老師教育演講稿
好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在當(dāng)今社會(huì)生活中，接觸并使用演講稿的人越來越多，相信寫演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的老師教育演講稿，歡迎大家分享。
老師教育演講稿1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已快度過十個(gè)春秋。回首這三千多個(gè)日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè)，默默耕耘中也有了一些收獲。
做教師這行，清貧且辛苦，尤其是心累。有時(shí)候也很煩躁，很不想做了。但一看到學(xué)生們那一雙雙求知的眼睛，想到他們?nèi)〉眠M(jìn)步開心的笑容，以及和我在一起時(shí)的歡聲笑語，我心中的煩惱就消失的一干而凈了。于是我又開始日夜兼程，無怨無悔。
無數(shù)個(gè)白天黑夜，我遠(yuǎn)離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，走向那燈火闌珊處。我自與那清風(fēng)白云作伴，在知識(shí)的海洋中贏取那心靈的海闊天空。教師，這個(gè)神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動(dòng)的心河。多少個(gè)寧?kù)o的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。
有時(shí)，為了備好一堂課，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍;有時(shí)，為了準(zhǔn)備一篇材料，我翻閱大量書籍，不斷學(xué)習(xí)新知，提升教育理念;有時(shí)，為了想個(gè)好游戲，我反復(fù)琢磨，細(xì)細(xì)推敲;有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，我放棄休息天加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉;有時(shí)，為了孩子的學(xué)習(xí)，我放棄休息時(shí)間，利用晚上周末去家訪;
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時(shí)，自然會(huì)有收獲和回報(bào)。幾年來我認(rèn)真完成學(xué)校總結(jié)、論文和申報(bào)材料的寫作，培養(yǎng)學(xué)生參加市區(qū)的比賽取得了不少優(yōu)異成績(jī)。一燈如豆，四壁清輝，在漫漫的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中，我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。因而我感覺自己在前進(jìn)，在成長(zhǎng)。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜峰，既采集又整理，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。
我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個(gè)今天壘成，有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持，方會(huì)使剎那變成永恒，使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。昨夜微霜初渡河，今晨秋風(fēng)凋青發(fā)。每一項(xiàng)新的工作，對(duì)我來說都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在，只要放手去干，事業(yè)便會(huì)充滿陽(yáng)光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實(shí)中完善自我，在寧?kù)o中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
老師教育演講稿2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
每個(gè)人都希望自己的人生風(fēng)和日麗，鶯歌燕舞。但月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福，挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上，還是收起此時(shí)內(nèi)心的苦楚用微笑面對(duì)純真可愛的孩子?我想沒有人愿意選擇前者，因?yàn)槟愕男闹杏袗?
魯迅先生有句話“教育是植根與愛的”。是的，愛是教育的源泉，教師有了愛，才會(huì)用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn)，才會(huì)對(duì)自己的教育對(duì)象充滿了信心和愛心，才會(huì)有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。
愛，能夠用愛的眼睛和心靈面對(duì)每一個(gè)孩子，是一個(gè)教育工作者應(yīng)具備的最基本的素質(zhì)和修養(yǎng)。曾經(jīng)讀過這樣一篇文章，題目是“警惕幼兒園兒童心理虐待現(xiàn)象”，文章中講到xx幼兒的叔叔和老師發(fā)生口角后，老師把怨氣發(fā)泄在無辜的孩子身上，還變相體罰了孩子，并說一些沒有修養(yǎng)的話，給孩子的自尊心帶來了極大的傷害，促使孩子再也不愿意上幼兒園了。
我的心被強(qiáng)烈的刺痛了，一個(gè)五歲的孩子居然因?yàn)樽约旱募胰伺c老師的意見不一致就遭到這樣的心靈重創(chuàng)，真是令人發(fā)指!文章中所提到的事例雖然是極個(gè)別的現(xiàn)象，但它卻是真真切切的發(fā)生在我們中間。
著名教育家馬連柯曾說過這樣一句話“愛是教育的前提，沒有愛就沒有教育”這就說明教育離不開愛。孩子們走進(jìn)幼兒園，就像一條涓涓的小溪流進(jìn)了歡樂的海洋，從此由家庭邁向了社會(huì)，開始了新的生活。而此時(shí)，老師一聲聲親切的話語，一下下溫柔的撫摸，甚至是一個(gè)贊許的目光或是一個(gè)微笑，都會(huì)使孩子獲得積極的情感體驗(yàn)。
教師是人類文化的傳授者，是人類靈魂的工程師，是教育工作的組織者，也是孩子們?nèi)松逃膯⒚烧撸處煹囊谎砸恍卸紩?huì)對(duì)孩子造成很大的影響，甚至乃一生。所以我們要想為孩子創(chuàng)造一個(gè)適應(yīng)他們學(xué)習(xí)、娛樂、成長(zhǎng)的好環(huán)境，就必須從我們自己抓起、做起，只有教師具備了良好的修養(yǎng)、良好道德，才能使孩子們養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、勇敢、有禮貌、關(guān)心集體、助人為樂的好品質(zhì)、好習(xí)慣。
因此，在日常生活中，我們教師應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行、情緒、態(tài)度，分分秒秒提醒自己要用愛心去面對(duì)所有的孩子。愛心雖然不是教育的全部，但愛心卻是教育最基本的前提條件。正因?yàn)閻郏艜?huì)有創(chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，才會(huì)對(duì)教育、對(duì)孩子充滿愛的情感，孩子也才會(huì)回報(bào)你更多的愛。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。
“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人”。教師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的燭光，孩子美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自己的愛，才能與孩子產(chǎn)生心靈的碰撞，只有以愛心才能教會(huì)孩子去愛身邊的每一個(gè)人，愛身邊的一草一木。
做一名合格的教師，要先用愛心播下花的種子，然后再用十倍愛心去澆水鋤草，那么，在不久的將來，我們必將會(huì)迎來一個(gè)姹紫嫣紅的美麗春天!
