做一個有溫度的人演講稿范文（精選17篇）
演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在發展不斷提速的社會中，演講稿應用范圍愈來愈廣泛，相信很多朋友都對寫演講稿感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的做一個有溫度的人演講稿范文（精選12篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
做一個有溫度的人演講稿 1
尊敬的各位評委老師、親愛的同事們：
大家好！我今天演講的題目是做一個有溫度的教師。
今年，我剛剛踏入教育行業，成為一名英語老師。心懷立德樹人的教育夢想，踏上樸實厚重的三尺講臺，來到孩子們中間。記得當我第一次走進教室，看到孩子們那一張張青澀的。面龐，一雙雙清澈的眼睛，我先是有些慌亂，我急切地問自己，你能教好他們嗎？你能為他們的成長引路嗎？你能擔得起他們的期望嗎？我胡思亂想著，不過慌亂稍縱即逝，學生們一聲親切的“老師好”，讓我堅定了決心，鼓起了勇氣。那時，我想到了自己懷抱的初衷：我要做有情懷的老師，我要把課堂變成有溫度的課堂。帶著這樣的信念，我站在三尺講臺之上，拋灑著一腔熱情，努力去認真上好每一堂課。
記得在我班上有個學生，剛開始上課時，他總是心不在蔫，思想開小差。課堂上我提醒了幾次都不起作用，于是和他交流了一下。當我問他為什么上課不認真時，他看了看我，艱難開口說：“老師，不是我不想聽課，是我聽不下去，覺得……覺得課堂很無聊。”
他的話如一記重錘擊打著我，有些悶痛卻讓我警醒。我想，大家都是從學生階段走過來的，如果課堂沉悶無聊，確實很難聽進去，所以，我決定從課堂氛圍營造上下功夫，立足吸引學生學習興趣，嘗試著以“零零”后感興趣的教學方式，走進他們。在備課時，我適當增加了課堂互動環節，也常拿他們喜歡的“梗”來教學，漸漸地，課堂氛圍“活”起來了，而那個不愛聽課的.孩子，也喜歡上了我的課。現在，我正在領導分析《讓課堂充滿生長的氣息》，我會努力做好這一課題，和孩子們一起，在情感、認知、價值觀等方面，取得進步。
陶行知先生曾說，在教師手里，操縱著幼年人的命運，如此便操縱著民族和人類的命運。在以后的日子里，我會繼續以一顆熱烈的教育心，以一份赤忱的教育情懷，堅定地在教育之路上，時刻謹言慎行，以身作則，與孩子們一起成長，讓孩子們走進有溫度的課堂。
我的演講完畢，謝謝大家！
做一個有溫度的人演講稿 2
尊敬的各位評委老師、親愛的同事們：
教授的一群學生要離開教授畢業了，最后一堂課，教授把他們帶到了實驗室。皓首白發的教授說，這是我給你們上的最后一堂課了。這是一堂最簡單的試驗課，也是一堂最深奧的試驗課。我希望你們以后能永遠記住這最后一堂課，因為這對你們的一生將十分有益。
教授說著，取出了一個玻璃容器，又往容器里注入了半容器清水。教授說：“這是常態下的水，如果把它倒進一條小溪里，它將能流入大河，然后和許多水一道奔流著涌進大海。”教授把盛水的容器放進一旁的冰柜說：“現在我們將它制冷。”過了一會，容器端出來了，容器里的水凝結成了一塊晶瑩剔透的冰塊。教授說，0℃以下，這些水就成了冰，冰是水的另一種形態，但水成了冰，它就不能流動了。諸如南極極地的一些冰，它們呆在那里幾千年幾萬年了，幾公里外的地方它們都不能去，更別說是流向大河，流向大海了。它們的全部世界就是它們立足之地的那丁點大地方，我們實在替這種水感到深深惋惜和悲哀啊。
“現在，我們來看水的第三種狀態。”教授邊說邊把盛冰的玻璃容器放到了酒精爐上，并點燃了熊熊的火焰。過了一會兒，冰漸漸融化了，后來被燒沸了，咕咕嘟嘟地翻騰出一縷縷乳白色的水蒸氣，在實驗室里靜靜地氤氳著、彌漫著。
過了沒多久，容器里的水蒸發干了。教授關掉酒精爐讓同學們一個個驗看玻璃容器說：“誰能說出那些水到哪兒去了呢？”學生們盯著教授，他們不明白這最后一堂課，學識淵博的教授為什么給他們做這個最簡單的試驗呢？這是他們在初中、甚至在小學時都已經做過的試驗。它太簡單了，簡單得簡直讓大家誰都懶得去回答。
教授看著那些不愿回答這個幼稚得有些可笑的問題的學生們說：“水哪里去了？它們蒸發進空氣里，流進藍藍的遼闊無邊的天空里去了。”教授微微頓了一頓說：“你們可能都覺得這個試驗太簡單了，但是，”教授口氣一轉嚴肅地說：“它并不是一個簡單的試驗！”
教授瞅一眼那些迷惑不解的學生說，水有三種狀態，人生也有三種狀態。水的狀態是溫度決定的，人生的狀態也是自己心靈的溫度決定的。教授說：“假若一個人對生活和人生的`溫度是0℃以下，那么這個人的生活狀態就會是冰，他的整個人生世界也就不過它的雙腳站的地方那么大；假若一個人對生活和人生抱平常的心態，那么他就是一掬常態下的水，他能奔流進大河、大海，但他永遠離不開大地；假若一個人對生活人生是100℃的熾熱，那么他就會成為水蒸氣，成為云朵。他將飛起來，他不僅擁有大地，還能擁有天空，他的世界將和宇宙一樣大。”
教授微笑著望著他的學生們問：“明白這堂最簡單的試驗課了嗎？”
“不，這不是一堂簡單的試驗課！”他的學生們異口同聲地說。
“讓你們對人生、對生活的溫度最少保持在100℃，這樣你們的人生世界才能會最大。這就是我這堂試驗課的最終試驗結論。”教授微笑著說。
同學們嘩地鼓起了雷鳴般的掌聲。他們記住了這最后的一堂試驗課，他們知道了心靈的溫度將會決定一個人的生活和一生。有一些試驗看似是簡單的，但簡單里卻深深蘊含著豐富的人生哲理。誰能忘記這堂最后的試驗課呢？人生的課，人們會用一生去銘記
做一個有溫度的人演講稿 3
尊敬的領導、老師們：
大家好！
今天我演講的題目是《我們的教育情懷》。
我感謝我過去所教過的學生，是他們純真的笑臉與渴望的眼神，不僅讓我體驗到了實現人生價值的快樂與幸福，更讓我認識到，教育原來就是師生共同成長的一個生命過程；我還要感謝給予我無私幫助和密切合作的領導和老師們，是他們對教育的.執著與熱愛，對事業的奉獻與付出，對教育生命本質的渴望與探索，讓我對教育有了更多的思考與追求。
教壇九年，我經歷了好幾所學校，教過了很多學生，也經歷了教育的不同崗位，但在我的靈魂深處，始終保留著一份赤誠的教育情懷。
