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我與青春共舞初一作文（精選15篇）
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的我與青春共舞初一作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我與青春共舞初一作文 1
踮起腳尖，牽起裙邊，讓我的手輕輕地靠在你的肩，舞步騙騙，呼吸淺淺，美麗的華爾茲正在上演
充滿個性和張狂的青春。
在這個個性的時代里，張狂的我們被整個時代化為定義為“被寵壞的90后的孩子”。可是，90后的孩子為什么會被寵壞？我們不是含著金鑰匙出生的，我們沒有華麗的衣裙，沒有漂亮的書包，因為我們懂得，所以委屈。父母，不管在什么時候都會嚴格自己的子女，所以我們從不例外。我們雖然有個性，但從未想過叛逆。但因為不被理解而被冠上了“叛逆”的稱號。個性，張揚代表了一個時代的跨進，而我們卻成為這個時代跨進時的遺憾。于是，我們的行為更加張狂。可誰又知道，越張狂的表面下有著我們比誰都更寂寞無助的心。
充滿感動和淚水的'青春。；
有時，我們是慶幸的。因為我們有純凈的青春，有最真摯的友誼。因為我們可以相互理解，因為我們可以互相體諒，因為，因為太多的原因。我們可以手牽著手走過學習中遇到的每一個坎，我們可以互相傾訴者只屬于我們自己的小秘密，幻想著我們以后美好的生活。小女生的情懷盡顯其中。我們可以肆無忌憚地大笑，仰望星空，卻只有我們知道眼淚正慢慢地從眼角滑落，也只有我們知道那算是相知相惜的感動匯聚成的淚水，嘴角嘗到的卻是甜甜的味道。
充滿著汗水與奮斗的青春。
揮動著手里的水筆，算著復雜的數學題，在這個充斥著壓力的氛圍里，我只知道，我要努力。幸福并不容易獲得，想要幸福是要付出代價的，畢竟我們從來都不是神的孩子。這樣的現實，我在很久以前就知道了，成功是要付出汗水的。而我們一直追尋的是我們最初的夢想，我甘愿付出我的勤奮與汗水來換取我想要的這樣的日子，這樣的青春是快樂的，因為我們充實而有目的地活著，只有我們知道，為了我們的夢想，我們不要放棄，更不會放棄。
我們的青春只有我們知道，它是五彩的，它照亮了我們的整個世界。也只有我們知道他并沒有被我們浪費。
它正與我演繹著一場完美的華爾茲。
我與青春共舞初一作文 2
青春，是一條帶我回家的絲綢之路，是一座不動聲色卻包羅萬象的神秘洞窟，甚至，是洞窟中一幅衣帶如水、萬古常青的飛天畫像，以永遠的笑容迎迓姍姍來遲的海誓山盟。
初入這個激昂奮進的季節，我對未來的向往與憧憬像窗外紛飛的柳絮，給自己的人生設計了N＋1可能，每天都像打了雞血似的，熱血沸騰，激情澎湃，每一天都充滿了希望。“只要想做，沒有做不成的`事！”多么自負的年齡啊！這個年齡只出現在如蘋果般青澀的季節，因為青澀，所以懵懂；因為懵懂，所以自負。
花季成長的不只是痘痘，還有我逐漸豐滿的羽翼以及我逐漸豐富的內心。羽翼豐滿還未豐滿，卻早已渴望藍天，博擊長空是我的夢想，我的那顆日漸成熟的心已付諸云層之上，張開翅膀自由翱翔，尋求應我的心之所往。
在成長之際，我步入了高中的殿堂，在這里尋找未來的方向。我艱難地走在書山的小徑上，在學海中掙扎，我也和文學在此相識。在學業的壓力下，文學成了我心底的一泓清泉，總能在我失意時給我一絲安慰。
且看那，在赤壁下吟出“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的蘇軾，一個小小的烏臺詩案便將這位偉大的詩人摧殘地形容枯槁，但這同時也激發了他的創作靈感，使他創作的源泉不斷涌流。誰的青春沒下過雨？但青春永遠不會服輸！
“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯，曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。”雙手背在身后，如一尊雕像佇立在橘子洲頭，一代領袖毛澤東在此寫下了自己的青春誓言，那份自信似乎成了他日后成功的保障。恰同學少年，風華正茂，激揚的青春由我們作主！
許三多的一句“不拋棄、不放棄”感動了多少為夢想拼博的年輕人。青春受過傷，才會更堅強，有更美麗的翅膀，在陽光下熠熠閃光。夢是遠遠飛翔，青春作為的翅膀，給我奮斗的力量！
我的青春有了他們，就不會孤寂，我的心中有了文學，就不會枯萎，我的生命有了拼搏，就不會凋謝。
如果青春有顏色，一定是紅色，充滿激情，如果青春有夢想，一定長翅膀，可以飛翔。這個季節由我主宰，在屬于我的舞臺，舞出青春的色彩?
