我的理想老師演講稿范文
演講稿特別注重結構清楚，層次簡明。在發展不斷提速的社會中，演講稿的使用越來越廣泛，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的我的理想老師演講稿范文，希望對大家有所幫助。
我的理想老師演講稿范文1
尊敬的同學們，老師們：
你們好。
今天，我演講的主題是我的理想。理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰旗、斬棘的利劍。在社會發展浪潮中，理想被賦予了更深的涵義，理想是效益，理想是氣魄、膽識和智慧的顯現。
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活著，你是否為了未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天美麗？我想問你，為未來帶來了什么。每個人都有自己的理想，我的.理想是一名老師。老師是辛勤的園丁，賦予了一代又一代的中華兒女智慧。什么是春風是老師那神圣的恩情。什么是秋風？是老師看到學生成材后的笑。什么是溫暖，是老師無微不至的關愛。我的理想是做一名老師，像您一樣的老師，我佩服您的精神，您是我永恒的模范。
我要努力奮斗，當一名優秀的好老師。
我的理想老師演講稿范文2
尊敬的老師，親愛的同學：
大家好！我今天要演講的題目是《我的理想，做一名老師》。
理想就像階梯，它幫助我們向著光明的未來攀登；理想就像指南針，它幫助我們尋找人生的方向。我認為，人沒有理想，就如一艘迷失在茫茫大海的小船，找不到方向。
每個人都有自己的.理想，有的想當士兵，保家護國；有的想當老師，培育人才；有的想當醫生，救死扶傷……而我就想當一名數學家。
為什么我想當數學家呢？因為我每做完一道很難的數學題，都會有一種莫大的成就感，而且我在做很難的數學題時都有一種說不出來的樂趣。
而且據我所知，數學是一門基礎學科，它的發展可以帶動其他學科、技術發展，可以促進人類社會的進步，比如說當今發達的計算機技術，就是以數學為基礎的。
所以我的理想是當一名數學家。謝謝大家
我的理想老師演講稿范文3
教師是辛勤的園丁，教師是蠟燭，教師是孩子的引航，。教師是社會改造的領導者。在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。然而幼兒教師是最重要的而最容易被忽視的——孩子的起蒙老師。記得愛爾維修曾經說過：“人生下來時都一樣，僅僅由于環境，特別是幼小時期所處的環境不同，有的人可能成為天才，有的人則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子，只要教育得當也會成為不平凡人。”然而在孩子幼小時期對他影響最大的是教師和家長。那么怎樣做才是一位理想的幼兒教師呢？
教師應有愛心、耐心、責任心和專業的知識，并細心的照顧孩子的衣食起居。當然專業知識并不是只懂得自己的一點專業，對于專業以外的東西一概不知也毫無興趣。比如：他們非常缺乏常識，就像一些不食人間煙火的人，他們對時事等問題發表的拙劣看法，時常成為人的笑柄。理想的幼兒老師應該胸寬廣，富地獻身精神，充滿仁愛之心，理想的老師應該能夠看到矛盾和缺陷，并立志去解決它，做到公平、公正、公私分明，正確地對待工作中的問題。
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如果一個教師在孩子做錯事以后也不告訴原因就斥責或打罵，而不是耐心的講道理，反而久而久之孩子會變得頑固、冷酷、殘忍，會失去自尊心、自信心，給孩子內心世界造成了很大的傷害，對孩子將來的發展也有一定的影響。
（二）耐心
對待孩子要有正確的態度和耐心，不管你有多忙多煩，都應該做到孩子問什么，就回答什么，在向孩子傳播知識和方法時決不能嫌麻煩，敷衍塞責，應該了事，一定都要真實合理，只有這樣的教育才能使孩子成為對社會矛盾和缺陷有辨別能力的'人也只有這樣才能發揮出孩子潛在的能力。如果培養出來的人辨別不出人間的好壞和善惡，對世界沒有思考的認識，這類人越多將會成為社會的累贅。
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如果一位教師沒有責任心，他不管孩子是否來上課了，是否學會了？孩子在什么地方？發生什么事他一概不知，這樣的教師我想是不會教出好學生，如果我們每個人都忘記自己的責任或對工作不負責，后果不堪設想。
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溝通和理解最重要，不管是家長和老師還是孩子和老師等等。如果一個老師對溝通技能方法的掌握非常好，與孩子示來社會適應能力的高低緊密相聯。如果一個孩子從小在家學會與家庭成員溝通，在幼兒園學會與教師同位的溝通技巧，當他走入社會時，他也能很快地與他人溝通，更重要的是與他們溝通是建立在理解的基本上，而不是不講理的亂說一通。
教師是太陽底下最光榮的職業，因此我們各位教師應取長補短，盡力讓自己成為人們心目中的理想教師。
我的理想老師演講稿范文4
尊敬的老師，親愛的同學:
大家好。
夢想是石，敲出星星之火；夢想是火，點燃熄滅的燈；夢想是燈，照亮夜行的路；夢想是路，引我走到黎明。
有個故事這樣說道：從前有個小男孩在海邊用沙子“造”了一幢幢高樓大廈，有個旅行者從那里經過，好奇地問他在做什么。本以為小男孩會說在玩沙子，誰知小男孩自豪地說：我長大要當工程師，我正在"造"房子。旅行者很是驚訝，笑了笑走開了。可小男孩不以為動，仍舊在繼續他的工作。很多年以后，小男孩已經長大，成為了一個略有成就的工程師。這就是夢想給他的動力。
我一直有個深深埋藏在心里的夢想——長大后做個老師，貢獻出自己的全部知識，為祖國培養棟梁之才。
上小學時，我就對老師充滿了好奇，總覺得老師像月亮，學生就是滿天的星。從那時起，想成為“月亮”的夢想就深深地埋藏在了我的心里。在小學期間，我學習成績還算穩定，可年齡越來越大，成績波動也越來越大。周末，我和別的孩子在一起玩游戲，正玩得起興時，媽媽拿著我的成績單走過來，嚴厲地質問我：“你已經不小了，就你這樣的成績，能實現你的夢想嗎？如果你還不努力，你的'教師夢就要破碎了！”一連串的狂轟濫炸，讓我羞得恨不得找個地縫鉆進去。從此以后，我發憤苦讀，媽媽再一次對我說：“這樣，你才可能圓夢嘛�！�
踏入初中的校園后，競爭更加激烈，我的成績也愈發不穩定，但我仍不灰心氣餒。我清楚地知道，努力不一定成功，但不努力一定不會成功。
一次，弟弟瞞著全家人說沒有作業，大家都信以為真�？晌铱匆妬韱査钑耐瑢W，我好奇地問：“你們不是沒有作業么，怎么還借書啊？”弟弟立刻搶著說：“對啊對啊，是沒有作業，他——是來借課外書看的，對，他就是來借課外書看的�！蔽伊⒖套R破了弟弟的“陰謀”，語重心長地對他說：“弟，既然老師布置了作業就要完成，不可以瞞著家人說沒有作業。即使作業很多或很難，姐姐會教你的，別忘了你經常說的，堅持就是勝利�！钡艿苋粲兴虻攸c了點頭。從那以后，弟弟每星期的作業我都會檢查，也會悉心的輔導他，有時弟弟開玩笑說：“姐，你又是教我寫作業又是檢查的，和我的老師有什么區別啊？”而我通常會說：“那是當然，你可別忘了我的教師夢啊。”
我常常夢想著我的未來：手握粉筆站在三尺講臺上，滿腔熱情地給學生講課，臺下的學生聽得那么認真，那么投入。
我的演講完畢，謝謝大家!
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