暑期研修心得體會

時間：2024-10-11 15:56:57 研修心得我要投稿

暑期研修心得體會【通用】

　　當我們心中積累了不少感想和見解時，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編為大家收集的暑期研修心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

暑期研修心得體會【通用】

暑期研修心得體會1

　　暑期教師培訓，是為進一步提高教師教育教學水平而進行的一種專業技能提升活動。作為一個從事教育教學工作的人員，參加這次培訓對我自己的專業水平提升和個人能力成長，意義重大。

　　首先，這次教師培訓的課程安排嚴謹、合理，涵蓋了當下教育教學領域的熱點和難點問題。比如，針對智慧教育和信息技術在課堂教學中的運用、心理健康教育在學校中的實踐、教學評價與反思等內容進行了深入淺出的講解。同時，講師還不時引用案例，進行互動交流，使我們更好地理解和掌握了這些課程內容。

　　其次，這次培訓可以促進教師的交流和學習。在這個大家庭中，教師們相互交流各自的經驗與教學方法，互幫互助共同探討解決難題的方法。在這樣的環境下，我們不僅可以增進了解社會、學習新知識，還提升了我們的社交和溝通技能，有助于增強教師的合作精神以及團隊貢獻意識，提升整個學校的整體教育水平。

　　第三，這次教師培訓從中尋找到了自我意識和自我認知。在學習的過程中，通過課程的講解與實踐，通過與其他老師的`交流，我不僅掌握了更多的知識和技能，也發現了自己的不足和需要改進的地方，找到了更好的教學方法。同時，還通過觀摩其他老師的教學實踐，學習借鑒先進的教育教學理念和方法，不斷地提高教學質量和師德師風，為了孩子們更好的成長做出最大的努力。

　　最后，這次教師培訓，對于我以后長期從事教育教學工作來說，有著巨大的積極影響。我深感到，我們作為教育工作者，需要不斷地進修和更新，要打造自己的專業知識和能力，這樣才能成為一個優秀的、成熟的教師，以面對不斷變化的教育形勢和視野。通過這次培訓，我全面提升了自己的教育教學水平和個人能力，更加自信地面對教育教學工作中的各種挑戰。

　　總之，這次教師培訓讓我受益匪淺，我將繼續努力，在實際工作中把所學知識與技能發揚光大，讓我們的教育教學工作更上一層樓！

暑期研修心得體會2

　　本次學習內容涉及面很廣，包含了班主任工作的方方面面，有專家、學者的精彩報告，有典型的教學案例以及教學反思等，這些內容為班主任工作指導了方向，通過學習，使我對班主任工作又了新的認識，并且能對我過去的工作進行反思，進一步提高了自己的班主任能力。

　　通過網絡平臺學習，既學到了知識，又結識了許多經驗豐富的教師，增加了友誼，我會更積極主動地向優秀教師學習，親身實踐，把自己的收獲運用到自己的班主任工作中，使自己的班主任工作得到更全面的發展。

　　如聽了魏書生老師的講座，我覺得我們做班主任的，一定要保持心態平和，這樣對自己、對學生都是有利而無弊的。又如蘇利康教授所講的“用心學習”是教師最值得尋覓探求的地方，更是教師一生追求所在。有效的學習，應該是會學、會用的.學習，教師的成長離不開自身的素養和人格的魅力。

　　總的體會就是：我培訓，我快樂！珍惜當班主任的機會，勤于反思，善于總結，是教師成長的一條必經之路。

暑期研修心得體會3

　　暑期研修今天已經到了第六天了，回顧幾天來的學習生活，內心覺得非常充實，時間飛快，收獲頗多。通過幾天來的學習，自己覺得既有教學理論上的提高，也有與各位同行在教學實踐上的共鳴，其中我覺得收獲最大的就是在教學一線的幾位優秀教師示范課，對我震憾最大，課堂教學真是沒有止境!

