我的遠程研修總結(jié)10篇
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編精心整理的我的遠程研修總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的遠程研修總結(jié)1
訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點，學(xué)習(xí)無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項目結(jié)束后我們會在平臺中進行訓(xùn)后
研修活動，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！
感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，請您寫下來告知我們：這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，使我明白了許多。此次的研修學(xué)習(xí)，形式多樣，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂。通過這次研修我的意志品質(zhì)也得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財富！十分感謝這次遠程研修！我一定把這
次遠程研修所得運用到自己的教育教學(xué)實踐中去，做一名優(yōu)秀的人民教師。
我的遠程研修總結(jié)2
幾個月的甘肅省中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)在緊張而又充實的學(xué)習(xí)生活中就要接近尾聲了。每一次參加這樣的培訓(xùn)，都會讓我受益匪淺。作為一名農(nóng)村小學(xué)英語教師，由于所處環(huán)境和自身素質(zhì)的影響，在課堂教學(xué)中總是感覺力不從心。每堂課都滿懷信心的希望能帶給學(xué)生一堂高效的英語課，讓全體學(xué)生都能有所收獲，可每次都是有那么些遺憾。這次培訓(xùn)，讓我重新認(rèn)識了自身的不足，學(xué)到了許多行之有效的教學(xué)方法和技巧。在這里，我把自己的收獲和感觸與大家一起分享。
一、師德師風(fēng)方面。
師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要，因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
崇高的師愛是師德的關(guān)鍵，主要表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待，要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，
并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
二、專業(yè)知識。
1．教師要做到因材施教，傳統(tǒng)的教學(xué)方法不適合每一個孩子，教師在教學(xué)中不僅要備教材，還要備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，認(rèn)知水平，生活環(huán)境等因素，設(shè)計出適合本班學(xué)生的教學(xué)方法，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，不打無準(zhǔn)備之仗，這樣才能提高教學(xué)效果。
2．小學(xué)英語教師的發(fā)音一定要準(zhǔn)確，因為小學(xué)英語教學(xué)面對的是小學(xué)生，他們的模仿性極強，如果教師的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，就會誤導(dǎo)孩子們。所以，教師要注重對自身專業(yè)水平的不斷提高。實在沒有條件的，要借助教學(xué)工具，如錄音等工具來進行教學(xué)。
3．教師的知識面要廣泛，因為英語學(xué)科涉及方方面面的知識，所以，教師在平時要注重自身素質(zhì)的提高，不斷學(xué)習(xí)，涉獵各科知識，為課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備工作。
4．要充分發(fā)揮孩子們的主體作用，讓英語課堂活起來。俗話說：“興趣是最好的老師。”在課堂教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要利用各種教學(xué)方法、教學(xué)用具等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正融入學(xué)習(xí)當(dāng)中，這樣才會學(xué)得輕松，學(xué)有所獲。
5．要把英語知識和社會生活結(jié)合起來，孩子們更容易理解。我們學(xué)習(xí)知識的目的是為了在實際生活中運用知識。所以在教學(xué)中教師要加強學(xué)科知識和社會生活的聯(lián)系，在知識教學(xué)中滲透能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不再是紙上談兵。
6．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)英語課堂學(xué)習(xí)的習(xí)慣培養(yǎng)很重要，教師在教學(xué)中要注意對學(xué)生以下學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
①傾聽的習(xí)慣。教師要教會學(xué)生聽講的習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會聽講。尤其在英語課堂教學(xué)中，良好的傾聽習(xí)慣，有助于學(xué)生聽力的提高。
