寒假教師研修心得體會

時間：2024-09-05 16:31:00 研修心得我要投稿

寒假教師研修心得體會大全[15篇]

　　當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的寒假教師研修心得體會，歡迎大家分享。

寒假教師研修心得體會大全[15篇]

寒假教師研修心得體會1

　　寒假伊始，我在國家智慧平臺上學習了顧明遠教授的主題為《弘揚教育家精神，擔當強國建設使命》的講座。顧教授跟老師們談了三個方面的內容：一是新時代教師要有教育家精神；二是認清使命，要把教育家精神落到實處；三是教師的成長需要經過五項修煉。五項修煉中，其中第四點是創新。顧教授說，學習不是回到原來的地方，學習以后要有創新。教師每年會遇到新學習，每月每日會遇到新問題，教育是一個日日新月月新的工作。從這個意義上來講，教師工作的創新在于研究，如果把教師職業僅僅當做一個職業，僅僅當做一個謀生的'職業，很難激發研究的動力，也就很難創新。新時代的教師要做到躬耕教壇，就需要不斷創新，不斷創新就是要在平常的教育教學日常中去思考，去實踐，才能讓我們的教育教學生活更有生命力，更有價值。

寒假教師研修心得體會2

　　每日的學習強國告訴我們——“學而時習之，不亦說乎”，建立終身學習的思想是很有必要的，所以每一次的培訓機會我都倍感珍惜！本次的寒假教師培訓主要分為五個板塊，分別為《學習宣傳貫徹XX》《師德典型引領》《教師關愛講堂》《教師直播教學安全》《提升綜合育人能力》，每一個板塊的學習都收獲頗多，接下來從以下幾個方面淺談感受。

　　一、知行合一，從政治層面提高自身的思想認識

　　作為一名教師，我將認真學習貫徹黨代會精神，把思想和行動統一到大會提出的目標任務上來。我將加強學習，找準自身工作實際的結合點，有針對性地加強學習，補齊短板。在工作中恪盡職守，在最基層的崗位上，繼續忠于職守，以開拓的工作態度和忘我的敬業精神，在新時代教育教學工作中奮勇前行，服務學生、關愛學生，做學生的貼心人。在思想上務實擔當，不忘初心使命。保持務實的作風，立足崗位職責，積極投身教育教學實踐活動。

　　二、嚴于律己，從行動上加強自身的業務能力

　　有人把幼兒教師比作是太陽底下最光輝的職業，其責任重大，事業崇高；有人把教師比作蠟燭，默默地燃燒自己，照亮別人；有人把教師比喻成燈塔，風雨中放射執著的紅光，指引著航船前進的方向等，所有這些都是贊美教師的偉大和我們教師所肩負責任的重大，那么，我們教師就一定要不愧于人們賦予我們的這些光榮稱號，不斷加強自身修養，不斷拼搏，遵守職業道德以博愛做基礎，以自身的言行為榜樣，為把每棵幼苗都培養成棟梁之材奉獻出我們自己的一切力量。

　　三、松弛有度，學會如何與負面情緒和諧相處

　　通過這次的培訓我有了以下幾個調節情緒的方法: 1.打開自己，多父流，多疏通。心力交瘁是負面情緒產生的原因之一，工作中教師的責任心有時導致過于壓抑自己，這時和周圍的人合理溝通交流，可以釋放負面情緒。

　　2.加強鍛煉，強化身心。負面情緒的產生還有可能是身體不太好，過于疲勞，特別是完美主義者，他們是很脆弱的。這時我們如果適當的'去調整休息一下，如：散散步，換種心情。運動時，多巴胺的分泌是比較多的，人也會比較陽光。

　　3.強化內心心力、增強意志力。這樣我們的生命狀態可以得到調整。

　　4..聽一些好的講座，看一些好的書籍。教師這種職業是要傳承文明，傳播文化，傳播真善美的。通過多讀書，我們可以豐富自我，做一名可以為兒童播種的人，而這顆種子就是文明的種子、文化的種子、真善美的種子、中華博大精深的種子。

　　保持平常心，適當休息，不要太過壓抑自己，學會合理溝通，這樣我們就可以釋放負面情緒，做一個幸福的教師。

　　四、教書育人，將德育與學科教育相互融合

　　德為一切行為的最終檢驗標準。德育肩負著為社會主義建議培養合格建設者和接班人的使命，而語文學科是民族文化的載體，有著強大的育人功能。正如葉圣陶先生所講“學語文，就是學做人”。在語文教學中，我們既要教會學生知識，更要讓學生學會如何做人、學會如何處事。《小學語文新課程標準》總目標第一點就是在語文學習過程中，培養愛國主義感情、社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。

