【實用】責任演講稿模板集錦八篇
演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。在我們平凡的日常里，在很多情況下我們需要用到演講稿，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的責任演講稿9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
責任演講稿 篇1
老師們，同學們：
大家好!
高爾基說過：世界上有許多你不愿做的事，但這就是你的責任。責任這個詞是我們一生的啟明燈，只有做好自己的責任才能在社會上站住腳，我們應該去做好自己分內的事情，就像老師的責任是教書育人，清潔工的責任是讓到路變的整潔······一個人只有做好自己的事情，才夠一個真正的勤勞的好公民。
現在的各行各業的人他們都背負著職責，他們都把自己的目標放在首位，不斷攀登，不斷進步。只有去努力的朝著責任前進，才會有收獲，成就。在生活中，就應該嚴于律己，做好每一個點點滴滴，要把自己的事情完成的漂漂亮亮，對自己要有目標，要有做到不達目的決不罷休的精神。要對自己對家人對社會有責任感，這是每個人的必修課，也是為人生的未來鋪上一條陽光大道!
在我這一生，我最佩服的人就是我們的竇老師，在她的身上有許多發光點。竇老師就是一個認真負責的好老師，每天來到教室，不是坐在板凳上命令這值日生做著做那，而是放下包就拿起一把笤帚和學生一起打掃著地面。她常說：“教室是大家的，每個人都應該對這個家負責，起到這個家庭成員的責任才是!”在辦公室里，也可以找到認真的面孔。一進辦公室，就聽到了老師的談笑風聲，聊聊生活，聊聊家人······可竇老師卻依舊拿著紅筆在那里孜孜不倦的批著作業，根本不受干擾。我呆住了!竇老師還對我們說：“雖然我們只有一年的緣分，但我也要在這一年中為你們負責，起到老師的責任。你們也要學會對自己負責!”
竇老師就是這樣的人：孜孜不倦，一絲不茍，盡職盡責，為自己想得少，為別人想的多的人。
我們也該想竇老師一樣盡自己的一份責任，盡到自己的義務。
或許生活中有很多很多的事情你不愿意做，寫作業，看書，做家務，寫博客。練琴······但是你必須去做，因為它們是你的責任，你要進全力去把它們完成到最好。進到你作為一個人應該去做的事情。更要不斷地刷新自我，挑戰自我，敢于向責任挑戰。
人類始終只提出自己能夠解決的任務，因為只要仔細考察就可以發現，任務本身，只有在解決它的物質條件已經存在或者至少在形成過程中的時候，才會產生。
這就是人的根本，人生就要去把那些不愿去盡到的責任感到最好，最完美!加油，同學們!
責任演講稿 篇2
尊敬的陳市長，各位領導、老師，親愛的同學們：
大家上午好！
新的學期，是新的起點。我們大家又回到這個熟悉的校園，面對著莊嚴的升旗儀式，在這樣的時刻進行國旗下演講，我感到非常的榮幸，今天我演講的主題是——歷史責任美。這三個看似沒有關聯的詞匯，正是我在這個嶄新的日子里想要和大家交流的。
首先談談歷史。時光荏苒，歲月變遷，百年時光轉眼飛逝。一百年對于人類的文明史而言不過是滄海一粟，然而這一百年無論世界如何風云變幻，有一件事你我不能忘記——這一百年，亦是五中的百年。從一百多年前起一直走到今天，走到現在。就是現在，就是這里，就是你我腳下的這一片土地，可能它不是五中百年歷史的完全親歷者，但這里儼然已經成為一座精神的座標，它指引著每一個五中人去拼搏奮斗。在這樣的指引下，五中人做第一等人，干第一等事，說第一等話，抱第一等識，立校百年，始終不墜此青云之志，并且愈挫愈奮！也正是因為如此，每一年的這一天，我們大家都應該好好審視我們的內心，并告訴我們自己一句話——我們是五中人！
