教師教育研修心得

時(shí)間：2023-02-27 19:40:43 研修心得我要投稿

教師教育研修心得

　　我們有一些啟發(fā)后，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。但是心得體會(huì)有什么要求呢？以下是小編收集整理的教師教育研修心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師教育研修心得

教師教育研修心得1

　　本學(xué)期我參加了奧鵬培訓(xùn)活動(dòng)。經(jīng)過這十幾天的學(xué)習(xí)，感覺收獲頗多。不僅使我獲得了語文專業(yè)知識，而且拓展了我的人生視野，提升了作為一名人民教師的責(zé)任感。當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了快速發(fā)展的信息社會(huì)，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參假培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代脈搏，做一個(gè)信息時(shí)代的新型教師。

　　今年的奧鵬教育我感覺比去年的有了長足進(jìn)步，教學(xué)內(nèi)容包羅萬象，不僅對教學(xué)有很大的幫助，對我們的生活也有很多啟示，可見組織者的用心，授課老師的嚴(yán)謹(jǐn)。這次培訓(xùn)讓我了解到小學(xué)語文教學(xué)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)、趨勢;深刻領(lǐng)會(huì)了語文教育的理念、新時(shí)期語文教師所面臨的'主要任務(wù)等一系列數(shù)學(xué)教育方面獨(dú)到的觀點(diǎn);讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法;讓我從內(nèi)心深處體會(huì)到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。身為教師，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思和研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了專家的精彩講座，積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念，獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺。最后非常感謝奧鵬網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)這個(gè)平臺，有你們的付出才有我們今天的成長，當(dāng)然也感謝專家教授的精彩講座，他們的智慧使我們茅塞頓開，為我們指明了前進(jìn)的方向。在三尺講臺上去踐行教師的愛與責(zé)任，傳遞以德育人的情懷;讓我們一起把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來，以人類靈魂工程師的身份、以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華!

教師教育研修心得2

　　這周末我參加了為期兩天的《教育智慧-教師高級研修班》學(xué)習(xí)，短短兩天的學(xué)習(xí)，以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式的'培訓(xùn)，給自己留下了非常深刻的印象，使我認(rèn)識到作為老師，應(yīng)該正確的去看待學(xué)生。

　　怎么正確的看待學(xué)生，不能單單看成績，要全面的去評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生。想想自己的過往工作，如去年年，七一班有一名學(xué)生，入學(xué)學(xué)習(xí)成績還可以，但進(jìn)入七年級后，不遵守紀(jì)律，上課不認(rèn)真聽講，還影響周圍同學(xué)，喜歡上課說話，我也經(jīng)常和他談話，并不見有什么效果。和他的家長聯(lián)系上之后，感覺他很想引起老師的關(guān)注。了解到這些內(nèi)容后，我就想起來，何不給他個(gè)職位，讓他有事可干，找到自己的價(jià)值，讓他有責(zé)任感，這樣他就會(huì)收斂自己的行為，慢慢變成一個(gè)聽話、愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。

　　此時(shí)，剛好班上需要一個(gè)管理電腦的學(xué)生，我就想到了他，和他談話后，把職責(zé)給他講了：負(fù)責(zé)開關(guān)電腦，不能讓其他學(xué)生隨意玩電腦，定期殺毒，這可是大事，要為學(xué)生和班級服務(wù)。他欣然接受了，每次老師叫他打開電腦時(shí)，他總是高高興興的打開，下課后又及時(shí)關(guān)上。他看得了自己在班上是這么重要，所以上課也不再搗亂，回答問題也積極了，一學(xué)期下來，感覺進(jìn)步很大。

教師教育研修心得3

　　夏日炎炎，酷暑八月。20xx年教師教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)正在喬官中學(xué)如火如荼地開展，作為新上任的年輕教師，我有幸成為培訓(xùn)中的一員，并在這次培訓(xùn)中受益匪淺。

　　隨著社會(huì)的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)的發(fā)展和廣泛使用，我們的工作和生活已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代。首先，這次培訓(xùn)，我接受了新的教學(xué)理念。時(shí)代在進(jìn)步，我們的教育思想也應(yīng)該隨之進(jìn)步。培訓(xùn)過程中，對十年語文課程改革進(jìn)行了學(xué)習(xí)，對義務(wù)教育語文課程改革的之本思想、內(nèi)容與目標(biāo)以及取得的成效有了一定的了解。通過對著名講師專題視頻的觀看與學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了，新時(shí)代下轉(zhuǎn)變教育理念，提高教學(xué)水平的重要性。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，這時(shí)候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對于我個(gè)人而言，這次培訓(xùn)不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助，而且對突破新時(shí)代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。

　　其次，通過學(xué)習(xí)，自身的知識體系得到了充實(shí)與完善。作為年輕教師，剛剛走出大學(xué)的殿堂，知識體系尚不完善，尚未得到實(shí)踐的充分檢驗(yàn)。經(jīng)過培訓(xùn)，就我個(gè)人而言，不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補(bǔ)充，讓我們有了全新的認(rèn)識與了解，開闊了我們的視野。

　　作為教師，自己的一言一行都給學(xué)生起著榜樣作用，都會(huì)受到學(xué)生不同程度的模仿。作為一名語文教師，更要有豐富的文化底蘊(yùn)，來熏陶感染學(xué)生，所以自己要從書本中汲取營養(yǎng)，利用課余時(shí)間來讀書，讓讀書成為自身的一種習(xí)慣，自己能在讀書中提升文化底蘊(yùn)。我深知“學(xué)無止境”的道理，做一名活到老就應(yīng)學(xué)到老的“學(xué)習(xí)型”教師。