　　因此，立德樹人與語文學科教學的融合具有極大的實踐意義。

　　就語文學科來說，我們可以在引導學生從英雄的事跡受到熏陶感染，在語文教學過程中，語文的思想內容要和語言文字結合在一起，使學生在理解中形成感受，使語文思想教育發揮熏陶感染，潛移默化的作用。如《我的戰友邱少云》這一篇記敘文，教學時先引在教看圖學文時，充分發揮教材中的插圖和彩圖的作用，通過圖與文的結合達到思想教育的目的，如在教看圖寫文《桂林山水》時，引導學生仔細觀察圖畫，結合課文中對桂林的水靜、清、綠和桂林的山奇、秀、險的描寫，體會作者的寫作目的，直接領略到祖國大好河山的壯麗，景色迷人，接著以“我國山河秀麗，我們學生是祖國未來的建設者和接班人，現在我們應怎么做？”為題，組織學生討論，從而培養學生熱愛祖國的思想感情，樹立為振興中華而努力學習的正確學習目的。又例如《落花生》，主要教育學生要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。這是思想教育的重點，另一方面還要引導學生學習花生沒有桃子、石榴、蘋果那樣好看的外表，而卻很有用。后者雖不是重點，但是能使學生加深對課文的理解，更好地掌握重點，受到更深刻的感染。教這類課文時，我還聯系學生思想實際，是課文所抒發的思想感情和闡明的思想觀點能為學生所接受。例如個別學生學習不認真，在學校表現不好。在家里是個“小皇帝”、“小太陽”，要吃好的，穿好的，“衣來伸手，飯來張口。”把這些現實的事讓學生們討論，辨別是非從而明確做人的道理。在閱讀教學中，聯系學生的思想實際，針對性強，就能更好地落實思想教育的要求，其次，對語文教材，應掌握其訓練體系，掌握其思想教育主線，樹立整體觀念，才能做到目標明確，課課落實。

　　體會是可以記錄的，但是心靈的感受是無法言喻的。通過培訓我認識到，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，為祖國的教育事業切實貢獻出自己的一份力量！小學“寒假教師研修”專題培訓學習心得

　　在寒假教師網絡研修的過程中，我通過在國家中小學智慧教育平臺上認真觀看各個報告重要精神和先進思想；了解了教師先進事跡，先進典型，懂得了如何提高自己各方面素養，保持身心健康；更深入了解了網絡安全問題，提升了自己教師網絡防范能力等等。透過這次學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養教育理念等思想方面有了很大的提升和更新，在德育、學生綜合評價、學生心理健康教育、班級管理、教學反思等教育教學實踐方面，也有了不小的提高，使我受益匪淺。

　　一、更深刻領悟了報告精神。

　　通過學習，我深深懂得教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性戰略。“百年大計，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。”

　　重擔在肩，我感到壓力的同時，更多是動力。教學實踐中我將堅持落實立德樹人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

　　二、學習先進師德典型，學模范、做模范。

　　通過學習師德典型，我進一步明白，教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候，努力做到“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。

　　三、明白了心理健康與教師自身的重要性。

　　教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者。除了要有淵博的學識和優良的教學能力，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師，能在課堂中創造一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕松愉快，反之則使學生惶惑不安。教師自身要保持一種樂觀的心態外，還要自身的心理調節與保健工作。

　　四、深入理解了教師直播教學安全。

　　近幾年，網絡教育的發展讓更多的師生在線直播教學，不僅使教學變得更加方便，快捷，更節省了學習成本，然而，網絡傳播的風險也隨之而來，如何有效地管理直播教學安全成了當務之急。

　　五、更新教學理念，提升綜合育人能力。

　　教學理念直接影響教學行為，在以前的教學中，我的教育理念有的來自同事的言傳身教，有的來自兒時教師的影響，有的來自自我的揣摩，有的來自學校的師范教育。

　　通過此次培訓我統一了思想，更新了理念，從發展素質教育，圍繞學科德育、學生綜合評價。培訓是短暫的，但收獲是充實的。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀爵、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。

　　學習是無止境的，對于一個老師來講，自己需要學習的東西會有很多，只有真正掌握了教學真諦的老師才是一個好老師。正如顏真卿的名言：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”我們選擇了教書育人這樣一個職業，那么我們就該付出更多的努力,做一個真正的好老師。

寒假教師研修心得體會3

　　第一段：引言，介紹教師研修寒假活動的背景和重要性（200字）。

　　寒假是教師們備課調研的好時機，也是進行教師研修的重要時期。教師研修寒假活動是為了提高教師的專業素養，更新教學思想和方法，以適應不斷變化的教育形勢。它不僅有助于教師個人的成長，也能夠提升學生的學習效果。在這個寒假中，我參加了多個研修活動，收獲頗豐。