而我想，身為一名五中人，該有這樣的一份情懷，該承擔這樣的一份責任，那就是用你的鐵肩擔起天下的道義！用我們的所學去回饋這個社會，回饋這個國家，回饋我們的家鄉，我們的學校，這就是道義所在。我個人很欣賞這屆倫敦奧運會的口號——“激勵一代人”！我們是一代人，我們被這個社會，這個國家所激勵，我們被自己的情懷與責任所激勵，所以請擔起這份道義吧！并且從今天起，從此刻起，因為這份情懷與責任去好好打拼，也同樣地去好好奮斗，好好學習，讓自己變得更堅強，讓自己成為一個強者，讓這個世界因為有你有我，而變得有一點點不一樣！
最后說說“美”吧，這個詞似乎與今天的演講沒有太大的關聯，然而實際上也是一個極其重要的話題。20xx年中央電視臺開學第一課的主題便是“美，在你身邊”。是的，美在你我身邊，一朵盛開的花，一個燦爛的微笑，一個善意的幫忙，一句溫暖的話，這一切都是美的，去發現美，去感知美，你會收獲快樂，收獲感動。所以請帶上自己發現美的眼睛和自己感知美的心靈，踏上新的征程吧！讓我們的校園更加美麗，讓我們的城市更加和諧！
同學們！一切都是那么得美好！讓我們感悟著歷史、懷揣著責任，期待著美，開始新的學期，走向更光輝的明天！
謝謝大家！
責任演講稿 篇3
一抹色彩；一棵山楂樹不是因為巨大的蘋果而枯萎，而是因為它的責任，默默地為金色的秋天捧著幾串紅色的果實；一條小溪不是因為河流長而干涸，而是因為責任而默默滋潤著土地的一邊。一切都是如此，何況人呢？
魯迅說：“真正的勇士敢于面對慘淡的人生。”因為責任，我們必須在逆境中奮斗。只有奮斗，才會讓山的盡頭走到盡頭，才會讓悲劇人生偉大。截癱患者史鐵生因為對生活的責任，坐在輪椅上講清平灣的故事；手里拿著筆的朱延夫，因為對生活的責任，寫了30萬字的極限生活；“麻痹的臉我不哭”桑蘭帶著迷人的微笑征服了世界；因為對生活的沉重責任，有盲人阿炳的`哭泣《二泉映月》，還有陸幼青的死亡日記。
責任不是一句甜言蜜語，它只是冰冷如石。當一個人真正理解了責任，它就像生命的禮物一樣落到了你的背上。他是你永遠要付出和關心的人。而它往往給你的是靈魂和肉體的痛苦。
其實每個人的人生都不是一帆風順的，抱怨沒用，逃避不可能，想飛只是一個夢。生活是現實的，現實的生活需要用現實的方式去處理。
人生之路就這樣被踐踏了很多年。每個人都走這條路。你說是玫瑰路還是荊棘路。反正你得乖乖的走。如果你真的認為詩歌有翅膀，它能把詩人帶到天堂，在廣闊的天空中俯瞰世界，長時間地享受風，結果一定是你飛得越高，摔得越重，血淋淋地落在生活現實的荊棘上。
每個人都要為一個國家的興衰負責。一個人的責任感在于他對自己、對他人、對國家、對社會的責任的理解、感受和信念，以及相應的遵守規范、履行義務的態度�！案F則為己，上則為天下”的人生哲學，一直為歷代有識之士所追求。
生活的責任會讓你懂得珍惜每一天，每一場風暴，每一場洪水，甚至每一個秋天.理想與現實是沖突與和諧的。請用你的智慧，選擇機會，找到最適合的土壤，生根發芽，茁壯成長，帶著責任走過這條神圣的人生之路！
責任演講稿 篇4
在物質生活較為豐裕的今天，感恩、奉獻、責任，這座精神上的“金字塔”不能傾斜，對于80、90后的我們來說，無論是實現自己的理想抱負，還是擔起肩負的責任，感恩意識與奉獻精神都是不可或缺的品質，都需要注重養成，自覺踐行。只有懂得感恩，學會奉獻，我們才會真正懂得擔當責任，我們的社會才會多一份理解和寬容，多一份和諧和溫暖，多一份真誠和團結。
