有關(guān)創(chuàng)建文明城市演講稿
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來越多，在寫之前，可以先參考范文，以下是小編為大家收集的有關(guān)創(chuàng)建文明城市演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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01責(zé)任擔(dān)當(dāng)
創(chuàng)建全國(guó)文明城市是桂林當(dāng)前的一件大事。教育行業(yè)應(yīng)該有什么擔(dān)當(dāng)?教育行業(yè)是創(chuàng)建文明城市的一個(gè)主陣地，學(xué)校是城市文明的重要窗口，老師是文明建設(shè)的重要隊(duì)伍，學(xué)生是文明建設(shè)的重要對(duì)象，學(xué)校與師生與創(chuàng)城息息相關(guān)，師生參與創(chuàng)城義不容辭。中山中學(xué)一貫秉承“天下為公”的辦學(xué)傳統(tǒng)，始終把培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感作為己任。因此，我們要把這種社會(huì)責(zé)任感引導(dǎo)到參與創(chuàng)城的過程中，落到創(chuàng)城的實(shí)際行動(dòng)中。利用各種媒體、多種途徑進(jìn)行創(chuàng)城的宣講，加大創(chuàng)城的宣傳力度，營(yíng)造創(chuàng)城的輿論氛圍，進(jìn)一步提高全體師生對(duì)創(chuàng)城工作的責(zé)任感、使命感，讓創(chuàng)建全國(guó)文明城市的觀念入腦入心，提升師生對(duì)創(chuàng)城的知曉度。
02落實(shí)抓細(xì)
創(chuàng)建文明城市學(xué)校如何作為?我們要把桂林市委、市教育局關(guān)于創(chuàng)建全國(guó)文明城的統(tǒng)一部署落到實(shí)處，任務(wù)分到部門，責(zé)任落實(shí)到人。學(xué)校已經(jīng)成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)城領(lǐng)導(dǎo)小組，以當(dāng)前學(xué)校存在的問題為導(dǎo)向，將創(chuàng)城任務(wù)分解為學(xué)生、教師、學(xué)校硬件、軟件、宣傳造勢(shì)五大部分，由學(xué)校政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、科研處、辦公室五大部門具體負(fù)責(zé)落實(shí)，對(duì)學(xué)生的文明禮儀教育、感恩教育、書香校園建設(shè)，教師文明素養(yǎng)，文明宣傳等軟件方面，以及校園的衛(wèi)生、設(shè)施等硬件方面工作層層落實(shí)。已經(jīng)啟動(dòng)相關(guān)工作機(jī)制，如，領(lǐng)導(dǎo)小組巡視制，每周通報(bào)制，工作問責(zé)制，問題解決倒計(jì)時(shí)制等。
03提升內(nèi)涵
創(chuàng)建文明城市既是全市工作的一盤棋，也是我市德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，同時(shí)，我校也把它作為學(xué)校特色辦學(xué)、內(nèi)涵發(fā)展的抓手。我校有著“博雅剛健”辦學(xué)理念，其中“雅”文化的傳統(tǒng)，正借創(chuàng)文明城的契機(jī)，圍繞“讓學(xué)生雅起來”的育人目標(biāo)開展系列德育活動(dòng)。如，繼續(xù)開展全國(guó)“做一個(gè)有道德的.人”育人活動(dòng)，全面打造德育新品牌“感動(dòng)中山學(xué)生”，提升學(xué)生內(nèi)在的文明素質(zhì)，讓學(xué)生雅起來。大力推進(jìn)雅文化建設(shè)，如中山戲劇社、漓波文學(xué)社、香樟?xí)ㄉ绲忍厣鐖F(tuán)，打造中山中學(xué)靚麗的文化品牌。把創(chuàng)城工作與學(xué)校特色緊密結(jié)合，把創(chuàng)城工作推向新高潮，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。
04帶動(dòng)輻射
不僅要讓校園更美，打造潔凈文明的校園;讓師生更雅，營(yíng)造濃厚文化文明氛圍。還要讓文明從學(xué)校出發(fā)，走進(jìn)社會(huì)，開展“小手拉大手”，“文明進(jìn)社區(qū)”等活動(dòng)，讓每一個(gè)文明師生帶動(dòng)一個(gè)文明家庭，讓一個(gè)文明學(xué)校助力一個(gè)文明社區(qū)。提升學(xué)生文明素質(zhì)是學(xué)校的擔(dān)當(dāng)，通過學(xué)生進(jìn)而影響家庭文明素質(zhì)，影響社會(huì)文明風(fēng)氣，更是學(xué)校的自覺擔(dān)當(dāng)。讓我們大家共同努力，讓教育行業(yè)的文明之風(fēng)吹遍桂林城市的每一個(gè)角落!
