morning, Good morning Good morning to you . Good morning Good morning Good morning to you .

　　2、Reviewing（復習）Eye（眼睛）Mouth（嘴巴）

　　A、老師來說，請小朋友來做出相應(yīng)的動作。

　　B、一個小朋友來說，其他小朋友來做相應(yīng)的動作。

　　3、Learn new words（學習新單詞）Head（頭）Hand（手）Foot（腳）出示一個缺了頭，手，腳的娃娃。根據(jù)幼兒的回答來分別教授單詞的讀音。

　　A、開火車：一個一個輪流來念，保證每個孩子都能夠發(fā)音正確。

　　B、看誰的眼睛最最亮：把頭，手，腳分別用很快的速度在幼兒的眼睛前面晃一下，請幼兒來說一說看到的是什么，并用英文說出來。

　　C、老師把自己身上的部位指出來，請小朋友來說英文。

　　4、Have a rest（休息一下）English song：clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very ha y.

　　5、play games（做游戲）

　　A、幼兒之間的互動游戲：請一個小朋友來說，另一個小朋友來做相應(yīng)的動作，其他的小朋友來做裁判，看他們兩個人說的好不好，做的對不對。對的要說YES，不對的要說NO.并且指出來他們哪里說的不對，應(yīng)該怎么改正。

　　B、擊鼓傳花：隨著鼓聲的停止，拿到花的小朋友要回答老師的提問（說出相應(yīng)的部位相應(yīng)的英文單詞）。

　　6、end（結(jié)束）：

　　Goodbye, teacherGoodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.

　　Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye ,teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.

幼兒園小班英語教案13

　　活動目標：

　　1、讓孩子能夠正確區(qū)分自己和其他人的性別。

　　2、培養(yǎng)孩子積極參與各種活動。

　　3、讓寶寶們從小感受英語的魅力。

　　活動準備：

　　1、不同性別的男孩、女孩胸飾

　　2、槍、洋娃娃，裙子，褲子等男生和女生分別需要用的物品

　　活動過程：

　　1、首先老師告訴孩子們性別是什么？教會孩子boy/girl

　　2、然后開始分組，男生站一邊，女生站一邊。

　　3、請出一位男孩（老師給他穿裙子）并問其他孩子：Isheagirl?孩子回答：No(并且說出原因)

　　4、老師再請出一位女生，將一把槍交給她。再問其他孩子：Issheaboy?孩子們回答：NO(并說出原因)

幼兒園小班英語教案14

　　活動內(nèi)容：

　　1.單詞hospital. post office.

　　2.句型where to？go to……

　　活動目標：

　　1.幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。

　　2.能正確理解句型含義。

　　3.踴躍地參加游戲，大膽大聲練讀。

　　活動準備：

　　1.掛圖[park zoo hospital post office]

　　2.卡片[park zoo hospital post office]

　　3.長繩5條。

　　重難點：

　　1.post office的發(fā)音。

　　2.句型的理解。

　　活動過程：

　　一.開始部分

　　1.操練單詞：出示掛圖

　　t: what s this?

　　c: park.

　　t: what s this?

　　c: zoo.

　　[新單詞]出示掛圖

　　t:有一個人告訴你他生病，你應(yīng)該告訴他上哪去呀？

　　c:醫(yī)院。

　　t: hospital c: hospital

　　t: go to hospital. c: go to hospital.

　　t:我想去寄信應(yīng)該到哪去呢？

　　c:郵局。

　　t: post office c: post office

　　t: go to post office. c: go to post office.

　　二．游戲部分

　　1.悄悄話.

　　分成4組，每組第一個小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下，最后一位大聲站起來讀單詞。看誰讀得最準確。{反復操練2次。}

　　評價：讀得好的幼兒給予鼓勵。

　　2.情景表演

　　兩位老師情景對話“ where to? ”

　　“ go to …… ”

　　t:剛才聽到什么？看到什么？

　　幼兒簡單回答。

　　{操練句型}

　　t: where to? c: go to park.

　　t: where to? c: go to hospital.

　　t: where to? c: go to zoo.

　　t: where to? c: go to post office.

　　3．火車嘟嘟嘟！

　　兩位老師拉著長繩當火車。

　　“現(xiàn)在我們就搭上火車，去自己想去的地方。”

　　交代游戲規(guī)則：司機問：where to?乘客答: go to……招手上車，到站下車。{游戲最后請小朋友當司機，以對話為主，自由進行。}

　　三．結(jié)束活動

　　在愉快的火車旅途中結(jié)束本次活動。

　　活動總結(jié)

幼兒園小班英語教案15

　　教學目標：

　　聽懂、會說單詞“orange”、“pizza”和“hamburger”。

　　語言點：

　　orange

　　pizza

　　hamburger

　　I like…

　　教具準備：

　　故事動畫光盤；蘋果、桔子、比薩餅和漢堡包的實物及圖片；大骰子一個（六面貼有實物圖片，詳見游戲部分）。

　　教學過程：

　　（一）熱身活動：

　　表演歌曲《Good Morning》及改編歌曲《Good Night》。

　　（二）卡通動畫學習：

　　播放本課故事動畫片一遍，然后老師提問：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他們都在干什么呢？Teddy說他喜歡吃什么啊？”請小朋友試著回答一下，小朋友可能回答得出“honey”。接著老師請小朋友帶著問題再觀看動畫片一遍，仔細聽一聽這些食物的英文名稱。

　　（三）單詞學習：

　　老師拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的實物或圖片，分別介紹它們的英文名稱，請小朋友模仿老師說出英文單詞，“hamburger”發(fā)音比較難，老師要給與一定的耐心，多帶小朋友念幾遍，并可詢問小朋友是否品嘗過等。

　　（四）游戲：

　　《尋寶》。游戲時請全體小朋友閉上眼睛，老師悄悄藏起一種食品的實物或圖片，然后請小朋友睜開眼睛，讓小朋友猜猜看老師藏的是哪種食品。如果小朋友猜對了，小朋友一邊跟老師反復朗讀被藏起的食品的英文名稱，一邊在教室尋找，看一看誰能先找到。

　　（五）句型操練：

　　因為小朋友以前學過“I like…”的句型，建議老師先啟發(fā)。老師可拿著蘋果，做出很喜歡蘋果的表情和動作，然后假裝咬一口，我們以前是不是學過“I like…”，小朋友們也許回答出“apple”（如果小朋友忘記了，老師可以說出來），接著再問問他們這句話什么意思。當小朋友回答后，老師總結(jié)“I like apples”，就是“我喜歡吃蘋果”的意思。接著，老師可以指著“oranges的實物或圖片，請小朋友們試著說一說“我喜歡吃…”應(yīng)該怎樣說，以此類推，提問“pizza””和“hamburgers”。老師和小朋友一起邊做動作邊說句型“I like oranges.”、“I like pizza”、“I like hamburgers”。拍一拍自己表示I，微笑著飛吻一下表示like，邊做動作邊說出這三個句子。

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