感恩是一種生活態度，是健康人格的表現。感恩說明一個人對自己與他人、與社會的關系有著正確的認識。感恩是一種處事哲學，是生活中的大智慧。種種失敗，都需要勇敢地面對、豁達地處理。學會感恩就學會了一種生活態度，學會感恩就學會了一種哲學。心懷感恩的人，生活會賜予你陽光，讓你充滿希望。懷著感恩之心生活，精神家園才會永遠年輕。
奉獻是人們所尊崇的高尚的道德品質、道德行為、道德境界。每個時代、每個人所奉獻的積累就是財富的積累、文明的積累、社會生產力的積累。積累越多，社會發展和進步的速度越快，國家就越富強。因此，奉獻是愛國主義的一種體現。
責任是一種壓力，一種操守。我們常說責任重于泰山，一個人或是一個團隊責任感的強弱決定著他們的成敗與興衰。人們如果放棄責任或是缺乏責任感，便失去了社會對自己的基本認可和他人對自己的信任與尊重。清醒地認知到自己的責任，并勇敢地去擔當，無論對于自己，還是對于社會都將是問心無愧的。
依稀記得09年初入單位的我像是進入了一個大家庭一般，感受到了領導的關懷與同事的熱心，這份歸屬感讓我內心充滿了溫暖。我們有著深厚的感恩文化傳統，“滴水之恩，涌泉相報”，深深的滋養著一代又一代的華夏兒女。大通水文站是我們每個職工幸福的家園，我們每個人在為大通站奉獻青春和智慧的同時，大通站也在為我們提供自我發展的空間和實現自我價值的平臺。在這個平臺上，我們增長閱歷，豐富自我，實現人生的價值。因此，我們應該感謝單位，感謝單位培養我們，感謝單位讓我們成長，感謝單位給予我們一片展示自我的天地。
日常工作中我們始終保持高標準、嚴要求的狀態。任何事情都做到一絲不茍、精益求精，為防汛測報工作奉獻出自己的光和熱，用自己不懈的努力為偉大的長江水文事業添磚加瓦。
做事要負責任，做人更需要有責任心。作為一名水文人，我們更需要有強烈的責任心和使命感。責任承載著能力，一個充滿責任感的人，才有機會充分展現自己的能力。我們在工作中，要清楚、明確的認識到自己的職責，履行好自己的職責，發揮自己的能力，克服困難完成工作。同時不能逃避責任，對于自己應當承擔的責任要勇于承擔。
我相信只要我們每個人都堅守“螺絲釘”一樣的精神，長江水文事業的明天將會是一片輝煌。
責任演講稿 篇5
金色的童年，沉淀著兒時的快樂、沉淀著淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿足于回味。小時侯的我，最大的理想就是爸爸媽媽能多給我買些玩具和好吃的。現在看來，才覺得兒時的我多么的天真。長大后，才漸漸地明白：“理想，不在于一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤，更需要我們用真摯的心靈去呵護�！弊x書時，有人問我：畢業后想干什么？我不加思索地回答：當老師！因為我覺得，當老師，能使我的人生充實，精神愉悅。因為這是太陽底下最光輝的職業，托起的是明天的希望。每當我看到自己與學生一同成長，就有一種成就感。
為人師表，率先垂范。這是對身為教師的所有教育工作者的基本要求和期待。同時，這也是人們對教師的一種褒獎。教書先育人，教師不僅在知識和言行上是學生效仿的對象，而且教師更為學生、為我們大家樹立了良好的品德樣板。教師的優秀品格能使每一位學生終生受益，教師的高尚道德能讓所有人為之感動。