還記得那一年冬天，一個晚自習放學后，由于白天課多，晚上加班批改作業。突然，一個學生撞開辦公室門跑到我的辦公桌前，氣喘吁吁的說：“剛才我們班宋曉磊和一個同學在校園追著玩，不小心撞到了墻角，頭上撞了一個大口子，都流血了。”聽到這，我心里一咯噔，立馬來到現場，發現宋曉磊的眉頭上破了一個大口子，臉上身上都是血。我打電話通知宋曉磊的媽媽，他媽媽說：“曉磊他爸爸跑車去外地了，家里就剩我和不到一歲的女兒，要不谷老師你帶曉磊去醫院吧。”我掛了電話決定自己騎摩托送他去醫院。怕它的傷口見風，于是我脫了棉襖包住宋曉磊的頭。冒著寒風騎摩托把他送到離學校十里之外的人民醫院。繳費領藥，醫生在宋曉磊的頭上縫了六七針。晚上守著宋曉磊一宿沒敢合眼，直到第二天早上6點宋曉磊的媽媽和他叔叔才來。我沒有來得及聽他們說感激的話，就急匆匆的趕回學校帶學生跑早操。現在回想起來，我自己還有點感動。
也不知道多少次為了幫助因想家、生病的學生，我用自己的手機撥打山東、河北的電話，那時候，手機費很貴啊，但我真的不在乎，我只傻傻地在乎我該做的事。有原來的同事曾問我后悔嗎？我不后悔，因為學生需要我，尊重我，信任我，我的付出有價值。
做一個有溫度的人演講稿 4
尊敬的各位評委、親愛的老師們：
大家好！
今年5月來到了xxx，我深感自己經驗和能力的不足，于是就將全部的時間和精力全部投入在學生身上。我為了提高業務，主動去聽有經驗老師講課。上課早早進教室，下課跟孩子們談心交流。早上7點來，晚上批改完最后一本作業才走。
半年來，在教學課堂上，有辛酸，有欣喜，有失敗，也有成功。但我始終是真實的，是充實的，在表面辛苦的同時，心中有著淡淡的快樂。
而今，時間逐漸滑過青春，職業生涯已經走過了一個九年，但在每天的課堂內外，我真實地存在，也在名利之外尋找到了生命的樂趣。就像他們一樣，前些日子，學校舉行優質課大賽，年級組信任我把這個光榮而艱巨的任務交給了我。為了讓我把課上好，孫xx組長帶領全組數學老師幫我分析課的思路；李xx老師教我怎樣用斯瑪特。吳xx老師白天上課批改作業時間不夠，只有等到放學后繼續給我說課。那幾天她給我說課都是說到晚上九點多。每當吳老師的愛人打電話過來催她回家吃飯時，我心中都感到愧疚，為了我的課吳老師犧牲了自己的下班時間。在這里我只想衷心的對大家說：“謝謝！”
其實一心為了工作又何止吳老師和數學組這幾人。張xx老師開學以來，身體一直不適，心臟不太好，醫生囑咐她不要過度勞累，可她放心不下班里孩子，以工作為重，班里的大事小情事必躬親，尤其是孩子們的`安全她特別掛心。每天課間操做完她都守護在孩子身邊，直到第3節有課的老師到班，她才能安心回到辦公室。還有每天放學后學生打掃衛生，她都在教室指導和幫忙，打掃完她鎖上教室門最后一個離開。周末我加班時依然見到她也在加班。
是啊！在她們心中，愛的天平傾斜了，在他們心中只有教學和學生。這就是我們平凡又可親可敬的實小教師，他們所做的一切工作都是為了學校，為了學生，他們心中只有一個信念就是為了學生。他們有愛心和強烈的責任感，他們有高超的教育教學藝術和自己特有的人格魅力。他們有無比溫馨、無比美好、無比博大的情懷。
有人說，教育是一首詩，一首激情澎湃的詩；有人說，教育是一幅畫，一幅色彩斑斕的畫；也有人說，教育是一首歌，一首常唱常新的歌。這一切皆源于一種情懷，一種教育的情懷。正是這種情懷把我們凝聚在一起，匯成一支“特別有責任，特別能吃苦，特別敢擔當，特別樂奉獻，特別能出彩”的團隊。
寒來暑往，春去秋來，我們在教書育人的生命歷程中不斷行走，不斷追尋，只為了那份淡淡的彌久的教育情懷。
謝謝！
做一個有溫度的人演講稿 5
尊敬的各位評委、親愛的老師們：
大家好！
法國著名作家雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
夜闌人靜，耳邊又傳來那熟悉的歌聲：
任風/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂？曾經懷著對遠方神圣的熱切向往，為了朝拜遠方那心目中的圣地，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。他們，所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋；他們，猶如辛勤的農夫，鐘愛自己的這片土地，一年又一年精心耕作、無私奉獻。
我永遠忘不了讀大一時的第一節計算機網絡工程課。那天我們提前到了指定的教室，預備鈴響了，大家嘰嘰喳喳的聊天聲并沒有停下來。這時，有同學注意到進來了一位杵著雙拐的人，背著筆記本點腦，正微笑著看著我們，大家都好奇地看著他，他就是我們的老師？不會吧！幾個比較搗蛋的男生在后排嘀咕著。前排的幾個同學趕忙跑上前想幫他把筆記本電腦接過來，并上前攙扶他，可是他笑笑拒絕了。
他走上講臺，并沒象我們所想的那樣坐到椅子上，而是站在講臺邊，這時候教室里已經是鴉雀無聲了，“大家好，我叫王峰，從今天開始將由我為大家講述計算機網絡這門課程，好現在我們開始上課。”他廣博的知識，流利的講解很快就吸引了我們，而且在兩個小時的授課中他沒有一分鐘是坐著的，一個健康的人站那么久也會很累，不要說是一個沒有雙拐就連站都站不起來的殘疾人。每次上課他都準時到教室，無論刮風下雨。由于他不方便寫黑板，他都是在電腦上演示，所以每次上課都要背一個沉甸甸的筆記本電腦，有的時候還要加上一個投影儀。他給我們上了兩年的課，我們從來沒有看到他坐在椅子上講過課。他淵博的學識，嚴謹的教學深深地震撼著每一個同學。
后來我們還知道，他是思科網絡學院的負責人，計算機系教授，碩士研究生導師，還是云南省優秀青年教師，我們都對他佩服得五體投地。看到他也讓我們感到慚愧，一個殘疾人能夠取得這樣得成就，我們卻連他的十分之一都達不到，當我們把這個想法告訴他時，他只是輕輕地笑了笑。——我承認，王峰老師是我最為尊敬的一位老師，也是我一輩子都無法忘記的一位老師。
從王峰老師身上，我讀懂了“師者為師亦為范，學高為師，德高為范”；他用言和行詮釋了“教師”這兩個字的全部含義。