老師教育演講稿3
親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天，我感到非常的高興，高興的是我們?nèi)杏钟瓉砹四銈冞@些風(fēng)華正茂、意氣風(fēng)發(fā)的學(xué)子；今天，我又感到無比的榮幸，榮幸的是我能在這里來跟大家聊聊“理想、信念與人生”這個(gè)話題。
什么是理想？在辭海上的解釋是“同奮斗目標(biāo)相聯(lián)系的有實(shí)現(xiàn)可能性的想象。”理想就是人生的奮斗目標(biāo)，理想不同于幻想和空想，理想在現(xiàn)實(shí)中產(chǎn)生，但它不是對(duì)現(xiàn)狀的簡(jiǎn)單描繪，而是與奮斗目標(biāo)相聯(lián)系的未來的現(xiàn)實(shí)，是人們的要求和期望的集中表達(dá)，它激勵(lì)著人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中一步步地為實(shí)現(xiàn)理想目標(biāo)而奮斗。理想源于現(xiàn)實(shí)，又超越現(xiàn)實(shí)，在一定條件下它可以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，這也正是理想的魅力所在。
一、人生要有理想
1、毛蟲實(shí)驗(yàn)。法國(guó)科學(xué)家法布爾經(jīng)過反復(fù)觀察發(fā)現(xiàn)，毛蟲在樹上爬行的時(shí)候，往往排成長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍前進(jìn)，由一條蟲帶隊(duì)，其余的毛蟲則緊緊跟著，心無旁鶩，魚貫而行，從不分離。于是法布爾就把一組毛蟲放到一個(gè)圓形大花盆的盆沿上，使它們首尾相接，排成一個(gè)圓形。這些毛蟲開始行動(dòng)了，像一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的_隊(duì)伍，沒有頭，也沒有尾。法布爾在毛蟲隊(duì)伍旁邊擺了一些食物，如果毛蟲要想吃到食物就必須解散隊(duì)伍，不再一條接一條前進(jìn)。法布爾預(yù)料，毛蟲很快會(huì)厭倦這種毫無用處的爬行，而轉(zhuǎn)向食物，可是毛蟲沒有這樣做，依然有序地、執(zhí)著地循序環(huán)行，一直以同樣的速度沿著花盆邊沿走了7天7夜，直到餓死為止。這個(gè)小實(shí)驗(yàn)經(jīng)常被成功學(xué)家們作為例證，用以說明目標(biāo)的重要性。毛蟲們遵循的是它們的本能、習(xí)慣，它們沒有自己的目標(biāo)，只是盲目地"跟進(jìn)"，盡管工作很努力，生活很忙碌，但最終是一事無成，還落了個(gè)餓死的下場(chǎng)。所以用這么個(gè)"有點(diǎn)殘忍的實(shí)驗(yàn)"來勸說人們要樹立目標(biāo)，的確是再有說服力不過了。
2、俞敏洪——現(xiàn)任新東方學(xué)校校長(zhǎng)，中外頗負(fù)盛名的英語教學(xué)專家，由他創(chuàng)辦的新東方學(xué)校目前已經(jīng)占據(jù)了北京80%，全國(guó)50%的出國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)，年培訓(xùn)學(xué)生超過15萬人次，國(guó)外的留學(xué)生70%是其_，由于他對(duì)留學(xué)教育專業(yè)的杰出貢獻(xiàn)，被社會(huì)譽(yù)為"留學(xué)教父"。我們學(xué)校上學(xué)期也有幸邀請(qǐng)到他為師生們做了一次勵(lì)志演講。從他的成長(zhǎng)歷程中我們不難品味到他昔日的苦難和創(chuàng)業(yè)的艱辛：高考數(shù)次落榜，他不氣餒，復(fù)讀時(shí)他還要?jiǎng)?wù)農(nóng)，代課，終于在第三次高考一舉考取北大西文系；畢業(yè)后，同學(xué)們紛紛出國(guó)，他卻失敗了幾次；他沉寂了七年，在北大教書，也思考了七年。一九九一年，他勇敢地拋棄了工作，開始了艱辛的創(chuàng)業(yè)。幾年后，新東方學(xué)校從"星星之火"發(fā)展到"燎原之勢(shì)"，俞敏洪獲得了巨大成功。他的成功得益于自身很多優(yōu)秀的品質(zhì)，但肯定離不開的是始終支撐著他的理想和信念——“考上大學(xué)”、“辦成中國(guó)的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”。
3、歷史人物的立志故事。無數(shù)仁人志士，在遠(yuǎn)大志向的激勵(lì)下，頑強(qiáng)拼搏，努力奮斗，終于實(shí)現(xiàn)了自己的人生目標(biāo)。越王勾踐胸懷滅吳雪恥的志向，臥薪嘗膽20余年，終于實(shí)現(xiàn)了打敗夫差，實(shí)現(xiàn)了自己的理想；成吉思汗胸懷統(tǒng)一天下的志向，建立了橫跨亞歐大陸的大帝國(guó)，稱為“一代天驕”，永載史冊(cè)；周恩來胸懷“為中華崛起而讀書”的志向，最后成為偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家；魯迅
為為了改變國(guó)人的精神，棄醫(yī)從文，才成為偉大的思想家、文學(xué)家、革命家；……相反地，一個(gè)人一但失去了目標(biāo)，那么，他將一事無成。勾踐滅吳之后，失去了奮斗目標(biāo)，他濫殺忠臣，造成國(guó)內(nèi)打亂，最終被楚國(guó)所滅；公元二世紀(jì)以后，古羅馬變得日益驕奢，逐漸失去了雄心壯志，失去了遠(yuǎn)大目標(biāo)，最終導(dǎo)致了古羅馬帝國(guó)的_與滅亡。