　　再次，在這次培訓(xùn)中，我們以學(xué)科為單位對優(yōu)秀教師教學(xué)視頻的觀看與學(xué)習(xí)，并對其進(jìn)行了探討與研究。“實(shí)踐出真知”只有多多實(shí)踐，多多總結(jié)，在實(shí)踐中完善理論體系，在實(shí)踐中反思，從而在更好地指導(dǎo)實(shí)踐。通過對同行的學(xué)習(xí)，以及與通行老師之間進(jìn)行談?wù)摚约旱腵教育理論水平得到了提高，專業(yè)知識也得到了充實(shí)與完善。此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺，在網(wǎng)上拜讀了同仁們的優(yōu)秀文章，也學(xué)習(xí)了他們的優(yōu)秀課堂設(shè)計(jì)。所以此次培訓(xùn)又是一個(gè)非常好的相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。同時(shí)，還在網(wǎng)上建立起了友誼的紐帶。通過此次培訓(xùn)，我的教學(xué)水平有了一定所提高，教學(xué)技能得到了改善。總之，在這次培訓(xùn)中受益匪淺。遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，讓我開闊了視野。同時(shí)，我也相信在遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的指導(dǎo)下，我們的教育事業(yè)會(huì)更加輝煌。

教師教育研修心得4

　　通過這次繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我無論在思想上，還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多。我的認(rèn)識得到了很大的提高，繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我從踏上工作崗位到現(xiàn)在20多年的歷程中，深刻懂得學(xué)習(xí)的重要性。教師就應(yīng)多學(xué)習(xí)，多培訓(xùn)，多交流，做一名學(xué)生愛，家長擁護(hù)和社會(huì)贊同的好老師。經(jīng)過這次繼續(xù)教育培訓(xùn)，我對教育教學(xué)觀念有了更新的認(rèn)識,教學(xué)技能有了很大提高。

　　1、樹立了正確的教育觀，提高了師德水準(zhǔn).。

　　觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)。現(xiàn)代教育觀，就是要把“教師說學(xué)生聽”，“教師灌學(xué)生記”的陳舊教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，使學(xué)生重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。在這次師德教育培訓(xùn)中，我更加深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。

　　2、提高了專業(yè)知識水平，提高課堂教學(xué)

　　. 通過聽專家的講座，使我進(jìn)一步懂得教學(xué)必須有設(shè)計(jì)，學(xué)生必須參與，教師必須主導(dǎo)，在課堂教學(xué)中擴(kuò)大學(xué)生的視野、激發(fā)學(xué)生的興趣、推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新有了進(jìn)一步的認(rèn)識，深化了學(xué)科基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)了對初中體育學(xué)科基本知識和基本理論理解，掌握了學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。

　　3、教育觀念得到更新。

　　通過網(wǎng)上理論學(xué)習(xí)和看專家視頻講座，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的'教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育教學(xué)觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程之中。

　　4、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用水平。

　　在此次培訓(xùn)中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。在現(xiàn)代教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)中，自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)、開展教育教學(xué)活動(dòng)的能力。

　　5、增強(qiáng)了責(zé)任感。

　　真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任的重大。通過培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了教學(xué)、教研的本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何做人為師。

　　6、合作學(xué)習(xí)、共同成長。

　　在學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。教師之間相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。

　　7、提高了自己的素質(zhì)修養(yǎng)

　　注重教師自身的素質(zhì)發(fā)展，努力提高教育教學(xué)水平。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但提高了我對專業(yè)知識，而且使我的業(yè)務(wù)理論知識有了很大的提高。

　　總之，做為一名教師，通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)，在自己不斷學(xué)習(xí)的過程中，把理論和實(shí)踐緊密結(jié)合，真正把應(yīng)試教育轉(zhuǎn)化到素質(zhì)教育軌道。進(jìn)一步更新了教育觀念，掌握了先進(jìn)教育理念，知道了在教學(xué)中的應(yīng)注意的問題，進(jìn)一步掌握了提高課堂教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

教師教育研修心得5

　　這周末我參加了為期兩天的《教育智慧-教師高級研修班》學(xué)習(xí)，短短兩天的學(xué)習(xí)，以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式的培訓(xùn)，給自己留下了非常深刻的印象。

　　人生一世，不能不有一種感恩的心。在這個(gè)世界上，誰都需要有一種感恩的心，隨時(shí)需要一顆感恩的心。而我們教師做的是葉的事業(yè)，每個(gè)教師都象是一片綠葉，在黨的陽光下進(jìn)行光合作用，孕育著花，孕育著果，孕育著神州大地的萬千桃李。這個(gè)世界上，讓自己感激的事情和人有很多很多。但慢慢的我們卻忽視了這些，覺得感謝的話不用常掛在嘴邊，尤其是身邊最親的親人和朋友。

　　通過學(xué)習(xí)，讓我明白了一個(gè)人，只有懷揣一顆感恩的心，才會(huì)體味到生活的幸福與樂趣，學(xué)會(huì)感恩也就是學(xué)會(huì)了生活。的`一生走過來，有太多需要感謝的人和事。我應(yīng)該對生活抱著一顆感恩之心，雖然自己的生活沒有別人過的精彩，雖然自己的人生沒有別人走的幸福，但我依然應(yīng)該感恩我周圍的一切，感恩我所遇到的一切。我要讓自己在自己的感恩中，讓那人間的溫暖和快樂充實(shí)在自己的心間，讓自己體會(huì)到生活原來是那么的美好，值得自己去珍惜和擁有。同時(shí)，要將感恩通過語言，行動(dòng)讓身邊的人看到，感受到。

