小學教師校本研修總結

時間：2023-07-04 08:08:46 研修總結我要投稿

小學教師校本研修總結【優】

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起來學習寫總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編為大家整理的小學教師校本研修總結，希望對大家有所幫助。

小學教師校本研修總結【優】

　　小學教師校本研修總結篇1

　　本學期的校本培訓讓我受益匪淺。領悟了作為一名現代化不落伍的老師，應當不斷的充實和提高自己的能力，實現自身的持續發展，終身學習，不斷進步，這是新時期對教師的要求，也是為人教師的重要內容。

　　一、加強學習

　　要轉變觀念靠的是學習，不斷地學習，以學習來改變自己，以學習來充實自己。本次校本培訓，我更強烈地意識到了自己知識的淺薄。在專家面前我多像一只井底之蛙，唯有學習能改變自己目前的狀況。

　　二、轉變觀念

　　隨著社會的飛速發展，家長的意識也逐步提高，他們逐漸意識到了知識的重要性，為孩子選擇優質教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經成為了絕大多數家長的共識。所以作為教師的我們必須要轉變思想觀念，轉變教育觀念，改變教學方式，跟上時代的發展，做一個能適應社會并受到家長喜歡的人民教師。

　　三、學會反思

　　波斯納說過：“沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那么他的教學水平的發展將大受限制，甚至有所滑坡。” 教師要勤于動筆。現在通過研修學習，我又開始愛上看書寫文章了。不管是生活隨筆或是教學淺見，我都在盡力地書寫，書寫的不僅是自己的人生，還有自己學生的喜怒哀樂。在以后的.工作中，我一定而且必須要學會總結反思，以逐步提高自己的教學水平。

　　總之，通過校本培訓的學習收獲很大，希望今后能有更多這樣的機會，使我們的教師能夠盡快提高自身能力，投入到教育教學當中，在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結自己的教學，上好自己的每一堂課，努力做一名優秀的人民教師。

　　小學教師校本研修總結篇2

　　忙忙碌碌的一學期又過去了，這一學期我擔任的一年級的音樂科教學工作。作為專職音樂教師的我，回顧本期的教育教學工作，有成績，也存在一定的不足。總的說來，能夠全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。關心國家大事。積極參加學校組織的各項活動，團結同事，做到愛校如家，愛生。一心一意搞好教學，言傳身教，教書

　　育人，嚴格遵循教師職業道德。同時，也不斷地提高自己的教育理論水平，豐富自己的專業知識，有較強的教育、教學與教研能力，有強烈的事業心和工作責任感。也較好地完成了學校交付的各項任務。現將這一學期的教學工作作如下總結，以便今后更好地開展教育教學工作，彌補不足，使自己的教育教學工作做得更好。

　　一、德育工作

　　堅持了將德育工作放在首位，積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質教育、紀律與安全教育、法制教育，讓學生能夠端正學習態度，形成良好的學習風氣。除了進行正面宣傳教育外，還注意結合教學內容采取比較靈活的形式對學生進行德育教育，改變傳統的說教、灌輸的模式，讓學生有更多的主動性和積極性。比如采取討論、辯論等形式，讓學生在輕松的環境中、在不知不覺中愉快地、潛移默化地接受了教育，自覺主動地關心、了解身邊的事情，增強他們的愛國主義情感，并且使他們的能力也得到了鍛煉。在教學過程中我結合音樂科實際，積極運用教材對學生進行思想教育。在有關音樂史的了解中我注重介紹中國優秀的古代音樂文化成就，結合教育學生熱愛祖國，增強民族自豪感與自信心。

　　二、教育教學教研方面

　　在教育教學工作上，能夠利用學科特有的力量來教育學生的思想，做到尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在具體的教學工作中，能夠認真根據《新課程標準》和學生實際情況備課。做到了自己教育教學活動“以生為本”；把“關注學生的個體

　　發展”作為教育目標；努力做到“把學習還給學生”。在課堂中我運用了“大家一起來”、“我當小老師”、“我參與，我快樂”等小版塊，讓學生有表現自己的才華的機會，給予了他們充分表現自己的機會，增強他們的表現欲。同時我還關注學生學習習慣、方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣；注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。我也能夠把自己當作學生的朋友，感受他們的喜怒哀樂，讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都按照自己的方式去愛好音樂，喜歡音樂。

　　1、課堂教學

　　堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐與體驗中活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、并用自己的方式去表現音樂，能夠在一定基礎上創造音樂。在音樂欣賞課還加入了一些讓學生自己收集了解、介紹音樂、表達自己藝術見解的.實踐活動，使學生的能力得到了鍛煉。

　　2、課堂管理

　　為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，更多形式的采用了激勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的課堂設計牢牢抓住學生的注意力，使學生在課堂中能夠積極參與課堂教學活動。著力對學

　　生進行了課堂常規的訓練，使課堂常規正常化，有利于課堂教學的有序進行，對于破壞課堂秩序的行為也進行了的批評與糾正。

　　3、教研方面

　　積極參加教研組活動和學校組織的公開課以及到校外學習取經等活動，注重提高自己的教育教學水平。能夠堅持以博客的形式對自己的教育教學工作進行認真的總結與反思，汲取經驗教訓。