理想是茫茫黑夜中的燈塔，它使每一條船避開激流、險(xiǎn)灘，安全而迅速的進(jìn)入成功的港灣。理想是推動(dòng)我們前進(jìn)的助推器，它促使我們每一個(gè)有志之士不斷的奮力拼搏。在邁向成功的道路上總會(huì)遭遇一些曲折，理想是披荊斬棘的利劍，是我們戰(zhàn)勝困難的精神支柱。
任何人心中都有自己的理想，從1歲到101歲都可以為自己繪制一張未來的藍(lán)圖，因此理想并不專屬于青年人，但對(duì)青年人來說，尤為重要。因?yàn)榍嗄耆藢?duì)追求真理、探索人生，有著強(qiáng)烈的需求和愿望；青年時(shí)代樹立了崇高的、遠(yuǎn)大的理想，就會(huì)使自己的一生更有意義、更有價(jià)值，所以革命前輩李大創(chuàng)同志曾這樣講過：“青年啊，你們臨開始行動(dòng)之前，應(yīng)該定方向。譬如航海遠(yuǎn)行的人，必先定個(gè)目的地，中途的指針，總是指著這個(gè)方向走，才能有達(dá)到目的的一天，若是方向不定，隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)，恐怕永無達(dá)到的日子。”所以，有志青年們，請(qǐng)為自己點(diǎn)亮指路的明燈吧！
二、我們要樹立怎樣的理想——志存高遠(yuǎn)
報(bào)紙上刊登過這樣一個(gè)故事：一個(gè)14歲的少年，有一天他看了一個(gè)電視節(jié)目，記者現(xiàn)場(chǎng)采訪一個(gè)偏僻鄉(xiāng)村的放牛娃。記者問他：“你在這兒放牛做什么？”放牛娃回答說：“讓牛長(zhǎng)大！”“那牛長(zhǎng)大以后呢？”“賣錢，蓋房子。”“有了房子又做什么？”“娶媳婦，生娃。”“生了娃呢？”“讓他也來放牛唄！”看完節(jié)目后，他在日記中寫道：“看了電視，我想到了自己——我為什么讀書？考大學(xué)。考上大學(xué)又為什么？找一份好工作。有了好工作又怎樣？找一個(gè)好老婆。然后呢？生孩子，讓他也讀書，考大學(xué)，找工作，娶媳婦……生命輪回，周而復(fù)始。”“這樣的生活沒有意義，這樣的生命沒有價(jià)值。”——這個(gè)14歲的少年得出了這樣的結(jié)論。高中學(xué)生可能或多或少有過這個(gè)少年的迷茫與困惑。是啊，如果人生的目標(biāo)就是這樣一個(gè)生命的簡(jiǎn)單循環(huán)將是一件多么悲哀的事情啊！
所以，古人早就說過“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”，“志”也有“高”“下”之分。影響一個(gè)人成功的因素是多種多樣的，胸懷一個(gè)宏偉的目標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大的理想是其中一個(gè)重要方面。美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分成3個(gè)層次：生理需要、安全需要和自我實(shí)現(xiàn)需要。那種只解決衣食住行生理需要的志向則是低層次的；而體現(xiàn)自我實(shí)現(xiàn)需要的成就感則是層次的需要。一個(gè)人只有有了崇高遠(yuǎn)大的志向和高層次的需要，才能有頑強(qiáng)的意志、堅(jiān)韌的精神、超乎尋常的毅力和執(zhí)著奮斗的創(chuàng)造愿望。
什么樣的志向高遠(yuǎn)，什么樣的志向有著更為持久的推動(dòng)力？我們不妨借鑒唐末“詩(shī)圣”杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的詩(shī)句：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。”當(dāng)看到自己茅屋上的茅草被風(fēng)刮走時(shí)，想到的不是一己之安樂，而是天下百姓的溫飽。
如果讓你用一句話概括你的人生理想，你會(huì)怎么說呢？怎樣的一句話，可以永遠(yuǎn)的、持久地推動(dòng)你戰(zhàn)勝困難，永不言敗？馬克思就有這樣一句簡(jiǎn)單的、有力的名言，那是他的人生第一句格言，這句格言就是“為人類工作。”他在自己中學(xué)時(shí)代的作文中寫道：“如果我們選擇了為人類福利而勞動(dòng)的職業(yè)，那么，重?fù)?dān)就不會(huì)把我們壓倒，我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福就會(huì)屬于千百萬人。”的確，重?fù)?dān)沒有把他壓倒，困境沒有使他退縮，馬克思以自己清貧、艱難的一生為自己的人生觀做了的注解。如果從個(gè)人物質(zhì)幸福而言，馬克思的一生實(shí)在算不上成功，然而他獲得了精神上的幸福和滿足。
這就是高遠(yuǎn)之志。修身齊家固然重要，但沒有治國(guó)平天下之宏圖大志，一個(gè)人可能一輩子都圍著自己和家庭打轉(zhuǎn)。志向之所以高尚遠(yuǎn)大，是因?yàn)樗麧M足了人的更高的精神需求，讓人一往無前，讓人有著不竭的精神動(dòng)力。
其實(shí)，樹立這樣的志向，并不空洞，并不遙遠(yuǎn)。你相信嗎，在你的身邊，就有這樣的老師，他的人生志向就是為國(guó)家和民族育人。他可以不在乎自己的金錢地位，不在乎自己的娛樂和休息，不在乎自己的身體，心中裝著學(xué)生和學(xué)生的發(fā)展。你相信嗎，在你的身邊，就有這樣的學(xué)生，他的志向也是為國(guó)家和民族讀書，并為此設(shè)計(jì)了詳盡的人生方案。其實(shí)，志存高遠(yuǎn)絕不是遙不可及的口號(hào)，我們身邊就存在著這樣的人。