教師教育研修心得6

　　經(jīng)過一天的培訓(xùn)（簡略寫下自己所見所聞，所學(xué)資料，二三十個(gè)字就好，畢竟不是我參加的）。

　　我學(xué)到了很多知識，作為一名保育員，很高興能夠勝任這個(gè)工作，關(guān)心和熱愛每一個(gè)幼兒，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。

　　雖然只是一天的培訓(xùn)，講師的話語讓我引起了深思，怎么做好一名幼兒保育教師呢？怎么樣照顧每一個(gè)孩子？怎么引導(dǎo)孩子們健康快樂的成長？我在心中有了自己的答案，回家看了一些保育的`書籍及其兒童成長方面的書籍，我悟出了我認(rèn)為“寬嚴(yán)結(jié)合”是幼兒園教育的基礎(chǔ)。

　　生活中無私的“愛”，是幼兒園教育的前提和核心。

　　我堅(jiān)持用“細(xì)心、耐心、愛心、熱心”對待孩子，我把每個(gè)孩子都當(dāng)成自己的孩子，從心底里關(guān)心愛護(hù)他們，努力做到對他們的生活照顧更多、更細(xì)。

　　我以親切的語調(diào)、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來吸引幼兒。

　　日常行為規(guī)范教育的“嚴(yán)”，是幼兒園教育的一種負(fù)責(zé)任的“愛”。

　　俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。

　　如果我們不嚴(yán)格要求，而是放任自流，就會(huì)給孩子們養(yǎng)成一些惡習(xí)，甚至誤人子弟。

　　良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，可以為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，當(dāng)然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂為代價(jià)。

　　我們班個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較調(diào)皮，我相信如果和其他老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動(dòng)的小朋友多了。

　　時(shí)間在幼兒的成長中過去了，對于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識還有很多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

　　要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。

教師教育研修心得7

　　時(shí)光荏苒，不曾想這次培訓(xùn)已接近尾聲了。這期間，我自始至終積極參與，認(rèn)真研修，反復(fù)觀看專家視頻講解，提交專題作業(yè)，閱讀其他學(xué)員文章，參與研修討論，撰寫研修感言，獲益匪淺。通過看專家視頻講座，和老師、同學(xué)交流等形式，讓我對中小學(xué)生心理健康教育有了更深的認(rèn)識和了解，我更加深入地認(rèn)識到教師心理健康的重要性以及學(xué)生心理健康的重要性。

　　這次培訓(xùn)對我來說意義重大，對我今后的教育教學(xué)工作具有很大的指導(dǎo)作用。現(xiàn)將本次研修學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

　　一、通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了教師心理健康需要教師經(jīng)常檢查自己、反思自己。

　　教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者。一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學(xué)生有很大影響，特別是對低年級學(xué)生更是如此，在他們的心目中，教師是智者，什么都懂；是能者，什么都會(huì)；是圣者，不會(huì)犯錯(cuò)；是權(quán)威者，具有比父母還高的權(quán)威力量。教師的衣著舉止，言談風(fēng)度，以及待人接物等，都會(huì)使學(xué)生受到深刻的影響。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學(xué)生如坐針氈，惶惑不安。所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則，新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)該

　　從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。通過學(xué)習(xí)，我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)；學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識和心理健康知識，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力；調(diào)整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關(guān)系；樂于為工作奉獻(xiàn)，并合理安排時(shí)間，張弛有度；培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。

　　二、通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到了學(xué)生心理健康的重要性和開展心理健康教育的必要性

　　學(xué)生的心理健康對其一生都有極為重要的影響，我們總能在報(bào)紙或新聞中看到學(xué)生自殺的事例，為學(xué)習(xí)，為人際關(guān)系等等，且有增長的勢頭，這就說明現(xiàn)代學(xué)生承受心理壓力的能力值得引起我們的關(guān)注。在層出不窮的新現(xiàn)象、新問題面前，心理健康教師力求“對癥下藥”,從心靈上給予學(xué)生鼓勵(lì)和信心，了解學(xué)生的不良心理的'成因，既包括學(xué)校因素,如單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)生活，也包括家庭、社會(huì)因素,如家庭的生活環(huán)境、撫養(yǎng)環(huán)境，社會(huì)風(fēng)氣等。當(dāng)我們感覺無力擺脫社會(huì)風(fēng)氣的困擾時(shí)，就應(yīng)該會(huì)同學(xué)生家長采取較為科學(xué)的方法教育子女。例如，可以盡量創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境，可以有計(jì)劃有針對性地開展心理健康教育活動(dòng)；可以與學(xué)生家長溝通思想，相互配合，而且要將其滲透到學(xué)校教育的全過程。我們教育的目的就是教書育人。為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。只有形成學(xué)校、家庭、社會(huì)的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。

　　三、通過學(xué)習(xí)，我澄清了以前的一些心理學(xué)知識方面的錯(cuò)誤觀念性

　　通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到心理健康與心理不健康沒有嚴(yán)格的界限,由于內(nèi)外因素的影響,使人的心理功能受到阻礙的情況是經(jīng)常發(fā)生的,所以對任何一個(gè)人來說,都有可能出現(xiàn)某些不夠健康的心理狀態(tài)。每一個(gè)人都會(huì)或多或少具有一些心理障礙,只是嚴(yán)重程度和影響學(xué)習(xí)生活的程度不同而己。教師也不例外。尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的充滿競爭的社會(huì),對教師提出了更高的要求,給教師帶來更大的心理壓力,更可能產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài)。