教師，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時，自然會有收獲和回報。我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標志。因而我感覺自己在前進，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不應該像單是收集，不應該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應該像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。
古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。
教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。
教師需要從小事做起，從我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。史煙飄過，回看今天。
走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的`建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。其實，在我們中間也不乏這樣的教師。記得那是開學的第一天？
我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天壘成，有向往有行動有堅持，方會使剎那變成永恒，使夢想變成現實。昨夜微霜初渡河，今晨秋風凋青發。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業便會充滿陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究，你就會發現無窮的樂趣。
教育，是無私奉獻的事業；教育，是愛的事業。我走上講臺時間不長，教學工作剛剛起步，我親眼目睹了老教師們愛崗敬業、講求奉獻作為，親耳聆聽了老教師們不畏艱苦，牧牧不倦、潛心教書育人的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民，為了孩子的明天，真誠奉獻的博大情懷。在學校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻和忠誠。我深深懂得，我肩上的擔子不輕，我要走的路還很遠，很遠？
教師，是一個神圣的稱呼；師德，不是簡單的`說教，而是一種精神體現，是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現；師德，需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！
讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天，共同托起明天的太陽！
做一個有溫度的人演講稿 6
各位老師：
下午好！
今天我演講的題目是《做一個有情懷的教師》。前兩天，看了我的導師于教授發在公眾號的一篇文章，叫《看望獄中服刑學生的校長：該有怎樣的情懷？》文中提到的前武漢大學的校長劉道玉老先生在自己的學生野夫蒙冤入獄后，在他身陷囹圄，最孤立困苦的日子里，去監獄探望、鼓勵他，使他重拾了對生活的信心，改變了他的一生。而劉校長則因為這樣的探監行為，而被“莫須有”的名義而免職。這一免職就是整整30年。80年代在中國當過大學校長、黨委書記的人，絕大部分偃旗息鼓了，劉道玉還在關注、研究、呼吁教育改革。我想，這就是一位教師的情懷吧！他的情懷來自于對學生的熱愛，對事業的熱愛！
是的，愛是生命中最好的養料，它能使生命之花絢爛綻放！
記得第一次站在一（5）班講臺上，我面對的是一群剛剛從幼兒園來的小娃娃們時，我的內心是有些抵觸的。看著一個個坐不會坐、站不會站，上課還在教室里亂竄，沒事舉手打小報告，隨時隨地要上廁所的他們，長期在中高年級任教的我都沒有自信去當好他們的啟蒙老師。當他們像一只只歡快的小麻雀嘰嘰喳喳時，我只好故意板著臉，做出一副威嚴的樣子。然而，沒多久，語氣不自覺柔緩下來的我，很快地卸掉了一些孩子的心理防線，竊竊私語、小動作開始接連不斷。我嚴厲地批評了幾個屢教不改的孩子，教室一下子就安靜下來了。可是，我發現孩子們的眼神也暗淡了不少。我的心禁不住顫動起來，難道我錯了？想想，他們還是一群對新學校、新老師充滿期待與熱情的孩子啊！從那以后，我學會了和孩子交朋友，師生關系也融洽起來。是啊，不將心比心，以心換心，又怎么能換來孩子們純真的童心呢？
小汐在我們班是一個特殊的存在，也許她是個幸運的孩子，偌大的校園里，只有她一個人牽過校長的手在操場上巡視；偌大的校園里，只有她一個人可以在每次午飯后，撲向爸爸溫暖的懷抱。可是她也是一個很不幸的孩子，偌大的校園里，只有她一個人患了一種特殊的疾病——癲癇綜合癥。
記得上學期剛開學沒多久，我從她媽媽那里知道了她的大概情況，心里很忐忑。中午，孩子們在教室里午休，她脫了鞋，趴在桌子上睡覺，漸漸，她的桌子上口水已經流成了小溪，而她自己把自己的臉淹在了這“小溪”里，只聽見她睡覺的呼嚕聲越來越大，越來越急，不一會兒，全身抽搐起來。我發現不對勁，趕緊推推她，想將她喚醒，可是她一點反應都沒有。我趕緊用手扶住她的頭，讓她的.頭靠在自己的胳膊上，睡得舒服點。才幾分鐘過去，突然聽到“砰”的一聲，只見她突然從桌子上滑到桌子底下去了。我嚇得尖叫起來，連忙去扶她，奈何她身子特別沉，硬是抱不動。所幸隔壁辦公室的嚴老師和趙老師聽到聲音，第一時間沖過來，幾個人合力，才把她扶了起來。當時，我的心里既難過又自責！如果這孩子出了什么事怎么辦？為什么我沒早點學點這方面的急救措施呢？如果我早點學了這方面的知識，就不會遇到問題手忙腳亂了！晚上回到家后，我找了很多這方面的急救護理資料，反復觀看急救視頻，終于掌握了這方面的技能！