②說話的習(xí)慣。英語作為一門語言，它更注重于運用。所以，教師在課堂教學(xué)中和平時的生活中要鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，用英語互相交流，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生的語感和口頭表達能力。
③朗讀的習(xí)慣。每一個語言學(xué)習(xí)成功的人都會告訴我們一個秘訣：學(xué)好一門語言的秘訣就是大聲朗讀。所以，教師要在課堂中注重對學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)。教會學(xué)生正確朗讀，有感情的朗讀。
④背誦的習(xí)慣。我國有這樣一種說法：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”可見背誦的重要性。英語作為一門語言，重在積累，重在基礎(chǔ)知識。所以，在英語教學(xué)中，教師也要注重對學(xué)生背誦習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)過的單詞、句子，教師應(yīng)該要求學(xué)生及時背誦，積累的多了，學(xué)生運用起來才會得心應(yīng)手。
⑤書寫的習(xí)慣。學(xué)會語言一門語言，我們就要做到能正確聽說讀寫這門語言。所以，書寫的習(xí)慣也很重要。教師要從書寫字母抓起，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫習(xí)慣。
⑥作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)既是對所學(xué)知識的鞏固過程，也是對所學(xué)知識的檢查過程。教師通過檢查和批改作業(yè)，可以及時了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
⑦預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)作為教學(xué)的準(zhǔn)備工作，它的作用舉足
輕重。預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生對新知識有初步認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)自己可能存在的問題，從而在第二天的學(xué)習(xí)中目的性更明確。復(fù)習(xí)是對學(xué)習(xí)的鞏固過程，通過復(fù)習(xí)，學(xué)生可以加深對所學(xué)知識的理解。
總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，使我重新認(rèn)識了教師這個職業(yè)，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念。在今后的工作中我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
我的遠程研修總結(jié)3
通過這次遠程研修學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多知識，這對我來說是一個極大的提高。同時，我也深深的認(rèn)識到作為一名教師，在教學(xué)過程中不應(yīng)受傳統(tǒng)教學(xué)方式的束縛，需新思想、新理念血液的輸入，新課程倡導(dǎo)的“確立學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個性差異，讓學(xué)生體驗獲得知識的過程”的理念，“自主探索，合作交流”成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式，所以在教學(xué)中我主要扮演的是組織者、引導(dǎo)者的角色。同時我也對自己的教學(xué)實踐進行反思、研究，以取得更好的教育教學(xué)效果。
我決定在以后的工作中做到以下幾點：
1、樹立起終身學(xué)習(xí)的理念
遠程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念認(rèn)識到了不足，借助遠程研修和培訓(xùn)，多學(xué)習(xí)、多交流，使自己的知識面不斷擴大，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時代的挑戰(zhàn)。教師每時每刻都要學(xué)習(xí)，所以，我將在今后的工作之余加強教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì)。現(xiàn)代遠程教育為所有求學(xué)者提供了平等的學(xué)習(xí)機會。教育資源、教育對象、教育時空的開放，為我們大家的終身學(xué)習(xí)提供了可能性。學(xué)會利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行自主學(xué)習(xí)，對今后不斷地獲取知識和提高教育層次將是非常有益的。要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
2、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式