　　四、通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了心理健康教育的現(xiàn)實(shí)意義

　　在社會(huì)高速發(fā)展的今天，人們的思想受到了重大影響，使很大一部分人或多或少都存在著心理健康問題，同時(shí)心理健康問題也困惑著當(dāng)今的中小學(xué)生。現(xiàn)在的學(xué)生就好比是溫室中的花朵，經(jīng)不起風(fēng)雨，容易受到社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的侵蝕與毒害。中小學(xué)生畢竟抵制力較差，對社會(huì)上那些極具誘惑力的東西是難以抗拒的，時(shí)間一長，這些孩子有的就養(yǎng)成了許多不良的嗜好；有的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生了嚴(yán)重的扭曲；有的甚至是無惡不做。

　　嚴(yán)重的心理健康問題，影響著青少年的發(fā)展。青少年的心理健康問題是一項(xiàng)關(guān)系到國家的未來和國計(jì)民生的大事，特別是現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展日新月異，各種觀念層出不窮，各種壓力接踵而來，教師更應(yīng)該用科學(xué)的方法、更多的情感關(guān)注學(xué)生的心理成長過程，促使他們健康、快樂、幸福地成長。

　　總之，給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸；給孩子一塊綠地，讓他們栽花種草；給孩子一片繪畫壁，讓孩子自由描繪；順孩子之天性，讓他們快樂的成長。

教師教育研修心得8

　　理論與實(shí)際相結(jié)合不斷提高自身素質(zhì)

　　在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了一段時(shí)間,我對我以后的教學(xué)工作方向有了更進(jìn)一步的認(rèn)識：

　　一、針對學(xué)生的情況進(jìn)行正確的學(xué)業(yè)評價(jià).

　　學(xué)生只有對自己、對體育課有積極的情態(tài)，才能保持體育學(xué)習(xí)的動(dòng)力，單調(diào)的教學(xué)方法，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極性是學(xué)好體育課的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：

　　1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。

　　2、把體育教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。

　　3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的`或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機(jī)會(huì)。

　　4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。

　　二、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)做到：

　　1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到練習(xí)小組的學(xué)習(xí)中來。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編練習(xí)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自

　　己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

　　三、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　1、在體育教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。

　　2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和合作練習(xí)的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。

　　3、鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展走、跑、跳、透的身體素質(zhì)能力。

　　4、在教學(xué)中教學(xué)方法要多種多樣，創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

　　網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是紙上談兵，必須要與實(shí)踐相結(jié)合，所以在今后自己一定努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，不斷實(shí)踐，不斷反思，愿與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同成長。

教師教育研修心得9

　　體育與健康課我注重貫徹新課改精神，以 “ 健康第一 ” 為指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。以學(xué)生為主體、培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。在教學(xué)中注重構(gòu)件學(xué)生的主體地位，同時(shí)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，關(guān)注個(gè)體差異和不同需要，確保每一個(gè)學(xué)生都受益。鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生在課堂中積極動(dòng)腦、互相協(xié)作、互相研究，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)氛圍，使學(xué)生的身心和諧發(fā)展。是此課的指導(dǎo)思想。

　　通過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，使我越發(fā)感到要做一名優(yōu)秀教師必須具備清澈新鮮的活水。通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事體育教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。今后，我要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。

　　在研修過程中，教師們向大家詮釋著，面對社會(huì)的發(fā)展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律，堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想。有的教師重點(diǎn)講解了，當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來的利與弊等。我通過理論學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀。

　　使我重新認(rèn)識了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識和理解。我們深刻認(rèn)識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中，老師們專業(yè)理論報(bào)告，不平凡的經(jīng)歷、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神令我留戀往返、茅塞頓開的感覺。使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育

　　科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。

　　通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我對我以后的教學(xué)工作方向有了更進(jìn)一步的認(rèn)識：

　　一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　1、在體育教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的'態(tài)度。

　　2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和合作練習(xí)的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。

　　3、鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展走、跑、跳、透的身體素質(zhì)能力。

　　4、在教學(xué)中教學(xué)方法要多種多樣，創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

　　二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

　　1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。

　　3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機(jī)會(huì)。

　　4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)連。

　　三、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)做到：

　　1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到練習(xí)小組的學(xué)習(xí)中來。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編練習(xí)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略

教師教育研修心得10

　　通過這個(gè)學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我無論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多。讓我深深地認(rèn)識到要更好的勝任當(dāng)前的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，它是使自己在教育教學(xué)工作中得以順利進(jìn)行的保障。現(xiàn)把一學(xué)年來的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

　　一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)行動(dòng)，增強(qiáng)進(jìn)一步搞好教師繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感。

　　通過學(xué)習(xí)上級下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神，明確了開展繼續(xù)教育培訓(xùn)的必要性，我們要主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí)，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。

　　二、貫徹、落實(shí)繼續(xù)教育實(shí)施方案。

　　1、本學(xué)期在繼續(xù)教育方面，學(xué)校通過自主學(xué)習(xí)、同伴相助、專業(yè)引領(lǐng)三種形式對教師進(jìn)行培訓(xùn)。對每種方式的培訓(xùn)，我都能認(rèn)真對待。我感覺自己的業(yè)務(wù)水平還差得很遠(yuǎn)，只有多通過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)，才能讓自己的教學(xué)更具有實(shí)效性。利用課余時(shí)間我自學(xué)了《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》等理論并認(rèn)真做了筆記。

　　2、積極參加學(xué)校開展的校本培訓(xùn)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在本學(xué)期中我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《一德四新》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)教師職業(yè)行為十不準(zhǔn)》、《遵義縣教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)八嚴(yán)禁》，班主任的管理。每次按時(shí)參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)。

　　通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的`師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要。

　　三、存在的不足：

　　在過去的一個(gè)學(xué)期里，我雖然努力的學(xué)習(xí)，但自己的教學(xué)工作能力和某些素質(zhì)較高的教師相比，還差距很大，如教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，教育思想的更新以及教學(xué)方法采用還不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展，自身的業(yè)務(wù)知識和教學(xué)技能有待進(jìn)一步提高。

