國培信息技術研修總結

時間：2023-12-09 09:13:19 研修總結我要投稿

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國培信息技術研修總結

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，讓我們來為自己寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編整理的國培信息技術研修總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

國培信息技術研修總結

　　國培信息技術研修總結篇1

　　一、認真學習知識。

　　從小數國培開始，認真聆聽專家講座，并且堅持做好聽、看筆記，寫一寫自己的感悟與反思。

　　二、改進了教學觀念。

　　通過學習大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家、學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評、交流與感悟，使我明確了現代教育的本質，明確課改對于教師提出了哪些新的要求。通過深入學習，更讓我明白了作為一名教師必須具有豐富的文化底蘊，危機感和責任感，因此要給自己身體加油，給自己頭腦充電，博學廣聞，不斷的提高自己，充實自己。樹立“以學生發展為本”的教育思想，不斷改變教學觀念、教學行為及學生的學習方式。

　　三、增強了我教學信心。

　　作為一名數學教師，面對新的教材，面對新的課改，面對新的學生，有時我真的不知何去何從，我憂郁，我困惑，甚至有時我失去了自信。通過這次的學習，我漸漸發現了其中的奧妙，通過聽專家講座，我領悟了應該怎樣處理教材，怎樣設計教學流程，怎樣選擇教學方法，以及不同類型的課，我們應該注意把握哪些重點――使我感悟到了怎樣做好班級管理，怎樣提高課堂教學的有效性――總而言之，通過這次的學習，我不再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本屬于我的'那份自信。

　　四、我懂得了思考與總結。

　　通過學習與實踐，使我清醒地認識到：教無定法，貴在得法。通過研修，也讓我明白了：教學中缺少的并不是經驗，而是及時的反思、總結。也有人說的好，與其寫三年的教案，不如認真寫好一年的反思與總結，我覺得道理也在其中。

　　五、小學國培讓我回味無窮。

　　國內知名專家的講座呈現出了他們深邃的智慧。雖然你一言我一語的話語不是很多，辭藻也許不夠華美，但是，那種坦誠的交流，真誠的指點、豐富的思想、開闊的視野、碰撞的火花，使老師們深深的感動。參與學習的所有老師們真誠的一切，都將給我留下了美好的會回憶。

　　最后感謝國家對教育的巨大投入，使我有機會參加這次小學數學國培，我一定把在這次學到的知識、理念應用到教學實踐中去。

　　國培信息技術研修總結篇2

　　本學期參加了信息技術網絡培訓。網絡課程學習豐富，有精彩紛呈的專家解讀、真實的課堂實錄，豐富的教學形式。讓我感觸最深的是微課程的設計和應用，通過學習使我受益匪淺。在培訓中告訴我們微課程設計中應注意的問題和操作方法，指出了目前語文微課程開發中的存在的不足。以生動的案例給我們剖析了微課程設計的操作流程及應注意事項。讓我印象深刻的是小學語文微課程中的案例。

　　在設計微課程時教師采用了常見的PPT和錄屏工具，使畫面簡潔唯美，講解的語言也非常精準，這樣學生就很容易融進老舍語言所營造的意境之中。微課程的資源的應用核心是創造性的解決教學問題，它對提高我們的教育教學質量會有很大的幫助，對提高我們的教學水平和再學能力也有很大的促進。通過這次的網絡培訓我進一步了解和掌握了信息技術在教學中的應用，在輕松的網絡學習氛圍中，讓我學會了電子白板的基礎應用、多媒體素材的'采集與處理、教學PPT的應用入門、微課程的設計與應用等。在今后的教育教學中，我一定會努力學習扎實工作，把所學到的信息教育技術應用的現代化的教育教學上去，一如既往的學習關于各種信息技術的專業知識，不斷的提高自身的專業技能。

　　雖然我是一名普通的教師，但我認為，對現代化辦公的要求越來越高。在平時的教學工作中，我也嘗到了在網上寫文章、傳文件的甜頭，提高了工作效率和質量，如果這些都不會，開展教育教學工作是很困難的。

　　通過的培訓，我的確受益不淺，其感觸非一一能言盡。在將來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。最后，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓會收獲一些欣慰吧！我仍會繼續學習各種關于信息技術的知識、持之以恒，不懈的努力優化課堂教學。