　　第二段：研修內容及收獲（400字）。

　　在這個寒假里，我參加了多個研修活動，主題涵蓋了多個學科和教學領域。其中，最有收獲的是一次針對新課程標準的研討會。通過學習新課程標準，我了解到了教學內容的更新和變化，深刻認識到了培養學生創新思維和實踐能力的重要性。在這次研討會上，我還與其他老師分享了一些教學經驗和習慣，相互學習和借鑒，豐富了自己的教育思想和方法。此外，我還參加了一些關于教育技術應用和學生評價方面的培訓班，學習了很多實用的教學工具和評價方式。這些都對我的教學有了積極的影響。

　　第三段：提高自我專業素養（300字）。

　　參加研修活動不僅僅是為了學習新知識和方法，更是為了提高自己的專業素養。在這個寒假中，我通過研修活動提高了自己的學科知識和綜合能力。通過與其他老師的交流和學習，我深入了解了本學科的教學要點和難點，弄清了學生容易犯的錯誤和思維誤區。我也通過學習其他學科的'教學方法和技巧，豐富了自己的教學思路和手段。這些對我的教學都起到了積極的推動作用。

　　第四段：提高學生學習效果（200字）。

　　教師研修活動的目的之一就是提高學生的學習效果。在參加研修活動后，我不僅了解了新的教學思想和方法，還學會了如何站在學生的角度思考問題，從而更好地引導學生學習。我通過學習其他老師的教學經驗，改變了傳統的教學方式，采用了更具啟發性和針對性的教育手段。這些改變讓我的學生更加主動積極地學習，提高了他們的學習效果和成績。

　　第五段：總結，展望未來（200字）。

　　教師研修活動是我提高自身能力和教學質量的重要途徑。通過參加研修活動，我不僅獲得了新知識和方法，還提高了自己的專業素養和教育意識。我將把所學的知識和經驗運用到實際教學中，不斷探索和創新，以提高學生的學習效果和滿足他們的需求。同時，我也將不斷關注新的研修機會，積極參與，不斷提升自己的教學能力和水平。相信在未來的教育實踐中，我將能夠做得更好。

寒假教師研修心得體會4

　　寒假期間，學校組織了一次教師研修培訓。此次培訓圍繞學校教育教學工作展開，包括如何提高教學質量、如何激發學生學習興趣等。在本次研修培訓中，我發現了很多有益的心得體會。

　　首先，培訓要注重實用性。在培訓中，學校安排的課程全面而豐富，但要注意讓老師真正感受到到實用性的體驗。在短短的幾天里強化教師的師德、教育教學方法、心理健康等，要讓每個老師都明確的明白她所學到的知識在實際教學中的用處，要讓每個老師都有別滿意的學習體驗。

　　其次，培訓需要講究方法。在本次培訓中，我發現領域等領域的優秀教師會用各種各樣的方法培訓，讓學員有別樣的體驗：例如采用全員互動的方式，進行知識的教授，這樣能更好的調動學員的'積極性，使他們能夠快速地掌握所需的教學知識；而針對教師們老年人腰椎不好等體力不支的情況，特別增加了徒手操鍛煉，讓老師們通過鍛煉來緩解自己的身體壓力。

　　再次，同時注重師德的培養。師德是一種道德精神，是一種愛的堅持和忠誠，教師的師德含義很豐富，包括德、智、體、美等方面。教師作為學生的引路人，傳承和發揚著人類文化的價值觀，就需要滿懷著愛、嚴謹、尊重、有真誠的教育精神去引導學生。

　　綜上所述，本次寒假教師研修培訓體驗感極好。尤其是通過研修，更加深刻地認識到了教師師德的重要性，感受到了用心的教學對學生成長的巨大影響，加深了對教育教學工作的認識。相信在今后的工作中，這些寶貴的經驗和體會一定會使我的教學更加有效。

寒假教師研修心得體會5

　　今年的這個寒假，我們豐臺鄉小學足夠熱鬧了。有涇川縣學習社區中心服務團組織的基礎領袖學習班，我們的20名老師參加，主講的是來自香港活知識立群社的社長許國輝博士和來自己縣城區小學、兄弟學校的學習型服務型老師；有西北師范大學信息技術和傳媒學院的沙景榮博士及研究生擔任主講的兩期計算機教學基礎應用培訓班，我們有56名老師參加；有來自西安各個大學26名、西北師范大學的8名、安徽大學1名、北京梁漱溟文化中心2名大學生志愿者分別進入我們鄉中心小學和蓋郭小學，開展為期十天的支農和支教活動，同時組織我們的十名英語老師進行英語交流溝通能力的提高培訓；有我們豐臺鄉教育辦組織的和以上培訓穿插進行的新課程培訓班；有涇川縣學習社區中心組織的為期三天師生冬令營活動，我們將有十名老師和80名學生參加，大學生們也同期參與；還有這個冬天，上帝給我們的特殊培訓，飄飄揚揚的雪花肆意、熱情的親吻著我們的面頰，十多年來最冷的一段冬的嚴寒歪歪斜斜在我們的腳下，寫在我們的思維里！