教師教育研修心得11

　　20xx年的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)就讓我受益匪淺，今年的學(xué)習(xí)我的興趣就更加的濃厚，尤其是把信息技術(shù)引入課堂，提高了我的課堂效率，讓我這個(gè)體育教師在課堂上更加的輕松，雖然平時(shí)備課的任務(wù)重了點(diǎn)，但一節(jié)課讓我收獲很大，學(xué)生更加愿意主動(dòng)的參與到課堂中，而且能學(xué)到更多的東西。讓我也樹立了終身學(xué)習(xí)的觀念。

　　研修為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力以及專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了條件。現(xiàn)代繼續(xù)教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢為廣大教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、合作、創(chuàng)新的平臺。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修的日子里，觀看專家與老師講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么，哪些細(xì)節(jié)需要揚(yáng)棄，哪些地方需要改正。經(jīng)過這次研修，我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我積極利用這個(gè)機(jī)會(huì)，刻苦學(xué)習(xí)“新理念、新課程、新技術(shù)”，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我非常珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習(xí)方式。

　　通過繼續(xù)教育研修，我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高，爭取在以后的工作中將學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去，真正做到學(xué)以致用，提高教學(xué)效果。

　　1、通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，如：解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事體育教學(xué),進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。

　　2、教師要不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長。通過研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。

　　3、通過這次研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的.教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績的雙贏。

　　4、進(jìn)一步加強(qiáng)對教學(xué)工作的反思。加強(qiáng)教學(xué)反思，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議，及時(shí)修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力

　　提高是非常必要的。我們要堅(jiān)持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長、在反思中進(jìn)步。

教師教育研修心得12

　　20xx年5月23日至28日，我前往烏市教育學(xué)院參加了為期五天的自治區(qū)級inter未來教育主講教師高級研修班。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間比較短暫，但卻使我受益匪淺，現(xiàn)將此次學(xué)習(xí)心得匯報(bào)如下：

　　一、“英特爾未來教育”中小學(xué)教師培訓(xùn)項(xiàng)目的特點(diǎn)

　　“英特爾未來教育”項(xiàng)目是英特爾公司為支持計(jì)算機(jī)技術(shù)在課堂上的有效利用而設(shè)計(jì)的一個(gè)全球性的教師培訓(xùn)項(xiàng)目。項(xiàng)目針對一線學(xué)科教師，主要目的是促進(jìn)教師樹立新的教育理念，提高計(jì)算機(jī)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用水平，學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和質(zhì)量。

　　該項(xiàng)目有以下幾個(gè)主要特點(diǎn)；

　　1、面向?qū)W科教師，對學(xué)習(xí)者技術(shù)要求不高。

　　2、在培訓(xùn)理念上強(qiáng)調(diào)教育理論、信息技術(shù)、學(xué)科教學(xué)和教師經(jīng)驗(yàn)整合下的教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　3、在教師隊(duì)伍建設(shè)上，由專家培訓(xùn)骨干教師，骨干教師培訓(xùn)主講教師，骨干和主講教師培訓(xùn)學(xué)科教師。

　　4、在培訓(xùn)過程中實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化地自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作，共同解決問題。

　　5、在培訓(xùn)結(jié)果上，強(qiáng)調(diào)提高教師圍繞學(xué)生需求，有效使用信息技術(shù)組織學(xué)生研究性學(xué)習(xí)。

　　二、“英特爾末來教育”中小學(xué)教師培訓(xùn)項(xiàng)目對我國中小學(xué)教師繼續(xù)教育的啟示

　　1、更新教育觀念的有效途徑在培訓(xùn)過程

　　“英特爾未來教育”總結(jié)現(xiàn)代教育思想和理論，把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念與現(xiàn)代信息技術(shù)緊密結(jié)合，并貫穿于學(xué)科教學(xué)的全過程，使參培教師頓開茅塞，在教學(xué)實(shí)施過程中，感悟到了全新的教育思想，這是其他傳統(tǒng)培訓(xùn)方式無法比擬的。

　　大家都講教育觀念轉(zhuǎn)變的重要性，但欠缺具體的措施。在“英特爾未來教育”項(xiàng)目中，傳統(tǒng)的教育觀念在不知不覺中發(fā)生了變化，使新的教學(xué)觀念在潛移默化中順理成章。許多參培教師感到接受了一場頭腦風(fēng)暴式的洗禮，認(rèn)識到信息技術(shù)不僅是一種技術(shù)手段，更重要的是一種學(xué)習(xí)方式，信息技術(shù)既是學(xué)習(xí)的對象，更是一種學(xué)習(xí)的工具和提高教育質(zhì)量的重要手段。他們說：“這是一場教育思想觀念和形式的創(chuàng)新和革命，代表了來來教育發(fā)展的方向和趨勢。“‘英特爾未來教育’映射出素質(zhì)教育的真正內(nèi)涵。”“傳統(tǒng)教育觀念與現(xiàn)代教育理念的激烈碰撞----教育的新時(shí)代已經(jīng)到來！”