　　4、考核與評定

　　本期對學生進行考核與評定的方式與以前有了改進，主要以學生的自評和他評為主，采用了自主選擇合作表演伙伴、必表演和自主選擇表演曲目相結合，不定表演形式的形式，在注意了學生的個體差異情況后結合學生平時的表現情況給定一個成績。充分調動學生的積極性，培養他們正確聆聽、積極評價的習慣。

　　5、成績

　　為了更好地培養學生對音樂的興趣，按學校的計劃，我擔任獨唱隊的訓練工作。隊員基本上是一四年級學生自愿報名參加的。

　　三、不足之處

　　對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。在今后應特別把握好尺度、做到賞罰分明。

　　在今后的工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學習，爭取更好的成績。

　　小學教師校本研修總結篇3

　　光陰似箭、日月如梳，轉眼一個學期又過去了。回顧本學期，我校堅持課程改革為核心，以學生發展為根本，以提高教學質量為目標，以高效課堂的實施為臺階，結合本校實際，圍繞“真實、有效”的主題，轉變觀念，強化意識，進取探索在新課程改革的背景下適合我校教育發展的工作思路。經過師生們一個學期來的努力，能較好地完成了本學期的各項工作。下頭將本學期我校教學教研工作總結如下：

　　一、認真學習新課程標準，高效課堂資料，制定了本學期的教學計劃

　　開學前期，每位教師都利用休息時間學習了《課程標準》、《“課程標準”解讀》、《教育法》、《教師法》《教學常規管理》等教育理論書籍。開學后，利用每周一晚上集中全體教師開展政治業務學習，加強了理論學習和教學研究，并要求每位教師做學習筆記，使我們的教育目標更加明確，第二周集中教師分科召開教材分析研討會，將教研組分為語文組、數學組和綜合組。四月份組織全體教師學習高效課堂的相關要求，再次組織全體教師學習麻栗坡縣教育局關于印發《麻栗坡縣推進中小學課堂教學改革構建高效課堂達標評估方案（試行）》的通知，要求全體教師根據高效課堂的要求開展教學，要求各科任教師使用導學案，并要求各班組建興趣小組，經過以兵練兵，以兵帶兵，逐步減少“潛能生”的數量。經過學習，我們進一步明白了僅有在教學中把學生放在教學的首位，抓住重點、難點，才能更好地提高課堂的效率。在學習過程中，大家還針對教學上出現的`問題進行了熱烈的討論，同時又結合所任班級的教學情景制定教學計劃和落實教研活動。本學期我校共上交以高效課堂為主題的論文四篇，其中一篇獲縣級一等獎，其余三篇的評審結果還未下來。

　　二、加強學習、提高教師的教學水平，進取推進“四優課”

　　我校以培養高素質教師隊伍為目標，打造校級“名師”工程，著力抓好“四優課”，做好骨干教師、學科帶頭人的管理工作，提高課堂教學質量；著力抓好教師教學教研活動、提高教師理論水平，著力抓好現代技術使用及學科課程整合，以適應現代教學需要。本學期推薦楊林戰教師上協作區教研活動公開課，推薦吳永林教師參加縣級“四優課”競賽。學校經過學科帶頭人帶動，骨干教師示范，相互學習，相互交往，相互提高；經過各科組教師教學交流、體會、反思、提高，構成了團體的教學智慧；經過現代技術培訓，學會使用、調節、提高課堂教學效果。同時，在課堂教學上尊重“特長生”，關愛“薄弱生”，努力挖掘學生內在“潛能”，讓孩子在愛心的包圍中健康成長，教學質量穩步提高，學習效果喜人。如今，學校的教師隊伍正向著素質化邁進，為孕育未來英才而不斷學習。

　　三、鼓勵教師自覺學習，構成學習型團體

　　學校鼓勵教師著眼于終身學習和發展，對自我的未來做一個近期和長期目標的規劃和設計，確立真實生動的愿景。每個教師根據自我確立的自我發展目標，選定一套適合自我學習的方法，經過自我培養和自我控制，以不斷提高自我的學習效果和實現自我的學習目標。我校重視師資隊伍建設，鼓勵全員培訓

　　小學教師校本研修總結篇4

　　一晃一學期的工作即將結束了，這學期我繼續擔任三年級五個班和一四、一五、一六班的音樂教學工作。由于有了上學期的教學工作經驗，遵照本學期初制定的教學工作計劃，教學工作開展的比較順利，但仍有不足之處。現將本學期的教學工作總結如下：

　　一、課堂教學

　　堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣愛好及情感，努力做到通過音樂教學，陶冶情操，啟迪智慧，激發學生對美的愛好與追求，注重以學生為主體，讓學生在愉快的愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱、討論、聯想、想象及律動）中主動的去發現、去探究、去感受音樂，理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。三年級的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂表達自己藝術見解的實踐活動，這也是學生的能力得到了提高。

　　二、課余工作

　　除了課堂教學工作外，課后我還擔任了學校的街舞輔導班工作，在每次上課前我都會提前備課，自己先提前練習，以便于課堂上的順利進行最后這群街舞班的孩子們也在學校的畢業晚會上跳出了他們自己的風采。

　　家長會是學校每學期的.一個重點工作，今年的家長會以改往年的節目風格改成了現在流行性的元素。而我和李老師我們兩個負責的是二年級的隊形變換操，通過我們的上網搜索和學習，再加上二年級學生的不斷練習，最后這個節目在家長會上也取得了不錯的反響。