　　對這么多的來賓我們首先表達我們熱烈的歡迎，再表達我們衷心的感謝！感謝他們的義務幫助和支持，進行知識扶貧，感謝他們自己出錢出力對我們的認真執著的培訓！愿他們的.思想能飄香豐臺大地！愿他們的行動在豐臺塬結出累累碩果！我祝愿我們的合作更加愉快、更加精彩！愿更多的老師們在有更多實效性的成長和變化！

　　我有三個詞語“獵人、士兵、運動員”來表達我對本次培訓的看法，每天早上從巨家小學出發要去參加今天的培訓，一個人很寂寞孤獨的行走在曠野的雪地上，有獵人的感覺；每天要按時到達，聽講、作業，按時休息吃飯、參加活動，有士兵一樣的感覺；當覺得要遲到了的時候，還要跑步前進，踏進教室時，出了一身透汗，像運動員一樣。這樣的生活，確實鍛煉了自己，就像自己當年在兵營的生活一樣。記得培訓之初柳杰老師說，讓培訓成為我的一段生活，一段經歷，雖然其中有痛苦，但我更能體會到其中的快樂，希望我們在愉悅中共同走過這幾天。感謝教育辦組織這樣的培訓，這一段生活是難忘的！因為眾多老師的參與交流，因為相互的堅守和精神的感召，因為鋪天蓋地的雪花，因為走出原有的學校生活圈子、走出自己的圈子，我覺得我又一次經歷了生活，感受了生命！

寒假教師研修心得體會6

　　經過三天的培訓，使我受益匪淺。聽了幾位專家的報告，使我的視野開闊了很多，雖然感覺很累，還但是很值得的。

　　專家的動身點和高度就是比我們教師高。從他們的見解中我體會出三點：

　　第一，細節顯出教學的才智。一句無心的話、一次不經意的行為、一種慣常的態度課堂教學中微缺乏道的細末之處，往往反映著教師的'教學水平，折射著教師的教學思想，表達著教師的教學風格，表達出一位教師的實力和功力。點滴的微末打算著教學的成敗，絲毫的細節打算著課堂的效率與質量。關注細節，其實就是關注新課程的理念是否落實到位，就是關注教學行為能否依據新課程的要求重新塑造自我；關注細節就是追求教學的才智；把握細節，更是提升教師教學才智的必經之路。

　　其次，方法是思想的生長點。常言道：教學有法，教無定法，貴在得法。今日，我們的訓練并不缺乏實踐者，我們缺乏的是向更高境地“加速”的追求者。教學活動永無止境，怎樣能以較小的投入獲得較高的教學效率呢?其實，并沒有捷徑。“熟生巧，巧生華”，在教學過程中，或許我們會有勝利，或許我們會有失敗，但只要我們仔細鉆研教材，挖掘教材，喜愛學生，苦心尋求激發學生興趣的手段，教學的趣味自然會生發出來，就能到達教學的抱負境地。

　　第三，反思是前進的車輪。成長=閱歷+反思。這是波斯納關于教師成長的經典公式。作為教師，假如只是讀書，教書，不寫作，不反思，不梳理自己的成敗得失，就不行能提升自己的教學理念。要使自己盡快成長焉起來，只有不斷反思，堅持寫教學后記或教學隨筆，這樣就更能使我們漸漸向專家型教師靠攏。

　　以上三點是我在培訓期間的一點小感悟。總之，在這次素養訓練培訓中，我感覺是勝利的，有效的。專家就象手電筒，輻射出精華，照亮更多的教師，影響更多的學子，這使我們能培育出更多的優秀人才，回報學校，回報社會。

　　在今后的教學工作中，我會吸取專家的精華，更加努力的向他們學習，使自己的教學水平、業務水平更上一層樓。

寒假教師研修心得體會7

　　在20xx年寒假教師專題研修中，我認真學習了“教師關愛課堂”“提升綜合育人能力”“師德典型引領”“教師直播教學安全”等板塊的內容，收獲頗豐。

　　一、教師要加強師德修養

　　熱愛祖國,獻身教育事業，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則,是教師職業道德的基礎和前提。教師要不計較個人得失,發揚奉獻精神，安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育。相反,如果教師不熱愛自己的事業，必定不能把工作做好。

　　熱愛學生，誨人不倦，是教師履行教育義務的傳統美德。了解學生和關心學生,是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關心學生的健康成長,為學生的一生著想,從思想上、學習上、生活上全面了解學生,關心學生,愛護學生,因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。尊重學生的人格,尊重學生的感情。當學生進步時,教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時,教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,你會得到更多的回報。

