四年級的家長會發言稿

時間：2023-02-18 12:54:30 演講稿我要投稿

四年級的家長會發言稿

　　在不斷進步的時代，需要使用發言稿的場合越來越多，發言稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。還是對發言稿一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的四年級的家長會發言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級的家長會發言稿

四年級的家長會發言稿1

各位家長：

　　晚上好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。孩子入學一晃已經四年了，今天我們坐在一起，還是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。

　　一、班級狀況

　　我接手這個班級已經一個多學期了。現在我們班一共有56個學生，其中男生34個，女生22個。班級學習成績總體不錯，像上個學期的語文期末考，我們班平均分是最高的，裴紫潁同學還考了全年級第一名。我們班被評為了校全優文明班。可喜的同時也有讓人擔憂的地方，熟悉我們班的老師都覺得403班的孩子在課堂上太安靜，不喜歡思考，也不喜歡發言。對于寫作文是相當的怕，覺得無話可寫，更不用說寫出精彩的文章的。作為班主任，作為他們的語文老師，在這兩個方面我花了很多心思。我對他們說：上課時要認真聽講，積極思考，你回答錯了我絕對不批評，我還要表揚你，說明你投入學習狀態中了。一個學期以來，孩子們進步很大，像小思怡、陳高鑫、裴政棟、陳宇斌、裴浩杰等，他們現在都能舉手發言了。上個星期學校有一個縣名師送教活動，其中一節課放在我們班，他們的表現很給力，學習熱情高漲。

　　怎么提高寫作能力呢？我在班級搞了個接龍日記。把學生分成11個小組，每個同學在每個星期都會寫到一篇日記。寫自己做過的、看到的、聽到的；寫自己讀過的書、寫自己的心情等等。開學初，我拍了幾張照片給大家看看。現在，11個小組競爭很激烈，每個星期算一次總分，記錄在表格上，優勝者有獎勵。日記寫了一個學期了，現在除了班級里三、四個學生作業老是不完成外，其他學生都能寫作文了，洋洋灑灑一大篇。有話可寫是好事，怎么把它寫精彩呢？多看課外書是關鍵。所以在這里對家長們說一聲，多買些課外書，平時表現好的時候，也可以獎勵他買書，讓孩子養成愛看書的習慣。

　　二、認識學生的變化

　　四年級是一個關鍵年段，學生的兩極分化現象開始出現。個別學生已經在這個年段成為了學困生。有人將學生的小學六年學習成績，比喻為u字型，低年級起點較高，中間的三、四年級是處于最低點，但隨著年級的增長，在往后的學習中，一部分學生成績又會慢慢地升起，直至最高點，一部分學生就定型在學困生。為什么會出現這種情形呢？我認為是孩子進入四年級，很多方面發生了較大變化：

　　首先，從四年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。四年級的語文，除了掌握基礎知識以外，作業更多的是句與片段的訓練，都是一些比較靈活的題目。這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

　　再次，孩子們的思想從單純走向了復雜。其實，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。對于喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。因此，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道難為情了，他怕丟面子了。

　　三、如何進行教育與溝通

　　認識到四年級學生的變化后，怎樣針對四年級學生的年齡特點來進行教育和溝通。

　　1。從語言上，不要說一些傷害學生自尊心的話。

　　比如：嚴厲苛刻類的話你不該這樣做！難道我沒有告訴你？冷嘲熱諷類的你一點也不好你笨得像頭豬一概否定類沒出息的東西一輩子你也做不好人身攻擊類你有神經病威脅恫嚇類再不聽說，我就揍扁你漠不關心類隨你便。這些類似的語言都會極大地傷害學生的自尊心，把孩子引向你的對立面，與你對著干。

　　2、理智愛子

　　大文學家高爾基曾說過一句話溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。

　　孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一個學校，在同樣的'班級里就讀，授課的時間是相同的，教學環境是一致的，然而接受教育的效果則是區別很大的，這種大優大劣分化的原因。并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。不知你們看過這些書沒有《好媽媽勝過好老師》《好爸爸勝過好老師》。

　　3、培養自控能力

　　針對大家反映比較激烈孩子打電腦、看電視的問題，具體來講講如何引導孩子正確上網，自覺控制上網時間？

　　（家長引導孩子上網要五定）正確引導，嚴格控制。

　　（1）、定時間。家長應該給孩子定一個長期的計劃。譬如：一個星期在作業完成后上網時間累計起來不能超過30分鐘。（并配有表格）

　　（2）、定地點。首先，我們應該把電腦放在家長可以方便觀察的客廳或書房里，不讓孩子有閉門沉迷的條件。第二，規定孩子在家上網，絕對不允許到網吧、同學家、親戚家上網，一經發現，可以采取取消在家上網一個星期之類的懲罰，跟孩子講好其后果！

　　（3）、定內容。家長應該告訴孩子在電腦上可以做什么。除了孩子最愛玩的游戲外，不妨讓孩子在電腦上學著畫畫、寫寫日記、在電腦上閱讀圖文并茂的童話繪本、進行益智類的數學游戲、學習少兒英語、學下圍棋等，孩子能力強起來時還可以鼓勵孩子制作powerpoint、flash動畫，查閱資料，下載有關數據和圖片等。

　　（4）、定條件。學習退步了，要適當減少上網時間甚至取消，學習進步了可以適當延長上網時間，可以把上網作為一種獎勵的方法。

　　（5）、定形式。因為孩子不成熟，所以上網盡量由家長指導上網。我建議家長與孩子一起上網，這樣既能起到監督作用，還能對網上的內容及時進行分析解惑。同時在學習過程中，可借機向孩子請教，使孩子借著當小老師的過程增加學習電腦的興趣。這樣一來父母和孩子就會有更多的話題，有利于促進親子關系。

　　四、給家長的建議

　　一個成功的孩子離不開學校的教育，更離不開家長潛移默化的教誨和家庭教育。俗話說：土地不種荒一年，子女不教誤一生。可見家庭教育的重要性。最后我想再給家長提幾點建議：

　　1、家長做好榜樣作用。

　　2、多多和孩子溝通，多多關注孩子的每個階段的思想動態使孩子有正確的思想導向、明確的奮斗目標，使他能一直處于積極、樂觀、快樂的學習氛圍。

　　3、保護孩子的自尊心。真正憐惜孩子的家長，一定允許孩子有失誤的時候，并且在孩子失誤時抱有強烈的同情心而不是簡單的訓斥。如果能和孩子站在一起面對失誤而不是站在對立面批評，即使孩子考砸了，他也會主動告訴你，因為這時候他非常需要有人分憂。能分憂的家長一定有權威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。

　　4、督促孩子認真完成回家作業，動作迅速，對書寫質量嚴格要求。

　　很多孩子的回家作業比課堂作業要差很多，因為不認真，所以錯誤也多，而從小培養孩子良好的學習習慣是非常重要的。習慣包括及時、認真做作業，作業完成后孩子先認真檢查，做作業時要養成孩子遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、自己的事情自己做等習慣。有時還可以用別的方法來培養孩子的好習慣。例如，孩子特喜歡晚上6點30分看動畫片，就給他約定：規定時間以內完成作業，你就可以看動畫片，超過后不能看。達不到某個標準的，就要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。

　　5、家長看待成績的普遍現象：家長不關心孩子學習方法是否科學，學習是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關心結果。有的甚至在孩子取得了好成績時，還不斷地提醒孩子還有不足，這個錯誤不該犯，那個錯誤不應該。結果，讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父母的期望內化成自己的學習動力，在面對考試時，更多的不是去想如何提高復習效率，而是擔心不能實現父母的期望，不能有好的出息，結果可想而知。

　　正確對待孩子的成績，通過豎比看到孩子的進步。家長用豎比的方法，即拿孩子的今天同他的昨天相比，細心地發現他的進步，這就是人們常說的選找閃光點。如上次考試90分，這次進步了三分，上次作文被扣4分，這次得了滿分，回家主動看課外書了，今天做作業速度比昨天快了，正確率比昨天高，都是我們值得肯定的。讓孩子看到自己的點滴進步，感受到家長對子女是充滿希望的，他才會繼續努力去爭取更大點的進步和成績。所以，我建議家長平時要求孩子時，找準孩子的起點，鼓勵他努力向上。要求孩子不比起點比進步，不比智力比努力，讓孩子時時刻刻找到進步的感覺、找到努力的動力。