我與青春共舞初一作文 3
青春是永恒的話題。青春或許是曲折的幽徑，路旁妍麗的蝴蝶及沿途的寂靜常常使我們迷失方向;青春或許是狹窄的險灘，突兀的巨石，荊棘載途常常使我們不知所措。是的，青春充滿誘惑與挑戰。
一杯茶，一首歌，一本書，一段青春便是詩意的一生。當然青春的片段最刻骨銘心，歡笑與淚花往往相伴相隨，青春的味道是茉莉的清淡，是筆墨的芳香，是淚花的咸甜……讓青春輕舞飛揚，無怨的青春在回首時幸福被定格，成長的味道溢滿全身。不去感嘆流年似水的稍縱即逝，只珍惜人生僅有一次的如花美眷，守住幸福，帶著夢想飛。有了奮斗陪襯，青春定會有別樣的韻味。
生命中最精彩的表演莫過子青春的舞臺，夢想與汗水交融，拼搏與挫折交匯，頑強的毅力吞并著懦弱，永不屈服的勇氣擊敗考驗。是的，青春需要，需要這樣的剛毅與堅強。誠然，高三的我們，生活太過單調，三點一線式的生活節奏，表面上，這樣的青春太過乏味，缺少刺激。但是，沉潛絕非沉淪，當一個人真正獲得成功前，得背負些什么去行動，亦如壓力、考驗、責任、負擔……當我們潛進求知的海洋中，馬不停蹄地為夢想而奔波時，青春在此刻變得充實，告別了華麗的開幕式，奮力攀登更高的頂峰，尋找生命不尋常的印跡。手把管箋，披星戴月亦是弟子心胸藏乾坤。
一支筆，一張紙來記載飛舞的青春;一句話，一輩子來銘記恩師教誨;一件衣，一杯茶來報答十月胎恩。
忘不了那慈愛的目光，將我所有的委屈都如棉花糖般被含化;忘不了那意味深長的`叮嚀，讓所有的畏懼都如強大的敵人被征服。或許，青春期的我們，不懂她為什么緊皺眉頭，不耐煩她無休止地嘮叨。但是，請溫柔地包容更年期的母親們，我們所有的驕傲都是她們賜予的，她們累了時捧一杯熱茶溫暖她們，她們無聊時請說說心房話給她們，她們老了，我們長大了，該換我們照顧雙鬢花白的她們了。
青春是集酸、甜、苦、辣于一體的菜肴，要品它的味道，請耐心認真地咀嚼。年少時，趁著無限的激情，給自己的未來負責，放飛載著夢想的風箏，緊緊地拉著跑線，將所有的愛化為無限的力量，為了太多的深愛，讓青春輕舞飛揚，全力以赴，創造美麗與奇跡。
我與青春共舞初一作文 4
那天，第一次來到這個陌生的校園，在父親的陪伴下，帶著那份對家的依戀，踏進了建校這片熱土。
進校的那瞬間，一陣氣息向我襲來，仿佛那就是來自白色象牙塔中的那份自由，面對這全新的一切、陌生的一切，我知道這就是我即將去適應的新校園。一切繁新，足以遺忘過去的那些不快，就像毛毛蟲蛻變成美麗的蝶，誰也不會想到它之前那么丑陋的模樣。走在校園中，隨處都可見那一張張充滿活力與朝氣的臉龐。青春，在這里主宰；青春，在這個宛如花園般的學校中洋溢著它的繽紛。它——就像剛破蛹的蝶，即將展翅，渴望飛向自由的天空。雖然翅膀依舊稚嫩，但是骨子里的那份倔強在不斷地涌出，就像先如今的我們渴望自由，渴望獨立。軍訓的第一天，烈日炎炎，心中的煩躁，依舊難以去除。在期待之中，軍訓生活便正式開始了。我們認識了湯教官。只是比我們大兩歲卻顯得那么老成。他就像一位鄰家大哥哥般告訴我們，告訴我們他的經歷，那些趣事和他的錯過。
軍訓中，站軍姿、下蹲、跨立、轉體…… 一個個看似簡單但要求苛刻的動作，因為我們和教官的共同努力和那股認真勁而拜倒在我們的腳下。因為認真，所以青春才得以展現其獨特的魅力，盡管汗流浹背，可是同學們依舊堅持。因為我們相信只要心中的那個信念不倒，就一定能成功。 挺拔的軍姿，整齊的踏步，我們顯然已成為了一名真正的軍人。墻上的.獎狀足以證明一切，最起碼我們 沒有辜負老師和教官給予的厚望。如果以軍訓前的我們還是長不大的孩子，那么軍訓后的我們便成長了，就如同破蛹的蝶，在它的展翅飛向藍天的那刻起，它注定要承擔某些東西，也許會來自天敵的威脅，也許是攝食的艱辛。因為它曾經為了那一瞬間的美麗而努力奮斗，也因為它的那份堅持它才能擁有那對可以飛舞在萬花叢中的翅。我們在離家的那刻起便注定要自己去承擔生活中的那些苦與痛，艱辛與不易，而這一切的一切也只是為了能夠飛得更高，看得更遠罷了。