小汐呢，從一開始就不適應學校的生活，經常老師們課上的好好的，她就突然哇哇大哭起來，今天想媽媽，明天想爸爸，后天想奶奶，每天都要哭鬧幾回。作為老師，我能做的就是盡可能多的給予她更多的關愛：她行動遲緩握筆寫字非常吃力，我就鼓勵她多看書；她上課愛隨便下位，唱歌跳舞，我就輕聲提醒她上位坐好；她控制不住自己愛獨自行動離開活動區域，我就找班級小小志愿者陪護她。
在老師、同學的關愛下，她也變得快樂起來，她總會睜著一雙亮晶晶的大眼睛，看著我，微笑著對我說：“孫老師，您像仙女一樣漂亮！”陽光般的笑容舒展在她的臉上，也舒展在我的心里，溫暖著我。
轉眼間，從教七年多了，和孩子們的相處，讓我體會到了為人師的幸福與責任。假如有來世，我希望，我還是一名老師，把我的愛給予更多的孩子們！
正如徐志摩詩中所說：“我有的只是愛，我是一個極充實的富人，也是一個極空洞的貧者，我沒有別的動力，我只有愛；我沒有別的能耐，我只有愛；我沒有別的辦法，我只有愛。”因為，愛，是我們作為老師的情懷！
我的演講結束，謝謝大家！
做一個有溫度的人演講稿 7
尊敬的各位評委、親愛的老師們：
大家好！
剛記事的時候，父母教導我要待人真誠、與人為善，做一個善良的孩子；上學的時候，老師教導我要尊老愛幼，關心他人，做一個樂于助人的學生；畢業的時候，老師告訴我：工作很重要，做人更重要，要做一個有理想、有道德的人。就這樣，“做一個有道德的人”成了我心中根深蒂固的一句話。幼兒教育是一個講良心的事業，孩子年齡小，需要老師的精心呵護；孩子的心靈是脆弱的，需要老師尊重和愛；孩子是成長的，需要老師用耐心和細心去等待。
剛走上工作崗位，我喜歡和孩子們在一起玩，他們常常喊我為“姐姐”，從孩子純真的笑臉里，我看到了信任，看到了依賴。記得班上有一個小朋友，因為天生身體缺陷，腿不能伸直走路，常常受到班上小朋友的嘲笑，我不僅在班上及時對孩子們進行教育，更在生活上關心孩子，發現這個孩子生活自理能力較強的閃光點，便經常給予表揚和鼓勵，讓孩子樹立自信心。后來，這個孩子上了小學，也能用積極樂觀的心態面對自己所遇到的困難。有一次在路上，他看見了我，迎面走上來，高興地對我說：“老師，我還記得你！”這件事，讓我很感動，老師小小的舉動，卻能換來孩子大大的喜歡和信任，這就是幼兒教師的幸福！
幾年后，我結婚了，還有了自己的孩子，身為母親的我，更能理解家長對于孩子的期待、對于幼兒園和老師的期待。我總能將心比心地對待孩子和家長，把孩子當成自己的孩子，把家長當成自己的姊妹，這樣，使我對幼教事業又多了一份領悟。
我們班上有一個孩子，由于父母離異，他一直跟著爺爺奶奶生活。剛入園的時候，他從不開口說話，害怕老師，害怕小朋友，害怕每一個陌生人，像一只可憐的小蝸牛，蜷縮在小小教室里。吃飯了，我一邊哄，一邊喂，他硬是一口也不肯吃，就更別提參加集體活動了。那時，他的奶奶幾乎都要放棄，準備接他回家了。我并沒有放棄，一點點耐心地接近孩子，喂他吃飯，教他穿衣服，睡覺的時候摟著他，抱著他……像媽媽一樣呵護照顧著他，慢慢的，孩子的眼神里不再有恐懼，有的只是對老師的`無盡的依賴。終于有一天，下午離園時間，孩子悄悄走到我身邊，輕輕地問：“老師，奶奶什么時候來？”在幼兒園里，這是孩子們再普通不過的一句話，但這卻是孩子在幼兒園里的第一句話！我激動地一把抱住了孩子！我在心里說：“沒有家庭溫暖的孩子，我們更應該用自己的行動去溫暖孩子的心！”
其實，在實幼，師德之美幾乎無處不在。幼兒園的工作總是繁瑣的，一天里，老師總在合作地忙碌著：一位老師在衛生間幫孩子擦屁股、提褲子；另一位老師組織孩子們開展豐富的活動；早晨來園，一位老師微笑著從家長手里接過每一位入園的孩子，另一位老師活動室里和孩子們開心地做著游戲；午睡室里，一位老師正在給孩子們掖好被子，并將孩子放在被子外的小手塞進去，另一位老師觀察著每一位孩子的身體狀況；放學時，一位老師為孩子們整理著衣服，另一位孩子和家長了解幼兒在家教育情況……雖然這些都是些微不足道的小事，而正是由這些小事積聚在一起，才撐起了一片充滿了師愛的天空，才換來的是家長的認可和肯定，換來的是社會的贊譽，才換來事業的發展……因此，我們堅信：我們的付出是值得的！
做一個有溫度的人演講稿 8
尊敬的各位評委、老師們：
站在這里我無比榮耀，在第xx個教師節來臨前夕，我能參加這個演講比賽感到由衷高興，今天我的演講主題是因為有愛，我幸福、我快樂！
十年前懷著對教師的那份崇敬，我選擇了“師范”專業，三年后，依然是因為那份執著，我選擇了“教師”的職業。
今天，當我每次登上那講臺時，不，應當是舞臺，我似乎覺的兩側的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學生們!這戲劇也許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱情的報幕員，向觀眾宣布：某某班的戲劇開始了!我想，我還應該是一名合格的導演。我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來：團結，緊張，嚴肅，活潑是它的主調;理解，友愛，開拓，創新應當是它的主要內容;愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導演我將要精心設計出生動的情節，典型的角色，迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量為主角服務、效勞。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，歡呼。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業上的成功。沒有戰士誰也當不了將軍;沒有水手，誰也當不了船長;沒有多行多業的分工，就不存在國家和民族。我既然選擇了教師這條路，就要堅定不移走好每一步。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書教好。