　　6、不隨意給零花錢，也不要讓孩子帶零花錢到學校。家長要引導孩子不亂花錢，不在任何小攤子小店買零食。讓孩子知道錢的來之不易，再富不要富孩子，要讓孩子將錢花在該花的地方，如捐款救助災區或需要幫助的同學，給爸爸媽媽及其他家庭成員買生日禮物等等有意義的地方，這樣既培養了孩子勤儉節約的好習慣又培養了孩子有愛心的好品質。

　　7、發現問題及時與老師聯系。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。不要等問題嚴重了再來找對策。請假：若你的孩子有事或生病了，不能來學校上課，請給我打電話。有時上課時間或沒有接到你的電話，請給我發信息。

　　五、總結致詞

　　關于孩子的教育，真不是三言兩語就能輕而易舉解決的，我和在座的各位家長一樣都處于邊摸索邊實踐中，既然我們都是為了孩子，那么我希望通過這次家長會，全體家長能和我、和學校攜起手來走進孩子的世界，同他們一起成長。

　　我們面對的是56個孩子，在目前的教育體制下，也承受著相當大的壓力，在工作中也難免有時會存在考慮不全面或者不周到的地方，而各位家長面對的是你們自己的一個孩子，所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學習情況。最后，再次感謝你們的支持，愿我們的孩子蓬勃向上，全面發展。也祝各位家長工作順利，家庭幸福。

四年級的家長會發言稿2

親愛的老師、各位家長：

　　大家好！

　　我是xxx的家長。很高興和大家相聚在這里。真心的感謝咱班主任老師及各位家長朋友，是你們給我這樣的一個機會，來和大家一起探討孩子成長教育問題，真心的謝謝大家！

　　咱們現在的孩子已經是四年級了，基本生活和學習的習慣已養成了。但是不好的習慣還是需要家長來督促改進的，家長這時一定不能沒有信心，覺的現在是不是已經晚了。我們家長在孩子的身上一定做到不放棄、不拋棄。只要努力就會有希望。比如好的學習習慣、有規律的生活習慣、善良有愛心、懂得感恩、做事不拖拉、自己能做的事情自己做等等一系列的好習慣

　　我是覺的對于孩子來說一個好的習慣養成，離不開自己能堅持、父母的監督、及父母的以身作則言傳身教。如果生活中你的習慣是好的、做事的態度是端正的、并且是個有愛心懂得感恩的人，相信孩子不用教就會被感染的。當我們用一個標準來要求孩子時，那么請問家長你做到了嗎？

　　在教育孩子的問題上，我們的心態很重要。不要以自己目前沒有份心儀的工作、夢想沒有實現、生活的不是很富足等等這一些和當初沒有好好學習聯系在一起，然后往死里去必孩子學習。讓孩子來實現這一切，典型的是拿孩子當做工具了。也不要太虛偽了，把孩子的優秀當做自己炫耀的資本，如果你是這樣心態，那真是委屈咱們可憐的孩子了，如果你還是愛孩子的，從這一刻開始改變好嗎？

　　說到心態我算是從這個坎走過來的。xxx現在比以前是退步了很多，特別是在學習方面，以xxx現在的狀態要是以前我真就管不住了，可現在我沒感覺了。我們把大的方向給引領好，以后會是什么樣子是誰也決定不了的。以前她的每次測試我都是那么的看重，稍有一點閃失我就會發瘋。記得最瘋狂的一次因為數學考了94分，我把她打的尿褲子，她哇哇大哭，我婆婆跟著一起哭，為這事我也心痛了很久。想想自己真是太可怕了，怎么能這樣對待一個還算優秀的孩子。

　　這件事以后我在想是不是我的心理有問題，所以就多關注一些孩子教育方面的`信息，上網、看書、看報，包括給孩子開通了成長博客，認識很多優秀的博友，眼界比以前開闊多了。就這樣我的心態慢慢改變了，印象最深的一位博友說我們做父母的是把孩子培養成人而不是“超人”，全國能有幾個去造原子彈的，想想也是這么回事。孩子被我們必著學的再好，他不幸福不開心，請問在坐的各位咱們能能幸福嗎？開心嗎？所以我們一定要用一顆平常心、發現和贊賞的眼光去看待孩子。學習再差的孩子他身上一定也會有這樣或那樣的優點。

　　我們可以激勵孩子，讓他有目標有夢想，但這個夢想要和現實結合在一起，否則真就是空想了。

　　我總是用尋找幸福的心態教育孩子。記得有人這樣說過做女人最幸福二件事情莫過于有個好老公，有個優秀的兒女。現在的老公不算優秀，那么為了我的幸福我試著看能不能培養個優秀的女兒來。你們也想幸福嗎？讓我們一起努力吧！

　　什么樣的教育方法才能讓孩子更出色，適合的才是最好的。最后，作為家長我們應該密切配合學校的各項工作，感謝學校、班主任、代課老師對孩子的精心培養，同時也希望孩子們在老師的教育下取得更好的成績，相信“珍貴的東西都是慢慢成長起來的，讓我們共同期待！”

　　謝謝大家！

四年級的家長會發言稿3

　　首先感謝每一位出席的家長們，因為你們的到來使我們今天的課堂更有意義。一年一次的家長開放日，很難得我們能坐在一起聊聊心里話。接下來我將從數學學科的角度來談談我的一些想法，如果有什么地方說的不是很恰當，敬請您理解和包容。

　　我教育教學過程中的一個核心觀點，也是平常再三給孩子們強調的一點。一個孩子對待數學的態度就決定他的選擇，決定他的思路，決定他的書寫……等等。因此，他的態度和他最后的收獲是成一種數學中所說的正比例關系。

　　第一大塊的內容談談教學中的一些收獲與困惑

　　首先說說我們數學學習的進度。

　　其次說說本學期的教學重難點。

　　1、小數乘、除法的計算（由豎式開始，熟能生巧，有進步）

　　2、用方程解應用題（題型多樣，多練習，已掌握解方程的三步驟）

　　3、幾何圖形的面積（基本圖形的面積計算，組合圖形的面積計算，抽象思維的考驗，仍需多訓練）

　　然后基于這學期的教學內容，本學期的教學困惑是，1、完成數學作業和計算過關所需時間、質量的差異2、家庭作業質量和正確率的差異3、以上兩點差異和成績差異在日趨加大。

　　最后分析一下以上差異存在的原因：

　　1、與1、2、3年級（低段）相比，4、5年級（高段）的數學知識難度大大加深。低段的數學你還能輕松的輔導，孩子每次考試也可以到達90分以上。但是進入高段以來，你發現孩子的作業你輔導起來都有些不順暢，出現知識遺忘的現象。每次孩子考試的成績也不再那么漂亮，從以前的90幾分掉到了80分，70分甚至不及格。所以分數的背后知識點加深是一個客觀存在的原因，不可忽視。

　　2、思維能力的差異。低段的數學數學是一個具體思維的過程，認識三角形老師還得舉個三角形的圖片學生才能對它有個深刻的認識。但是到高段，隨著孩子心理生理的發展，數學的學習也進入一個抽象的思維階段。現在我們教學三角形就無需在舉一個三角形了，直接告訴孩子一個三角形，孩子腦海中不難浮現出三角形的模型。但是又因為每個孩子抽象思維能力發展速度的差異，會導致他在學習平面幾何和空間幾何知識時出現差異，而這一塊內男生會強于女生，一般情況下男生的左腦較女生發達。

　　3、學習態度的差異。這個我不再展開去講，在我的教育教學觀點中大同小異。

　　4、學習品質的差異。這一點在如何對癥下藥中會分析，每一個梯隊的孩子學習品質是大不一樣的，發言稿《四年級家長會發言稿》。主要從聽課效率、作業質量、家作質量、主動意識、學習策略可以判斷。

　　第二大塊內容談談我們該如何對待孩子的數學考試

　　1、孩子的考試你是否重視了？我在孩子中做了一個隨機調查，發現絕大多數家長是只重視結果不重視過程。俗話說沒有過程哪里來的結果呢？所以如果想要有一個好的結果必須關注他的過程。