青春，彌足珍貴，只有一次；破蛹，那一瞬間精彩美麗，也只有一次。所以為了這短暫而又珍貴的青春，我們必須要做點兒什么。我想或許那就是如軍訓中那般一絲不茍，如蝶般奮斗吧！指導教師：宋紹榮
我與青春共舞初一作文 5
如果你是一株鮮花，那么綻放自己的美麗，何必伸長脖子羨慕大樹的高度。如果你是一棵沙石，那便獻出自己的力量。何必磨損身子暢想玉石的璀璨。如果你是一只鴨子。那就活出自己的精彩。何必撕破喉嚨要向天鵝學習。如果你是那個平凡的自己。那么便安分守己。順其自然。出彩人生不需要刻意模仿他人。做好自己。便足夠讓你我實現人生的價值。
生命本該如此，與其盲目羨慕。倒不如清醒理性。活他個順其自然。穿過歷史的長河，你且看那些功成名就大家，有那些是靠模仿他人，而一舉成名的。若是走不出自己的一條路子。反而會走向失敗的無底深淵。想那生性本自然的。陶公可曾追逐功名？一壺美酒觀一番好景。品一品人生。如此追求本性，不同樣能為后世所傳頌嗎？看那天性公正率性的'魯迅。可曾迷戀政治，書一段文字。論一論時局。如此率真正直。不同樣能喚醒國人。成就近代佳話嗎？大多時候。我們會盲目的選擇向他人看齊。向他人看的太過優秀。以至于忘掉自己。忘記了自身本就是一道獨一無二的風景。
生命本該如此。與其刻意改變，倒不如認清自我。活他個清楚明白。什么叫認清自我？難道只是看到自己的外表而看不到自己的內心嗎？當然不是。在這個利益就是王法，金錢打倒一切的社會。有多少人能夠清楚地看到真正的自我。難道說別人恭維我們一句，我們就不知道自己姓甚名誰了嗎？難道說你身披西裝。抽一雪茄。能遮掩你文盲的身份嗎？人這一生說長不長？說短不短？但倘若一味的迷失方向。那便是在虛度年華。毀掉青春。是人都不愿意一生碌碌無為。那為何還要迷失自我，找不到上天為你指引的方向呢？
生命本該如此。與其壓抑自己倒不如樂在當下。活他個天然快活。很多人會把抱怨自己的人生如此苦逼。而別人生活卻是充滿樂趣。為此他們壓制自己。想走一條不屬于自己的路。結果卻發現自己錯了。快樂始終陪伴你我。幸福一直就在身邊。而我們卻非要用血淋淋的道路來證明自己的無知。倘若說青春本該如此瘋狂。那么我想說，真正珍惜你的人。卻不希望你這樣。順其自然吧！不要再為那些不屬于自己的而煩惱。讓自己安于當下，天然一回。快樂一回。
一株小草抬起頭顱問我。我有鮮花的美嗎？我笑了笑說。你隨風起舞的樣子也很美。
我與青春共舞初一作文 6
舞臺上，舞者用四肢舞出絢爛的舞步，校園里，我們用青春繪出多彩的人生。
————題記
舞者在舞臺上的每一次成功的跳躍、旋轉背后都要經過成百上千次的重復。我們一樣，每一道數學題的計算，每一個英語單詞的拼寫，沒一篇作文的下筆……如果不經過，一次次驗算，一次次背誦，一次次編排……怎么可能交出對于自己最完美的答卷？舞者在學舞時，每個動作的學習過程必然是索然無味，并且有時伴隨著傷痛，但挺過去了，舞姿就變的越發優美了。面對繁重的學業和重復作題，舊了，都會覺得乏味、煩瑣，堅持，只要堅持，就會發覺成績提高了，并且多了一絲戰勝了難題的快樂與自信。
青春如舞，需要耐心和基本功。