　　三、不足之處

　　1、對于學生在課堂上自己課堂的行為掌控力度不夠，總以為學生呢還小，只是不成熟的表現給他們的環境較為輕松，致使他們不能認識到自己的錯誤，有恃無恐。

　　2、在課堂上對學生樂理知識方面灌輸的太少，這是他們不能很好的處理歌曲，表現歌曲。

　　四、改進措施

　　1、加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學的方法。

　　2、課堂上對那些犯錯的學生要注意賞罰分明，把握尺度，提高課堂興趣及幽默感。

　　3、加強音樂知識的講解，在活躍課堂的基礎上，讓學生主動的構建音樂知識。

　　這一學期中我付出著、收獲著、快樂著、進步。著在即將來臨的新學期，我同樣會用心去面對，總之我相信勤能補拙，在領導和同事的信任關心幫助下，我會不斷攀登不斷進步。

　　小學教師校本研修總結篇5

　　此次參與“國培計劃”小學語文科的學習培訓，盡管非常累，但是大家收獲多多，現在我把本人參與學習培訓的感受和想法給總結出來大家共同來分享。

　　一、提高了參加培訓的認識。

　　我參加的此次培訓是網上培訓，而不同于以往我們所接受的傳統的教育培訓，它是教育部搭建的一個難得的教育空間，在這樣的學習環境里，我們除了能接受相關理論知識的文字圖片資料外，還可以“零”距離的接觸到一些名師、專家的授課，觀摩各種類型的優質示范課，還可以通過論壇跟自己同專業的教師學員交流學習體會，共同學習，加強學員之間的聯絡和交流。同時，參加培訓的學員不但可以集中學習，而且還可以根據自己的計劃隨時進行學習。這種全新的教育培訓方式給我們充分自由的同時，也需要我們充分了解自己所處的學習環境，選擇適合自己的學習方式，掌握學習技巧、策略，最終學會學習。所以說通過培訓進行繼續教育是提高教師教育教學水平的一個重要途徑。

　　二、加強自身專業知識的學習，不斷提高自身的素質水平。

　　俗話說“活到老，學到老”，這句話對一個教師來說是很有現實意義的。如果我們教師僵化了自己的思想，喪失了學習的.熱情，就無法成為一名合格的教師，更談不上成長為一名優秀的人民教師。因此，教師不僅要成為學生學習的組織者，更要成為學生學習的合作者，并且要在工作中不斷加強自身業務學習，讓自己的知識結構與時俱進地得到調整和改善。現代社會，各種知識更新換代快，舊知識迅速老化，新知識飛速生成。假如我們教師仍然堅持自己的傳統觀念，不愿意學習，勢必跟不上形勢，因而隨著新一輪課改的進行，教師應樹立終身學習的理念。

　　三、落實小學語文新課程標準要求。

　　小學語文課程的設計與實施應有利于學生學習方式的轉變，培養學生的創新精神和實踐能力。在現階段，我國大多數的學校教育還是以傳統的傳授教學為主，這在我們農村學校中更為普遍，小學生采用的仍然是以被動接受，死記硬背為基本特點的小學語文學習方式。這種注重機械記憶的學習方法，嚴重制約了學生的思維主動性、新穎性、限制了學生創新思維的發展，不利于學生的長遠發展。這也是我們的課題研究中圍繞的中心話題。

　　四、轉變理念、勇于創新。

　　新課標下，要求培養學生的創新精神和探究能力，體現了教學的階段性和過渡性，培養全面發展的人才的觀點。發揮小學語文學科的特有功能。轉變教學理念，轉變教學手段，培養創新型學生。

　　五、在教學中以培養學生的創新精神和實踐能力為主要目標。

　　更新教學觀念，營造良好的創新環境；培養學生的小學語文興趣，激發學生的創新意識；善于培養質疑意識，形成創新精神；適時運用討論法教學，提高創新能力。小學語文新課標強調面向全體學生，突出體現義務教育的普及性、基礎性和發展性，為學生進入和適應社會打下基礎，為學生進一步接受高一級學校教育打下基礎；使學生獲得基本的小學語文知識與技能，培養良好的品德和健全的人格。

　　六、提高專業能力，受益匪淺。

　　通過這次培訓對提高教師素質，推動學校教育教學改革，逐步提高教學質量起到了催化劑的作用，也使我獲益良多。同時，也感到還有許多需要學習的地方，但我有想通過自己的不懈努力和學習，一定會不斷提高自己的專業知識和教學水平。

　　小學教師校本研修總結篇6

　　教師肩負著教書育人的職責和義務，教師是教授者，更是學習者，學習是教師的畢生必修課。不進則退，隨著現代教育的發展，時期對教師的要求愈來愈高，為了提高教師的師德素養和教學業務潛力，也為了進一步提高學校教育工作質量，縣教育局、學校展開了一系列的校本培訓。

　　這些校本培訓無疑為我們搭建了一個廣闊的平臺，增進我們迅速地發展和進步。在這一學年的時光里，我認真進行著研修，從自我的教育教學中尋覓突破口，為了以促使自我的工作在今后再上一個新臺階，現將其總結以下：