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同學(xué)們：
大家早上好！
文明城市是一個(gè)城市的綜合性最高榮譽(yù)稱號(hào)，創(chuàng)建全國(guó)文明城市發(fā)展綜合水平的全面考評(píng)。創(chuàng)建全國(guó)文明城市，是促進(jìn)城市科學(xué)和諧發(fā)展的內(nèi)在要求，是增強(qiáng)城市競(jìng)爭(zhēng)能力的必然選擇，是改善市民生活質(zhì)量的有效途徑。為了贏得“全國(guó)文明城市”的稱號(hào)，xx市政府不斷地探索，發(fā)展，計(jì)劃，實(shí)踐。我市政府不斷推陳出新，提出針對(duì)有效的'宣傳口號(hào)，給我們不斷教育，例如“文明是把尺子，時(shí)刻衡量著你我他”，“文明是城市之魂，美德是立身之本”。一連串的口號(hào)使我們的精神修養(yǎng)不斷提高，使我們養(yǎng)成健康文明的生活方式和行為習(xí)慣，凡事貴在實(shí)踐。
政府不僅對(duì)市民進(jìn)行宣傳教育，開展關(guān)于城市形象、社會(huì)公德、環(huán)境保護(hù)等方面的公益廣告宣傳活動(dòng)，而且也舉辦了相應(yīng)的教育實(shí)踐活動(dòng)。講文明語言、行文明禮儀、養(yǎng)文明習(xí)慣、樹文明形象，堅(jiān)決制止不文明行為。不隨地吐痰，不亂扔亂倒垃圾，不亂貼畫廣告，不亂穿馬路，不亂停放車輛，不亂建亂搭棚亭房屋。
作為xx市的一份子，我們也要為“創(chuàng)建文明城市”獻(xiàn)出自己的一份力。我們應(yīng)該對(duì)自己的言行舉止進(jìn)行約束，要做到語言禮貌。舉止文明、尊老愛幼、衣著大方等基本要求。在公共場(chǎng)合絕不大聲喧嘩、要顧及他人感受，愛護(hù)公物，保證城市的衛(wèi)生……在不同的場(chǎng)合，注意遵守有關(guān)規(guī)定，在舉手投足間表現(xiàn)出文明城市的精神。有一次，我逛街的時(shí)候，亂貼的“牛皮癬”映入我的眼簾，我不由自主地伸出手把它撕掉。路過的人都說，你剛把它撕掉，不一會(huì)兒，又有人貼上去，你這樣做都是徒勞的。但我說，少一塊“牛皮癬”，城市的文明就多一點(diǎn)。文明城市的建設(shè)需要我們不斷建設(shè)。話音剛落，路人紛紛加入我們的行列。
其實(shí)文明無處不在，只是大家不注意，如果你留意一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有些菜市場(chǎng)和小區(qū)里貼著許多文明標(biāo)語。其實(shí)做到文明并不難，但是堅(jiān)持做到文明就不容易了，所以，我們要以最簡(jiǎn)單的開始，從基礎(chǔ)最起。把一座城市建設(shè)得更美好，不僅僅是政府的事，也是我們每一個(gè)公民的事。只有齊心協(xié)力，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起，為創(chuàng)建文明城市做出積極的貢獻(xiàn)，才能把我們的城市建設(shè)得越來越美麗。
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，各位家長(zhǎng)，同學(xué)們：
大家好! 作為教師代表，我很榮幸能為xx創(chuàng)建文明城市鼓勁助威、搖旗吶喊!
