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體育教師的主導(dǎo)作用講座演講稿（通用16篇）
演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，那么，怎么去寫演講稿呢？以下是小編為大家整理的體育教師的主導(dǎo)作用講座演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
體育教師的主導(dǎo)作用講座演講稿 1
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
體育教學(xué)是集體力勞動(dòng)與腦力勞動(dòng)與一體的開(kāi)放性的教學(xué)形式，以傳遞、加工動(dòng)態(tài)信息為主要特征的認(rèn)知操作過(guò)程。體育課程要求開(kāi)放課堂，以學(xué)生的自主、健康、充分發(fā)展為核心，以開(kāi)放性的學(xué)生自主活動(dòng)為主線來(lái)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。這相對(duì)給教師的施教帶來(lái)了一定的困難。因此，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，為學(xué)生提供最佳的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生從心理上服從于教學(xué)，服從于教師，達(dá)到教與學(xué)的一致性，對(duì)于提高體育教學(xué)效果，顯得格外重要。
一、體育教學(xué)教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體關(guān)系的形成
在體育教學(xué)過(guò)程中，教與學(xué)的意向、動(dòng)機(jī)、興趣等是在一定情況中產(chǎn)生的，認(rèn)知的進(jìn)行、技能的形成、創(chuàng)造性的開(kāi)發(fā)，都是在體育教學(xué)氛圍中潛移默化的進(jìn)行的。美國(guó)的教育心理學(xué)家A班尼認(rèn)為：“課堂教學(xué)心理氣氛決定著教學(xué)總量，而且是集體的情緒性需要是否得到滿足的主要決定因素�！边@種微觀的社會(huì)環(huán)境在學(xué)生身心中起著重要作用。因此教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的定位，只是外在的制約，主要是通過(guò)情緒去起作用。
體育教師的主導(dǎo)作用是以學(xué)生為主體建立的一種民主和諧與親密的師生關(guān)系。體育運(yùn)動(dòng)所具有的趣味性、技藝性、對(duì)抗性、競(jìng)爭(zhēng)性以及競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果的即時(shí)性和不確定性很容易誘發(fā)學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生興趣,它是誘導(dǎo)學(xué)生投入體育運(yùn)動(dòng)的最佳“向?qū)А薄Ｋ^教師的“導(dǎo)”主要體現(xiàn)在針對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象,科學(xué)地、有目的地、有計(jì)劃地通過(guò)體育教學(xué)和課外活動(dòng),把體育的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)和技能傳授給學(xué)生,使學(xué)生健身有道、強(qiáng)體有術(shù),并激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣和愿望,教會(huì)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法,養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的良好習(xí)慣,為學(xué)生樹(shù)立終身體育意識(shí)奠定基礎(chǔ)。
在教學(xué)實(shí)踐中,主導(dǎo)與主體又是辯證統(tǒng)一的關(guān)系,二者是一個(gè)事物的兩個(gè)不同層面,合理地把握主導(dǎo)與主體的關(guān)系是體育教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵之一。新時(shí)代賦予體育教師的責(zé)任不僅僅是傳授體育基礎(chǔ)知識(shí),衛(wèi)生保健理論,基本的運(yùn)動(dòng)技術(shù)、運(yùn)動(dòng)技能;更重要的是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣,養(yǎng)成終身鍛煉習(xí)慣,提高肌體機(jī)能,開(kāi)發(fā)智力,增強(qiáng)體質(zhì)。
不言而喻，教師的主導(dǎo)途徑，是通過(guò)自身影響和情緒影響的眾多因素的相互作用，合理聯(lián)網(wǎng)施教，釋放出強(qiáng)大的感召力，為學(xué)生提供最大的外界刺激，使學(xué)生不僅積極主動(dòng)的服從于教師，而且成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)，主導(dǎo)的多種施教因素，也是評(píng)估體育教學(xué)教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體關(guān)系優(yōu)劣的主要指標(biāo)。
二、影響因素
1、體育課堂教學(xué)是學(xué)校體育工作的重要方面，它能訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)、增強(qiáng)體質(zhì)、鍛煉體能，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。但是學(xué)生認(rèn)為體育課不重要，存在著重主科、輕視副科的偏見(jiàn)心理。
2、教師組織教學(xué)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)生缺乏嚴(yán)格管理，造成學(xué)生組織紀(jì)律渙散。
3、教師采用命令式的教學(xué)方式，造成學(xué)生的心理壓抑感，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生有過(guò)激的語(yǔ)言和行為，挫傷了學(xué)生的自尊心，學(xué)生容易產(chǎn)生逆反心理。
4、教師關(guān)心、愛(ài)護(hù)和尊重學(xué)生不夠，缺乏尊師愛(ài)生、民主和諧的氣氛，學(xué)生容易產(chǎn)生抵觸情緒。
5、教師的教法死板單一，缺乏活躍的氣氛和愉快的情趣，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理。
6、教師能力和素質(zhì)較差，不能受到學(xué)生的尊敬和信賴。
三、只有對(duì)教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的關(guān)系進(jìn)行協(xié)調(diào)，組織體育教學(xué)才有效
教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體關(guān)系的協(xié)調(diào)，具有使學(xué)生接受并喚起意向的能力，并轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體關(guān)系的協(xié)調(diào)，目的在于充分調(diào)動(dòng)師生在課堂教學(xué)中的積極因素，利用師生心理相融在意向發(fā)生的作用上建立健康、充滿活力、團(tuán)結(jié)向上的氛圍的集體意識(shí)，使師生情感融洽、智力因素和非智力因素的活動(dòng)處于最和諧的狀態(tài)�；顒�(dòng)協(xié)調(diào)于認(rèn)知——操作的教學(xué)之上，推動(dòng)教學(xué)的整體發(fā)展，從而滿足學(xué)生不同層次的需求。使其體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)感、歸屬感和樹(shù)立主人翁的態(tài)度，產(chǎn)生求知的樂(lè)趣，喚起并發(fā)展其體力、智力，強(qiáng)化道德修養(yǎng)，奠定良好的體能，促使其完善健康的人格。
四、協(xié)調(diào)的基本方法
(一)提高自身素質(zhì)
體育教學(xué)，“在內(nèi)容方面是以運(yùn)動(dòng)技術(shù)為主，在形式方面是以身體練習(xí)為主，在方法方面以示范操練為主”，體育教師的運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)是首要因素。矯健的身手、完美的動(dòng)作、漂亮的示范能很快博取學(xué)生敬佩，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生熱忱，有利于教師在學(xué)生中樹(shù)立威信。除此之外，體育教師還應(yīng)具備一定的理論知識(shí)和文化修養(yǎng)。只有掌握教育、體育理論，理解教育教學(xué)規(guī)律，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、任務(wù)和學(xué)生情況來(lái)決定有效的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法，才能居高臨下，深入淺出，更好地服務(wù)教學(xué)實(shí)踐，正確地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，發(fā)揮積極的主導(dǎo)作用。
(二)做好課前準(zhǔn)備
教師應(yīng)根據(jù)體育與健康課程目標(biāo)、課本的要求，明確教育教學(xué)的指導(dǎo)思想，精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)內(nèi)容和特點(diǎn)，力求教材內(nèi)容和形式達(dá)到和諧統(tǒng)一。教師要熱愛(ài)體育教學(xué)，多與學(xué)生接觸，培養(yǎng)師生間的情誼，密切彼此的關(guān)系。注意做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，合理布置好場(chǎng)地、器材，使學(xué)生一進(jìn)入場(chǎng)地，就能感到良好的.體育課的氛圍，從而產(chǎn)生躍躍欲試的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。注意處理好這些問(wèn)題，就能為創(chuàng)造良好的課堂氣氛打下基礎(chǔ)，更好地發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用。
(三)掌握心理學(xué)知識(shí)
體育鍛煉的動(dòng)力是有學(xué)生的動(dòng)機(jī)引起的。它的心理成分一般包括學(xué)生對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)(即形成學(xué)生間接動(dòng)機(jī)的主要因素)和對(duì)體育活動(dòng)的興趣(即形成學(xué)生直接動(dòng)機(jī)的主要因素)。