在教育教學中我常常被我的學生所感動!怎能忘記，上學期我得了重感冒，早自習時剛開口說話，就有學生問我：“老師，你感冒了?”小臉上滿是焦慮、滿是關切。隨即便拿出各自的“小藥箱”，各種各樣的感冒藥都送到我的面前，當時我覺得自己太幸福了。怎能忘記過春節時，可愛的學生們都紛紛打來電話或短信，送來美好的愿望和祝福。面對這群可愛的孩子，我哪能無動于衷呢?于是我和學生之間的心理距離接近了，我及時的`指出他們學習和生活中的錯誤，他們也大膽的指出我在教學與管理中的某些想法和建議。我們就這樣在愛的陽光下互相進步成長。
我想，沒有愛便沒有教育，我們就是要用無私的愛心為學生編織五彩的夢想，鋪設人生的道路。“春風化雨，潤物無聲。”對學生自尊的呵護，給學生于尊重，真正的從心靈深處感化和觸動，這才是教育對愛的詮釋。設想，如果一味的斥責和諷刺，又怎能換來“浪子回頭‘的覺醒呢?只有火才能點燃火，只有心才能塑造心，把批評轉化為親和的魅力之帆，才能使學生在人生的航程里不斷調整方向，使學生在人生陽光燦爛的日子里健康成長。耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽蘭處，孕育蘭花香。最后，讓我們發出青春的誓言，任憑歲月更迭，世事滄桑;任憑青春流逝，紅顏憔悴。我會永守這希望之燈，共樹萬世師表，鑄不朽師魂。春去春又來，我已在三尺講臺上站了足足七個年頭。當清晨的第一縷陽光射進校園的時候，我總能看到那一群群天真爛漫的孩子，那一張張花蕾般的笑臉，那一雙雙渴望求知的眼睛。我們沐浴在愛的陽光下，當這幅動人的畫面毫無保留的映入我眼簾的時候。我覺得我就是天底下最幸福、最快樂的老師了。我為我的選擇而感到自豪。我會做一名稱職的教師，在黨的教育目標指引下，甘愿奉獻自己的青春，將我所有的愛和力量，奉獻給我的學生們。
做一個快樂的人民教師不是一件難事，只要找到那個動力“愛”!我永遠不會忘記自己身上的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，因為我知道：在這世上，有一種最能體現無私意蘊的情感叫愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈。因為有愛，我幸福、我快樂！
做一個有溫度的人演講稿 9
尊敬的各位評委、親愛的老師們：
大家好！
在教育的路上，我們是一群追逐者；在成長的路上，我們是一群學習者。
時代賦予我們新的責任與使命。作為一名教師，我們應該對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有思考力、有創造力、有執行力、有影響力的人。
做一名有思考力的教師
人與人的不同，在于思想的差異，而思想則主要來源于思考。一個人是否喜歡思考，做到常態思考，取決于他的思維習慣、問題意識和格局視野。
教師的思考力，主要體現在對待問題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上，思考選取最佳的'方法達到目標；其次，常時間集中關注在某一主題的研究上，持續推進，盡量尋找創新點；還有就是在常態教學活動中融入自己的思考，為每一次的發言做準備，為每一節課做設計，為每一次閱讀做整理，為每一次實踐做反思。
做一名有創造力的教師
創造力是指產生新思想，發現和創造新事物的能力，它是成功地完成某種創造性活動所必需的心理品質。思考不同，才能有創造。作為一名有創造力的教師，他所做的，都是經過思考的，他所使用的方法都是最簡單有效的。 不僅如此，他還要善于整合資源。他能夠認識到：智力、想象力及知識，都是我們重要的資源。但是，資源本身所能達成的是有限的，唯有“有效性”才能將這些資源轉化為成果。
我們日常的工作，常常是缺少創造。一節教案講了五年，教材都變了，教案還在用。一篇講稿，反復改了幾遍，聽眾都變了，還在講，內容仍停留在最初那個年代。經驗永遠是創造的
羈絆，我們卻舍不得扔。我們的工作質量需要通過創造去改善，我們的生活境遇需要創造去點亮。沒有創造，就沒有不同，沒有創造，就沒有杰出的表現。
做一名有執行力的教師
任何事只有做，才會有結果。如果只停留在計劃和想的層面，永遠也實現不了突破。執行力，是推進事物進展的關鍵，是實現由質變到量變的飛躍。管理學家德魯克曾說，“我們應該將行動納入決策當中，否則就是紙上談兵。”
執行力是一種行動意識，是主動發展的反應。如果時間還充足，我們常常是拖延，并不是先將事情辦好，然后優化質量。到了必須得干的時候，然后再不得不做，整個過程的心理負擔都會很大。與其那樣，真不如早點將事情辦好。上級領導交待的事情，我們要第一時間完成，這就好比編輯約稿，早點完成大家都省心，更何況早完成對于后期改進有回還、修正的余地。
性急的人容易鍛造成具有執行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行。將時間安排得有條不紊，就可以變性急為執行力。性穩的人，也要有提前意識，要為后期完善爭取時間。
做一名有影響力的教師
一個教師的最大影響力在于給學生以人生的影響，幫助他們完善知識、塑造性格、關注成長、懂得貢獻、體味價值，要培養更多能夠超越自己的人。如果多年以后，教的學生身上隱約可見他的影子，那么，他就是一個成功的老師！在一個地理老師的影響下，有一些學生畢業后選擇了地質、水文、旅游等專業；一位語文老師的影響下，他的學生成為當代著名的作家、詩人；一位英語老師多年以后聽到了他的學生熟練標準的同聲傳異的聲音。我們說，這樣老師一定是幸福的，因為他的教學已經在學生中建立了影響，已經為學生發展提供了建議。一位老師，在日常教學中通過自己的一言一行，潛移默化地給學生以正向引領。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”，不讓時光虛度，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價值的人生”。