　　2、激發(fā)教師學(xué)習(xí)的熱情靠的是科學(xué)有效的繼續(xù)教育內(nèi)容和形式

　　“英特爾未來教育”培訓(xùn)采取的是一種開放式、非常靈活地組織方式。在每一個(gè)教學(xué)模塊中都有“結(jié)對交流”、“教法研討”、“作品評估”、“頭腦風(fēng)暴”等交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。對于已經(jīng)習(xí)慣了“聽”的學(xué)習(xí)方法的老師們來講，開始的確感到不適應(yīng)，通過幾天學(xué)習(xí)后，每一個(gè)參加學(xué)習(xí)的成員都成了“表現(xiàn)主義者”，爭相發(fā)表自己的意見。在討論交流中迸發(fā)出的智慧火花有許多是他們自己都預(yù)料不到的。在與別人的討論交流中取長補(bǔ)短，彼此明晰了思路，完善了教學(xué)設(shè)計(jì)。接受培訓(xùn)的老師從一開始的不適應(yīng)到全身心的投入學(xué)習(xí)，形成了非常快的轉(zhuǎn)變過程，廣大教師應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)資源開展學(xué)習(xí)的積極性空前高漲，根本上改變了長期以來中小學(xué)教育“要我學(xué)”的現(xiàn)狀，在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，他們成為信息加工的主體，有了展示自己才能的機(jī)會(huì)，現(xiàn)代媒體的運(yùn)用使他們通過自己的創(chuàng)造性勞動(dòng)，最大程度地事受到了成功的喜悅。學(xué)員在談到學(xué)習(xí)體會(huì)時(shí)說：“我很累，但我的學(xué)生將會(huì)學(xué)得很輕松，值得!”“這是我參加過的最有價(jià)值的培訓(xùn)”。

　　3、繼續(xù)教育的課程設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)而且可以走整合之路。

　　單純的教育理論、教育技術(shù)培訓(xùn)難于直接與教師學(xué)科教學(xué)融合，在教師培訓(xùn)中往往有隔靴撓癢之感。在英特爾項(xiàng)目中，并不直接講授教育理論、教育技術(shù)，而在學(xué)習(xí)者思想上產(chǎn)生震撼，探索出了將信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐的一條途徑。

　　“英特爾未來教育”的根本目標(biāo)在于如何把計(jì)算機(jī)信息技術(shù)與中小學(xué)學(xué)科教學(xué)有機(jī)地整合在一起。通過啟發(fā)式、互動(dòng)式等“大腦風(fēng)暴”手段，使接受培訓(xùn)的教師通過學(xué)習(xí)，既熟練地掌握了計(jì)算機(jī)操作方法，又提高了信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用能力，實(shí)實(shí)在在地收到了成效。

　　新一輪基礎(chǔ)教育課改革，突出強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)與課程的整合，”英特爾未來教育”項(xiàng)目的宗旨和原則，完全符合基礎(chǔ)教育課程改革的要求。學(xué)員的體會(huì)是：“技術(shù)是死的，只有把它很好的應(yīng)用起來才能發(fā)現(xiàn)它的作用。”“沒有大而空的理論闡述，更多的是實(shí)際的動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)要求低，適合各科教師。”“‘英特爾未來教育’中，將學(xué)科教學(xué)作為主線，充分考慮所涉及其他學(xué)科知識的'學(xué)習(xí)，或借助其他學(xué)科達(dá)到對本學(xué)科知識的更深層次的把握。”

　　4、繼續(xù)教育的方式方法要?jiǎng)?chuàng)新、要有超前性和示范性

　　目前，基礎(chǔ)教育改革發(fā)展迅速，教師培訓(xùn)的方式方法在通論上必須與基礎(chǔ)教育改革的要求相一致，在實(shí)踐上具有超前性和示范性，才能得到廣大教師的歡迎。在這方面，英特爾項(xiàng)目也是一個(gè)成功的范例。

　　基礎(chǔ)教育改革的關(guān)鍵看教師的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識、教育觀念的改變、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。而“英特爾未來教育”的理念、操作方式、教法研討、合作方式，體現(xiàn)學(xué)生為主體、培養(yǎng)學(xué)生的能力等各方面的教學(xué)設(shè)計(jì)，都給了我們以很大的啟示。如果我們結(jié)合實(shí)際深入研究，解剖麻雀，會(huì)對我國中小學(xué)教師繼續(xù)教育模式創(chuàng)新有重大的益處。

　　5、成功的培訓(xùn)關(guān)健在培訓(xùn)者

　　英特爾項(xiàng)目對骨干教師和主講教師來說是全新的，通過評估，發(fā)現(xiàn)有些地區(qū)在培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題，主要是骨干教師和主講教師對項(xiàng)目的理解不夠所致。目前，基礎(chǔ)教育新課程教師培訓(xùn)的處境也是這樣，加強(qiáng)培訓(xùn)者培訓(xùn)應(yīng)是當(dāng)前新課程教師培訓(xùn)工作的重中之重。

教師教育研修心得13

　　今天北師大楚江亭教授精彩的報(bào)告中談到了如何對待有怪癖孩子的問題。他說，不要扼殺有怪癖孩子的天性。讓我浮想聯(lián)翩。

　　以前我曾和一位同行聊天，談到對個(gè)性孩子的教育問題，談到因材施教問題。我說，以往的教育是以磨去棱角消解差異泯滅個(gè)性為代價(jià)，以鑄造懂事聽話，整齊劃一、呆滯遲鈍、光溜溜的一堆鵝卵石為目的。這個(gè)老師說，我們的教育不應(yīng)該是這樣子的。