學(xué)生學(xué)習(xí)的直接動(dòng)機(jī)的形成主要依賴于興趣。比如，當(dāng)學(xué)生看到一些學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下，正在高高興興地進(jìn)行游戲獲比賽時(shí)，會(huì)使他們情不自禁地產(chǎn)生與之一起學(xué)習(xí)或一起活動(dòng)的要求，即直接的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。這種動(dòng)機(jī)是暫時(shí)的，一旦滿足了學(xué)生的暫時(shí)的需要后，就會(huì)消失。教師要利用這種暫時(shí)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，在學(xué)生進(jìn)行感興趣的活動(dòng)同時(shí)，對(duì)他們進(jìn)行體育鍛煉目的性教育。當(dāng)學(xué)生了解了體育鍛煉的好處，就會(huì)更加主動(dòng)地進(jìn)行體育的學(xué)習(xí)與鍛煉，那種暫時(shí)的直接的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也會(huì)轉(zhuǎn)變成間接的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
根據(jù)學(xué)生不同的興趣、愛(ài)好，教師可以采用各種方法激勵(lì)學(xué)生克服困難，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，掌握一些難度較大的技術(shù)動(dòng)作。根據(jù)心理特征的形成和發(fā)展的規(guī)律，教師可針對(duì)學(xué)生不同的特點(diǎn)進(jìn)行品德教育，幫助學(xué)生形成良好的個(gè)性特征，克服不良的個(gè)性特征。
總之，教師掌握心理學(xué)知識(shí)，摸清學(xué)生在體育與健康課上的心理特征和變化規(guī)律，會(huì)使自己掌握教學(xué)的主動(dòng)權(quán)，有效地控制課堂氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量。
(四)運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法和手段
體育與健康課中所采用的教學(xué)方法，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)而定。一般說(shuō)來(lái)，讓學(xué)生用固定的方式練習(xí)傳接球就不如用活動(dòng)的方式傳接球的興趣濃厚，學(xué)習(xí)單一動(dòng)作就不如學(xué)習(xí)聯(lián)合動(dòng)作積極，讓學(xué)生在彎道上進(jìn)行彎道跑技術(shù)的練習(xí)就不如以十字圓周接力的游戲方式練習(xí)彎道跑技術(shù)的積極性高。
總之，當(dāng)教材固定后，教師要努力研究教學(xué)方法的多樣性。多樣的教學(xué)方法不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使體育與健康課的氣氛生動(dòng)活潑，而且能有效地促進(jìn)學(xué)生身體的全面發(fā)展。
(五)開(kāi)展游戲競(jìng)賽
游戲內(nèi)容豐富，簡(jiǎn)單易行，具有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，深受中學(xué)生所喜愛(ài)，是活躍課堂氣氛的一種行之有效的方法和手段。根據(jù)教學(xué)需要，正確選用游戲，可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛(ài)好，提高學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在快樂(lè)、活躍的氣氛中進(jìn)行各種練習(xí)，充分發(fā)揮其聰明才智和創(chuàng)造精神，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、責(zé)任心和榮譽(yù)感。教師也可以和學(xué)生一同參加游戲和各類競(jìng)賽活動(dòng)，師生同練、師生同賽，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，從而起到活躍氣氛的作用。
(六)關(guān)愛(ài)學(xué)生
關(guān)愛(ài)學(xué)生是每一位教師都應(yīng)有的品德。師生人格平等，容易使師生在教學(xué)過(guò)程中形成“共振”，心理“共鳴”，達(dá)到最佳心境交流和信息傳遞，發(fā)揮學(xué)生的身心潛能，增強(qiáng)自信心，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。教師要尊重每個(gè)學(xué)生，特別是后進(jìn)生。要激勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。教師在指導(dǎo)學(xué)生過(guò)程中要啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生，自己既是教學(xué)過(guò)程的導(dǎo)演，同時(shí)又是練習(xí)中的一員，而不是只指令、結(jié)果的監(jiān)督員。對(duì)待自己的教學(xué)過(guò)失應(yīng)勇于承認(rèn)，立即糾正。而對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的錯(cuò)誤或其他不良表現(xiàn)要耐心指導(dǎo)，注意言語(yǔ)要把握分寸，嚴(yán)禁粗暴的教學(xué)手段，避免傷害學(xué)生。同時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，經(jīng)常表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使學(xué)生保持積極進(jìn)取的狀態(tài)。
總之，協(xié)調(diào)好教師在教學(xué)中與學(xué)生真正形成以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的關(guān)系是組織好體育課的重要條件，需要教師做到端正教學(xué)態(tài)度，選擇好教學(xué)方法、手段，工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，以一種積極向上的心態(tài)和飽滿的熱情感染學(xué)生的積極性，這樣才能充分發(fā)揮教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的關(guān)系的優(yōu)化效果，并利用其優(yōu)化效能組織好體育課的教學(xué)。
謝謝大家！
體育教師的主導(dǎo)作用講座演講稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)。親愛(ài)的各位同仁：
大家好，我演講的題目是：奉獻(xiàn)——并幸福的生活著! 在祖國(guó)的花朵面前，我們一直扮演著傳道授業(yè)解惑的角色，即所謂的園丁。也有人稱之為綠葉�？晌也⒉毁澩G葉的默默無(wú)聞，我覺(jué)得邁入21世紀(jì)的教師應(yīng)該為自己的角色重新定位。
人們常用春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干來(lái)謳歌教師的無(wú)私，一生的兢兢業(yè)業(yè)，一世的勤勤懇懇，卻總伴隨著辛酸和血淚。他們的奉獻(xiàn)是那么另人感動(dòng)，卻又那么另人心痛：為什么奉獻(xiàn)只是一條單行道，有去無(wú)回?為什么崇高總是連著悲壯?為什么我們不能在奉獻(xiàn)的同時(shí)也壯大著自己?為什么我們不能選擇一種更好的方式讓奉獻(xiàn)與幸福相伴?朋友們，讓我們選擇一種全新的奉獻(xiàn)方式吧：
奉獻(xiàn)——并幸福的生活著!
在我踏入教師行列的第一天，我就暗自發(fā)誓：我要做新時(shí)代的教育工作者。在教學(xué)工作中，我堅(jiān)定終身學(xué)習(xí)的信念，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
我是xx學(xué)校的一名初二老師。在這所精英薈萃的學(xué)校里，我只是一名很普通的教師。我沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有嫻熟的教學(xué)技術(shù)，沒(méi)有引以為榮的教學(xué)實(shí)績(jī)。但是我有感動(dòng)、我有愛(ài)。愛(ài)促使我不斷地學(xué)習(xí)，不斷地汲取新的新的知識(shí)力量，好為一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子指引正確的方向;感動(dòng)促使我不斷地發(fā)奮努力、開(kāi)拓創(chuàng)新，好為我們附中做出更大的奉獻(xiàn)。我要向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們淵博的知識(shí)功底和自如駕馭課堂的瀟灑;我要向品格高尚、師風(fēng)優(yōu)良的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的灑脫;我要向愛(ài)生如子、教生如子的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們博大的愛(ài)心、寬廣的胸懷。
當(dāng)我興奮地托著用心血凝成的教案走上講臺(tái)的時(shí)候，我看見(jiàn)的是一雙雙渴望知識(shí)的眼睛;當(dāng)我認(rèn)真的批改著學(xué)生書(shū)寫的一本本作業(yè)的時(shí)候，我感到了自己肩上的擔(dān)子是那么的沉甸甸的。于是，那個(gè)“靜靜的深夜，老師的窗前燈光閃亮”的歌曲仿佛是我的素描;于是，翻閱資料挖空心思精心備課成了我上課之前的演練。我感受到的是：大地容納了我們師生探尋大自然奧秘的腳步，藍(lán)天包容了我們的.歡樂(lè)悠揚(yáng)的聲音，校園珍藏了我們深厚的師生情誼。
當(dāng)我嘗試著把以人為本的教育理念，把快樂(lè)和諧運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中的時(shí)候，我才真正感到了教育的魅力如此神奇，學(xué)生的活力才如此激情四射;在無(wú)數(shù)個(gè)創(chuàng)新快樂(lè)的課堂里，我的學(xué)生收獲的是知識(shí)的營(yíng)養(yǎng);而我收獲的卻是幸福和快樂(lè)。
在教育工作中，我高揚(yáng)“愛(ài)”的風(fēng)帆“學(xué)生在我心中，我在學(xué)生心中”。當(dāng)“愛(ài)”成為生活的主題，一切都會(huì)變的更加美好。愛(ài)自己，才會(huì)愛(ài)他人。讓我們豐富自己，為了更好的去生活;讓我們珍惜自己，為了更好的去拼搏! 教師朋友們，讓我們做作一棵樹(shù)吧，播撒綠蔭的同時(shí)也壯大著自己;讓我們做一條河，灌溉田地的同時(shí)也豐富著自我;讓我們作一條路，雖然千壓萬(wàn)踏也能延伸自我!如果生活是多元色，我們就是那充滿生機(jī)的綠色，小草是我們的衣衫，大樹(shù)是我們的軀干，藍(lán)天是我們的笑臉，我們不斷延伸、伸展，播撒無(wú)盡的綠色，帶給您一個(gè)美麗的春天!
謝謝大家!
體育教師的主導(dǎo)作用講座演講稿 3
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
晚上好!