　　一、端正思想，高度重視。

　　在校本研修期間，本人是以進取的精神去完成這次任務的，我相信任何的收獲都離不開辛苦的付出，校本研修是我們提升專業水平的平臺，也是把知識轉化為氣力的平臺，只有在校本研修中認真實踐從培訓院學到的理論知識，我們的進步才能與日俱增，我之所以去學習是由于我渴望進步，進步還需要在一步一步的扎實的教學實踐中去實現。

　　我很珍惜校本研修的機會，即便會遇到困難，也在所不辭，即便很辛苦，也不抱怨，不畏縮。為確保研修任務的順利進行，我一開始就制定了研修計劃，在研修的進程中嚴格依照計劃來實行，不論是個人的任務還是小組的任務，我都用心參與其中，盡最大的潛力去完成，從不由于私事而耽誤研修的進展。

　　二、團隊攜手，共同進步。

　　校本研修是集大眾和個人的.智慧的修行之旅，要做到帶動一方的教育，一個人的氣力是微不足道的，只有群策群力，群策群力才能

　　到達必須的目的。我們的隊伍不是很龐大，但大家是同心協力的，每次的大眾活動都不可缺一，大眾備課，大眾評課中進行了智慧的碰撞，給我明亮的火花，這火花不能照亮天和地，但能照亮一間教室，一個課堂，也照亮我的心，能在這個大眾中找到靈感，搜集智慧，是我的榮幸。

　　三、刻苦研究，激流勇進。

　　（一）聽課評課

　　作為一項校本研修的基本要求，聽課評課是我的研修中最平常，最頻繁的一項工作。每周一至兩節聽評課記錄，我都按時完成，全部研修階段聽課共二0節。聽評課除在本校進行，還在校外進行，比如“名師大篷車”教學活動、校際賽教、交換學習，另外還在組里的大眾活動入耳課，每位主講老師的課都給了我很大的啟發，我從他們身上看到了自我所缺少的淡定和從容。

　　在聽課的進程中需要敏銳的眼光，敏銳的眼光能夠發現他人有的而自我沒有的優點，也能夠發現自我有的而他人沒有的優點，便于課后相互交換，促使雙方都得到進步。

　　（二）教學反思

　　“學而不思則罔”，我每上完一次課，都會靜下心來對自我的課堂來一次深入的反思，而且，平時的教學中就每節課都會做不一樣層次、不一樣深度的反思，反思自我的教學思想、教學行動等，從教學手段，教學方法，課堂調控，師生互動，學生學習效果等方面去進行反思，并認真地做好記錄，作為以后的教學經驗來貯存。

　　（三）網絡遠程研修

　　網絡遠程研修是最方便最快捷的研修學習方式，在一個平臺上，我們能夠逾越時空交換經驗，獲得知識，交換環境簡單自在，我很喜

　　歡這樣的研修方式。在這一學年里我參加了四次網上在線研修學習：陜西省中小學教師遠程培訓；陜西省中小學班主任遠程培訓。在這些次的校本培訓與研修進程中，主要有以下特點：

　　（一）課程總學習時光很多于200小時。

　　（二）完成兩個學習回顧題。

　　（三）瀏覽所有簡報。

　　（四）完本錢研修總結；觀看所有視頻答疑。

　　四、收獲與體會。

　　經過一年的研修學習，我深深感到自我在教學上有著很大的不足，也感遭到教育的復雜。教學裝備的或缺，教學資源的匱乏，教師的思想沒有提升，是全部農村教育落后的根本，真期望在不久的將來農村教育會有天翻地覆的變化，我會一如繼往地把自我的汗水灑在教育這片熱土上。

　　小學教師校本研修總結篇7

　　時光荏苒，在過去的一年當中我們忙碌著、辛苦著、奔走著同時也收獲著，新的一學年即將開始我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭笞自身取得更大的進步。下面我就把20xx—20xx學年度的工作做簡要的匯報總結。

　　一、師德表示：

　　關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參與學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自身的業務水平。關心、熱愛學生，做小朋友們的好朋友。

　　二、課堂教學：堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、喜好和感情。用功做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的喜好與追求。注重以學生為主體，讓學生在舒暢的音樂實踐活動（聽、看、唱，爭辯、教育、想象和律動）中，主動地去發現、去探究，去感想音樂、解析音樂、浮現音樂，并在肯定基礎上發明音樂。

　　三、課堂管理：

　　為了使學生能輕松、舒暢地上音樂課，多用鼓舞學生的語言。用心做到用好的公開課教案抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與矯正。

　　四、考試：

　　為了是音樂考試不流于老套、呆板，使學生能更自然地表示音樂，表達自身對音樂的解析，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我選用了：讓學生筆試加演唱相結合的形式進行表示。使學生們對音樂有了總結和新的認識。

　　五、其他：

　　我經常使用休息時間去自費采集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增加見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注重自身的學習。如：參與市里區里的'音樂教研活動；練習專業身手；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網里上的教育工作站與各地的中小學教師進行推薦。很幸運的今年有很多機會參與各級的賽講活動，并獲得市級區級的“教學能手稱號”；在市級區級舉行的“優質課”賽講活動中，均獲“一等獎”；