美國(guó)總統(tǒng)林肯曾經(jīng)說過：“噴泉的高度不會(huì)超過它的源頭；一個(gè)人的事業(yè)也是這樣，他的成就不會(huì)超過自己的信念。”一個(gè)人一生所取得的成就，首先決定于他人生奮斗目標(biāo)的高低。如果我們的志向高遠(yuǎn)，我們就不會(huì)對(duì)生活中的'一些小事，比如自己吃得怎么樣，穿得怎么樣斤斤計(jì)較；如果我們志向高遠(yuǎn)，我們就永遠(yuǎn)不會(huì)停下我們前進(jìn)的腳步；如果我們志向高遠(yuǎn)，我們就不會(huì)感到生活單調(diào)枯燥；如果我們志向高遠(yuǎn)，我們就不會(huì)感到娛樂時(shí)間太少，就不會(huì)整日想著上網(wǎng)吧聊天玩游戲。因?yàn)槲覀兦宄刂溃覀儸F(xiàn)在所做的一切都是為著一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。如果我們志向高遠(yuǎn)，我們就會(huì)感到人生短暫，可供我們學(xué)習(xí)和工作的時(shí)間太少太少，而我們要干的事情還很多很多。我們就會(huì)真正地體味到什么叫時(shí)不待我，什么就光陰似箭、日月如梭，我們就會(huì)抓住每一分每一秒拼命學(xué)習(xí)，就不會(huì)感到空虛、寂寞或無聊。
老師教育演講稿4
老師們、同學(xué)們：
大家早上好！
一個(gè)女孩到南國(guó)求生，身上卻布滿了傷痕。當(dāng)她站在一座二十幾層高的大樓頂上要告別這個(gè)世界時(shí)，她看到了東方噴薄而出的一輪朝陽(yáng)，心跳驀然加快。在決定生死的剎那間，她發(fā)現(xiàn)失敗者和成功者沐浴著同一個(gè)太陽(yáng)的光芒。也許，再堅(jiān)持一下，她也會(huì)有成功的希望！于是，她乘著生命的彩練，又回歸到青春的起跑線上。她終于獲得了成功并成為了全國(guó)知名的人物。
是希望挽救了這個(gè)一度脆弱失望的女孩。
希望，是一種力量，是一次升華，是一個(gè)飛躍，是一架階梯。
人生之路是由失望和希望鋪筑而成的，不可能總是一帆風(fēng)順。因?yàn)槿瞬荒茉谌松飞咸撸鞘且环N畸形的人生。希望是一種寶貴的金屬，常常要從失望里提煉出來。失望并不可怕，怕的是不會(huì)運(yùn)用失望。
希望在前，我們能不斷向前。
勝不驕，敗不餒。讓我們永遠(yuǎn)保持一顆奮斗的心，總結(jié)今天的成功與失敗，展望明天的輝煌，經(jīng)過大家的努力學(xué)習(xí)和拼搏，相信大家都能達(dá)到自己理想的彼岸。
請(qǐng)牢記：“勝不驕，敗不餒，”這句名言，相信它會(huì)為你的人生帶來極大的鼓勵(lì)和幫助。
老師教育演講稿5
兩年多前，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，兩年多的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績(jī)，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅(jiān)守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但是無論是在上班的時(shí)候和下班的時(shí)候，腦子里都是這份工作，我相信在座的各位也是這樣。
說到教師的師德，人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……但我覺得要具備這些條件我還差得遠(yuǎn)呢，
每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺得這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、經(jīng)常有很多的檢查，我對(duì)自己的要求是不把個(gè)人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。
自己知識(shí)的增長(zhǎng)，小朋友的歡笑，正是我對(duì)這個(gè)工作的熱愛，我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，忘我的工作，無私的奉獻(xiàn)。
蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最調(diào)皮的一個(gè)。在一次集體課外活動(dòng)中，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跳上跳下，我拉住他，努力使他安靜下來，一不注意，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著，他突然跌倒在地，我急忙把他抱在懷里，發(fā)現(xiàn)他膝蓋流血了，我的心一下子揪了起來，趕緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎，幸虧傷的不嚴(yán)重，蘇家啟痊愈了，家長(zhǎng)非常通情達(dá)理，沒有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負(fù)的責(zé)任，也認(rèn)識(shí)到只要我們盡心盡力地愛護(hù)和照顧每一個(gè)孩子，就會(huì)贏得孩子的愛戴，家長(zhǎng)的理解。