課堂是討論、合作、交流的課堂。討論、合作是學(xué)習(xí)小組成員完成學(xué)習(xí)任務(wù)的手段，而交流則促進學(xué)生智慧（成果）共享。課堂上的.討論、交流、合作首先有利于學(xué)生培養(yǎng)自主，自信和學(xué)習(xí)的主動性，許多平時內(nèi)向、不善言辭的同學(xué)也會活躍起來，勇于發(fā)表個人見解，學(xué)生個性得到張揚；其次，有利于創(chuàng)造自由、輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進學(xué)生思維的伸展，這也是愉快學(xué)習(xí)的一種形式；最后有利于學(xué)生培養(yǎng)與人交往、合作的能力，這正是21世紀(jì)知識經(jīng)濟時代每個人生存的必備條件，應(yīng)具備的基本素質(zhì)。現(xiàn)代教育觀念，邁向?qū)W習(xí)化社會，提倡終身學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事----讓學(xué)生學(xué)會交流、學(xué)會與人共事。新課程理念下的達到學(xué)習(xí)經(jīng)驗共享，并培養(yǎng)合作的意識和交流的能力，在交流中鍛煉自己，把思想表達清楚，并聽懂、理解同伴的描述，從而提高表達能力和理解接受能力。
3、學(xué)會尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生
“愛孩子是教師的天職”，愛是教育的源泉，愛學(xué)生就可以給學(xué)生一個健康的思想，良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，所以，我們都應(yīng)關(guān)心愛護每一位學(xué)生，使他們在我們的呵護下茁壯成長。
蘇霍姆林斯基說過“沒有情感，只能培養(yǎng)出偽君子。沒有愛。就沒有教育。一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。“
去掉濃妝艷抹，細品草根的真實，感受真情流露。
我的遠程研修總結(jié)4
歷時十天的山東省20xx年初中全體教師網(wǎng)絡(luò)遠程研修培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，回顧走過的這十天的歷程里，有困惑，也有收獲,有迷茫，也有頓悟，有汗水,也有歡笑,其實,更多的是通過這次研修活動讓我們整個的體育教師隊伍增強了團隊間的相互了解，也讓我們開闊了思路,拓寬了視野。
在專家針對在體育與健康課程中學(xué)生應(yīng)該獲得什么的講座中，在省市級優(yōu)質(zhì)課的實錄的觀看中，一次次地與新課程改革理念親密接觸，使我們獲得了受益終生的知識財富和實踐經(jīng)驗。
我所在班級是濟南市初中體育三班，本人的作業(yè)得到了專家組的關(guān)注、肯定和贊賞，共參加評論106次，發(fā)表文章3篇，共做作業(yè)10次，專家推薦一次，被關(guān)注度為111。通過這十天的學(xué)習(xí)，我們在一起觀摩，思考，研究獲得了進步和成長。
一、統(tǒng)一思想，保證培訓(xùn)時間和質(zhì)量
為了使培訓(xùn)工作順利進行，使每名參訓(xùn)學(xué)員都能有所發(fā)展，我們堅持執(zhí)行學(xué)校及教師研修網(wǎng)上的培訓(xùn)方案，不折不扣地完成各項工作任務(wù)，結(jié)合總的培訓(xùn)計劃，制定了詳細的學(xué)習(xí)計劃，按時記筆記，按時上交作業(yè)，有效進行學(xué)習(xí)，從源頭上保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量。
二、采取發(fā)言制度，保證了學(xué)習(xí)的不竭動力
“興趣是最好的老師。”只有調(diào)動了教師的積極性，才能使他們在心理上真正接納這次培訓(xùn)，才能使他們將學(xué)習(xí)活動內(nèi)化成自身的需求，使積極性與主動性得以真正地發(fā)揮。在專題討論的過程中，大家就培訓(xùn)內(nèi)容以及自己的見解進行坦誠交流，互通有無，各抒己見，增進了學(xué)員間的相互了解，使合作得到了進一步加強，在學(xué)習(xí)過程中鼓勵學(xué)員與專家對話，零距離接觸，使之在與專家的交流中，不斷使自己的理論水平得到提高，從而有效指導(dǎo)自己的實踐工作。
三、做到學(xué)以致用，更好的應(yīng)用到實際教學(xué)活動中去學(xué)是為了更好的用。
這次網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)工作，其方式方法靈活多樣，使學(xué)員保持了活動的參與者與知識的學(xué)習(xí)者的雙重身份，有導(dǎo)向性地指導(dǎo)了我們體育教師今后的工作思路，在這次培訓(xùn)中鍛煉了我們教師的敏銳的洞察力，同時也提高了我們的實踐能力。總之，一路走來，倍感充實，相信經(jīng)歷了這次培訓(xùn)后，我們的團隊將會更加地團結(jié)，我們的教育教學(xué)工作將會更上一層樓。
我的遠程研修總結(jié)5
參與網(wǎng)絡(luò)研修有一段時間了。作為網(wǎng)絡(luò)成員，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲著；我們每天累著并快樂著……因為，我們不但收獲了知識更收獲了友情。期間，我充分利用網(wǎng)絡(luò)研修活動的平臺，努力提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，這對于今后的發(fā)展起到了積極的促進作用。下面，談?wù)勎已行抟詠淼母惺芎腕w會。
一、網(wǎng)絡(luò)研修，讓我努力、進步、成長。