　　以和參與全國中小學“本性課堂導學”教學能手選拔大賽榮獲一等獎。本學年的賈得鄉學校藝術節我所編排的兩個文藝節目也分獲一、二等獎。我是一個對集體充溢了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。過去的一年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，即將到來的一年我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。

　　小學教師校本研修總結篇8

　　經過這段時間學習，我校教師無論在教學的理論水平、計算機操作水平、教育教學的理念、教學和學習過程的設計、開發及評價等方面都有了重要的轉變，收獲很大，受益匪淺，對現在和今后的教育教學有較大的指導和幫助。現總結如下：

　　1、提高了信息技術的素養，教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規律與教育信息技術的整合，同時，我也認識到教師的成長離不開教育信息技，信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對新的問題。通過此次培訓，讓全體教師認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，直觀形象，學生明白易懂，特別是教學流程圖讓教學過程更加明朗化，為教師的教學增添了光彩，使教師對課程發展、教育信息技術有了新的認識。認識到教育技術的有效應用對于推進教育信息化、促進教育改革和實施國家課程標準的重要作用，對于優化教學過程、培養創新型人才的重要作用。

　　2、掌握了教育技術的基本概念、主要理論知識、研究方法，教學媒體選擇和使用方法，學習媒體素材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導型和探究型教學設計的模式、教學設計的一般過程(包括前期分析、確定目標、制定策略、選擇資源、確立步驟、分析評價)，教學資源與信息化教學資源的基本概念，教學設計的實施與評價反思等。

　　3、具備了根據不同的教學任務和學生特點及教學條件有效的設計教學活動的能力，具備了收集、甄別、整合、應用于學科相關的教學資源加以優化教學環境的能力，具備了在教學中對教學資源、學習活動、教學過程進行有效的管理能力。

　　4、本次培訓采用網絡學習，時間空間靈活，給人輕松自由的選擇學習時間帶來了方便，特別適合邊工作邊學習的人。通過在線討論的方式進行，這一點也給我留下了十分深刻的印象，在線討論中，不但解決了老師布置任務，而且解決了平時教學中的困惑，以及大家在培訓過程中遇到的難點，同一班的互相溝通，成員也可以在全班討論區發表個人意見。

　　5、學習內容非常實用，學校領導非常重視分別從信息技術應用能力提升的重要性、信息化環境的'運行與維護、數據的統計處理、網絡研修與校本研修的整合、新技術新媒體網絡教學平臺在教學中的應用、電子白板的應用、演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法，如何利用網絡搜索信息的方法和技巧，信息技術與學科的整合等方面展開培訓。還結合大量中小學實際教學案例，特別是教學各環節的具體設計與處理，上網查找資源和一些軟件的學習和使用，教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。

　　6、矯正了觀念的偏頗。以前一提到教育技術能力培訓，就把它同信息技術培訓等同起來，經過這次培訓明白了教育技術是運用各種理論及技術，通過對教與學過程及相關資源的設計、開發、利用、管理和評價，實現教育教學優化的理論與實踐。現代教育技術首先致力于以科學觀來考察教學過程的各個環節，運用系統方法分析教學問題和設計教學策略，力求發揮教學系統的整體功能，通過優化教學過程來獲得盡可能理想的教學效益。

　　7、通過自身參實踐，對多媒體環境下的信息技術與本學科課程整合的信息化教學設計與課件資源開發的思路和方法及整個過程都有了親身的體驗，對信息技術在教學以及教學管理中的具體運用有了進一步的認識與實踐，這是一次實用性非常強的教育技術能力培訓，優秀的案例給了我示范，堅實的理論給我教學的動力，把這次培訓所學到的新思想、新理念、新技術、新方法帶到今后的課堂教學中，提高教學質量、促進每一位學生的發展，這是我培訓的目的和收獲。總之，在以后的教學實踐中，全體教師要真正將先進的教育技術合理地融入自己的教學中，使之轉化為教學工具，以進一步吸引學生、激勵學生，在拓展自己教學創造力的同時培養和發展學生的全面發展。

　　小學教師校本研修總結篇9

　　從事教育工作的我們需要不斷地學習，以適應社會的需求。本學期，我從自己的教學實際出發，不斷養成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階，現總結如下：

　　一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養。

　　1、開展有效課堂教學研究，提高課堂教學質量。我們三年組認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業設計和批改的研究，我嚴格要求自己，在每周聽一節課之后，會與同組的老師共同討論分析，取長補短，發表自己的見解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

　　2、自我反思及案例。反思，是教師提高教學水平的'一種有效方法，反思自己的備課；反思上課時遇到的問題，自己是怎樣處理的；反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。

　　二、參加多種研修模式，全面提升自我素質

　　1、積極參與遼西北遠程研修活動，認真聆聽專家的指導，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發表評論，及時與各位溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

　　2、自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力。

　　三、研修內容豐富多彩

　　1、加強師德培養。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀守法，愛崗敬業，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協作，積極進取，勇于創新，盡量使自己成為學生、家長、社會滿意的好教師。

　　2、新課程理念研修。本學期我繼續把學習、實踐、驗證的新課程理念，作為師資研修的重點任務來學習。課堂中根據教學實際，反思如何調整教學策略；課后反思自己的這節課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學的優點與創新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