比起我們幼兒園的其他教師我要做的還很多，像夏淑芳老師家的濰坊，住在宿舍里，一周回去一次，我們可想而知她的辛苦，誰不想天天回家睡個(gè)舒服覺，看看電視，和家人說說笑笑，可夏老師就是把我們幼兒園當(dāng)成了家，放在了第一位。趙婷婷老師我們都知道，孩子和她婆婆都在宿舍住著，為了工作何止是自己全身心投入，簡(jiǎn)直全家齊上陣，都是為了我們這個(gè)家。像這樣的老師我們身邊太多了，雖然工作時(shí)間不長(zhǎng)，我有的感受就是你想讓孩子們喜歡你，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄穑嚓P(guān)心他們，多注意他們，多護(hù)理他們，多和他們一起玩，說和做一些他們感興趣和關(guān)心的事情，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你。
每個(gè)孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、老實(shí)的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛為核心，細(xì)心對(duì)待每一個(gè)孩子。要花時(shí)間充分了解自己班級(jí)的孩子，學(xué)會(huì)觀察，對(duì)班內(nèi)每一個(gè)孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。
其次，做一名合格的幼兒教師，要愛崗敬業(yè)，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感，要融愛心、細(xì)心、耐心、恒心、責(zé)任心于一身。這也是我最近通過四講一樹感受到的。
我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛，愛每一個(gè)孩子甚至愛身邊所有的人。
當(dāng)我走在路上，看到一個(gè)孩子獨(dú)自在路上玩耍時(shí)，便不由得停下腳步，不是為了別的，只是不放心那個(gè)孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險(xiǎn)地帶，或許很多人都會(huì)不屑一顧，但我不行，因?yàn)槲沂且幻變航處煟冶绕渌娜烁袗坌?當(dāng)我坐在公交車上的時(shí)候，見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會(huì)很快的站起來讓他們坐下，雖然我自己也暈車，但我還是會(huì)這樣做，因?yàn)槲沂且晃挥變航處煟冶葎e人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學(xué)會(huì)了愛，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。
每天清晨我踏著輕快的步子來到到幼兒園里，看著一張張純凈的臉，我就覺得世界是如此的美好，她們教會(huì)我以真心去面對(duì)所有的人，她們教會(huì)我真心的愛身邊的每一個(gè)人。我沒有辦法不去愛她們，我不能因?yàn)樗L(zhǎng)得不可愛就不愛他，我也不可能因?yàn)樗腻邋荻艞壦覍⑽业男娜谶M(jìn)所有的角落，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個(gè)輕輕的擁抱，給他們一個(gè)輕輕的吻。我會(huì)在他們想家的時(shí)候給他們?nèi)鐙寢尠愕臏嘏視?huì)在他們不舒服時(shí)，給談們最細(xì)心的照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r(shí)跟他們輕言細(xì)語，使他們?cè)诿骼淼耐瑫r(shí)能高興地吃完自己的飯菜，我們班上有一位幼兒，剛來幼兒園的時(shí)候，他一到吃飯就哭，因?yàn)槠綍r(shí)在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜從來都不吃，在這樣的情況下，我沒有去大聲的呵斥他，而是變著法子哄他吃，開始先喂，再慢慢的讓他自己吃，一段日子下來，他不僅學(xué)會(huì)自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會(huì)幫助其他的小朋友好好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，不管什么時(shí)候，我都盡力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導(dǎo)，將愛繼續(xù)在我的幼教事業(yè)中，用我的愛去感應(yīng)孩子，使他們成長(zhǎng)在愛的氛圍中，從而學(xué)會(huì)愛身邊的每一個(gè)人，讓未來的世界充滿更多的愛，當(dāng)又一個(gè)教師節(jié)來臨的時(shí)候，當(dāng)離開我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來祝福時(shí)，我真的很欣慰，我感覺我在一定的程度上我成功了。
我慶幸我是一名幼兒教師，因?yàn)樽鳛橐晃挥變航處煟冶葎e人更多了一份愛。
與花為伴，綻放絢麗的青春
有人說兒童是一本書但要要讀懂這本書并非易事，如果想成為一位出色的教師就必須去讀它。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但卻需要尊重他們自然地成長(zhǎng)。實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。
當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索心中深?yuàn)W的哲理;我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光!
