教師演講稿我心目中的老師
演講稿具有觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點。在發(fā)展不斷提速的社會中，在很多情況下我們需要用到演講稿，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的教師演講稿我心目中的老師，希望能夠幫助到大家。
教師演講稿我心目中的老師1
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我喜歡如陽光般燦爛的笑容，喜歡默默注視著孩子們的一舉一動，喜歡很近很近地觸摸孩子們的活潑與調(diào)皮，喜歡以“孩子王”的身份領(lǐng)著孩子們飛翔。因而對于“老師”這個名稱，我向往了很久，神圣了很久。而當(dāng)我真正當(dāng)上了“孩子王”之后，我才發(fā)現(xiàn)，“神圣”與“崇高”根本無法詮釋“老師”這個名稱。
我心目中的老師必將是孩子們眼中的百科全書，是孩子們心中的聚寶盆，當(dāng)你走進(jìn)孩子們中間，你就是燃燒，就是釋放，就是開墾。當(dāng)你站在孩子們中間，你就是歷史走向未來的驛站，就是心靈通向世界的路標(biāo)。
通過思索我認(rèn)為：首先，我心目中的老師必將是一位快樂的老師，整天與孩子們在一起，你不斷地感受著他們的純真，將不由自主地洋溢出發(fā)自于內(nèi)心的熱忱與誠意，因而你的精神將永遠(yuǎn)是快樂的。其次，我心目的老師必將是十分辛苦的。你可以沒有美麗的外表，但你一定要有優(yōu)秀的個人素質(zhì)，要能為孩子們提供寬廣的知識天地，要能成為他們真正的朋友。第三，我覺得我心目中的老師又是非常幸運的，當(dāng)你在人生路途中看不到路標(biāo)而灰心喪氣時，首先為你帶來鮮花和笑臉的就是那些少年朋友們，他們會偷偷地在你的'抽屜里塞張紙條：“老師，挺起胸膛來吧！”“我們需要你。”“我們是你永遠(yuǎn)的娃娃兵。”有誰能享受到這種無法用功利來計算的真愛呢？只有孩子王才有這種福氣。第四，我認(rèn)為做一名老師又是非常容易的，與孩子們打交道，無需成人的誠府，只要有足夠的耐心，你就可以成為最有影響力的“少年統(tǒng)帥”。
為了祖國的未來塑造高素質(zhì)的人才，讓祖國的四季生動，這是我們每一位老師的愿望，也是新世紀(jì)賦予我們每一位老師的責(zé)任，責(zé)任意味著對社會和事業(yè)、對下一代的一種承諾，如何對待“春天”。任何虛情和假意，都是這片“土地”所無法容忍；任何無聊與荒廢，都是這個季節(jié)所無法原諒的。
生活就像一片真誠的沃土，在這陽光燦爛、雨水充沛的季節(jié)里，讓我們在這片沃土上，努力爭做一名孩子們心目中的好老師吧！
教師演講稿我心目中的老師2
老師們、同學(xué)們:
大家好!
“老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。”這句話用來形容我敬愛的毛瑩老師當(dāng)之無愧!
毛老師有一頭短短的黑發(fā)，有著烏黑發(fā)亮的眼睛，平時總是穿著一身的藍(lán)色，就像令人回味無窮的碧波蕩漾的大海。
毛老師是非常負(fù)責(zé)的。她每天都認(rèn)認(rèn)真真的檢查我們的家庭作業(yè)，一撇一捺都不放過，每個錯別字都能找出來，真是“火眼金睛”啊!她每天備課都到深夜，為了講那短短的一課付出了那么多!毛老師不僅為自己的工作負(fù)責(zé)，還為我們負(fù)責(zé)。她為了我們的將來，經(jīng)常給我們講道理，都是讓我們班的那些“不怕上刀山，不怕下火海”的同學(xué)“洗心革面，回歸正道”。老師為了讓我們多寫博文、多讀故事書，她就以身作則，帶領(lǐng)我們讀書、寫博。每天一抽出時間就拿起書讀起來了，每天為了寫博，加班加點，熬到十一、二都是“家常便飯”。這樣的老師容易嗎?
“老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。”這句話說的一點都沒錯，老師你對我們的情誼，我們永遠(yuǎn)都不會忘卻。
讓我們一起向老師致敬!
教師演講稿我心目中的老師3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
金色的九月，金色的陽光，在這金色的季節(jié)里，我們高高興興地迎來了新一屆的教師節(jié)。
辛勤的老師，伴隨我走過了4年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢游書中的海洋。六尺講臺上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們在這六尺講臺上流過無數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫個不停，寫過無數(shù)個春夏秋冬，寫下了淵博的知識，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學(xué)識毫不保留地交給了求知的學(xué)生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無數(shù)個學(xué)生。
在我幼小純潔的心靈中，有這樣一位好老師，她永遠(yuǎn)都像冬日里的暖陽，溫暖著我的心。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們母親一般的愛；她知識淵博，幽默風(fēng)趣；她工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗也非常豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師――廖老師。
四年級剛開學(xué)，廖老師就開始讓我們寫日記，那時，我的作文寫得還不好，很膽小，不敢動筆，可因為作業(yè)，無奈，只好動筆。一個星期后，我忐忑的把日記交給了廖老師，滿以為會被罵，可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個“好！”字，還笑著對我說：“你寫得很好，要繼續(xù)努力哦！”
什么？我寫得好？還是作文寫得好？在這之前，可是沒有一個人發(fā)現(xiàn)過我的作文潛力呀！可也正是廖老師這微不足道的一句話，讓我愛上了寫作，每天寫一篇作文是必須的，每一次，老師也會給我4顆星（最滿就是4顆星），幾句鼓勵的評語。我每一次也會很期待的交日記的那一天。
老師的嘴巴給了我無限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。
一個個辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。值此教師節(jié)來臨之際，讓我真誠地祝福一聲：老師，教師節(jié)快樂！
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
教師演講稿我心目中的老師4
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
從一年級開始，王老師對我們都很負(fù)責(zé)任，每節(jié)數(shù)學(xué)課，都會提許多不同的問題，而且一個同學(xué)只能回答一個問題，這讓所有學(xué)生都有提高成績的機(jī)會。
王老師不光只會教數(shù)學(xué)，有時，也會教育我們一些做人的道理。以前有一次，我和吵了架，被王老師看見了，她走過來，面帶微笑地問我們：“你們?yōu)槭裁闯臣?”我把事因說了一遍，王老師聽后，笑呵呵地說：“你們也真是的，不就是你不小心打了她，她又來打你一下嗎?就只為這事而吵起來，你們也太不懂得‘寬容’了。好了好了，當(dāng)心傷了和氣。”我們聽了，便不再吵了。
王老師還挺會體諒我們的。有些同學(xué)體質(zhì)不好，打掃衛(wèi)生時，王老師總是讓他們少做點事情，我們見了，就不高興了：憑什么讓他們少做事情，讓我們多做?王老師好像看透了我們的心思，說“你們也太不懂事了，人家體質(zhì)不好，不可以多做事，難道你們不知道嗎?”聽了這話，我們便不再不服氣了。
王老師，您是多么偉大啊!可惜，您現(xiàn)在不再教我們了。如果您能再教我們，那該多好!王老師，您是我心中的一顆明珠!
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