春天是一個(gè)充滿希望的季節(jié)，這樣的季節(jié)，總讓人產(chǎn)生期待和盼望。我們盼望著“今年花勝去年紅”，我們期待著今年的六月“風(fēng)光不與四時(shí)同”。為了實(shí)現(xiàn)這份期盼，今天我們?cè)谶@里隆重舉行“20xx屆決戰(zhàn)中考百日沖刺誓師大會(huì)”。
首先，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)劉校長(zhǎng)，黃主任，夏主任以及各位老師參加今天的大會(huì)表示最熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝!同學(xué)們，九年磨一劍、百日鑄輝煌，如果我們把三年初中生活比作一次三千米的長(zhǎng)跑，那么現(xiàn)在已經(jīng)是跑過(guò)了最后一個(gè)彎道，距離終點(diǎn)只有百米之遙。在家長(zhǎng)的熱切期盼中，在老師的辛勤培育下，在同學(xué)們的耕耘與憧憬中，我們即將迎來(lái)激動(dòng)人心的豐收季節(jié)——20xx年中考。為了更好地把握這關(guān)鍵的100天，堅(jiān)定從容地去迎接命運(yùn)的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。
我想，在接下來(lái)的這一百天中，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去努力。
第一、明確責(zé)任，堅(jiān)定目標(biāo)
作為一名初三畢業(yè)班的同學(xué)，一定要清楚自己肩上的責(zé)任，寒窗苦讀九年，在我們身上寄托了太多人的心愿――辛苦養(yǎng)育我們的父母，辛勤培育我們的老師，昔日相處的好友……這么多眼睛注視著我們，我們心中怎能沒(méi)有責(zé)任感，使命感。所以我們?cè)谧拿课煌瑢W(xué)都應(yīng)該堅(jiān)定自己的中考目標(biāo)，并為之付出努力，這點(diǎn)我們責(zé)無(wú)旁貸。
第二、調(diào)整心態(tài)，準(zhǔn)確定位;
把握好自己，給自己準(zhǔn)確定位很重要，目標(biāo)定的太高會(huì)給自己造成不必要的煩惱，帶來(lái)負(fù)面的情緒，而目標(biāo)定的太低又會(huì)驕傲自滿，缺乏前進(jìn)的動(dòng)力，只有很好地把握自己和準(zhǔn)確定位，才能不斷地產(chǎn)生新的動(dòng)力，不斷地獲得新的成功。尤其是初三同學(xué)，要結(jié)合好自己的成績(jī)，分析好自己的優(yōu)勢(shì)與不足，合理規(guī)劃自己下一步的復(fù)習(xí)目標(biāo)。這樣才能有的放矢。
第三：合理安排，講究方法：
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�？炭嗖⒉灰馕吨U干，要做學(xué)習(xí)的主人，既要努力跟得上老師的進(jìn)度，又要找到適合自己的高效的`學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最大限度地提高自己的學(xué)習(xí)效率。通過(guò)專題復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練，不斷發(fā)現(xiàn)并及時(shí)彌補(bǔ)各門學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)上做一個(gè)“有心人”，善于思考，善于總結(jié)，善于發(fā)現(xiàn)，才能真正學(xué)有所獲。
第四，加強(qiáng)鍛煉，強(qiáng)鍵體魄
無(wú)論是作為一項(xiàng)中考成績(jī)，還是從自己的生命意義來(lái)說(shuō)，體育鍛煉都是不可缺少的，沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)健的體格想做事那是不現(xiàn)實(shí)的，試想，如果你三天兩頭都生病，你能保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和精力嗎?再說(shuō)，中考體育還有50分，所以，我這里想提醒大家在下午體育訓(xùn)練時(shí)間，要積極主動(dòng)配合體育老師，不能想偷懶耍滑頭，這樣其實(shí)是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的一種表現(xiàn)。
針對(duì)我們實(shí)際情況，在這里想提醒大家兩點(diǎn)：
提醒一：
目前我們九年級(jí)同學(xué)當(dāng)中有少數(shù)同學(xué)的所作所為是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，或者說(shuō)是與自己畢業(yè)班同學(xué)的身份不想符的。如：下課嬉鬧，上課說(shuō)話，睡覺(jué)，看課外書(shū);老師布置的任務(wù)不去按時(shí)完成。不僅耽誤自己，而且影響他人，與復(fù)習(xí)迎考的大氛圍極不協(xié)調(diào)。這點(diǎn)我感覺(jué)一班的同學(xué)做的比較好，每天早晨不到7：15分基本已經(jīng)開(kāi)始早讀，其他班的同學(xué)還要多學(xué)習(xí)，多努力.。其次，時(shí)間觀念不夠強(qiáng)，仍然有個(gè)別學(xué)生有遲到現(xiàn)象，特別是第四節(jié)晚休，有的同學(xué)感覺(jué)作業(yè)已經(jīng)完成，無(wú)所事是，試想，我們還有多少時(shí)間，同學(xué)們，真正屬于我們的初中生活已經(jīng)不多了，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜自己眼前的擁有。
提醒二：
我看了一下整個(gè)年級(jí)各班同學(xué)的成績(jī)，有的同學(xué)其它學(xué)科成績(jī)還是比較理想的，可是某一學(xué)科卻很不好，甚至看得出對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)科采用放棄的態(tài)度;有的同學(xué)記性雖好卻懶于動(dòng)腦筋，有的運(yùn)算雖強(qiáng)卻疏于記公式;有的同學(xué)天資聰穎卻沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有的細(xì)心謹(jǐn)慎卻缺乏主動(dòng)性……這些都無(wú)一例外地限制了同學(xué)們的發(fā)展，希望有上述問(wèn)題的同學(xué)及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，查漏補(bǔ)缺。在各學(xué)科進(jìn)入全面復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻，能夠拼搏一百天。收獲一個(gè)金色的六月。
提醒三：從今天開(kāi)始，各個(gè)班級(jí)要開(kāi)始中考倒計(jì)時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谀銈兘淌液诎迳显O(shè)立一個(gè)倒計(jì)時(shí)牌。作為每一位同學(xué)的時(shí)間警示。
同學(xué)們，中考沖刺的號(hào)角已經(jīng)吹響，通向成功的道路已經(jīng)在我們面前延伸，讓我們奮力一搏，爭(zhēng)取六月的輝煌。
體育教師的主導(dǎo)作用講座演講稿 4
首先請(qǐng)劉秀主任將上周體育課的檢查情況給大家公布一下。
目前在對(duì)我校各科課堂教學(xué)的檢查中，整體上看體育課秩序最亂。表現(xiàn)為：可以任意停上、改上，體育老師不能及時(shí)到位，組織無(wú)序，大多數(shù)體育課仍是“放羊課”。開(kāi)學(xué)后我們的主要精力放在學(xué)新操上，然后又是一個(gè)月的緊急疏散演練，體育課根本沒(méi)正常開(kāi)展，但是進(jìn)入第八周以來(lái)，我們的體育課又上得如何呢，大家心里都有數(shù)。不僅僅是這一周，不知道從什么時(shí)候起，我們學(xué)校的體育課成了這個(gè)樣子。冰凍三尺非一日之寒，原因是多方面的。
其中有一個(gè)原因可能是出于安全考慮，恐怕出事，多一事不如少一事。但只要組織有序，選擇適合學(xué)生活動(dòng)的內(nèi)容，跳繩、跳遠(yuǎn)、投擲、跑步，出事故的可能性能有多大呢?如果因?yàn)榕鲁鍪戮筒蛔寣W(xué)生運(yùn)動(dòng)，那不成了因噎廢食了嗎?相反，越不鍛煉會(huì)越容易出事!如果學(xué)生在自由活動(dòng)的時(shí)候出事，老師沒(méi)加以組織甚至不在場(chǎng)，那體育老師的責(zé)任如何追究?
體育課的工作量一點(diǎn)也不比語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課輕。在戶外活動(dòng)，夏天熱冬天冷，學(xué)生不好組織，老師得扯著嗓子喊。再看看我們的體育老師——三個(gè)專職體育教師，徐光老師帶科學(xué)、辛貴軍主任負(fù)責(zé)學(xué)校后勤工作、劉新老師又成了小學(xué)中心校的專用司機(jī)、梁校負(fù)責(zé)學(xué)校教科研、安全工作、其他的體育老師有祖老師，他帶四、六年級(jí)的科學(xué);李鳳老師帶科學(xué)、品德;胡順利、秦老師是專職的電腦老師，除去帶全校電腦外，平時(shí)還有很多瑣碎的事需要他們做;張燦今年教六年級(jí)數(shù)學(xué)，尤其令我感動(dòng)的是后來(lái)由于調(diào)整課務(wù)，孫艷萍老師和孫蓮蓮老師、胡順利、秦老師分別都被加了一到兩節(jié)體育課，大家都知道，老師們最忌諱的是半路加課，尤其在自己本身任務(wù)已經(jīng)不輕的情況下，但是，這四位老師沒(méi)有讓我們?yōu)殡y，在此表示感謝。
再簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的背景，學(xué)生的體質(zhì)下降已經(jīng)是個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，就拿咱學(xué)校來(lái)說(shuō)，升旗時(shí)、開(kāi)會(huì)時(shí)有時(shí)時(shí)間一長(zhǎng)，有的學(xué)生居然會(huì)要暈倒!雖然這可能是個(gè)別情況，但面對(duì)全體學(xué)生來(lái)說(shuō)，僅僅靠30分鐘的大課間、自由活動(dòng)的體育課能起到多少鍛煉身體的作用呢?一個(gè)學(xué)生小學(xué)六年，一二年級(jí)每周3.5節(jié)體育課、三至六年級(jí)每周2.5節(jié)體育課，按一學(xué)期20周計(jì)算，六年下來(lái)，一個(gè)學(xué)生680節(jié)體育課!而我們真正能給學(xué)生多少節(jié)體育課?這些體育課又給了學(xué)生什么?當(dāng)學(xué)生小學(xué)畢業(yè)的.時(shí)候，他的體育能達(dá)標(biāo)嗎?他一分鐘能做多少個(gè)仰臥起坐?一百米能用幾秒跑完，實(shí)心球能投多少米?立定跳遠(yuǎn)能跳多遠(yuǎn)?今天我們?cè)谧睦蠋煷蠖鄶?shù)的孩子正在上小學(xué)，你愿意你的孩子這五六百節(jié)體育課就以這樣的狀況荒廢下去嗎?今后中考、高考的體育成績(jī)你不關(guān)心嗎?文化課雖然重要，但健康的身體也伴隨著學(xué)生一生。而有些東西一但錯(cuò)過(guò)了練習(xí)的黃金時(shí)間，過(guò)后很可能再也補(bǔ)不回來(lái)了。如果以犧牲學(xué)生的體質(zhì)來(lái)?yè)Q取學(xué)生的文化成績(jī)，究竟是得是失?一句話，必須改變我校學(xué)校目前體育課的現(xiàn)狀!必須真正把體育課上成體育課!