　　崇媛老師的課制定的教學目標合理有效，切合實際，比較實用，可操作性強，重難點很明確;入很有吸引力，學生比較感興趣，學生的激情被迅速點燃;整節譚設計了三大板塊，課堂脈絡條理清晰。學手段多種多樣，教學理念先進，除了運用多媒體外，還采取了課本劇、分組討論等形式。

　　使這節課呈現的多姿多彩。杜毅老師與崇老師上的是同一節課，屬于同課異構，他的這節課給我留下的最深刻印象是教學目標的制定非常詳細，真正體現了教學目標的三維性。

　　除了以上兩位老師的課給我留下深刻印象外，還有下面的兩位老師：于慶華老師與金梅老師。這兩位老師的課都非常高效，值得我們去學習。

　　一是他們的設計都形成了幾個板塊，教學過程條理分明。

　　二是充分體現了教為主導，學為主體的新的教學理念。各有千秋。

　　三是對教材的挖掘都比較深刻，注重培養學生的能力。

　　另外還有兩位高中老師的歷史課也非常值得關注，他們的課特別注重學生理解能力的培養，歷史素養的提高，而初中還是比較側重課本知識的把握，在這一點我認為初三老師程，應營造一個寬松和諧、興趣盎然的學習氛圍。教與學必須有一個和諧課堂步驟，形成一個完整的教學步驟來實施素質教育，使學生學得積極主動，真正成為課堂學習的主人。

　　我覺得教師在課堂教學過程中要切實作到有效兩個字應該至少要做好以下幾個方面：

　　1、認真研究教材。吃透教材是教師進行有效課堂教學的立足點。除了教學的重點，難點的把握，教師還應該考慮到教材的重組與延伸

　　2、仔細推敲教學方法。隨著網絡的的普及，教師可以利用的資源是越來越多了，教師交流教學方法的渠道也是越來越廣，我們可以發現相同的教學內容往往有多種不同的教學方法，如何選擇適合自己班級學生的教學方式在教學中有著舉足輕重的地位。

　　3、有針對性的設計課堂練習。學生吸收知識第一印象往往十分重要，而教師在課堂上設計的聽說讀寫各式練習情況往往直接影響著學生課后練習的正確率。

　　4、制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態更加有利于學生投入的學習，提高學習的效率。

　　具體還應該做到：

　　1、不要傷害孩子的自尊心。

　　有的學生是由于自尊心受到了傷害，比如遭到諷刺，挖苦;受到不應有的干涉，與家長、同學、教師發生矛盾，尤其是當和教師發生矛盾時，他就更不可能把精力專注與學習。

　　2、對學生的期望值不要太高。

　　有的學生是因為教師、家長對學生的期望太高，孩子因為沒有達到預期目標而產生了負罪感和內疚感，因此也就產生了厭學的情緒，這樣也就不能去聽教師所教的課程了。

　　3、真正的.走進學生的心靈世界。

　　有的學生是因為我們教師沒有適應人本教育，沒有改正自己的教育觀念和習以為常的教學方式和教學行為。同時自己不能做到以身作則，對學生的愛心不夠，不能真正的走進學生的心靈世界，與學生建立和諧融洽的師生關系。

　　4、教師要幽默。

　　有的課堂過于死板，氣氛過于沉悶，激發不了學生學習的興趣，這樣他更不會去學了。學生很喜歡幽默的教師

　　5、教師要講究對學生評價的方法。

　　評價很重要，無論是課堂評價還是學生的自評、互評都要準確。課堂上要多鼓勵，及時鼓勵，肯定評價要多于否定評價;學生之間的評價要把握好，不要使學生的自評、互評變成自我夸耀、自我貶低，或互相進行攻擊、互相挑刺，評價要中肯，要切合實際。只有這樣，學生才能更專注地投入到學習中來。

　　6、教師做學生學習活動的組織者、合作者、引導者和鼓勵者。

暑期研修心得體會4

　　如果把那些被華麗外衣“包裝”的優質課看作是一位嫵媚的少婦的話，那么今天張玲老師的課就是一位清純的`少女。它沒有濃重的妝容、沒有美麗的外表，卻讓在場的每一位老師眼前一亮，不禁為之驚嘆。

　　最初認識張玲老師是在我鎮舉行的大教研開幕會上，張老師執教了《三角形的三邊關系》一課，同樣沒有精美的課件，同樣是溫和的語言，卻實實在在地讓我們感受到：原來優質課也可以這樣上。深入了解是在送課下鄉活動中觀摩了張老師執教的一節復習課，還是那樣簡單，還是那樣樸實，又讓我們實實在在的感受到：原來復習課也可以上得這樣有滋有味。

　　今天的課，張玲老師又秉持她的一貫風格，如此清新，如此簡單。計算課是令很多老師都頭疼的一個課型，特別是在講優質課、公開課時，但是，這節課既體現了學習的自主性，也體現了探究性，還特別貼合我們的實際教學，是一節常態課，張玲老師選擇這樣一節課，可見她扎實的功底，善于鉆研的精神和極強的課堂調控能力。