每一個新的舞蹈動作的誕生，都是對舞者的一種挑戰，但舞者愿意接受這種挑戰。因為只有新的，屬于自己的舞蹈才能給自己的舞蹈生涯注入新的活力，不會成為只會模仿的機器。同樣的，我們也要挑戰，迎接一個個新高度。不必害怕失敗，我們正年輕，失敗了還可以重來。再過五年，十年，二十年，直至青春一去不復返，我們的機會會一次次減少，直到用盡。與其等待機會溜走，不如抓住他，不手，人生會因為這一次次挑戰而變得有不同與他人放的色彩。
青春如舞，需要挑戰。
每一個舞者都有自己的夢想，并為了這個理想而舞蹈沒有了夢想，舞者便沒有了舞蹈的`動力，同樣，沒有夢想，我們為了什么而學習，為了什么而揮灑我們的青春？沒有夢想的人就如同走在一團霧中，沒有方向，更看不見目標。夢想就如同北極星，指引我們走向成功的大門使我們不愧對寶貴的青春。
青春如舞，需要夢想。
以四十五度角仰望天空，看！如舞的青春在云端跳起了最絢爛的人生舞步！
我與青春共舞初一作文 7
長長的綠藤秋千搖啊搖，搖走了糖果色的童年，搖來了不羈的青春。青春，是充滿活力的季節，是永不服輸的季節。我要炫舞我的青春！——題記
空闊的操場，彎彎的跑道，一切都是那么熟悉，而又那么陌生。
“預備！跑！”體育老師渾厚的聲音在操場上空回蕩，人群開始向前移動，我也努力地向前跑，向前跑。可是，我的雙腿卻怎么也動彈不動，雙腳也好像跟地面粘在了一起，只能慢悠悠的往前蹭。同學們一個個從我面前“飛”過，我僅有的自信被吞噬得無影無蹤。“你不是跑的'不錯嗎？不應該再前幾名嗎？今天怎么了？我看，你就是一個四肢簡單的大笨蛋！”我在心里暗暗罵自己，可是我并未停下腳步。
慢慢地，額頭上滲出了細密的汗珠渾身好像被繭縛住了一樣，動彈不得。空氣好像也在慢慢減少。我有點堅持不住了，好像坐下來，喝一口清冽的水，休息一下。不知不覺，我放慢了腳步……
又一個同學超過了我。我有點膽怯了，跑倒數第一可是很丟人的哎！我怎么能淪落到如此的地步？我是不是很懦弱，很無能？我可是從來都不會認輸的啊！這還是我嗎？
“成功的人往往就是因為多堅持了一步”耳邊又響起了哥哥熟悉的話語，哥哥緊蹙著眉頭，眼神里滿是堅定。或許，哥哥就是依著這句話一步步走向了成功。我不比別人差，我累，別人也累，別人能堅持我就能堅持！終點線，等我！
我有意使自己加快了腳步。雖然我已經很累很累，但我要學會執著，學會頑強地向前沖。長長的跑道上，吹來了涼涼的，脆脆的清風，碰到臉上，輕輕碎了一地。我追著風兒前行，即使取不到驕人的成績，我也要努力，因為，最起碼這里留下了我的腳印，留下了我炫舞的青春。
花池內的三葉草露出了點點嫩綠，幾天后，便是黑色的濃綠。而我們，將要在那個蝴蝶紛飛的日子離開。青春，是永不服輸的，是從不低頭的啊。我知道，我不能留下遺憾，我要炫舞我的青春！
我與青春共舞初一作文 8
“話說，自從那次事故之后，老班再也不敢和我斗智了，畢竟他也斗不起……”初三（2）班的說書人楊潔又開始給身邊的同學們講那老掉牙的她與班主任的斗智了。她最最親愛的同桌莫纖纖從那一大堆資料中抬起頭來，對楊潔說：“大小姐，你是個女孩，矜持一點。”說完后，莫纖纖又把頭買進資料堆里了。楊杰回過頭給了莫纖纖一個大白眼，又繼續“口吐白沫”地對身邊的同學講毫無看點的故事。
說來也挺奇怪，楊潔與莫纖纖是完全不同的兩種人，一種大大咧咧、沒有個女孩子的樣，而那一種則是太過矜持，毫無青春女生的樂觀開朗。可她倆竟成了形影不離的好朋友。
又是周一，又到了楊潔的“演講”的時間。“唉，你這丫頭，成績確實好，可怎么比男孩子還要調皮呢？來吧，反省反省你這丫頭一周的錯誤吧。”有校長和年級班主任老師參加的班會上，站在主席臺上兇神惡煞的老班沖著下面咧著嘴笑的楊潔吼著。