　　國培信息技術研修總結篇3

　　我在網上聆聽了各位專家、教授的專題報告，在教育專家的引領下，輔導老師的指導下，讓我重新的讀懂教育和課堂，國培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實踐對接的內化。本次培訓給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學過程中困惑、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認識，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓中，我進一步認識了新課程的發展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在一些問題。但是，這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用，可以說此次培訓收獲頗豐、受益匪淺。現將我這次培訓學習作如下總結：

　　一、教學觀念的調整

　　通過這次遠程學習，結合我班實際，使我深刻的意識到作為跨時代的教師，“傳道、授業、解惑”已遠遠不能應對改革開放的今天，就連學生的需求也難以滿足。如果教學理念不改革，教學方法不創新，個人素養不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學習提高，做創新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現在的學生，那其結果必然是被社會無情的淘汰。

　　今天，在我們這些農村小學可能還不能體現，知識媒體的進步和信息時代的快速傳播，但學生可說也是見多識廣，知識量也在飛速增長。學生除課堂學到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學習新的科學文化知識才可以應對。由此可見，作為一名教師，應同時具備雙重身份：既是教師，又是學生，教師為“育人”而學習。

　　作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是教師的天職。

　　我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續學習，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。

　　二、積極實踐，提高教育教學

　　1、實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫助學生確定適當的學習目標，培養學生良好的學習習慣。掌握學習策略和發展能力，創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習興趣。

　　2、充分調動學生的積極性，為學生提供各種發展的機會，為學生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應該把握社會發展對人的發展的基本需要，不斷提高自己的教學能力和科研能力，確立培養目標，打造新時代的人才。

　　3、培訓視頻中的一些專家、學者或有經驗的.教師，從自己切身的實踐經驗出發，暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解。在這些專家的引領下，我的思想受到極大的震撼：平常我在保亭思源小學上課，考慮的是如何上好一堂課，爭取考出理想的成績，對于學生長期全面的發展考慮得并不周全。本次遠程培訓學習，專家們的講座為我指明了努力的方向！

　　三、改變工作方式，謀求共同發展

　　1、新課程理念提倡培養學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習各門學科的重要方式。對于絕大多數教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協力培養學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。

　　2、除此之外我還明白，人生沒非因為成功而驕傲，教學亦如此。雖然我所做的作業得到優秀及良好，讓人有所欣慰，但是在教育教學能力水平上并非是最好的。我將不斷的努力，力爭讓學生得到全面的發展。

　　四、國培緣，網絡情

　　在這次國培中專家、輔導員也讓我很感動。在我們這些農村的學校，學生知識基礎差，學習能力低，教師工作任務又非常繁重，一邊抓教育教學工作，一邊抓教師遠程培訓學習輔導，我深深感受到輔導老師們高度負責的工作態度。每位學員的作業他都要認真的評判，給出自己的一些教學建議。大家都只知道培訓期間的簡報都做得又快又好，可以想象在我們都休息的時候，輔導老師還在做著簡報、公告等。

　　最讓我感動的是，連我們提的問題輔導老師都要一一解答。如果僅僅是一個人的問題，那應該沒什么，但是我知道，輔導老師肯定不止回答一個人的。還有就是還要看我們的培訓感言等，反正我能感受到輔導老師整天都在網上輔導著我們。

　　國培信息技術研修總結篇4

　　從20xx年11月8日至11月22日，我很高興地參加了信息技術能力提升工程培訓者國家級培訓。經過為期15天的學習，我的收獲是巨大的。

　　一、教育觀念的真正轉變

　　以前，我們總是按照傳統的教學方法來教學，老師教學講得多，學生聽的多，這樣，還是采取“以教師為中心”的教學模式。這樣教出來的學生難免出現很大的差異，教學效果也不好。老師用這種教學方法把自己也搞得很累，學生學習也沒有多大興趣，還對學生的自主學習能力進行了抑制，更談不上創新能力的培養。經過這次的培訓，我意識到新的信息化年代，學生接受信息的方式也發生了改變，我們要讓學生主動去學習，主動去收集需要的信息，主動去培養自學實踐的能力，才能有助于學生的綜合發展，才能達到理想化的學習效果。所以，我們教師一定要改變傳統的教育觀念，用新的教學手段來改進我們的教學方法，才能順應時代的發展，才能培養出對社會有用的創新型人才。