網(wǎng)絡(luò)研修改變了我的生活，每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的工作室，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實實在在的。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，培訓(xùn)中，大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家、學(xué)員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評、交流與感悟，也讓我有了意想不到的收獲。我覺得，培訓(xùn)更新了觀念，拓寬了思路，對新課程的認(rèn)識與實踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。
研修學(xué)習(xí)時，不管是我的必修還是選修的作業(yè)，被專家和其他學(xué)員評判后，別提心里有多高興了。每天進入工作室，除了寫點東西，更關(guān)注的是我寫的東西有沒有人看、有沒有人來我這里評論。就這樣堅持到現(xiàn)在，
我感到很充實，很欣慰。前幾天，我有幸參加了鄉(xiāng)教管中心舉辦的語文有效課堂教學(xué)研討會，在會上我充分利用網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)到的知識和理論，用大量的事例論述了小學(xué)語文課堂有效教學(xué)的經(jīng)驗和策略。得到領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的肯定與贊賞。這一切更堅定了我參加網(wǎng)絡(luò)教研的信心。網(wǎng)絡(luò)研修催我進取、使我向上！
因為，在這里我欣賞到了先進教學(xué)理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)，從中也發(fā)現(xiàn)自己和許多優(yōu)秀一線教師的差距。在今后的工作中，我將一如既往的利用點滴時間，在優(yōu)秀學(xué)員的博客上，鑒賞來自一線教師的酸甜苦辣，從拜讀到吸收內(nèi)化，使自己在關(guān)注課堂得失的同時，查資料、閱讀教育教學(xué)刊物，提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。
網(wǎng)絡(luò)上的培訓(xùn)，完全超越我們以往的外出學(xué)習(xí)形式：聽示范課、專家點評、理論報告等。尤其是對于身為普通教師的我而言，外出學(xué)習(xí)的機會更是可望而不可及。自從有了博客，給我提供了學(xué)習(xí)的機會，縮短了交流的時空。博客、讓我結(jié)識了很多志同道合的朋友，迅速提高了自己的教學(xué)能力。工作室里留下了我難忘的記憶。在這里我要真誠的感謝研修專家、學(xué)員同仁，是你們給了我信心，給了我勇氣，才讓我的課堂有了一份精彩。這不僅讓我想起了自己在學(xué)員博客里看到的一句話：一個人能走多遠，看他與什么人同行；一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點；一個人有多成功，看他與什么人相伴。網(wǎng)絡(luò)研修的平臺，使我汲取了營養(yǎng)，收獲了太多太多，讓我受益匪淺，直至受益終生！
我體驗著、快樂著、更要堅持著……
總之，短暫的網(wǎng)絡(luò)研修，很忙碌、也很勞累，但在這里我的收獲是沉甸甸的。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加積極、主動地探索、實踐，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時還要帶動其他老師積極參與學(xué)習(xí)，以促進學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。促成語文課堂教學(xué)的有效和精彩。讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行！讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩！
我的遠程研修總結(jié)6
20xx年高中新課程遠程研修總結(jié)
平平淡淡，但又給我們留下深深不舍的遠程研修即將結(jié)束，這是我走上教師這個工作舞臺的第二次遠程研修，與第一次相比，這次的遠程研修給我留下了更加深刻的印象，更多的留戀。但不論怎樣，天下沒有不散的宴席，雖然研修暫時離開了我的生活，但她會永遠深埋在我的心中。回首過去的10天，我在研修的盛宴上滿載而歸，盤點收獲，總結(jié)如下：
今年暑假，接到學(xué)校的通知，要讓我?guī)Ц呷@對于我來說是一次鍛煉，更是一次挑戰(zhàn)，第一次帶高三，真的不知從何做起，就在我為如何帶好高三而煩惱時，20xx年得遠程研修開始了。剛開始，我認(rèn)為研修會占用我很多的備課時間，會讓我沒有充分的精力投入到高三的備考當(dāng)中，但是，真正進入研修的網(wǎng)絡(luò)之后，我發(fā)現(xiàn)我錯了。因為在研修的網(wǎng)絡(luò)上，我找到了戰(zhàn)勝高考的信心，找到了戰(zhàn)勝高考的法寶，更重要的是，我認(rèn)識到了自己自身很多的不足與缺陷。
在研修的網(wǎng)絡(luò)上，課題組給我們提供了很多的優(yōu)質(zhì)的教學(xué)視頻，山東的同行毫不吝嗇地把他們教學(xué)的精華與我們分享，在觀看視頻研修中，我可以觀摩專家的精彩課例，聆聽專家精彩的講解，吸取到新的知識。專家的精彩講解深入淺出、指導(dǎo)性強，為我今后的工作補充了能量，實現(xiàn)了理論知識的更新。視頻中那些精彩的課例與我們的日常教學(xué)緊密相連，給我們帶來更多的思考，讓我們重新去審視自己的教學(xué)，取長補短。視頻中實踐與理論的緊密結(jié)合，知識環(huán)節(jié)的層層遞進也讓我認(rèn)識到自己專業(yè)知識的貧乏，對新課改認(rèn)識的不足，使我對新課程的學(xué)習(xí)有了更多的渴望。