文明是個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)的名片，也是城市發(fā)展繁榮的標(biāo)志。開展創(chuàng)建文明城市活動(dòng)，對(duì)于提高xx城市文明程度和市民素質(zhì)，塑造城市形象，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，具有重大的推動(dòng)作用。
詩(shī)人艾青有一句詩(shī)：“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉。”面對(duì)xx這片養(yǎng)育了我們的熱土，我們可愛的家鄉(xiāng)，在創(chuàng)建文明城市的過程中，我該做些什么呢?
作為xx的一份子，我要為“創(chuàng)建文明城市”獻(xiàn)出自己的一份力。記得有一次，我和懷孕的妻子去游憩廣場(chǎng)散步，因?yàn)樘鞖獗容^悶熱，妻子不停的擦汗，可當(dāng)她準(zhǔn)備扔掉紙巾時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)四周并沒有垃圾桶，于是準(zhǔn)備隨手扔掉，我趕緊接過了紙巾，緊緊地攥在手中。妻子見狀說一片紙巾而已，你還當(dāng)寶了抓住不放!，我呵呵一笑，依然抓著不放，直到走了很遠(yuǎn)才扔進(jìn)了附近的垃圾桶。古人云，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我一直要求自己要做到語言禮貌、舉止文明、愛護(hù)公物，在不同的場(chǎng)合，注意遵守有關(guān)規(guī)定，在舉手投足間表現(xiàn)出城市的文明。
作為教師，我更要為“創(chuàng)建文明城市”獻(xiàn)出自己的一份力。 我們的孩子從小接受文明禮儀的教育，可是在我們身邊，在一部分孩子身上，還是有著一些不文明行為和現(xiàn)象。校園內(nèi)、樓梯上的垃圾，教室、走廊上的起哄打鬧，走路推推搡搡，校園內(nèi)個(gè)別孩子講臟話、粗話，攀爬學(xué)校墻頭，甚至還有個(gè)別孩子故意損壞學(xué)校公共財(cái)物。這一切怎能不叫人痛心疾首!難道我們都是“語言的巨人，行動(dòng)的矮子”嗎?
明代大學(xué)者王守仁說“知行合一，知而不行，只是未知。” 我們要實(shí)踐社會(huì)文明，就要從“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫。
面對(duì)孩子們的這些不文明的行為，我深深地知道“其身正不令而行;其身不正，雖令不從”的道理。
有這樣一個(gè)例子，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去讓路。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現(xiàn)在空手，請(qǐng)你先過去吧!”他把“請(qǐng)”字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。
偉人尚且如此，何況我輩!
我們要求學(xué)生要講文明講禮貌，遇到師長(zhǎng)要主動(dòng)打招呼，當(dāng)學(xué)生向老師問候“老師您好”時(shí)，作為老師的我們也應(yīng)該道一聲“同學(xué)你好”，不能只隨意點(diǎn)一點(diǎn)頭，更不能置之不理或滿不在乎，否則會(huì)傷了學(xué)生的心，長(zhǎng)此以往他們也會(huì)用這種態(tài)度去對(duì)待別人。我曾經(jīng)帶的一個(gè)班的孩子，除了個(gè)別外向的'之外，在校外見了我基本都是臉一紅過去了，對(duì)此我很有意見，有次和孩子交流的時(shí)候就說起這件事，孩子們開始還不愿意說，在我的百般鼓勵(lì)和“說錯(cuò)了也不要緊“的許諾下，孩子們說出了原因，只有一個(gè)，老師您有點(diǎn)嚴(yán)肅，我們見了有些怕怕，有時(shí)候問您好時(shí)，您點(diǎn)個(gè)頭就過去了，我們多希望你也能笑著對(duì)我們說“你好”，額! 原來如此，就是如此。從此以后，我見到學(xué)生時(shí)經(jīng)常主動(dòng)詢問，聊幾句學(xué)習(xí)，家庭方面的話題。學(xué)生慢慢的也不再拘束，“老師好”也自然而然的脫口而出。文明禮儀有時(shí)候就是如此簡(jiǎn)單!