　　2、是你的期望值有沒有發生偏差？每一個孩子都是不一樣的個體，要從孩子自身的角度出發設定目標。心理學家維果斯基提出一個最近“最近發展區”，在這個發展區內的知識你稍微鼓勵一下孩子，他是可以吸收和接納的。但是一旦一個知識或者技能不在這個發展區內，你會發現你無論用什么辦法，孩子還是無法接受的。就像摘蘋果，有的蘋果你跳一下就可以夠到，但是高掛枝頭的蘋果，不管你用多少的力氣還是無法夠到。我們的學習也是如此。所以對孩子的要求和期望值要合理，不能發生任何的偏差。否則孩子夠的很累，你也會很焦慮。希望你不要成為一個焦慮的'父母。

　　3、你的評價是正能量的還是消極的？這個社會很喜歡正能量這個詞語，因為我們對不滿意的事情常常是負能量滿滿，對自身和周圍的環境造成不好的影響。我們活著應該是一道光照亮他人的世界才對。對待我們的孩子更應該如此。千萬不要看到試卷，不聞不問，先劈頭蓋臉的說教甚至罵一頓。這似乎不像你們這代父母的作風，倒是像我父母那一代人會做的。我們要找個安靜的環境，和孩子一起坐下來仔細看看這張試卷，分析一下哪里不該丟分的卻丟了。囑咐孩子不要在同一個地方栽兩次跟斗。總之讓你的評價是充滿正能量的，起到促進而非抑制孩子前進的作用。

　　第三大塊內容談談如何對孩子對癥下藥

　　我把一個班分為三個梯隊：

　　1. 第一梯隊:態度端正/成績穩定/自主學習能力強/學習策略好例: 邊航、陳伊雪、儲子皓、方雨璐、李樂琦、王子豪、翁一笑、張瀚文、張佳玲依、趙朗坤。這些家長可適當放手，提供環境，奧數培養。

　　2.第二梯隊:上進心強/較自覺/成績穩中有升/數學學習潛力大這些孩子的家長適度督促，提供環境，鞏固知識，適當拓展。

　　3. 第三梯隊:課堂聽講效率不高/作業達成度不高/學習出現瓶頸。這些孩子非常需要家長長期幫助與鼓勵，做好規矩，扎實基礎，家校互動更充分。

　　最后一大塊內容是我送給大家的，大家坐在這里不會讓你白白聽的。推薦給大家一些網絡學習工具，在你上下班路上，睡前聽聽看看，祝福你成為一個學習型的父母，繼而更好地影響你的孩子成為一個學習型的孩子！

四年級的家長會發言稿4

各位家長：

　　上午好！

　　首先對各位的到來表示歡迎，其次對各位能在百忙之中抽出時間又不顧夏日的炎熱而坐在這里表示感謝！一年來，每周學校、班級發生的重大事情及學生的個別表現我都通過班級博客、飛信的形式和各位家長進行了溝通，在這里就不贅述了。下來，我主要就兩個方面——養成教育和暑假生活談一談。養成教育即培養孩子養成良好習慣的教育，前蘇聯著名教育家烏申斯基有一個精彩的比喻：好習慣是人在神經系統中存放的資本，這個資本會不斷地增長，一個人畢生就可以享用它的利息。而壞習慣是道德上無法償還的債務，這種債務能以不斷增長的利息折磨人，并把他引到道德破產的'地步。葉圣陶曾說過：教育就是培養習慣。習慣在內容上包括學習習慣、生活習慣、交往習慣。

　　學習習慣的養成主要靠老師，主要在學校這個教育場所養成。養成良好學習習慣的關鍵就是聽老師的話。比如：當我們在課外閱讀上達成共識之后，閱讀必備小三樣：一書、一本、一筆，即養成采蜜的習慣，把自己所尋找到的好詞、好句記錄下來，有的孩子在老師強調一遍之后就學會了，比如：楊詩雨、劉辛珂、鄧欣怡、李玉瑩、姚泓澤等。

　　而這些同學無論在學習、生活還是人際交往方面都略高一籌。生活習慣的培養開始于一個人出生后，影響最大的人莫過于父母。生活習慣方面特別注重細節，比如吃飯，有的孩子能做到不挑食，吃飯時盡量不說話，吃完后餐桌、地面都是干凈的，而個別的就不是很好了，有的愛說話、發呆、東張西望，遇到喜歡吃的就能吃撐，不喜歡吃的就一副不情愿的樣子，而交往習慣則是一個人情商高低的體現。

　　人的一生，20%有智商決定，80%由情商主宰。情商高的人的主要表現是大方、合群、有主見、彬彬有禮、尊重他人、懂得分享、與人合作、主動助人、信任別人、會欣賞別人、能體諒他人、得到別人幫助時不吝惜致謝、做錯事時會主動道歉。班上的同學也是各不相同，有的同學一年來和其他人發生矛盾的次數屈指可數，而有的幾乎天天和其他人發生矛盾；有的從未和老師、家長頂過嘴，有的則不然…那么，怎樣培養孩子的好習慣呢？

　　榜樣法：選擇一個合適的目標，不要是各個方面都很完美的同學。

　　行為契約法：家庭成員在某些事情上約法三章，制定一些家法、家規

　　體驗法：堅持自己的事情自己做，家長學會適度放手

　　言傳身教法：常言道：父母是天然的老師。

　　家庭環境熏陶法：

　　家校合作法：常聯系，教育標準一致，教育方法一致

　　家庭會議法：定期召開家庭會議，輪流當主持人、記錄人，接下來談一談如何過暑假。

　　我的總結是：充分學習，充分鍛煉，充分睡眠，充分經歷。學習的主要內容是暑假作業、自己的興趣班，及課外閱讀，每天的學習、讀書時間不少于四個小時。充分鍛煉如打乒乓、打籃球、踢毽子，擁有一個棒棒的身體。充分睡眠即早睡早起，中午要午休，盡量按學校的作息時間執行，擁有健康的生活規律。充分經歷即參加一些比賽，參加夏令營，觀看一些演出，看看名勝古跡如名人故居、博物館，看看大學，在這兒格外提醒家長帶孩子外出時多看一些文化氛圍濃重的地方。

　　時間確實過得很快，兩個月之后我們要一起升入五年級了。五年級的學生無論是生理更成熟了，心理五年級。屬于高段，所以，無論是學習還是生活都和以前不一樣了。五年級每天晚上要上三節晚課，學習的知識會更深、更廣，學習的任務也會增加一些。但是，只要能將一句話認真地履行，每個同學都會成為卓越者，那就是——聽老師的話。謝謝大家！

四年級的家長會發言稿5

各位家長：

　　下午好！

　　感謝大家能夠抽空來參加今天的家長會，下面我就語文學科的特點做一些說明。語文就好比是茫茫無邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢？針對于四年級的學生，我們家長又該如何做呢？

　　首先強調以書為本

　　俗話說“萬丈高樓平地起”，想要讓孩子們走得更遠、爬得更高，必須要從最基本的開始抓起。課本知識是語文的基礎，因此，我們平時就強調把書本上的知識抓實抓活，書本上的詞語、段落必須掌握。

　　但是中年級的語文教學，任務繁多，不僅要抓大量的生字新詞，還要抓緊閱讀訓練和理解運用，課堂上根本就沒有時間來讓孩子識記每一個字詞的寫法。因此，有一部分不太會靈活運用方法的孩子就陷入了“兩難”的情況，字詞抓不住，閱讀理解運用又掌握不了。這就要求孩子掌握科學的學習語文的方法，這種學習方法包括了四大環節：課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子扎實完成這四步。學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，如生字詞，然后將不懂的`問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。為了鞏固知識，最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養了自己的學習能力。

　　其次注重課外閱讀

　　也許有的家長很煩惱：我的孩子看了很多書，家里也有很多書，怎么不見他的閱讀能力、作文水平提高呢？我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，她是一個厚積薄發的過程，需要一個漫長的時間、反復曲折的歷程。但我們只有做起來，才能使孩子們有所長進。

　　還有一點就是我們的家長可能忽視了對孩子們閱讀習慣的指導和培養。如有的孩子在閱讀時還要用手指著讀，不會很好地默讀，有的孩子閱讀時不分重點、毫無目的，閱讀效率很低；有的孩子閱讀時注意力容易分散，閱讀時不習慣動筆和思考，閱讀時不習慣帶工具書，一遇到生字就讀不下去了；還有的孩子不喜歡閱讀，一碰到書本就頭疼等等。