　　二、學習觀念的轉變

　　從許多講課的專家來看，他們的知識十分豐富，見識廣博，善于學習先進的理論，并進行深入研究，形成了自己獨特的知識理論體系。

　　他們為什么會有許多新的見解呢？我想，這與他們喜歡學習有關。他們總會“追隨”一些新的理論和方法，不斷去學習，不斷去總結，不斷去提高。所以，我們聽到他們講的總是自己很少聽說過的。當然，除了利用電腦、移動終端進行學習，他們還向實踐學習。向實踐學習更為重要，他不是照搬別人的東西，他是將別人的東西進行再創造，形成了自己獨特的東西。所以，這是我應該學習的。我回去后，一定要加強理論和實踐的學習，提高自己的教學能力，成為一個博學多識的語文教師。

　　三、知識水平和能力得到提升

　　在每天的聽課中，我認真做好筆記，認真聽課，不時用手機拍下講課內容。回到寢室后，我又把講的內容再仔細地看，不懂的我會向其他老師請教。通過這次學習，我很好地掌握了“翻轉課堂、微課、慕課、移動學習、大數據”的相關知識，我回去后一定把這些相關知識盡快地用到教學中，讓它們發揮更大的作用，真正地轉變教學方式。對于學到的軟件運用知識，我休息時，把它安裝在電腦上進行學習，直到把軟件弄懂。每天晚上，我會堅持寫學習日志，并把學習日志發布到重慶北碚研修社區的網站上去。通過這段時間的學習，我的知識水平、軟件使用能力、制作微課的能力都有相當大的'提高。這是我最大的收獲。

　　四、學到了新穎的教學風格

　　從給我們作講座的專家和教師身上，我看到了他們上課的風格，領會到他們的講解方法，學到了他們的教學藝術，以及如何在課堂上和學生互動，調動學生學習的積極性。我總結了一下，他們準備充分，善于運用新媒體技術、使用一些讓學生感興趣的內容來教學，這樣就會收到不一樣的效果。我回去后，要好好總結，好好運用這些教學方法，讓我的課堂更富有魅力。

　　總之，這次的學習收獲還有很多，我希望今后有機會多參加這樣的培訓，來不斷充實自己，發展自己工，提高自己。

　　國培信息技術研修總結篇5

　　11月參加這次《中小學教師遠程培訓》——信息技術課程起，我總覺得壓力太大，任務重，時間緊，俗話說“萬事開頭難”。然而，本次培訓的課程真正讓人感覺到了“零痛苦”，但只有這樣，才能讓我們真正學到和學會這次次培訓所要求的學識和技術。并且也讓我們體驗到了學習的快樂。我們從觀摩案例出發，了解了開展遠程培訓的基本背景和本次培訓的預期學習成果，對培訓的內容和要求也已形成一個總的概念框架。同時，為了自己能夠順利完成培訓任務，瀏覽學習了在各本模塊中介紹的在學習過程中如何充分利用光盤等工具，以及如何與他人進行合作。最后，您還學到如何利用計算機管理自己的資料，為下面的培訓活動做好準備。尤其到了第三模塊，真正讓我們領悟到了現代教育技術的神妙。

　　在學習中扎扎實實，一絲不茍，實事求是，杜絕弄虛作假，對所有的日志、作業、主題研討等，都能自己獨立完成。學習中，一方面虛心求教，另一方面還要幫助那些基礎稍差的學員。

　　通過學習使我更加深刻的認識到成功的培訓學習活動能增長知識，陶冶情操，鍛煉能力，加深師生之間的理解和信任，增強班級的凝聚力，并給學生們留下深刻美好的印象。通過班群的共同交流，不僅互相幫教，也加深了友誼。使得我們的培訓學習更加鮮活，更具魅力。確實給教師提供了培訓良機，真正讓教師從零開始，學到科知識，學會技術，掌握技能。

　　然而，現代教育技術應用也存在著很大的誤區。時下，隨著現代教育技術日益推廣，學校的教學迎來了教學新的天地。不少人呼吁，應該大力全面普及現代教育技術的應用。我覺得，這絕對是個誤區。是的，現代教育技術由于科技含量高，圖文、影像并茂，很受一些教師青睞和學生的.歡迎。所以，一些學校就千方百計的引進設備，提倡教師大力應用這些設備及技術。有的教師唯恐用之不及。現代教育技術是好，但也不能一味求之奉之。不是所有的教學和課堂都必須或都應該使用這些東西。能夠精簡設計和實施的，就應該順其自然，能不用就不用，不能為了應用而應用。教育教學是人對人的活動，不能讓課堂成為展示現代教育技術的課堂。那樣真的就與開發現代教育技術的初衷和目的背道而馳了。所以，對現代教育技術的應用，我們應該考慮應用的場合、時間、條件，不用也不會影響教育教學效果，用就用到恰到好處，不是錦上添花，而是要雪中送炭。