教師的發展理念決定了他對別人的影響程度，一個視野開闊的人，絕不會犯低級錯誤，這就好比登高望遠。遠識是由站位決定的。當然，目光短淺者也很難看得遠，因為他既近視，又遠視，別人看著難受，他自己也遭罪。建立影響最簡單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會收獲友誼，更會得到同等份額的快樂！
經營需要時間，成長需要過程。讓我們在“四有”的路上努力追尋，成長自己，堅信選擇，收獲快樂！
做一個有溫度的人演講稿 10
尊敬的、各位同事：
大家好！
我驕傲，因為我是一名救死扶傷的白衣天使！
我榮幸，因為我身屬團結奮進、無私奉獻的團隊！
我自豪，因為在我的身邊，有無數甘于在平凡的崗位創造不平凡業績的人！
有人說用自己的左手溫暖自己的右手是一種自憐，而用自己的雙手去溫暖別人的雙手，卻是一種奉獻。作為一名白衣天使，面對患者渴求的目光，我們義無反顧；面對工作的一慣平凡，我們從容不迫；面對肩負的神圣職責，我們兢兢業業；面對時代的召喚，我們一往無前。
因為我們的雙臂撐起的是希望，因為我們的雙手托起的是明天的太陽。如果說，無私的奉獻是白衣天使永恒的追求，那么，高尚的醫德風范則是我們珍視的生命！在平凡的崗位上成就我們不凡的業績，愛與奉獻是我們白衣天使永恒不變的'主題！愛與奉獻是白衣天使無悔的選擇！
記得我們的x院長曾說過。創優無止境，服務無窮期。每個醫護人員都要把身邊的小事做好，責任面前無小事。小事情關系大責任，小事情關系大榮辱。我們每名醫護人員也深知。患者在你心中有多重，你在人民的心中就有多重！所以我們時刻把南丁格爾“燃燒自己、照亮別人、無私奉獻”的牢記在心，把愛心、溫暖更多地獻給人民群眾。
為了“創百姓滿意醫院，爭當優質服務標兵”，滿足患者日益增長的服務需求，我院本著“以人為本，以患者為中心”的宗旨，從患者的角度出發，換位思維，全面提高服務質量。
為了患者有一個舒適的就醫環境，我們投資1000多萬元興建擴建和裝修了10000平方米的病房，美化了環境；為了提高醫療水平投資1000萬元購進了彩超、CT、胃鏡等先進儀器和設備；為了減輕患者經濟負擔，我們嚴格控制處方和藥品價格，做到全市最低；為了提高服務質量，我們加強了醫護人員的業務和綜合素質培訓，加大了監督制約力度，在全院開展了以救護生命為重，從細微之處做起，講究服務禮儀，規范舉止行為，讓患者真正舒心、滿意為內容的親情服務活動。
通過努力，我們醫院被群眾評為百佳醫院，并有兩個科室被評為誠信科室。豐碑無語，行勝于言。雖然我們沒有感天動地的豪言壯語，但我們卻立足平凡的崗位，用自己無言的行動，展現著東遼縣醫院醫護人員的人生觀、價值觀，展現著我們報效社會、報效人民的責任感和使命感，為和人民的醫療事業輝煌，全面打造醫院的品牌形象，濃墨重彩譜寫救死扶傷新章。
朋友們，如果我們的醫院是一棵參天大樹，我們則是與樹干息脈相連的片片綠葉；如果救死扶傷的事業是一條奔騰不息的河流，我們則是激流中悄悄綻放的朵朵浪花。x醫院能有今天的發展，x醫院能在人民群眾中樹立良好形象，是我們眾多白衣天使辛勤努力的結果，是眾多白衣天使忘我工作無私奉獻的結果。當你步入x醫院，你就會如沐春風，無形中被一種，一種奮發向上、無私奉獻的團隊所感染。在這里，你不僅會感受到真誠、微笑、熱情周到的服務，更能從深層次領略到我們白衣天使愛崗敬業、無私奉獻的品德和情操。
在這里大家都抱著“院興我榮，院衰我恥”、“醫療工作無小事”“小事得失現榮辱”人生理念和工作信條；在這里，高揚著團結奮進、努力拼搏、敢為人先的團隊旗幟；在這里，每時每刻都在譜寫著救死扶傷的璀璨華章；在這里，每個人都用實際行動展現著自己的人生價值，那就是——燃燒自己，溫暖患者。這就是我們x醫院醫護人員的風采，這就是我們白衣天使無悔的奉獻情結。
做一個有溫度的人演講稿 11
尊敬的各位領導，親愛的護士姐妹：
大家好：
今天我演講的題目是“護士之歌”。
當時光走進粉紅的五月，微風和煦，春暖花開，在這樣美好的季節，迎來了我們護士最美麗最值得紀念的節日“5.12國際護士節”！今天，當我們再一次團聚在自己的節日里，相信每個人的心中都涌動著一股無言的欣喜：因為在眾多的行業里，能有此殊榮者寥寥無幾，而我們就是這萬里挑一。
我是一名腫瘤科的護士，許多人談而色變，對腫瘤科更是望而卻步，壓抑、痛苦、絕望、死亡……不！這絕對不是我們腫瘤科！在這里我們擁有最優秀的醫護團隊，最先進的醫療設備，最前沿的診療方案，我們待病患如親人，我們與患者并肩創造了無數生命的奇跡，這是一個充滿了愛與希望的科室。
去年，我們科收治了一名年僅xx歲的小姑娘，她白皙的.皮膚，大大的眼睛，漂亮的像個小公主，可是摘下帽子，她那因為化療而掉光的頭發，因為貧血兒毫無顏色的嘴唇，你真的會心疼：命運為什么不能放過一個這么可愛的孩子。時間臨近那一年的中秋，小女孩病情進展再次住院，早上查房時，她仰著一張蒼白的小臉，奶聲奶氣的說；阿姨，我媽媽做的月餅可好吃了，等過兩天我出院了要和媽媽一起給你們每人做一塊月餅。可是，就在那天晚上，小女孩病情急劇惡化，持續高熱，意識模糊，醫生下達了病危通知，護士長安排我們輪流給她上特護，希望我們小時的悉心護理能幫他度過這一關，孩子的媽媽泣不成聲，拉著她的手一遍一遍的說：孩子啊，你快點好起來吧，阿姨們還等著吃你做的月餅呢，媽媽不能沒有你，不能沒有你啊，聽得我們每個人都濕了眼眶，碎了心房。我們最終沒能吃到小女孩做的月餅，可是，我們卻永遠記住了這個愛笑又懂事的小姑娘，她的笑時刻提醒著我們：我們做的還遠遠不夠，我們需要更加努力，不斷提高自己，才能讓生命力里少一些這樣的遺憾。
我熱愛我的職業，但我同時也只是一名普通的女性，我是媽媽，是女兒，是妻子。只是這些身份的我是不稱職的。由于工作的特殊性，我們沒有正常的節假日，我們需要小時待命，隨叫隨到。想一想，已經多久沒有陪爸爸媽媽好好吃個飯逛逛街了，多久沒有輔導過孩子的作業，聽他們講講學校里發生的趣事了，甚至，她們生病了我們也不能在身邊照顧。就在前幾天，科里一位晚期的病人突發大咯血，情況危急，xx主任與護士長組織我們積極搶救，也碰巧了，這時家里打來電話，說我奶奶突然暈倒了，讓我趕緊回去一趟，可是。“我們正在搶救病人，沒時間回家，先帶奶奶來醫院吧，匆忙的掛完電話，我又回到緊張的搶救工作。由于搶救及時，病人轉危為安，一種自豪感油然而生，又一條鮮活的生命在我們手中得以延續！傍晚，拖著疲憊的身體回到家里，看到奶奶虛弱的躺在病床上，我哭了，因為愧疚，也有委屈。奶奶反過來安慰我說：沒事兒，就是血壓突然高了，在診所掛了兩瓶液好多了，你們干的都是救人命的大事兒，我這點小毛病不算什么。我們都是工作中的好姑娘，卻成了生活里的透明人。今天請讓我代替你們，對我們的家人，深深地道一句：對不起，我愛你們！