路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮，因?yàn)槎嗌僮鎳?guó)的花朵，需要辛勤澆灌;多少稚嫩的幼苗，需要精心修剪;多少天真的童心，需要溫馨呵護(hù)。這是我們的責(zé)任，這是我們的事業(yè)。 古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念。我愿作紅燭，甘為人梯，愿在這個(gè)工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。常言道，學(xué)高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。而做一名好老師還必須有一顆金子般的愛心，正如魯迅先生所說：“教育是植根于
愛的”愛是教育的源泉，教師有了愛，才會(huì)用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。它是師德的核心，只有它，才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦，只有它，才能收獲豐碩的果實(shí)。
愛心不是教育的全部，但愛心是教育的最基本的前提條件，如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，而你在其中肯定會(huì)找到創(chuàng)造的喜悅。愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人。
老師教育演講稿6
哲學(xué)家薩特曾經(jīng)說過，世界上有兩樣?xùn)|西亙古不變，一是高懸在我們頭頂上的日月星辰，一是深藏在每個(gè)人心底的高貴信仰！我們每個(gè)人如果能時(shí)刻讓自己的心湖蓄滿寬容、愛心、溫情、善良與微笑，那灑向世間的定是縷縷明晰而美麗的陽(yáng)光。我想班主任工作又何嘗不是如此呢？
做班主任的我，會(huì)細(xì)心地就每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，盡量的因材施教；盡可能多地給學(xué)生們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，使每一個(gè)學(xué)生都能經(jīng)過自己的努力有所前進(jìn)，使每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅，看見自己的進(jìn)步。
在上個(gè)單元英語檢測(cè)臨近結(jié)束時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的目光不是那么胸有成竹，于是我拿起試題看了看，原來有道題很難，連我都做了一會(huì)兒。試卷交上后，我已經(jīng)習(xí)慣了總那么偏信于優(yōu)生，于是就接二連三地翻看了幾名優(yōu)生的試卷，結(jié)果讓我很失望，他們竟無一人做對(duì)。我不再看名字了，繼續(xù)翻閱著。 這時(shí)，一張寫得很亂的試卷上這道題竟然做對(duì)了，我本以為又是哪一位聰明的孩子，可是當(dāng)看見了名字時(shí)，我怔然了，原來是班內(nèi)學(xué)習(xí)不理想的一名同學(xué)做對(duì)了。一念之間，我想起了教育家陶行知先生曾說過得話：教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。相信孩子和解放孩子，首先要賞識(shí)孩子，沒有賞識(shí)就沒有教育。因而，我想：每個(gè)學(xué)生都是一樣的，智力因素也可能是平等的，可能是由于行為習(xí)慣或者其它的原因?qū)е聦W(xué)習(xí)不理想的。看了他的試卷后，我表?yè)P(yáng)了他，這時(shí)，他的臉上也洋溢起一種從未見過的笑容。接著放學(xué)留作業(yè)時(shí)，他拿出了記作業(yè)的小本，工工整整地寫下了今天的作業(yè)內(nèi)容（以往總用腦子記作業(yè)，第二天檢查作業(yè)時(shí)，不是忘了，就是沒做）。放學(xué)的時(shí)候，我寫給了他一張紙條：“‘天生我材必有用’你不是天才誰是天才”。但愿能激勵(lì)他，迅速地趕上來。
同時(shí)我又為自己設(shè)置了一個(gè)座右銘：要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)賞識(shí)，學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，擁抱學(xué)生，稱頌學(xué)生，贊美學(xué)生，為他們的點(diǎn)滴進(jìn)步而驕傲，這才是每個(gè)學(xué)生的成才之本。