“首先，我不應該扎教導主任的單車輪胎，可我也只是想避免他扶著假發騎車的危險而已。然后，我不應該去把校長的一大包煙扔掉，我只是想盡力創造一個無煙校園……”楊姐咧著嘴沖著下面陰著臉的老師們說。
“下去吧！下去吧！別說了！”老班一看事情不太對勁，就把她給轟了下去。校長黑著臉上來對楊潔說：“為了懲罰你，畢業晚會上你們班表演一個節目。”
初三（2）班準備一段舞蹈，楊潔與莫纖纖領舞。她們在校園的一個角落排練。楊潔那生硬的`四肢無厘頭地擺動著……
畢業晚會上，她們的節目是最耀眼的。莫纖纖答應楊潔，她們肯定會再見。
第二天，楊潔跑遍了整個校園，卻怎么也無法找到莫纖纖……
聽同學們說，莫纖纖因為家庭原因走了。楊潔在校園的那個熟悉的角落，激情地跳起了那熟悉的舞蹈……
我與青春共舞初一作文 9
起風了，你說，在風起的時候，會有孩子奔跑，去追逐風中飛舞的彩蝶。可我，或許更想容身樹下，得一分清靜，品人生百態。
高中生活永遠離不開奮斗，拼搏，在這個年紀，我們或樂于被迫奔跑在希望的原野，去追逐，去捕捉那只象征著，代表著你的“成功”的“彩蝶”。我們或許還不明白一只彩蝶意味著什么，我們只是奔跑著，累了，就在風中休息。汗水，從我們頭上臉上手臂上滴落，待來年，我們奔跑過的地方都長出了小草……
我們奔跑著，忘記去看身邊的風景，為何不放慢腳步，讓自己的靈魂與肉體得到一絲放松？如果慢下來，我們就可以看到，風中飛舞的彩蝶離我們是這么的近，甚至觸手可及，然而，在風中奔跑的孩子從未發現，那只彩蝶原來總是帶著他們繞圈子。
高中的我們，在來自父母老師學校的壓力下不斷邁著自己早已疲憊的雙腿，去沖刺年紀班級排名，我們日日夜夜筆耕不輟，可最后多擁有了些什么？不妨慢下來，回顧曾經的錯題，溫習已經遺忘的知識，找到自己的學習方法。沒有方向，我們只能泯然眾人，成為那無數捕蝶人中的一員，而不能做那個站在花叢中等待彩蝶入網的那一個。
奔跑，是青春的.姿態，可慢下來，退出賽道，成為一名認真的觀眾又何嘗不是奔跑的另一種方式？在緊張的學習生活中，我們會有意無意地去忽略一些東西，而那些東西，正是人生路上不可或缺的。當我們站在跑道外，我們才知道為什么第一是第一，而這觀察對手的時刻，我們又何嘗不是在審視自身？慢下來，學會為他人的成功喝彩，學會吸取失敗者的教訓，這樣我們才能更好地武裝自己，擁有一雙可以看破迷霧，不為彩蝶迷惑的眼睛。
慢下來，回頭看看，我們走過的路已經從一片荒蕪成為了滿園春色，也許我們無法擁有迷人的彩蝶，但我們可以擁有一片青春的海洋。
蝶舞青春，彩蝶是我們遙遠的夢，找對了方向，夢，就在眼前；草甸，是我們的收獲，縱使無法圓夢，我們依然擁有青春。
我與青春共舞初一作文 10
所有喧囂都已落幕，然而，記憶頑強地生長，即使被時間碾過，也一定要生根發芽。
生命的結尾，并不意味著結束。校運會那早已落下的帷幕，也并不意味著一場青春炫舞的停息。校運會中那一幕幕振奮人心的場面，繁花錦簇的時刻，無不讓我們銘刻于心。時間，不會使記憶風化，也不會使生命衰絕，卻讓它開出炫麗的花。
天如幕，日如初，彩旗烈烈迎風飄，吶喊聲聲震天，運動場內生龍活虎，運動健將，各領風騷。
站在如海浪般的人群中，目視運動健兒那矯健而強有力的步伐，在長跑賽場上，面對漫漫征途，沒有畏懼和退縮，任汗水浸濕脊背，任疲憊爬滿全身，依然奮力追趕。堅定、執著、耐力與希望，在延伸的跑道點點凝聚；力量、信念、拼搏與奮斗，在遙遠的終點線上漸漸明亮。跑道已灑滿陽光，時代的跫音正在他們的腳下踏響，燦爛和輝煌正向他們揮手。
一道優美的弧線，寄托著多少熱切的期盼。一擲，一彈，一跳，是這般的.自然，又是如此優雅，如此完美。沒什么遺憾，只會留下一片美好的體驗，在心中印上一條精美絕倫的弧線。