從第一天當老師起，我想，我的青春故事將寫進教育的篇章。身為教師，個人素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關乎著學生素能的培養。因此，我們懂得日常教學的模范表率作用，知道自己的行為舉止，言談風貌會對學生產生怎樣深遠的影響。更深深明白，“隨風潛入夜，潤物細無聲”獨到的效果，和“學高為師，身正為范”榜樣的作用、人格魅力。
跨上講臺，教師就成了學生們眼里的百科全書，成了知識殿堂中的導游，你會沐浴到人間最溫暖的春風和雨露，體驗到世上最珍貴的情誼和友愛。我崇拜講臺的高尚圣潔，在這里，你會生出一種無言的神圣與莊嚴；我敬慕講臺的淡泊寧靜，在這里，你會有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實和坦然；我感謝講臺的養育與磨練，在這里，你會有一種自我升華的愉悅。育我者，講臺；成我者，講臺！三尺講臺，融進的是辛勞，是陶醉，融進的是師德，是師魂。
教師--陽光底下最光輝的職業。因為我愛教師這個職業，我愛我的學生，我的青春因為我對學生的愛而更顯光彩；我的生命因為我對學生的愛而更加燦爛；我的心因為我對學生的愛而更加年輕！我為自己是一名光榮的人民教師而自豪！讓我們用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想，用奉獻托起教育科學發展的太陽。
責任演講稿 篇6
各位領導、各位評委、朋友們：
今天我演講的題目是《責任—成就事業》。
什么是責任？字典里是這樣寫的：應盡的職責。就是應該無條件地完成職位上的任務。那么，保衛和平就是軍人之責；教書育人是教師之責；拯救生命是醫生之責；熱愛企業是員工之責……在每一個崗位上都有一份沉甸甸的責任。國家昌盛需要責任，社會安定需要責任，企業興盛需要責任。在我們的社會中有多少人在平凡的崗位上將責任演繹得感天動地， 成就了不平凡的事業。
王順有就是其中的一位，19歲成為了一名馬班郵路的鄉郵員，負責木里縣至周邊四鄉的鄉郵投遞，郵路往返584公里。每走一班要14天，一個月兩班，一年365天，有330天走在郵路上。一路他要翻越海拔5000米、一年中有6個月冰雪覆蓋的高山，要走進海拔1000米、氣溫高達40攝氏度的河谷，中途還要穿越大大小小的原始森林和山梁溝壑。他這樣描述自己的生活：冬天一身雪，夏天一身泥，餓了吞幾口糌粑面，渴了喝幾口山泉水或啃幾口冰塊，晚上蜷縮在山洞里、大樹下或草叢中與馬相伴而眠，如果趕上下雨，就得裹著雨衣在雨水中躺一夜。每每這時，他還要隨時準備迎接各種突來的自然災害。
一個人、一匹馬、一條路，20年中行程26萬公里——相當于21趟二萬五千里長征。20年中，他曾遇到過劫匪，并勇敢地闖了過去，人稱他“王大膽”，他曾被受驚的馬踢傷過，因怕誤了郵件，沒有及時治療，發生了嚴重的腸粘連，險些送了命，他曾冒著暴雨和泥石流的危險，及時把大學錄取通知書送到了山里孩子的手中。20年來，他沒有誤過一次郵班，沒有丟失過一封郵件和一份報刊，投遞準確率達到百分之百。王順有說，如果僅僅是為了一碗飯，或許早就堅持不住了。讓他最終堅持下來的，是這條郵路傳達給他的一種神圣的職責感。
一名普通的鄉郵員，在平凡的崗位上，演繹著不平凡的事業，在平凡的工作中，樹立了光彩的豐碑。他默默奉獻,甘愿作一個螺絲釘、一塊路基石。時代在呼喚這種精神，國家需要這種精神，企業需要這種精神。這就是我們每一個人工作中的榜樣,這就是一座光彩的豐碑!!