剛才我們分析我校體育老師的現(xiàn)狀，有些情況我們很理解大家，但那些不能成為我們上不好體育課的理由。體育師資緊張，不管你是專職的、兼職的、后來(lái)又加課的，既然分給你體育課了，就得上好!這些活兒不是給學(xué)校干的，也不是給哪個(gè)體育老師幫忙的，就是給你自己干的!沒(méi)有理由，班主任要干多少活?語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師的工作量有多少?
我們相信，只要大家都重視起來(lái)，一定能做好。
體育教師的主導(dǎo)作用講座演講稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！我叫張立敏，是xx小學(xué)一名平凡的體育教師。今天，我演講的題目是《在平凡中追求卓越》。
多年從事體育教育，我知道了什么是風(fēng)吹日曬，什么叫酸甜苦辣，但我仍深愛(ài)我的工作，經(jīng)受著成功與失敗，體驗(yàn)著光榮和挫折，奉獻(xiàn)著我的青春，磨練著我的意志，享受著追求卓越的快樂(lè)！
20xx年，xx縣舉行小學(xué)足球比賽，學(xué)校把訓(xùn)練足球隊(duì)的任務(wù)交給了我。可我自己知道，我所學(xué)的專業(yè)是田徑，是競(jìng)走，對(duì)于足球，真是外行，知道得太少。面對(duì)著學(xué)校的信任與囑托，面對(duì)著農(nóng)村孩子渴望實(shí)現(xiàn)足球夢(mèng)想的眼睛，我沒(méi)有退縮，我的性格也不會(huì)退縮，知識(shí)少，就虛心學(xué)，跑書(shū)店，下濟(jì)南，買了厚厚的一摞足球書(shū)籍，家里，一頁(yè)一頁(yè)地看啊，辦公室里，一節(jié)一節(jié)地啃啊，操場(chǎng)上，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地試啊，功夫不負(fù)有心人，我漸漸地入門了，有信心了，便開(kāi)始集合學(xué)生練了——那一天，清風(fēng)拂面，如同我的心情，艷陽(yáng)高照，好似學(xué)生的笑臉，整個(gè)校園充滿了師生的歡聲笑語(yǔ)。
畢竟，足球需要訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，畢竟，足球需要技巧戰(zhàn)法，畢竟，我的所學(xué)還很不夠，于是，晚上回家，我借助網(wǎng)絡(luò)，下載經(jīng)典的訓(xùn)練案例，白天到校，就把學(xué)生聚在多媒體教室里觀看、解說(shuō)。每當(dāng)足球賽事轉(zhuǎn)播，我便和丈夫一起邊看邊聊，邊聊邊看，一起學(xué)習(xí)比賽規(guī)則，一起研究足球技巧，然后教給我的那些學(xué)生們。沒(méi)有帶隊(duì)經(jīng)驗(yàn)，我就去外校，向老教練拜師、求教。為了解比賽規(guī)則，感受比賽現(xiàn)場(chǎng)氣氛，我多次“蹭”別人的車到濟(jì)南現(xiàn)場(chǎng)看球賽。
為了保證訓(xùn)練質(zhì)量，賽前，幾乎沒(méi)有休息過(guò)一個(gè)完整的節(jié)假日，陪著學(xué)生在風(fēng)里雨里堅(jiān)持訓(xùn)練。我和學(xué)生的付出得到了豐厚的回報(bào)，xx年，我校的女子足球隊(duì)獲得縣比賽冠軍，孩子們高興地歡呼雀躍，我激動(dòng)地淚流滿面，那是我們拿到的第一個(gè)冠軍，那是包含著我多少汗水，多少心血，又承載著我多大夢(mèng)想的第一個(gè)冠軍啊！那是我們踏上十連冠征程的第一個(gè)冠軍！
20xx年我校代表xx縣參加濟(jì)南市首屆“市長(zhǎng)杯”比賽，一個(gè)農(nóng)村小學(xué)，全校學(xué)生僅有200余人，怎么能參加市級(jí)比賽，和少則上千學(xué)生的學(xué)�？购饽�？時(shí)間緊，任務(wù)重，我的壓力真的很大。但我就有一股韌勁，就有一種精神，迎難而上，絕不退縮。每天早晨，我第一個(gè)精神飽滿地進(jìn)入校園訓(xùn)練，下午放學(xué)，我又是最后一個(gè)拖著疲憊的身子回家。有一天，我正帶著學(xué)生訓(xùn)練，猛然間感到渾身乏力，兩腿發(fā)軟，一下子坐到了地上，隊(duì)員們看到我臉色煞白，直冒虛汗，有的嚇哭了，有的喊著去找老師們。
到了醫(yī)院，醫(yī)生的診斷也把我嚇了一驚，由于過(guò)度勞累，我得了腎炎。醫(yī)生要求住院治療，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我安心養(yǎng)�？膳R近比賽，我怎能安心呢？我決定上午打針，下午到校。第二天，我拖著虛弱的身體到了學(xué)校，隊(duì)員們說(shuō)：“老師，您歇歇吧！我們自己來(lái)練�！庇袀�(gè)孩子給我搬來(lái)凳子，讓我坐下給他們指導(dǎo)。孩子們這么懂事，我既感動(dòng)又高興，身上又有了勁頭。同學(xué)們訓(xùn)練更加刻苦，相互配合愈加默契。
比賽那天，隊(duì)員們團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏，表現(xiàn)出了良好的精神風(fēng)貌和足球素養(yǎng)。最終取得了濟(jì)南市“市長(zhǎng)杯”第二名，那一刻我和隊(duì)員們緊緊地?fù)肀г谝黄穑?dòng)的淚水奪眶而出，一起享受著成功的喜悅。要知道，參加比賽的學(xué)校，大多為各個(gè)縣區(qū)的實(shí)驗(yàn)學(xué)�；蛑攸c(diǎn)學(xué)校，人家都在三千多學(xué)生中選隊(duì)員，而我校僅能從200多學(xué)生拔人才埃然而，這次比賽讓我看到了我校足球的實(shí)力，增強(qiáng)了戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)手的信心。
我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)拼搏，20xx年，濟(jì)南市“第五屆青少年運(yùn)動(dòng)會(huì)”上，我校女子足球隊(duì)與市名校競(jìng)技，榮獲第三名；20xx年，濟(jì)南市第二屆“市長(zhǎng)杯”足球賽，奪得全市冠軍；今年5月份第三屆“市長(zhǎng)杯”比賽再次獲得桂冠。
幾年來(lái)，我們的成績(jī)得到國(guó)家校園足協(xié)、市縣等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，被認(rèn)定為濟(jì)南市校園足球訓(xùn)練網(wǎng)點(diǎn)；濟(jì)南時(shí)報(bào)、山東廣播電臺(tái)、xx電視臺(tái)、中國(guó)教育報(bào)曾多次給予報(bào)道；市體彩在我校舉行了“公益體彩愛(ài)心活動(dòng)”，市、縣領(lǐng)導(dǎo)與會(huì)，為我校捐助體育器材、服裝近萬(wàn)元；xx村企業(yè)福利橡膠廠看到取得如此成績(jī)出資贊助修建田徑嘗足球場(chǎng)，使孩子們能夠在綠茵茵的足球場(chǎng)上快樂(lè)地踢球、玩耍，為孩子們創(chuàng)造了良好的條件。
經(jīng)過(guò)十幾年的努力，足球運(yùn)動(dòng)已成為我校的'特色體育項(xiàng)目，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持，全體師生的不懈的努力下，我校的足球特色正逐漸凸顯。為了將足球特色、足球精神發(fā)揚(yáng)光大，完成由特色體育項(xiàng)目到特色學(xué)校的轉(zhuǎn)變，學(xué)校又把編寫和實(shí)施《快樂(lè)足球》校本課程的任務(wù)交給我。編寫校本課程談何容易，既要有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更要有理論基礎(chǔ)，我和教師們一道收集資料，請(qǐng)教他人，拍圖片，配文字，經(jīng)過(guò)了多少個(gè)不眠之夜，終于完成了教材的編寫，確定了一、二年級(jí)玩耍足球、三、四年級(jí)練基本功，五、六年級(jí)打比賽的課程方案。去年依據(jù)校本課程《快樂(lè)足球》編排的足球操在xx縣全民運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕式中展示，受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、觀眾的一致好評(píng)。