　　作為一位新的數學老師，這就是我努力的方向。

暑期研修心得體會5

　　為期三天的暑期培訓，轉瞬即逝，通過全面而深刻的培訓，我也有很多收獲。

　　本次培訓的內容與形式豐富多樣，各位專家、名師積極互動，形成良好的學習氛圍。培訓內容包括德育培訓、師德修養，教學教研。現將心得體會總結如下：

　　一、要想做一名好老師，首先要對得起自己的良心

　　聽了王xx教授的講座，我更明白教師是良心的工作。這句話一針見血，道出了師德的重要性。師德高尚的老師會通過自己的言行影響學生，潛移默化地感染學生，教會學生如何做人；師德高尚的教師會不斷更新自身的教育理念，在教學中引導學生，讓學生終身受益；師德高尚的`老師，永遠默默無私的工作，像蠟燭一樣，無怨無悔。

　　二、要想做一名好老師，其次要有愛心

　　《中小學教師職業道德規范》中要求我們要關愛學生，作為一名老師，要關心呵護每名學生，善于發現每一個孩子的閃光點，積極引導鼓勵他們。同時，也要把自己當做一個孩子，有顆童心，有一種陽光的心態，用以感染每個孩子。對于后進生也要有耐心，要激勵后進生，增強他們的信心。最為重要的是要教育孩子們有一顆感恩的心，回報社會。

　　三、要想做一名好老師，最后要勤學習

　　作為一名好老師要樹立勤學習、多讀書，終身學習的意識。這不僅僅局限于自己專業方面的知識，其他學科也應當涉及到。在教學中，要善于動腦，對待不同的學生要用不同的方法，要善于觀察學生，公平對待每一位學生，給孩子們一個好的氛圍。

　　雖然培訓只有短短的三天，對我的影響卻是深遠的，讓我對自己的教育事業有了更進一步的了解，對下一步走進課堂也做了鋪墊。

暑期研修心得體會6

　　假期研修即將結束了，回想兩天的培訓，有勞累，有辛苦，但更多的是收獲。縣里專家團隊的老師和領導為我們準備了豐富的學習內容：部分老師的說講課、觀看數學視頻資料、小組交流。這次培訓，既有理論高度又有實踐經驗，是一次有指導意義的、有實效的培訓，收獲很大，感悟很多。

　　在這次培訓中，我深刻體會到，教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。所以，一名教師，應該不斷的學習，不斷的'增加、更新自己的知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。這樣的研修非常及時，來到這里聽了許多同行們的見解，專家的報告，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養。在這次培訓中各位專家和老師為我們總結了數學的思想方法和活動經驗，這讓我在數學理念上有了更深刻的認識。我正是缺少了這樣的一些理論基礎，使得在實際教學中缺乏高度和深度。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。

　　通過這次培訓使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。

暑期研修心得體會7

　　夏日炎炎，我們又迎來了為期5天的校本培訓。此次校本培訓學校精心制定培訓方案，每天的培訓內容都精彩紛呈。有黨建專項學習，讀書心得交流分享；有教師素養測試、新課標培訓學習、師德師風建設專項學習；還有如何進行作業設計等各種活動。這些如春雨，無聲地滋潤著我的心田，不僅使我在理論上得到了指導，基本技能上得到了提升，而且拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。以下是我在此次培訓中的幾點心得體會：

　　一、師德教育

　　通過完成xx區組織的教師素養測試，以及線上學習師德師風等相關內容，我們再次溫習了與教育相關的法律法規。這些法律法規對教師所履行的義務和所享受的權利進行了細致的規范，也對學生行為提出了要求和規范。通過學習，我又一次認識了教師在教育教學中的地位，也進一步明確了如何依法教育以及依法教育的重要性。以后，我將用教育法律法規來規范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，保護學生的身心健康，保障學生的合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。

　　二、讀書分享

　　本次活動還聆聽了xx小學的熊xx老師，xx二小的李xx老師和我校的李慶亞老師做了小微課題讀書心得的指導分享。三位老師的分享深入淺出，與教學實踐緊密結合，有深度有廣度。隨后，唐主任和我校的四位老師以讀書沙龍的形式聊了聊自己的讀書感悟，讓我感受到教育事業就是愛的事業，沒有愛就不會有教育。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的`沒被我們老師發現罷了。我暗下決心今后也一定會把所有的愛，傾注在那些需要幫助的學生身上。