　　通過這次培訓，使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。在三個月學習時間中，培訓老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學中，并不斷的完善它。把教育技術這種新的教學模式，合理地融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習能力，提高學科教學質量。

　　國培信息技術研修總結篇6

　　20xx年信息技術“國培計劃”已開始很久，回顧這一次國培我所碰到的問題，以及我的學習心得，現總結如下：

　　一、在平時的課堂教學中要更加認真對待

　　我在以往的教學時，由于事務多，有時信息技術課沒有很認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。這次我看專家的教學后，我為以前的錯誤感到很慚愧，因為即使為了學校的什么事，也不耽誤了孩子的學習。

　　我想我在今后的教學中，要為了上好每一節課，多去搜集一些材料，讓學生學習學得有興趣，有動力，只有如此學生的學習效果才會更好。

　　當然，上好課的前提也是我要做的，就是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無出現問題的電腦，因為這些電子產品，說出問題就出問題。同時上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

　　二、課余時專業充電方面：

　　我平時也愛看一些電腦書，電腦使用方面的知識與技巧方面的書籍，也是讓我愛不釋手。平時我通過學習，在辦公軟件的應用方面，我還是不錯，比如在20xx年5月，在阜陽市教育局舉辦首屆中小學教師計算機校本培訓的測試中，成功的入圍，成為一名計算機能力方面的`骨干教師。同時這次國培級網上培訓，也有幸參加了，我也通過學習使我接觸到許多先進的知識和理念。

　　三、今后工作的目標

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清，段段清。

　　2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

　　3、加強機房管理，讓學生安心學習，不玩游戲類的程序。

　　4、能通過不同和學習方法，訓練學生知識能力的訓練。

　　5、在網站設計和動畫，圖像處理方面多下功夫，努力使學校能建成網站和學校信息化水平有較大的進步。

　　信息技術學科教育，是一項常做常新，永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，教育信息的步伐，也越來越近了。那作為有責任感的教育工作者和網絡管理員，我必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現，研究和解決學生教育和管理工作中的新情況，新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好工作，為我校的校園信息化建設多項力量。

　　國培信息技術研修總結篇7

　　20xx年10月26日至今，我有幸參加了“國培計劃（20xx）”—貴州省黔南州、六盤水市、貴安新區農村中小學教師遠程培訓項目（信息技術）”。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真地參與了培訓的全過程，從線上學習到線下崗位實踐研修，縱觀本次培訓活動安排，既有發人深省、啟迪智慧的專題講解。討論互動、案例觀摩和評析的理論培訓，有親充實提高自己的專業能力和業務素質，以勝任自己的教育教學工作。

　　四、更新教育教學觀念：信息技術與學科教學的有機整合，盡可能多的為學生學習提供更多的學習資源，以促進學生利用資源進行學習，要為學生的主動與信息創造更多的條件和機會，使他們能夠通過主動參與、學會學習得到發展。通過這次研修，在我的頭腦中進一步確立了轉變學生的學習方式，轉變教師的教學方式，轉變教育教學理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質教育，堅持以學生的發展為核心，以教師的專業發展為支撐，進一步關注學生的主體地位，就可以實現學生的素養發展和教學成績的雙贏。

　　五、在一系列發帖、回帖、網上答疑的活動，線下聯系崗位實踐，我理解到了新課程的很多理念，新方法，對我的觸動很大。國培是一種方便而又有實效的培訓形式，給我們農村小學教師提供了特別好的學習交流平臺，努力完善自己，勇于探索，，不斷提高自身的課堂教學水平。加強教學反思，認真聽取學生的意見和聽課教師的.評課建議，及時修改、補充、調整、完善教學設計和教學策略，這對教師的專業發展和能力提高是非常必要的。一個教師如果堅持寫教學反思，幾年以后很可能成為名師。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學期后反思和學年反思，在反思中成長、在反思中進步。

　　總之，回顧這次研修學習，可謂收獲頗豐，收獲的是一名專業教師專業成長所必不可少的基本素養。對于這樣的學習來說，也許我們付出的是忙碌，但我們收獲的卻是提高，是教師基本素質的提高，它是我們今后工作的資本。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，努力將本次研修所學教育教學理論知識用到實處，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學校、學生的發展。同大家一起在網絡研修中健康、快樂的成長！

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