　　是啊，我們的教育不應(yīng)該是這樣子的。

　　近年來，我們經(jīng)常會(huì)聽到有關(guān)中小學(xué)生自殺的新聞。我不知道這些孩子毅然決然想了結(jié)此生的原因是什么，但我想這無疑與簡單粗暴的教育方式不無關(guān)系。我們面對的是一個(gè)個(gè)有著獨(dú)立人格、思想和極強(qiáng)的自尊心的'生命個(gè)體，離開了對生命本身的尊重和對成長的關(guān)注，遠(yuǎn)離了幸福的人生終極目標(biāo)，那些繁瑣的分?jǐn)?shù)和排名還有存在的意義么？以“為了你好，為了你的前途考慮”這一冠冕堂皇的借口就可以掩蓋一切扼殺孩子尊嚴(yán)和個(gè)性的行徑么？要想讓一個(gè)孩子成人，你就首先要把他當(dāng)作一個(gè)人來看待。一個(gè)在成長階段，經(jīng)常被打罵和侮辱的孩子長大后，他能真正成為一個(gè)心理不被扭曲的健康的自尊的大寫的人么？分?jǐn)?shù)和排名不是不重要，但我想，成績的取得當(dāng)以健康的心理健全的人格積極的心態(tài)為前提；關(guān)愛學(xué)生，當(dāng)以尊重和欣賞為基礎(chǔ)。只有這樣，我們的教育才沒有迷失本性，沒有違背人本身的發(fā)展規(guī)律。而任何短視、功利、粗暴的違背教育本身規(guī)律的行為都將會(huì)給孩子的身心和終身發(fā)展帶來難以估量的不利影響。

　　只有真正對學(xué)生帶著滾燙的愛的校園教育，才會(huì)有著恨鐵不成鋼的味道在里面，而打著教育旗號，對學(xué)生發(fā)泄個(gè)人不良情緒以及不快感情的偽教育還是滾得越遠(yuǎn)越好。

教師教育研修心得14

　　20xx年10月，我有幸參加了這次中小學(xué)心理健康教育網(wǎng)絡(luò)研修。這次研修學(xué)習(xí)雖然時(shí)間長，但是對我個(gè)人而言，收獲確是豐富且充實(shí)的。在培訓(xùn)過程中，我克服種種困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，集中精力參加培訓(xùn)的各項(xiàng)活動(dòng)，順利完成了培訓(xùn)預(yù)定的各項(xiàng)任務(wù)。通過看專家視頻講座，和老師、同學(xué)交流等形式，讓我對中小學(xué)心理健康教育有了更深的認(rèn)識和了解，我更加深入地認(rèn)識到教師心理健康的重要性以及學(xué)生心理健康的重要性。這次培訓(xùn)對我來說意義重大，對我今后的教育教學(xué)工作具有很大的指導(dǎo)作用。現(xiàn)將本次研修學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

　　一、通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到了心理健康教育的現(xiàn)實(shí)意義

　　在社會(huì)高速發(fā)展的今天，人們的思想受到了重大影響，使很大一部分人或多或少都存在著心理健康問題，同時(shí)心理健康問題也困惑著當(dāng)今的中小學(xué)生。現(xiàn)在的學(xué)生就好比是溫室中的花朵，經(jīng)不起風(fēng)雨，容易受到社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的侵蝕與毒害。青少年的心理健康問題是一項(xiàng)關(guān)系到國家的未來和國計(jì)民生的大事，特別是現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展日新月異，各種觀念層出不窮，各種壓力接踵而來，教師更應(yīng)該用科學(xué)的方法、更多的情感關(guān)注學(xué)生的心理成長過程，促使他們健康、快樂、幸福地成長。

　　二、通過培訓(xùn)，我澄清了以前的一些心理學(xué)知識方面的錯(cuò)誤觀念

　　通過培訓(xùn)，我澄清了以前的一些心理學(xué)方面的錯(cuò)誤見解，弄清了一些原來迷惑的問題，理清了心理學(xué)教育方面的思路，為以后的心理教育工作提供了理論基礎(chǔ)和理論支持。我感謝這些知名的教授和學(xué)者，他們既有理論功底，又有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，他們以自己智慧為我們點(diǎn)燃了一盞明燈；為我們提供了一次心靈洗禮。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到心理健康與心理不健康沒有嚴(yán)格的界限,由于內(nèi)外因素的影響,使人的心理功能受到阻礙的情況是經(jīng)常發(fā)生的,所以對任何一個(gè)人來說,都有可能出現(xiàn)某些不夠健康的心理狀態(tài)。每一個(gè)人都會(huì)或多或少具有一些心理障礙,只是嚴(yán)重程度和影響學(xué)習(xí)生活的程度不同而己。教師也不例外。尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的充滿競爭的社會(huì),對教師提出了更高的要求,給教師帶來更大的心理壓力,更可能產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài)。

　　三、通過培訓(xùn),我認(rèn)識到了學(xué)生心理健康的重要性和開展心理健康教育的必要性

　　學(xué)生的心理健康對其一生都有極為重要的影響，我們總能在報(bào)紙或新聞中看到學(xué)生自殺的事例，為學(xué)習(xí)，為人際關(guān)系等等，且有增長的勢頭，這就說明現(xiàn)代學(xué)生承受心理壓力的能力值得引起我們的關(guān)注。在層出不窮的新現(xiàn)象、新問題面前，心理健康教師力求“對癥下藥”,從心靈上給予學(xué)生鼓勵(lì)和信心，了解學(xué)生的不良心理的成因，既包括學(xué)校因素,如單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)生活，也包括家庭、社會(huì)因素,如家庭的生活環(huán)境、撫養(yǎng)環(huán)境，社會(huì)風(fēng)氣等。當(dāng)我們感覺無力擺脫社會(huì)風(fēng)氣的困擾時(shí)，就應(yīng)該會(huì)同學(xué)生家長采取較為科學(xué)的方法教育子女。例如，可以盡量創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境，可以有計(jì)劃有針對性地開展心理健康教育活動(dòng)；可以與學(xué)生家長溝通思想，相互配合，而且要將其滲透到學(xué)校教育的全過程。我們教育的目的就是教書育人。為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。只有形成學(xué)校、家庭、社會(huì)的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。