在研修的網(wǎng)絡(luò)上，很多優(yōu)秀的教學(xué)文章，教學(xué)設(shè)計，教學(xué)案例給了我很大的啟示，那一篇篇精彩的著作將對我今后的教學(xué)工作起到很大的幫助。還有很多同行中肯的評論給了我很大的信心。
在研修的網(wǎng)絡(luò)上，通過在線研討，我們可以借助網(wǎng)絡(luò)和專家、同行對話、交流。在線研討中，專家們淵博的學(xué)識以及他們對教育教學(xué)的精辟見解，使我們受益匪淺。通過專題討論，我們對諸多問題的認(rèn)識比以前更深刻，也較以前有了更系統(tǒng)的理解。
總之，通過這次研修既讓我擴大了眼界，豐富了知識，又讓我充分感受到遠程教育的魅力。同時我也感覺到了自己知識的匱乏與欠缺，我決定在以后的工作中：
1、借助遠程研修，多學(xué)習(xí)、多交流，使自己的知識面不斷擴大，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，合理設(shè)計學(xué)案、教案，有效地進行分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才。
3、在今后的工作之余加強教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì)。
我堅信：我研修、我進步、我快樂！讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行！
我的遠程研修總結(jié)7
一、通過學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，如：解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級管理工作,進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。
二、教師要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進自己的專業(yè)成長。通過研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要以這次遠程研修培訓(xùn)為契機，繼續(xù)加強自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團隊和同行學(xué)習(xí)，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。
三、通過這次研修，在我的頭腦中進一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育，堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏。
四、進一步加強對教學(xué)工作的反思。加強教學(xué)反思，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改、補充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個教師如果堅持寫教學(xué)反思，幾年以后很可能成為名師。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長、在反思中進步。
我的遠程研修總結(jié)8
能力—寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)教師能力提升全覆蓋遠程培訓(xùn)已經(jīng)近兩個月了，回顧整個研修學(xué)習(xí)過程，我覺得自己受益匪淺，收獲頗豐，現(xiàn)就培訓(xùn)學(xué)習(xí)小結(jié)如下：
1、學(xué)習(xí)與收獲：在課程學(xué)習(xí)中，我彌補了自己在知識上的不足，也決絕了自己的許許多多的困惑。通過學(xué)習(xí)，我懂得了在教學(xué)中要不斷改變教學(xué)方式，因材施教，以學(xué)生為主體，在備課時不要只想著我要教給學(xué)生什么，要考慮學(xué)生需要學(xué)什么，想學(xué)什么，哪些教學(xué)方式是他們喜歡的樂于接受的。我學(xué)會了從哪些方面著手評課，怎樣才是給予他人正確的評價。在課堂上，要根據(jù)課堂的需要靈活變通，學(xué)生的反應(yīng)也有變化，讓學(xué)生最喜歡上語文課。
2、參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲：
（1）真正認(rèn)識到了集體的力量，“集思廣益”的重要性。每個研修總結(jié) 老師都有自己獨特的教學(xué)方式和自己的教學(xué)經(jīng)驗。從他們身上我學(xué)到
了很多，以后應(yīng)該要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，多與其他老師交流。根據(jù)新的教學(xué)要求，與時俱進不斷改變自己的教學(xué)方式方法。
（2）我有幸聆聽了師德修養(yǎng)專家陳愛苾老師的講座，她在教育孩子的問題上有獨到的見解，她強調(diào)自我管理、自主教育，要求學(xué)生自主管理班級，還談到了教育是需要懲罰的。這些教育方法可以應(yīng)用于我們的教育實踐，確實能給我們以思考。
（3）通過瀏覽簡報、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品也給我提供了幫助，使我懂得只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進步，他人總有優(yōu)點，值得學(xué)習(xí)的地方太多了，學(xué)無止境。
3、參與研修活動的收獲：在這次研修活動中，我感覺確實收獲頗多，特別在處理文本信息能力提高了，可以更熟練處理各種文件的發(fā)送、上傳、下載、文本處理等情況，進一步明確了利用網(wǎng)絡(luò)資源解決課堂實際問題的能力，可以高質(zhì)量地運用多媒體手段上課，同時也提升了自身的師德修養(yǎng)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更能得心應(yīng)手地從事教學(xué)工作。