　　三、專家講座

　　最后一天，我們來到新世紀實驗學校，共同聆聽了小學數學專家xx區小數教研員柯林利老師做的《基于教材練習題學習進階的作業設計》專題講座。柯老師結合實際案例，與聽課老師積極互動，提出作業設計要立足教材，適當的進行重組改編，培養學生的逆向思維，并要結合生活實際等干貨滿滿讓我受益匪淺。

　　雖然培訓已經結束，可是留給我的思考卻沒有停滯，我知道在激烈的競爭和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態看待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，用一個優秀教師的標準來要求自己。作為一名青年教師，要學習的東西實在是太多了，我只有通過自己的不懈努力，盡快地提高自己的專業知識和教學水平，不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢，努力成為一名優秀的小學教師。

暑期研修心得體會8

　　期待中，暑期培訓來了，我懷著一顆感恩的心去感謝這次研修。感謝省項目辦為我們提供這次學習的機會。真如酷暑中送來清爽，我的心中一片舒暢。教學工作中的困惑問題縈繞心間，期待聆聽專家們的賜教。

　　平臺帶來些新課改的氣息，專家的新理念，課改教師的新實踐，都在遠程研修的視頻里醞釀。學員將心思安在研修平臺中，興奮起來了，呼朋引伴地學習著視頻、文本，碰出思想的火花。作為一名研修學員，我決心做到以下幾點：

　　對待研修，勤奮熱忱，做到學以致用。

　　有所施定有所獲，這是因果法則。對待研修我將更加勤奮努力，以全力以赴、精益求精的態度、火焰般的熱忱，去學習，感悟、聆聽，反思。把學到的知識轉化成自己的教育行為，從點點滴滴小事做起，做好平凡而有偉大的幼教事業，把自己所從事的事業當作人生旅途中的樂趣，把與孩子們的朝夕相處當作汩汩快樂源泉，自己從中搜索、探悟所從事事業的真諦所在，在平凡的.工作中鍛煉自己的意志、豐富自己的思想、增進自己的智慧、培養自己的能力、重塑自己的人格魅力、展現自己的才華，在工作中尋求自身的價值，汲取失敗的教訓，總結成功的經驗。

　　對待自己，自信堅韌，將學習看作是人生的快樂與榮耀。

　　戰勝自己，做自己思想的主宰，用熱忱善待這次研修，因為熱忱是所有偉大成就取得過程中最具有活力的因素，它是一種精神力量，它使人保持清醒，使全身的神經都處于興奮狀態，去進行內心所渴望的事情，它不容忍任何有礙于實現既定目標的干擾。我將以滿腔熱忱高度集中于這次研修，重塑自我表現，增強自信心和學習的韌勁，將學習看作是人生的快樂與榮耀，并且使自己擁有一種使命感、自信心！

暑期研修心得體會9

　　通過這次系統的集中學習，我獲益匪淺。可以說這次培訓扎實有效，在與各位的相互認識和交流中，我對新教材有了新的認識和理解。

　　一、疏理教材，把握好知識結構與目標體系：

　　通過學習，對人教版教材有了新的'認識，新的理解：教材的知識結構是串串相接，環環緊扣，哪一個環節做不好，下一環節就難以實現。所以每一個環節，每一個知識點都應該抓好銜接，才能使學生更好的理解掌握所學知識。

　　二、感知教材，結合實際來討論教材的應用：

　　新的課程標準由“情景串”引出“問題串”，倡導數學課堂生活化，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際生活中的問題抽象成數學問題并加以解決，人教版教材較好地體現了這一理念。采用教材中的教學情境，將課本數學變為生活數學，盡量創設生活化的課堂情境，使課堂教學成為一種開放的“生活化”教學。應該說，人教版教材色彩豐富、貼近生活、編排有新意。

暑期研修心得體會10

　　轉眼間到了培訓的第三天，這一天的培訓使我收獲頗多，以下是我個人的心得體會。

　　一、信息技術與語文學科融合創新

　　今天，馮老師給我們帶來了許多技術軟件、網址等，開闊了我的視野。使我認識到作為一名語文教師應積極的、主動的吸納當今最新的.技術，并致力于在豐富的技術中，選擇適合本班的、本課的技術，把它們創新的應用于課堂內的教與學活動中來。使信息技術與語文學科深度融合，進而形成一套自己和語文的技術套裝。教師具備良好的信息素養是終身學習、不斷完善自身的需要，還是培養高素質、復合型創新人才的需要。