一份付出，一分收獲。我的努力也得到了大家的認(rèn)可，先后獲得市優(yōu)秀班主任，市體育教師基本功大賽二等獎(jiǎng)；縣骨干教師，縣體育課堂評(píng)優(yōu)一等獎(jiǎng)，多次被評(píng)為市、縣優(yōu)秀教練員；去年，在濟(jì)南市校園足球教練員培訓(xùn)班上，進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流；今年五月份所撰寫的論文《淺談農(nóng)村小學(xué)快樂(lè)足球?qū)嵺`與探索》在山東省信息技術(shù)刊物發(fā)表。
為了學(xué)校的足球運(yùn)動(dòng)，為了實(shí)現(xiàn)農(nóng)村孩子的足球夢(mèng)，我付出了很多很多，但當(dāng)想到在我的帶領(lǐng)下，作為農(nóng)村孩子，能夠走出農(nóng)村學(xué)校去縣里、市里參加比賽，這不僅提高了孩子們的體能、技能，更開(kāi)闊了他們的視野。他們?cè)诒荣愔兴纬傻念B強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、所嘗試到的經(jīng)過(guò)，拼搏后的勝利的喜悅，對(duì)他們意志品質(zhì)的形成，我想會(huì)在她們今后的人生觀、學(xué)習(xí)態(tài)度，都會(huì)產(chǎn)生積極的影響，每想到這里，我覺(jué)得我的付出是值得的！今后我將嚴(yán)格要求自己，一如既往地努力工作，積極進(jìn)取，不斷突破！
體育教師的主導(dǎo)作用講座演講稿 6
各位同學(xué)，老師們：
我是一名體育老師20xx年8月28日我來(lái)到岳麓小學(xué)，我的教學(xué)生涯將伴隨著岳麓小學(xué)一起成長(zhǎng)。雖然我沒(méi)有工作，但我有一顆對(duì)教育事業(yè)熱愛(ài)、真誠(chéng)、執(zhí)著的心。
我來(lái)到岳麓小學(xué)正趕上學(xué)校教學(xué)樓重建，看到學(xué)校的幾位指導(dǎo)為工程建立東奔西跑，為保證教學(xué)質(zhì)量不受影響早來(lái)晚歸。我看見(jiàn)老師們?cè)诙湎臒岬陌宸坷锞ぞI(yè)業(yè)像辛勤的農(nóng)夫，為同一塊土地精心耕作、無(wú)私奉獻(xiàn)著。在這里，青年老師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔，中年老師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上。當(dāng)我看到即將完工的教學(xué)樓，最先想到的就是犧牲了不知多少休息時(shí)間，堅(jiān)守在學(xué)校校園建立工地上的劉副校長(zhǎng)和宛主任。當(dāng)我看到學(xué)校有著良好的社會(huì)效應(yīng)、豐碩的教學(xué)成果和安康快樂(lè)的孩子，足以看到趙主任和全體老師為學(xué)校付出多少時(shí)間，精力和愛(ài)心。當(dāng)我看到一個(gè)個(gè)孩子立正站好，在老師面前微笑的說(shuō)：“老師您好?”時(shí)，不難看出劉老師和各班班主任工作的細(xì)微和用心。總之，在岳麓小學(xué)這一年多的時(shí)間里讓我深深的體會(huì)到了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的深入含義，我在每位老師身上都學(xué)到了不少知識(shí)，是他們用自己的行動(dòng)教會(huì)了我，使我深深的懂得了什么是奉獻(xiàn)、什么是為人師表、我也在不斷的像那些優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，努力使自己盡快的成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的體育老師。教學(xué)理論使我懂得了愛(ài)心在教學(xué)的作用，懂得了該怎樣用愛(ài)去教我的學(xué)生。 微笑是友好的象征，是師生情感的光滑劑，微笑其實(shí)很廉價(jià)，想要做到真的很容易，但能真正從心底發(fā)出的`微笑，并把這種微笑傳遞給學(xué)生，對(duì)學(xué)生而言是友好的象征，也是珍貴的收藏，更是師生之間情感的光滑劑。在我所教的一年級(jí)中，每當(dāng)學(xué)生見(jiàn)到我都會(huì)送我一個(gè)友好與甜美的微笑，而我也會(huì)回敬一個(gè)贊美與欣慰的微笑。這是我和學(xué)生之間的默契。因?yàn)楫?dāng)我第一天給他們上課時(shí)，我就時(shí)時(shí)的培養(yǎng)他們這種傳遞友好情感的方式——微笑。
例如：在課中，當(dāng)我想讓學(xué)生注意聽(tīng)講時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)：“請(qǐng)你們把微笑送給老師”。隨之我也會(huì)回敬學(xué)生一個(gè)微笑，并用彎彎的眼睛和上翹的嘴角來(lái)環(huán)視一下所有學(xué)生，然后欣慰地向?qū)W生輕輕的點(diǎn)頭示意。盡管只有幾秒鐘的時(shí)間，但這種信號(hào)會(huì)迅速傳遞到每個(gè)學(xué)生心中，讓師生的情感急速升溫。
當(dāng)某個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中，不小心跌倒時(shí)，迅速走過(guò)去的我在學(xué)生撇著小嘴，眼含委屈的淚水時(shí)，會(huì)及時(shí)的面帶微笑對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你是英勇的，來(lái)，送老師一個(gè)微笑好嗎?”。老師淡淡地微笑和溫切的話語(yǔ)，給了學(xué)生戰(zhàn)勝自己的勇氣。他們會(huì)很牽強(qiáng)地帶著掛滿淚水的微笑看著我。我會(huì)替學(xué)生揉揉傷，然后對(duì)著他(她)悄悄地說(shuō)：“你真了不起，我為你的英勇而驕傲”。此時(shí)我們的微笑就是那種默契微笑了。微笑帶給我和學(xué)生的是信任和關(guān)愛(ài)!每次只要我在操場(chǎng)上，就會(huì)跑來(lái)各年級(jí)的孩子圍在我身邊，老師我學(xué)會(huì)跳繩了，老師我數(shù)學(xué)考了一百分，老師我昨天在媽媽不快樂(lè)地時(shí)候給他微笑了……聽(tīng)到這些我感到些許的自豪并豎起大拇指說(shuō)“你們真棒”!
今年參加區(qū)運(yùn)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)最后一次訓(xùn)練課完畢后我給每一個(gè)人，發(fā)放了一個(gè)大小、形狀一樣的紙條，上面寫著他所報(bào)的工程、時(shí)間、比賽地點(diǎn)、這個(gè)工程的技術(shù)要點(diǎn)當(dāng)然最關(guān)鍵的是針對(duì)他平時(shí)訓(xùn)練的表現(xiàn)給予他最大的鼓勵(lì)和鼓勵(lì)的語(yǔ)言!記得我給周鐵木的紙條上寫的：“你很有潛力，訓(xùn)練也很認(rèn)真，也屢次代表學(xué)校參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，希望這次可以殺進(jìn)前八，為學(xué)校贏得榮譽(yù)!在晚上我上網(wǎng)的時(shí)候就看到他的QQ狀態(tài)寫著：“只有你想不到，沒(méi)有我們做不到，我會(huì)努力的，爭(zhēng)取不讓您絕望!再就是李浩，由于他在學(xué)校組織紀(jì)律性很差，再選他入隊(duì)的時(shí)候?qū)W校很多老師就勸我，他自己也知道，但是這個(gè)孩子對(duì)于參加的渴望讓我難以回絕!所以我給他寫的是：“出去成績(jī)是次要的一定聽(tīng)老師的話，遵守紀(jì)律，要向別人證明你也是好樣的，這樣下次我還帶著你!”在整個(gè)比賽過(guò)程中，他像變了個(gè)人似的，不說(shuō)話，不亂跑，在他參加的比賽中從剛開(kāi)場(chǎng)的后幾名，不斷地往前趕，一個(gè)一個(gè)有一個(gè)，最終他以第九的成績(jī)沖過(guò)終點(diǎn)，跑完了他接著跑到我面前說(shuō)：“孟老師再給我十米我就第八就可以拿分了!我把這幾天的勁都攢著但是還是不行，下次我還能參加嗎?”孩子們的表現(xiàn)讓我滿足，讓我欣慰，讓我明白給孩子一次時(shí)機(jī)，就等于給自己一份驚喜!