我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動人的歌喉歌詠我的崗位；然而，我是護士，我們被人們尊稱為“白衣天使”，一襲飄然的白衣，象征我們純潔的心靈，一枚別致的燕尾帽是我們被賦予的無尚使命—守護生命，任重而道遠！我為能成為一名護士而自豪，成為七醫院的護士而倍感榮幸，護士姐妹們，讓我們肩并肩，手挽手，共唱那首—護士之歌！
做一個有溫度的人演講稿 12
尊敬的評委、親愛的聽眾們：
大家好！
在醫院中，護士是最親近患者的醫護人員，也是最了解患者真實需求的人。作為一名護士，我們不能僅僅是為了工作而存在，更要有一顆有溫度的心，去真正關心照顧患者。
護理有溫度，就是要在平淡無奇的護理工作中，注入情感和體貼。我們要像家人一樣對待每位患者，用微笑和溫暖的語言關心和安慰他們。有時候，患者的情緒可能會波動不定，我們需要適時地安撫他們，給他們帶去寧靜和安心。
護理有溫度，還要注重細節。我們要了解每位患者的特殊需求和習慣，為他們貼心地提供服務。比如，了解患者飲食禁忌，避免給他們不良反應的`食品；在護理過程中，及時詢問患者是否舒適，是否需要調整姿勢等等。這些小細節雖然不起眼，但卻是真正體現我們專業護理的細致和貼心。
護理有溫度，更要注重溝通。作為患者身邊的護理人員，我們需要具備良好的溝通技巧，與患者和家屬建立良好的關系。我們不僅要及時向患者告知病情和治療方案，還要積極聽取他們的建議和意見；同時，要和家屬建立聯系，讓他們了解患者的康復情況，避免因信息不對稱而引起的誤解和焦慮。
護理有溫度，還需要不斷學習和提升。醫學科技發展日新月異，我們需要不斷學習新知識，提高自身技能水平。只有這樣，才能更好地為患者提供溫暖貼心的護理服務。
作為一名護士，我們要時刻牢記，護理有溫度，才能真正地關愛患者，幫助他們度過難關。讓我們用真心和專業，用溫暖和關懷，為每位患者傳遞護理的溫度。謝謝！
做一個有溫度的人演講稿 13
尊敬的各位領導，各位護理前輩，各位兄弟姐妹們：
大家下午好！
五月是花開的季節，是摯愛的季節，五月是晴朗的、奮發的，是溫暖的、陽光的，在這個生機盎然的五月，我們再次迎來了屬于自己的節日——5.12國際護士節，非常榮幸能夠作為優秀護士代表進行發言，在此向醫院、向領導、向在座的各位、向所有的護理兄弟姐妹們表示深深地感謝。
時光荏苒，歲月如梭，轉眼踏上護理工作崗位已經27年了，回首過往，思緒萬千，心潮澎湃，二十幾年的光陰如一幅幅畫卷，講述著一個個光陰的故事，印在我的腦海里，印在我的心田中。
曾經有人問我對于護士職業的理解。剛參加工作時，我說護士只是單純打針、輸液。如今工作了二十多年，我再說護士就是當你穿上那一身潔白后就意味著對生命的護佑。
以前在科里，總聽到低年資的護士問我：“崔老師，怎么樣才能算是一名優秀的護士呢？”我總是回答：“一個優秀的`護士要具備兩點，一要有內涵二要有溫度。內涵和溫度是我二十多年的工作中持續努力的方向。
內涵就是專業，呼吸機相關肺炎集束化護理是專業，及時發現病情變化它也是專業。專業就是扎實的理論知識和操作技能，護士要反復學習不斷提升，護士就是要做專業的護理者！在這次新冠肺炎，特別是重癥患者的救治工作當中，護士的專業發揮了重要作用，呼吸機，Ecomo，有創操作、管路護理，肺部康復等等各方面以及與醫生的密切配合，都對提高治愈率、降低病亡率發揮著重要的作用。這就是護士專業內涵的真正體現。
溫度就是和諧，工作了20多年，無數個醫患同心的感人瞬間在我的腦海中閃過。輾轉省府京城各大醫院卻毫無起色，最終被我院成功救治的小陳慧，那個為她精心準備的23歲生日場景還歷歷在目。還有那位經過醫護人員不斷鼓氣加油并成功脫機的重癥肌無力患者，當他舉著感謝信與我們抱頭痛哭時，那些溫暖的畫面，這就是溫度。
曾經無數次聽到有人問我：“你為什么會選擇護理職業？”今天，在這個溫暖的季節，這個特別的日子里，我借用麥興平的一首詩來進行回答。
喜歡你，不是因為喜歡你的潔白，是因為喜歡你的聲音，你輕盈的腳步，喜歡你俯下身時一雙水潤潤的眼睛。喜歡你，是因為你有正能量，逆行的人群中你如白玉蘭一樣純潔，人民需要時，你如戰士一樣傲然在病魔的胸前。你是一首詩，一首歌，一幅畫，你是白衣天使上最美的一尾羽毛。
致敬！中國護士！
做一個有溫度的人演講稿 14
尊敬的各位領導、各位老師：
大家晚上好！今天，我與大家分享的故事是《用心呵護，靜待花開》。
每一個學生都是一張潔白無瑕的畫紙，一顆晶瑩剔透的雨露，一朵含苞待放的花蕾，作為老師，我們有責任以百倍的耐心和愛心呵護他們絢麗綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”，我們更應多一些關愛，多一些機智，多一些奉獻。
20xx年，我新接了一個班級，班上有一個出了名的“刺頭”—小胡。第一眼，他著實把我嚇了一跳，同時也從心底里升起一股憐愛之情，他因面部燒傷而毀容，樣子看起來有些“猙獰”，小小年紀的他到底經歷了多少坎坷磨難，多少次生離死別，才變成這個樣子。后來我了解到他爸犯事坐牢，媽媽獨自撫養三個孩子，大姐還不到十六歲已輟學外出打工。父親坐牢、自己被毀容、家境貧寒，使他遭受了不少白眼、嘲弄。在學校里，不管是同學的好意還是惡意，他一概拒之。在極度脆弱、自卑的.心理驅使下，他想用拳頭來證明自己的強大。每次看著他打架時那種不服輸、要證明自己強大的那股倔勁，我知道他需要被尊重、被關懷，需要樹立自信心。
我決定要發動全班同學一起來改變他。我組織班上同學觀看了燒傷病人的苦難視頻，讓同學們感受他的痛苦與堅強，號召同學們都伸出溫暖之手幫助他，諒解他。同時，通過提高他的學習成績來幫他樹立自信心。每天放學后，我都把他留下來幫他補課，課堂上經常讓他積極發言，并及時給予肯定和鼓勵。慢慢地他的學習成績上來了，人也變得開朗自信，與同學們的關系也融洽了。很高興的告訴大家，他現在是廣州一家叉車公司的經理，同時也是我縣的一名縣人大代表。