接力賽場上，紅與白的，截然不同的兩個世界，在手中傳遞，傳遞著成功或失敗。它在運動員手中充滿激情地顛簸著，牽動著全場觀眾的心弦。終點處，激動者，把它高高拋起，失敗者，將它憤恨地甩出甚遠。這是速度與毅力的接力，時間在這里凝固。傳遞的是瞬間永恒，演繹的是團結友愛。
泰戈爾曾說過，天空不曾留下鳥的痕跡，但我已飛過。艾青對朋友說，也許有人到達不了彼岸，但我們共同擁有大海。常言道：“生命的美麗常在于過程。”賽場上勝敗乃兵家常事，勝也好，敗也罷，誰參與了，方能領略到運動的真諦。
如果說，青春像火焰，火在舞動，那扭動變形的舞姿是火的生命張力的表達，那么，校運就是它舞動的舞臺，上演一場青春炫舞。
我與青春共舞初一作文 11
這是一節體育課。同學們正認真地進行熱身運動，看見了一旁的體育老師正和另一名女老師跳著舞。大家只顧著偷笑，卻不知一場“災難”即將來臨……
又是一節體育課。當我們興沖沖地往四處奔去時，卻被老師召回，帶到了一陰涼處。此時，我的心中產生了一種不祥的預感。果然，老師要教我們跳舞了。人群中頓時叫苦不迭。在極不情愿的氣氛中，男女生站到了一起。這時，我感到手心冰涼。手不停地在褲子上擦汗，但似乎永遠也擦不干。
我的心，怦怦直跳。偷看對方，才知道她是何星宇。這時，她也掃視了我一眼，我像觸電似的把目光移到別的地方去，還裝作和別的男同學講話。看來很多人都用我這一招，于是，隊伍里講話聲邊蔓延開來了。老師喊了“安靜”。正式開跳。我這才正視了何星宇，她不停地晃著，看似一副十分輕松、自然的樣子，誰知道她心中是怎樣想的呢？
剛開始的幾個動作還好，最多只是瞬間的接觸，但下面的旋轉和“小拉”的難題就大了，我們要手拉手地跳了。我慌了神，一把抓住了她的手，忽然又從抓手變成了抓手指。那一刻，我發現她的手也是冰涼的.。不知為何，我在心中忽然笑了一聲，然后，就沒有剛才那么緊張了。由于是第一次學，身體還不夠協調，所以動作略顯僵硬。
第二次跳時，情況就有所好轉了，至少我已經能夠大方地去拉她的手了，經過這一次的練習，我似乎對舞蹈漸漸有了些興趣，但只有一點點，不一會兒，這種感覺便被一陣亂舞給沖淡了。
接下來，我們又接連上了幾節體育課。經過前幾節課的認真聽講和練習，我已經能完整地將這支舞跳下來了，我發現，我已經不像第一次那么的害羞了，而是變得落落大方了。想想以前，自己有的地方可能太多心了，其實大家也和我一樣，沒必要去太拘謹。
跳舞，給了我們許多益處。他讓我們有一個健康的身體，給我們以樂趣。學跳舞還給我們一個啟示：要想成功邁出第一步，首先就得戰勝羞怯。
我與青春共舞初一作文 12
至今為止，我學舞有近七個月了吧。說實話，跳舞是我諸多所謂興趣愛好中真正感興趣的一項愛好。小時候，爸爸教我學打乒乓球，即使學得很好，最后卻因為沒有興趣而中斷學習；后來學電子琴，老師夸我很聰明，我卻不大喜歡，就索性放棄；再后來學打跆拳道，又因為怕自己練得一身肌肉，所以只練了一個暑假。最后還是在老媽的強行要求之下，才將二胡一直拉到今天。
喜歡跳舞，不單是因為它看起來美麗，跳起來可以展示自己的形體魅力。更重要的是每當我對著鏡子跳拉丁時，隨著手臂與腿的協調擺動，隨著伴奏音符的跳動，我總能感到徹底的輕松感。不僅是身體，還有心靈的'放松，忘記了平時爸爸媽媽給予的壓力，忘記了學習的煩惱，忘記了考試失敗的傷痛。