有愛(ài)的教育才是真正的教育，知識(shí)的補(bǔ)充、更新才是教育的延續(xù)!利用課余時(shí)間我不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同事的教學(xué)經(jīng)歷，不斷地完善自己，爭(zhēng)取自己也成為一名優(yōu)秀的老師。
經(jīng)過(guò)一年多的教學(xué)理論和經(jīng)歷學(xué)習(xí)自己進(jìn)步很多，改變很多，但是我身上還存在著許多缺乏的地方，對(duì)于教育教學(xué)方面，還缺乏科學(xué)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，工作的創(chuàng)新力度還不夠。我今后要好好借鑒各位老師的經(jīng)歷，向大家學(xué)習(xí)。謝謝大家!
體育教師的主導(dǎo)作用講座演講稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
我叫xxx，20xx年出生，小學(xué)體育一級(jí)教師。20xx年大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)為杜澤鎮(zhèn)白水小學(xué)體育教師，體育教研組長(zhǎng)，市級(jí)骨干教師。20xx年xx月受教育局委派到xx大學(xué)進(jìn)行市“領(lǐng)雁”工程培訓(xùn)。從教xx年來(lái)，本人堅(jiān)持教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。xx年來(lái)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，取得大學(xué)本科學(xué)歷，成為新一代學(xué)習(xí)型研究型學(xué)者型教師。xx年來(lái)，憑借著扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底，勤奮的實(shí)干精神和良好的創(chuàng)新意識(shí)，在教育教學(xué)中取得了突出成績(jī)。xx年來(lái)，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了令人矚目的成就，在衢江區(qū)教育界特別是體育教學(xué)界擁有一定的聲譽(yù)和威望，為衢江區(qū)體育教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)，取得了令人矚目的成績(jī)。
我常想，要成為一名優(yōu)秀教師特別是一名優(yōu)秀的體育教師必須要比別人付出的更多，才能得到領(lǐng)導(dǎo)和其他同行們的首肯。
在教學(xué)方面，根據(jù)教學(xué)大綱完成了全部教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，針對(duì)學(xué)校場(chǎng)地小，器材少的具體情況，結(jié)合新課標(biāo)要求，教法上不斷改進(jìn)創(chuàng)新，使體育課在寬松、活躍的氣氛中完成。課堂中注意培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性、思想品質(zhì)等方面素質(zhì)的培養(yǎng)，特別針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，以加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)為目的，利用游戲、健美操等項(xiàng)目促使學(xué)生完成小學(xué)體育活動(dòng)，以形成良好的行為規(guī)范。并在每一節(jié)課中認(rèn)真積累組織教法、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行組內(nèi)科研課題的探討。教案、備課、聽(tīng)課等全部按學(xué)校要求完成。
在自身業(yè)務(wù)的培訓(xùn)與加強(qiáng)方面，有計(jì)劃、有步驟、有系統(tǒng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)繼續(xù)教育叢書(shū)及圖書(shū)館的教育系列叢書(shū)，從中加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，在師德、思想、教學(xué)能力等方面都有了長(zhǎng)足進(jìn)步。積極努力參加學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)，參加過(guò)市“領(lǐng)雁”工程培訓(xùn)；市、區(qū)健美操教練員培訓(xùn)；區(qū)中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)；區(qū)健美操比賽裁判員工作；區(qū)高中、小學(xué)籃球賽裁判員工作；還參與了區(qū)小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比，并取得了區(qū)一等獎(jiǎng)，從中汲取了好的經(jīng)驗(yàn)完善自身，為今后開(kāi)展全新的體育教學(xué)工作打下了基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)中不斷鉆研、探討，進(jìn)行課題研究，x月份撰寫的'課題已在區(qū)里立項(xiàng)。
在學(xué)校體育活動(dòng)方面，認(rèn)真組織課間兩操，課間操做到冬、夏兩季不間斷，本學(xué)期進(jìn)行了新的廣播操教學(xué)，學(xué)生積極性較高，克服場(chǎng)地小的困難，做到全員參與，95%以上學(xué)生已經(jīng)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。組織參與了跳繩比賽、拔河比賽等競(jìng)賽活動(dòng)，做到每月一次體育活動(dòng)，從中培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，發(fā)現(xiàn)出好的運(yùn)動(dòng)人才，又豐富了校園課余生活。
在管理及其它方面，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校、上級(jí)管理部門的各項(xiàng)要求及通知，按時(shí)參加各項(xiàng)會(huì)議，認(rèn)真落實(shí)會(huì)議精神；對(duì)每次會(huì)議有詳實(shí)記錄；并對(duì)上級(jí)文件、通知、校級(jí)競(jìng)賽用表、成績(jī)單等存檔保留；對(duì)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)有認(rèn)真細(xì)致的總結(jié)。各種器材添置有記載，保護(hù)好，認(rèn)真維護(hù)；體育組開(kāi)學(xué)有計(jì)劃，期末有總結(jié)，逐步形成了適合我校自己特點(diǎn)的體育管理方法。
以上是我在近兩年的教育教學(xué)工作中所取得的一點(diǎn)成績(jī)，我深知這些成績(jī)的取得是與全體老師的共同努力及領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持分不開(kāi)的，同時(shí)我也了解自已仍存在著缺點(diǎn)和不足，還須不斷的完善提高自身的業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校體育工作再上一個(gè)新臺(tái)階而努力工作。
謝謝大家！
體育教師的主導(dǎo)作用講座演講稿 8
同學(xué)們：
大家好！今天我講話的內(nèi)容是：加強(qiáng)體育鍛煉，讓成為習(xí)慣！
法國(guó)著名思想家伏爾泰有這樣一句名言：“生命在于運(yùn)動(dòng)”，沒(méi)有運(yùn)動(dòng)也就沒(méi)有了生命，缺少運(yùn)動(dòng)生命也是短暫的。健康的身體需要運(yùn)動(dòng)來(lái)保證，而人生最大的財(cái)富正是健康。所以，要想擁有這筆財(cái)富，最佳的方法就是：加強(qiáng)體育鍛煉，讓運(yùn)動(dòng)成為習(xí)慣。
如今，美麗的校園正給提供了這樣的條件，給我們一個(gè)充分展現(xiàn)自我的空間。每天上午，放下手中的功課，跑上兩圈，跳上幾下，揮灑一些汗水，倦意便頓時(shí)消失，不僅達(dá)到了勞逸結(jié)合的效果，也豐富了我們的課余生活。若長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，必將使我們的`體魄有所增強(qiáng)，從而有利于我們以更好的狀態(tài)投入活動(dòng)中去，迎接未來(lái)的體測(cè)。
然而，有些同學(xué)則認(rèn)為體育鍛練是浪費(fèi)時(shí)間，認(rèn)為分秒必奪的讀書(shū)學(xué)習(xí)才是硬道理。其實(shí)不然，有句話說(shuō)的好，身體是革命的本錢。所以，要想在人生的征程中保持優(yōu)秀的學(xué)業(yè)，必須要有強(qiáng)健的體魄來(lái)保證。如果哪一天身子垮了，優(yōu)秀的學(xué)業(yè)自然也就難以為繼。常言道：7加1大于8，意思是7小時(shí)的學(xué)習(xí)加上1小時(shí)的鍛煉，勝于8小時(shí)不間斷的學(xué)習(xí)，我們何樂(lè)而不為呢？
運(yùn)動(dòng)給我們帶來(lái)很多益處。它讓我們健康，向上，快樂(lè)。什么是體育的最高精神？是團(tuán)結(jié)，拼搏和堅(jiān)持。我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持下去，永不放棄，以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志投入到運(yùn)動(dòng)中，讓運(yùn)動(dòng)成為習(xí)慣。給大家提幾點(diǎn)注意事項(xiàng)：
1、注意天氣變化。霧、大風(fēng)等天氣時(shí)，空氣中的顆粒物會(huì)增多。如果經(jīng)常在這類天氣出現(xiàn)時(shí)運(yùn)動(dòng)，空氣中的顆粒物會(huì)對(duì)呼吸道和肺部造成一定的傷害。所以當(dāng)這類天氣出現(xiàn)時(shí)，盡量不要在室外進(jìn)行鍛煉。
2、運(yùn)動(dòng)后的放松。在運(yùn)動(dòng)后要通過(guò)捏、拍打、抖動(dòng)肌肉等按摩方法來(lái)放松肌肉。使緊張的肌肉得到放松，從而不至于使身體感到疲勞，影響工作和學(xué)習(xí)。
3、運(yùn)動(dòng)后的飲食。運(yùn)動(dòng)前一小時(shí)和運(yùn)動(dòng)后半小時(shí)內(nèi)不益進(jìn)食�？梢栽谶\(yùn)動(dòng)后喝少量的淡鹽水來(lái)補(bǔ)充運(yùn)動(dòng)時(shí)喪失的鹽分和水分。以便保持血液中水，鹽的比例正常。待身體充分休息后再進(jìn)食。