　　總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為教育事業奉獻著無悔的人生。

　　小學教師校本研修總結篇10

　　以市、區訓練局及進修學校、學校的新學期工作方案為指導，以"以人為本，狠抓常規，規范進展，提高質量'為工作思路，連續堅持"讓每一個同學都擁有成功的人生起點'的辦學理念，本著"實在、實干、實效、爭先創優'的原則，以規范化管理為主線，落實訓練教學中心地位。狠抓常規管理，推動前進課程改革，大力開展好教學教研工作，加大訓練科研力度，改進教學方法，使我校的教學質量穩步提高。

　　一、教學工作：

　　(一)狠抓教學常規管理，重務實、重實效。

　　1、組織老師認真制定教學方案和復習方案，并準時檢查反饋，對方案的實施定期檢查、指導、總結，反饋，做好方案的歸檔工作。

　　2、訓練處主動深入到到課堂參預老師的聽評課，并適時反饋指導，使老師教學水平不斷提升。

　　3、加強教學常規工作的管理與考核，進一步完善教學常規月查制度。突出教學管理中的"五抓'：

　　①抓備課留意考核備課的質量與教學中使用程度;

　　②抓上課目標明確、重點突出、留意培育同學自主探究、合作的學習方式，留意力氣的培育;

　　③抓作業同學作業達到適量、規范、工整，作業批改準時、認真、精確、規范，不出差錯;作業不要流于形式，做到有批有改，并進行二次批改。將同學作業定期在展板上呈現;

　　④抓反饋老師認真做好課堂教學的反思與總結工作，加強教學質量的跟蹤、檢測、評價、反饋工作;

　　⑤抓好競賽活動連續組織好師生教學競賽活動。開展讀寓言書籍、講寓言故事、學科競賽、調動同學的`學習主動性。

　　4、組織在校同學進行考核，定期檢查同學學習成果，以便查缺補漏，依據上級部署，認真、合理支配考務工作，嚴峻考風考紀，組織年組老師互換流水批卷，同學成果真實可信，準時上報成果統計，深入到到年組科學實效地做好質量分析和抓差閱歷相互溝通，能做好下一步的教學調整，教學成果有了顯著提高。

　　5、狠抓六年畢業生工作，定期出題考試，五、六年部前三十名同學滾動式參預由書記和教學校長親自輔導的優生班，極大調動了同學學習的主動性。

　　6、組織老師成功地召開教學工作會議，并由教學校長做以《關于學校有效課堂教學策略》為主題的教學講座14次，與老師共同探究新課程背景下學校數學課堂中的有效教學策略。促進老師對有效教學的深入到到理解;進一步促進爭論學校課堂的教與學的方法，探求符合同學進展規律的、有學科針對性的有效教學的策略，提高課堂教學的效益，促進了老師的進步，提高他們的教學、科研水平。

　　7、狠抓基礎學問教學，提高同學對基礎學問重要性的熟識，做好校本課程的驗收工作。這些活動的開展，透析出各班級同學基礎學問的優點和不足，準時提示老師明確輔導的側重點，既調動了優等生的學習主動性，又加大了中下等生對學習的重視程度。

　　(二)加大教研力度，提高老師素養

　　1、組織老師主動參預業務學習，訂閱報刊、雜志共計1525元，每人閱讀訓練專著兩本以上，學校開展大型讀書相互溝通活動3次，針對學科教學工作寫出教學心得并適時相互溝通，共同提高，匯編成冊。學期學習筆記人均達9000字以上，提高了老師的業務素養。

　　2、重視集體教研活動，各年組堅持周二、周四匯課，做到四定(定時間、定地點、定內容、定中心發言人)三統一(統一教學目標、統一重難點、統一教學進度)，匯課中能夠留意案例爭論和學情分析，加強對課改熟識，提高教研實效性。

　　3、主動開展老師基本功演練活動，嚴格依據區進修下發的關于老師備課和上課的基本要求進行上課、備課，主動開展評優課活動，為老師創建呈現自我的舞臺，評出校級優秀課并進行表獎，極大地調動了老師的工作熱忱。獲獎老師有：xxx、xx、xxx，將考核結果記錄檔案。教學指揮系統人員對課堂教學常抓不懈，增加深入到到課堂，深入到到同學的次數，推門聽課，結果記錄到期末老師考核檔案中。牢牢抓住課堂這個主渠道不放，向課堂教學要質量，要效益，樹立"用時少，質量高'的老師典型。抓好課堂調控，課后講評工作。

　　4、主動開展校本教研活動，堅持時常化、制度化、共性化、形式多樣化，重點進行備課、聽課、評課和作業布置與批改、培優補差、教學方面的閱歷相互溝通研討活動，訓練處對活動將進行詳實的記載。全部學科老師結合教學實際，以爭論性學習探究活動作為自己的爭論課題。深入到到爭論教材，進行備課，在組內進行集體相互溝通，改進，達成共識，捕獲在教學中遇到的熱點，困惑及共性問題，不斷發覺問題，研討對策，總結閱歷，推廣成果，促進老師專業水平的提高。留意課題運作的規范性，重視過程性資料的積累，做好階段總結，逐步形成具有我校特色的校本教研體系。加強業務培訓的指導，通過業務講座、集中學、自學等多種形式使我校的教研活動向縱深程度進展。