不過，拉丁舞也并不是那么容易學好的。剛入門時，我們需要做的僅僅是基礎。第一是基本動作，就拿“擺臀”來說，盡管簡簡單單，但也得練上幾百遍，只有這樣才能完美。第二是基本步法，如果說基本動作是點，那基本步法就是線，線由點構成。練習的過程中，練習者要注意步法的角度、節奏和動作的幅度。這些過程之后，才是學套路。學套路時，我個人認為，需要做到“一看二仿三練”。意思是，先專心看老師做，然后模仿老師的動作，最后自己單獨練習。
經過幾個月的學習，我發現，雖然基本動作跳起來枯燥、單調、乏味，但它在拉丁舞學習過程中起到決定性作用。許多初學者對基本功不太重視，過早地跟老師學套路，自以為比別人學得快，學得多。其實不然，他們這些“沒學會爬就急著跑”的人終究會摔大跟頭。有的跳起來節奏不清晰；有的動作不到位；有的東倒西歪、左右搖擺，甚至弱不禁風。畢竟，“磨刀不誤砍柴工”還是很有道理的。
最后，我想說，學舞雖需要天賦，但更需要勤奮，需要多練。我想，老師那美妙絕倫的舞之青春不正是勤奮的見證？舞出青春，舞出人生，我永恒的追求。
我與青春共舞初一作文 13
青澀的春季，便是那令人心悸的美好。
——題記
青春是那遼闊的天空，她晴空萬里，她陰雨綿綿，她紅暈鑲天，便是青春多變的表情。有人疲憊了，她便以溫暖的陽光撫慰那些年輕的心。可是，不要以為這時是最幸福、最美妙的時刻啊。這時是青春的錯誤，她正在殘酷地消磨年輕而懶惰的心，就算用再多的`時間、再多的金錢也填不滿這個青春的洼洞了。可悲！
不過在青春大合奏中，美妙歡快的曲調還是主流，悲傷憂郁的畢竟是少數。每個人的心態不同，走的路不同，所以奏出來的調子自然也不同，有人認為青春給每個人的機會都一樣，每人只能又有一段，若不加珍惜，怎么對得起那照樣與白云，柳條與清風？所以他么勤勞、刻苦、上進、用力、讀完所有美妙的青春樂章，唱完所有歡快的青春旋律。而有的人認為青春早晚會過去，人總會老去死去，現在努力有什么意義？所以他們失落、放棄、玩耍、墮落，踏扁了屬于清楚的那片綠草，污染了那屬于清楚的甘霖。雨露就這樣被烈日灼干了……不值得！
青春恰似一張巨大的網，網盡了稚氣與童年；青春又像一路荊棘，充滿艱難與辛酸；青春像早晨八、九點鐘的太陽，充滿朝氣與蓬勃；青春像春天的花苞，蘊含著生機和羞澀；青春又像一支整裝待發的帆船，有風就可以遠航；青春又像一本厚重的書，每一頁，都記錄著人生的精彩……
青春，她以寬容的心原諒了浪費她的人，向他們灑上了悔恨的淚水，青春，她以激動地心贊揚了珍惜她的人，向他們播撒下勝利的種子。每個人都擁有青春，她是公平的，她會幻化成一張白紙，看你怎樣去添色增彩，她也是不公平的比如春天高掛枝頭的艷芳，或是田梗上一族綠草，可是，只要把握得好，同樣會迎來美好的時節。
我愿變作一只黃鶯，為青春喜悅的歌唱，我愿意作一只蝴蝶，為青春快樂而跳舞。青春，美好的青春，我們一定要好好把握！
我與青春共舞初一作文 14
當我們聽說要學校園青春舞時，全班一片嘩然，不少人發出了噓聲，以示抗議與不屑，還有的人一臉愁容，想象著自己將要遭到的厄運。
但是這一天終于到來了。金燦燦的陽光映著我們略有些泛紅的臉——一部分是緊張，一部分是羞澀。我們極不情愿地慢吞吞地轉過身與自己的搭檔面對面。雖然體育老師帶著我為大家示范了一下，感到并沒有什么難的，但真正要和同學跳時，還是感到很別扭。周圍的空氣好像凝固成了白色的牛奶糊，朦朦朧朧的。為了打破這僵局，我用高得出奇的聲音大聲與秦瀅交談，借此緩解和消除心中的緊張。我用余光瞟了一眼對面的趙穎杰，他也在和旁邊的夏恒毅說笑，而且手舞足蹈的，幾乎要將夏恒毅撞翻。同樣，他也不敢向對面的我看一眼。