　　這就要求我們的家長有意識地培養孩子良好的閱讀習慣。

　　1、每天閱讀

　　每天閱讀，關鍵在于堅持，使孩子的閱讀習慣自覺的養成。這一習慣最好從一年級就開始做起，在家長的幫助下進行閱讀，有不認識的字也沒關系，可以家長念，學生聽，逐漸形成家庭的生活慣例，從而每天都有一段讀書時間，一到時間，開始閱讀。如此，孩子就會自然而然地養成每天閱讀的習慣。或者，每天臨睡前留出一刻鐘時間，指導學生進行讀報，天天如此，最后形成孩子的自覺行為，哪一天不讀書，不讀報，就寢食難安。當然，從現在開始做也能來得及。

　　3、有目的地進行閱讀

　　有目的地閱讀能提高閱讀的效率。我們可以指導學生如何進行有目的地閱讀，如：以積累知識為目的，可以精讀；以欣賞為目的，可以朗讀；為了消遣，可以速讀瀏覽；以搜集資料為目的，可以跳讀等。

　　3、不動筆墨不讀書

　　閱讀時邊思考邊動筆，可以抓住重點，深入理解；做摘錄、記筆記可以及時記下心得體會，對積累資料和活躍思想十分有利。

　　俗話說“好記性不如爛筆頭”。在讀書過程中，把你認為用得好的詞語，寫得好的句子或精彩的段落，隨時用筆圈點勾畫出來。在你讀不懂的地方隨時用筆作個記號，待通篇讀完后再認真思考或向別人請教。

　　4、勤查字典、詞典

　　課外閱讀時一般沒有老師指導，在這種情況下，同學們很可能會遇到許多“攔路虎”。這時手頭有本工具書該會是多么愜意啊！可以請教我們的第二任老師——字典，“他”能幫你掃清閱讀障礙，同時也豐富了我們的知識。我們要適當地加以督促，并且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書，多創造機會強調帶工具書閱讀的好處，使孩子們謹記在心。

　　5、勤記筆記或寫閱讀心得

　　在讀書過程中，把書中優美的句子、精彩的段落摘抄下來，這樣日積月累，持之以恒，充實和豐富自己的知識。讀完書后，可以把你的感受、受到的啟發寫在筆記本上。這樣不僅提高了你的閱讀和理解課文內容的能力，而且還養成了勤于動筆的好習慣。

　　本學期的課外閱讀包括必備古詩15首，主要在校內完成。課外讀物推薦（少兒讀物版的）《三國演義》、曹文軒的《草房子》、《古堡里的月亮公主》、《影響孩子一生的世界大科學家》這幾本，針對于有些孩子課外閱讀面較廣，所以也不僅僅局限于這幾本，我們家長可以定期帶孩子去書店選購其他的課外書籍。

　　最后加強寫作訓練。

　　我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外閱讀積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的寫日記或寫周記，都是幫助我們寫好作文的有效途徑，關于寫日記，可讓孩子在日記本上記，也可在自己的博客里寫。最后還有一點要記住寫好的作文不要忘記反復修改。

　　長期堅持積累，以日積月累之功，才能收水到渠成之效。

　　各位家長，以上是我的一些想法，不當之處請各位家長多多指正。最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福。

四年級的家長會發言稿6

　　一、和家長打招呼

　　各位家長好，家長會是架起教師與家長、家長與家長、家長與學生之間一座溝通的橋梁，一起攜手努力，讓你們的孩子我們的學生成長的更好，更優秀。今年我很高興能夠繼續擔任我們班的數學教學工作，有人說：生活是一面鏡子，你對他笑他就對你笑，在教育教學中何嘗不是如此呢？在和孩子們的相處中，我愿捧著一顆心來。

　　二、談孩子

　　進入四年級，孩子們的學習也越來越吃力。怎樣才能讓孩子學得輕松，是家長和老師的共同心愿。四年級在小學教育中正處在從中年級向高年級的過渡期，這個時期，孩子們的生理和心理都會有明顯的變化，開始有了一些自己的想法，但是，辨別是非的能力還極其有限；社會交往經驗缺乏，經常會遇到很多自己難以解決的問題，是不安的開始。如果經過正確引導，孩子們就可以安然度過這個不安的時期，使綜合能力到迅速提高，在學習的旅途中將會實現一次具有人生意義的轉折。

　　三、談教學

　　這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的課本就會發現：四年級除保留了之前的知識體系外，今年這個體系會持續走高，對孩子們思維邏輯能力也有了更高的要求，所系本學期我主要做以下工作：

　　1.繼續加強孩子們的每日計算。

　　2.加強培養孩子們自主探究問題能力。

　　3.設計具有挑戰性的任務，創設學生有效參與的問題情境

　　4.加強孩子們閱讀。

　　四、談習慣

　　葉圣陶先生曾說：“什么是教育?簡單一句話，就是要養成習慣。”青少年研究專家孫云曉指出：“習慣決定孩子的命運。”很多事實表明，習慣左右成敗，習慣影響一生。

　　四年級應讓孩子學會合理安排學習時間。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。

　　養成復習和預習的好習慣。首先，復習是為了防止遺忘，使所學的知識得到鞏固。心理學家的實驗表明：遺忘規律是先快后慢。因此，我們要督促孩子及時復習。其次，通過復習可以加深理解，做到“溫故而知新”。

　　五、談本責工作

　　1.以平等的心來對待孩子

　　孩子在物質上可以說是幸福的.，但你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權威與呵護，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時候無處傾訴。

　　2.要學會科學地愛孩子

　　孩子需要的不僅僅是物質上的關愛，他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛，溺愛只會使他們走入歧途；他們也不希望有過于嚴厲的關愛，我們在適當的時候應給予學生更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十題答對三題，與其責罵：“你這么笨，才會三題。”何不用鼓勵的話來說：“你真不錯，答對了三題。既然能答對三題，多努力一下，別的也就都會了。”

　　3.經常了解孩子學習或生活上的需要

　　經常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內心世界，對孩子學習上的需要應盡量給予滿足。

　　4.關注孩子的思想

　　好的思想道德的形成對孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。

　　結語：

　　來年看到一個個孩子們茁壯成長，也許我就像那梅花一樣“待到山花爛漫時我在叢中笑。

　　今日的初識，讓我們一起呵護孩子們的健康成長！

四年級的家長會發言稿7

尊敬的各位家長，親愛的同學們：

　　大家好！

　　今天，因為孩子們的緣分，我們走進了西六方學校，走進了四（1）班的教室，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！

　　轉眼間，孩子們升入四年級已兩個多月了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規。

　　召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

　　我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

　　今天的會議有八項議程：

　　一、班級基本情況介紹；

　　二、考試成績分析及學生在校的表現的匯報；

　　三、家長的意見和建議；

　　四、班主任與個別學生家長進行個別交流；

　　五、班主任宣布家長會結束。

　　一、班級基本情況介紹

　　1、學生情況介紹

　　我們班共有學生27人，其中男生9人，女生18人；住宿生共25人，男生8人，女生17人。這半學期，我對我們班級學生的總體表現評價是：心理狀態較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，班干部表現出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護，如我們班的班長劉麗月、副班長秦闖、學習委員楊艷紅、體育委員廉佳玉、等同學表現積極，認真負責，還有其他一些同學，李楠，馬世巖，李杭錦，高羽，高鋒等等，都很能為班級集體著想，使得我班現在一切基本情況良好。學生相對其它班級遲到早退現象較少，無故曠課的沒有，大部分同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，這兩個多月以來，每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。

　　但問題同時也是存在的，部分同學學習還不夠積極主動，完成作業較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業或不完成作業，有一部分的同學表現出不積極思考，上課發言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學生活自理能力還需要進一步加強，要做到及時清理自己的衛生，保持衣服的整潔。尤其是住校生學生，家長一定要提醒他們注意飲食衛生和個人衛生。