我們關鋁的職工，有哪一位工作的艱辛和困難與王順有可以相比。難，有難過于露宿山洞、饑饑寒交迫？險，有險過于劫匪擋道、泥石流沖擊？寂寞、孤獨，有過于與馬匹相伴而眠的日子嗎？如此，我們捫心自問，誰還有資格抱怨工作環境的惡劣，誰還有資格抱怨工作過程的艱辛，誰還能找妻推脫責任的借口。
今天，在我們關鋁處于危難關頭，內憂外患之時，7千名職工更應該齊心協力，堅定信念為關鋁修一道摧不垮，沖不毀的長城。關鋁的事業要由我們來成就，關鋁的明天要由我們來創造。 堅守在自己的崗位上，義無反顧、毫無借口地承擔起自己的責任。做一名管理者，就高瞻遠矚，鋪一條發展之路。做一名電解工，就吃苦耐勞，促生產高效運轉。做一名武保戰士，就嚴守大門，保企業、職工一方平安。做一名醫護人員，就救死扶傷，視生命高于一切。責任沒有高低、大小之分，每份責任都牽系著企業的生死存亡，興衰成敗。所謂的“千里之堤 死于蟻穴”就是最好的比照。
讓我們每個人都勇敢的承擔起自己的責任，虔誠地對待自己的職業，全心地做好自己的工作，那么不僅的將來，我們的企業就會雄風重振，我們的事業就會如日中天。
責任演講稿 篇7
個人能夠在社會中生存，是因為有他人的存在。如果沒有他人的存在，社會就不成其為社會，個人也不能存在。這就決定了人與人之間必須相互承擔責任，每個人的生存都依賴于他人對其負責，是他人對其負責的結果。而且，人生價值的內容本身，就包含著對他人承擔一定責任。正如鄒韜奮先生所說：“自己無論怎樣進步，不能使周圍的人們隨著進步，這個人對社會的貢獻是極其有限的，絕不以‘孤獨’、‘進步’為滿足，必須負擔責任，使大家都進步，至少使周圍的人都進步�！�
在社會生活中，個體承擔對社會的責任是一種客觀必然。人生的社會責任是一個人對祖國、對民族、對人類的繁榮和進步，對他人的生存和發展所承擔的職責和使命�！爸艺\祖國，振興中華”是當代個人對國家和民族負有的歷史責任的首要使命。以“忠誠祖國，振興中華”為已任，就要把個人奮斗的目標融會到全國人民所追求的共同目標和崇高理想中，獻身于建設社會主義現代化事業，獻身于促進和維護祖國的統一事業；就必須不斷地學習，掌握先進的科學技術，成為現代化建設的內行、專家和創造者。同時“服務人民，奉獻社會”也是個人的基本職責。
工作責任心演講稿
我們無論做什么事，若是沒有責任心，必定是做不好的，因為天下無難事，只怕有心人。并不是說一件事，只要用心去做就不難，所以責任心是非常重要的。但是要怎樣才算是有責任心呢？就是要每位員工在自己的崗位上竭盡心力。譬如我是一名客戶經理，負責維系客戶，就要做到以客戶為中心，客戶事情無小事。因為不盡職，事絕對做不好。我們工作做不好，就直接影響到客戶感知，容易引起客戶強烈的不滿。
責任心是一種擔當，一種約束，一種動力，一種魅力。一個人只有有了責任心才能夠實現自己的承諾，只有有責任心才能夠正視困難勇往直前，只有責任心才能夠得到別人的尊重，塑立高尚人格。市場培育工作任重道遠，如果每位員工沒有強烈的責任心，不能以市場培育為己任，就不能把市場培育落實到工作中，不能認真推動市場培育工作向前發展。到頭來自己的工作沒有進展，市場培育也就成了空談。
一位大公司的老板曾經講過這樣的故事，有個人來他公司應聘，經過交談，他覺得那個人其實并不適合他們公司的工作。因此，他很客氣地和那個人道別。那個人從椅子上站起來的時候，手指不小心被椅子上跳出來的釘子劃了一下。那人順手拿起老板桌子上的鎮紙，把跳出來的釘子砸了進去，然后和老板道別。就在這一刻，老板突然改變了主意，他留下了這個人。事后，這位老板說：“我知道在業務上他也許未必適合本公司，但他的責任心的確令我欣賞。我相信把公司交給這樣的人我會很放心�！�
由此可見責任心是一種習慣性行為，也是一種很重要的素質，是做一個優秀的人所必需的。責任心對于一個人來說是極其重要的，梁啟超曾說過：“凡屬我應該做的事，而且力量能夠做到的，我對于這件事便有了責任，凡屬于我自己打主意要做的一件事，便是現在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對于自己加一層責任�！蔽覀兠恳晃粏T工也因該具有這樣的責任心吧。我們的份內之事，我們就必須做好；公司的目標也要我們共同努力而達到。
工作是安身立命之所，既然有了一個施展才能的平臺，忠于職守、勤勉盡責就是最起碼的職業操守和道德品質。每個人的崗位不同，所擔負的責任有大小之別，但要把工作做得盡善盡美、精益求精，卻離不開強烈的責任心。有了責任心才能敬業，自覺把崗位職責、份內之事銘記于心，知道該做什么、怎么去做；有了責任心才能盡職，一心撲在工作上，有沒有人看到都一樣；有了責任心才能進取，不因循守舊、墨守陳規、原地踏步。
責任心就是平常的心，最好的心。
責任演講稿 篇8
吃良心飯做一個有責任感的人
各位領導下午好;
我演講的題目是《吃良心飯做一個有責任感的人》。
責任是我們做人的基本素質。特別是我們作為一名教師，更需要我們有強烈的責任感。人們常說我們教師吃的是良心飯，這里所指的良心飯就是要求我們教師具有一定的責任感。責任感能激發人的潛能，也能喚醒人的良知，而作為教師，一旦失去了責任感，必將于麻木中失去最基本的教育良知。
記得美國著名心理學家弗洛姆說過：“責任并不是一種由外部強加在人身上的義務,而是我需要對我所關心的事件做出反應�！蔽矣X得這話很對，當我們準備要做什么的時候，當我們在做什么的時候，如果我們心不在焉，肯定做不好，甚至會半途而廢，但是我們如果清楚自己的責任，明確目標后，我們一定會盡心盡力，千方百計做好的。曾經看到一個故事，說一個汽車司機，一次行車中，他突然心臟病發作，在生命的最后片刻，他果斷地把車停在路邊，拉下手閘，打開車門，讓乘客安全下車，將發動機熄滅。之后他永遠地停止了呼吸。試想一下，如果他不那樣做，后果會怎樣？在轉眼即逝的生命瞬間，他將他人的生命看得比自己的還要重要，這就是責任，這就是做人的準則。
教師的責任感，首先就要對學生負責。對每一位學生負責，教師教書育人應是面對全體學生，對每一位學生負起責任，尊重他們的人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。班里確實有一部分學生讓人愛不起來。但這些人更需要老師的愛。比如有這樣一位學生，作業經常不能按時完成，我也常常批評他，他也沒什么反應，我也想放棄。后來，通過他的家長了解到他為什么不想學習，因為都得不到老師的表揚。從那以后，我改變了對他的態度，以表揚為主，增強他學習的積極性和主動性，應該說效果很不錯，期末考試成績也比較理想。
對學生負責也包括對他們的學業負責。搞好教學工作，提高教學質量也是對學生負責的一種表現。要想提高教學質量，教師必須在課外做大量的準備工作。應該說我們教師的工作是煩而忙的。如數學課，每天只有一節，這就要求我們要充分利用好這課堂40分鐘，提高效率。課前備好課，不上無準備的課，每一節課的目標和任務都非常明確，而不是盲目的。課后做好批改和反思。
一個有教育責任感的教師，除了對學生負責，對其它事情也是負責的。對大事負責，對小事也負責。總之，作為教師，責任心是工作成敗的關鍵，也是良好師德的具體體現。時刻用教師的職業道德規范來約束、鞭策自己，謹記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表，熱愛和關心每一個學生。
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