　　二、打造語文高效課堂提高學生學習效率

　　在雙減政策背景下，培養學生語文核心素養，提高課堂教學有效性，打造適合本班的高效語文課堂是必然的選擇。我個人認為高效課堂是把以往的“鴉雀無聲”轉成“暢所欲言”，“紋絲不動”轉成“自由活動”，“注入式教學”轉成“自主探索”，做到教學評一體化。我們不但要教給學生知識，更要教給學生掌握知識的方法。

　　如何打造高效課堂？課前進行深度備課。教學過程中，使信息技術與語文學科有效融合，創設相關情境，營造和諧的學習氛圍；運用不同的教學方法、教學模式，提高學生參與度，激發學生學習興趣；還要注重課堂管理，提高學生時間觀念；進而優化學生組合，合理劃分學生學習小組等。

　　在今后的教育教學中，我作為一名語文老師，應當把信息技術融入自己的教學過程中來，不斷創新，不斷總結，不斷改善，爭取在構建語文高效課堂工作中，做得更加出色。

暑期研修心得體會11

　　暑假是一年中最自由、最充實的時光，在這暑期里，我有幸參加了一次科學研修活動。這次活動對我的成長是有益的，并且幫助我更深入地了解了自己感興趣的學科。

　　第二段：研修內容

　　這次科學研修活動的內容是與生物有關的。我們參觀了生物實驗室，參加了演講和討論，學習了很多新知識。我們深入學習了細胞結構、生物酶和分子組成等生物學基礎概念。此外，我們還參觀了與科學研究相關聯的圖書館，那里的資源豐富而全面。這次科學研修活動讓我們更好地了解了細胞結構和生物酶的基本原理，使我們對生物學更加感興趣。

　　第三段：個人收獲

　　通過這次暑期科學研修，我掌握了許多學術技能，包括學術寫作和演講。我還學到了如何編寫和分析數據，如何評估并撰寫科學實驗。在這次科學研修中，我還學到了如何與稍有不同的人合作，了解如何在研究中取得更好的結果。這次經歷使我對生物學初步有所了解，并迷上了科學研究領域。

　　第四段：團隊合作

　　這次科學研修活動中，我與一些未曾謀面的`人在同一小組中學習，這讓我體驗到了團隊合作的重要性。我們互相支持、互相分享，鼓勵彼此嘗試和嘗試新思路。我從中學到了許多，其中之一是尊重他人和他們的想法。這樣的經歷不僅使我成為更好的學生和科學家，更是在許多其他領域中認識到團隊精神的重要性。

　　第五段：總結與感悟

　　總的來說，這次暑期科學研修活動對我的轉變和成長影響深遠。我在研究過程中學到了很多重要的東西，由此產生了興趣。我現在從事科學研究，從中得到的自豪感和成就感已成為我的一部分。通過這次科學研修，我對科學研究的重要性和意義有了更深刻和更宏觀的認識。

　　這次科學研修活動不僅讓我學到了很多重要的內容，更加珍惜了自己的成長歷程。這次經歷使我明白，需要堅持、需要努力、才能有所成就。因此，在未來的學習和工作中，我將堅持努力，不斷追求卓越。

暑期研修心得體會12

　　今天上午聽了馮煒教授《技術賦能新課堂，教學建構新樣態——信息技術與學科教學的融合創新》的講座，我受益匪淺，也更進一步地認識到現代信息技術與學科教學深度融合的重要性。馮教授向我們介紹了很多實用的教學軟件和技術工具，比如騰訊文檔、希沃、cctalk、umu等，并通過具體的教學實例和視頻讓我們了解如何把信息技術融入到實際教學中。在今后的教學中我也會多實踐，多摸索，運用信息技術有效設計教學方案，提高課堂效率。

　　下午楊xx教授從“雙減”背景下構建高效課堂的重要性、高效課堂的建構基礎、高效課堂的'推行策略、高效課堂的應用四個方面講解了“如何打造高效課堂”，在學習了高效課堂的相關知識后，我深深感到教師教學的方式要大大的改進，既要有明確的目標，因材施教，又要有靈活的方法，收效顯著的教學措施，同時還要注重培養學生動手實踐，自主探完，合作交流的能力。作為課堂引導者的教師，我們要深入研究，多思善想，敢于創新勇于實踐，善于反思、總結提高，把追求課堂教學的高放益作為自己的追求。