　　2、教師情況介紹

　　我是本班班主任兼數學老師申彩云，首先有我來介紹一下，這是我班的副班主任兼語文老師顏憲菊老師，大家歡迎！

　　3、班委會組成

　　班長劉x、副班長秦x、學習委員楊x文娛委員閆x、體育委員廉x、生活委員王x

　　4、班級管理理念

　　班級是學校最基層的組織單位，也是學生成長成才最直接的環境。我們緊密配合學校的中心工作，大膽探索，勇于實踐，強化學生的自主意識和教師的服務意識，盡心培養良好的班級作風，促進班級建設。以便實現學生成人成才的雙基目標。我提出的帶班原則是傾注真情，關愛每一個學生；關注細節，注重個人習慣培養。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出：什么是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。認識到習慣很重要，正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。特別對于初一新生，我非常關注習慣的養成，比如說：早讀、值日、作業情況、按時到校、請假制度、發言、討論等要注意習慣的養成，習慣的養成非常重要，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的學習習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。

　　二、考試成績分析及學生在校的'表現的匯報

　　開學到現在，在幾次的考試中，涌現出了一部分成績優異的同學，同時反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：

　　1、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。

　　2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。

　　3、少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。

　　4、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯系，及時幫助學生改掉這些缺點。

　　5、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務，甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了。

　　對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持，希望家長配合。

　　三、家長的意見和建議

　　各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以后更好的教育學生。

　　剛才各位家長從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。讓我們都信心十足的把孩子都培養成人，在學習和生活上有質的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。

四年級的家長會發言稿8

尊敬的各位家長,下午好：

　　首先，歡迎各位家長的到來。隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，一學期又要結束了。小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，也是小學與初中的接軌點，即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。俗話說，好的開端是成功的一半。今天我們聚在一起：“一切為了孩子，為了孩子的一切！” 下面我想利用這個機會，把我班學生的英語成績和對學生英語學習情況的了解來與各位家長分享和探討。

　　學期已經快要結束，最近我們組織了多次的復習考試，對學生一學期來的學習作了簡單的檢測，也通過這些測試，了解學生的在學習方面的不足，以便在接下來的'一個月的期終復習有所側重。幾份調研試卷，有深有淺，學生的情況大致如下：總分100分，班級最高分100分，優秀的學生有李雨婷，付鐘，彭一凡，顧潔，劉響，林玉，孟遙，楊靜，王威，卞翔，姚文俊，曹嘉其，韋磊等同學，不及格的也有幾位同學，但是都在50分左右，相較之前都有所進步。大部分同學的成績都較好，尤其是像陸金劍，顧思，杜成杰，朱佳文，徐崢然，張啟月，潘俊辰，張麗娟，戴星星，張顯佳等同學，進步尤為顯著。結合平時的表現及最近檢測情況，我把我們班學生大致分成三類：一類同學，學習習慣相當好，學習積極主動，上課專心聽講，作業專注、書寫認真，所以作業完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。第二類學生是自覺性相對差一點，作業能及時完成，上課偶爾注意力不集中，經常會出現這樣或那樣的小毛病。第三類學生是學習習慣差，作業能主動完成，但是書寫潦潦草草，錯題一大堆。講評過的題，既不更正，也不做相應的筆記.

　　針對學生的情況，在后面的復習期間，我會努力積極調動學生的學習英語的積極性，讓他們能主動參與到復習中，開展各樣的活動，相互比賽，得到促進和提高。有針對性地對學生進行考前輔導。對部分學生課后幫助，像劉成宇，姚奇東，吳昊，王登樓等同學。能讓所有的同學在最后的考試中，都能交給諸位家長一份滿意的答卷。

　　教育好孩子是你們的心愿，也是我們老師的心愿。我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這后面的一段時間里，能有一個讓人驚喜的進步，健康成長，快樂地度過他們的童年時光！謝謝大家！

四年級的家長會發言稿9

各位家長：

　　晚上好！

　　很感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加今天的家長會，很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。今天我想就小學英語教學和這半學期在教學中存在的一些問題與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學好英語，用好英語，為日后的英語學習打好扎實的基礎。

　　小學英語對小學生來說是一個重要的起步階段。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的'是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。在學校老師會盡最大的努力進行教學，但課余時間還需要廣大家長大力配合。如：每天回家聽錄音、背誦要家長多督促；確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監督，會更有效。所以請家長一定要從現在起重視孩子的英語學習。為了協助孩子更好地學好英語，請家長配合老師完成以下工作：

　　1、每天檢查孩子的回家作業是否完成，保證第二天能按時上交。在這里我懇請每位家長認真督促孩子完成老師每天布置的作業，尤其是抄寫單詞一定要嚴格要求按照他們的英語書寫，寫得不好的家長也可以要求他們重新做，檢查作業主要看他們書寫和格式以及上次老師的批改，注意檢查他們有沒有訂正，有時候，老師在學生的作業本上批了訂正，但是交上來的時候學生并沒有去訂正，希望各位家長能夠支持老師的工作，如果您有什么意見也可以寫在作業本上，便于及時溝通。

　　2、開學以來，很多學生忘記帶作業本，帶英語課本。課上只能和同桌共看一本書，結果是一堂課下來，老師講的知識沒有學到多少，我希望家長能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書包，檢查好明天要帶的作業和課本，養成良好的學習習慣。

　　總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。謝謝大家。

四年級的家長會發言稿10

　　試題分析:

　　試卷題目比較簡單，很基礎，題目數量比較多，知識覆蓋面比較廣，能反映孩子平時的學習情況。該試卷的一個突出特點是作圖題特別多，把這學期孩子們需要掌握的作圖或操作題幾乎都考到了，期末考試也不會超出這些題。這份試題因為題目多，所以每道題的分值不高,錯一道題也不會扣太多分，題目也都反復練過、講過，所以考個好成績應該不難。

　　成績分析：

　　沒有滿分，最高99分，高分（95以上）和90以上的人數還算可以，考B的多數不到80分，最低分是75分，考B的有兩個還是在規定時間內沒做完，我又找時間讓做完的，還是沒考好，整體上有點分化的跡象。

　　暴漏的問題：

　　1、考前沒有經過系統復習

　　像這種學期中間的期中考試我們一般不停下來一塊復習，時間不允許，很多同學有的知識遺忘了，比如：第一單元學的改寫數和求近似數有的同學就忘了。

　　但我們也不是學過去就學過去了一點不去復習，我們在學后面內容時會印一些前面知識的練習題，比如：我們學習第三或第四單元時我們會印第一單元的練習題，防止遺忘。但是我們印的練習題有的同學利用不好，不會的題就隨便編上了，不知道查查課本復習一下。

　　2、第五單元沒掌握好

　　期中考試的前一天我們才剛把第五單元新課學完，習題還沒處理，練習不夠充分，所以試卷上有一個題我們沒算分。不是我們沒趕上教學進度，而是我們已超過了正常教學進度，試卷出得不夠合理。

　　3、聽課不認真，做題不用心

　　為什么這么說呢？因為很多題我們都講過或練過，甚至是不止一次的講過或做過，還特別強調過，但還是出錯。

　　個別同學課上和同桌小聲說話或玩，時聽時不聽，多次提醒也不改，影響別人聽講，這種情況男生居多；有的同學看起來遵守課堂紀律，坐的可能也很端正，不影響別人，但老走神，跟不上我們的節奏，擺弄筆了、扣個手指了，這種情況女生居多。

　　每天回家做作業如果出錯太多，一般有兩個原因：要么是沒認真聽課，要么是接受能力有問題。

　　做題不用心表現在讀題不認真，不明白就做；還表現在會做但不按我們要求去做；還表現在只圖快、只圖做完，不求收獲，書寫飛快，字跡潦草、涂改多。

　　做題不認真其實是不負責任的一種體現。我一直強調學生要有做一個題就保證對一題的意識，這是我們對我們做的事情負責任的體現。只圖做完不圖對錯這就是不負責任。

　　4、計算不該失分的失分

　　不管成績好還是不好的同學每次考試都有因計算失分的，但每次考試又都不注意，課下也下不下功夫去練，一直吃虧。這次考試考B的八個同學單就第四大題純考計算的題（共26分），有三個同學扣了10分以上，其余五人也都扣了5分以上。所以計算題這種本不該失分的題卻失分嚴重。（看幾份試卷）