4、教學(xué)行為的改進：學(xué)校多媒體進入課堂已經(jīng)一年多了，但我們卻不能很好地利用，還有惰性，通過學(xué)習(xí)深知，網(wǎng)絡(luò)時代，要運用好優(yōu)良的教學(xué)資源，徹底改變傳統(tǒng)的教學(xué)行為，讓信息化在校園、課堂暢通無阻，傳遍每一片教育沃土。
5、對培訓(xùn)的建議：
（1）平臺開放時間再長點，有些資源要提供共享。
（2）培訓(xùn)機會很難得，每天應(yīng)規(guī)定不得超過多長時間，每個模塊幾天學(xué)完，要統(tǒng)一進度，以便更好的學(xué)習(xí)，收獲會更多。
我的遠程研修總結(jié)9
遠程培訓(xùn)就要結(jié)束了，回顧這段日子，更多的是喜悅、欣慰和收獲。遠程培訓(xùn)為我提供了一個學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法的平臺。遠程培訓(xùn)讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，更加了堅定養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。遠程培訓(xùn)使我開闊了眼界，豐富了知識，結(jié)識了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。
通過學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。現(xiàn)代遠程教育不僅僅是教師的工作，還應(yīng)是教師的事業(yè)，實施現(xiàn)代遠程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新一輪的課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，具有自我診斷、自我激勵、自我調(diào)控和自我改進學(xué)習(xí)的功能。遠程培訓(xùn)為我們提供了各類豐富的專題講座等，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間。而實時視頻教學(xué)更是使遠在千里的同學(xué)都能感受到課堂上課的氛圍。通過網(wǎng)絡(luò)，無論在何時何地我們都可輕松地學(xué)習(xí)，參與網(wǎng)絡(luò)評論給我們增添了許多樂趣，上面不但可以學(xué)到很多知識，同學(xué)和同學(xué)之間、同學(xué)和老師之間還可以互相交流、互相討論。
遠程培訓(xùn)為教師提供了一種終身學(xué)習(xí)的機會，這個機會來自于專業(yè)發(fā)展所蘊含的學(xué)習(xí)精神一種探究的精神，對教學(xué)實踐的探究，對學(xué)習(xí)的探究，對更廣泛的領(lǐng)域的知識和理解的探究。有了這種探究的精神，學(xué)習(xí)必然能夠是終其一生的。
在今后的教育教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，運用現(xiàn)代遠程教育資源，將新課程的基本理念落實到教育教學(xué)實踐中，相信課改終將會結(jié)出累累碩果！
我的遠程研修總結(jié)10
精選的適合老師看到書，不僅對教師的思想觀念有指導(dǎo)對教師的教學(xué)行為和學(xué)生管理有很大的啟發(fā)。教育敘事交流中您是從其他教師的，教育敘事故事中有什么收獲？您認(rèn)為教育敘事能否真實的反映您的教教育敘事育教學(xué)情況？您認(rèn)為還有什么其他故事的途徑可以真實的反映教師教育教學(xué)情況？
我從其他教師的教育敘事故事中看到了令人感動發(fā)人個感人故事。我的教育敘事也能真實地反映出我的教育我認(rèn)為反映真實的教師教育教學(xué)情況還可以用教學(xué)隨隨時記錄下來，結(jié)合教學(xué)反思，不僅對教師自己是一種梳對其他人也會有啟發(fā)和教育的作用。
（1）（請您寫出您選擇的教學(xué)片斷內(nèi)容和其所在課的名我在“小學(xué)英語語音教學(xué)的實踐問題和改進策略”中學(xué)然拼讀法”。
（2）（此內(nèi)容原來的教學(xué)片斷）教學(xué)片斷對比：（1）選擇培訓(xùn)課程以前我教學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的拼讀，用的主要是諧音記憶、實踐中你所學(xué)到的某一教學(xué)方法或策略；憶方法等；偶爾用音標(biāo)記憶。活動（2）應(yīng)用這個策略在你的課堂上：教學(xué)行為（3）（此內(nèi)容改進后的教學(xué)片斷）與學(xué)（3）反思教學(xué)策略應(yīng)用的效果；（4）改進滲透“自然拼讀法”，重視讓孩子在模仿讀、跟讀的基習(xí)反進行對比，總結(jié)教學(xué)行為改進的經(jīng)驗元音字母、輔音字母和字母組合發(fā)音的規(guī)律；重視用符思請簡要回顧并按右欄所列記錄您的知規(guī)律的生動活潑的形式教語音，如：圖片、動畫、游教學(xué)行為改進過程形式。
（4）（說明教學(xué)片斷改進理由及效果）教學(xué)要符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和認(rèn)知特點去設(shè)計情境和才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能收到較好的學(xué)習(xí)效果。
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