暑期研修心得體會13

　　今天下午有幸聽了周局長關于《改善心智模式，做有價值的教師》的報告。在傾聽中,我不時地被周局長充滿智慧和哲理的語言所打動，心靈很受啟發和震撼。尤其是下面幾句話對我觸動很大：

　　一、成功的方法很簡單，那就是：只要改變一點點。

　　地球不自轉，就不會有明天；如果你不變，也同樣不會擁有未來。美國著名心理學家馬斯洛曾說：“心若改變，態度就跟著改變；態度改變，習慣就跟著改變；習慣改變，個性就跟著改變；個性改變，人生就跟著改變。”生活是一場永無休止的奮斗的過程，正如逆水行舟，你若不奮力劃槳，那你早晚會被生活的激流沖得面目全非，叫苦或者抱怨都無濟于事。生活，非天天向上不可。所謂的天天向上，它的真正含義是，每個認真生活的人都需要不斷克服自身的弱點、抗爭人性的懈怠。讓我們從今天開始。每天改變一點點，世界將因我們而精彩。

　　二、成功掌握在自己手中，用心經營自己，讓自己做到最好。

　　一個人想要取得成功，就要首先“做最好的自己”。成功就是做最好的自己，換言之，成功就是按照自己設定的目標，充實地學習、工作和生活，就是始終沿著自己選擇的道路，做一個快樂的、永遠追逐興趣并能時刻發掘出自身潛能的人。那作為我們教師來說，成功就是做有價值的教師，并且在成為有價值的教師的過程中找到自信和快樂，不斷超越自己，做最好的自己。

　　三、用感恩的心回應身邊的一切。

　　人不應該總抱怨命運的不公平，常懷一顆感恩的心看待周遭的`一切，你就會發現生活充滿了陽光。尤其是身為教師的我們，我們身上還肩負著教書育人的重任，更應用感恩的心回應身邊的一切。感恩我們的家人，感謝他們對我們工作的理解和支持；感恩我們的學生及其家長，感謝他們對我們的信任；感恩我們的同事，感謝他們的幫助和配合；感恩我們的社會，給我們提供了這么好的工作崗位……

　　“用寬容的心對待世界、對待生活！用激情的心對待學習、對待人生！用快樂的心創造世界、改變生活！用感恩的心感謝世界、感受生活！！！”

暑期研修心得體會14

　　情境的創設是小學數學青島版教材的一大亮點，所以每一個用青島版教材的數學教師在講課的時候都會遇的創設情境的問題。以前我在教學中都是想好了教學過程，最后想想用什么情境導入就行。以前的我感覺情境就是導課用的，所以在備課的時候不是很注意。通過今天的專家培訓，我對情境又有了一些新的認識。一個好的情境不但能讓你導入新課，而且更應該引起學生學習的興趣，把學生由已知引入未知，進而學習新的知識。在實際教學中怎樣去創設情境呢？反思我自己的教學我歸結了幾點：

　　一、低年級教學的情境創設以引起學生學習的興趣為主。

　　低年級學生的心理特點決定了小孩子的注意里比較分散，對不感興趣的東西根本引不起他的注意，更何況學習知識了。所以對低年級的`教學情境的創設可以以動畫、現實的生活情境為主，讓學生一看能夠引起他學習的興趣，然后在引導他們學習里面的數學知識。例如郭長寶老師講的《角的認識》的導課是借用的課本上的教學情境，當然也很好，但是如果改成是一個動畫或者是孩子們喜歡的卡通形象給他們介紹是不是更能引起學生的興趣。

　　二、中高年級的教學情境創設就不能只是引起學生的興趣，而且要有數學的知識或者是能夠給學生學習的動力或者發現的源泉。

　　對于中高年級來說，他們有了一定的數學知識做基礎，能夠在一些情境中發現數學問題，也具有了能夠解決一些問題的知識基礎，所以對于中高年級的教學情境的創設就不能以單單引起興趣就好，而是要讓學生在感興趣的同時有一定的思考，這樣才能吸引學生的注意力。當然這個思考要是學生能夠跳一跳就能摘到的“桃子”。例如《分米和毫米的認識》這一案例，執教的老師試講和正式講課的時候創設的情境是不一樣的。一開始她用了金箍棒的情境，孩子很有興趣，因為金箍棒可以變大也可以變小，從而對分米和毫米進行認識。后來他換了一個給照片按相框的情境，在這個情境里學生要想辦法按相框然后在按得過程中對分米和毫米進行認識。兩個情境的創設都讓引起了學生的興趣，但是后者里面去包含了一些數學的思想和方法。