　　5、題意理解不好

　　也就是不會分析問題。從解決問題這類題目可以看出，總共考了四道題有的同學錯兩道甚至是三道，當然這里我們指的是算式就列錯了，不是算錯了。

　　教學過程中出現的問題：

　　1、個別同學課堂紀律不好，不專心

　　剛才說過，這里不再多說。

　　2、家庭作業老是忘帶回來

　　交作業交不上，一問原因就說做了放在家里那個那地方了，忘裝書包里帶來。而且這種情況集中在幾個別同學生，有的是女生。

　　3、不能自覺及時改錯題

　　大家在檢查孩子的家庭作業這方面做得很好，但對孩子做錯的題是否及時訂正了沒關注到。訂正錯題的意義咱上次說過，這里不再說了。

　　4、一起作業網作業完成不好

　　從暑假考試利用一起作業網，這學期一共布置6次作業。

　　不好有兩個方面，一是有幾個同學每次都不做，二是個別同學才得十幾分、三四十分，純屬應付，得這點分還不如不做。

　　每次作業系統給的參考時間都是30分鐘左右，但實際超過十分鐘做完的機會沒有幾個同學，可以放慢些速度，做的時候認真點，準備好草紙，以備打草，還是做的.時候負責任一點。

　　5、不包書皮，要求執行不到位

　　這是常規性要求了，每學期的新書，尤其是基訓、配套封皮很薄，我們要求包上書皮。（看不包出的問題）

　　對以后學習的幾點建議：

　　1、一如既往的檢查孩子的作業

　　咱班孩子家庭作業的檢查批改情況不錯，各位做的都很好，我統計了一下我們班大約有40個孩子的作業每天都有人批改，可能有的是家長自己，有的是學屋老師給改的。

　　2、嚴格要求孩子的書寫

　　從書寫看學習的態度，態度不認真，肯定學不好。好學生因為書寫快考不出理想的成績；學習暫時落后的因為書寫不認真，也就是態度不端正很難有進步。

　　3、堅持練習計算，提高計算能力

　　計算的重要性咱以前也說過，這里就不再多說了。平時練習計算一定要有時間的限制，在規定時間完成相應數量的題，貴在堅持，一天兩天難有提高。口算題卡可以隨便用，一天測一頁，一頁3分鐘，不需等到我布置了再做。

　　一起作業網可以練口算，還有個軟件叫速算盒子也可以練口算，可以下到手機里，布置一些讓孩子練一練。

　　孩子成績不理想又不知道怎么提高孩子成績的家長就從讓孩子認真書寫去完成作業和讓孩子堅持練習計算開始，這兩方面做好了你的孩子的成績肯定能提高到另一個層次。

　　4、做解決問題的的題，提高分析解決問題的能力

　　有時間輔導孩子學習的家長，可以買一份練習題，讓孩子重點做一做解決問題的題，教會孩子如何讀題，學會分析解決問題。但從長遠來看，要想提高孩子的閱讀理解能力，還是要多讀課外書。

　　5、不要把自己孩子的學習全部托付給別人

　　這一點上次我們說過，我有種擔心怕孩子在學屋把學習習慣學壞了，做作業太依賴別人了。

　　看積分書寫不太好卷面不整潔的作業。

　　欣賞一下楊雨婷同學的作業。

　　希望大家照著這個目標讓孩子不斷努力。

　　這句話是我在學習和教學過程中體會到的，和大家一起分享一下。

　　做對了不一定就說明會了，也許是模仿的；做錯了只要是自己思考的也是收獲。學數學貴在思考，用心去悟！

四年級的家長會發言稿11

　　各位家長同志：你們好！

　　我是四年級數學教師。

　　首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。

　　本班自開學以來存在的問題

　　1．自信心不足，自覺性比較差，課后作業不按時完成。

　　2．部分學生上課喜歡講小話、想到什么說什么，紀律觀念淡漠。

　　3．部分學生學習方法不科學，上課沒認真聽課，回家又不溫習功課。考試時總想看別人的。基本概念不背，填空題都做不出來。

　　針對以上問題，我想要家長了解學習的四個環節（課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習），并根據這些特點要求學生制定相應的學習策略。

　　我想先從學生個人的學習習慣談起。我們班絕大多數女生都有著良好的學習習慣，能夠及時保質保量地完成老師布置的任務，而有部分生卻不能很好地管住自己：作業馬虎，而且在課堂上與課后的表現是判若兩人，課堂上能踴躍發言，常能給老師和同學帶來意外的驚喜。然而，他們在課外的表現卻常常不盡人意，作業字跡潦草，有的甚至干脆不做，時常會惹周圍的同學，他們身上的矛盾時時發生。

　　我們再談談學生的行為習慣。

　　孩子的心靈是純潔的，它潔白的如一張紙，任何的污點在這張紙上看上去都是那么的不協調。幾乎所有的學生在校園內都能主動遵守校紀校規，能夠有較強的集體榮譽感，主動為班集體出力。例如：李勇、劉子洋、楊堅同學能堅持每天收數學作業，按時交到老師的.辦公室。老師每次布置的辦數學小報的作業都能高質量的上交。因此他在班上數學成績最優秀。這個學期整個班級大多數學生都進步了，如：李媛媛、陳歡、朱坤陽、葛心言、胡兵、吳勤、任威等學生，劉佳、張棟、謝鑫、李美莎、孫伊璦、朱羿、彭思遠、楊亮、夏紫雯、張坤龍都有明顯的進步。特別是葛心言到今天為止，堅持做了家庭作業。還有朱坤陽這個學期已進入優秀學生行列。當然也有根本不想讀書的學生。有的學生上課書都不拿出來，也不寫一個字。有的學生這個學期沒有做過一次家庭作業。

　　現在講求的是素質教育，要求孩子在小學階段各方面能全面地發展。我們不難看出一些成績好的同學各方面的發展也不錯。例如：我們班的李勇、朱淼、陳歡、周佳誠同學，如：劉子洋、鄧思亮、陳星、付林、胡舒誠、李美莎、張棟、朱譽旋、楊堅、柳奧、黃勝、等學生，他們不僅學習好，而且在美術、文娛、寫字各方面都很出色，這肯定與他們的學習基礎、學習習慣，以及和家長的關心是分不開的。當然，也有部分學生的成績看起來不是很令人滿意，而家長將這一切都怪罪于孩子本人或老師，從不找找自身的原因。你們也可以試著問問自己：你們為孩子做過什么？難道給予孩子物質上的滿足，讓孩子吃飽穿暖就盡到自己的責任了嗎？我們每個孩子在校接受的教育是同等的，為什么會造成如此大的差異呢？究其原因是家庭教育。孩子壞習慣的養成家長有著不可推卸的責任，有些家長不關心孩子的學習情況，聽之、任之、由之，不能很好地盡家庭教育的義務，導致了孩子學習習慣不好，存在著一定的懶惰思想。

　　好的思想道德的形成對孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。字串4各位家長，教書育人是我們教師義不容辭的天職，教學質量是學校發展的生命，我們所做的工作距離素質教育的總體要求還有很大差距，讓我們共同努力吧！

四年級的家長會發言稿12

尊敬的各位家長：

　　下午好！

　　在這里，我要代表學校感謝你們在百忙之中，抽空來參加這個家長會。在此，我們首先祝賀您的孩子在本次調研考試中取得了優異的成績，同時也感謝您對我們班學生的關心和愛護，感謝您對我們班級工作的大力支持。

　　我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家這半年多來對我工作的支持，對學校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進步。借此機會呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下，在座的各位呢有些家長我們接觸的機會比較多，所以可能就對我和孩子們的了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子們的了解就少一些。那么，今天我們開這次家長會的主要目的就是在今后的學習和生活中如何使我們的孩子更加健康快樂的成長。通過我們的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步。所以，我希望大家暢所欲言，集思廣益，真正把這次會議開成是有意義的家長會。

　　首先、我把我們四（2）班的特點和目前的一些學習和生活的狀態作一個簡單的介紹。本班孩子的特點是比較活，但好動的孩子不多，當然也極其聰明。我可以自豪的告訴大家，無論是學習還是其他方面，我們班是非常優秀的。每一個上課的老師都無不夸獎我們班的孩子聽話，上課認真專心。當然這是總的感覺，個別的，不好的例子當然也有。我這里就不便個別點名說了。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我有這樣一個體會：一個好習慣一旦養成，長大后便會一直堅持下去。作為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣：

　　1、專心致志。家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。（可以講一講學習環境、我們班的學習環境。）