讓自己的心隨愛一起走。前幾天的一節(jié)課，我?guī)状伟l(fā)現(xiàn)有個(gè)女同學(xué)上課心不在焉，這會(huì)兒她又在拿著文具盒擺弄著。我邊講課邊走過去，用眼睛斜視了一下坐在里面的這位女生，正好看見她在照鏡子。我忽然想起這幾天有同學(xué)反映她上課照鏡子。下課后，我找她談話。開始她把頭埋的很低，我說：“沒人說你是壞學(xué)生，我對(duì)你印象很好的，我發(fā)現(xiàn)你不但聰明而且漂亮，可這幾天發(fā)現(xiàn)你學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，怕影響了你的成績(jī)，老師是為你好。”她臉紅了。我接著又說：“老師會(huì)原諒你的。”然后她說：“我上課總想照鏡子，打扮自己，還總偷瞧同桌在做什么。我知道，這樣做不好。但是不知道怎么改正。”聽了她的話我說：“謝謝你，能把心理話講給老師聽，其實(shí)愛美之心人皆有之，只不過我們應(yīng)該選擇在合適的時(shí)候，比如你過生日的時(shí)候，成績(jī)優(yōu)秀的時(shí)候……就可以把自己打扮的漂漂亮亮的。你說對(duì)嗎？”這時(shí)她努力的點(diǎn)頭，然后鄭重說：“老師我一定能克服掉我的毛病，你以后看我的實(shí)際行動(dòng)吧”聽到這里我相信她一定能改正掉壞習(xí)慣去迎接自己新的開始。
是啊，生活的每一天，不經(jīng)意之間，總會(huì)有一些不同昨日的情景翩翩而至；總會(huì)有一些另人感動(dòng)和心懷感慨的片段破殼而出。即使我們的生活是如此的平凡和簡(jiǎn)單。
平凡的生活中有著真實(shí)的感動(dòng)和最樸素的美。生活中的細(xì)枝末節(jié)無不流動(dòng)著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛與暖。只希望自己能夠安靜從容地把這一切漫漫的觀賞，用心細(xì)細(xì)地品位，同時(shí)用我的筆把美麗的剎那，感動(dòng)的心情，一字一句的收藏。
“癡心一片終不悔，愛心催開希望花”。當(dāng)班主任的這幾年，我付出了心血與汗水，也得到了學(xué)生的認(rèn)可和家長(zhǎng)的肯定。教育，是需要夢(mèng)想的，那是一種激情的華彩。教育，更需要的是實(shí)踐，那是一種真實(shí)的存在。那就讓心和愛一起走，輝映每一天的充實(shí)。
老師教育演講稿7
咱們?cè)摦?dāng)感激的是咱們的父親、母親。也許我很少給自己的父親母親鼓掌，但今日，我希望你是真誠(chéng)的，用你的心，為自己的父親母親鼓一次掌。20xx年前，當(dāng)人們步入教室的第一節(jié)課，學(xué)到的是守孝敬，刺節(jié)心，犯愛眾而親人，在余力則學(xué)文。也就是說先學(xué)會(huì)孝道，再學(xué)習(xí)文化，否則孝道不足，文憑越高，對(duì)于社會(huì)形態(tài)的危險(xiǎn)越大啊!可是如今許多孩子在父母面前越來越不聽話，越來越不懂事，就是因?yàn)樵?2歲以前，孝道的根沒打牢啊!你們知道嗎?一個(gè)3歲的孩子，要吸取母親奶水多少斤嗎?800斤啊!所以，做過母親的女人，當(dāng)她分隔這個(gè)世界的時(shí)候，留下的是灰玄色、很輕的骨頭，而男人留下的卻是乳白的色彩、很重的骨頭。為甚么呢?由于奶水又稱白血，它是用紅色的血液嬗變過來的，800斤的乳汁，把母親所有的鈣質(zhì)都給流失了。就憑這一點(diǎn)兒，你如果不孝敬自己的母親，你朋友都不配做啊!
教字怎樣寫?讓咱們親手一起來寫下，一個(gè)孝心的孝，再加之文化的書契，孝道的文化傳授繼承才為之孝道啊!"育"字怎樣寫?咱們今日的育在古代書文解字中是由一個(gè)每天的每字，加之流血的流去掉三點(diǎn)水。怎樣解釋?一個(gè)人，誰啊?我們的母親，流著鮮血把我們帶到了人世間，而且哺育我們，這為之"育"啊!所以教育合二為一，哪一個(gè)字離開了孝道的孝啊!
既然這樣那么如今呢?我們都做煩了，所以親愛的朋友們，要孝敬自己的爸爸媽媽，用心的愛她們。因?yàn)橛行┤艘呀?jīng)沒有這個(gè)時(shí)機(jī)了!汶川地震，一晚上之間，有多少同齡的孩子回到家里想喊一聲爸爸，媽媽都不會(huì)答應(yīng)了;有多少以及你們同齡的孩子回到家里想看媽媽一眼，都沒有機(jī)會(huì)了。由于她們?nèi)チ艘粋�(gè)很遠(yuǎn)的地方，叫天堂。
一橫老師在做記者說曾經(jīng)采訪過一個(gè)小學(xué)4班級(jí)的小男孩。在他剛剛懂事的時(shí)刻，媽媽就由于癌癥可憐的離開了他。媽媽臨走前把最放心不下的孩子叫到身旁，對(duì)于他說，至寶，媽媽要去一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方出差，那個(gè)地方叫天堂。你一定要聽爸爸的話，因?yàn)槟悴宦犜挘职志蜁?huì)打你，你一哭，媽媽就會(huì)難過的。你一定要好好讀書，當(dāng)你考出好成績(jī)時(shí)，媽媽會(huì)為你祝福的，如果你想媽媽了，你就數(shù)數(shù)天上的星星，總有一顆星星，是媽媽的眼睛!就這樣，媽媽含著淚閉上了眼睛。從那天開始，小男孩每天晚上很晚才睡，每天晚上都要去院子里數(shù)星星。小學(xué)4班級(jí)的一天。老師讓孩子們寫一封信，寫給媽媽的信。當(dāng)孩子看見媽媽這兩個(gè)字時(shí)，哇的一聲就哭了。那天，孩子在課堂上邊哭邊寫了一封寫給天堂里的媽媽：