　　5、組織老師將各項活動的材料進行整理，老師上交的材料有：教學設計、評課材料、說課材料、教后反思等，作為老師教學考核的分數之一，并編輯了"教案'集和"教學反思'集。

　　6、組織老師主動參預教材輔導，為老師締造外出學習的機會，李穎、杜麗杰赴沈陽學習，用理論指導自己的教學實踐，并做了閱歷相互溝通，做好了取經、傳經工作。

　　7、增加老師讀書學習的自覺性和主動性，以校領導的讀書報告會為引領，大力營造老師讀書氛圍，讓讀書成為老師的習慣，并開展以"感悟經典，品評書香'為主題的老師讀書心得相互溝通活動，使老師適應新形勢進展的需要。

　　8、創建以"寓言故事'為主題校內文化。結合我校的廳廊文化建設，以讀寓言、講寓言、創編寓言小故事等活動為載體，深入到到開展"書香伴成長，才智享一生'校內讀書活動，開展寓言故事童話大賽，創建校內文化富有特色的新思路。

　　9、組織老師認真參預連續訓練學習，按時按質完成各階段的學習任務。全面提高老師素養，促進老師的專業成長，并頒發了"'老師連續訓練學分證書。

　　10、連續開展好《東洲區"名師、骨干老師'成長培育策略及評定方法》的爭論課題。提高骨干老師素養，發揮骨干老師的引領作用。全力培育名師，推出名師，大力宣布傳達校內名師，主動推動名師效應，拉動全體老師業務和素養的全面提升。對我校任課老師進行分層培育，實施"教學新秀教學能手學科帶頭人名師'培育工程。做到培育有層次、努力有方向。我校的郭晶、孫鐸鑫被評為區優秀培育老師，李穎、陳晶、牛燕飛被評為區合格培育老師，馮恩忠被評為區課題先進個人，馬奎芝被評為區優秀主持人，學校被評為區優秀試驗點校。

　　依據東洲區進修學校的文件精神，我校開展了東洲區"名師、骨干老師'的推舉工作。

　　三、開展好同學社會實踐及校內生活活動

　　1、學校長年堅持開展二課活動，組織

　　四、其它工作：

　　1、嚴峻轉入學手續。做好學籍電子化管理，做好學籍核查。

　　2、下發老師教材，教學用書及各種方案用表。

　　3、定期核實同學數。

　　4、加大控輟保學力度，使輟學率為0。

　　5、認真編排課程表，開全學科，開足課時。

　　6、認真做好"雙高普九'迎檢工作，科學規范檔案材料，受到領導的好評。

　　7、做好六年畢業生小升初工作，召開六年畢業生家長會，在會上，由張校長對家長做了升學指導工作。

　　8、做好期末收尾工作和假期工作支配，老師人人有總結、論文為下一學期的工作做好鋪墊。

　　總之，我校在區訓練局、進修學校的領導下，在校領導的支持和重視下，大面積鞏固和提高教學質量，使學校的教學質量邁上新的臺階。

　　小學教師校本研修總結篇11

　　轉眼間，一個學期又要結束了。一學期來，我認真備課、上課、及時批改作業、講評作業，認真學習教育教學理論，深入研究教學方法，虛心向別人學習，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。針對一學期一來班級學生所表現出來的特征，現作出總結：

　　一、認真備好每一節課，課后及時反思

　　我始終堅信備好課是上好課的前提及關鍵。為了向40分鐘的課堂要質量，課前，我不僅了解學生原有的知識技能，而且了解他們的興趣、需要、方法、習慣，還了解他們學習新知識可能會有哪些困難等。備課時，我認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯系，明確重難點，掌握知識的邏輯，把握教材的關鍵，并根據了解到的情況認真選擇教法，安排每節課的每一個教學環節活動，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。

　　二、重視學生的課外閱讀積累

　　本冊教材繼續安排了向學生推薦一本好書的內容，推薦的是《狼王夢》。我以此活動為契機，引導學生閱讀課外書籍，積累課外知識，擴大知識面。要求學生必須根據自己課外閱讀的內容做摘抄，可以是作文，可以是名言……我還注重培養學生讀書后寫讀書筆記的習慣。時間久了，學生積累的內容越來越豐富，我相信這樣的活動對于提高學生的語文水平是大有好處的。

　　三、提高教學質量的做法

　　（一）做好學習方法的指導。我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。

　　在預習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。

　　在閱讀教學上，我注意指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

　　在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，并把自己的感受訴諸筆端。多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。

　　（二）做好轉差工作

　　本班極需幫助的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。我采用的方式是“以多優帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優生來幫助，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的.制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。

　　四、存在問題與不足

　　1、學生的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。

　　2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。

　　3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足，不到位。

　　4、個別學生學習語文的積極性不高，沒有養成良好的課外閱讀習慣。

　　五、今后努力的方向和設想

　　1、采用多種教學手段，激發學生學習語文的興趣。

　　2、要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

　　3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發教育，發現他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。