　　2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。我個人認為：從我教的兩個同軌班的學生情況來看，大部分同學都非常粗心。那么我們家長就要通過檢查幫他改正這個缺點。這也就要求我們檢查不是把答案告訴他，而是要讓她知道這題錯了，至于錯在哪里讓孩子自己去思考。

　　3、培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

　　其次、想和大家一起來探討一下孩子進入中年級后的一些變化，尤其是在心理方面很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的.孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要注意的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。

　　第三、想談一談孩子的英語學習。我們現在處于知識經濟時代，教育也顯得越來越重要了。改革開放以來，我國整體國力大大增強，我國在世界外交舞臺上正在發揮越來越重要的作用。隨著我國加入wto，我國對人材的需求越來越迫切，量越來越大，層次要求也越來越高了。現代社會需要一專多能的、懂至少一門外語的復合型人材。外語不僅僅是一門工具型學科，它也應該和母語一樣，是一門生存語言。今后人們不管從事何種專業，外語一定要過關。難以設想，一個不懂外語的人怎能在信息時代學習、消化不斷涌現的大量現代社會的新信息、新知識。

　　在這里我要強調從小學習外語的重要性。現代語言學告訴我們：從嬰兒出生到六歲為第一語言（母語）學習段。兒童到六足歲時，普遍已掌握了母語（包括基本語法、句型、習慣用法、常用詞組及日常生活詞匯）；從六歲到十二歲為學習外語的黃金時間段，因為這六年里，兒童的模仿力、記憶力、想象力及參預心理強烈，容易打好一個較好的基礎；從十二歲為學習外語的良好時間段，這個時期的少年的邏輯思維能力，分析能力較強、模仿力、想象力也較強，但參預心理不及兒童階段。這二個時間段對一個人一生的外語水平至關重大。如果在這二個時間段荒廢了外語學習，以后很難彌補這個損失。就如一棵長成變成形樹，已經或者難以糾直了。

　　請家長們注意，你們的孩子現在正處于學習外語的黃金時間段。

　　總而言之，我們都是為了孩子，為了他們的一切。所以希望各位家長多關心我們的班級，多關心我們的學生。祝各位家長的子女成材之心愿都能得以實現！謝謝大家！

四年級的家長會發言稿13

　　一、學習篇

　　1、每天完成老師布置的暑假作業

　　2、每天能通過各種渠道了解國內外大事，收看各種新聞節目、報刊或收聽廣播，養成每天收聽、收看時事新聞的好習慣。

　　3、每天堅持看一些增長知識的課外書，請你們的爸爸媽媽為孩子選擇有意義的書籍，假期勤讀書，讀好書，做好讀書筆記；

　　4、參加有意義的社會活動，開闊視野，增長知識；

　　5、積極參加科技、體育、文藝、環保等活動。

　　二、安全篇

　　1、交通安全：遵守交通法規，文明走路，文明乘車，爭做守法好公民。

　　2、生活安全：安全使用煤氣、電器，注意不暴飲暴食，防止食物中毒。

　　3、活動安全：不玩危險的游戲，不在危險的地方玩耍。禁止私自下河游泳，假期外出必須事先征得家長同意。

　　4、網絡安全：正確利用網絡學習，不癡迷上網、癡迷游戲！

　　5、自我保護：不隨便與陌生人接觸，不接受陌生人的東西，不去營業性的娛樂場所玩耍。

　　三、快樂體驗篇

　　（暑假特色作業）啟動“快樂暑假”體驗實踐系列活動，讓孩子夢淦鼾一個輕松快樂，豐富多彩的暑假。活動分五大主題系列。每一主題系列都按照“認—知—感—行”相統一的原則，認真完成。開學初學校將對假期作業進行嚴格檢查，并組織開展作業展評和競賽。快樂體驗篇（暑假特色作業）自覺社會調查活動，通過訪談、觀察、攝影、收集等多種途徑尋找新中國和少先隊63年來，特別是近年來浦口發生的新變化，做好收集整理存儲作業。結合收集的相關知識完成“祖國發展我成長”手抄報。手抄報統一用8開紙，手抄報內容豐富，創意新穎，突出主題，內容只能手繪，書寫，不能打印。快樂體驗篇（暑假特色作業）在暑假里種植一種植物，或飼養一種小動物。認真觀察，體驗感悟植物或動物的成長過程，并可以自己記錄下來。制作：制做2個“讀書收獲”書簽。書簽大小以不超過書本大小的紙板為宜，圖文設計美觀，文字工整，款式獨特，有創意。 “經典誦讀，背誦積累”活動。

　　（1）抄寫并背誦本年段教材中要求積累的名言警句、諺語歇后語、成語、兒歌、古詩詞等。

　　（2）背誦學校要求課外背誦的古詩詞。快樂體驗篇（暑假特色作業） “童眼看世界”社會體驗活動：如果學生外出旅游，要求父母協助通過各種方式把所見所聞所感記錄下來。共記成長日記。和家長一起記錄這個假期你的.成長經歷，記錄你假期成長中的每一次驚喜和收獲。快樂體驗篇（暑假特色作業） “小鬼學當家”家政體驗活動：

　　（1）記錄商品價格--在父母的協助下，上超市調查一下各種蔬菜、肉食、蛋禽等物品的單價，作好記錄。

　　（2）購買商品—請爸爸媽媽協助選擇、購買、付款，從中體驗一下如何合理用錢。

　　（3）烹飪營養佳肴—與父母一起，合理搭配營養菜譜，為家人烹飪一頓可口飯菜。

　　金太陽---健康活潑的你會更快樂

　　1、陽光健身快樂體驗活動。認真做到每天一小時的體育鍛煉時間。健身內容以跳繩、呼拉圈為主，每天跳繩500次，30分鐘內完成。選擇一項體育特長活動，進行體育訓練，提高自身運動素質。

　　2、“快樂體驗金點子大行動”。搜集生活中的廢棄材料，用自己的奇思妙想加動手制作一個富有創意的手工作品。

四年級的家長會發言稿14

各位家長：

　　大家好！

　　歡迎大家在百忙中抽出時間來開這次家長會，非常感謝各位家長開學以來對自己的孩子的關心和對我們工作的支持，身為數學老師、同時也是家長的我，更能深深體會您的心情。

　　教學20xx年來，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數學課變得生動活潑，讓孩子樂意學數學，感受到數學的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅，所以，我擁有了自己的教學風格和教學特色。學校安排我代咱們四三班的課，我就會責無旁貸的盡善盡美的引導孩子們完成學業，為終身學習打好基礎。

　　今天，借這個機會，我主要和大家談談我們班的學生在數學學習方面的一些情況。下面我主要談三個方面的內容：

　　一、教材

　　二、考試情況：

　　三、給家長的幾點建議。

　　下面我就從幾個方面向家長匯報本學期學生的學習情況。

　　一、教材：

　　四年級的教材相對于前個三年級的教材來說，內容多而且比較難，學習的內容相對抽象了，比如數的認識方面，第一單元大數的認識，盡管是在原來的萬以內的數的基礎上學習的，但是由原來的四位數、五位數，一下子擴展到十二位數，計數單位、數位相應增多，“計數單位、數位、位數、數級”等概念又容易混淆，學習難度加大，第四單元三位數乘兩位數，參與計算的位數增多，數目增大，計算中，每一層積都要經過三次乘兩次乘加，五次計算，兩層要10次，再把兩層積加起來，要5次，工5次計算，這15次計算中，有一句口訣錯或進位加錯，這一題就前功盡棄了。第二單元公頃與平方千米，第三單元角的度量，第五單元平行四邊形與梯形，更是抽象，概念還多，這些都有較大的難度，確實需要一個適應的過程，這個過程展示了孩子的知識基礎、能力基礎和認真細心、刻苦勤奮等意志品質，在這個時候有的學生勇敢地走過來，所以成績比較優秀，有的學生被困難嚇倒，所以原來成績比較好，現在成績下來了。像畫垂線平行線，畫長方形、正方形、平行四邊形、梯形，畫平行四邊形和梯形的高，我是花了大量的時間和精力，通過一段時間反復講、反復畫、反復改錯，現在學生的畫圖比剛開始好了很多。但是還是發現有個別同學還要加強。