他說：天堂里的媽媽，好嗎?你那里冷嗎?你那里能吃飽嗎?你那里還疼嗎?媽媽，我好想你，四年了，為什么不回來看看你懂事卻又可憐的兒子?他懂事了，他再也不惹爸爸生氣了。有一次，爸爸免枉了我，狠狠地打了我，但是我一直忍著，沒有流出淚水，因?yàn)槲遗聥寢屩溃瑡寢屩烙衷撾y過了。為了得到媽媽的祝福。每天，我都努力地學(xué)習(xí)，每一次考試都是全班第一，但是為什么沒有得到媽媽的祝福?4年的時(shí)間，我數(shù)遍了天上無數(shù)次的星星，可是為什么么沒有看見媽媽的眼睛?媽媽說過，大人是不應(yīng)該跟小孩撒謊的，但是你為什么要欺騙我呢?母媽媽，每天我最開心的時(shí)候，就是我數(shù)星星的時(shí)候睡著了，我又夢(mèng)到了媽媽，媽媽又回來了，我高興的跑到學(xué)校，找我最好的同伙，跟他說，你知道嗎?我的媽媽回來了，媽媽帶來了我最愛玩的許多玩具，媽媽說了許多媽媽都說過的話，她說她愛我，她再也不離開我了。但是當(dāng)我跑回家，我看見媽媽又要絕情的離開我，我跪在地上，兩只手死死的捉住媽媽的衣角，在祈求，媽媽，你不要走啊!你走了我會(huì)孤獨(dú)的，你走了別人會(huì)欺負(fù)我，當(dāng)別人欺負(fù)我的時(shí)候誰來保護(hù)我啊!但是，你還是絕情地走了。當(dāng)我醒來的時(shí)刻，我看見我的枕巾又濕透了，我只好躲在被窩里偷偷地傷心地哭泣。因?yàn)槲遗滤谂赃叺暮髬屄犚姡绻髬屄犚姡衷搨牧恕寢專液孟肽恪５俏矣植桓蚁肽悖驗(yàn)楹芏嗳烁艺f，如果想天堂里的人的話，那里的人會(huì)很疼的。
他是不幸運(yùn)的，但是他又是那么懂事。我們都有自己的爸爸媽媽，你不會(huì)感覺到爸爸媽媽的痛苦，所以有爸爸媽媽的孩子肯定要孝敬她們。我們的生命是爸爸媽媽給的，當(dāng)我們生命遇到危難的時(shí)候，只有我們的爸爸媽媽，才會(huì)用她們的生命來保護(hù)我們。
假如你是那個(gè)不幸運(yùn)的孩子，只有你們的爸爸媽媽才會(huì)這樣!可是你呢?這么多年來你是怎樣做的?你們回到家里，你用心的看一看自己的爸爸媽媽嗎?她們的臉上已經(jīng)有了皺紋了，看一看父親、母親的手，已經(jīng)不是兒時(shí)牽你們時(shí)那么溫柔了。你用心的給她們說過一句話嗎?用心的跟你們的爸爸、媽媽交流過你的心聲嗎?你在學(xué)校里，你除學(xué)到那么一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)之外，你還學(xué)會(huì)了什么?你學(xué)會(huì)了報(bào)怨，學(xué)會(huì)了自責(zé)。報(bào)怨自己的爸爸媽媽不是大款，自責(zé)自己的爸爸媽媽不是領(lǐng)導(dǎo)，報(bào)怨為什么把你生在那個(gè)貧困的家庭里，甚至不敢在他人面前提起自己的爸爸媽媽。因?yàn)樗齻冐毨В驗(yàn)樗齻兘o你丟人了。你在報(bào)怨，為甚么別人可以穿名牌，而你卻不能，為甚么他們有那末的零費(fèi)錢而你卻沒有，你學(xué)會(huì)了跟爸爸媽媽傲氣，和爸爸媽媽吵架。當(dāng)你和她們吵架的時(shí)候，你一摔門就走了，永無回頭看一眼自己的爸爸媽媽。你的爸爸媽媽有多少次在一個(gè)角落里流淚。特別是你的爸爸，一個(gè)氣概不凡的男人，在他人眼前向來沒有低過頭，向來沒有彎過腰，卻在你面前留下了無數(shù)的眼淚，難道這就是回報(bào)給爸爸媽媽愛嗎?
你回抵家，媽媽把你最愛吃的做給你吃，你連幫助都不會(huì)，還要端到你的面前，還要把一口菜夾到你碗里，對(duì)你說：孩子，多吃點(diǎn)，而你呢?開心的時(shí)候就吃上一口，連句感激也不會(huì)說。不開心的時(shí)刻你就推到一邊兒，還要嫌她們嘮叨、啰嗦…
孩子啊!假如當(dāng)你回到家，再也見不到你的爸爸，再也見不到愛你的媽媽。當(dāng)你推開房門，面臨著孤獨(dú)的墻板，只有拿起相片才能回憶起她們的身影，你的心還能那么平安嗎?難道非要等到你長(zhǎng)大了，成功的那一天，你真的要跪在她們的墳前，對(duì)她們說，爸爸媽媽，我來看你們了來了，我?guī)砹怂齻冏類鄢缘乃犻_眼睛看看啊!那時(shí)侯，已經(jīng)來不及了，孝心，不能等啊.
【老師教育演講稿】相關(guān)文章：
老師關(guān)于挫折教育案例08-24
老師家庭教育培訓(xùn)心得03-03
孩子，你心里有老師教育隨筆07-12
幼兒園老師教育教學(xué)反思12-26
教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師工作總結(jié)08-15
小學(xué)數(shù)學(xué)老師教育教學(xué)總結(jié)01-20
小學(xué)繼續(xù)教育老師學(xué)習(xí)總結(jié)01-06
家庭教育幾個(gè)方面不能靠老師09-03
老師基礎(chǔ)教育調(diào)查實(shí)習(xí)報(bào)告03-08
幼兒園老師教育隨筆1500字07-05