真心關愛，慢慢等待，有愛的教育，才有溫度。正如雅斯貝爾斯所言：“教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云去推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。用尊重、理解、喚醒和真誠的愛去打開每一個孩子的心扉，不讓任何一個孩子成為遺憾。用心呵護，靜待花開！
做一個有溫度的人演講稿 15
各位領導，老師：
大家好！
我今天演講的題目是做有溫度的教師。
今年，我剛剛踏入教育行業，成為一位英語老師。懷揣著立德樹人的教育夢想，我走上了那樸實而厚重的三尺講臺，來到孩子們中間。剛走進教室的時候，看到孩子們那一張張青澀的面龐，一雙雙清澈的眼睛，我心里有些慌亂，迫切地問自己，我能夠教好他們嗎？我能夠為他們的成長指引方向嗎？我能夠勝任他們的期待嗎？一時間，我胡思亂想，但慌亂很快消失了，學生們友善地向我打招呼：“老師好！”這使我堅定了信心，鼓起了勇氣。我想起了當初懷抱的初衷：我要成為一位有情懷的教師，我要讓課堂充滿溫暖。懷著這樣的信念，我站在高高的講臺上，傾注著一腔熱情，努力認真地上好每一堂課。
我還記得在我的班級里，有一個學生剛開始上課的時候總是心神不寧，思緒漂移。無論我提醒了幾次，都沒有起到什么作用，所以我決定和他進行一次交流。當我問他為什么上課不專心時，他看了看我，艱難地說：“老師，不是我不愿意聽課，而是我實在聽不下去，感覺……感覺課堂非常無聊。”
他的'話如同沉重的錘擊，讓我痛苦，但也警醒了我。我想，我們都曾是學生，如果課堂枯燥無味，確實很難吸收知識。因此，我決定改變課堂氛圍，努力引起學生的興趣，嘗試以“零零”后感興趣的教學方式，走近他們。在備課時，我增加了一些互動環節，還常常利用他們喜歡的流行文化元素來進行教學。漸漸地，課堂變得更加活躍，而那個不喜歡聽課的學生也開始喜歡上我的課了。現在，我正在領導分析《讓課堂充滿活力》，我將努力做好這個項目，與學生們一起，在情感、認知和價值觀等方面取得進步。
陶行知先生曾言：“教師手中掌握著幼年人的命運，進而操縱著民族和人類的命運。”在未來的日子里，我將堅定地走上教育之路，懷揣熱烈的教育心，懷有真摯的教育情懷，時刻謹守言行，以身作則。我愿與孩子們共同成長，讓他們走進一個溫馨而有意義的課堂。
我的演講完畢，謝謝大家！
做一個有溫度的人演講稿 16
尊敬的評委、親愛的觀眾們：
大家好！
我是一名手術室護士，今天非常榮幸能夠在這里分享自己的經驗和感悟。手術室是一個充滿挑戰和壓力的工作環境，但也是一個需要我們護士們投入全部心力，為患者提供最好護理的地方。
作為一名手術室護士，我深知救死扶傷、拯救生命的重要性，也深刻認識到自己作為一名護士的責任和使命。我們的`每一次工作都是為了患者，我們的職責是確保手術過程的安全、順利和無瑕疵，使患者在手術后能夠更快地恢復健康。
然而，在追求專業與技能的同時，我堅信身為一名護士更需要具備一顆溫暖、關愛和善良的心。我的理解是，“醫者仁心”，即護士在工作當中也應該更具有人文關懷、有溫度和情感。我們必須時刻關注患者的身體和心理健康，用我們的溫暖和關懷來緩解他們的痛苦和不安。
我常常將自己比作一把無聲的調和器，把患者的痛苦轉化成為我們的治愈力量。在患者面對恐懼和焦慮的時候，我們護士可以用我們的微笑和溫柔來擁抱他們，讓他們感到溫暖和安心。我也常常在工作生活中通過言語、眼神、姿態來傳遞關心與關愛，讓患者感受到護士的真心和關注。
最后，我想對所有手術室護士說，讓我們堅守醫者初心，用我們的專業知識與技能，為每一個需要我們的患者提供最好的護理。讓我們用我們的溫暖和關懷，為他們帶去健康和希望。
謝謝大家！
做一個有溫度的人演講稿 17
尊敬的各位、各位老師：
在這春暖花開的五月里，我們又迎來了護士節，我們又一次歡聚在自己的節日里，在這個象征著愛的節日里，護士姐妹們臉上揚起幸福笑容。
光陰似箭，斗轉星移，在護士崗位上工作了十年，三千六百五十個日日夜夜，工作中的點點滴滴，這一刻在我的腦海里清晰的涌現。每當人們沉睡在夢鄉之中，我們的白衣天使早已經在病房里忙碌著，穿梭在這沒有硝煙的戰場上，用我們的愛心去撫慰那些帶著病痛的身軀和被病魔所折磨的心靈，當我們日復一日，年復一年的辛勞，換來的是一個個病人治愈康復、充滿感激的笑臉，在那一刻，我們想到了什么？我想這就是對我們工作的最大的最好的回報，因為我們的工作得到了肯定。
記得有一天午六點多，從急診科送來一位六十多歲的肝硬化伴上消化道大出血的病人，病人送來時嘔吐不止，當時的出血量就達ml，病人的子女既緊張又著急，醫生護士有條不紊的采取著止血搶救工作，在病人出血量大。末梢循環不好的情況下，三條靜脈通道很快建立，留置針醫學`穿刺一次成功，為病人后面的輸血、補液、成功搶救病人打下了很好基礎，護士在最短的時間內給病人吸氧、心電監護、抽血、輸血。經過xx小時的奮力搶救，終于把病人從死亡線上拉了回來，出血止住了，病人能安靜的入眠了，病人家屬用感激的目光看著我們拉著醫生護士的手激動的說不出話來………正是因為這種醫護的默契的配合，護士的過硬技能，為搶救病人的生命贏得了寶貴的時間。
有人說我們是沒有翅膀的`天使，因為我們用愛心和微笑去撫平病人所受的痛苦，有人說我們雖然沒有美麗的容顏，但我們有一顆溫柔善良的心，我們從來都不認為自己是天使，因為這些都是我們應該做的工作，我們是一名平凡普通的護士，我們將會用我們的愛心、真心、同情心、細心、關心、耐心來對待每一位病人，讓他們感到不是親人勝似親人的溫暖。
把我們的滿腔熱情奉獻給我們熱愛護理事業，把我們的愛心送到每一位病人的心里，讓我們為病人共同撐起一片藍天，在平凡的崗位上做出不平凡的業績，祝我們的護士姐妹們節日快樂，工作順利，家庭幸福。
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