最后，希望大家通過(guò)體育鍛煉有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，在體測(cè)中取得好的成績(jī)，謝謝！
體育教師的主導(dǎo)作用講座演講稿 9
各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《做一名幸福快樂(lè)的體育教師》。在很多時(shí)候說(shuō)到體育老師，都會(huì)被認(rèn)為體育老師是最輕松的職業(yè)，作為從教體育8年多的我總是被這樣的誤解而憤憤不平，然而對(duì)體育老師的誤解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，孰不知體育教師是如何的辛苦。
體育教師無(wú)論天寒地凍、烈日炎炎，都必須面對(duì)太陽(yáng)面對(duì)風(fēng)沙去完成體育教學(xué)活動(dòng)，加上大課間活動(dòng)的開(kāi)展以及各運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，體育老師每天的工作量也是較大的。體育老師除了一般老師需要有的教育教學(xué)能力外還需要具備很好的體力和永葆的活力。體育的課堂在室外，一節(jié)課往往是好幾個(gè)班同時(shí)在同一塊場(chǎng)地上，相互的干擾需要我們體育老師時(shí)時(shí)駕馭好全局、調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，安全的責(zé)任需要我們體育老師精心的設(shè)計(jì)和嚴(yán)密的組織，觀察每一個(gè)學(xué)生及時(shí)處理各種突發(fā)事件，40分鐘是絲毫不能懈怠一絲一毫的，連續(xù)三節(jié)課下來(lái)會(huì)讓你癱倒在辦公桌前動(dòng)彈不得。
由于前段時(shí)間很難得機(jī)會(huì)出去學(xué)習(xí)，回到學(xué)校，剛走進(jìn)孩子們的課堂，我就被小朋友們拉著手不停地問(wèn)“老師，老師，你已經(jīng)很久沒(méi)有給我們上課了，我們真的很想念你”。這一刻，我的內(nèi)心會(huì)為之一震，一股熱流涌上心頭，是啊，孩子們是如此的在乎我的體育課，如此喜歡我跟他們一起上體育課，享受著體育給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。此時(shí)此刻，還有什么比這個(gè)更能讓我享受教育幸福呀？于是在體育課堂上，我極力捕捉著教育信息，學(xué)會(huì)了更多的觀察與思考，學(xué)會(huì)了感動(dòng)，也學(xué)會(huì)了享受教育的幸福。當(dāng)同學(xué)上來(lái)示范，順利完成任務(wù)，被表?yè)P(yáng)后露出勝利者微笑的那一刻；當(dāng)看到孩子們微微出汗而露出甜蜜微笑的那一刻；當(dāng)因我的一句話或一個(gè)行動(dòng)而使落后學(xué)生改變了他的學(xué)習(xí)態(tài)度及行為習(xí)慣的那一刻；當(dāng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏，取得運(yùn)動(dòng)勝利的`那一刻；當(dāng)看到孩子取得進(jìn)步，臉上露出自豪微笑的那一刻，我便有了幸福的滿足感。在課堂上，與天真活潑的孩子在快樂(lè)的課堂一起共度美好的時(shí)光，我被幸福包圍著。雖然，在教育中也有著很多的累和苦，有著一些委屈和無(wú)奈，但所有這些與它相比，又能算得了什么呢？幸福在豐收的喜悅中。收獲的季節(jié)是喜悅的，因?yàn)槟鞘墙?jīng)過(guò)辛勤汗水播撒的。只有經(jīng)歷付出、等待，那樣的收獲才顯得格外幸福。
有這樣一個(gè)故事：草原上，小獅子問(wèn)媽媽：“媽媽，幸福在哪里�。俊眿寢屨f(shuō)：“幸福就在你的尾巴上！”于是，小獅子試著咬自身的尾巴。過(guò)了幾天，小獅子又問(wèn)：“媽媽，為什么我抓不住幸福呢？”媽媽笑著說(shuō)“孩子，只要你往前走，幸福就會(huì)一直跟著你的”我想：只要我把自身有限的智慧和無(wú)限的情愛(ài)都注入到鐘愛(ài)的體育事業(yè)和可愛(ài)的學(xué)生，就會(huì)收獲一個(gè)又一個(gè)燦爛的人生季節(jié)，演繹一個(gè)又一個(gè)精彩的人生故事。因此我是一名快樂(lè)、幸福的體育教師。
謝謝大家！
體育教師的主導(dǎo)作用講座演講稿 10
各位家長(zhǎng)：
大家好！我是我們102班的二導(dǎo)兼任體育老師，我姓林。很高興也很榮幸能夠在這里跟各位見(jiàn)面。
我們的體育課比較特殊，不像語(yǔ)文數(shù)學(xué)都是在室內(nèi)的，而體育課大部分是在室外或是體育館，大家知道室外課不同于室內(nèi)教學(xué)，室內(nèi)課孩子都在教室里，受到的干擾因素少，但是體育課就不一樣了，外面的視野比較開(kāi)闊，而且孩子本來(lái)就很喜歡上室外課，認(rèn)為上室外課就可以玩了，其實(shí)不然。體育課也有它的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)和教學(xué)要求，所以一旦學(xué)生抱著一種玩的心態(tài)上課，那么體育課教學(xué)組織起來(lái)就比較難。另外我們的操場(chǎng)就那么大，全校多個(gè)班級(jí)同時(shí)在這塊操場(chǎng)上課的情況是經(jīng)常出現(xiàn)的，而且一年級(jí)的學(xué)生剛從幼兒園升上來(lái)，自制力比較差，思想不容易集中，稍微一點(diǎn)事情就可以把他的注意力吸引過(guò)去。在學(xué)校里老師會(huì)給他們多灌輸多教育，回到家就要求家長(zhǎng)要督促要提醒，告訴他們體育課不能一味的去玩，要在玩中學(xué)會(huì)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂(lè)，這才是最主要的，也就是我們通常所說(shuō)的“寓教于樂(lè)”。
俗話說(shuō)的好“身體是革命的本錢”，有了好身體，才能更好的去學(xué)習(xí)。這就要求我們的學(xué)生多參加鍛煉。一方面，作為家長(zhǎng)應(yīng)該多給孩子一些鍛煉的機(jī)會(huì)，做一些力所能及的事，讓孩子在鍛煉中成長(zhǎng)，養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣。另一方面，根據(jù)小學(xué)生不同的'心理和生理特點(diǎn)，我們都應(yīng)積極鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行課外體育鍛煉，強(qiáng)身健體。生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)在于堅(jiān)持。
經(jīng)過(guò)這一年的體育課，我們班的體育課紀(jì)律還是不錯(cuò)的，那我們體育課要考試的內(nèi)容有50米、跳繩和坐位體前屈。這些對(duì)于我們一年級(jí)來(lái)說(shuō)，說(shuō)難不難，說(shuō)簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單。許多同學(xué)由于缺乏鍛煉，也未能達(dá)標(biāo)。但是這兩個(gè)學(xué)期在學(xué)校的晨間操、陽(yáng)光體育等活動(dòng)下，同學(xué)們的跳繩有了明顯的進(jìn)步。這個(gè)學(xué)期我們還學(xué)習(xí)了新的韻律操，但是這個(gè)韻律操對(duì)于我們一年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)還是比較有難度的，好多同學(xué)還不是很熟練，也希望各位家長(zhǎng)在家里的時(shí)候也能多練習(xí)。
平時(shí)在體育課上也都涉及到了跑的內(nèi)容，家長(zhǎng)在家也可以通過(guò)和孩子一起跑步來(lái)提高跑速。坐位體前屈主要培養(yǎng)學(xué)生的柔韌性和伸展性，當(dāng)然我們上課還會(huì)進(jìn)一步去提高的和加強(qiáng)。
最后我要講的一點(diǎn)就是體育課的課堂常規(guī)，這點(diǎn)也很重要。學(xué)生參加體育鍛煉，在室外進(jìn)行，孩子小最害怕發(fā)生事故，所以家長(zhǎng)一定要配合，每天看一下孩子的課程表，給自己的孩子穿適合運(yùn)動(dòng)的鞋子，條件允許應(yīng)穿運(yùn)動(dòng)服上課，準(zhǔn)備好紙球和繩子。體育課上不得攜帶鑰匙、小刀等利器。
體育教師的主導(dǎo)作用講座演講稿 11
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
四月，春天剛剛帶著它清新的氣息鋪面而來(lái)，戰(zhàn)斗的號(hào)角聲仿佛也遙遙的傳來(lái)。
再過(guò)半個(gè)多月，第一個(gè)中考項(xiàng)目——體育考試就在眼前，大家是否已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。如何在體育考試中脫穎而出，考出理想的分?jǐn)?shù)，贏在起跑點(diǎn)。
首先我覺(jué)得正確認(rèn)識(shí)，理性對(duì)待很重要。對(duì)廣大考生來(lái)說(shuō)，要認(rèn)真對(duì)待這項(xiàng)考試，仔細(xì)閱讀和了解體育中考的內(nèi)容組成、方法要求和評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，同學(xué)們應(yīng)該結(jié)合自身的體育成績(jī)，逐一對(duì)照和比較分析，認(rèn)清自身的優(yōu)勢(shì)和不足，以寧?kù)o和積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)。體育水平較高的學(xué)生不能沾沾自喜，因?yàn)槟氵�面臨考場(chǎng)中發(fā)揮的考驗(yàn)；水平相對(duì)較低的學(xué)生也不能喪失信心，因?yàn)槟愕捏w育成績(jī)提升空間大，需要積極的態(tài)度和踏實(shí)的鍛煉。只要我們正確地分析自身，理性地對(duì)待自身，中考的第一關(guān)就可以順利通過(guò)。
