關(guān)于邀請活動的邀請函集錦六篇
邀請函一般包含主體部分和邀請函回執(zhí)。在快速變化和不斷變革的今天，用到邀請函的地方很多，那么邀請函怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的邀請活動的邀請函6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
邀請活動的邀請函 篇1
尊敬的家長朋友：
一個學期即將過去，您一定很想了解寶寶在幼兒園的發(fā)展情況吧，為此，我園定于本周xx(xx月xx日)上午8：00點在本園舉行家長開放日(半日)活動，請您務(wù)必在百忙中抽時間來觀摩孩子們的活動，您會更全面、客觀地了解孩子的在園情況，謝謝你的配合與支持，實驗幼兒園全體師生恭候您的光臨!具體活動安排如下：
8：00-8：20 幼兒早餐
8：20-8：40 晨間活動
8：40-9：00 幼兒早操
9：00-9：40 觀摩一節(jié)教學活動(各班自定)
9：40-9：55 幼兒喝水入廁
10：00-11：20 幼兒活動匯報展示
11：20-11：30 家長座談(結(jié)束)
邀請活動的'邀請函 篇2
親愛的家長朋友：
您好!參與是一種快樂，創(chuàng)造是一種享受，合作是一種幸福。為更好地促進幼兒園與家長之間的交流，增長孩子的知識，教會孩子知道感恩，懂得分享，我園定于XX年X月16日(本周六)下午6:00，在炎帝廣場太陽城一樓(銀座)舉行“祝福株洲 放飛夢想”親子活動，誠摯邀請您百忙之中抽出時間，與您的孩子來一次幸福互動!和您的寶貝一起運動、一起游戲、一起享受美好的童真。我們堅信，有您的參與，活動會更精彩!有您的參與，孩子會更幸福!我們約定：不見不散!(活動流程附后)
XX幼兒園
20xx/X/X
邀請活動的邀請函 篇3
集團各(兄弟)學校：
為了進一步提高課堂教學實效，提高教師的新課程教材解讀能力，提升教師的教學理念，拓展教學思路，射陽縣小學教育第二集團，將于20xx年9月26日舉辦小學語文"新課程解讀"主題教學研討活動。
射陽縣小學教育第二集團誠邀各(兄弟)學校的語文教師走到一起，共同開展本次主題研討活動。請各校早作安排，各中心小學指派2名教師，其它學校指派1名教師代表參與本次教學研討活動，謝謝支持。具體安排請見下表：
請參加活動的老師9:20分前到達射陽縣小學。為了方便安排中午就餐，請各校在9月24日前將出席本次活動老師名單報集團，謝謝合作。
邀請人：
xx年x月x日
邀請活動的邀請函 篇4
尊敬的先生/女士：
您好！我們很榮幸地邀請您參加將于5月15-16日在北京21世紀飯店舉辦的“第28屆聯(lián)合國糧食及農(nóng)業(yè)組織亞太地區(qū)大會非政府組織磋商會議”。本次會議的主題是：從議程到行動――繼“非政府組織糧食主權(quán)論壇”之后。此次磋商會議由聯(lián)合國糧農(nóng)組織(FAO)和國際糧食主權(quán)計劃委員會亞洲分會(IPC-Asia)主辦，中國國際民間組織合作促進會協(xié)辦。屆時，來自亞太地區(qū)80多個民間組織的100余名代表將參加會議。本次會議宣言將在5月17-21日召開的27屆聯(lián)合國糧食及農(nóng)業(yè)組織亞太地區(qū)大會上宣讀。
本次會議的主要議題包括：（略）
邀請活動的邀請函 篇5
尊敬家長朋友您好：
六一國際兒童節(jié)是孩子們最快樂節(jié)日，為此，我們xx幼兒園小朋友將用稚嫩歌聲和舞姿來慶祝自己節(jié)日。孩子們舞臺需要您掌聲，孩子們快樂將與您共同分享！我們誠摯地邀請您參加《xx幼兒園慶六一文藝匯演》。
演出時間：xx
演出地點： xx
注意事項：
一、參加演出小朋友請家長讓幼兒穿上演出服于7:20將孩子送至幼兒園（請讓孩子吃好早飯）， 沒有演出幼兒請家長帶領(lǐng)孩子于8:40準時到園觀看。
二 、演出期間請家長不要進入表演區(qū)，隨意接送幼兒。要保持安靜，不大聲喧嘩，不亂扔果皮紙屑，給孩子做好榜樣。
三、請您教育孩子做文明觀眾，把熱烈掌聲送給每一位參加演出孩子。（您一定也希望觀眾把掌聲給您孩子）。
四、家長們可以用手機或攝像機留住孩子精彩瞬間，留下一段美好回憶，但請自覺維護會場秩序，不要站起來或湊到臺前拍照攝像以免影響幼兒情緒及他人觀看（我園請有專業(yè)攝像，隨后有需要光盤可以與老師聯(lián)系）。
五、無特殊原因不要中途離場，待演出全部結(jié)束后再走，我們應(yīng)該教育孩子什么是堅持到底，我們更應(yīng)該尊重孩子成果和老師艱辛。
六、演出結(jié)束后，家長要聽從指揮，按主持人要求有秩序接幼兒。
七、5月**日上午演出，下午放假；6月**日來園上課。
希望各家長做好配合工作，預祝六一匯演取得圓滿成功，祝我們孩子節(jié)日快樂，健康成長！
邀請活動的邀請函 篇6
“特殊需要兒童”（Children with special needs）是指因在身心發(fā)展或?qū)W習、生活中與普通兒童有明顯差異，而需要給予特殊服務(wù)的兒童。
特需兒童想要走出隔離，做到真正意義上的融入社會，除了需要通過教育康復，提高特需兒童的各項能力，改善特需兒童的社會功能，提升特需兒童的社會適應(yīng)能力以外，還需要社會大眾對特需兒童有更多的了解，增強社會互動，從而做到接納，促進社會融合。
現(xiàn)邀請成都市內(nèi)小學、社區(qū)或社會組織合作，旨在整合多方資源，通過足球、烘焙、花藝等豐富多樣的活動，共同為特需兒童搭建融合平臺，提供融合機會。讓所有兒童都能享受融合活動的樂趣，共同成長。
期待您的參與！
希望社會服務(wù)中心
日期： 年 月 日
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