　　當然這只是我的粗淺認識，作為一個年輕教師來說要學習要反思的還有很多。培訓雖然告一段落，但我的學習卻不能告一段落。希望自己在暑期培訓的基礎上更好的去學習、進步。

暑期研修心得體會15

　　暑假研修進入第六天，也是集中學習的最后一天，看看同事中已有不少作業被評為優秀，心理既羨慕又著急，為什么自己的作業不是優秀？仔細反思，發現不管是在設計內容上還是視頻的表現形式上，都和他們相差太遠，研修就顯得非常重要了。不免想起一句話“走的最遠的，不是走的最快的，而是一直在走的〞。研修也一樣，研修成績好的，不是研修時學習一陣的，而是一直在不斷學習的。所以，我不把研修當學習任務，而是看成一種老師素養提升的過程，感謝研修，讓我做一個與時俱進的老師。

　　首先，感謝研修帶給我一種開闊的視野。在沒有開場此次研修之前，好多先進的教育理念和教學形式都沒有聽說過，更別說用過。經過專家的講解和視頻材料的學習，才知道這些教學策略已經在其他學校應用廣泛。雖然這學期我所在的學校也在做微課程體系建立，學校也承擔了?翻轉課堂?子課題的研究工作，也去昌樂一中進展了為其兩天的學習，當時就很震驚他們翻轉課堂后學生的`學習成績和課堂表現是如此的好。但這次在視頻材料中看到了全國除了昌樂一中還有那么多的學校也在搞試點，而且成績斐然，我覺得自己像只井底之蛙，每天的教學創新不夠，對教育前沿的改革還是知之甚少，感謝研修給了我開闊視野的時機，我一定會改變自己的教學狀態，以后不僅要關注本校學校的教學改革和校本研究，也要關注全國的教學改革動態，讓自己的教學不斷創新、與時俱進。

　　其次，感謝研修帶給我一種先進的理念。我們常說要注重信息技術與學科教學的整合，知識不是單純的通過老師傳授得到的，而是學習者在一定的社會文化背景下，借助別人〔如老師、學習伙伴等〕的幫助，利用必要的學習資料，通過意義建構的方式獲得的。數學學習要以學生為主體，不僅要求學生由外部刺激的被動承受者轉變為信息加工的主體，也要將學生由知識的灌輸對象轉變成知識意義的主動構建者。同時要求數學老師從知識的傳授者、灌輸者轉變為學生主動建構意義的幫助者和促進者。作為老師要給學生一杯水，必需要有長流水，必須以生為本，抓住新時代下學生的學習特點，不斷更新在自己的教育教學理念，才能跟上時代的步伐，不落后于時代。

　　再次，感謝研修帶給我一種全新的技術。這次研修介紹了很多技術，通過今年的研修，找到自己運用技術改變學生學習，以及改變自己教學、評價和管理的“聯結點〞，借助技術制作微課，搞翻課堂，技術可以幫助我從四個方面進入教學：一是用微課幫助學生提早學習；二是用技術工具輔助課堂教學；三是借用技術工具進步教學評價效能；四是借助技術工具進步教學管理效能。因此，在日常的教育教學活動中，技術工具完全可以幫助我從“助教〞、“助學〞、“助管〞、“助評〞四個方面進步教育教學的效能、質量和程度。

　　最后，感謝研修帶給我一個交流的平臺。正像簡報中一位老師所說“遠程研修是一座橋，渡老師們過時代的橋，信息的橋，連接如今和將來的橋〞。它搭建起了全省同學科老師之間交流的橋，通過這個橋我們互相交流本次研修中的學習內容、平常教學中的困惑，欣賞優秀作業中的好的設計，查找自己的教學缺乏，通過指導老師的點評我明確自己教學努力的方向，不再做口傳心授的傳統老師，要做新時代的信息技術的新型老師，帶著著21世紀的學生們在數據大時代的環境下開場新的學習之旅。

　　最后我想說，雖然每年研修的內容都在變，但不變的是研修帶給我的收獲和感動，感謝研修，讓我做一個與時俱進的老師。

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