　　二、用學習引領專業成長

　　隨著信息技術的迅速發展,教師終身學習,不僅是時代的呼喚,教育發展的要求,也是教師教學自我提升的需要。“與時俱進,活到老,學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師應樹立終身學習的意識,提升自己的專業素養。

　　我身為一名青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應當如此。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊,這與經常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結構,以便更好的為教育教學服務。知識的更新換代讓我們的學生接觸了更多的`新生事物,廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了更多的機會。不學習怎么能勝任更多的教育教學工作？一個優秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學生,和學生共同發展。

　　隨著時代的進步,教育的改革,當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，我們要通過學習不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應當今教育改革的新形勢。在師一日,便不可荒廢半日,今后的工作中,我定會更加努力,加強學習,提高素質，為教育高質量發展貢獻自己的力量。

寒假教師研修心得體會8

　　在這次寒假教師研修中，我學到了很多東西。

　　首先，我學到了教育技術的概念，包括它的'定義，它在教育中的用途，如何有效地使用它，等等。我認識到教育技術可以幫助我們提高教學效果，更好地理解學生，更好地進行教學和學習。

　　其次，我學到了如何利用智能設備和互聯網來進行教學和學習。我學會了如何使用智能設備來實現教學目標，如何使用互聯網搜索教育資源，如何使用移動教學軟件來提高教學效果等等。

　　最后，我學到了如何利用智能科技來改善學習和教學環境，如何更好地利用教育科技來實現教育改革，以及如何培養學生的創新能力等等。

　　總而言之，這次的教師研修讓我學到了很多東西，讓我更加了解教育技術的重要性，并更好地利用它來改善學習和教學環境，為學生提供更好的學習機會。

寒假教師研修心得體會9

　　“業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。“我們常常教育學生努力學習，自己卻在瑣碎的工作中忘記了，作為教師的我們也需要不斷學習。

　　今年寒假，我在“國家中小學智慧教育平臺”上參加了寒假xx教師研修學習，學習了《學習宣傳精神》、《師德典型引領》、《教師關愛課堂》、《教師直播教學安全》、《提升綜合育人能力》五方面的內容。學習的每一天，我感覺都是忙碌而充實的。研修平臺就像一扇明窗，讓我的眼界更加寬廣，教學思路更清晰。

　　學習的過程也是提升自我師德修養和教學能力、促進身心健康開展的過程。專家們精辟獨到的個人見解和淵博深厚的學識素養給我留下了深刻的印象。學習《教師關愛講堂》這一板塊，我明白了積極情緒與教師加強自我修養的重要性。教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者。俗話說“家家都有一本難念的經”，老師也有煩心的事，會遇到各種各樣的壓力和苦惱。假設想做一名受歡迎的老師，就不能將自己的不良情緒帶入課堂，更不能因此在課堂上隨意發怒，打擊學生。一個優秀的教師，會很好地控制情緒，把自己最積極樂觀的精神面貌展現給學生，以此感染學生的情緒，使學生如沐春風，輕松愉快地完成學習。反之，那么使學生惶恐不安，不能進入學習的狀態，學無所得。

　　一個成功的教師，不僅要有淵博的學識和精湛的專業水平，還要有健全的人格和高尚的品德，這就是師愛。師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感受到教師身上的溫暖，產生愉快的情緒，激發他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，從思想上、學習上、生活上全面了解學生、關心學生、保護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。發現學生進步時，教師要不吝贊美之詞；學生犯錯時，教師不可讓批評侮辱之話泛濫，而是多一點微笑，多一點贊美，多一些信任，始終懷有仁愛之心。

　　通過師德典型引領這個模塊，我認識了幾位堅守崗位，默默奉獻的`優秀教師：有扎根西北，只為做好教育這件事的康紹忠。他深入農村田間地頭，為了獲取準確可靠的試驗資料，常37常一干就是十幾個小時。年來，康紹忠扎根西北，默默為我國節水農業研究和干旱半干旱地區農業開展作出貢獻。他也一直堅守在教書育人一線，兢兢業業，對學生傾注著父母般的愛，言傳身教，悉心指導，因材施教，努力使每一位學生的潛質都得以充分展現。有扎根職教的筑夢人一一李粉霞，全國高校教師團隊的帶頭人，從教二十余載，她恪守為師之責，時刻要求自己做到為人師表，以強烈的事業心和忘我的敬業精神投身到職教事業中，在平凡的崗位上永不停歇，執著追求。還有70不忘初心、一站到底的院士一一楊士莪。從教年來，他總是站著給學生講課，很少坐著，“一站到底”不僅是他上課的姿態，更是一種可貴的精神狀態。他為學生點燃科研報國的夢想，言傳身教如同一面行走的