其次就是堅(jiān)持鍛煉，夯實(shí)基礎(chǔ)。今年中考體育的內(nèi)容包含了人體的速度、力量、耐力、靈敏等體能測(cè)試，不但體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的要求，還體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生身體全面發(fā)展的作用和基礎(chǔ)性的特點(diǎn)。要想在體育考試中取得理想成績(jī)，必須有扎實(shí)的身體基礎(chǔ)素質(zhì)，并保持考前的`最佳狀態(tài)。這兩個(gè)條件都依賴于每天堅(jiān)持體育鍛煉，通過(guò)鍛煉，加強(qiáng)體能和技能儲(chǔ)備。因此，考生從現(xiàn)在起每天要安排一定的鍛煉時(shí)間，上好每一節(jié)體育課，利用好每天大課間的時(shí)間，保持適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，從體能和技能兩個(gè)方面進(jìn)行練習(xí)來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)。每天練一練，才能水漲船高，每天摸一摸，才能熟能生巧，到考試時(shí)就能水到渠成。
這些不只是為僅有半個(gè)月時(shí)間參加考試的初三同學(xué)準(zhǔn)備的，對(duì)明年將要考試的初二同學(xué)們也是一個(gè)提醒。對(duì)于你們而言，可以把任何一堂體育課當(dāng)作體育中考的準(zhǔn)備活動(dòng)，而不是隨意的一節(jié)活動(dòng)課。
同學(xué)們，認(rèn)真上好每節(jié)體育課最終目的不但僅是為了中考，也是為了我們自身強(qiáng)健的體魄和培養(yǎng)我們終生體育的思想，因此從現(xiàn)在開(kāi)始請(qǐng)同學(xué)們上好每一堂體育課。
最后預(yù)祝初三的各位同學(xué)在體育考試中取得好成績(jī)，打好中考的第一仗！
體育教師的主導(dǎo)作用講座演講稿 12
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!今天我們齊聚在這里，共同開(kāi)啟一項(xiàng)有意義的活動(dòng)——“陽(yáng)光體育”冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)。
我們記得“生命在于運(yùn)動(dòng)”這句名言，體育運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)人的體質(zhì)，使我們有一個(gè)健康的身體，體育運(yùn)動(dòng)還可以磨練我們的意志，使我們有一個(gè)健康的心理，而這些健康的體質(zhì)和健康的心理是我們工作和學(xué)習(xí)所必備的重要條件!長(zhǎng)期以來(lái)，長(zhǎng)跑一直是人們鍛煉身體的首選項(xiàng)目，具有其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不可替代的鍛煉效果，是增強(qiáng)體質(zhì)、強(qiáng)健體魄最好的運(yùn)動(dòng)方式之一。長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)便易行，有很好的.健身價(jià)值。有效地堅(jiān)持長(zhǎng)跑，可增強(qiáng)心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的功能，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和各臟器的健康工作，從而提高肌體的抗病能力。經(jīng)常從事長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)的人，即使在緊張的學(xué)習(xí)和工作中，也不容易感到疲勞。冬季的健身長(zhǎng)跑鍛煉效果尤其顯著，不僅能增強(qiáng)體質(zhì)和肌體的耐寒能力，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，還有很好的健腦功能。因?yàn)樵诙練鉁剌^低的環(huán)境中，長(zhǎng)跑能刺激肌體產(chǎn)生保護(hù)性反應(yīng)，加快血液循環(huán)，加大腦部血液流量，增強(qiáng)大腦體溫中樞的調(diào)節(jié)功能，從而供給大腦更多的養(yǎng)分，使大腦清醒，有助于增強(qiáng)大腦的記憶功能，提高工作和學(xué)習(xí)效率。同學(xué)們,加油吧!
讓運(yùn)動(dòng)詮釋我們生命的美麗!
讓運(yùn)動(dòng)彰顯我們陽(yáng)光青少年的活力!
最后讓我們一起記住古希臘的一句格言：如果你想健康，跑步吧;如果你想更加健美，跑步吧!
謝謝大家!
體育教師的主導(dǎo)作用講座演講稿 13
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
我今天演講的題目是夢(mèng)想很近，道路不遠(yuǎn)，沖刺體育中考。
曾經(jīng)，初三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們?cè)诩t桂中學(xué)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮灑汗水，積極訓(xùn)練。課間操，他們穿梭在跑道上，樓梯間，在綠茵場(chǎng)地沖刺，在籃球場(chǎng)運(yùn)球訓(xùn)練。體育中考之日，也是我們初二學(xué)生踏上訓(xùn)練場(chǎng)地之時(shí)，這是紅桂學(xué)子之間的體育傳承。
滄海橫流，方顯英雄本色，人生總是在競(jìng)爭(zhēng)中不斷超越，生命總是在拼搏中熠熠發(fā)光。今天，初三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們就要踏上20xx年體育中考的征程�？粗銈兠β祩淇嫉�'身影，我仿佛親身感受到你們身上的焦慮和壓力，請(qǐng)?jiān)试S我代表大家真誠(chéng)地說(shuō)一聲：“你們一定會(huì)是好樣的！”。
請(qǐng)相信自己！平時(shí)接受的教導(dǎo)和訓(xùn)練，是系統(tǒng)的，專業(yè)的，而且體育成績(jī)也有了質(zhì)的飛躍。此時(shí)你們需要的，就是考試時(shí)波瀾不驚的心態(tài)。
如今，老師們已經(jīng)為我們點(diǎn)燃決戰(zhàn)的狼煙，學(xué)弟學(xué)妹也正為我們的沖刺擂鼓吶喊。三年磨劍今日策馬闖雄關(guān)，一朝試鋒五月?lián)P眉凱歌旋。你們考試的喜訊和捷報(bào)，將成為初一初二的學(xué)弟學(xué)妹們信心的來(lái)源和強(qiáng)勁的動(dòng)力！準(zhǔn)備好了嗎？沖向戰(zhàn)場(chǎng)的號(hào)角就要吹響。初三加油，初三必勝！
我的講話完畢，謝謝。
體育教師的主導(dǎo)作用講座演講稿 14
尊敬的各位同仁：
大家好！今天我想和大家探討一下體育教師的主導(dǎo)作用。
體育教師在教學(xué)中扮演著至關(guān)重要的角色。我們不僅是知識(shí)的`傳授者，更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。
我們的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣上。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的課程，讓學(xué)生感受到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，從而培養(yǎng)他們終身運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。
我們還要引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的運(yùn)動(dòng)方法和技能，確保他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中安全、有效地提升身體素質(zhì)。
同時(shí)，我們要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，幫助每一個(gè)學(xué)生都能在體育中找到自信和成就感。
讓我們共同努力，發(fā)揮好體育教師的主導(dǎo)作用，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量！
謝謝大家！
體育教師的主導(dǎo)作用講座演講稿 15
親愛(ài)的老師們：
大家好！今天我想強(qiáng)調(diào)一下體育教師的主導(dǎo)作用。
體育教育不僅僅是讓學(xué)生鍛煉身體，更是培養(yǎng)他們的意志品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)適應(yīng)能力。
作為體育教師，我們要以專業(yè)的`知識(shí)和技能，引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)挑戰(zhàn)與成功，培養(yǎng)他們堅(jiān)韌不拔的毅力。
我們要營(yíng)造積極向上的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生相互合作、相互支持，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。
在教學(xué)過(guò)程中，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)，讓他們了解體育文化，樹(shù)立正確的體育價(jià)值觀。
讓我們肩負(fù)起體育教師的責(zé)任，充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，為學(xué)生的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
謝謝大家！
體育教師的主導(dǎo)作用講座演講稿 16
尊敬的各位同行：
大家好！今天我想談?wù)勼w育教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用。
體育教師是學(xué)生在體育領(lǐng)域的引路人。我們通過(guò)精心組織教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在身體鍛煉的同時(shí)，提升綜合素質(zhì)。
我們要善于觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助他們不斷進(jìn)步。
我們還要積極參與學(xué)校的體育活動(dòng)組織和管理，為學(xué)生創(chuàng)造更多參與體育的'機(jī)會(huì)。
同時(shí)，我們要與其他學(xué)科教師密切配合，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
讓我們以高度的責(zé)任感和使命感，發(fā)揮好體育教師的主導(dǎo)作用，為培養(yǎng)健康、陽(yáng)光的新一代而努力！
謝謝大家！
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