我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生雖然聽老師的話，但他不一定會(huì)照老師的要求去做，可是當(dāng)我們把語言落實(shí)到行動(dòng)上時(shí)，就有可能會(huì)帶動(dòng)一大批人。每當(dāng)教室、操場(chǎng)里有垃圾時(shí)，我就主動(dòng)撿起來放進(jìn)垃圾桶;每當(dāng)看到工具擺放不整齊時(shí)，我都會(huì)上前擺好;每當(dāng)來到教室，看到講桌凌亂時(shí)，我都會(huì)自己埋頭一件件，一本本的收拾整理好，此時(shí)我發(fā)現(xiàn)，孩子們也開始收拾整理自己的小書桌。孩子們就是這樣可愛!其實(shí)他們的內(nèi)心永遠(yuǎn)有一顆文明的種子，老師只需要時(shí)不時(shí)的給點(diǎn)雨露，他們就會(huì)茁壯成長(zhǎng)，開出文明之花。
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創(chuàng)建文明城市，是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。
人人都需要一個(gè)文明的社會(huì)，想要讓每個(gè)人的臉上都充滿笑容，想讓每個(gè)人都倍感幸福，的途徑就是從我做起，從小事做起，把這個(gè)社會(huì)變成每個(gè)人心目中的天堂，文明的社會(huì)首要的是信任，只有讓社會(huì)上的每個(gè)人彼此信任，相信這個(gè)社會(huì)不久就會(huì)達(dá)到我們所希望達(dá)到的目標(biāo)。當(dāng)然，只有信任是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要你我他共同的努力，助人為樂也是必不可少的一點(diǎn)，見到老幼病殘抱嬰者應(yīng)主動(dòng)讓座，看到小不點(diǎn)摔倒要主動(dòng)扶起，只有我們相互幫助這個(gè)社會(huì)才會(huì)更加美麗。
現(xiàn)在在我們的身邊處處體現(xiàn)出不文明的現(xiàn)象，還記得那天我在公園玩無意中看到有一個(gè)大人在路邊行走，在他吃完口香糖的時(shí)候隨處就吐掉了，口香糖掉在了草地上，有好多小草黏在了一起……那個(gè)大人體現(xiàn)處的不就是不文明的現(xiàn)象嗎？可過了沒多久有幾個(gè)小朋友來了，他們拿著小鏟子在地上，把人們的.口香糖一個(gè)個(gè)鏟起。
現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)在不斷的進(jìn)步可人們似乎在退步，如果在這個(gè)社會(huì)上別人有百分之99的錯(cuò)誤而你只有百分只1的錯(cuò)誤那也請(qǐng)你把你這百分只1的錯(cuò)誤改正，因?yàn)橹挥忻總�(gè)人都去做一小步這個(gè)社會(huì)就會(huì)進(jìn)步一大步！
讓我們大家一起來捍衛(wèi)這個(gè)世界，創(chuàng)建文明城市——從我做起！
有關(guān)創(chuàng)建文明城市演講稿5
詩(shī)人艾青有這樣一句詩(shī)：“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛的深沉。”自從演講一開始，我就想起了這句詩(shī)，今天在這里高聲的朗誦它，不僅僅是因?yàn)椋谶@首詩(shī)中體現(xiàn)著詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，更重要的是在這首詩(shī)中體現(xiàn)出了一種堅(jiān)毅的時(shí)代精神和青春氣息，這讓我為之激動(dòng)和振奮。面對(duì)養(yǎng)育著我們的熱土，我們可愛的家鄉(xiāng)，我在想，作為一名青年人，我們?cè)趧?chuàng)建文明城市過程中，我們?cè)撟鲂┦裁茨兀颗笥褌儯蚁胝f的是：“讓青春在創(chuàng)建文明城市中閃光”，這就是我今天的演講題目。