　　“旗幟”。堅持為本科生上課，用心啟迪培養學生，這是真心愛講臺、愛學生、愿育人的表達。都說教師是人類靈魂的工程師，他們就是這個日新月異時代的楷模。這些典型，如一枚枚高舉的火炬，閃耀在時代的前列，引領我們年輕教師不斷向前邁進。

　　培訓是短暫的，日子卻是充實的，收獲是巨大的。通過此次研修，我對自己的教學有了更深刻的思考和理解。作為青年教師，要學習的東西還有很多，而真正掌握教育教學真諦，是一名好老師的重要標志。

寒假教師研修心得體會10

　　美麗的邂逅

　　2月12號，雖值初春。仍嚴寒如冬，可在我們芙蓉學校卻是一片春意盎然。此時此刻我們學校的每一個老師正在歡快地享受一場文化大宴。在此，我們真誠地感謝?心有教育情懷的朱校長為我們一線教師請來了全國著名班主任覃麗蘭老師為我們作精彩的`講座

　　麗蘭老師以詩歌《我對教育如此深情》和老師一起朗誦。她的親聲細語，燦爛微笑，很快地拉近了和我們教師的距離。他一會兒詩歌詞賦出口成章，一會兒把歌吟唱。"胸有詩書氣自華"。在詩情畫意中，覃老師用歡快的游戲，互動了氣氛，一瞬間讓初春的嚴寒變得那么溫暖與美好。她細致的為我們闡述了卓越班級的內容和如何被建立，也詳細地和我們分享了如何一步步從班名、小組名、班級文化的外延、自閉生的引導等等。這場文化大宴，讓我是如此的震撼和感動。

　　"花之君子，空谷幽蘭。"麗蘭老師用她對教育的如此深沉深深觸動了我。我不禁悶心自問，作為一名教師，我是否對每個孩子都有"牽著蝸牛散步、靜待花開″的心態?我是否對教育持有如此的深情?感謝您一一可親可敬的麗蘭老師。你如一縷陽光照亮了我教育的初心，讓我重新開始新的教育旅程。感恩遇見，感恩這次美好的邂逅！

寒假教師研修心得體會11

　　1月16日，xx省小學數學xx名師工作室為期五天的寒假研習活動拉開序幕。五場專家講座，從“教師專業成長”、“數學教學追求”、“專家型教師訪談”到“數學眼光解讀”、“全視角創新育人”，為我們帶來了全方位、多角度、高維度的精神盛宴。

　　在這五場高質量的專題報告中，南京市月華路小學的特級教師譚長存老師帶來的《數學教學：我們應追求什么》引起我強烈的共鳴。

　　譚特對數學教學的追求是適合兒童（基本原則）、靈動智慧（基本要求）、專業深刻（基本目標）。她的教學主張是“童心數學”、“童化教學”，希望兒童親近、創造數學，數學喚醒、滋養兒童，讓數學素養和生命成長同構共生。

　　關于靈動智慧和專業深刻方面的追求，譚特例舉自己親身經歷的鮮活課例，從六個方面進行了闡述，學習抓住數學本質，整體把握課程；備課——多維解讀教材，深度思考數學；實施——聚焦關鍵問題，構建優質課堂；評價——豐富評價內涵，創新考查方式；延伸——挖掘數學魅力，教會學生思考；成長——站位學生立場，探究教學藝術。這些具體做法，為我們指明了努力的方向。

　　在聆聽講座的過程中，我就在想，我的數學教學追求的是什么？或者反過來思考，數學教學，我應該給學生留下什么呢？

　　我希望給學生留下方法。日本著名數學教育家米山國藏指出：“作為知識的數學出校門不到兩年可能就忘了，惟有深深銘記在頭腦中的數學精神、數學思想、研究方法、著眼點等，這些隨時隨地發生作用，使學生終身受益。”解決問題時分析數量關系的線段圖示意圖、復習課上梳理知識要點建構知識體系的思維導圖、課后拓展的小老師活動……這些學習數學的方法會幫助學生更加智慧、輕松地學好數學。

　　我希望給學生留下能力。欣賞數學、感受數學價值的能力、善于發現并提出問題的能力、運用數學知識解決生活問題的'能力……數學知識結構的整體美、數學概括的簡潔美、數學思維的邏輯美、數學特有的對稱美……會吸引孩子們接納它、走進它、研究它，溝通數學與生活的聯系會使數學知識變得鮮活生動，使學生更加喜歡數學。