體育老師嚴厲的聲音在耳邊響起，命令我們開始練習。前幾個小節還可以，都是自己完成，動作也不難。但后面幾個小節問題就來了，有一個旋轉和小拉，男女生的手必須拉在一起。大家都用懷疑的目光看看左右，而左右的人也是一臉的猶豫和疑惑。老師厲聲催促著我，我是班長，只好硬著頭皮往前沖了。趙穎杰原來是一個風風火火、大大咧咧的男生，這時候卻顯得非常害羞。我剛才還在臉上的'笑容一下子煙消云散，面部肌肉似乎已經發僵，心臟狠狠地撞擊著肋骨。我伸出了手，他也出了手，我們的手看起來是握在一起，但中間好像有一層膜隔著似的，好像是早就商量好似的。但是，手由于沒有支撐在空中微微發抖，我不得不用左手托住右肘。我在心里暗暗祈禱：千萬不要碰到呀！堅持到底，就是勝利！可是有幾次還是碰到了，又像觸電一樣立刻縮回去了。我分明感到趙穎杰的手是濕漉漉的，他的臉更紅了，埋得更低了。也許是第一次搭檔，我們的動作都有些僵硬和不協調，先出左腳還是右腳老是弄錯，也跟不上節拍。體育老師決定每一個動作都要過關。在體育老師的注視下，大家的手不得不拉在一起。我覺得并沒有原來想象的那么可怕，梗塞在心頭的東西像冰一樣慢慢地融化了。
再后來，我們換了舞伴。我的新搭檔是劉煜。他倒是很大方，每次總是先紳士般地伸出手來，我也不再像以前那樣拘束了。漸漸地，大家都可以在音樂聲中自然地翩翩起舞了。
其實有些事并不像自己想象的那樣不可逾越，只要突破了自己的心理障礙，就一定會成功。
我與青春共舞初一作文 15
寂寞的虛空上，一個聲音高呼：燃燒吧！燃燒出火星四濺的火舞青春。——題記
仿佛穿越了一條漆黑狹窄的走廊，似水流年，走過懵懂歲月；白云蒼狗，經歷一意孤行。終于，有那么一瞬，似是攀上斷崖之顛，柳暗花明，以輕靈的雙眼眺望——那是一片迸裂爆發的青春歲月。
有位叫北島的詩人管穿越蒼松古柏立于斷崖的眺望的姿態叫青春。可青春何需清高眺望？青春似柴，噼里啪啦，榨干每一分熱量；青春似樹，摧枯拉朽，沖上每一寸高度；青春似風，呼嘯凜冽，釋放每一聲咆哮。青春從不是自怨自艾，湮沒于冷酷的現實。青春似火，是燃燒，是改變，是在幽冷寂滅的世界中發出微不足道，但不可取代的光茫。
有太多的人意識不到青春的熱度。青春何止是書山題海，更有書生意氣的恰同學少年；青春何止是粉白板黑，更有指點江山的今朝風流人。青春歲月就是讓人瘋的，如苗積蘊力量長成巨木，如鷹鍛煉肢膀遨翔蒼穹，又如我們書聲朗朗，抬頭李白杜甫，埋頭數理化生。人生幾回少年時，青春拼搏，年復一日，寶劍鋒出，梅花香來。青春當是壓縮到極致后的膨脹，只要動心忍性，將修養一點點擠壓，青春的綻放將比超新星爆發更耀眼，人生的收獲將如零點爆炸后的宇宙一樣精彩。
不知道有多少人真正見過天降火雨的場景。那來自地心的.熱度從小小山口噴涌而出，暗紅色，充斥著力量的火焰在空中盡情抒展，然后像箭雨四散開來，深深扎入每一寸土地，龜裂燃燒。這方是真正青春的形態。似天威降臨，似地裂浪涌，當它真正到來時，根本無法抵擋。那是一團將燃燒一生火焰從心口開始閃爍，那是一種無法遏制渴望——改變，蛻變，質變。真正的青春理應不朽，它伴隨著成長歲月，始終燃燒在每一次脈博。青春即成長，乃是一次化繭成蝶，由內而外的蛻變，進而影響周圍的世界。哪怕化為塵土，對世界的影響，也不會消除，隨著更多的青春而蛻變，似積小流而成匯海，世界也會煥發出青春的絢麗光彩。
青春是一只在黑暗中獨舞的火蝶。短暫而又如此驚艷地留下不可磨滅的舞跡。正如王國維所說，既然選擇了成功，那么留給世界的只能是背影。
青春歲月，成長無悔。披荊斬荊，櫟風沐雨，方得天生我材必有用，終將直掛云帆濟蒼海。
吾等當為扶搖而上九萬里的鯤鵬，舞出無悔的火舞青春！
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