　　四、通過培訓(xùn)，我提升了自身心理健康方面的知識和懂得了教師應(yīng)具備健康的心理

　　通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對心理健康教育方面的知識從少到多，由淺入深。在專家們的講課中，有很多都是具有實(shí)際操作方面的知識，更多的注重了理論聯(lián)系實(shí)際的培養(yǎng)。在這次的心理健康教育培訓(xùn)活動(dòng)中，我們不僅了解到教師職業(yè)倦怠產(chǎn)生的原因，還學(xué)習(xí)到了怎樣進(jìn)行職業(yè)倦怠的自我調(diào)適的方法，同時(shí)還掌握了教師怎樣進(jìn)行心理問題的自我調(diào)適。同時(shí)我也初步了解到目前老師心理健康的狀況，教師心理問題產(chǎn)生的原因等，這些問題都是和我們每一位老師切身相關(guān)的。同時(shí)也讓我們知道了如何解決這些問題的方式方法。比如：懂得“知足者常樂”；為師者，要以平和的心態(tài)來教育學(xué)生，以真誠的心來幫助和引導(dǎo)學(xué)生，以發(fā)展的眼光來看待學(xué)生在成長中出現(xiàn)的問題和不足，在這過程中，教師的心情是愉悅的；同時(shí)，做為教師要有一種愛好，有一個(gè)朋友圈。琴、棋、書、畫等用活動(dòng)來發(fā)泄，降低緊張度，有利于身心健康。同時(shí)，我深刻的認(rèn)識到教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。教師是學(xué)校心理健康教育的具體實(shí)施者，他不但要有淵博的學(xué)識和出色的專業(yè)技能，還要有健全的人格。教師的言行對學(xué)生有很大影響，在學(xué)生的心目中，教師是很神圣的`。教師的言談舉止、待人接物的方式，都會(huì)讓學(xué)生受到深刻的影響。一名優(yōu)秀的教師，會(huì)在課堂中營造出和諧與溫馨的氣氛，讓學(xué)生如沐春風(fēng)。因此，教師完善的心理素質(zhì)，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點(diǎn)。新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)不斷地完善品德修養(yǎng)，提升自己的人格魅力。

　　總之，這次培訓(xùn)使我澄清了以前的一些心理學(xué)方面的錯(cuò)誤見解，弄清了一些原來迷惑的問題，理清了心理學(xué)教育方面的思路，為以后的心理教育工作提供了理論基礎(chǔ)和理論支持。因?yàn)槲覀兪墙處煟覀兊男蜗缶蜁?huì)影響一代又一代的兒童。我們應(yīng)當(dāng)努力做一個(gè)樂觀、豁達(dá)、幽默、平和、耐心、寬容、富有健康心理的教師，這樣會(huì)使自卑怯懦的孩子昂起自信的頭，使孤僻多疑的孩子綻開笑臉，使暴躁易怒的孩子擁有平和的心態(tài)這是我們每一個(gè)教育工作者終生的必修課！我感謝這些知名的教授和學(xué)者，他們既有理論功底，又有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，他們以自己智慧為我們點(diǎn)燃了一盞明燈；同時(shí)也感謝我的學(xué)校，為我提供了一次心靈洗禮的機(jī)。

教師教育研修心得15

　　學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了十分大的進(jìn)步。現(xiàn)將我的一些學(xué)習(xí)體會(huì)小結(jié)如下：

　　在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識到教育行業(yè)是服務(wù)業(yè)，服務(wù)的直接對象是各級各類學(xué)生。主要表現(xiàn)為以生為本，為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。要做到全心全意為學(xué)生服務(wù)，沒有一顆愛生之心是不可能的。并且，教育行業(yè)的特殊性也決定了整個(gè)教育教學(xué)的過程務(wù)必充滿師愛。教育是心與心的交流，是情與情的呼應(yīng)，惟有以心換心，以心育心，知識、潛力、品德才能在師生間實(shí)現(xiàn)主體轉(zhuǎn)換。因此，在工作中，要努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的可愛之處，以滿腔的熱情關(guān)愛每一位學(xué)生，相信每位學(xué)生都能變好，對每位學(xué)生都寄以成長的期望。對有心理困惑及疾病的`學(xué)生，不能甩包袱，應(yīng)主動(dòng)對其疏導(dǎo)；對品差生，應(yīng)多一分耐心，少一些粗暴或責(zé)備，以理服之，以情化之等等。總之，惟有愛心才能培育愛心，惟有善心才能培育善心，惟有真人才能培育真人。在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生透過交流到達(dá)心與心的溝通。

　　再者時(shí)代呼喚改革，教育需要?jiǎng)?chuàng)新。語文教育，尤其如此。透過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：語文教育須改變教法，提高認(rèn)識，重新思考“語文是什么”這個(gè)問題，真正地設(shè)計(jì)好自己的每一節(jié)課，讓學(xué)生不僅僅從這一課學(xué)到了應(yīng)有的知識，而且讓他們興趣盎然，沉浸在老師創(chuàng)設(shè)的情景中，真正地對語文課產(chǎn)生興趣且鄭重去學(xué)習(xí)祖國的語言。有人說，教師是春蠶，是蠟燭，是航標(biāo)燈，是導(dǎo)航員。而我要說，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，有貼合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開拓進(jìn)取的精神。要到達(dá)這個(gè)目的我們自己就務(wù)必多學(xué)習(xí)，而網(wǎng)絡(luò)教育就是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺。

　　總之，透過繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，本人在教育、教學(xué)和對教師這個(gè)職務(wù)的認(rèn)識有了很大的改善，為今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

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