　　我希望給學生留下一種精神。敢于探索、勇于質疑的精神、遇到困難努力克服的精神、堅持不懈持之以恒的精神……在學習一些數學規律的時候，我引導孩子經歷猜想、舉例、質疑、驗證的過程，學生在探索過程中的所有想法我都給予支持和鼓勵；小學階段的計算學習任務重、時間長，必須堅持練習，我通過計算比賽、計算小能手評比等活動激勵學生克服困難、堅持不懈，計算水平的提高會帶給學生成就感與自信心。

　　我希望給學生留下一種態度。認真求學的態度、反思進取的態度……我會用自己嚴謹治學的態度去感染學生，花名單、記錄本上的圈圈畫畫會時刻提醒我去關注需要個別輔導的孩子；我每天都會和同組的老師進行課前研討與課后反思，反饋錯題時也會讓孩子說說錯誤的題目帶給他們的思考，一個懂得反思的人會積累更多寶貴的經驗。

　　于永正老師曾告誡自己說：要在“該留下”的方面下力氣，這就是我的數學教學追求。

寒假教師研修心得體會12

　　這樣一個平凡而偉大的職業，很榮幸成為其中的一員。開學前為期兩天的學習，讓我收獲頗豐。通過學習，我深深地感到，我的教育之路任重而道遠。

　　一、我對教育如此深情

　　講座伊始，覃麗蘭老師帶著我們朗誦《我對教育如此深情》，深情誦讀時我的內心泛起層層漣漪，深刻體會到教育是“慢”的藝術。

　　我們要做一種有文化味兒的教育，覃老師用文化的力量，給孩子們輸入改變心靈的動力；她用文化的力量，給孩子們一個與眾不同的精神追求；她用文化的力量，點燃青春、點燃激情、點燃夢想，使一個個普通的班級，成為一個個誕生奇跡的地方。

　　新學期的教育工作已經拉開序幕，而我也是蓄勢已久、整裝待發。在教學工作激情上，我將投入更高的熱情；在教學工作落實上，我將狠抓落實，將點點滴滴都落實到每一位學生的進步中去；在教學工作方法上，我將向其他優秀老師學習，汲取好的教學方法，充分滿足教學需要。我相信，在教學活動中，不是學生不愛學習、不夠聽話，而是缺乏勤于實踐，與學生建立起共同奮斗情感的老師。

　　從覃老師所分享的開學第一課中，我也頗有觸動。曾為學生時，渴望自己的老師能夠通過開展活動建立師生間的信任感，拉近彼此間的距離。如今我堅信，學習之余，我也將組織一些有意義的'活動，通過這些小活動，不僅可以讓學生更加地信任我，同時也會提高學生的學習興趣，在學習上取得更大的進步。

　　二、過一種道德而幸福的教育生活

　　教育工作本是勞心的，通過張書記的幽默風趣的分享，我覺得作為教師我們可以過上幸福的教育生活。幸福是什么?幸福是對過去的滿足，對當下的知足，對未來的期待。全情投入到所做之事時就會獲得美妙的幸福。曾幾何時，無論白天黑夜為目標努力奮斗，卻樂此不疲，也許正如張書記所云，幸福是對過去的滿足；如今，站立于講臺，與學生一起忘我地討論某句語句時，會手舞足蹈，我想這該是對現在的知足；當然，我會一直懷揣著這種態度和信念工作生活。

　　亞里士多德曾言“幸福即是某種德性。” 此次培訓后我對幸福有了新的定義：將創造和擁有“福流”的工作和生活，時刻把教育裝進胸膛，勤于實踐，陶醉其中，從而獲得酣暢淋漓的快感。

　　努力做一個有心的、有感的、有情的新時代教育工作者！

寒假教師研修心得體會13

　　在安徽省霍邱縣提到楊明生，老百姓們都會豎起大拇指，發自內心地尊重這位鄉土教育家。一段時間以來，在很多所謂的“人才”紛紛外流的.時候，楊明生這位倍受社會各界關注的教育“奇才”，卻甘于清貧，無怨無悔地選擇了留守家鄉教育，甘愿當一名家鄉教育忠實的守望人。學習了楊明生駐守鄉土教育的事跡，我們深受感動，正是因為他對教育事業的熱愛，才能讓自己甘于奉獻，扎根鄉土。我們同樣作為教育工作者，也要學習楊明生的精神，用自己的一份力量為教育事業添磚加瓦。

寒假教師研修心得體會14

　　我是一位剛踏上三尺講臺的年輕老師，日常教學、班級工作雖然繁雜忙碌，但面對一張張純真的笑臉一雙雙求知的眼睛，我樂此不疲。在這個寒假里，我通過國家中小學智慧教育平臺進行了網絡研修，收獲頗豐。