　　小學教師校本研修總結篇12

　　緊張而忙碌的一個學期又結束了。現就我們小學語文青研班的工作向大家做一總結和匯報。

　　一、基本情況：

　　我和葛老師所帶的小學語文青研班原有11名學員，由于種種原因，最終只剩下了8名正式學員。提到這8名青年教師，作為指導老師的我不禁要為她們豎起大拇指。學員韓春子任教于太平鎮第三小學，每次來區里參加活動，都頗費周折，但是她從沒因路途遠而遲到或早退過一次。她求知若渴的精神和不辭辛苦的毅力令人敬佩。班長劉翠身懷有孕，但是，她從未因身體不適耽誤過一次活動。作為班長，她能處處嚴格要求自己，認真履行班長職責，服務于大家，她的奉獻精神令人感動。其他幾位學員，無論教齡長短，都是那么虛心好學，樂于思考。和她們在一起，我覺得自己也充滿了朝氣和活力。

　　二、活動開展：

　　本屆青研班開班時間較晚，但是，我和葛老師努力在有限的時間內為學員安排豐富多彩的活動內容。

　　開班典禮之后，我們研修班進行了第一次活動。葛老師和我分別對學員進行了動員，并對學員提出了明確的要求。我們要求學員每兩周完成一張簡筆畫，兩篇鋼筆字，教學中隨時進行粉筆字的練習。每月撰寫不少于20xx字的教育教學隨筆，堅持天天讀書學習，多翻閱教學雜志，積極參與課題研究和聽課評課活動，主動參加各種公開課和展示課，努力在教學實踐中磨練自己。

　　為了便于聯系，開班當天，我們就明確了班長人選，建立了班級QQ群，并完成了對學員的問卷調查。通過問卷調查，分析研究學員的需求，我們覺得青年教師既需要先進理念的引領，也需要教學實踐的磨練。我和葛老師都認為，與其坐而論道，不如做而論道。制定計劃前，我們達成了這樣的共識。為了練手，我初步草擬了一份學期活動計劃。葛老師在此基礎上進行了完善。相比之下，葛老師的計劃制定得更詳細更周密。我從葛老師對學員的嚴格要求中，從她制定出的這份計劃中，感受到了葛老師治學的嚴謹和工作的細致。

　　本學期，我們研修班共活動了九次。這九次活動中，既有葛老師的《漫談青年教師的成長》專題講座，又有我的《談談我的語文教學實踐》經驗介紹；既有指導教師的示范引路，也有學員的課堂教學實踐和研討；除此之外，我們還安排學員去兄弟片區參加教研活動，開闊眼界，增長見識。

　　本學期，我們有三位學員做了研究課。這三位學員的研究課，盡管風格迥異，但是，都遠遠優于我們的預期。每次學員做完研究課，我和葛老師都會組織大家進行說課和評課。我們研修班最突出的一個特點就是：教學研討的'氛圍特別好。我們的評課不是一言堂，而是群言堂；不是虛偽地吹捧，而是坦誠地交流。每次評課，8位學員都以開放的心態，用心聆聽，暢所欲言。學員們有時會訴說自己的困惑，有時會提出自己的質疑，有時會亮出自己的觀點，有時也會彼此贊同。正因為如此，每次活動后，無論是這8位學員，還是作為指導老師的我們都有一種意猶未盡的感覺。我們大家在一起相互切磋，相互啟發，彼此被彼此的教育激·情所熏陶，彼此被彼此的工作干勁所感染，人人都有提升，人人都在成長。在工作中，我和葛老師亦師亦友，彼此配合默契，是一對互補的好搭檔。因為每次教學研討，葛老師都會在教材處理和教學設計層面給予學員針對性地細致指導，而我則更多地給學員傳達課堂教學的新理念新方法，更多地從一線教師的使命出發，引導她們關注課堂上每一個學生的學習狀態，關注每一個生命的成長。我和葛老師一個在宏觀上引領，一個在微觀上指導，互為補充，對8位學員進行全面的培養，努力使她們迅速成長為師德高尚，業務能力強的骨干教師。

　　三、今后打算：

　　1、個人打算：

　　作為研修班的指導老師，我覺得自己還有很多的東西需要深入學習。我將一如既往地利用業余時間給自己充電，充分利用網絡這個平臺，進行自主學習和研修，努力提高自己的理論水平和課堂教學研究能力。與此同時，我還要多多地向葛老師及各位老師請教并多承擔一些工作，主動地在工作中鍛煉自己，提高自己。

　　2、工作設想：

　　（1）建議學員在新浪網上建立自己的博客，隨時記錄自己教育教學中的點點滴滴。便于積累素材，進行反思，提煉自己的教育思想和教學方法。號召學員之間進行博客互訪，加強學習和交流。還可定期推薦優秀博文，最后收集起來編輯成冊，作為研修班成果進行展示和留存。還可以把建博客，寫博文，列為評選優秀學員的條件。

　　（2）不定期為學員推薦好書，好博客，推薦語文教育專家的學術論文，對學員進行更高層次的專業引領和帶動。開闊她們的眼界，幫助學員構建自己獨特的教育教學思想。

　　（3）幫助青年教師發現自己的優勢，形成自己獨特的教學風格。

　　（4）指導青年教師制定個人的職業生涯規劃。

　　（5）每次活動都要多留一些影像做資料。

　　因為是初次做指導教師，初次做這樣的工作總結，肯定有許多不足之處，懇請各位領導和老師批評指正。

　　借此機會，我還要感謝教研室領導和進修學校的領導對我的信任，感謝各位老師給我的支持和鼓勵。今后，我將更加努力地工作，爭取早日成為一名優秀的指導老師。

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