　　本冊的教材一共有9個單元，我們學完了前這四個單元，第五單元也基本結束，還有除數是兩位數的除法、條形統計圖、數學廣角、總復習四個單元，因此在這里就還是要麻煩家長堅持每天督促孩子完成作業。學生成績的好與壞與家長的輔導也密不可分。

　　二、考試情況：

　　本次期中考試試卷大家都已經看了，題目和難度都是適中，沒有太大的難度，都是最基礎的題目，經過老師在課堂上的反復教學，絕大多數學生都能基本達到老師的要求。可是考試的結果也是有喜有憂。從期中試卷看存在的主要問題有：

　　（1）做題粗心。如填空題6、8、10、11。判斷題3。

　　（2）解決問題理不清數量關系，第4題。

　　（3）審題不認真，雖然每次考試都說做題之前要默讀2—3遍題再看，想，算，驗幾個環節，但是有的學生還是不聽，最后還是計算題做得不好。

　　三、共同努力，幫助孩子養成良好的學習習慣。

　　小學階段是學習習慣的培養的最佳時期、，也是最容易形成差異的一個階段。孩子年紀小，培養的開始應帶有一定的強制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。如果要求一大堆，卻不認真檢查落實。時間長了，孩子就會摸透脾氣，鉆空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺到要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高。

　　良好的學習習慣，包括：

　　1、教育孩子上課認真聽講。

　　仔細聽老師的引導和同學的發言；仔細觀察老師教具的演示過程和板書的內容；注意關注和領會老師的一個手勢和一個眼神的暗示；聽清題目，主動思考，組織好語言；積極發表自己的觀點，不懂要大膽提問。

　　2、講究作業的速度和質量。

　　講究速度要求：備好學習用品；避免不必要的小動作；見縫插針利用時間，及時訂正，不拖拉作業；合理安排時間，充分利用好作業的.時間。

　　講究質量要求：提筆就要認真做，題目字字點著讀，圈關鍵字詞；一旦做了，就要一氣呵成，切忌做做停停；做完要自己檢查。

　　3、養成思考，不怕困難的習慣。

　　孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點點困難就尋求幫助，這對培養思考的習慣非常不利。當孩子尋求幫助，不會做時，我們不能直接教而應和孩子一起，幫助他，教會問題的方法，慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種方法，從而思考。

　　4、自覺檢查的好習慣。

　　在完成作業后要督促孩子主動檢查和評價自己的學習過程及結果，及時糾正錯誤，不放過任何一個小小的失誤。讓孩子自己養成檢查作業的習慣，不要輕易指出孩子的錯誤，那樣不會讓他有深刻的印象。讓孩子自己檢查，如果錯了自己及時糾錯。每天晚上要檢查學生的學習情況以及完成家庭作業情況，及時查漏補缺，做到堅持不懈。并簽上姓名和日期，希望家長能夠配合檢查。數學不查，做錯了，就做的沒有意義。

　　1、真正關心孩子的學習

　　首先是仔細檢查。有的父母說：我文化水平低，不會教。其實這不是借口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業，但也要仔細檢查孩子的作業，因為作業可以反映出孩子的學習情況。如果發現作業馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。

　　其次是積極配合。有些父母認為：教書是老師的事，反正自己不懂，由學校去教好了。這種態度是不對的。正確的態度應是主動、經常地與老師聯系，了解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，并根據孩子的特點和短處，采取相應的措施，幫助孩子學習好功課。對于一些學習書本知識有困難的學生來說，家長就要多花點心思輔導了。

　　3、重視數學語言發展，為聰明插上翅膀。

　　語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維的發展，因此我們應充分認識孩子語言發展的重要性。在生活中要多為孩子創設說數學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。

　　4、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績

　　分數只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程，關注孩子的學習內容，數學并不僅僅是單純的計算。以前很多家長反映：小孩子一到三年級時數學考起來不是90幾就是100分，都很不錯，但高年級明顯下降，只能考80幾分甚至70幾。當然成績下降的原因很復雜，因人而異。但有一個重要原因是相同的：那就是成績一直保持得很好的學生，學習方法科學、學習態度認真。另一個原因，教材越來越難，你沒有適合的方法，就不能適應難度的提高。因此，家長在輔導時不能就題論題，要從題目中歸納出常用的數學方法，把方法滲透給孩子，當然你不一定說出方法的名稱，但可以把這些思想滲透給學生。

　　四、家長要做的。

　　定期與教師進行溝通，因為每個孩子的進步和成功與家長的關心是分不開的，對于學生的優點，不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯系，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數學學習搞得更好。

　　但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當之處還請指正。

　　祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生學習旅程。我們要使孩子順利的完成學業，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師和家長的幫助。我們現在的教學不同于您當學生時候的學習，學習知識比以前深了很多，對學習技能方面的要求高了很多。這樣的教育改革，除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外，對我們做家長的也提出了新的要求。

四年級的家長會發言稿15

尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　很高興在這里又和你們相見。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學校和我們班的四十五名學生向你們表示深深的謝意！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是家長和學校的共同責任，共同的愿望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解現代教育形勢，了解孩子在學校的各方面表現，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。現在，我趁這次難得機會就開學四周來的班級工作向各位家長匯報：

　　一、認識四年級

　　各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。這是因為一年級的學生剛入學，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業就會發現：四年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級的學生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師，造成了孩子學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經過我剛才的解釋，大家已經對四年級有了新的認識。

　　二、匯報班級工作。

　　我們班共有四十五名學生，大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！

　　（一）品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里沒水，他們會爭先恐后的去門衛傳達；誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他；誰生病了，準會有幾個同學去看看；見到老師都能主動問好……總之，在班里已經形成了積極向上的好風氣。

　　（二）學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班四十四同學，學習很好的`約18人，較好的約12人，一般的約10人，較不理想的約5人。

　　（1）表揚學習優秀的同學。例如等同學學習一直讓家長和老師省心的，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。

　　（2）表揚聽講專心，發言積極的同學。等同學

　　（3）書寫認真、字型漂亮的同學，做作業較好的同學。等同學

　　（4）當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。個別作業寫不完；有的常忘記做：還有部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。

　　會后，家長們也可以相互交流，學習他們好的經驗與方法。

　　（三）規范方面：

　　1、班里很多同學自我約束能力較強，行為習慣好。

　　2、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。

　　3、部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。

　　4、部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。

　　二、對于以后的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：

　　您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

　　1、家長在家里為學生創設良好的學習環境，使學生安心、充分學習。平時不允許到同學家玩和做作業，因為每天4：30放學已經比較晚了，在一起做作業效率也不會高，還會養成抄襲、一邊寫作業以便玩等壞習慣；何況也不安全。周末在家，去同學家玩一定要經過雙方家長同意，保證安全，同樣也不要把作業帶到同學家做。

　　2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善于發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現，有什么地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學習習慣。

　　3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，并讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣。

　　4、我們的這學期的家校聯系本不要求每人每天簽字，如果說，您的孩子今天回去要您簽字了，那你就要留心了，可能他的作業或課堂學習有問題，這是您就可以和他多交流，詢問他近期的學習情況。平時也可以多和老師聯系，及時了解孩子的學習狀況，發現問題及時督促。

　　5、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。

　　6、對于孩子的到校時間，我們規定在7：40前到教室交作業、讀書。值日生早10分鐘來收拾班級，打掃衛生；

　　7、本學期語文我特別重視他們的課前預習，以及課后鞏固和課外閱讀。因為四年級的課文內容更深奧了，如果課前不做好充分的預習，單憑上課聽講是很難有效果的。同時，四年級要掌握的知識更多、更難，課后一定要及時鞏固，每教完一篇課文都要默寫相關詞語與課文段落。到了四年級，作文對于學生來說至關重要，在學校，老師只能教給他們習作的方法，語言的組織就在于他們平時的閱讀與積累，家長與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規定每周做兩篇閱讀札記，每周至少看1~2小時課外書，平時回配套好小作本練習。所以，也請家長們回去關注以下小孩的習作情況。作文要一氣呵成，不能上午寫半段，下午補半段，我們都知道，寫作的靈感也是一時的，過了寫作最佳的思維階段，作文的質量肯定不高。寫完后還要自己閱讀修改。如果實在不會寫的同學，可以先找例文仿寫，千萬不能網上或書上抄一篇，那就沒達到練筆的主要目的了。

　　當然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今后的工作中對我有什么意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家！

　　并借此機會祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！

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