　　一、師德引領精神典范

　　我被全國教書育人楷模、特崗教師先進事跡深深地打動了。例如賈利民老師，他在大山中工作了三十二年，從一名代課英語老師到后來成為一名優秀的校長，他有很多次機會能走出大山，但他為了大山里的孩子，選擇一直守護在大山里。為了改變學校的現狀，他付出了許多心血，才獲得了令人矚目的成功。這更加激勵了我下定決心努力提高自己，不斷充實自己，以身作則，為人師表，樹立良好的道德典范。

　　二、教師關愛課堂

　　這部分是圍繞著教師正確用嗓、教師禮儀、心理調適等方面來展開的。我從中學到了如何保護好自己的嗓子，如何正確發音，做到科學用嗓，也學習了如何更好地面對、處理負面情緒，用積極的心態來面對教師這份職業，不斷提升自己的職業幸福感。我也更加真切地意識到，教師只有一直以積極的態度來面對各項工作，才能夠更好地提高工作效率，獲得更多的幸福感。

　　三、教師直播安全教學

　　該板塊聚焦在線教學可能面臨的網絡安全問題，從技術方法、司法應對和心理調適三個角度指導教師如何防范和應對，以提高教師網絡防范能力，保障網課安全。我對騰訊會議也有了更加充分的認識，進行線上授課時，也能利用所學知識達到更好的教學效果。遇到網絡入侵者時，也能更好地應對，最大程度減小對課堂教學的影響。

　　四、提升綜合育人能力

　　這部分聚焦發展素質教育，圍繞學科德育、學生綜合評價、興趣小組建設、學生心理健康教育等，通過跨學科綜合性學習等教學方法引導，提高教師創新教學的能力。看完視頻后我能更好地了解學生心理，做到以學生為本，因材施教，發現學生的閃光點，發揮學生長處。

　　一路學習一路成長。網絡時代的來臨，為教育拓展了很大的空間，它縮短了人與人之間的距離，為教育資源的.共享提供了便利；它突破了時間和空間的限制，既節約了教師外出培訓的資金，又為教師增長了見識，開闊了視野，更新了觀念，讓我獲益匪淺。寒假研修，讓我以更寬闊的視野去看待教育工作，學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑，也更加堅定了我的信念：作為一名一線教師，我會透過教學去影響我的學生，增強他們學習信心，提高他們學習興趣，從而讓他們獲得更大的提高。

寒假教師研修心得體會15

　　在寒假期間全體教師進行寒假教師研修培訓。我們通過直播，學習了四位優秀教師的精彩的經驗。學習時間雖短，收獲卻很大：我在政治思想和職業道德，教育教學能力與教育教研能力，終身學習能力與教育創新能力等方面的綜合素質有所提高。既使觀念更新了，也將理論有所提高，現對整個學習培訓過程總結如下：

　　我更新了教育觀念。這次寒假教師研修，給我帶入了一種求學的氛圍。逆水行舟不進則退，要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習才是唯一的路！我曾經一直認為在教學上能出成績的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學這一塊，備課、上課、課后總結、批作業、輔導，幾乎每天都在重復這樣的五步曲。隨著培訓的深入，我深深地意識到：一名優秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那么，他的教學在達到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。所以今后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。我更注重更新自己的教學觀念，改變教學模式，努力提高課堂效率，從而更快達到真正提高自己的目的。

　　作為一名中學教師，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導我的教學工作。通過培訓，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整自己；每上一節課我都認真地準備，精心設計，通過利用網絡這便捷方式來查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。

　　沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能是膚淺的知識。如果一個教師僅僅滿足于獲得的經驗，而不對經驗進行深入地反思，那么，即使是有xx年的教學經驗，也許只是一年工作的20次重復。因此現在，我的'教學更注重反思了，我上完每節課都認真反思，反思這節課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進，寫好課后小記，單元小結。這對我今后將會有很大的幫助，這次小學教師培訓使我重新認識了課題研究，對課題研究的方法、形式等都做了具體的引領。讓我認識教師要做自己的研究，不斷地思考，對那些習以為常、熟視無睹的事物用心地去發現，對那些理所當然、天經地義的常規和說辭反復琢磨就是研究，教師的，一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結，專業素養才能得到發展和提高。在實踐過程中敢于迎接挑戰。

　　我做好了課改中教師角色的轉變。

　　1、權威者轉向參與者，激勵者要培養學生創新意識，并使之逐漸形成新能力，要求教師放下權威師長的架子，以一個普通參與者的身份與學生共同研究，共同探討教學中的各種問題，使學生勇于挑戰課本，挑戰教師，挑戰權威。

　　2、教書匠轉向專家型。未來教育需要＂專家型＂的教師，而不是＂教書匠＂，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教學活動中的研究。

　　寒假教師研修雖然結束了，但學習和思考并沒有停止，也不能停止！我將不辜負老師和領導的關心幫助和悉心指導，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰。

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