農(nóng)村要進(jìn)步，科學(xué)要發(fā)展，而教育也就成了最重要的工作來抓。不知大家是否聽過這樣一個(gè)故事，故事發(fā)生在1987年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)，有位記者問其中一名獲得者說：“您在哪一所大學(xué)，哪一間實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西？”沒想到，這位白發(fā)蒼蒼的老者卻回答說：“是在幼兒園。”“在幼兒園，在幼兒園學(xué)到了什么呢？”只聽這位老者慢慢回答說：“把自己的東西分一半給小朋友，不是自己的東西不要拿，做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意。”幾句略顯幼稚卻樸實(shí)無華的話語，卻道出了我們中華民族的傳統(tǒng)美德。難道不是嗎：把自己的東西分一半給小朋友，那是團(tuán)結(jié)和分享，不是自己的東西不要拿，那是做人的誠(chéng)實(shí)，做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意，那是虛心向上的品質(zhì)。沒想到，讓這位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者受益一生的傳統(tǒng)美德是從幼兒園學(xué)到的.，卻是象我這樣的平凡的不能再平凡的幼兒教師培養(yǎng)出來的。看到了這里，想到了自己，我突然感覺自己的責(zé)任是多么重大，我甚至感覺到自己身上耀眼的光輝和無限的力量。是的，青春是有限的，但青春的價(jià)值是無限的。于是，帶著青春的熱情和教育的使命，為了創(chuàng)建文明城市，我和孩子們打成一片。
我和孩子們一起去收集那些“美麗城市”的圖畫，一起去欣賞和學(xué)習(xí)那些“示范城市”的美麗和繁榮。我也和孩子們走出教室，把路邊的白色垃圾拾起，讓路邊的小草和應(yīng)季的鮮花展露出他們本來燦爛的笑容。看到遠(yuǎn)處的工廠里冒出了濃濃的黑煙，孩子們也會(huì)表示不解，有個(gè)孩子還信誓旦旦的說：“我將來長(zhǎng)大了，一定要發(fā)明個(gè)大瓶子，把黑煙全都裝進(jìn)大瓶子里去。再也不讓藍(lán)天變黑了。”一個(gè)善意的，充滿創(chuàng)新精神的設(shè)想就在孩子對(duì)家鄉(xiāng)的萬般熱愛中產(chǎn)生了。親愛的父老鄉(xiāng)親們呀，如果說，這個(gè)孩子將來長(zhǎng)大了，真的發(fā)明了一個(gè)大瓶子，真的能把黑煙裝住，真的不再使藍(lán)天變黑，那么，我們難道不為我們的家鄉(xiāng)能出這樣的發(fā)明家而歡呼自豪嗎？所以說，創(chuàng)建文明城市，不僅僅是象您，象我這樣大人的事，更重要的是，這是我們未來的小主人，孩子們的事呀。所以說，創(chuàng)建文明城市，就要從孩子抓起，從孩子做起，只有這樣，我們才會(huì)在不久的將來看到我們北房將成為一個(gè)文明的，積極向上的先進(jìn)小城鎮(zhèn)，這不是我們共同的心愿嗎？
人們都說孩子的心靈最純潔，是的，最誠(chéng)實(shí)的話往往從孩子的嘴里說出來，最高尚的品行也往往從孩子的言行舉止中表現(xiàn)出來。而我們要爭(zhēng)創(chuàng)文明城市，就是要力爭(zhēng)作到：說文明話，行文明事，做文明人。
在講文明話中，我以身作則，每天早上，早早的等在教室門口，看到孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)的來了，我主動(dòng)、熱情的迎上去，我會(huì)對(duì)家長(zhǎng)說：“您好”，我也會(huì)蹲下來抱著孩子對(duì)他說：“早上好，孩子”。久而久之，孩子們被我的身教所影響，他們稚嫩的童聲里也有了“您好，謝謝，再見”等等的禮貌用語，他們也在正確使用禮貌用語的同時(shí)懂得了對(duì)別人的尊重和禮讓。
不僅如此，我們的孩子還用他們的特別的方式來表達(dá)他們對(duì)“文明”的支持：他們和爸爸媽媽走上街頭，拍下清潔工阿姨清掃街道的場(chǎng)面；他們用手中的畫筆畫出那一件件文明事，一個(gè)個(gè)文明人。而我們，也果真從他們的畫中看到了我們北房共同的進(jìn)步和共同的希望！
每當(dāng)看到孩子津津有味聽禮儀課老師講課的樣子時(shí)，每當(dāng)看到孩子表演禮儀小品時(shí)，我從心地由衷的感覺到我們的孩子他們長(zhǎng)大了，他們真的變懂事了，他們?cè)诙Y儀的學(xué)習(xí)中懂得了握手的禮節(jié)，懂得了要互相謙讓，懂得在公共場(chǎng)合不要大聲喧嘩……而這么多的懂得，他們都是從一點(diǎn)和一滴做起的。但是，倘若我們把這么多的一點(diǎn)和一滴聚集起來，就將會(huì)形成一個(gè)寬闊的海洋和無窮的力量，而這股力量必將會(huì)推進(jìn)北房城市化建設(shè)的進(jìn)程，必將使我們北房成為一個(gè)城市化小城鎮(zhèn)。這不又是我們的一個(gè)心愿嗎？
我是一名教師，作為這個(gè)特殊時(shí)期的教育工作者，我要和您們共同撐起這片美麗的天空，正如我們的先輩曾經(jīng)譜寫了這個(gè)地方輝煌的過去一樣，我們也將共同譜寫一個(gè)輝煌的未來，最后我要說：“我要把自己的青春和汗水奉獻(xiàn)給我摯愛的幼教事業(yè)，我要把自己的青春和汗水奉獻(xiàn)給創(chuàng)建文明城市中，讓自己的青春在創(chuàng)建文明城市中創(chuàng)造出閃光的業(yè)績(jī)，無悔的青春。”
有關(guān)創(chuàng)建文明城市演講稿6
文明，是一顆溫暖幸福的種子，由一邊傳至另一邊，直到沸騰了整個(gè)世界。
文明，是一朵奪目絢爛的花朵，由這邊綻放到那邊，直到溫暖了整個(gè)春天。
文明，更是一個(gè)人的身份與修養(yǎng)，從遺失到珍貴，才知真情無限。
從身邊的小事著手，細(xì)致觀察文明之風(fēng)氣。
從個(gè)人的舉手投足中體現(xiàn)，現(xiàn)代人之文明風(fēng)范。
對(duì)于我，影響最深的卻一則公益廣告，說的是一位的公交司機(jī)，耐心的等一位老人上車，看不見那位司機(jī)的面孔，但模糊中只覺得那個(gè)背影很溫暖，很慈祥。當(dāng)那為老人蹣跚的走上車時(shí)，已經(jīng)年邁的，布滿皺紋的臉上轉(zhuǎn)瞬間綻放出了一種滿足的`笑容，那，是一種人性的信賴，那，是一種圣潔的力量。雖然隔著一層屏幕，但我能感受出，空氣中有幸福的味道，如花朵剎那間開放，頓時(shí)陽(yáng)光滿天，坐在屏幕前的我，心中不禁涌起一種笑容，那隨著歲月流逝而慢慢消融的文明，伴隨著悄悄彌漫的笑臉，縈繞在耳邊，如藍(lán)色激起的浪花天翻云卷，如淡藍(lán)天空飄翔的白云，輕柔舒暢。
文明，是一份人生幸福的開始，文明，是一份生活中最美麗驕傲的禮物。也許，只用一個(gè)默默無聞的領(lǐng)頭人，便可帶動(dòng)一片圣潔之風(fēng)，也許，只用一點(diǎn)文明點(diǎn)綴，，便可喚起人們心底最美好的回憶。當(dāng)有風(fēng)度的一伸手，當(dāng)有修養(yǎng)的一句話，充斥在人們心田，便回味出那文明的味道，那舒緩的感覺。
創(chuàng)建文明城市，提高人文素質(zhì)，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，建立文明社會(huì)。讓我們輕輕跨出文明與粗魯中見相隔的一小步，為社會(huì)營(yíng)造那種久違的溫馨。
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